INDICADORES de LOGROS Grado Segundo 1 Periodo 2016

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INDICADORES DE LOGROS Grado Segundo PERIODO_1 SUPERIOR Identifica de manera excelente las diferentes actividades que se pueden realizar en un computador y las partes de la ventana Reconoce de manera excelente el escritorio de Windows y sus partes principales.  !" O Identifica destacadamente las diferentes actividades que se pueden realizar en un computador y las partes de la ventana Re cono ce de st acad amen te el es cr it or io de Wi nd ow s y su s pa rt es principales #SI$O En el momento de iden tifi car las difer ente s actividades que se pueden realizar en un computador y las partes de la ventana% el estudiante presenta un rendimiento &'sico En el momento de reconocer el escritorio de Windows y sus partes principales% el estudiante presenta un rendimiento &'sico. I(SU)I$IE("E Presenta una actitud insuficiente a la *ora de identificar las diferentes actividades que se pueden realizar en un computador y en el reconocimiento del escritorio de Windows y sus partes principales  

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INDICADORES DE LOGROSGrado Segundo

PERIODO_1

SUPERIOR

• Identifica de manera excelente las diferentes actividades que se pueden

realizar en un computador y las partes de la ventana

• Reconoce de manera excelente el escritorio de Windows y sus partes

principales.

 !"O

• Identifica destacadamente las diferentes actividades que se pueden realizar 

en un computador y las partes de la ventana

• Reconoce destacadamente el escritorio de Windows y sus partes

principales

#SI$O

• En el momento de identificar las diferentes actividades que se pueden

realizar en un computador y las partes de la ventana% el estudiante presentaun rendimiento &'sico

• En el momento de reconocer el escritorio de Windows y sus partes

principales% el estudiante presenta un rendimiento &'sico.

I(SU)I$IE("E

• Presenta una actitud insuficiente a la *ora de identificar las diferentesactividades que se pueden realizar en un computador y en el

reconocimiento del escritorio de Windows y sus partes principales

 

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