INDICE - Informe Monogràfico

8/14/2019 INDICE - Informe Monogrfico

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INSTITUTO SUPERIOR PEDAGGICOPBLICO CHINCHA

COMPUTACIN E INFORMTICAPRCTICA PROFESIONAL VII

INSTITUCIN EDUCATIVA DE PRCTI CAJOS PARDO Y BARREDA

DIRECTORCRUZ C ARBAJAL, FEDERICO

FORMADOR DE PRCTICAESTEBAN MUNAYCO, ROBERTO

FORMANDO

CHINCHA 2009 I

Ao de las Unin Nacional frente a la Crisis ExternaHa cia u n P royecto E ducativo Nacional 2006 2021

INFORME MONOGRFICO


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Dedicatoria

Introduccin

ndice

Misin del ISPPCH

Visin del ISPPCH

Misin de la I.E

Visin de la I.E

Perfil del egresado

CAPITULO IDE LA PRCTICA PEDAGGICA

1.1. DATOS INFORMATIVOS:Carrera:

Ciclo acadmico:

I.E. de prctica:

Formando:

Duracin de la prctica:1.2. DESCRIPCIN SUCINTA DEL ESCENARIO DE PRCTICA:

1.3. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVAPOR FECHA:

SESIN N 01 FECHA:TTULO GRADO:SECCIN:LOGROINDICADORES DE EVALUACIN

DESARROLLO ESTRATGICO TEORASINVOLUCRADAS


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CAPITULO IIDEL PROCESO DE SISTEMATIZACIN

2.1. DESCRIPCIN DEL PROCESO DE SISTEMATIZACIN:SESIN N 01

TTULO: PROTOCOLO CATEGORIA RECONSTRUCCCIONTEORICAUTILIDAD PEDAGGICA

2.2. PROBLEMAS ENCONTRADOS:N EPISODIOS CRTICOS RESPUESTAEMOCIONAL RACIONAL01020304050607

2.3. ACCIONES ALTERNATIVAS:N ACCIONES ALTERNATIVAS01020304050607

CAPITULO IIIDEL INFORME DE LA PRCTICA PROFESIONAL

3.1. REFLEXIN GENERAL DEL FORMANDO CON RESPECTO A LA EDUCACINIMPARTIDA EN LA I.E. DE PRCTICA:3.2. DIAGNSTICO:

FORTALEZAS MOTIVACIONES DEBILIDADES CAUSAS ACCIONESCORRECTIVAS


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3.3. ANLISIS DE LA PROBLEMTICA:PROBLEMA DE IMPACTO ALTERNATIVA DE SOLUCIN

CAPITULO IVDE LAS CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS4.1. CONCLUSIONES:

- El aula virtual no ha sido desarrollada con el fin de sustituir o reemplazar el

trabajo del docente en las aulas sino promover una mayor produccin

acadmica e intelectual al establecer es espacio donde los productos de su

esfuerzo podrn ser consultados.4.2. SUGERENCIAS:

- Se sugiere que en un futuro cercano se realice un estudio comparativo entre

grupos de alumnos que participan en cursos de manera presencial, que no se

apoyan de este soporte virtual, con otros que si utilizan esta herramienta y con

ello obtener resultados del aprendizaje que se adquiere entre ambos casos.BIBLIOGRAFA:- Antonio M. Bator. La Educacin Digital una nueva era del conocimiento. Editorial

EMECE. Argentina. Abril 2005.LINKOGRAFA:- Rodolfo Lara, Luis. Anlisis de los recursos interactivos en las aulas virtuales.

[En lnea].

Disponible en http://www.redespecialweb.org/ponencias2/lara.rtf

ANEXOS-

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