Inducción de estados de ánimo y sesgos en el recuerdo
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Inducción de estados de ánimo
FES Zaragoza UNAMPsicología 1901-A Seminario
Gómez Flores María Isabel Tayren Perea Cardozo Miriam
Profra. Elizabeth Álvarez15-Noviembre-2013
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IntroducciónEnmarcado dentro del área de memoria y
emoción Efecto del estado
de ánimo sobre la
recuperación del
material semántico Memoria congruente
con el estado de ánimo
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Los estados de ánimo pueden funcionar como un sesgo cognitivo sobre el recuerdo
Estados de ánimo alegres VS estados de ánimo depresivos
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Memoria y emociónModelo multialmacén: sensorial, a corto
plazo y a largo plazo.
Estímulo presentado registra automáticamente en el AS, en un período que va de 200 milisegundos a 2 segundos, en función de sus características sensoriales Para que sea transferida al ACP, se debe hacer una exploración selectiva de dicha información y de ser posible una búsqueda asociada en el ALP
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El estado de ánimo Codificación/RecuperaciónCuando las personas se encuentran en un estado de
ánimo particular sus recuerdos tienden a ser coincidentes con dicho estado.
Estado de ánimo y no emocionesMemoria congruente con el estado de ánimo
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¿Qué relación existe entre el estado de ánimo y el número de palabras que se recuerdan?
Si se inducen diferentes estados de ánimo, habrá diferencia en el número de palabras recordadas.
Pregunta de investigación e hipótesis
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Estudiar el fenómeno del recuerdo congruente con el estado de ánimo y determinar si éste fenómeno ocurre de forma simétrica en los estados de ánimo alegre y depresivo.
Objetivo
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MétodoSujetos: 4 individuos (20 a 25 años)Material:
-Perfil de estados de ánimo (POMS)
-Inventario de depresión de Beck (BDI)
-Diez listas de palabras
-Dos videos
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ProcedimientoIndividual Cuarto pequeño procurando disminuir V.E. al
máximoUna sola sesión (50 minutos aproximadamente)Explicación el procedimientoTestsListas de palabrasVideo (POS-NEG)
TestsListas de palabras
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Resultados Prueba de Normalidad Kolmogorov-
Smirnov para los test de Beck, la lista de palabras y POMS y la lista de palabras confirmando que el p >.005 con los criterios de normalidad para aplicar la prueba t de student para muestras relacionadas
Posteriormente prueba t de student para muestras relacionadas comparando si hubo un cambio de ánimo para los participantes de inducción positiva y posteriormente para los de inducción negativa.
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En seguida se realizó un análisis de las pruebas de POMS evaluando los factores Depresión y para el Factor Vigor, mediante un análisis con la prueba t para muestras relacionadas se pudo analizar la diferencia entre los factores que nos interesan.
Para la lista de palabras recordadas se aplicó la misma t de student dando como resultado un cambio significativo para las palabras negativas (t=1.241), (p=0.03) y para el recuerdo de las palabras positivas (t=1.655) y (p=.006) no hubo por otra parte cambios significativos para las palabras neutras (t=-5.0) y (p=.055).
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Discusión y conclusión Mayor numero de palabras recordadas tanto positivas como
negativas : existe diferencia de las palabras recordadas cuando se induce un estado de ánimo fueron entonces significativos estos cambios.
Fenómeno del recuerdo congruente con el estado de ánimo y determinar si éste fenómeno ocurría de forma simétrica en los estados de ánimo alegre y depresivo.
Bower (1981) las emociones pueden ser comprendidas desde el modelo de redes. Los estados emocionales son representados en nodos dentro de la memoria semántica.
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Los videos empleados indujeron un estado de ánimo diferente.
Efectividad y sencillez.
Diferían en el recuerdo antes de la aplicación del tratamiento.
Los tratamientos fueron efectivos.
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Limitaciones y recomendaciones: Desconocimiento sobre las características
estructurales del video. POMS es considerado válido y confiable, no está
estandarizado en la población mexicana. La muestra fue muy reducida. La edad influye en la memoria
congruente con el estado de ánimo.
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