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INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

2017/2018

INFORMACIÓ GENERAL DEL CURS

CURSO 2º ESO 2017/2018 Jefa de Estudios Esperanza Berastain Tutor 2º ESO A Mar Heredero Tutor 2º ESO B Dolors Colom Tutora 2º ESO C Elena López Profesores/as asignaturas comunes: Ciencias Sociales A, B, C Mercedes Garrido Física y Química A, B, C Elena López Tecnología A, B, C Emili Higueras (Cast)

Elena López (Cast) Ana C. Rodríguez (Ing) Álvaro Del Romo (Ing) Lengua castellana y literatura A, B, C Dolors Colom Lengua catalana y literatura A, B Joana Tomàs C M. del Mar Heredero Inglés A, B, C Ian Walsh Educación Física A, B, C Xisco Sánchez Matemáticas A Elena López B Pep Pellicer C Jordi Angrill Valores éticos A, B, C Xisca Amorós Música A, B, C Isabel García Trabajo Cooperativo por Competencias A, B, C Emili Higueras (Cast) Ana C. Rodríguez (Ing) Álvaro Del Romo (Ing) Profesores/as asignaturas optativas: Educación Plástica y Visual A, B, C Marta Lliteras Alemán A, B, C Esperanza Albertí Maite Aparicio Francés A, B, C Audrey Jiménez Alejandro Ramos

INFORMACIÓN ESPECIAL PARA 2º DE ESO A.- FINAL EVALUACIONES 1ª: 9, 10, 13, 14 y 15 de noviembre 2ª: 15, 16, 19, 20 y 21 de febrero 3ª: 10, 11, 14, 15 y 16 de mayo Pruebas finales de curso: 13, 14, 15, 18, 19, 20 y 21 de junio B.-ENTREGA DEL BOLETÍN DE EVALUACIÓN 1ª: el 27 de noviembre 2ª: el 8 de marzo 3ª: el 25 de mayo Final: el 27 de junio Entrevistas padres-profesores: 28 de junio de 9 a 10:30 h C.-BOLETÍN INFORMATIVO DEL DESARROLLO DE CADA EVALUACIÓN 20 de octubre, 19 de enero, 20 de abril.

D.-RECUPERACIONES En cada evaluación hay posibilidad de recuperar las materias pendientes de la inmediata anterior. E.-HORARIO DE VISITAS DEL DIRECTOR, JEFE DE ESTUDIOS, TUTORES Y PROFESORES Según horario de visitas establecido. Deben pedir hora con un mínimo de dos días de antelación. F.-VACACIONES Navidad: del 23 de diciembre al 7 de enero, ambos inclusive. Semana Santa: del 29 de marzo al 8 de abril, ambos inclusive. Finalización del curso: 22 de junio. El último día del trimestre las clases finalizarán a las 13:05h G.-DÍAS NO LECTIVOS Fiesta de la Consellería: 2 de marzo. Propios del centro: 13 de octubre, 7 de diciembre y 30 de abril. H.-CURSILLO DE VERANO Meses de julio y agosto.

Colegio Luis VivesPalma de Mallorca

Untis 2016

ESO 2A

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres

7:55

8:50

9:45

11:15

12:10

13:15

14:10

15:15

16:10

Llengua

FQ2

Plastica2.Frances CI 2

Aleman 21

Aleman22

Matem..Matemàtiques

Matemàtiques

Socials

Català

Anglès

Llengua

Català


Matemàtiques

Tecnologia2.Tecnologia2

Tecnologia2

Tecnologia2

Labor2.Laborati treball cooperatiu2

Laborati treball cooperatiu2

Tutoria

FQ2

Anglès


Matemàtiques

Català


Aleman 21

Aleman22

Socials

FQ2

Català


Tecnologia2

Tecnologia2

Llengua

Anglès

val et2

Socials

Ed.física

Ed.física


Matemàtiques

Llengua


Tecnologia2

Tecnologia2

Anglès


Untis 2016

ESO 2B


7:55

8:50

9:45

11:15

12:10

13:15

14:10

15:15

16:10

Ed.física

Ed.física


Aleman 21

Aleman22


Matemàtiques

Català

Socials

FQ2

Anglès.Compensació anglès2

Llengua.Compensacio castella2


Matemàtiques

Compensació matemàtiques2


Tecnologia2

Tecnologia2



Català

Anglès

Socials


Matemàtiques


Català.Compensació català2


Aleman 21

Aleman22

Llengua

Socials.Compensacio socials 2

val et2


Tecnologia2

Tecnologia2

Anglès

Tutoria

FQ2



Català.Compensació català2


Matemàtiques


Anglès.Compensació anglès2


Tecnologia2

Tecnologia2

FQ2.Compensacio natural 2


Untis 2016

ESO 2C


7:55

8:50

9:45

11:15

12:10

13:15

14:10

15:15

16:10

FQ2

Català


Aleman 21

Aleman22


Matemàtiques

Llengua

Anglès

Socials

Ed.física

Ed.física


Matemàtiques


Tecnologia2

Tecnologia2



Llengua

Català

Llengua


Matemàtiques

FQ2


Aleman 21

Aleman22

Anglès

Anglès

Llengua


Tecnologia2

Tecnologia2

val et2

Socials

Català

FQ2

Anglès

Socials


Matemàtiques

Tutoria


Tecnologia2

Tecnologia2

Català

REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES - 2017-2018

Curs: 2n ESO Àrea: Ciències Socials. Història Professor/a: Mercedes Garrido i José Miguel Rosselló I. CONTINGUTS PER AVALUACIÓ:

PRIMERA La fragmentació del món antic. Al- Andalus. L’Europa feudal. L’origen dels primers regnes peninsulars. La cultura i l’art del Romànic. SEGONA Les ciutats de l’Europa feudal. El regne de Mallorca a la Corona d’Aragó. La cultura i l’art del Gòtic. El naixement del món modern. El Renaixement, una nova concepció de l’art.

TERCERA El Renaixement, una nova concepció de l’art. L’època dels grans descobriments geogràfics. L’imperi dels Àustries. L’Europa del segle XVII. La ciència i l’art del Barroc. El Regne de Mallorca sota els Àustries. PROCEDIMENTS GENERALS PER A TOT EL CURS: - Realització désquemes. - Confecció de mapes històrics. - Lectura i anàlisi de vídeos, pel·lícules. - Lectura i comentari de textos històrics. - Elaboració de treballs dínvestigació històrica. - Elaboració dún glossari específic. - Lectura i anàlisi crítica de fotografies, pintures i gravats. - Creació dúna cronologia désdeveniments històrics.

ACTITUDS GENERALS PER A TOT EL CURS: - Interès per conèixer les formes dórganització sociopolítica i econòmica en èpoques passades. - Disposició favorable a la conservació del patrimoni artístic i cultural. - Sensibilitat per la precisió i el sentit estètic en lélaboració de les activitats i treballs proposats. - Actitud receptiva, col·laboradora i tolerant per les opinions i creences de les altres persones. - Reconeixement del diàleg com a mitjà per resoldre les discrepàncies en les opinions i conflictes. - Valoració de les fonts històriques diverses amb rigor i objectivitat. - Interès per comprendre i expressar de forma ordenada els coneixements adquirits. - Valoració dels esdeveniments històrics passats com a base per entendre lórganització de la societat

actual. II. CRITERIS DE QUALIFICACIÓ Quines són les condicions per aprovar una avaluació? La nota final a lávaluació sóbté de la següent manera: 50% de les proves parcials. 50% de la prova dávaluació. . La qualificació final de curs s’obtindrà de la mitjana entre cada una de les avaluacions (25% cada una) i l’examen final (25%).

III. RECUPERACIÓ Què cal fer en aquesta assignatura per recuperar un insuficient de l’avaluació anterior? Es farà una prova escrita de recuperació amb els continguts dels temes de l ´avaluació anterior, aproximadament dins la primera quinzena de l´avaluació següent... IV. TREBALL I ESTUDI Quin és el treball que ha de fer l’alumne/a en aquesta assignatura? Realitzar els deures i activitats proposades. Estudi dels continguts diàriament. Repassar els conceptes i procediments.

REUNIÓN INFORMATIVA TUTOR-PADRES - 2017-2018 Curso: 2º ESO Área: Lengua Castellana y Literatura Profesor/a: Dolors Colom

CONTENIDOS DEL CURSO PRIMERA Competencia lectora: Textos generalmente adaptados, pertenecientes a autores actuales y clásicos. Comunicación: Funciones del lenguaje. Propiedades de los textos. Los conectores. El texto oral. Léxico: Préstamos y extranjerismos. Ortografía: Acentuación palabras monosílabas. Gramática: Repaso oración simple. Literatura: Temas y tópicos literarios. Elementos narrativos: narrador, personajes, tiempo y espacio. SEGUNDA Competencia lectora: Textos generalmente adaptados, pertenecientes a autores actuales y clásicos. Comunicación: Clases de texto.

• Según forma del discurso: Texto expositivo. • Según intención del emisor: Texto prescriptivo. • Según ámbito de uso.

Léxico: La connotación: tabú y eufemismo. Ortografía: Homófonos (con y sin H y con B o V). Gramática: Complementos verbales. Literatura: El verso. Estrofas y poemas. TERCERA Competencia lectora: Textos generalmente adaptados, pertenecientes a autores actuales y clásicos. Comunicación: El periódico. La publicidad. Léxico: Siglas y abreviaturas. Locuciones y frases hechas. Ortografía: Signos de puntuación. Gramática: Clases de oraciones. Repaso oración simple. Literatura: Elementos teatrales. Literatura relacionada con música, cine e Internet. PROCEDIMIENTOS GENERALES PARA TODO EL CURSO - Presentación clara y ordenada de trabajos y deberes. - Escritura con letra clara y legible. - Utilización de las normas ortográficas (tildes, grafías y signos de puntuación) en la producción de textos escritos. - Expresión de ideas de manera clara y ordenada - Identificación y uso adecuado de los elementos morfosintácticos que integran la oración, el párrafo y el texto. - Consultar el diccionario. - Lectura con la pronunciación, ritmo y entonación adecuados. - Lectura comprensiva de textos. - Redacción de textos de intención literaria - Planificación de tareas ACTITUDES GENERALES PARA TODO EL CURSO -Atención y cumplimiento de las normas dadas en clase referentes a la realización de trabajos, exámenes y del cuaderno de clase.

-Respeto por las convenciones lingüísticas y por las normas ortográficas.

-Interés por la lectura como fuente de aprendizaje.

-Valorar la coherencia, propiedad expresiva y adecuación en las producciones propias. Mostrar respeto por la diversidad lingüística y tolerancia ante formas de expresión distintas a las propias.

II. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

- Las notas de clase y parciales valdrán el 40% de la nota. - Los exámenes de evaluación contarán un 50% de la nota. - El 10% restante corresponderá a la nota de cuaderno.

La nota final saldrá de la suma de las tres evaluaciones y el examen final, que valen un 25% cada una. El promedio final obtenido ha de ser como mínimo un 5. III. RECUPERACIÓN

Si un alumno suspende una evaluación, deberá hacer el examen de recuperación en la siguiente. Si lo que suspende es la evaluación final, deberá hacer el examen extraordinario de septiembre. IV. FECHAS DE EXÁMENES Primera evaluación Control parcial: 9-10-2017 Control lectura obligatoria: 23-10-2017 Exámenes evaluación: del 9 al 15 de noviembre de 2017 Segunda evaluación Control parcial: 15-01-2018 Control lectura obligatoria: 29-01-2018 Exámenes evaluación: del 15 al 21 de febrero de 2018 Tercera evaluación Control parcial: 10-04-2018 Control lectura obligatoria: 24-04-2018 Exámenes evaluación: del 16 al 22 de mayo de 2018

REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES - 2017

Curso: 2n ESO Àrea: Llengua Catalana i Lliteratura Professor/a: M. Heredero / Joana Tomàs I. CONTINGUTS DEL CURS

PRIMERA

1. Aspectes generals del comentari de text. 2. El text expositiu. 3. Les preposicions i les conjuncions. Repàs general de les categories gramaticals. 4. Les sibilants alveolars (s, ss, c, ç, z). 5. La història de la llengua catalana. Formació del lèxic català.

LECTURA OBLIGATÒRIA: Torna, Yussuf! SEGONA

6. El text argumentatiu. 7. La conjugació verbal. 8. El text descriptiu. 9. Les consonants palatals (g, j, tg, tj, x, ix, tx, -ig). 10. Les relacions lexicosemàntiques. 11. La variació lingüística.

LECTURA OBLIGATÒRIA: Retrum TERCERA

12. El text narratiu. L'autobiografia. 13. Els pronoms. 14. Les oclusives (p,t,c,b,d,g). 15. El text instructiu. 16. Conceptes bàsics de sociolingüística. 17. La B i la V. 18. Les llengües que es parlen a Espanya. 19. La H, les consonants nasals, les consonants laterals, les consonants vibrants. 20. Els signes de puntuació.

PROCEDIMENTS GENERALS PER A TOT EL CURS

• Escriptura amb lletra clara i llegible. • Consulta al diccionari per a l'ajut de l'ortografia i ampliació del lèxic. • Aplicació correcta de les regles ortogràfiques i normes gramaticals estudiades. • Ús de les tècniques del subratllat com a mètode d'estudi. • Expressió d'idees de manera clara i ordenada. • Lectura amb pronúncia i entonació adequades. • Lectura comprensiva de textos. • Presentació dels treballs i deures d'una manera clara i ordenada. • Planificació de tasques.

ACTITUDS GENERALS PER A TOT EL CURS

• Consciència de la importància i utilitat de la llengua parlada i escrita en la comunicació social i personal.

• Consciència que la llengua és la base dels aprenentatges rebuts en altres àrees. • Reconeixement de la importància de saber parlar en públic. • Ús del català en l’àmbit escolar. • Valoració de la lectura com a font d’informació i/o de plaer, dins i fora de l'escola. • Adquisició de l’hàbit de llegir autònomament. • Aplicació conscient de les normes adquirides per millorar l’expressió oral i escrita; interès per

l'autocorrecció. • Interès per l’ús de les normes convencionals formals que regeixen l’expressió escrita (marges,

espais, títols) en els textos. • Adquisició de l’hàbit d’escriptura amb lletra clara, ordenada i intel·ligible. • Bona disposició a atendre les observacions que li facin referent a com cal presentar els deures. • Interès per tenir a l’abast el material necessari a cada activitat. • Valoració de l’esforç d’un treball constant. • Valoració de l’atenció durant les explicacions.

II. CRITERIS DE QUALIFICACIÓ

Què avaluam? Quin percentatge té a la qualificació final?

Examen parcial i activitats de classe

40%

Examen d’avaluació - Comprensió lectora del llibre llegit (prova o treball escrit). - NOTA: els exàmens constaran de les següents parts: una part de conceptes i procediments, una part de comentari de text i una part de correcció comentada o traducció.

50%

Quadern (es revisa un pic a final de cada avaluació)

10%

III. RECUPERACIÓ Què cal fer en aquesta assignatura per recuperar un insuficient de l’avaluació anterior? Si un alumne suspèn una avaluació, haurà de fer l'examen de recuperació. Si treu un 5, l'avaluació li queda aprovada amb aquesta nota. Si treu un 6 o més, se li farà la mitjana amb la nota de l'avaluació. En qualsevol cas, li queda recuperada l'avaluació. En el cas que un alumne suspengui l'avaluació final, haurà de fer l'examen extraordinari de setembre, en el qual haurà de treure, com a mínim, un 5 per poder aprovar. En el cas que un alumne no entregui els treballs de les lectures li quedarà suspesa l'avaluació i, per tant, l'haurà de recuperar.

IV. TREBALL I ESTUDI Quin és el treball que ha de fer l’alumne/a en aquesta assignatura? Cal que alumne dugui un ritme de feina regular i faci tots els exercicis que se li proposen, a fi d'anar incorporant progressivament els conceptes i procediments explicats a classe. A més a més, haurà de llegir els llibres de lectura obligatòria proposat per a aquest curs. El més important és que l'alumne adquireixi un bon domini de les quatre habilitats lingüístiques (expressió i comprensió oral i expressió i comprensió escrita). Per tant, ha de ser conscient de la necessitat de practicar la llengua en qualsevol d'aquests àmbits.

REUNIÓN INFORMATIVA TUTOR-PADRES - 2017

Curso: 2º ESO Área: Lengua Inglesa Profesor/a: Ian Walsh

I. CONTENIDOS DEL CURSO

PRIMERA CONCEPTOS Starter Unit – (past simple, present simple, present continuous) Unit 1 – Time for change (behaviour; modal verbs) Unit 2 – Storytelling (opinions; too/enough; past simple and past continuous; when and while)

Reading a book – Sara Dixon, Teen Detective.

SEGUNDA CONCEPTOS Unit 3 – Choices, choices (money and shopping; present perfect – for, since, still, yet, already) Unit 4 – Communication (feelings; technology; present perfect, past simple, subject and object questions, present perfect with ever, never and just) Reading a book – Who Am I? Or, the Modern Frankenstein.

36th English Festival – James Bond (007)

TERCERA CONCEPTOS

Unit 5 – A Life of Crime (criminals and crime fighters; past perfect, relative pronouns, modals of deduction) Unit 6 – Creativity (environment, technology, present simple passive, past simple passive) Unit 7 – A big improvement (health and fitness; will, be going to and the future continuous, present tenses with future meaning)

PROCEDIMIENTOS GENERALES PARA TODO EL CURSO

LISTENING: Comprensión global y específica de mensajes relativos a diversas situaciones habituales de comunicación, emitidos directamente por hablantes o por medios de comunicación.

SPEAKING: Expresión oral de mensajes, utilizando recursos lingüísticos y no lingüísticos en diversas situaciones habituales de comunicación, y cuidando la pronunciación y entonación adecuada.

READING: Lectura de forma comprensiva y autónoma, obteniendo informaciones globales y específicas de textos escritos a un nivel adecuado a sus capacidades.

WRITING: Producción de mensajes escritos ordenados y coherentes, utilizando recursos lingüísticos y no lingüísticos.

ACTITUDES GENERALES PARA TODO EL CURSO

- Actitud abierta para comunicarse en la lengua inglesa. - Actitud responsable y crítica ante los temas. - Respeto a las opiniones de los demás. - Interés por conocer la cultura de otros pueblos. - Postura imaginativa para desarrollar las actividades propuestas. - Actitud responsable en el estudio y el trabajo. - Confianza en las propias posibilidades para la comunicación en inglés. - Actitud abierta y responsable que permita mejorar el trabajo en equipo.

- Actitud responsable y consciente para evaluar el progreso en el uso de la lengua. - Actitud responsable frente al material a utilizar en clase

II. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ¿Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación?

Un 50% corresponderá a la media de los exámenes y trabajos realizados durante la evaluación. El valor de cada uno de ellos podrá variar en función de la materia a estudiar y de otras circunstancias no previstas. El otro 50% restante corresponderá al examen final que consistirá en una prueba de gramática, vocabulario y expresión escrita. La nota final de curso será positiva siempre que el promedio de la primera, segunda, tercera evaluación y el examen final sea 5 o superior, se haya entregado el dossier del festival de inglés.

III. RECUPERACIÓN

¿Qué debe hacerse en esta asignatura para recuperar un insuficiente de la evaluación anterior? En cada evaluación, se podrá recuperar la evaluación anterior con una prueba sobre los contenidos (tanto de conceptos como de procedimientos) no superados de la evaluación. El alumno recuperará si la nota es 5 o superior.

El alumno que haya suspendido la asignatura en junio hará una prueba sobre los contenidos no superados en septiembre. El alumno aprobará si la nota es 5 o superior.

En el caso de que el alumno no haya entregado el dossier del festival de inglés, quedará suspendido, aunque haya aprobado la prueba de conceptos y procedimientos y está obligado a entregar el dossier del Festival de inglés en septiembre. Con la entrega del dossier, la nota de junio pasará a ser válida.

IV. TRABAJO Y ESTUDIO ¿Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura? El alumno debe estudiar el vocabulario y las estructuras gramaticales diariamente y realizar los ejercicios correspondientes.

Para preparar los exámenes debe estudiar las estructuras y el vocabulario trabajado a lo largo del curso.

Volver a hacer los ejercicios corregidos en clase y revisar sus errores recurrentes le ayudarán para preparar las pruebas.


Curso: 2n ESO Àrea: Física i Química Professor/a: M. Elena López

PRIMERA CONCEPTES: El mètode científic: etapes. Magnituds i les seves unitats. Propietats de la matèria. Estats d’agregació Canvis d’estat PROCEDIMENTS: Utilització correcte del mètode científic amb totes les seves característiques, interpretació dels resultats amb taules de dades i gràfiques. Relació de la ciència i la societat. Relació de les unitats amb les corresponents magnituds. Ús de la notació científica. Interpretació de la informació sobre temes científics. Reconeixement de les característiques i propietats de la matèria. Utilització del concepte de massa i densitat i la relació amb la densitat. Relació dels canvis d’estat amb les característiques de les substàncies. Interpretació dels canvis d’estat de la matèria en els fenòmens quotidians. SEGONA CONCEPTES:

Tipus de substàncies Canvis físics i canvis químics. La reacció química. Formulació i nomenclatura de compostos binaris PROCEDIMIENTS: Classificació dels sistemes materials d’ús quotidià en substàncies pures i mescles. Elaboració de mescles, dissolucions. Representació bàsica de l’àtom. Localització dels elements, amb els seus símbols, més rellevants a la taula periòdica. Distinció entre canvi físic i químic mitjançant la realització d’experiències senzilles. Observació i interpretació de les reaccions químiques. Relació de les reaccions químiques i el mediambient. Utilització del llenguatge químic per anomenar i formular composts binaris, seguint les normes IUPAC.

TERCERA CONCEPTES: Forces. Tipus Moviment. Velocitat i acceleració PROCEDIMIENTS: Reconeixement del paper de les forces com a causa dels canvis en l’estat de moviment i de les deformacions. Identificació de les forces que participen en les situacions de la vida quotidiana. Utilització de les matemàtiques per calcular velocitats, acceleracions i forces. Resolució de problemes. Utilització de les gràfiques per descriure el moviment.

ACTITUDS GENERALS PER A TOT EL CURS: - Valoració de l’ordre en els treballs escrits. - Fomentar l’ordre i la neteja a classe, respectant les normes. - Disposar sempre del quadern, llibre i tot el material necessari. - Emprar el llenguatge científic de forma adequada. - Participar activament a classe. - Respectar als companys.

II. CRITERIS DE QUALIFICACIÓ Quines són les condicions per aprovar una avaluació?

Es realitzaran 2 o 3 controls per avaluació, en tots es podran incloure els continguts estudiats des de l’inici del curs. Per l’obtenció de la nota final trimestral es calcularà un 50 % el parcials i treballs i l’examen d’avaluació un 50% de la nota. Així mateix en els 50% de la nota dels parcials es tindrà en compte les incidències, tant positives com negatives. El total haurà de ser com a mínim un 5 per obtenir l’aprovat, aplicant les normes generals de truncament. Per obtenir la nota final de curs es farà la nota mitjana de les tres avaluacions i el final, realitzant en aquest cas arrodoniment. No hem d’oblidar la importància donada en aquesta assignatura a la feina diària i al quadern de classe. III. RECUPERACIÓ Què cal fer en aquesta assignatura per recuperar un insuficient de l’avaluació anterior?

A l’inici de cada avaluació es comunicarà a l’alumne la data de la prova de recuperació de la avaluació anterior i la nota quedarà reflectida als bolletins informatius següents. Per aprovar l’examen de recuperació han d’obtenir un mínim de 5 a la prova. Es seguirà el mateix criteri a la prova extraordinària de setembre. V. TREBALL I ESTUDI Quin és el treball que ha de fer l’alumne en aquesta assignatura?

En aquesta assignatura hi ha feina diària, s’han de realitzar totes les activitats propostes i participar activament a classe.


Curso: 2º ESO Área: Tecnología Profesor/a: M. Elena López

CONTENIDOS POR EVALUACIÓN PRIMERA CONCEPTOS: Fases del proceso tecnológico. Método de resolución de problemas. Documentos técnicos necesarios para elaborar un proyecto.

Herramientas del taller. Normas de seguridad e higiene en el trabajo del taller. Instrumentos de dibujo. Escalas, acotación. Vistas.

Materias primas, materiales y productos tecnológicos. La madera: propiedades generales. Proceso de obtención de la madera.

PROCEDIMIENTOS: Identificación de necesidades y su relación con los productos tecnológicos. Diseño de un prototipo que dé solución a un problema tecnológico. Realización de un proceso tecnológico utilizando los recursos y las normas necesarias, respetando el medio ambiente. Utilización adecuada de los materiales e instrumentos básicos de dibujo. Representación de trazados y formas geométricas básicas. Expresión de ideas técnicas a través de bocetos y croquis claros y sencillos. Utilización correcta de las escalas para representar diferentes objetos. Identificación de las propiedades físicas, químicas y ecológicas de materiales de uso cotidiano. Relación de las propiedades de los materiales con la utilización de los mismos en diferentes productos tecnológicos. Empleo de técnicas manuales elementales para la elaboración de objetos tecnológicos sencillos, aplicando las normas de uso, seguridad e higiene. SEGUNDA CONCEPTOS:

Los metales: propiedades generales. Proceso de obtención de los metales. Los plásticos: propiedades generales. Proceso de obtención de los plásticos. Normas de seguridad e higiene en el trabajo del taller. Repercusión medioambiental de los diferentes materiales. Herramientas del taller.

PROCEDIMIENTOS: Identificación de los metales y plásticos en las aplicaciones técnicas más usuales. Análisis y evaluación de las propiedades que deben reunir los materiales, y selección de los más idóneos para construir un producto. Empleo de técnicas para la elaboración de objetos tecnológicos sencillos aplicando las normas de uso, seguridad e higiene. TERCERA CONCEPTOS: Generación transporte y distribución de la energía eléctrica. Tipos de centrales. Ventajas e inconvenientes.

Circuitos eléctricos. Magnitudes eléctricas. Ley de Ohm.

PROCEDIMIENTOS: Análisis de las ventajas y desventajas de los diferentes sistemas de obtención de la energía eléctrica. Identificación de los distintos componentes de un circuito eléctrico y función de cada uno de ellos dentro del conjunto. Resolución de problemas de circuitos. Montaje de pequeños circuitos. ACTITUDES GENERALES PARA TODO EL CURSO:

- Valoración del orden en sus trabajos escritos. - Fomentar el orden y la limpieza tanto en clase como en el taller, respectando las normas de

seguridad. - Disponer siempre en clase del cuaderno y del material necesario. - Emplear en cada tema o situación el lenguaje tecnológico adecuado. - Participar activamente en la clase. - Respetar la exposición de estrategias de los otros, contrastándolas con las propias.

II. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ¿Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación? Se realizarán 2 o 3 controles por evaluación en todos se podrán arrastrarán los contenidos estudiados desde el inicio del curso. Se valorará el trabajo del taller como un control, siendo obligatoria la entrega de los trabajos. Para la obtención de la nota final trimestral se calculará un 50% los parciales y trabajos y el examen de evaluación un 50%. Así mismo en el 50% de la nota de los parciales se tendrá en cuenta las incidencias, tanto positivas como negativas. El total deberá ser como mínimo un 5 para obtener el aprobado, aplicándose las normas generales de truncamiento. Para obtener la nota final de curso se extraerá la media aritmética de las tres evaluaciones y el final, realizando en este caso redondeo. No hay que olvidar la importancia dada en esta asignatura al trabajo diario y al cuaderno de clase. III. RECUPERACIÓN ¿Qué debe hacerse en esta asignatura para recuperar un insuficiente de la evaluación anterior?

Al inicio de cada evaluación se le comunicará al alumno la fecha de la prueba de recuperación de de la evaluación anterior y la nota saldrá en los boletines informativos siguientes. Para aprobar el examen de recuperación deben obtener como mínimo un 5 en dicha prueba. El mismo criterio se seguirá en la prueba extraordinaria de septiembre. V. TRABAJO Y ESTUDIO ¿Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura? En esta asignatura hay trabajo diario, se deben realizar todas las actividades propuestas y participar activamente en clase y en el taller.


Curs: 2n ESO Área: Valors Ètics Profesor/a: Xisca Amorós

I. CONTINGUTS DEL CURS PRIMERA AVALUACIÓ : A LA RECERCA DE LA MEVA IDENTITAT – CRÉIXER COM A PERSONA.

- La crisi de l’adolescència. - La influència del grup. - Com es forja un bon caràcter? - Què són les virtuts? - Emocions intel·ligents - El procés de socialització - El respecte de la dignitat humana - La conducta asertiva - Habilitats socials SEGONA AVALUACIÓ : DE LA MORAL A L’ÈTICA – LA DEMOCRÀCIA COM ESTIL DE VIDA - L’instint i la raó - La llei i la moral - El desenvolupament de la conciència moral - D’on ve la moral? - L’ètica de la felicitat TERCERA AVALUACIÓ : ELS DRETS HUMANS – ELS REPTES DE LA CIÈNCIA

- Tots tenim drets - D’on vénen els nostres drets? (I) - D’on vénen els nostres drets? (II) - Classificant els nostres drets - Els drets de les dones - Els drets de la infància - La dimensió moral de la ciència i de la tècnica - Els desafiaments dels dilemes morals - Els reptes morals de la medicina i de la biotecnologia - El problema del clonatge i de l’eugenèsia

PROCEDIMENTS GENERALS PER A TOT EL CURS: - Lectures i comentaris dels textos proposats. - Domini i utilització de la terminologia presentada. - Exercicis, redaccions i debats. Utilització d'arguments per justificar o rebuig, opinions. - Realització de projectes ètics fora de l'escola . - Possibilitat d'incorporar el recurs del teatre com a eina de treball

ACTITUDS GENERALS PER A TOT EL CURS:

- Acceptació i respecte cap a la diversitat. Eliminació de qualsevol particularisme excloent i rebutjant qualsevol discriminació. - Responsabilitat respecte als propis actes.

- Correcció, coherència i conseqüència en la conducta. - Aplicació de les actituds esmentades en la vida escolar , tant en el propi treball com en les relacions interpersonals.

II. CRITERIS DE QUALIFICACIÖ. Condicions per aprovar una avaluació 1.- Continguts del llibre en examen. (és obligatori tenir el quadern per l’examen) 40% 2.- Treball de pel·lícules , textos addicionals o debats. 45% 3.- Ordre i presentació del quadern. 15% (és obligatori tenir llibre i quadern cada dia de classe)

III. RECUPERACIÓ. Examen similar al d’avaluació amb els mateixos continguts i presentació del quadren.. IV. TREBALL I ESTUDI Quin treball cal fer per superar l'assignatura ? - Actitud de bona conducta, oberta al diàleg i respectuosa amb altres opinions diferents . - Interès per conèixer altres cultures i maneres de viure, altres punts de vista. - Estudiar els continguts que es donen i es demanen a classe, realitzant els apunts pertinents cada setmana per poder utilitzar-los a la prova d'avaluació. - A cada avaluació s'ha de presentar el quadern amb els continguts treballats.


Curso: 2º ESO Área: Lengua Alemana Profesor/a: Esperanza Albertí

I. CONTENIDOS POR EVALUACIÓN PRIMERA Unidad 7. Was ich alles mache. Horarios y Hobbys. Entrevistas en la clase. Compras. Ropa. Preposicones de tiempo, repaso de los colores, verbos irregulares y comparación de adjetivos Unidad 8. Meine Familie. Unser Zuhause Familia y conocidos, Fotos familiares, La casa. Describir la casa y las habitaciones, las preposiciones de lugar, el imperativo.

SEGUNDA

Unidad 9. Alles Gute: Felicitaciones, Fiestas, Cumpleaños, Fechas, Enfermedades, pedir disculpas. Las estaciones del año, invitar a una fiesta, explicar aquello que duele, Partes del cuerpo. Modales: poder, tener que, …, pronombres en dativo, pretérito con ser / haber.

Unidad 10. Meine Stadt. Lugares en la ciudad, El camino al colegio, Orientarse en la ciudad, describir el camino, Alimentos, Medios de transporte, direcciones, preposiciones locales,. TERCERA

Unidad 11. Wir fahren weg!. Un viaje a Hamburg. Planear y organizar un viaje. En el restaurante. Describir una ciudad. Pedir comida y bebida en un restaurante. Escribir una postal. Elegir medios de transporte. Unidad 12. Mein Vater ist Polizist!. Trabajos y oficios, Vida diaria de Simone, Viernes 13. La novela. Describir lo que hacemos a diario. Explicar un oficio o trabajo. Describir un lugar de trabajo. Pronombres personales.

ACTITUDES GENERALES PARA TODO EL CURSO

- Actitud abierta para comunicarse en la lengua alemana. - Actitud responsable y crítica ante los temas. - Respeto a las opiniones de los demás. - Interés por conocer la cultura de otros pueblos. - Postura imaginativa para desarrollar las actividades propuestas. - Actitud responsable en el estudio y el trabajo. - Confianza en las propias posibilidades para la comunicación en alemán. - Actitud abierta y responsable que permita mejorar el trabajo en equipo.

- Actitud responsable y consciente para evaluar el progreso en el uso de la lengua. - Actitud responsable frente al material a utilizar en clase

II. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ¿Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación? Un cincuenta por ciento de la nota corresponderá a una media de los exámenes y trabajos realizados durante la evaluación. El valor de cada uno de ellos podrá variar en función de la materia a estudiar y de otras circunstancias no previstas.

Las pruebas orales son obligatorias. Si un alumno falta justificadamente el día de la prueba oral, no se le repetirá, pero tendrá la obligación de realizarla en la evaluación siguiente y la nota resultante hará media con la nota de la prueba oral de la evaluación correspondiente. Si la falta es injustificada, el alumno suspenderá la prueba y la actitud. También tendrá obligación de realizarla en las condiciones antes mencionadas. Si un alumno tiene pruebas orales pendientes a final de curso, perderá medio punto de la nota final por cada prueba no realizada. El cincuenta por ciento restante corresponderá al examen final que consistirá en una prueba de gramática, vocabulario y expresión escrita. La nota final de curso será positiva siempre que el promedio de la primera, segunda, tercera evaluación y el examen final sea 5 o superior. III. RECUPERACIÓN ¿Qué debe hacerse en esta asignatura para recuperar un insuficiente de la evaluación anterior? En cada evaluación, se podrá recuperar la evaluación anterior con una prueba sobre los contenidos (tanto de conceptos como de procedimientos) no superados de la evaluación. El alumno recuperará si la nota es 5 o superior. El alumno que haya suspendido la asignatura en junio hará una prueba sobre los contenidos no superados en septiembre. El alumno aprobará si la nota es 5 o superior.

IV. TRABAJO Y ESTUDIO ¿Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura? Volver a hacer los ejercicios corregidos en clase, una vez estudiados. Repaso de las estructuras y vocabulario aprendido anteriormente si el alumno lo considera necesario. Es importante que el alumno estudie el vocabulario y las estructuras gramaticales diariamente.


Curso: 2º ESO Área: Lengua Francesa Profesor/a: Audrey Jiménez I. CONTENIDOS DEL CURSO PRIMERA CONCEPTOS

- Funciones: Repaso del curso anterior; hablar de sus costumbres, dar consejos, sugerir y recomendar, comparar, hablar de su vida, evaluar sus aptitudes y competencias, expresar sus opiniones, situar un hecho en el pasado. - Léxico: la vida cotidiana, la alimentación, las partes del cuerpo, los deportes, las profesiones, las cualidades. - Gramática: repaso general: el presente de verbos del primer grupo (–er), verbos del segundo grupo (-ir regulares) y del tercer grupo (faire, dire, prendre, comprendre y verbos en -endre/-ondre/-erdre/-ordre, verbos en -vrir/-frir/-llir, berbos en -mir/-tir/-vir, pouvoir), los verbos pronominales, el Imperativo, las cantidades, la frecuencia, comparar, la negación, el Passé composé, los adverbios y su sitio en la frase, las expresiones temporales. - Civilización: cuidar de si, los oficios y artesanos en Francia. SEGUNDA CONCEPTOS

- Funciones: pedir en un restaurante, pedir información sobre un plato, explicar como preparar un plato, expresar una cantidad, describir y comparar lugares, situar en el espacio, dar su opinión, evaluar y establecer prioridades, expresar la falta y el exceso. - Léxico: los alimentos, las recetas, los ingredientes y los sabores, las medidas, la opinión, los servicios e instituciones de una ciudad. - Gramática: los pronombres COD, las cantidades, comparar, el superlativo, los pronombres “où” y “y”, el presente continuo, el Passé Récent. - Fonética: entonaciones, pronunciación, reproducción de sonidos. - Civilización: las comidas en Francia, las especialidades culinarias según las regiones francesas, Paris en el tiempo. TERCERA CONCEPTOS

- Funciones: nombrar y presentar objetos, describir y explicar el funcionamiento de un objeto, convencer, expresar la causa y el objetivo, situar un hecho en el futuro, hablar de recuerdos y experiencias, planificar el futuro, expresar la dificultad, la necesidad, hacer predicciones, sugerir y recomendar. - Léxico: los colores, las formas, las materias, expresiones con prepociones. - Gramática: los pronombres relativos qui y que, el Futuro simple, la causa, el objetivo, los verbos pronominales pasivos, las expresiones temporales, repaso de los diferentes tiempos verbales, los pronombres COI. - Fonética: Entonaciones. Reproducción de sonidos. - Civilización: los franceses y los mercadillos. PROCEDIMIENTOS GENERALES PARA TODO EL CURSO -Identificación y análisis de la forma, la función y el significado de los elementos que integran el sistema lingüístico.

-Reproducción de los sonidos y entonaciones del francés. -Práctica del francés como lengua de comunicación en el aula. (Communiquer en classe) -Comprensión global y esencial de textos orales y escritos (canciones, poemas, diálogos, cómics, textos...) -Producción de textos orales y escritos sencillos (diálogos, descripciones, pequeñas narraciones...)

-Participación activa en las tareas de clase. -Reconocimiento y uso de técnicas de aprendizaje. ACTITUDES GENERALES PARA TODO EL CURSO

-Curiosidad e interés por la lengua francesa y su cultura. -Interés por comunicarse en francés. -Refuerzo de la autoestima y la confianza en sí mismo. Desinhibición. -Respeto y valoración de las opiniones ajenas en intercambios orales y escritos. -Reconocimiento de la propia capacidad para progresar en el aprendizaje del francés. -Atención y concentración en clase con el material propio necesario. -Regularidad en el trabajo y correcta presentación de los mismos según instrucciones dadas.

II. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ¿Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación? El proceso de evaluación será continuo y el objetivo principal de esta evaluación será el verificar en qué medida el alumno será capaz de utilizar la lengua aprendida en situaciones de comunicación. Se evaluará lo trabajado en clase y las actividades de evaluación serán similares a las que se utilicen en el aula (una parte gramática y una parte tipo compresión oral/escrita). Se efectuarán pruebas de comprensión y expresión oral y escrita durante el año. Se evaluará la participación en clase, así como el trabajo personal y la actitud e interés hacia la materia.

Las calificaciones se regirán por los siguientes criterios: 50% Evaluación escrita 50% Evaluación oral y entrega de trabajos en clase. Se tomará en cuenta el interés hacia la materia (material, asistencia a clase, participación, deberes...) III. RECUPERACIÓN ¿Qué debe hacerse en esta asignatura para recuperar un insuficiente de la evaluación anterior? El proceso de recuperación será continuo, puesto que se parte de estructuras básicas que irán adquiriendo complejidad. Un alumno que no supere una prueba de evaluación recibirá actividades de refuerzo para lograr alcanzar el nivel y podrá hacer una prueba de recuperación antes de la siguiente prueba de evaluación. El profesor ayudará al alumno aconsejándole en cuanto a la manera de organizarse y realizar esas actividades de refuerzo, que serán presentadas en el plazo acordado entre el profesor y el alumno. IV. TRABAJO Y ESTUDIO ¿Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura?

- Participar activamente en clase realizando actividades orales o escritas, personales o en grupo - Realizar y presentar los deberes que se hayan mandado para casa (gramaticales, vocabulario, redacciones...) - Estudiar vocabulario y expresiones idiomáticas, así como estructuras y conceptos gramaticales.


Curso: 2º ESO Área: Matemáticas Profesor/a: Jordi Angrill

Elena López Pep Pellicer

I. CONTENIDOS DEL CURSO

PRIMERA CONCEPTOS:

Números naturales y enteros Números racionales Potencias y raíz cuadrada Geometría plana Figuras geométricas

PROCEDIMIENTOS: Factorización de los números naturales. Aplicaciones de la divisibilidad. Escritura, orden y representación en el conjunto de números enteros y racionales. Técnicas operatorias de la suma, resta, multiplicación, división, potenciación y combinación con números enteros, racionales y decimales. Realización de problemas de la vida cotidiana. Estudio de los polígonos y sus características. Aplicación de los teoremas de Thales, cateto, altura y Pitágoras. Cálculo de perímetros y superficies de figuras planas. Manejo y aplicación de las unidades de superficie. SEGUNDA CONCEPTOS:

Estadística Funciones Proporcionalidad numérica Porcentajes

PROCEDIMIENTOS: Realización de estudios estadísticos. Realización de ejercicios y problemas aplicando la regla de tres directa e inversa. Realización de ejercicios y problemas por porcentajes, aumentos y descuentos. Estudio de las funciones. (Nota importante: en esta evaluación se realizarán las clases usando el método de la clase invertida). TERCERA CONCEPTOS:

Cuerpos geométricos Lenguaje algebraico. Fórmulas notables. Simplificaciones algebraicas Ecuaciones de primer grado. Ecuaciones de segundo grado Sistemas de ecuaciones.

PROCEDIMIENTOS: Problemas para la resolución de superficies y volúmenes de cuerpos geométricos. Utilización de unidades de volumen. Construcción de expresiones algebraicas. Técnicas operatorias con monomios y polinomios. Aplicación de los productos notables. Clasificación de ecuaciones. Técnicas de resolución de ecuaciones de primer y segundo grado con una incógnita. Técnicas de resolución de sistemas de ecuaciones de primer grado con dos incógnitas. Aplicación de las ecuaciones de primer grado y sistemas de ecuaciones para la resolución de situaciones dadas.

ACTITUDES GENERALES PARA TODO EL CURSO:

- Valoración del orden en sus trabajos escritos. - Perseverar en la búsqueda de soluciones. - Comprobar siempre los resultados. - Disponer siempre en clase del cuaderno y del material necesario. - Emplear en cada tema o situación el lenguaje matemático adecuado. - Participar activamente en la clase. - Respetar la exposición de estrategias de los otros, contrastándolas con las propias. II. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ¿Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación? Se realizarán de 3-4 controles por evaluación en todos se podrán arrastrarán los contenidos estudiados desde el inicio del curso. Uno de dichos controles será sobre problemas y actividades de la vida cotidiana para poder evaluar las competencias básicas. Para la obtención de la nota final trimestral se calculará la media aritmética de las notas de los controles, trabajos individuales o de grupo. El total deberá ser como mínimo un 5 para obtener el aprobado, aplicándose las normas generales de truncamiento. Para obtener la nota final de curso se extraerá la media aritmética de las tres evaluaciones y el final, realizando en este caso redondeo. No hay que olvidar la importancia dada en esta asignatura al trabajo diario y al cuaderno de clase. III. RECUPERACIÓN ¿Qué debe hacerse en esta asignatura para recuperar un insuficiente de la evaluación anterior?

Al inicio de cada evaluación se le comunicará al alumno la fecha de la prueba de recuperación de de la evaluación anterior y la nota saldrá en los boletines informativos siguientes.

Las pruebas de recuperación, por criterio del departamento de matemáticas, las realizarán todos los alumnos siendo para toda una nota más para la siguiente. Para aprobar el examen de recuperación deben obtener como mínimo un 5 en dicha prueba, si dicha nota fuera igual o superior 7 se sacará la media aritmética con la nota obtenida en la evaluación. El mismo criterio se seguirá en la prueba extraordinaria de septiembre. V. TRABAJO Y ESTUDIO ¿Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura? En esta asignatura hay trabajo diario y aunque sea básicamente procedimental no hay que olvidar una serie de conceptos fundamentales a estudiar.

INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO - colegioluisvives.es · personal. • Consciència que la llengua...

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