3

Clase 1Clase 1.. Mi primera clase de Informática 5

Clase 2.Clase 2. La Computadora y sus dispositivos 7

Clase 3.Clase 3. Encender y apagar la computadora 9

Clase 4.Clase 4. Cuidados con el equipo de cómputo 11

Clase 5.Clase 5. El teclado 13

Clase 6.Clase 6. Los iconos y el ratón 15

Clase 7.Clase 7. Uso del Mouse 19

Clase 8.Clase 8. Uso del teclado 21

Clase 9.Clase 9. El Escritorio de Windows 23

Clase 10.Clase 10. Sistema Operativo Windows 29

Clase 11.Clase 11. El Bloc de Notas 33

Clase 12.Clase 12. Mi primera clase con Paint 37

Clase 13.Clase 13. Usando Microsoft Paint 39

Clase 14.Clase 14. ¿Cómo guardar mis dibujos en Paint? 41

Clase 15.Clase 15. Lo que podemos hacer con las computadoras 43

Clase 16.Clase 16. La Suma 45

Clase 17.Clase 17. Resolviendo sumas 47

Clase 18.Clase 18. La Resta 49

4

Clase 19.Clase 19. Operaciones aritméticas con restas 51

Clase 20.Clase 20. Operaciones con restas 53

Clase 21.Clase 21. El mundo de los números 55

Clase 22.Clase 22. Preparémonos para leer y escribir 57

Clase 23.Clase 23. Comprendamos lo que leemos 61

Clase 24.Clase 24. Rompecabezas 63

Clase 25.Clase 25. El mundo de la lectura 65

Clase 26.Clase 26. Expresión oral y escrita 67

Clase 27.Clase 27. El mundo animal 71

Clase 28.Clase 28. Animales domésticos y salvajes 73

Clase 29.Clase 29. Importancia del agua 77

Clase 30.Clase 30. El Sistema Óseo 81

Clase 31.Clase 31. Contaminación ambiental 83

Clase 32.Clase 32. Los Recursos Naturales 85

Clase 33.Clase 33. El Sol 89

Clase 34.Clase 34. Mis primeras palabras en Inglés: “El Supermercado” 91

Clase 35Clase 35.. Mis primeras palabras en Inglés: “Los Animales” 93

5

1. Escribe las reglas del Centro de Cómputo.

Mi primera claseMi primera clasede Informáticade Informática

2. ¿Qué regla aplican estos niños?

6

4. Une con una línea la imagen y el nombre de cada dispositivo.

3. Dibuja la regla que creas más importante.

7

La Computadora y La Computadora y sus Dispositivossus Dispositivos

1. Escribe el nombre de los dispositivos de la computadora:

8

2. Encuentra en la sopa de letras las siguientes palabras.

equipocpuimpresoramonitorcómputomouseteclado

9

2. Para salir de Windows, hago clic en:

1. Numera según el orden en que se enciende la computadora.

Encender y apagar Encender y apagar la computadorala computadora

10

4. Une con una línea la imagen con el nombre del botón:

3. Escribe la forma correcta para apagar la computadora.

11

m

arca

NO CONSUMIR ALIMENTOS NI BEBIDAS cerca de la computadora.

Al utilizar cd´s, INSERTARLOS CUIDADOSAMENTE en la unidad.

EVITAR TOCAR LA PANTALLA constantemente.

El lugar de trabajo debe ESTAR BIEN ILUMINADO.

NO TOCAR LAS CONEXIONES a la corriente eléctrica.

Cuidados con el Cuidados con el equipo de cómputoequipo de cómputo

Recomendaciones importantes:

12

1. Escribe otras recomendaciones.

2. Escribe algunas actividades que se realizan con las computadoras dentro de…

La Escuela

En Casa

Otros

13

El teclado es un dispositivo de entrada que utilizamos para introducir información a la computadora. Sus partes son:

EEl tecladol teclado

Teclas de función

Teclado Alfanumérico Teclado Numérico

a) ¿Se parece a tu teclado?

b) ¿Qué teclas conoces?

1. Contesta:

14

2. Escribe el nombre de las siguientes teclas.

3. Colorea cada parte del teclado del color que se te indica.

Teclas de función

Flechas de dirección

Teclado numérico

Teclado alfanumérico Tecla ENTER

Tecla ESCAPE

15

Los iconos son pequeñas imágenes que representan los diferentes archivos y programas.

Reproductor deWindows Media

Internet Explorer

Ayuda

Calculadora

Paint

Bloc de Notas

Los iconos y el ratónLos iconos y el ratón

EEjemplosjemplos

Los iconos se agrupan en: Programas Carpetas

Documentos o ArchivosAccesos Directos.

1. ¿Qué tipo de archivo es guardado en estas carpetas?

16

2. Une con una línea el nombre de cada icono con su imagen.

3. Escribe para qué se utilizan los iconos del programa interactivo “Los Globos”.

17

El ratón o mouse permite mandar órdenes e información a la computadora.

Botón derechoBotón izquierdo

Rueda

4. Haz clic en el icono para entrar al Laboratorio Altus.

18

6. Cambia el orden de los iconos de tu Escritorio con el método “arrastrar y colocar”. Utiliza el botón izquierdo.

5. Haz clic en los iconos para entrar al programa interactivo “Windows XP“. Revisa el tema El Uso del Mouse.

19

El mouse es un dispositivo que permite realizar acciones en la computadora.

El aspecto del puntero puede cambiar según la acción realizada, por ejemplo:

No disponibleSelección Normal Selección de texto

OcupadoSelección de ayuda

Uso del MouseUso del Mouse

El mouse es representado en la ventana por una fl echa llamada puntero.

Los controles del mouse tienen las siguientes funciones:

Rueda Desplaza la ventana hacia arriba o abajo.

Permite seleccionar elementos.

Botón izquierdo

Al hacer clic aparece un menú.

Botón derecho

20

ClicClic Doble ClicDoble Clic ArrastrarArrastrar Clic DerechoClic Derecho

1. Practica las siguientes acciones con el mouse.

2. Haz clic en los iconos para entrar al programa interactivo “El Río”.

3. Contesta:

a) ¿Qué imagen sigue al puntero?

b) ¿Cómo pasaste la carga al otro lado del río?

c) ¿Conocías los iconos del panel izquierdo?

21

1. Abre el Bloc de Notas de Windows y practica el funcionamiento de estas teclas.

Barra espaciadora. Esta tecla permite dar espacios entre cada palabra o letra.

Flechas. Estas teclas permiten desplazarnos por la pantalla hacia la izquierda, derecha, arriba o abajo.

Bloque de números. Esta tecla activa el bloque numérico.

Bloque de Mayúsculas. Permite escribir todo tu texto en MAYÚSCULAS.

Retroceso. Permite borrar la letra anterior.

Mayúsculas. Estas teclas se utilizan para escribir en mayúscula una letra.

El teclado es un dispositivo de entrada que permite mandar información a la computadora.

Uso del tecladoUso del teclado

22

3. Haz clic sobre la tecla de Windows.

2. Pinta de color amarillo las teclas que presionas para escribir tu nombre con el teclado.

b) ¿Cómo se llama este menú?

a) ¿Te apareció esta pantalla?

23

Sobre el Escritorio se encuentran Accesos Directos, el Menú Inicio y la Barra de Tareas.

El Escritorio es el área principal que vemos en pantalla al iniciar una nueva sesión de trabajo.

El Escritorio deEl Escritorio deWindowsWindows

Accesos Directos

Menú Inicio Barra de Tareas

24

La Barra de Tareas se encuentra dividida en tres áreas:

También podrás consultar la hora y la fecha actual en cualquier momento, colocando el puntero sobre ésta.

Herramientas deInicio Rápido Programas

Área deNotifi cación

1. Haz doble clic sobre la zona del reloj de la Barra de Tareas.

2. Contesta:

a) ¿Qué aparece?

b) ¿Qué hora indica el reloj de tu computadora?

25

Al hacer clic sobre el botón del Menú Inicio, observarás dos columnas con diferentes iconos de los programas y carpetas incluidos.

Carpetas y Comandos del Sistema

Todos los Programas

Programasde Uso

Frecuente

ProgramasAnclados

Identifi cacióndel Usuario

26

2. Coloca el puntero sobre la sección Todos los programas.

c) ¿Conoces algún programa?

b) ¿Para qué crees que sirva este menú?

a) ¿Qué aparece en tu pantalla?

3. Contesta:

27

4. Sigue los pasos para cambiar la imagen del Menú Inicio.

Ahora, haz clic sobre el botón del Menú Inicio… Felicidades!, ya tienes tu nueva imagen.

Elige la imagen que más te agrade.

Haz clic sobre el botón Cambiar imagen.

Finalmente haz clic sobre el botón Cerrar.

Haz clic sobre la imagen.

28

5. Escribe para qué se utilizan los siguientes iconos.

6. A continuación, dibuja un icono para las siguientes carpetas:

29

Microsoft Windows, es un sistema operativo gráfi co para computadoras personales.

En este sistema la información es presentada dentro de ventanas.

Los principales elementos de las ventanas son:

Sistema Operativo Sistema Operativo WindowsWindows

Barra de Título

Barra de MenúsBarra de Herramientas

Barra de Desplazamiento

Ventana de Vínculos y Comandos

Minimizar

Maximizar

Cerrar

30

2. Comenta en clase los siguientes conceptos y dibuja su icono.

PunPunterotero

MenúMenú

CarpetaCarpeta

PapeleraPapelera

1. Haz clic en los iconos y realiza las siguientes acciones:

a) Dentro de la ventana Mi PC, practica los comandos Minimizar, Maximizar y Restaurar.b) Modifi ca el tamaño de la ventana, arrastrando el borde hacia adentro o afuera.d) Cierra la ventana.

31

3. Encuentra el puntero y enciérralo en un círculo rojo.

4. Contesta:

a) ¿Qué indica este tipo de puntero?

b) ¿Qué crees que le ocurrirá a la ventana?

5. Une los puntos y descubre la imagen.

32

6. Esta es la ventana principal de Word. Escribe en cada círculo el número que corresponda al nombre del elemento señalado.

1. Barra de herramientas2. Botón Cerrar3. Botón Minimizar

4. Barra de Título5. Botón Maximizar / Restaurar6. Barra de Menús

33

1. Escribe el nombre de las partes de la ventana del Bloc de Notas que se encuentran numeradas.

Es un editor de texto básico que permite crear documentos en formato de texto.

Con el Bloc de Notas, podrás escribir una carta, un resumen, una lista o cualquier texto.

EEl Bloc de Notasl Bloc de Notas

34

2. Sigue los pasos para abrir el Bloc de Notas:

3. En un archivo del Bloc de Notas, practica las funciones de los siguientes comandos.

Al abrir el Bloc de Notas, se presenta un documento nuevo y listo para comenzar a escribir. La línea parpadeante se llama Cursor.

En este menú localiza y coloca el puntero sobre el grupo Accesorios.

Haz clic en el icono del Bloc de Notas.

Coloca el puntero sobre el menú Todos los programas.

Haz clic sobre el botón del Menú Inicio.

Nuevo

Abrir

Guardar

Guardar como

Confi gurar página

Imprimir

Salir

35

4. Para cerrar el Bloc de Notas, puedes realizar cualquiera de las siguientes acciones:

Hacer clic sobre el menú Archivo y seleccionar la opción Salir.

Pulsar la combinación de teclas ALT más F4.

Hacer clic sobre el botón Cerrar de la Barra de Título.

Es importante que antes de realizar cualquiera de las acciones anteriores, guardes tu trabajo a través de la opción Guardar del menú Archivo.

5. Practica las funciones de los comandos del menú Edición:

Ir a ...

Seleccionar todo

Hora y Fecha

Buscar...

Reemplazar ...

Buscar siguiente

36

6. Sigue los pasos para modifi car el tipo de letra:

En un archivo nuevo del Bloc de Notas, escribe tu nombre completo y selecciónalo con el botón izquierdo del mouse.

Elige el tipo de letra que prefi eras y presiona Aceptar.

En el menú Formato haz clic en Fuente.

37

1. Para entrar a Paint haz clic en:

Con Paint podrás crear una gran cantidad de dibujos y agregar color o distintos detalles.

Mi primera clase Mi primera clase con Paintcon Paint

2. Esta es la Barra de colores de Paint, encierra en un círculo el color que se encuentra seleccionado.

38

3. Descubre para qué sirven estas herramientas de Paint:

4. Colorea la siguiente imagen del color que se encuentra seleccionado en la Barra de Color.

5. Contesta:

b) ¿A qué personas amas?

a) ¿Qué signifi ca para ti el amor?

39

En esta clase practicaremos el uso de algunas herramientas de Paint.

1. Dibuja una casa siguiendo las instrucciones que se dan a continuación.

a) Usa el cuadrado para trazar el contorno de la casa.

f) Dibuja un sol en el cielo, utilizando el círculo.

e) Con la curva, traza unas cortinas sobre las ventanas.

c) Usa el polígono para dibujar el techo.

b) Utiliza la línea recta para dividir la parte lateral y frontal de la casa.

d) Con el cuadrado dibuja la puerta y las ventanas, si deseas traza unas líneas sobre las ventanas.

Usando Microsoft PaintUsando Microsoft Paint

40

k) Utiliza las herramientas que prefi eras para darle los detalles fi nales.

l) Escribe tu nombre con la herramienta de texto.

m) Guarda tu dibujo o imprímelo.

g) Colorea el cielo de azul y con el aerosol dibuja nubes.

j) Usa la lata de pintura para colorear la casa, la puerta y el techo.

i) Pinta las cortinas con la brocha.

h) Rellena el sol de amarillo con la lata de pintura.

41

1. Utiliza los comandos de la Barra de Herramientas de Paint y dibuja a tu mascota.

¿Cómo guardar mis ¿Cómo guardar mis dibujos en Paint?dibujos en Paint?

2. Colorea tu dibujo utilizando la Paleta de Colores.

3. Escribe un texto breve sobre tu mascota.

42

4. Por último, guarda tu dibujo de la siguiente forma:

a) Dentro del menú Archivo, haz clic sobre la opción Guardar.

b) En el cuadro de diálogo Guardar Como, escribe el nombre que deseas dar a tu dibujo y haz clic en Guardar.

43

La computadora es un sistema digital capaz de recibir y procesar datos.Los datos se procesan por medio de un grupo de instrucciones llamado programa.

La información puede ser almacenada en diferentes dispositivos.

Lo que podemos hacer Lo que podemos hacer con las computadorascon las computadoras

3,5 inch

2HD

44

1. Subraya con rojo las oraciones falsas:

a) Puedo enviar y recibir mensajes con mi computadora, cuando me conecto a Internet.

b) La computadora se enoja si no juego con ella.

c) El mouse y el teclado son dispositivos de entrada.

d) Puedo jugar y aprender en mi computadora.

e) La computadora se pone triste si la desconecto.

f) Con mi computadora puedo hacer e imprimir mi tarea.

g) Si le pego al monitor, funciona mejor.

2. Contesta:

¿Qué está haciendo la niña?

45

La suma permite unir cantidades para formar un solo grupo. Es llamada también adición porque consiste en juntar elementos.

1. Realiza las siguientes sumas:

5 2

3 6

0 7

4 4

9 1

La SumaLa Suma

46

3. Haz clic en los iconos para entrar al programa interactivo “La Granja de las Matemáticas”. Realiza las operaciones de suma.

2. Realiza las siguientes sumas.

47

1. Realiza las sumas y colorea el área de acuerdo a los resultados.

1188

1414

1212

1616

Resolviendo sumasResolviendo sumas

a)a)

bb))

dd))

cc))

a

d

b

c

c

c

cc

cc

d

d

ab b

48

2. Realiza las siguientes sumas.

3. Haz clic en los siguientes iconos para entrar al programa interactivo “Completa con Números” y realiza las sumas.

49

La resta consiste en sustraer o quitar elementos a una cantidad. Es la operación contraria a la suma.

1. Coloca los números en los espacios para resolver la pregunta:

En el estanque había 9 patos. Han salido 3. ¿Cuántos patos hay ahora en el estanque?

La La RestaResta

50

2. Resuelve las siguientes restas:

3. Haz clic en los siguientes iconos para entrar al programa interactivo “Completa con Números” y realiza las operaciones de resta.

4 2

3 3

7 5

4 1

68

51

Si de un conjunto de elementos retiramos algunos y queremos saber cuántos quedan, necesitamos hacer una resta.

1. Escribe dentro de las nubes los números del 1 al 5 en orden ascendente y en orden descendente.

2. Realiza las siguientes operaciones de sumas y restas.

7

4

12

5

63

8

4

98

54

1

OperacionesOperacionesaaritméticas con restasritméticas con restas

52

3. Haz clic en los siguientes iconos para entrar al programa interactivo “La Granja de las Matemáticas”. Realiza las restas.

8 2

46

7 5

34

3 1

53

Restar es la operación en la cual se quitan o sustraen elementos de un conjunto.

Dentro de las operaciones de resta, existen los siguientes elementos:

1) Minuendo

2) Sustraendo

3) Diferencia

4) Signo menos

Operaciones con restasOperaciones con restas

1. Realiza las siguientes operaciones de restas.

54

2. Resuelve la resta y colorea:

3. Haz clic en los iconos para entrar al programa interactivo “La Granja de las Matemáticas”. Realiza las operaciones de sumas y restas.

Al principio del día el payasito tenía 13 globos. Se le rompieron tres y otros dos volaron al cielo. ¿Cuántos globos le quedaron?

55

1. Completa cada una de las siguientes series de números de menor a mayor.

2. Ordena sobre la recta los números de menor a mayor.

153

15

6

100

10

70

25

14 90 65

10 50 45

20 30

El mundo de los númerosEl mundo de los números

56

3. Descubre la imagen uniendo los puntos contando los números de dos en dos.

4. Haz clic en los iconos para entrar al programa interactivo “Los Globos”. Revienta los globos para formar el nombre de la imagen.

24

6

8

10

1214 16 18 20 22 24

26 28 3032

34

36

38

40

42 4446

4850 52

5456

58

60

62

64

66

68

70

72

74

76

78

8082 84 86

88

90

9294

9698

100102104

106108

110

112

114

57

2. Contesta:

1. Observa la imagen y comenta con tus compañeros.

Preparémonos para Preparémonos para leer y escribirleer y escribir

a) ¿Qué están haciendo los niños?

b) ¿Cómo juegas con tus amigos?

c) ¿Por qué te gusta jugar con ellos?

58

4. Lee el texto y subraya con rojo la respuesta correcta.

3. Observa con atención la copa de helado y responde a las preguntas.

a) ¿Qué hay en medio?

b) ¿Y encima?

c) ¿Qué han puesto para decorar el helado?

d) ¿Qué hay al fondo de la copa?

Ana fue al mercado con su mamá. En el camino una señora tiró un billete sin notarlo. Ana ha visto lo que ocurrió, ¿Qué crees que debería hacer?

a) Levantar el billete y comprarle fl ores a su mamá.

b) Levantar el billete y comprar dulces en la tienda.

c) Levantar el billete y devolverlo a la señora.

59

6. Haz clic en los iconos para realizar los ejercicios en pantalla. Relaciona los textos con la imagen adecuada.

5. Haz clic en los iconos para entrar al programa interactivo “Lectura y Comprensión”. Lee y escucha el cuento Pinocho.

60

7. Encuentra las vocales en el abecedario y coloréalas de rojo.

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

8. Completa el siguiente refrán.

El que no oye consejos. . .

61

1. Ordena las palabras conforme el abecedario y escríbelas en las líneas.

2. Haz clic en los iconos para entrar al programa interactivo “Lectura y Comprensión”. Lee el cuento de Pinocho.

FuenteAguaCañaPalaSolVacacionesMontañaJuegoGenteRíoNaturalezaDiario

AguaC A B C

D E FG H IJ K LM N ÑO P QR S TU V WX Y Z

Comprendamos lo que leemosComprendamos lo que leemos

62

3. Haz clic en los iconos para entrar a la sección de Ejercicios. Realiza el ejercicio Ordena a los Personajes.

4. Responde a las siguientes preguntas, relacionadas con el cuento de Pinocho.

a) ¿Quién dio vida a Pinocho?

b) ¿Cómo se llama el grillo que acompañaba a Pinocho?

c) ¿Cómo se llama el astuto zorro del cuento?

d) ¿Cuál fue la respuesta de Pinocho, por no haber asistido a la escuela?

63

1. Encuentra dentro de la sopa de letras, las siete herramientas que utilizan los bomberos.

camiónescaleramanguerahachaextintorcascosirena

RompecabezasRompecabezas

64

2. Haz clic en los iconos para entrar al programa interactivo “Rompecuentos”. Selecciona el cuento de tu agrado y arma el rompecabezas.

3. A continuación escribe y graba tu propio cuento con ayuda de tu profesor.

65

1. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas que se muestran a continuación.

¿Sabes qué es la Contaminación?

Hay diferentes elementos que producen contaminación, pero uno de los más importantes es el humo.

Hay distintas situaciones en las que el humo es contaminador: el humo de un cigarro, el que sale del tubo de escape de un vehículo o el humo que sale de una gran chimenea de una fábrica.

La contaminación no tiene efectos inmediatos sino que nos damos cuenta del daño que causa al cabo de cierto tiempo.

El humo no sólo es malo para las personas y los animales, sino también para los árboles y las plantas.

El humo es un elemento perjudicial para la Tierra y debemos evitar situaciones que lo provoquen.

a) ¿Qué produce el humo?

b) Explica una situación en la que el humo es un contaminante:

c) ¿Para quién es malo el humo?

El mundo de la lecturaEl mundo de la lectura

66

2. Haz clic en los iconos para entrar al programa interactivo “Rompecuentos”. Lee con atención el cuento de La Sirenita.

a) ¿Quién era Alina?

b) ¿Cómo se llama el Rey Soberano de las profundidades del mar?

c) ¿Cuál es el nombre del Príncipe?

d) ¿Cómo se llama la Bruja del Mar?

3. Contesta:

67

Una conversación es un diálogo entre dos o más personas. Puede ser hablada o escrita.

1. Colorea la siguiente imagen.

Expresión oral y escritaExpresión oral y escrita

a) ¿Hacia dónde crees que se dirige el auto?

b) ¿Qué te gusta hacer con tu familia?

c) ¿Qué lugares visitan juntos?

2. Contesta:

68

3. Escribe una oración que describa cada imagen:

La pera es verde y muy dulce.

69

4. Haz clic en los iconos para entrar al programa interactivo “Rompecuentos”. Lee y escucha el cuento de La Sirenita.

5. Observa las siguientes escenas del cuento y escribe sobre las líneas tu propia historia.

70

6. Traza la ruta hacia el Centro de Cómputo.

71

Hay muchas clases distintas de animales. Todos ayudan a mantener el equilibrio ecológico de la Tierra.

1. Sigue los puntos utilizando un color diferente en cada fi gura.

2. ¿Qué animales encontraste?

El mundo animalEl mundo animal

72

3. Escribe el nombre de los siguientes animales y el medio en que viven.

73

Los animales domésticos son los animales que pueden vivir con los seres humanos.

Los perros, los gatos, las vacas, las cabras y las ovejas, son animales domésticos.

Algunos de esos animales están habituados a vivir con seres humanos.

Los animales como loros, guacamayas, cacatúas, tarántulas o culebras son animales salvajes, no mascotas.

Animales domésticosAnimales domésticosy salvajesy salvajes

74

1. Dibuja el otro lado del perro:

2. Haz clic en los iconos para entrar al programa interactivo “La Granja de las Matemáticas”. Presiona el icono que te llevará al Índice de animales.

75

3. Escoge los cinco animales que más te gusten y escribe su nombre.

4. Observa los siguientes animales y escribe en el globo el sonido que emite cada uno.

76

5. Con ayuda de tus compañeros de clase, elabora una lista de animales y los benefi cios o alimentos que nos dan.

La Vaca

La Abeja

Leche y carne

Miel

77

El agua es un elemento indispensable para el planeta y los seres vivos que lo habitan.

Uso del Agua:

- Beber, cocinar, limpiar, lavar.

- Para regar los campos.

- Para producir energía.

1. Tacha con una cruz las acciones que no ayudan a preservar el agua.

Importancia del aguaImportancia del agua

78

En el agua también viven muchos animales. La mayoría de estos respiran por medio de branquias.

Las plantas necesitan igualmente del agua que hay en el suelo para vivir.

2. Pinta la planta y señala: la raíz, el tallo, las hojas y la fl or.

79

3. Haz clic en los iconos para entrar al programa interactivo “El Agua”. Lee el tema Propiedades del Agua.

a) ¿Cuáles son las propiedades del agua?

b) ¿Qué forma tiene el agua?

4. Contesta:

80

5. Relaciona el estado del agua con la imagen correcta.

Importancia del agua:

1. Es fuente de vida:Sin ella no pueden vivir ni las plantas, ni los animales ni el ser humano.

2. Es indispensable en la vida diaria:• En la casa para lavar, cocinar, regar, lavar ropa, etc.• En la industria para fabricar alimentos, limpieza y generar electricidad.• En la agricultura para regar los campos.• En la ganadería para dar de beber a los animales domésticos.• Para criar peces.• En la medicina para curar enfermedades.

Sólido

Líquido

Gaseoso

81

El Sistema Óseo está formado por una gran variedad de huesos, los cuales, sostienen el cuerpo humano.

Los dientes son huesos especializados que sirven para cortar los alimentos.

Hay huesos muy pequeños como los del oído y muy grandes como los de las piernas.

1. Haz clic en los iconos para entrar al programa “Atlas Interactivo del Cuerpo Humano”. Lee el tema El Sistema Óseo.

El Sistema ÓseoEl Sistema Óseo

82

2. Completa los espacios con las palabras correctas.

Al conjunto de huesos que tiene el cuerpo humano se le llama . Y está formado por huesos. Los huesos cuentan con una

abundante red circulatoria que los nutre de

dándoles la solidez necesaria. Entre las sales minerales más importantes está

el que se acumula con el tiempo en los .

3. Colorea cada uno de los huesos del cráneo del color que corresponda a su nombre. Consulta el “Atlas Interactivo del Cuerpo Humano”.

Frontal

Parietal

Articulaciones

Temporal

Esfenoides

Huesos Nasales

Mandíbula

83

Contaminar es ensuciar el ambiente. El agua, el aire y la tierra son los mas afectados. Cuando el ecosistema es contaminado los seres vivos que lo habitan pueden enfermarse.

1. En el siguiente espacio elabora un dibujo que muestre la forma en la que algunas personas contaminan el ambiente.

Contaminación ambientalContaminación ambiental

84

2. Encierra en un círculo los objetos que contaminan.

3. Haz clic en los iconos para entrar al programa interactivo “Vida en la Tierra”. Lee el tema Protección a la Naturaleza.

4. Escribe tres acciones con las que tú cuidas y proteges la naturaleza.

85

Los recursos naturales son los elementos que nos proporciona la naturaleza como el agua y el aire.

Los recursos naturales pueden ser:

- Renovables

- No renovables

- Inagotables

Los principales recursos renovables son las plantas y los animales. Las plantas y los animales dependen de otros recursos renovables que son el agua y el suelo.

Los Recursos Naturales RenovablesLos Recursos Naturales Renovables

Los Recursos NaturalesLos Recursos Naturales

86

1. Relaciona los animales con su descripción.

2. Haz clic en los iconos para entrar al programa interactivo “El Aire”. Lee el tema Importancia del Aire.

C) Es un animal muy largo, no tiene patas y se arrastra.

A) Es un animal que se arrastra, tiene antenas y caparazón.

B) Es un animal que vuela, tiene cuatro alas de muchos colores y lo vemos en primavera.

87

3. Escribe por qué es importante el aire.

4. Colorea los recursos naturales que identifi ques.

88

recursonaturalrenovableaguaplantasinagotable

5. Encuentra en la sopa de letras las palabras de la lista.

6. Repite el siguiente trabalenguas y leelo en voz alta a tus compañeros.

Tres tristes tigrestragan trigo en un trigaltragaban trigo en un trigaltres tristes tigres.

89

El Sol es el centro de nuestro Sistema Solar y el astro con mayor brillo. Su presencia o su ausencia en el cielo determinan el día y la noche.

Es la estrella más cercana a la Tierra y tambien nuestra principal fuente de energía.

El Sol se manifi esta en forma de luz y calor.

1. Haz clic en los iconos para entrar al programa interactivo “El Sistema Solar”. Lee el tema El Sistema Solar.

El SolEl Sol

90

3. Sigue los puntos y colorea la imagen.

2. Escribe en las siguientes líneas las características del Sol que consideres más importantes:

91

1. Escribe el signifi cado de las siguientes palabras:

Bread

Coffee

Ice Cream

Milk

Salad

2. Une con una línea los dibujos con su nombre en inglés.

Bag

Steak

Shoppingcart

Cookies

Hamburguer

Butter

Mis primeras palabras en Inglés:Mis primeras palabras en Inglés:“El Supermercado”“El Supermercado”

92

3. Completa en las hojas de los calendarios el nombre de los días de la semana.

4. Haz clic en los iconos para entrar al programa interactivo “Mis Primeras Palabras en Inglés”. Estudia el vocabulario del tema El Supermercado.

Viernes

Lunes Martes

Wednesday

Jueves

Thursday

Domingo

Tuesday

Saturday

5. Con el icono graba tu voz y escúchala nuevamente.

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2. Resuelve el siguiente crucigrama relacionando los nombres en inglés de los siguientes animales.

1. Con ayuda del interactivo “Mis Primeras Palabras en Inglés”, completa los siguientes nombres:

1. Snake2. Butterfl y

Horizontal: Vertical:

3. Bear4. Cat5. Bee6. Shrimp

A t St rk Z bra

Be r B averW lf

1

2

3

4

5

6

Mis primeras palabras en Inglés:Mis primeras palabras en Inglés:“Los “Los animalesanimales””

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3. Ilumina del color indicado los animales que son mostrados.

Alligator

Pig

Bat

Camel

Tiger

Turtle