INFORMÁTICA 3P
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PEA-RG11/31032014 Plan de clase
Versión 1
ÁREA: Tecnología e Informática ASIGNATURA: Informática GRADO: TRANSICIÓNINTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 HORA PERIODO: III EDUCADOR(A): MÓNICA JOHANNA MENDOZA RINCÓN
LOGRO INDICADORES ESTRATEGIA/ACTIVIDAD EVIDENCIAS VALORACIÓN SEMANA
Explora el entorno computacional haciendo uso de software educativo
1. Identifica algún programa de computador.
2. Sigue instrucciones para la ejecución de una tarea dentro de un software educativo.
3. Identifica los efectos que producen las acciones del puntero en un programa de computador.
4. Comparte la herramienta de trabajo, respeta el turno del compañero y cumple con las normas
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA: Proyecto de aulaDar la bienvenida con dinámica y dar a conocer el logro, indicadores de logro y nombre del proyecto “Dibujando en el computador”
Registro de logro e indicadores en el cuaderno
1 6 al 10 de julio
Diagnostico mediante desarrollo de la ficha N° 1 identificación del programa de paint.
Desarrollo de la ficha N° 1 identificación del programa de paint.
1 13 al 17 de julio
Situación problema a partir del video “Tutorial paint para niños 1” https://www.youtube.com/watch?v=Na7_Ut2P6Kshttps://www.youtube.com/watch?v=4zLESzRMN7A
Participación oral2 21 al 24 de
julio
Justificación a partir del desarrollo de la ficha N° 2 “Como dibujar libremente en paint”
Desarrollo de la ficha“Como dibujar libremente en paint”
2 27 al 31 de julio
Construcción de objetivos a partir del desarrollo de la ficha N° 3 “cómo hacer figuras geométricas”
Desarrollo de la ficha“Como hacer figuras geométricas”
3 03 al 06 de agosto
Planeación a partir del desarrollo de la ficha N°5“Cómo rellenar de color un dibujo”
Desarrollo de la ficha“Cómo rellenar de color un dibujo”
3 10 al 14 de agosto
Método Planeación a partir del desarrollo de la ficha “coloreo, recorto y pego en paint”
Desarrollo de la ficha “coloreo, recorto y pego en paint”
4 18 al 21 de agosto
Ejecución a partir del desarrollo de la ficha “coloreo, recorto y organizo en paint”
Desarrollo de la ficha “coloreo, recorto y 4 24 al 28 de
“Compartiendo desde la fe, la alegría de aprender”Síguenos: Página web: www.mjpa.edu.co - www.facebook.com/IEMJPA - Twitter: @IEMJPA
Calle 13 entre Avenida 15 y 16 Torcoroma III – 5768113 – Celular: 3003416849- E-mail: [email protected]
PEA-RG11/31032014 Plan de clase
Versión 1
institucionales establecidas.
5. Desarrolla diferentes acciones en un programa de computador.
organizo en paint” agosto
Ejecución a partir del desarrollo de la ficha “Pongo a prueba mi creatividad con paint”
Desarrollo de la ficha“ Pongo a prueba mi creatividad con paint”
5 31 de agosto al
04 de septiembre
Evaluación actividad práctica del uso de paint con el computador
Actividad práctica de paint con el computador
5 07 al 11 de septiembre
OBSERVACIONES
ELABORÓ REVISÓ APROBÓNOMBRES: MÓNICA JOHANNA MENDOZA RINCÓN JESÚS OMAR JAIMES MYRIAN ELENA MERA GARCIA
CARGO: EDUCADOR(A) JEFE(A) DE ÁREA CORDINADOR(A) PEDAGÓGICO(A)FECHA (DD-MM-AA) 02 JULIO 2015 08 JULIO 2015
“Compartiendo desde la fe, la alegría de aprender”Síguenos: Página web: www.mjpa.edu.co - www.facebook.com/IEMJPA - Twitter: @IEMJPA
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PEA-RG11/31032014 Plan de clase
Versión 1
ÁREA: Tecnología e Informática ASIGNATURA: Informática GRADO: PRIMEROINTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 HORA PERIODO: III EDUCADOR(A): MÓNICA JOHANNA MENDOZA RINCÓN
LOGRO INDICADORES ESTRATEGIA/ACTIVIDAD EVIDENCIAS VALORACIÓN SEMANA
Compara la función del mouse y el
teclado para ubicarse dentro
del entorno computacional.
1. Describe características propias del mouse y teclado.
2. Ejercita su motricidad fina a través del manejo del mouse y teclado, definiendo acciones propias de estos dispositivos.
3. Realiza una tarea en un programa gráfico y obtiene un producto, a partir del uso apropiado del mouse y el teclado.
ESTRATEGIAPEDAGÓGICA: Proyecto de aulaDar la bienvenida con dinámica y dar a conocer el logro, indicadores de logro y nombre del proyecto “Me divierto aprendiendo con el mouse y teclado”
Registro en el cuaderno
1 6 al 10 de julio
Diagnóstico mediante desarrollo de la ficha “prueba de conocimiento”
Desarrollo de la ficha “prueba de conocimiento”.
1 13 al 17 de julio
Situación problema a partir de la observación del video “El mouse”https://www.youtube.com/watch?v=7c2-u6h3Ru0y “El teclado” https://www.youtube.com/watch?v=AfO-xoNkUAY
Participación oral2 21 al 24 de
julio
Justificación Construcción del concepto de teclado y sus partes a partir de la observación del video
Registro en el cuaderno 2 27 al 31 de
julio
Objetivos Actividad práctica con las partes del teclado Desarrollo de la ficha “Partes del teclado” 3 03 al 06 de
agostoPlaneación Construcción del concepto de mouse y sus acciones a partir de la observación del video
Registro en el cuaderno 3 10 al 14 de
agosto
Método Actividad practica sobre el uso del mouse con plastilina.
Elaboración de un mouse en plastilina 4
18 al 21 de agosto
Ejecución Actividad práctica con el computador con juegos online para niños: aprender a mover y dirigir el mouse
Cumplir los retos de cada juego 4 24 al 28 de
“Compartiendo desde la fe, la alegría de aprender”Síguenos: Página web: www.mjpa.edu.co - www.facebook.com/IEMJPA - Twitter: @IEMJPA
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Versión 1
4. Interactúa con el computador atendiendo a pautas para su cuidado y cumple con las normas institucionales establecidas.
5. Ubica teclas (enter, espaciadora, desplazamiento) para el desarrollo de una tarea.
http://www.guiachinpum.com.ar/juegos-infantiles/juegos_mouse/
agosto
Ejecución Actividad práctica con el computador con juegos online para niños: apretando cualquier tecla http://www.guiachinpum.com.ar/juegos-infantiles/juegos-teclado/
Cumplir los retos de cada juego 5
31 de agosto al
04 de septiembre
Evaluación A partir del desarrollo de la ficha “Pongo a prueba mis conocimientos”
Desarrollo de la ficha “Pongo a prueba mi conocimiento”
5 07 al 11 de septiembre
OBSERVACIONES
ELABORÓ REVISÓ APROBÓNOMBRES: MÓNICA JOHANNA MENDOZA RINCÓN JESÚS OMAR JAIMES MYRIAN ELENA MERA GARCIA
CARGO: EDUCADOR(A) JEFE(A) DE ÁREA CORDINADOR(A) PEDAGÓGICO(A)FECHA (DD-MM-AA) 02 JULIO 2015 08 JULIO 2015
“Compartiendo desde la fe, la alegría de aprender”Síguenos: Página web: www.mjpa.edu.co - www.facebook.com/IEMJPA - Twitter: @IEMJPA
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Versión 1
ÁREA: Tecnología e Informática ASIGNATURA: Informática GRADO: SEGUNDOINTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 HORA PERIODO: III EDUCADOR(A): MÓNICA JOHANNA MENDOZA RINCÓN
LOGRO INDICADORES ESTRATEGIA/ACTIVIDAD EVIDENCIAS VALORACIÓN SEMANA
Elabora secuencias
coherentes de imágenes
haciendo uso de programas
de computador a partir de
información previa.
1. Reconoce la noción de animación como una secuencia coherente de imágenes y como principio de la generación de movimiento.
2. Selecciona imágenes para crear secuencias en torno a un tema determinado.
3. Elabora una secuencia de imágenes en un programa de computador a partir del seguimiento de instrucciones.
ESTRATEGIAPEDAGÓGICA: Proyecto de aulaDar la bienvenida con dinámica y dar a conocer el logro, los indicadores de logro y el nombre del proyecto “Me divierto y aprendo con el computador”
Registro en el cuaderno
1 6 al 10 de julio
Diagnóstico mediante desarrollo de la ficha “prueba de conocimiento”.Socialización de la ficha y construcción del concepto de animación
Desarrollo de la ficha “prueba de conocimiento”.
1 13 al 17 de julio
Situación problema se presenta a partir de la observación del video “Los secretos de la animación ”https://www.youtube.com/watch?v=2JpmEM6BU1U y “historia y teoría de la animación”
Participación oral2 21 al 24 de
julio
Justificación selecciona imágenes a partir de un galería de imágenes y construye una secuencia de imágenes con base a un tema determinado
Registro en el cuaderno 2 27 al 31 de
julio
Objetivos Elaboración de la secuencia de imágenes en paint
Practica en la sala de informática 3 03 al 06 de
agostoPlaneación Elaboración de la secuencia de imágenes en paint
Practica en la sala de informática 3 10 al 14 de
agostoMétodo Ficha “secuencia de imágenes” Desarrollo de la ficha
“secuencia de imágenes”
418 al 21 de
agosto
Ejecución Elaboración de secuencia de imágenes en la aplicación “Pivot animator”
Trabajo práctico en la sala de informática 4 24 al 28 de
agosto“Compartiendo desde la fe, la alegría de aprender”
Síguenos: Página web: www.mjpa.edu.co - www.facebook.com/IEMJPA - Twitter: @IEMJPA Calle 13 entre Avenida 15 y 16 Torcoroma III – 5768113 – Celular: 3003416849- E-mail: [email protected]
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Versión 1
4. Es respetuoso en la selección de imágenes y elaboración de animaciones y cumple con las normas institucionales establecidas.
5. Desarrolla una idea sobre un tema mediante una animación.
Ejecución Elaboración de secuencia de imágenes en la aplicación “Pivot animator”
Trabajo práctico en la sala de informática 5 31 de
agosto al 04 de
septiembre
Evaluación Diseño de una secuencia de imágenes con movimiento elaborada en plastilina
Elaboración y sustentación del trabajo realizado
5 07 al 11 de septiembre
OBSERVACIONES
ELABORÓ REVISÓ APROBÓNOMBRES: MÓNICA JOHANNA MENDOZA RINCÓN JESÚS OMAR JAIMES MYRIAN ELENA MERA GARCIA
CARGO: EDUCADOR(A) JEFE(A) DE ÁREA CORDINADOR(A) PEDAGÓGICO(A)FECHA (DD-MM-AA) 02 JULIO 2015 08 JULIO 2015
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Versión 1
ÁREA: Tecnología e Informática ASIGNATURA: Informática GRADO: TERCEROINTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 HORA PERIODO: III EDUCADOR(A): MÓNICA JOHANNA MENDOZA RINCÓN
LOGRO INDICADORES ESTRATEGIA/ACTIVIDAD EVIDENCIAS VALORACIÓN SEMANA
Crea un documento en algún formato particular de publicación,
haciendo uso de un
procesador de texto y utiliza
adecuadamente el teclado y el
mouse.
1. Identifica diferentes formatos de comunicación escrita y publicación (documentos, folletos, periódicos) de acuerdo a necesidades específicas.
2. Da formato a un documento usando diferentes herramientas de un procesador de texto.
3. Genera producciones escritas a partir del uso apropiado de hardware y software básico.
ESTRATEGIAPEDAGÓGICA: Proyecto de aulaDar la bienvenida con dinámica y dar a conocer el logro, indicadores de logro y nombre del proyecto “Te invito a que juntos cuidemos el entorno”
Registro en el cuaderno
1 6 al 10 de julio
Diagnóstico se realiza a partir de una lluvia de preguntas donde se indaga a los estudiantes sobre que sabe de Word, que se puede hacer en Word, que iconos de Word conoces, como se ingresa a Word, defina con sus propias palabras Word.
Registro en el cuaderno y participación oral
1 13 al 17 de julio
Situación problema se dará a partir de la observación del video “Cuidado de mi entorno”https://www.youtube.com/watch?v=UNkhoelV_Rs
Registro en el cuaderno y participación oral
2 21 al 24 de julio
Justificación se dará a partir de la observación del video https://www.youtube.com/watch?v=UNkhoelV_Rs donde se explica cómo hacer un folleto en Microsoft Word
Registro en el cuaderno y participación oral
2 27 al 31 de julio
Objetivos Guía sobre el manejo de Microsoft Word Registro en el cuaderno 3 03 al 06 de
agostoPlaneación Diseño del folleto sobre el cuidado del entorno en el cuaderno
Registro en el cuaderno 3 10 al 14 de
agostoMétodo Actividad practica en la sala de informática Elaboración del folleto
en Word 418 al 21 de
agosto
Ejecución Actividad practica en la sala de informática Elaboración del folleto en Word 4 24 al 28 de
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Versión 1
4. Socializa sus producciones escritas y retroalimenta las de sus compañeros y cumple con las normas institucionales establecidas.
5. Utiliza el teclado como dispositivo de entrada de información, realizando combinación de teclas en la elaboración de textos.
agosto
Ejecución Socialización de los folletos Entrega del folleto en medio físico 5 31 de
agosto al 04 de
septiembreEvaluación Socialización de los folletos Entrega del folleto en
medio físico 5 07 al 11 de septiembre
OBSERVACIONES
ELABORÓ REVISÓ APROBÓNOMBRES: MÓNICA JOHANNA MENDOZA RINCÓN JESÚS OMAR JAIMES MYRIAN ELENA MERA GARCIA
CARGO: EDUCADOR(A) JEFE(A) DE ÁREA CORDINADOR(A) PEDAGÓGICO(A)FECHA (DD-MM-AA) 02 JULIO 2015 08 JULIO 2015
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Versión 1
ÁREA: Tecnología e Informática ASIGNATURA: Informática GRADO: CUARTOINTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 2 HORAS PERIODO: III EDUCADOR(A): MÓNICA JOHANNA MENDOZA RINCÓN
LOGRO INDICADORES ESTRATEGIA/ACTIVIDAD EVIDENCIAS VALORACIÓN SEMANA
Comparte información y producciones empleando de
manera responsable
dispositivos de almacenamiento para el manejo de información.
1. Identifica diferentes tipos de dispositivos físicos y virtuales, y formas de almacenamiento de información.
2. Hace uso adecuado de dispositivos de almacenamiento como proceso esencial en la elaboración y corrección de sus tareas, atendiendo a los diferentes tipos de archivo.
3. Organiza de manera adecuada la información en los recursos y dispositivos de almacenamient
ESTRATEGIAPEDAGÓGICA: Proyecto de aulaDar la bienvenida con dinámica y dar a conocer el logro, indicadores de logro y nombre del proyecto y diagnostico
Registro en el cuaderno
1
6 al 10 de julio
Situación problema Se darán a partir de la observación del video “Dispositivos de almacenamiento de la información”
Registro en el cuaderno y participación oral
1 13 al 17 de julio
Objetivos Guía teórica de los dispositivos de almacenamiento de la información
Registro en el cuaderno 2 21 al 24 de
julio
Planeación Actividad práctica en la sala de informática Uso apropiado de los dispositivos de almacenamiento
2 27 al 31 de julio
Método Lectura y taller de sobre las formas de organizar la información en dispositivos de almacenamiento
Registro en el cuaderno y participación oral
3 03 al 06 de agosto
Ejecución Actividad práctica en la sala de informática Actividad practica en el computador 3 10 al 14 de
agostoMétodo Elabora una producción de su interés teniendo en cuenta los parámetros dados
Registro en el cuaderno 4
18 al 21 de agosto
Ejecución Comparte con sus compañeros las producciones de su interés por medio del sistema multiusuario
Actividad práctica en la sala de informática 4 24 al 28 de
agosto
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Versión 1
o de información.
4. Respeta la información y producciones de sus compañeros ubicada en sistemas multiusuario y cumple con las normas institucionales establecidas.
5. Conoce las funciones y propiedades de los dispositivos de almacenamiento de información fortaleciendo su uso adecuado.
Evaluación Elaboración de cartelera sobre las funciones y propiedades de los dispositivos de almacenamiento de la información
Elaboración de cartelera y sustentación de la misma
5 31 de agosto al
04 de septiembre
Evaluación Evaluación tipo icfes Desarrollo de la evaluación 5 07 al 11 de
septiembre
OBSERVACIONES
ELABORÓ REVISÓ APROBÓNOMBRES: MÓNICA JOHANNA MENDOZA RINCÓN JESÚS OMAR JAIMES MYRIAN ELENA MERA GARCIA
CARGO: EDUCADOR(A) JEFE(A) DE ÁREA CORDINADOR(A) PEDAGÓGICO(A)FECHA (DD-MM-AA) 02 JULIO 2015 08 JULIO 2015
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Versión 1
Área Tecnología e Informática Asignatura Informática Grado quinto
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 2 HORAS PERIODO: III EDUCADOR(A): JESUS OMAR JAIMES VARGAS
LOGRO INDICADORES ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES EVIDENCIAS VALORACIÓN SEMANAComprende el trabajo virtual a partir del uso del correo electrónico.
1. Identifica el correo electrónico como un medio de comunicación y define sus características y funciones.
2. Reconocer las ventajas que ofrece el uso del internet y su aplicación a las actividades cotidianas.
3. Elabora documentos sobre temas particulares a partir del intercambio de información realizado mediante correo electrónico.
4. Hace uso responsable del correo electrónico,
Actividad aula de clase
Nivelaciones (puede ser práctica)
Socialización y Meta cognición del diagnóstico.
Prueba y sustentación de la nivelación.
Formato meta cognición
1
06 al 10 dejulio
Actividad aula de clase
Introducción a correos electrónicos e-mail
Conformación de equipos por medio de la dinámica elige tu color. Dar Nombre y Definir líder (Asignar roles)
Apuntes cuaderno Guía solución de
problemas. Formato uno
.
1
13 al 17 de julio
Actividad sala de computo
Búsqueda de informaciónTipos de correos electrónicosFunción de los correos electrónicosCapacidad de almacenamientoFabricantes/creadores
Archivo de Word guardado en sala de cómputo.
Guía solución de problemas 2 20 al 24 de
julio.
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PEA-RG11/31032014 Plan de clase
Versión 1
siguiendo las normas éticas de la web y cumple con las normas institucionales establecidas.
5. Comunica información y comparte documentos a través del correo electrónico.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Actividad aula de clase
Se entregará la guía a los equipos de trabajo previamente conformados.
Se hace énfasis en la formulación del problema.Actividad en aula de clase
ANALISIS Y DELIMITACIÓN DEL PROBLEMAEn sus equipos de trabajo hacen lectura al problema, lo analizan yTrabajar en equipo. Responden las preguntas. ¿Qué se va a revolver? ¿Qué se quiere obtener? ¿Situación Actual?¿Cuáles son los pequeños problemas que se encuentran en el problema general?
Formato dos Anexo del texto que
permite delimitar el problema.
Solución en el cuaderno si no tienen la guía.
2
27 al 31 dejulio
BUSQUEDA DE INFORMACIÓN y POSIBLES SOLUCIONES
Actividad sala de computo
Elaborar un documento en la sala de con el tema¿Cómo se puede intercambiar
Formato tres. Evidenciar la búsqueda
de información. archivo guardado en el pc.
Formato cuatro Formato cinco
3
3 al 7 deAgosto.
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PEA-RG11/31032014 Plan de clase
Versión 1
información mediante el correo electrónico?
Buscar información que ayude a resolver el problema planteado.
Actividad aula de clase
Cada equipo deberá socializar los resultados de la consulta y argumentar porque se eligió la propuesta de solución.
Presentar el boceto de la propuesta elegida
Actividad sala de computo
Exposición de los temas consultados.Usar video beam.
Archivo de Power Point, Prezi
3
10 al 14 de agosto
DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE LA SOLUCIÓN
Actividad sala de cómputo
Normas de uso del correo electrónico
Consultar Netiqueta o normas para el uso de la red internet.
Formato seis Formato siete Trabajo de Netiqueta en
la web Sustentación escrita.
3
17 al 21 de agosto
Actividad sala de computo
Practica sala de computo Archivo Smart book,
tablero digital
24 al 28 de agosto
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Versión 1
Entrar al portal Colombia aprende.Ir a estudiantes/contenidos y producciones/mediateca/seleccionar asignatura y gradoExplorar herramientaBúsquedas avanzadas.Actividad tableros digitales
Transferencia de información, texto, imágenes, audio videoEVALUACIÓN
Se evalúa el proceso basado en unos criterios definidos por la guía.
Auto evaluación Diligenciamiento
Formato ocho
3
DOCUMENTACIÓN y PUBLICACIÓN
Actividad sala de cómputo
Se documenta todo el proceso desarrollado por medio de un editor de texto y se sustenta por medio de una exposición..
Correo electrónico de cada estudiante.
4
31 de Agos. al 4 de septiembre
Actividad sala de computo
Sustentación para presentar la solución adoptada.
Meta cognición del proceso
Carpeta con evidencias (todos los formatos diligenciados)
La solución al problema construida.
Formato meta cognición.
5
7 al 11 de septiembre
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PEA-RG11/31032014 Plan de clase
Versión 1
OBSERVACIONES:
ELABORÓ REVISÓ APROBÓ
NOMBRES JESUS OMAR JAIMES VARGAS
CARGO EDUCADOR(A) JEFE(A) DE ÁREA COORDINADOR(A) PEDAGÓGICO(A)FECHA
(DD-MM-A) 02 julio 2015
Área Tecnología e Informática Asignatura Informática Grado 601 – 602 -603
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL:
2 HORAS PERIODO: III EDUCADOR(A): JESUS OMAR JAIMES VARGAS
LOGRO INDICADORES ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES EVIDENCIAS VALORACIÓN SEMANA
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PEA-RG11/31032014 Plan de clase
Versión 1
Emplea diferentes programas para edición de imágenes identificando su entorno gráfico a partir de actividades básicas
1. Identifica las características y funciones de algunos programas para edición de imágenes.
2. Organiza la información requerida para emplear en la edición de imágenes.
3. Crea un montaje a partir de diversas imágenes adecuadas que respondan a un problema planteado.
4. Hace uso respetuoso y referenciado de imágenes que utilice provenientes de internet u otras fuentes y cumple con las normas institucionales establecidas.
5. Socializa su producto explicando las fuentes, software y procesos empleados para su producción.
Actividad aula de clase
Nivelaciones (puede ser práctico)
Socialización y Meta cognición.
Taller características y funciones de programas para edición de imagenes
Prueba y sustentación de la nivelación.
Formato meta cognición. Taller - cuaderno.
1
06 al 10 de
julio
Actividad aula de clase.
Introducción a la multimediaConceptos, formatos, MP3, MP4, WMA, JPG, GIF, convertidores.
Conformación de equipos por medio de la dinámica elige tu color. Dar Nombre y Definir líder (Asignar roles)
Apuntes cuaderno
Guía solución de problemas.
Formato uno
1
13 al 17 de julio
Actividad sala de computo
Usar un motor de búsqueda para consultar información referida a programas que editan imágenes, Photoshop, Gym, etc.Organizar la información en un documento de Word.
Archivo de Word guardado en sala de cómputo.
Guía solución de problemas 2
20 al 24 de
“Compartiendo desde la fe, la alegría de aprender”Síguenos: Página web: www.mjpa.edu.co - www.facebook.com/IEMJPA - Twitter: @IEMJPA
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PEA-RG11/31032014 Plan de clase
Versión 1
Actividad aula de clase
Se entregará la guía a los equipos de trabajo previamente conformados.
Se hace énfasis en la formulación del problema.
julio.
ANALISIS Y DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
Actividad aula de clase
En sus equipos de trabajo hacen lectura al problema, lo comprenden y Trabajar en equipo las preguntas que facilitan el análisis del problema.
Formato dos Anexo del texto que
permite delimitar el problema.
Solución en el cuaderno si no tienen la guía.
2
27 al 31 de
julio
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PEA-RG11/31032014 Plan de clase
Versión 1
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN y POSIBLES SOLUCIONES
Actividad sala de computo
Consultar en la sala de cómputo información relacionada a editores de imágenes sus formatos ¿en qué empresas o instituciones se usan los editores de imágenes?
Actividad aula de clase
Cada equipo deberá crear cuatro posibles propuestas de solución y socializar por qué se eligió la propuesta que da solución al problema.
Formato tres. Evidenciar la búsqueda de
información. archivo guardado en el pc.
Formato cuatro Formato cinco
Presentar el boceto de la propuesta elegida
3
3 al 7 de
Agosto.
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PEA-RG11/31032014 Plan de clase
Versión 1
Actividad tableros digitales
Exposición de los temas consultados.
Usar tableros digitales.
Archivo en Smart book tablero digital
10 al 14 de agosto
DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE LA SOLUCIÓN
Se hace uso responsable de los recursos informáticos.
Taller
Imágenes que son descargadas de internet, su uso legalidad y edición.
Formato seis Formato siete Grabación y video
coherente a la propuesta de solución.
Apuntes Netiqueta.
3
17 al 21 de agosto
“Compartiendo desde la fe, la alegría de aprender”Síguenos: Página web: www.mjpa.edu.co - www.facebook.com/IEMJPA - Twitter: @IEMJPA
Calle 13 entre Avenida 15 y 16 Torcoroma III – 5768113 – Celular: 3003416849- E-mail: [email protected]
PEA-RG11/31032014 Plan de clase
Versión 1
Actividad sala de computo
Entrega de imágenes editadas, este producto debe dar solución al problema planteado
EVALUACIÓN
Se evalúa el proceso basado en unos criterios definidos por la guía.
Producto final Auto evaluación
Formato ocho, evaluación según criterio “funcionalidad” de la solución indicados en la guía.
24 al 28 de agosto
DOCUMENTACIÓN y PUBLICACIÓN
Actividad en sala de cómputo se complementa en casa.
Se documenta todo el proceso desarrollado por medio de un software de presentación.
Exposición producciones multimedia
Presentación del producto final
4
31 de Agos. al 4 de septiembre
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Versión 1
Sustentación para presentar la solución adoptada.
Meta cognición del proceso.
Carpeta con evidencias (todos los formatos diligenciados)
La solución al problema construida.
Formato meta cognición.
5
7 al 11 de septiembre
OBSERVACIONES:
ELABORÓ REVISÓ APROBÓ
NOMBRES JESUS OMAR JAIMES VARGAS
CARGO EDUCADOR(A) JEFE(A) DE ÁREA COORDINADOR(A) PEDAGÓGICO(A)
FECHA(DD-MM-A) 02 julio 2015
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Versión 1
Área Tecnología e Informática Asignatura Informática Grado 701 – 702 -703
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL:
2 HORAS PERIODO: III EDUCADOR(A): JESUS OMAR JAIMES VARGAS
LOGRO INDICADORES ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES EVIDENCIAS VALORACIÓN SEMANA
Utiliza software alternativo para mejorar la calidad de sus producciones multimedia.
Establece diferencia entre software licenciado,
software libre y on line.
Actividad aula de clase
Nivelaciones (puede ser práctico)
Socialización y Meta cognición.
Práctica en sala de cómputoSitios que ofrecen tutoriales educativos
Prueba y sustentación de la nivelación.
Formato meta cognición Trabajo escrito relacionado
con tutoriales educativos y autoaprendizaje.
1
06 al 10 de
julio
Actividad aula de clase
Conformación de equipos por medio de la dinámica elige tu color. Dar Nombre y Definir líder (Asignar roles)
Socialización de la consulta relacionada a los tutoriales educativos.
Apuntes cuaderno Guía solución de problemas. Formato uno
13 al 17 de julio
Explora en el entorno virtual diferente software alternativo y
Actividad sala de computo
Características del software
Trabajo tipos de software. Guía solución de problemas
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Versión 1
lo utiliza en una tarea específica.
licenciado, gratis, ONLINE
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Actividad aula de clase
Se entregará la guía a los equipos de trabajo previamente conformados.
Se hace énfasis en la formulación del problema.
1
20 al 24 de julio.
ANALISIS Y DELIMITACIÓN
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Versión 1
DEL PROBLEMA
Actividad aula de clase
En sus equipos de trabajo hacen lectura al problema, lo comprenden y
Trabajar en equipo y responder a las preguntas que facilitan el análisis del problema. ¿Qué se va a revolver? ¿Qué se quiere obtener? ¿Situación Actual?¿Cuáles son los pequeños problemas que se encuentran en el problema general
Formato dos Anexo del texto que permite
delimitar el problema. Solución en el cuaderno si no
tienen la guía.
2
27 al 31 de
julio
Presenta producciones multimedia incluyendo
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN y POSIBLES
3 al 7 de
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Versión 1
sus propias creaciones (presentaciones, animaciones, videos, actividades interactivas), haciendo uso de software alternativo.
SOLUCIONES
Actividad sala de computo
Consultar en la sala de cómputo información relacionada a ¿programas que permiten crear animaciones?
¿Ejemplos de software alternativos?
Actividad aula de clase
Cada equipo deberáCrear cuatro posibles propuestas de solución y socializar por qué se eligió la propuesta que da solución al problema.
Formato tres. Evidenciar la búsqueda de
información. archivo guardado en el pc.
Formato cuatro Formato cinco Presentar el boceto de la
propuesta elegida
3 Agosto.
Actividad tableros digitales
Con el uso de los tableros digitales se crearan una actividad que permita reforzar las características de los SW licenciados, gratis ONLINE
Archivo Smart Book
3
10 al 14 de agosto
Valora la importancia DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN Formato seis 17 al 21 de
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Versión 1
de los derechos de autor en el uso de software y cumple con las normas institucionales establecidas.
DE LA SOLUCIÓN
Actividad sala de cómputo
Se hace uso responsable de los recursos informáticos.Practica salaConstrucción del video tutorial usando Camtasia Studio
Formato siete Proceso del video tutorial.
4
agosto
Actividad sala de computo
Continuación con la animación de imágenes y producciones multimedia
Actividad aula de clase
EVALUACIÓN
Se evalúa el proceso basado en unos criterios definidos por la guía.
Producto final Auto evaluación Formato ocho,
evaluación según criterio “funcionalidad” de la solución indicados en la guía.
4
24 al 28 de agosto
Socializa sus producciones multimedia en algún
contexto escolar.
DOCUMENTACIÓN y PUBLICACIÓN
Actividad sala de computo
Exposición del video tutorial,
Presentación del video final
5
31 de Agos. al 4 de septiembre
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Versión 1
sala de computo
Usar video beam, sonido.
Actividad aula de clase. Meta cognición del
proceso
Carpeta con evidencias (todos los formatos diligenciados)
La solución al problema construida.
Formato meta cognición.
5
7 al 11 de septiembre
OBSERVACIONES:
ELABORÓ REVISÓ APROBÓ
NOMBRES JESUS OMAR JAIMES VARGAS
CARGO EDUCADOR(A) JEFE(A) DE ÁREA COORDINADOR(A) PEDAGÓGICO(A)FECHA
(DD-MM-A) 02 julio 2015
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Versión 1
Área Tecnología e Informática Asignatura Informática Grado 801 – 802 -803
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL:
2 HORAS PERIODO: III EDUCADOR(A): JESUS OMAR JAIMES VARGAS
LOGRO INDICADORES ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES EVIDENCIAS VALORACIÓN SEMANAEjecuta su proyecto con ayuda de las herramientas informáticas.
Reconoce las herramientas físicas y lógicas que le ofrece la informática para el desarrollo de un proyecto.
Actividad aula de clase
Nivelaciones (puede ser práctica).
Socialización y Meta cognición.
Taller diferencias y características de un proyecto
Prueba y sustentación de la nivelación.
Formato meta cognición Taller - cuaderno.
1
06 al 10 dejulio
Actividad aula de clase
Conformación de equipos por medio de la dinámica elige tu color. Dar Nombre y Definir líder (Asignar roles)
Guía solución de problemas. Formato uno
1
13 al 17 de julio
Administra los recursos informáticos necesarios para la ejecución de su
Actividad sala de computo
Proyectos educativos aplicables a nuestro colegio
Apuntes sobre la consulta Listado de proyectos
educativos aplicables a nuestra institución.
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PEA-RG11/31032014 Plan de clase
Versión 1
proyecto durante el desarrollo sus etapas. Consultar las características
de un proyecto educativo
FORMULACIÓN DEL PROBLEMASe entregará la guía a los equipos de trabajo previamente conformados.
Se hace énfasis en la formulación del problema.
Guía solución de problemas 2 20 al 24 de julio.
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PEA-RG11/31032014 Plan de clase
Versión 1
ANALISIS Y DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
Actividad aula de clase
En sus equipos de trabajo hacen lectura al problema, lo comprenden y
Trabajar en equipo y responder a las preguntas que facilitan el análisis del problema. ¿Qué se va a revolver? ¿Qué se quiere obtener? ¿Situación Actual?¿Cuáles son los pequeños problemas que se encuentran en el problema general
Formato dos Solución en el cuaderno si no
tienen la guía.
2
27 al 31 dejulio
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PEA-RG11/31032014 Plan de clase
Versión 1
Entrega los avances de su proyecto de acuerdo a criterios establecidos y evidencia el uso adecuado de los recursos informáticos.
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN y POSIBLES SOLUCIONESActividad sala de computoConsultar en la sala de cómputo información relacionada a¿Formas para financiar un proyecto?
¿Qué entidades pueden financiar proyectos educativos?
Actividad aula de clase
Cada equipo deberáCrear cuatro posibles propuestas de solución.Elegir propuesta que da solución al problema.
Formato tres. Evidenciar la búsqueda de
información. archivo guardado en el pc.
Formato cuatro Formato cinco Presentar el boceto de la
propuesta elegida
3
3 al 7 deAgosto.
Actividad aula de clase
Digitar avances del proyecto en editor de texto
Archivo de word
3
10 al 14 de agosto
Reconoce algunas tecnologías para la comunicación y construcción colectiva
DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE LA SOLUCIÓN
Actividad sala de computo
Formato seis Formato siete Proceso del proyecto. Archivo de word
4
17 al 21 de agosto
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PEA-RG11/31032014 Plan de clase
Versión 1
en la red.
Se hace uso responsable de los recursos informáticos.Practica salaRedacción proyectoTítulo, Descripción Del Problema, Objetivos, Justificación. Impactos, recursos, cronograma
Actividad sala de computo
Continuación con la digitación del proyecto.Complementar en los hogares para garantizar la el cumplimiento y entrega de sus compromisos.
Actividad aula de clase
EVALUACIÓN
Se evalúa el proceso basado en unos criterios definidos por la guía.
Producto final Auto evaluación Formato ocho,
evaluación según criterio “funcionalidad” de la solución indicados en la guía.
4
24 al 28 de agosto
Asume de manera respetuosa y responsable
el trabajo colaborativo, reconociendo su rol
dentro del desarrollo de
DOCUMENTACIÓN y PUBLICACIÓN
Actividad sala de computo
Documento con normas de Icontec.
5
31 de Agos. al 4 de septiembre
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PEA-RG11/31032014 Plan de clase
Versión 1
un proyecto y cumple con las normas institucionales
establecidas.
Exposición del proyecto o solución final.
Actividad aula de clase
Meta cognición del proceso
Carpeta con evidencias (todos los formatos diligenciados)
La solución al problema construida.
Formato meta cognición.
5
7 al 11 de septiembre
OBSERVACIONES:
ELABORÓ REVISÓ APROBÓ
NOMBRES JESUS OMAR JAIMES VARGAS
CARGO EDUCADOR(A) JEFE(A) DE ÁREA COORDINADOR(A) PEDAGÓGICO(A)FECHA
(DD-MM-A) 02 julio 2015
Área Tecnología e Informática Asignatura Informática Grado 901 – 902
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PEA-RG11/31032014 Plan de clase
Versión 1
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 2 HORAS PERIODO: II EDUCADOR(A): JESUS OMAR JAIMES VARGAS
LOGRO INDICADORES ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES EVIDENCIAS VALORACIÓN SEMANA
Se vincula a un Proyecto Telemático Interéscolar (PTI) de Fe y Alegría
Se comunica efectivamente de manera escrita y oral, haciendo uso de plataformas disponibles.
Actividad aula de clase
Nivelaciones (puede ser práctica).
Socialización y Meta cognición.
Taller estructuras de control.
Prueba y sustentación de la nivelación.
Formato meta cognición Taller - cuaderno.
1
06 al 10 dejulio
Actividad aula de clase
Conformación de equipos por medio de la dinámica elige tu color. Dar Nombre y Definir líder (Asignar roles)
.
Guía solución de problemas. Formato uno
. 1
13 al 17 de julio
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Versión 1
Propone propuestas para la elaboración de su proyecto telemático en el aula de clase.
Actividad sala de computo
Consultar que son proyectos PTI
Actividad aula de clase
FORMULACIÓN DEL PROBLEMASe entregará la guía a los equipos de trabajo previamente conformados.
Se hace énfasis en la formulación del problema.
Apuntes sobre la consulta Listado de estructuras de
control aplicables a nuestra institución.
Guía solución de problemas 2 20 al 24 de julio.
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PEA-RG11/31032014 Plan de clase
Versión 1
ANALISIS Y DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
Actividad aula de clase
En sus equipos de trabajo hacen lectura al problema, lo comprenden y
Trabajar en equipo y responder a las preguntas que facilitan el análisis del problema. ¿Qué se va a revolver? ¿Qué se quiere obtener? ¿Situación Actual?¿Cuáles son los pequeños problemas que se encuentran en el problema general
Formato dos Solución en el cuaderno si no
tienen la guía. Trabajo impreso de proyectos
PTI
2
27 al 31 dejulio
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Versión 1
Plantea de forma adecuada el PTI haciendo uso de bitácoras virtuales para el registro y seguimiento.
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN y POSIBLES SOLUCIONES
Actividad sala de computo
Consultar en la sala de cómputo información relacionada aplataformas gratuitas de proyectos telemáticos Interéscolar
Actividad aula de clase
Cada equipo deberáCrear cuatro posibles propuestas de solución.Elegir propuesta que da solución al problema.
Formato tres. Evidenciar la búsqueda de
información. archivo guardado en el pc.
Formato cuatro Formato cinco Taller de PTI.
3
3 al 7 deAgosto.
Actividad aula sala de computo
Pasos para realizar la Inscripción al proyecto PTI
Inscripción PTI
4
10 al 14 de agosto
Reconoce y valora la necesidad de trabajo
colaborativo como
DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE LA SOLUCIÓN
Formato seis Formato siete Proceso del programa
17 al 21 de agosto
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PEA-RG11/31032014 Plan de clase
Versión 1
componente de un PTI y cumple con las normas
institucionales establecidas
Actividad sala de computo
De forma responsable hace uso de las plataformas PTI como herramienta esencial para su autoaprendizaje.
4
Actividad sala de computo
Continuación con la el desarrollo de las actividades de la PTI
Actividad sala de computo
EVALUACIÓN
Se evalúa el proceso basado en unos criterios definidos por la guía.
Terminación y aprobación del PTI
Auto evaluación Formato ocho,
evaluación según criterio “funcionalidad” de la solución indicados en la guía.
4
24 al 28 de agosto
Se comunica efectivamente de manera escrita y oral, haciendo uso de plataformas disponibles.
DOCUMENTACIÓN y PUBLICACIÓN
Actividad sala de computo
Exposición del proyecto o solución final.
Presentación del entorno gráfico aplicando estructuras de control. 5
31 de Agos. al 4 de septiembre
“Compartiendo desde la fe, la alegría de aprender”Síguenos: Página web: www.mjpa.edu.co - www.facebook.com/IEMJPA - Twitter: @IEMJPA
Calle 13 entre Avenida 15 y 16 Torcoroma III – 5768113 – Celular: 3003416849- E-mail: [email protected]
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Versión 1
Actividad sala de computo
Meta cognición del proceso
La solución al problema construida.
Formato meta cognición. 5
7 al 11 de septiembre
OBSERVACIONES:
ELABORÓ REVISÓ APROBÓ
NOMBRES JESUS OMAR JAIMES VARGAS
CARGO EDUCADOR(A) JEFE(A) DE ÁREA COORDINADOR(A) PEDAGÓGICO(A)FECHA
(DD-MM-A) 02 julio 2015
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