INFORME ASAMBLEA DE DOCENTES DEL ÁREA DE · 3. Presentación de aspectos relevantes del programa...
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INFORME ASAMBLEA DE DOCENTES DEL ÁREA DE
ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y
ADMINISTRATIVAS
BARRANQUILLA, 2019
3
ASAMBLEAS DE DOCENTES DEL ÁREA DE ADMINISTRACIÓN DE
NEGOCIOS INTERNACIONALES.
Con el objeto de dar cumplimiento a los procesos institucionales y acordes con las
metas establecidas en los Planes de Desarrollo 2019-2023, durante las jornadas
diurna, se desarrollaron las asambleas Docentes con el fin de fortalecer los
procesos de autoevaluación interna que permitirán propiciar la reflexión respecto a
las actuaciones en los asuntos misionales de docencia, investigación, extensión y
proyección social, en un nuevo modelo de “Autoevaluación, Acreditación y
Aseguramiento de la Calidad”.
Las fechas y lugar (Campus) en que fue desarrollada las asambleas de docentes
del área de Administración De Negocios Internacionales como se relacionan en el
siguiente cronograma:
La Asamblea se realizó acorde al orden de la siguiente agenda:
1. Aplicación de encuestas virtuales
2. Lineamientos de la asamblea.
3. Presentación de aspectos relevantes del programa por parte del decano.
4. Conversatorio entre Docentes, Decano de la Facultad, Administrativos y
Responsable de Aseguramiento de la Calidad Académica.
1. Aplicación de encuestas virtuales
La asamblea inicia con las aplicaciones de encuestas de percepción de forma
virtual, con el fin de conocer la percepción de los docentes de los programas sobre
Viernes, 4 de octubre 2019 Campus Soledad
Jornada diurna
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aspectos académicos y administrativos que brinda la Institución. La metodología
que se uso fue entregarle al link a los docentes para que registraran su encuesta
por medio del celular; los resultados fueron comentados durante el conversatorio.
2. Lineamientos de la Asamblea
Posteriormente, el Ing. Iván Márquez, explica los lineamientos de la asamblea.
Resalta la importancia de los procesos enmarcados dentro de la asamblea de
programas como insumo fundamental para realizar los procesos de autoevaluación
que conlleven a detectar las debilidades y fortalezas dentro de los procesos
académicos y administrativos y, posteriormente, a formular planes de mejoramiento,
analizando oportunidades de mejoras.
3. Presentación de aspectos relevantes del programa por parte del decano
El decano de la Facultad, Hussein Jaffar Orfale, presentó dentro del informe:
Avances del programa, Realimentación de los aspectos de mejora de la asamblea
anterior 2018 a los cuales se les ha realizado el seguimiento o se le ha dado
respuesta en el transcurso del año en curso, oferta académica de posgrados del
área, proyecto de acreditación de programas de La Facultad De Ciencias
Económicas Y Administrativas mediante el modelo ABET convocatorias abiertas de
vinculación para los docentes y Proyecciones a futuro para el Programa. (Ver
presentación anexa).
4. Conversatorio entre Docentes, Decano de la Facultad, Administrativos y Responsable de Aseguramiento de la Calidad Académica.
A continuación, se muestran los resultados de las encuestas de los docentes de la
Facultad De Ciencias Económicas Y Administrativas
4.1. Resultados de las encuestas de Administración De Negocios Internacionales
Se encuestaron trece (13) docentes del área de la Facultad De Ciencias
Económicas Y Administrativas, siete (7) docentes de planta y seis (6) catedráticos.
Los resultados de las encuestas arrojaron que, en general tienen una buena
percepción sobre las acciones orientadas a los procesos institucionales y
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administrativos, al igual que su percepción es positiva con relación a los medios
educativos y espacios físicos. En los aspectos relacionados con las funciones
sustantivas de docencia, investigación y extensión es donde mayor descontento se
aprecia en los encuestados, tal y como se detalla a continuación.
- Con respecto a las funciones sustantivas de docencia, investigación y
extensión, el 31% de los docentes está en desacuerdo o totalmente en
desacuerdo en que los procesos y procedimientos para el desarrollo de la
investigación y la extensión en la Institución son conocidos, adecuados y
transparentes. El mismo porcentaje de docentes manifiesta no estar de
acuerdo en que los estímulos económicos y reconocimientos a la docencia
calificada, a la investigación, la extensión o a la cooperación internacional
que se otorga a los docentes son suficientes y conocidos; y en que la
remuneración de los docentes sea acorde a las responsabilidades
asignadas.
- Con respecto a los medios educativos y recursos físicos, el 31% de docentes
se encuentra en desacuerdo con que los espacios físicos con los que cuenta
el programa para el desarrollo de la docencia, son suficientes y adecuados.
Adicionalmente, el 23% se encuentra en desacuerdo con que la afirmación
de que los recursos de apoyo didáctico como los softwares, computadores o
televisores son suficientes y adecuados.
- Con respecto a los procesos administrativos e institucionales, un 23% de los
docentes no está de acuerdo en que los lineamientos de asignación
académica de la Institución facilitan el cumplimiento de las funciones.
4.2. Conversatorio de Área de Administración De Negocios Internacionales
El día viernes 4 de octubre de 2019, en el campus Soledad se realizó el
conversatorio entre docentes, decano y administrativos, del área de Administración
De Negocios Internacionales quienes expresaron sus inquietudes y aportes de
carácter académico y administrativo, que se relacionan a continuación:
Se requiere comprar un nuevo ejemplar de legislación aduanera para uso de
los estudiantes ya que dicho texto acaba de ser actualizado en el presente
año.
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Se requiere la corrección y actualización del registro prestamos de docentes
a la biblioteca, el profesor Fernando Suarez no aparece en el registro de
biblioteca de préstamo de libros del mes de septiembre.
Se requiere mayor trazabilidad en el préstamo de los libros de parte de los
estudiantes de cada curso, Hay docentes que llevan a sus estudiantes a
prestar libros y no se tiene registro de ello en Biblioteca.
Se debe preguntar en la biblioteca de que docente y de que asignatura es el
estudiante que presta un libro, esto para llevar un registro fiable del número
de libros prestados para el docente y su clase.
Los docentes requieren tutorías personalizadas en inglés, desde el centro de
idiomas se ofrece este espacio, pero se debe promocionar más.
Se requiere una mejor asignación de los espacios físicos especializados de
parte de la oficina de Planeación. Debido a que algunos docentes han notado
que por ejemplo el laboratorio de electrónica es usado para clases del Sena
y no es el espacio adecuado para ello. Se propone que las facultades y
docentes soliciten explícitamente los espacios físicos que se requieren para
el desarrollo de sus clases y se reúnan con la encargada de la asignación de
espacios físicos.
La institución posee aun salones en los cuales los televisores tienen entrada
VGA. Se recomienda migrar a tecnología HDMI.
Se requiere revisar el estado de los cables usados para conexión entre
computadores y televisores en las aulas, algunos no sirven.
Se recomienda cambiar los televisores por VideoBeams
Se requiere incentivar el sentido de pertenencia de estudiantes y docentes.
Hay que incentivar a que los docentes limpien los implementos que utilizan y
dejen el aula en condiciones adecuadas para la siguiente clase. No se debe
comer en las aulas y los docentes no deben permitirlo.
Se capacitar al personal de aseo en el correcto ordenamiento de las aulas de
clases, ya que no se recomienda agrupar los pupitres y sillas hacia las
paredes o si lo hacen, deben devolverlos a su posición original.
Se debe promover el ahorro de energía por medio de eliminar el encendido
automático de las luces de algunos salones (estos se eliminaron, pero no de
todos los salones como los del primer piso del Bloque A). Se recomienda el
uso del GLPI de planta física para retroalimentar el proceso de planta física.
Se necesita intervenir el aire acondicionado del salón C1-5, ya que este se
congela y se forma un charco de agua que moja a los estudiantes y puede
producir accidentes con los equipos o caídas.
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Se necesita un aire acondicionado y conexión WiFi en el laboratorio de
logística (Container)
Existe una distribución inadecuada de sillas en los salones. Por ejemplo, los
salones A1- 1 y A2-1 tiene muchas sillas y el A2-10 no tiene suficientes sillas.
Algunos docentes de planta no tienen cubículo asignados. Toca ubicarse en
la sala de profesores. El aire acondicionado y ña falta de ventilación de la
sala de profesores puede suponer problemas de salud para algunos.
Se requiere mayor información acerca del uso y la forma de acceso a las
redes wifi para funcionarios y docentes.
Se propone la existencia de 1 o más módulos de portugués y francés para
que los estudiantes salgan más preparados en el idioma que eligieron.
Actualmente solo se brindan 6 niveles y algunos estudiantes manifiestan que
no es suficiente para dominar de forma adecuada dicha lengua
Se requiere un laboratorio de investigación de mercados, Cámara de Gessel,
en la mayoría de instituciones se cuentan con estos espacios.
Se requiere entrenamiento y capacitación en temáticas de investigación y
elaboración de proyectos.
Los horarios de inglés para docentes y funcionarios no se acomodaron a los
horarios de docentes, de 15 docentes solo 5 están asistiendo porque los
demás no tienen el tiempo.
Elaborado Por:
Oficina de Aseguramiento de Calidad Académica
Revisado Por:
MBA. Arcesio Castro Agudelo
Vicerrector Académica
ASAMBLEA DOCENTE
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
PLAN DE MEJORAMIENTO
PLAN DE MEJORAMIENTO
PLAN DE MEJORAMIENTO
PLAN DE MEJORAMIENTO
MODIFICACIÓN DE REGISTROS
3 PROGRAMAS EN PROCESO DE MODIFICACIÓN DE
REGISTROS CALIFICADOS EN ÁREAS DE
ADMINISTRACIÓN EN NEGOCIOS INTERNACIONALES
PROGRAMA NUEVO PROPUESTO
• Se encuentra aprobado por parte del ConsejoAcadémico, la propuesta del programa nuevo:Profesional en Inteligencia de Negociosarticulado con el programa de Tecnología enGestión Administrativa.
PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN
• Proceso de renovación de Acreditación de 2programas:
• Técnica Profesional en Operaciones delComercio Exterior
• Tecnología en Gestión Logística Internacional.
• Proceso de Acreditación por primera vez:
• Administración de Negocios Internacionales
INTERNACIONALIZACIÓN
• La Facultad es modelo en el proceso deoperacionalización de convenios a nivelinternacional:
• Universidad del ITSMO (Panamá)
• Universidad de San Marcos (Costa Rica)
• Universidad Católica de Temuco (Chile)
• Lyceé Jean D’Arc (Francia).
Actualización Curricular
Finalizamos el proceso de reestructuración yactualización de los microcurrículos, para queposteriormente sean sometidos a revisión porparte del comité curricular de la Facultad.
Lanzamiento Especialización Gerencia Logística Internacional
16 de julio de 2019
Nuevos Docentes
Yeslith
Ricciulli Pérez
Magíster en Administración
de Empresas
Johanna Isabel
De La Hoz Bossio
Magíster en
Administración
ACTIVIDADES A REALIZAR
• Participación de la docente Yeslith Ricciuli, en unasesión Link Class organizada por CLADEA.
• Cátedra Internacional
• Congreso
• Asamblea Estudiantes
• Visita Pares de Acreditación
• Visita Pares nuevos programas
• Proyecto Social
• Semana de Logística (Universidad del ISTMO)
• Meta de USO de Recursos Bibliográficos
• Seminario de Actualización para estudiantes de lafacultad
25/11/2019 Microsoft Forms
https://forms.office.com/Pages/DesignPage.aspx#Analysis=true&FormId=6KuaHvhnHE-jKadU6SSZriIyi_RUA4dFrxs28yB7SR1UOFYyWDFPUkZ… 1/4
Asamblea de docentes - Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas
1. Seleccione su tipo de vinculación
Forms Asamblea de docentes - Facultad de Ci… - Guardado R
13Respuestas
05:27Tiempo medio para finalizar
ActivoEstado
Docente de planta 7
Docente catedrático 6
25/11/2019 Microsoft Forms
https://forms.office.com/Pages/DesignPage.aspx#Analysis=true&FormId=6KuaHvhnHE-jKadU6SSZriIyi_RUA4dFrxs28yB7SR1UOFYyWDFPUkZ… 2/4
2. En caso de ser docente catedrático ¿En que programa(s) se encuentra dando clases?
Técnica Profesional En Operaci… 6
Técnica Profesional en Operaci… 2
Técnica Profesional en Operaci… 5
Técnica Profesional en Operaci… 2
Técnica Profesional en Produc… 0
Técnica Profesional en Manten… 0
Técnica Profesional en Instalac… 0
Técnica Profesional en Manten… 0
Técnica Profesional en Manten… 1
Técnica Profesional en Proces… 0
Técnica Profesional en Soldad… 0
Técnica Profesional en Instalac… 0
Técnica Profesional en Manten… 0
Tecnología en Gestión Logístic… 1
Tecnología en Gestión Empres… 2
Tecnología en Gestión Logístic… 1
Tecnología en Diseño y Anima… 0
Tecnología en Gestión de Sist… 0
Tecnología en Gestión de Red… 0
Tecnología en Automatización… 0
Tecnología en Gestión de Sist… 0
Tecnología en Gestión de Sist… 0
Tecnología en Gestión de Proc… 1
Tecnología en Inspección de P… 0
Tecnología en Gestión Eficient… 0
Administración de Negocios I… 1
Diseño Gráfico 0
Ingeniería Telemática 0
Ingeniería Mecatrónica 0
Ingeniería En Procesos Industr… 0
25/11/2019 Microsoft Forms
https://forms.office.com/Pages/DesignPage.aspx#Analysis=true&FormId=6KuaHvhnHE-jKadU6SSZriIyi_RUA4dFrxs28yB7SR1UOFYyWDFPUkZ… 3/4
3. Con respecto a las funciones sustantivas: Docencia, Investigación, Extensión y Proyección social.
4. ¿Tienes alguna observación respecto a las funciones sustantivas del docente?
5. Medios educativos y recursos físicos
Totalmente de acuerdo Medianamente de acuerdo Medianamente en desacuerdo Totalmente en desacuerdo
El número de profesores con que cuenta el Programapara atender las labores de docencia, investigación,…
Los estímulos económicos y reconocimientos a ladocencia calificada, a la investigación, la extensión o …
La remuneración otorgada a los profesores del ITSA seencuentra acorde con las responsabilidades…
Las acciones orientadas al desarrollo integral de losprofesores por la unidad de Desarrollo Docente han…
Los programas de apoyo a la formación avanzada ypedagógica de los profesores son suficientes y de…
Los procesos y procedimientos para el desarrollo de lainvestigación en la Institución son conocidos,…
Los procesos y procedimientos para el desarrollo de laExtensión Académica y Proyección Social en la…
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"Lamentablemente la falta de transmisión de las metas institucionales…4
Respuestas
Totalmente de acuerdo Medianamente de acuerdo Medianamente en desacuerdo Totalmente en desacuerdo
Los sistemas de información académica (Academusoft,aula virtual, sistemas de reporte de asistencia, sistem…
Los espacios físicos con los que cuenta el programapara el correcto desarrollo de la docencia (las aulas,…
Los recursos de apoyo didáctico (como televisores,computadores, licencias de software, tableros,…
25/11/2019 Microsoft Forms
https://forms.office.com/Pages/DesignPage.aspx#Analysis=true&FormId=6KuaHvhnHE-jKadU6SSZriIyi_RUA4dFrxs28yB7SR1UOFYyWDFPUkZ… 4/4
6. ¿Tienes alguna observación respecto a los medios educativos disponibles y a los recursos físicosde la Institución o de algún programa en específico?
7. Procesos Institucionales y Administrativos.
8. ¿Tienes alguna observación respecto a los procesos académicos y administrativos de laInstitución?
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Totalmente de acuerdo Medianamente de acuerdo Medianamente en desacuerdo Totalmente en desacuerdo
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La orientación que brindan los directivos académicosen los diferentes procesos es clara y oportuna
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Los procedimientos establecidos para trámite deinscripción de estudiantes, registro de notas,…
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