Admisión Unidad Académica de Pedagogía, Sicología y Educación
Informe Cuestionario de Caracterización Admisión 2017 ... N°3 ENCUESTA DE... · I. Resumen...
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Informe
Cuestionario de Caracterización
Admisión 2017, Ingreso PSU
Facultad de Ciencias Humanas
Dirección de Asuntos Estudiantiles
Universidad Arturo Prat
Responsable:
Ignacio Prieto Henríquez (Director DAE)
Equipo de Investigación:
Bernardo Tapia Cabezas
Felipe Mery Aguilera
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Índice
I. Resumen Ejecutivo ........................................................................................................................... 4
II. Respecto a la Aplicación del Cuestionario ...................................................................................... 5
III. Antecedentes Generales de Estudiantes Encuestados .................................................................. 5
2. Tabla Resumen ................................................................................................................................ 6
IV. Datos Generales Estudiantes Matriculados Facultad Ciencias Humanas ...................................... 6
V. Información Laboral del Estudiante Matriculado ......................................................................... 16
VI. Información Académica del Estudiante Matriculado................................................................... 18
Análisis por Carreras de Facultad Ciencias Humanas ........................................................................ 27
Educación Parvularia ......................................................................................................................... 27
I. Datos Generales Estudiantes de Educación Parvularia de la Sede Casa Central, Iquique ............. 27
II. Información Laboral del Estudiante Matriculado ......................................................................... 33
III. Información Académica del Estudiante Matriculado ................................................................... 34
Pedagogía en Educación Física .......................................................................................................... 42
I. Datos Generales Estudiantes de Pedagogía en Educación Física de la Sede Casa Central, Iquique
........................................................................................................................................................... 42
II. Información Laboral del Estudiante Matriculado ......................................................................... 48
III. Información Académica del Estudiante Matriculado ................................................................... 49
Pedagogía en Inglés ........................................................................................................................... 57
I. Datos Generales Estudiantes de Pedagogía en Inglés de la Sede Casa Central, Iquique ............... 57
II. Información Laboral del Estudiante Matriculado ......................................................................... 64
III. Información Académica del Estudiante Matriculado ................................................................... 64
Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación ............................................................................ 72
I. Datos Generales Estudiantes de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación de la Sede Casa
Central, Iquique ................................................................................................................................. 72
II. Información Laboral del Estudiante Matriculado ......................................................................... 78
III. Información Académica del Estudiante Matriculado ................................................................... 78
Pedagogía en Educación Básica......................................................................................................... 86
I. Datos Generales Estudiantes de Pedagogía en Educación Básica de la Sede Casa Central, Iquique
........................................................................................................................................................... 86
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II. Información Laboral del Estudiante Matriculado ......................................................................... 92
III. Información Académica del Estudiante Matriculado ................................................................... 93
Pedagogía en Matemáticas y Física................................................................................................. 100
I. Datos Generales Estudiantes de Pedagogía en Matemáticas y Física de la Sede Casa Central,
Iquique ............................................................................................................................................ 100
II. Información Laboral del Estudiante Matriculado ....................................................................... 106
III. Información Académica del Estudiante Matriculado ................................................................. 107
Sociología ........................................................................................................................................ 114
I. Datos Generales Estudiantes de Sociología de la Sede Casa Central, Iquique............................. 114
II. Información Laboral del Estudiante Matriculado ....................................................................... 120
III. Información Académica del Estudiante Matriculado ................................................................. 121
Traducción Inglés Castellano Inglés, Mención Francés ................................................................... 129
I. Datos Generales Estudiantes de Traducción Inglés Castellano Inglés Mención Francés de la Sede
Casa Central, Iquique ...................................................................................................................... 129
II. Información Laboral del Estudiante Matriculado ....................................................................... 135
III. Información Académica del Estudiante Matriculado ................................................................. 135
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I. Resumen Ejecutivo
El presente documento presenta los resultados obtenidos mediante la aplicación
del cuestionario de caracterización 2017 a 140 estudiantes de primer año de la Facultad
de Ciencias Humanas de la Universidad Arturo Prat. Este cuestionario fue aplicado, de
manera presencial y on-line, durante el proceso de matrícula llevado a cabo entre los días
12 y 21 de enero de este año.
A grandes rasgos un (77,1%) de los nuevos ingresos se encuentra entre los 16 y los
19 años, el (55%) es de sexo femenino mientras el (45%) masculino. Sólo un (5,7%) de ellos
declara tener hijos/as, en su mayoría son hijos/as únicos/as (87,5%) menores de 6 años en
su totalidad. Respecto a su estado anímico, el (70,7%) de los estudiantes lo define como
“bueno” o “muy bueno”.
El (93,6%) proviene de la región de Tarapacá, dejando en segundo lugar a la
región de Antofagasta con un (3,6%). Un (87,9%) de los estudiantes proviene de hogares
compuestos por al menos 3 personas incluyéndose; el (58,6%) declara que su hogar tiene
un ingreso que varía entre los $168.000 y los $500.000. Debemos agregar que el (54%) de
los encuestados declara percibir su situación económica como “neutral”, mientras el
(23%) la define “mala” y un (3,8%) muy mala.
Un (83,6%) de los estudiantes declara que actualmente sus padres los sustentan
económicamente, el (45%) declara vivir sólo con su madre mientras el (40%) dice vivir con
ambos padres; el (47,9%) declara como jefatura de hogar a su madre, seguida por un
(41,4%) que declara a su padre como jefatura de hogar. Al ser consultados sobre la
relación con sus padres, el (81,4%) la declara como “buena” o “muy buena”.
En lo relacionado al nivel educativo de los padres, un (20%) de las madres posee
educación básica o media incompleta, mientras que un (57,1%) completó la enseñanza
media. En el caso del padre la cifra disminuye, el (17,9%) posee educación básica o
media incompleta, mientras que un (46,4%) completó la enseñanza media.
El (53,6%) de los estudiantes que ingresan este año declara que él, con su familia o
pareja, habitan en casa propia o se encuentran pagando dividendo. Mientras sólo un
(9,3%) vive en el hogar universitario o arrienda pieza o departamento.
La mayoría de los estudiantes no está trabajando, sólo el (14,3%) de ellos se lo hace
y de esta cifra el (65%) ejerce sus labores de manera ocasional. El (83,6%) de los
estudiantes estarían dispuestos a trabajar. De este porcentaje, sólo un (10,3%) desearía
desempeñarse como ayudante de investigación mientras un (29,9%) quiere trabajar como
empaque en supermercado.
Un (68,6%) de los estudiantes no se considera perteneciente a ninguna etnia; un (20%) se
considera Aymara, un (5%) mapuche; un (2,9%) Quechua, el (1,4%) el mismo porcentaje
Atacameño y sólo un (0,7%) Rapa Nui.
La mayoría de los estudiantes proviene de establecimientos particulares
subvencionados (74,3%), un (23,6%) cursó estudios en colegios municipales y solo un (1,4%)
en establecimientos particulares pagados. De este total un (62,1%) egresó de la
modalidad científico humanista; un (25%) de técnico-profesional y un (12,9%) de
establecimientos mixtos o polivalentes. Al ser consultados sobre su experiencia escolar, el
(73,5%) la definió “buena” o “muy buena”.
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El (92,1%) de los nuevos ingresos obtuvo un puntaje PSU que varía entre los 476 y los
651 puntos. Un (25,7%) de los estudiantes cursó estudios superiores con anterioridad, de
este porcentaje el (72,2%) cursó una carrera de pregrado PSU mientras que el (27,8%) una
carrera Técnico Profesional.
El estudiantado prefirió a la Universidad Arturo Prat, por los siguientes motivos: la
cercanía al lugar de origen (28,6%), en segundo lugar la acreditación (27,9%), la tercera
razón es la calidad docente (21,4%).
El (87,1%) de los estudiantes declara haber ingresado a su primera opción de
postulación. Las principales motivaciones por las cuales los alumnos/as se matricularon en
su carrera son: su vocación (86,4%), la alta opción de empleabilidad en el mercado
laboral (5%) y la acreditación de la carrera (4,3%)
II. Respecto a la Aplicación del Cuestionario
Para este informe se utilizaron los datos reunidos durante el proceso de
matrícula de la Universidad Arturo Prat. Estos abarcan los cuestionarios realizados entre el
12 y el 21 de enero del 2017. A continuación se detalla la cantidad de estudiantes por
Facultad y Carrera.
III. Antecedentes Generales de Estudiantes Encuestados
1. Número de Alumnos Matriculados por Carreras
Facultad Ciencias de la Salud
Carrera
Matriculados Educación Parvularia 12
Pedagogía en Educación Física 14
Pedagogía en Inglés 29
Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación 12
Pedagogía en Educación Básica 10
Pedagogía en Matemáticas y Física 10
Sociología 17
Traducción 36
Total 140
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2. Tabla Resumen Número de
Encuestados
Sexo Edad Ingreso
Año Total Femenino Masculino Porcentaje
Mayor
Porcentaje
Mayor
2017 140 55% 45% 16 a 19 años
(77,1%)
$168.001 a
$400.000
(40%)
2016 117 60,7% 39,3% 17 a 19 años
(75,2%)
$168.001 a
$400.000
(53%)
2015 113 63,3% 36,7% 17 a 19 años
(75,5%)
$144.001 a
$432.000
(52,4%)
IV. Datos Generales Estudiantes Matriculados Facultad
Ciencias Humanas 1. Sexo
Analizando la información general de matrícula, en base al sexo de cada
estudiante un (55%) corresponde a mujeres, mientras que un (45%) a hombres.
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2. Tramo de Edad
Un (77,1%) del estudiantado matriculado se concentra principalmente el tramo de
edad que fluctúa entre los 16 a 19 años; un (17,9%) entre los 20 a 24 años; un (3,6%) entre
los 25 a 29 años y solo un (0,7%) entre los 30 a 34 años, el mismo porcentaje se encuentra
entre los 40 y 45 años.
3. Región de Procedencia
Respecto a la región de procedencia de los alumnos, un (93,6%) de los
matriculados proviene de la Región de Tarapacá, un (3,6%) de la región de Antofagasta,
el (1,4%) de la región de Coquimbo. Un (0,7%) de la región de Valparaíso, el mismo
porcentaje proviene de la región de Los Ríos.
4. Número de Integrantes del Grupo Familiar
En orden descendente un (31,4%) de los estudiantes señala que su grupo familiar
está constituido por cinco integrantes o más; un (32,9%) por cuatro, un (23,6%) por tres
integrantes. Un (10%) por dos y solo un (2,1%) por un integrante.
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5. Posesión de computador en el hogar
El (85,7%) de los estudiantes declara poseer un computador en el hogar, mientras
un (14,3%) de los nuevos ingresos dice no contar con un computador en su hogar.
6. Acceso a internet en el hogar
El (85,7%) de los estudiantes declara poseer acceso a internet en su hogar mientras
el (143%) de los estudiantes declara no tener acceso a internet en su hogar.
7. Acceso a internet cerca del hogar
Un (57,1%) de los matriculados el año 2017 declara no poseer acceso a internet
cerca de su hogar. El (42,9%) de los estudiantes declara que existen lugares desde los
cuales hacer ingreso a internet cerca de su hogar.
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8. Rango de Ingresos Familiar
. Un (8,6%) de los estudiantes posee un ingreso familiar que fluctúa entre los $0 a
$168.001 a $260.001 aproximadamente; un (15%) entre los 168.001 a $260.000; un (25%)
entre los $260.000 a $400.001. En cuarto lugar un (18,6%) declara poseer un ingreso en el
rango de los $400.000 a $500.000 pesos; un (14,3%) entre los $500.001 y $700.000 pesos; un
(10%) 700.001 a $1.000.000. Un (8,6%) declara un ingreso que varía entre $1.000.000 a más.
9. Jefatura de Hogar
Un (47,9%) de los estudiantes considera como jefe/a de familia a su madre y un
(41,4%) al padre; un (5,7%) declara ser jefe/a de hogar, un (2,9%) declara a su abuelo/a
como tal y un (2,1%) a su tío/a como jefe/a de hogar.
10. Nivel educativo de la madre
El (3,6%) de las madres de los estudiantes posee educación básica incompleta
mientras el (6,4%) llegó sólo a completar la educación básica. Un (10%) de las madres de
los estudiantes no completó su educación media, el (57,1%) de las madres posee una
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educación media completa. El (5,7%) no completó su educación superior, tanto técnico
profesional como universitaria, mientras el (17,1%) posee un título profesional.
11. Actividad Económica de la madre
El (32,9%) de las madres de los estudiantes realiza labores del hogar, un (32,1%) se
desempeña como empleados administrativos, secretaria, vendedora o profesional de
carrera técnica. Un (10,7%) se encuentra desempleada o jubilada, un (10%) realiza labores
informales u ocasionales. Un (5%) se desempeña como gerente, subgerente o profesional.
El (4,3%) declara realizar labores como jornalero, obrero no calificado, servicio doméstico
con contrato. El (2,9%) realiza trabajos independientes o por cuenta propia. Un (1,4%)
declara que sus madres son obrero calificado, capataz, dueño de quiosco o taxista. El
(0,7%) se aplica a la respuesta de que esta se encuentra fallecida.
12. Nivel educativo del padre
El (3,6%) de los padres de los estudiantes posee educación básica incompleta
mientras el (4,3%) llegó sólo a completar la educación básica. Un (10%) de los padres de
los estudiantes no completó su educación media, el (46,4%) de los padres posee una
educación media completa. El (10%) no completó su educación superior, tanto técnico
profesional como universitaria, mientras el (15,7%) posee un título profesional. Un (10%) de
los estudiantes refiere a que sus padres no completaron estudios o no poseen información.
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13. Actividad económica del padre
Un (19,3%) realiza labores administrativas, es secretario, vendedor o profesional de
carrera técnica. El (16,4%) se encuentra desempleado o jubilado. El (15,7%) trabaja como
obrero calificado, capataz, dueño de quiosco o taxista. Un (10,7%) es trabajador
independiente o por cuenta propia. Un (10%) es gerente, subgerente o profesional. El
(7,9%) de los padres se desempeña como jornalero, obrero no calificado o servicio
doméstico con contrato. El mismo porcentaje realiza labores ocasionales o informales l. Un
(1,4%) dice que su padre se encuentra fallecido. Un (0,7%) declara que su padre realiza
labores de hogar. Un (10%) declara no tener relación con su padre
14. Persona con quien vive actualmente el estudiante
El (45%) dice vivir con su madre, un (40%) de los estudiantes declara que
actualmente vive con ambos padres, un (5,7%) vive con otro familiar, un (5%) declara vivir
con su padre mientras sólo el (4,3%) declara vivir solo.
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15. Tipo de Propiedad en la que actualmente habita el grupo familiar
Un (39,3%) de los estudiantes declara que su grupo familiar habita en casa propia,
un (26,4%) paga arriendo. Un (14,3%) paga dividendo o hipoteca, un (11,4%) vive de
allegados, el (6,4%) vive en una casa cedida por trabajo o prestada por un familiar
mientras sólo un (2,1%) de los estudiantes declara no tener grupo familiar.
16. Tipo de Propiedad en la que habita actualmente el estudiante
Un (34,3%) de los estudiantes vive actualmente en casa propia; un (27,1%) paga
arriendo; un (15,7%) vive de allegado, el (13,6%) paga dividendo o hipoteca; un (5%)
habita en propiedad cedida por trabajo o prestada por familiar, un (4,3%) arrienda pieza
en pensión universitaria o departamento mientras.
17. Sustento económico del estudiante actualmente
El (86,4%) declara que sus padres son su sustento económico, un (6,4%) declara
que otro familiar los apoya económicamente. El (5%) declara que ellos mismos financian
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sus gastos, un (1,4%) define que su sustento es otra persona y el (0,7%) declara que los
sostiene económicamente su cónyuge.
18. Sustento económico del estudiante durante la carrera
Al referirse a quien sustentará sus gastos durante sus estudios, el (83,6%) declara
que sus padres se harán cargo de los gastos, el (9,3%) declara que serán ellos mismos/as
quienes se sustentaran económicamente. El (5,7%) declara que será otro familiar, un
(0,7%) dice que será otra persona quien sustentará su paso por la Universidad el mismo
porcentaje declara que será su pareja o cónyuge quién pagará sus gastos.
19. Previsión
Respecto al sistema de previsión, un (65%) pertenece a Fonasa; un (16,4%) posee
Isapre; el (4,3%) refiere a ser parte del sistema de FFAA o Capredena. Un (0,7%) declara
pertenecer a PRAIS, el (6,4%) declara no conocer a que servicio previsional pertenecen un
(7,1%) dice no poseer previsión
20. Dificultad Auditiva
El (95,7%) de los encuestados señala no poseer dificultades auditivas, mientras
que el (1,5%) declara poseer dificultad auditiva leve (umbral se ubica entre los 20 y 40
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dB), un (1,4%) declara sufrir de dificultad auditiva media (Entre 40 y 70 dB, solucionable
con audífonos) mientras un (0,7%) profunda (Umbral superior a 90 dB)
21. Dificultad Visual
Un (47,1%) de los estudiantes declara no poseer dificultades visuales, un (36,4%)
señala poseer miopía o dificultad para ver desde lejos, un (15%) astigmatismo (se perciben
las figuras de manera borrosa) y un (1,4%) hipermetropía (dificultad para ver desde
cerca).
22. Dificultad Física o Motriz
El (97,1%) de los estudiantes declara no poseer ningún tipo de dificultad física o
motriz. El (2,1%) refiere a tener monoplejia afectando a algún miembro del cuerpo,
mientras un(0,7%) declara sufrir diplejía.
23. Presencia de algún tipo de Enfermedad
Respecto a la prevalencia de algún tipo de enfermedad, un (15%) manifiesta
poseer algún tipo de enfermedad mientras un (85%) responde negativamente a esta
pregunta.
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24. Tipo Enfermedad
Del (15%) de los estudiantes que sufren enfermedades, un (42,9%) sufre de
enfermedades respiratorias, un (23,8%) de otro tipo de enfermedades; un (19%) declara
sufrir de diabetes, el (9,5%) sufre de dolores musculares u óseos y un (4,8%) declara sufrir
cáncer.
25. Presencia de Hijos/as
Un (94,3%) de los estudiantes no tiene hijos, mientras que (5,7%) de los estudiantes
responde de manera afirmativa esta pregunta.
26. Número de Hijos/as
Del total de estudiantes que tiene hijos, un (87,5%) declara tener un hijo/a mientras
un (12,5%) tiene dos.
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27. Edad de los Hijos/as
Del total de estudiantes que tienen hijos, un (100%) refiere a que son menores a 6 años.
28. Pertenencia a grupo étnico
Un (68,6%) de los estudiantes no se considera perteneciente a ninguna etnia; un
(20%) se considera Aymara, un (5%) mapuche; un (2,9%) Quechua, el (1,4%) el mismo
porcentaje Atacameño y sólo un (0,7%) Rapa Nui.
V. Información Laboral del Estudiante Matriculado
1. Situación Laboral Actual.
Un (85,7%) de los estudiantes matriculados no trabaja en la actualidad. Mientras
que sólo un (14,3%) desarrolla alguna actividad laboral.
2. Tipo de trabajo actual
El (65%) de los estudiantes que se encuentra trabajando declara desempeñar
labores ocasionales mientras que, un (35%), dice desempeñar labores permanentes.
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3. Modalidad de trabajo actual
Un (40%) de los estudiantes que trabajan declara desempeñar una jornada part-
time de semana. El (30%) declara trabajar como full-time y el mismo porcentaje dice
desempeñarse como part-time de fin de semana.
4. Disposición a trabajar en el caso de ofrecimiento de empleo
Un (83,6%) de los estudiantes estaría dispuesto a trabajar si le ofrecieran empleo,
mientras un (16,4%) no estaría interesado.
5. Tipo de Trabajo que desearía desarrollar
Con relación al tipo de trabajo que los estudiantes dispuestos a trabajar desearían
desarrollar, un (29,9%) muestra interés en empaque de supermercado, un (17,9%) como
apoyo administrativo, el (16,2%) como garzón. Luego, el (13,7%) en promoción y eventos,
un (12%) en ventas en comercio mayorista, mientras sólo un (10,3%) desea trabajar como
ayudante de investigación.
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6. Motivos para Trabajar
Un (47%) de los estudiantes dispuestos a trabajar señala que su principal motivo
para trabajar sería costear gastos personales (movilización, fotocopias, vestimenta,
recreación); un (26,5%) para financiar el costo de su arancel; el mismo porcentaje
ayudará económicamente a su familia y un (0,9%) declara ser jefe/a de familia y debe
generar ingresos para su hogar.
VI. Información Académica del Estudiante Matriculado 1. Tipo de Establecimiento de Egreso de Enseñanza Media
Un (74,3%) egresó de establecimientos municipales, un (23,6%) de establecimientos
particulares subvencionados, un (1,4%) egreso de establecimientos particulares pagados y
sólo un (0,7%) declara haber egresado de establecimientos con administración delegada
2. Modalidad de Educación entregada por el establecimiento
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Del universo de estudiantes encuestados, un (62,1%) proviene de establecimientos
con modalidad científico-humanista; un (25%) egresó bajo la modalidad técnico
profesional y solo un (12,9%) finalizó estudios en establecimientos del tipo polivalente.
3. Especialidad Cursada Establecimiento TP
Un número de 44 alumnos poseen una especialidad entregada por su
establecimiento de educación media. De esta cifra, un (43,2%) cursó la especialidad de
administración y comercio; un (18,2%) minería; un (9,1%) la especialidad en mecánica; un
(6,8%) para química y salud; un (4,5%) en electricidad, el mismo porcentaje en
construcción. Finalmente medioambiente, gráfica y diseño, electrónica, educación y
pedagogía, agropecuaria y metalmecánica tienen el mismo porcentaje de (2,3%).
4. Ubicación Establecimiento Educacional
De acuerdo a la ubicación del establecimiento educacional un (94,3%) de los
estudiantes proviene de establecimientos ubicados en entornos urbanos, mientras un
(5,7%) de zonas rurales.
5. Puntaje PSU obtenido
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El (1,4%) de los estudiantes declara haber obtenido menos de 475 puntos en la PSU.
Un (51,4%) obtuvo entre 476 y 550 puntos, un (40,7%) obtuvo entre 551 y 651 puntos
mientras un (6,4%) obtuvo un puntaje entre los 651 y los 750 puntos.
6. Ingreso Previo a Carrera de Educación Superior (PSU/DFT)
El (74,3%) de los estudiantes matriculados el 2017 iniciarán estudios superiores por
primera vez, mientras que un (25,7%) manifiesta haber estudiado alguna carrera PSU/DFT
anteriormente.
7. Tipo de Carrera Cursada Previamente (PSU/DFT)
El (72,2%) de los estudiantes que declara haber cursado una carrera con
anterioridad, cursó una carrera de pregrado PSU. El (27,8%) cursó una carrera Técnico
Profesional.
8. Motivo de Selección de la Universidad Arturo Prat.
Los estudiantes señalan como principal motivo de selección de Universidad Arturo
Prat la cercanía al lugar de origen (28,6%), en segundo lugar la acreditación (27,9%), la
tercera razón es la calidad docente (21,4%) mientras un (18,6%) de los estudiantes declara
haber elegido la UNAP por las becas y beneficios entregados y un (3,6%) por la calidad de
su infraestructura.
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9. Motivo de Selección de la Carrera Profesional.
Como motivo principal de elección de la carrera profesional, los estudiantes
refieren a su vocación personal (86,4%), en segundo lugar establecen la alta
empleabilidad que posee la carrera en el mercado laboral (5%), la tercera opción más
elegida refiere a la acreditación de la carrera (4,3%), el mismo porcentaje declara que su
puntaje PSU fue su motivo para elegir la carrera.
10. Primera Opción de Postulación del Estudiante
El (87,4%) de los estudiantes declara que la carrera que comenzará a estudiar fue
su primera opción de postulación mientras un (12,9%) dice no haber ingresado a la
carrera que definió como primera opción.
11. Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE)
El (95%) de los estudiantes declara no haber participado en algún Proyecto de
Integración Escolar (PIE) durante su formación en la educación media, mientras un (5%)
declara haber participado de este tipo de iniciativa.
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12. Motivos de Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE)
El (28,6%) de los estudiantes que declara haber participado de programas PIE
declara haberlo hecho por trastorno por déficit atencional con o sin hiperactividad, el
mismo porcentaje declara trastorno específico del aprendizaje. Los motivos trastorno del
espectro autista, discapacidad visual y discapacidad auditiva presentan un (14,3%) cada
una.
13. Uso de Herramientas Digitales.
PC y Sistema Operativo:
Al ser consultados respecto al uso de herramientas digitales (uso de pc y sistema
operativo), un (27,1%) de los estudiantes declaró tener conocimientos de nivel básico, un
(46,4%) de nivel usuario y un (21,4%) avanzado. Un (5%) señala no manejar dicha
herramienta.
Buscadores de Información de distinto tipo:
Referente a buscadores de información de distinto tipo (google, bibliotecas
digitales, sitios web) un (10,7%) de los estudiantes señala poseer un nivel básico en su
utilización, un (55%) corresponde a nivel de usuario y un (33,6%) a un nivel avanzado
respectivamente. Sólo un (7%) declara no manejar estas herramientas.
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Programas para la elaboración de Documentos:
Al ser consultados respecto programas para la elaboración de documentos
(procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones digitales), un (40%) de los
estudiantes consultados señala poseer un nivel básico, el mismo porcentaje nivel de
usuario, un (12,1%) uso avanzado. Sólo un (7,9%) declara no manejar estos programas
Plataformas para publicar y descargar Archivos:
Referente al uso de plataformas para publicar y descargar archivos digitales tales
como imágenes, audio y vídeo; un (17,9%) de los estudiantes señala poseer
conocimientos básicos; un (51,4%) a nivel de usuario y el (26,4%) uso avanzado. Sólo un
(4,3%) declara no manejar estas herramientas.
Herramientas Digitales de Comunicación:
Al ser consultados sobre la utilización de herramientas digitales de comunicación
(correo, chats, foros, grupos google o similares), un (11,4%) de los estudiantes manifiesta
poseer un conocimiento básico, un (54,3%) declara poseer un nivel usuario y un (34,3%)
avanzado.
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Uso de Plataformas Educativas (Wiki, foros, blogs):
Respecto al uso de plataformas educativas (wiki, foros académicos, tareas y
evaluaciones en línea, blogs, podcast) un (20%) de estudiantes señala poseer un
conocimiento básico; un (50,7%) a nivel de usuario, un (22,9%) avanzado. Sólo un (6,4%)
declara no manejar estas herramientas.
14. Áreas de interés a Desarrollar en el Transcurso de la Carrera
A un (36,4%) de los matriculados le interesaría desarrollar durante el trascurso de su
carrera el emprendimiento y la innovación, al (27,9%) le interesa desarrollar ideas de
negocios y marketing, al (14,3%) proyectos ecológicos y sustentables. Un (13,6%) se
interesa en desarrollar competencias para la inserción laboral, sólo un (7,9%) declara
interés en ideas de negocios y marketing.
15. Percepción del estudiante en relación a:
Relación con los Padres
Al consultar a los estudiantes sobre la relación con sus padres, un (46,4%) declara
tener una muy buena relación, el (35%) la define buena, un (15,7%) neutral. El (2,1%) la
define mala y un (0,7%) muy mala.
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Relación con la Familia
Al consultar sobre su relación familiar, un (41,4%) la define como muy buena; un
(38,6%) la define buena; un (19,3%) la define neutral mientras sólo un (0,7%) la define mala.
Experiencia Escolar
Al consultar sobre cómo perciben su experiencia durante la educación media, un
(31,4%) la define como buena, un (42,1%) la define buena, el (25%) la define neutral
mientras el (1,4%) la define mala.
Relaciones de amistad
Al consultar sobre la relación con su grupo de amigos, un (50%) la define como
muy buena; un (38,6%) la define buena y un (11,4%) la define neutral.
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Estado Anímico
Al consultar sobre su estado anímico, un (28,6%) lo define como muy bueno; un
(30%) lo define muy bueno; un (40,7%) lo define bueno, un (24,3%) lo define neutral
mientras un (3,6%) lo define malo y el (1,4%) refiere muy malo.
Situación Económica
Al consultar sobre su situación económica, un (3,8%) la define como muy buena;
un (15,3%) la define buena; un (54%) la define neutral mientras un (23%) la define mala y
un (3,8%) muy mala.
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Análisis por Carreras de Facultad Ciencias Humanas
Educación Parvularia Al momento de realizar este informe, se encontraban matriculados 12 estudiantes en la
carrera de Educación Parvularia impartida en Casa Central, Iquique.
Tipo de establecimiento de Educación
Media
Modalidad del
establecimiento de
Educación Media
Sexo Edad
Año Municipal Particular
Subvencionado
Particular
Pagado
H.C T.P P Femenino Masculino Porcentaje
Mayor
2017 25% 75% X 75% 16,7% 8,3% 100% X 16 a 19
años
(83,3%)
2016 28,6% 71,4% X 71,4% 28,6% X 100% X 17 a 19
años
(71,4%)
I. Datos Generales Estudiantes de Educación Parvularia
de la Sede Casa Central, Iquique 1. Sexo
El (100%) de los estudiantes corresponde a mujeres.
2. Tramo de Edad
Un (83,3%) del estudiantado matriculado se concentra en el tramo de edad que
fluctúa entre los 16 a 19 años; un (8,3%) entre los 20 a 24 años, el mismo porcentaje se
encuentra entre los 25 a 29 años.
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3. Comuna de Procedencia
Respecto a la comuna de procedencia de los alumnos, un (75%) de los
matriculados proviene de Iquique, un (16,7%) de Alto Hospicio mientras el (8,3%) de
Camiña.
4. Número de Integrantes del Grupo Familiar
Un (16,7%) de los estudiantes señala que su grupo familiar está constituido por
cinco integrantes o más; un (50%) por cuatro y un (33,3%) de tres.
5. Posesión de computador en el hogar
El (83,3%) de los estudiantes declara poseer un computador en el hogar, mientras
un (16,7%) de los nuevos ingresos dice no contar con un computador en su hogar
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6. Acceso a internet en el hogar
El (75%) de los estudiantes declara poseer acceso a internet en su hogar mientras
el (25%) de los estudiantes declara no tener acceso a internet en su hogar.
7. Nivel educativo de la madre
El (8,3%) de las madres de los estudiantes llegó sólo a completar la educación
básica y el mismo porcentaje se aplica a las madres de los estudiantes que no completó
su educación media. El (58,3%) de las madres posee una educación media completa. El
(8,3%) no completó su educación superior, tanto técnico profesional como universitaria,
siendo el (16,7%) de las madres quienes completaron la enseñanza superior.
8. Nivel educativo del padre
El (16,7%) de los padres de los estudiantes no completó la enseñanza media, un
(33,3%) de los padres posee enseñanza media completa. Un (8,3%) de los padres de los
estudiantes posee una educación superior incompleta. El (33,3%) completó su educación
superior, tanto técnico profesional como universitaria, mientras el (8,3%) no poseen
información o tener contacto con sus padres.
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9. Persona con quien vive actualmente el estudiante
El (41,7%) de los estudiantes declara que actualmente vive con ambos padres, el
mismo porcentaje dice vivir sólo con su madre, un (8,3%) declara vivir con otro familiar, el
mismo porcentaje vive solo con el padre.
10. Tipo de Propiedad en la que habita actualmente el estudiante
Un (33,3%) de los estudiantes habita casa propia, el mismo porcentaje dice
arrendar. Un (16,7%) paga hipoteca, el mismo porcentaje vive de allegado.
11. Sustento económico del estudiante durante sus estudios
El (91,7%) declara que sus padres serán su sustento económico durante la carrera
y un (8,3%) que los financiará económicamente su cónyuge.
12. Dificultad Auditiva
El (100%) de los estudiantes declara no poseer ningún tipo de dificultad auditiva.
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13. Dificultad Visual
Un (33,3%) de los estudiantes declara no poseer dificultades visuales, un (58,3%)
señala poseer miopía o dificultad para ver desde lejos y un (8,3%) astigmatismo (se
perciben las figuras de manera borrosa).
14. Dificultad Física o Motriz
El (91,7%) de los estudiantes declara no poseer ningún tipo de dificultad física o
motriz mientras un (8,3%) declara sufrir de monoplejia (un solo miembro del cuerpo)
15. Presencia de algún tipo de Enfermedad
Respecto a la prevalencia de algún tipo de enfermedad, un (33,3%) manifiesta
poseer algún tipo de enfermedad mientras un (66,7%) responde negativamente a esta
pregunta.
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16. Tipo Enfermedad
Del (33,3%) de los estudiantes que sufren enfermedades, un (25%) sufre de
enfermedades respiratorias y el (75%) señala padecer otra enfermedad.
17. Presencia de Hijos/as
Un (83,3%) de los estudiantes no tiene hijos, mientras que (16,7%) de los estudiantes
responde de manera afirmativa esta pregunta.
18. Número de Hijos/as
Del total de estudiantes que tiene hijos, hay un (50%) para la respuesta 1 y 2 hijos.
19. Edad de los Hijos/as
El (100%) de los estudiantes declaran que sus hijos/as son menores a 6 años.
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20. Pertenencia a grupo étnico
Un (66,7%) de los estudiantes no se considera perteneciente a ninguna etnia; un
(16,7%) se considera Aymara, un (8,3%) dice ser Quechua, el mismo porcentaje se
considera mapuche.
II. Información Laboral del Estudiante Matriculado
1. Situación Laboral Actual.
Un (83,3%) de los estudiantes matriculados no trabaja en la actualidad. Mientras
que sólo un (16,7%) desarrolla alguna actividad laboral.
2. Disposición a trabajar en el caso de ofrecimiento de empleo
Un (83,3%) de los estudiantes estaría dispuesto a trabajar si le ofrecieran empleo,
mientras un (16,7%) no estaría interesado.
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III. Información Académica del Estudiante Matriculado 1. Tipo de Establecimiento de Egreso de Enseñanza Media
Un (25%) egresó de establecimientos municipales mientras un (75%) de
establecimientos particulares subvencionados.
2. Modalidad de Educación entregada por el establecimiento
Del universo de estudiantes encuestados, un (75%) proviene de establecimientos
con modalidad científico-humanista; un (16,7%) egresó bajo la modalidad técnico
profesional y solo un (8,3%) finalizó estudios en establecimientos del tipo polivalente.
3. Especialidad Cursada Establecimiento TP
Un número de 2 alumnos poseen una especialidad entregada por su
establecimiento de educación media. De esta cifra, un (55,6%) cursó la especialidad de
administración, comercio y contabilidad, el mismo porcentaje lo señala para educación y
pedagogía.
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4. Ubicación Establecimiento Educacional
De acuerdo a la ubicación del establecimiento educacional un (91,7%) de los
estudiantes proviene de establecimientos ubicados en entornos urbanos, mientras un
(8,3%) de zonas rurales.
5. Puntaje PSU obtenido
Un (8,3%) dice no haber alcanzado los 475 puntos. Un (58,3%) obtuvo entre 476 y
550 puntos y un (33,3%) obtuvo entre 551 y 651 puntos.
6. Ingreso Previo a Carrera de Educación Superior (PSU/DFT)
El (95,7%) de los estudiantes matriculados el 2017 iniciarán estudios superiores por
primera vez, mientras que un (4,3%) manifiesta haber estudiado alguna carrera PSU/DFT
anteriormente.
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7. Tipo de Carrera Cursada Previamente (PSU/DFT) El (100%) de los estudiantes que dicen haber cursado carreras con anterioridad,
dicen haber cursado carreras de pregrado PSU
8. Motivo de Selección de la Carrera Profesional.
Como motivo principal de elección de la carrera profesional, los estudiantes
refieren a su vocación (91,7%), en segundo lugar, con un (8,3%), establecen la alta
empleabilidad que posee la carrera en el mercado laboral.
9. Primera Opción de Postulación del Estudiante
El (8,3%) de los estudiantes declara que la carrera que comenzará a estudiar no
fue su primera opción de postulación mientras un (91,7%) dice haber ingresado a la
carrera que definió como primera opción.
10. Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE)
El (91,7%) de los estudiantes declara no haber participado de programas PIE. De los
estudiantes que declaran haber participado en este proyecto, el (100%) lo hizo por
Trastorno por Déficit Atencional con o sin Hiperactividad.
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11. Uso de Herramientas Digitales.
PC y Sistema Operativo:
Al ser consultados respecto al uso de herramientas digitales (uso de pc y sistema
operativo), un (41,7%) de los estudiantes declaró tener conocimientos de nivel básico, un
(50%) de nivel usuario y un (8,3%) avanzado.
Buscadores de Información de distinto tipo:
Referente a buscadores de información de distinto tipo (google, bibliotecas
digitales, sitios web) un (8,3%) de los estudiantes señala poseer un nivel básico en su
utilización, un (66,7%) corresponde a nivel de usuario y un (25%) a un nivel avanzado
respectivamente.
Programas para la elaboración de Documentos:
Al ser consultados respecto programas para la elaboración de documentos
(procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones digitales), un (66,7%) de los
estudiantes consultados señala poseer un nivel básico y un (33,3%) nivel de usuario.
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Plataformas para publicar y descargar Archivos:
Referente al uso de plataformas para publicar y descargar archivos digitales tales
como imágenes, audio y vídeo; un (16,7%) de los estudiantes señala poseer
conocimientos básicos y un (83.3%) a nivel de usuario.
Herramientas Digitales de Comunicación:
Al ser consultados sobre la utilización de herramientas digitales de comunicación
(correo, chats, foros, grupos google o similares), un (8,3%) de los estudiantes manifiesta
poseer un conocimiento básico, un (58,3%) a nivel de usuario y un (33,3%) avanzado.
Uso de Plataformas Educativas (Wiki, foros, blogs):
Respecto al uso de plataformas educativas (wiki, foros académicos, tareas y
evaluaciones en línea, blogs, podcast) un (23,4%) de estudiantes señala poseer un
conocimiento básico; un (41,7%) a nivel de usuario, un (16,7%) avanzado. Un (16,7%) no
maneja esta herramienta.
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12. Áreas de interés a Desarrollar en el Transcurso de la Carrera
A un (33,3%) de los matriculados le interesaría desarrollar durante el trascurso de su
carrera el emprendimiento y la innovación. En segundo lugar un (25%) quiere desarrollar
proyectos ecológicos y sustentables, al mismo porcentaje le interesa desarrollar ideas de
negocios y marketing, mientras un (16,7%) tendría interés en generar proyectos de
investigación
13. Percepción del estudiante en relación a:
Relación con los Padres
Al consultar a los estudiantes sobre la relación con sus padres, un (33,3%) declara
tener una muy buena relación; el (50%) la define buena y un (16,7%) la define neutral.
Relación con la Familia
Al consultar sobre su relación familiar, un (16,7%) la define como muy buena; un
(75%) la define buena y un (8,3%) la define neutral.
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Experiencia Escolar
Al consultar sobre cómo perciben su experiencia durante la educación media, un
(41,7%) la define como muy buena, el mismo porcentaje la define buena y un (16,7%) la
define neutral.
Relaciones de amistad
Al consultar sobre la relación con su grupo de amigos, un (25%) la define como
muy buena; un (66,7%) la define buena mientras un (8,3%) la define neutral.
Estado Anímico
Al consultar sobre su estado anímico, un (16,7%) lo define como muy bueno; un
(50%) la define bueno; un (25%) la define neutral mientras un (8,3%) malo.
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Situación Económica
Al consultar sobre su situación económica, el (25%) refiere a la situación como
buena, un (41,7%) la define neutral, mientras un (25%) la define mala y un (8,3%) como
muy mala.
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Pedagogía en Educación Física Al momento de realizar este informe, se encontraban 14 estudiantes matriculados en la
carrera de Pedagogía en Educación Física impartida en Casa Central, Iquique.
Tipo de establecimiento de Educación
Media
Modalidad del
establecimiento de
Educación Media
Sexo Edad
Año Municipal Particular
Subvencionado
Particular
Pagado
H.C T.P P Femenino Masculino Porcentaje
Mayor
2017 28,6% 71,4% X 50% 50% X 7,1% 92,9% 16 a 19
años
(78,6%)
2016 9,5% 90,5% X 76,2% 23,8% X 38,1% 61,9% 17 a 19
años
(85,7%)
I. Datos Generales Estudiantes de Pedagogía en
Educación Física de la Sede Casa Central, Iquique 1. Sexo
Un (7,1%) de los estudiantes corresponde a mujeres, mientras que un (92,9%) a
hombres.
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2. Tramo de Edad
Un (78,6%) del estudiantado matriculado se concentra en el tramo de edad que
fluctúa entre los 16 a 19 años mientras el (21,4%) entre los 20 a 24 años.
3. Comuna de Procedencia
Respecto a la comuna de procedencia de los alumnos, un (71,4%) de los
matriculados proviene de Iquique, un (14,3%) de Alto Hospicio, el (7,1%) de Calama, la
comuna de Algarrobo presenta el mismo porcentaje
4. Número de Integrantes del Grupo Familiar
Un (42,9%) de los estudiantes señala que su grupo familiar está constituido por
cinco integrantes o más; un (35,7%) por cuatro, un (7,1%) por tres integrantes y un (14,3%)
por la respuesta dos integrantes.
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5. Posesión de computador en el hogar
El (78,6%) de los estudiantes declara poseer un computador en el hogar, mientras
un (21,4%) de los nuevos ingresos dice no contar con un computador en su hogar.
6. Acceso a internet en el hogar
El (85,7%) de los estudiantes declara poseer acceso a internet en su hogar mientras
el (14,3%) de los estudiantes declara no tener acceso a internet en su hogar.
7. Nivel educativo de la madre
El (7,1%) de las madres de los estudiantes posee educación básica incompleta, el
(10%) llegó sólo a completar la educación básica. El mismo porcentaje de las madres de
los estudiantes no completó su educación media, el (71,4%) de las madres posee una
educación media completa. Finalmente el (14,3%) no completó su educación superior.
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8. Nivel educativo del padre
El (14,3%) de los padres de los estudiantes posee educación básica incompleta.
Luego, el (7,1%) posee educación media incompleta, un (50%) de los padres de los
estudiantes posee una educación media completa. El (14,3%) no finalizó su enseñanza
superior, mientras el (7,1%) posee un título profesional tanto técnico como universitario. Un
(7,1%) de los estudiantes dice no tener contacto con sus padres o no poseer información.
9. Persona con quien vive actualmente el estudiante
El (50%) de los estudiantes declara vivir con ambos padres, el (35,7%) solamente
con la madre. mientras sólo un (7,1%) declara vivir con otro familiar, el mismo porcentaje
declara vivir solo/a.
10. Tipo de Propiedad en la que habita actualmente el estudiante
Un (35,7%) de los estudiantes vive actualmente en casa arrendada; un (28,6%) vive
de allegado. El (21%) en casa propia mientras un (14,3%) habita una propiedad cedida
por trabajo o prestada por un familiar
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11. Sustento económico del estudiante durante sus estudios
El (78,6%) declara que sus padres serán su sustento económico durante la carrera,
un (14,3%) declara que ellos mismos financian sus gastos y un (7,1%) declara que otro
familiar les ayudará.
12. Dificultad Auditiva
El (85,7%) de los estudiantes declara no poseer dificultades auditivas, mientras un
(14,3%) declara sufrir de dificultades auditivas medias (entre 40 y 70 dB solucionable con
audífonos)
13. Dificultad Visual
Un (57,1%) de los estudiantes declara no poseer dificultades visuales, un (21,4%)
señala poseer miopía o dificultad para ver desde lejos y un (21,4%) astigmatismo (se
perciben las figuras de manera borrosa).
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14. Dificultad Física o Motriz
El (100%) de los estudiantes declara no poseer ningún tipo de dificultad física o
motriz.
15. Presencia de algún tipo de Enfermedad
Respecto a la prevalencia de algún tipo de enfermedad, un (13,3%) manifiesta
poseer algún tipo de enfermedad mientras un (86,7%) responde negativamente a esta
pregunta.
16. Tipo Enfermedad
Del (14,3%) de los estudiantes que sufren enfermedades, el (100%) declara sufrir
enfermedades respiratorias.
17. Presencia de Hijos/as
Un (85,7%) de los estudiantes no tiene hijos, mientras que el (14,3%) de los
estudiantes responde de manera afirmativa esta pregunta.
18. Número de Hijos/as
Del total de estudiantes que tiene hijos, el (100%) declara tener un hijo/a.
19. Edad de los Hijos/as
El (100%) de los estudiantes declaran que sus hijos/as son menores a 6 años.
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20. Pertenencia a grupo étnico
Un (64,3%) de los estudiantes no se considera perteneciente a ninguna etnia; un
(21,4%) se considera Aymara, un (7,1%) quechua y el mismo porcentaje atacameño.
II. Información Laboral del Estudiante Matriculado
1. Situación Laboral Actual.
Un (93,3%) de los estudiantes matriculados no trabaja en la actualidad. Mientras
que sólo un (6,7%) desarrolla alguna actividad laboral.
2. Disposición a trabajar en el caso de ofrecimiento de empleo
Un (92,9%) de los estudiantes estaría dispuesto a trabajar si le ofrecieran empleo,
mientras un (7,1%) no estaría interesado.
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III. Información Académica del Estudiante Matriculado 1. Tipo de Establecimiento de Egreso de Enseñanza Media
Un (28,6%) egresó de establecimientos municipales mientras un (71,4%) de
establecimientos particulares subvencionados.
2. Modalidad de Educación entregada por el establecimiento
Del universo de estudiantes encuestados, un (73,3%) proviene de establecimientos
con modalidad científico-humanista y para las opciones técnico profesional y
establecimiento polivalente, un (13,3%) es el porcentaje para ambas.
3. Especialidad Cursada Establecimiento TP
Un número de 7 alumnos poseen una especialidad entregada por su
establecimiento de educación media. De esta cifra, un (42,9%) cursó la especialidad
minera. Un (28,6%) química y salud, el mismo porcentaje en administración, comercio y
contabilidad.
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4. Ubicación Establecimiento Educacional
De acuerdo a la ubicación del establecimiento educacional un (100%) de los
estudiantes proviene de establecimientos ubicados en entornos urbanos.
5. Puntaje PSU obtenido
Un (50%) obtuvo entre 476 y 550 puntos, mientras el otro (50%) obtuvo entre 551 y
651 puntos.
6. Ingreso Previo a Carrera de Educación Superior (PSU/DFT)
El (57,1%) de los estudiantes matriculados el 2017 iniciarán estudios superiores por
primera vez, mientras que un (42,9%) manifiesta haber estudiado alguna carrera PSU/DFT
anteriormente.
7. Tipo de Carrera Cursada Previamente (PSU/DFT)
El (88,3%) de los estudiantes que declara haber cursado una carrera con
anterioridad, cursó una carrera de pregrado PSU. El (16,7%) cursó una carrera Técnico
Profesional.
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8. Motivo de Selección de la Carrera Profesional.
Como motivo principal de elección de la carrera profesional, los estudiantes
refieren a su vocación personal (85,7%), en segundo lugar, un (7,1%) refiere a la
acreditación de la carrera y el mismo porcentaje de los estudiantes define la importancia
de su puntaje PSU como opción.
9. Primera Opción de Postulación del Estudiante
El (14,3%) de los estudiantes declara que la carrera que comenzará a estudiar no
fue su primera opción de postulación mientras un (85,7%) dice haber ingresado a la
carrera que definió como primera opción.
10. Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE)
El (92,9%) de los estudiantes declara no haber participado de programas PIE,
mientras el (7,1%) declara haber participado de este proyecto dice haberlo hecho por
discapacidad auditiva.
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11. Uso de Herramientas Digitales.
PC y Sistema Operativo:
Al ser consultados respecto al uso de herramientas digitales (uso de pc y sistema
operativo), un (28,6%) de los estudiantes declaró tener conocimientos de nivel básico, un
(50%) de nivel usuario y un (21,4%) avanzado.
Buscadores de Información de distinto tipo:
Referente a buscadores de información de distinto tipo (google, bibliotecas
digitales, sitios web) el (7,1%) de los estudiantes declara poseer un nivel básico, un (64,3%)
de los estudiantes señala poseer usuario y un (28,6%) a un nivel avanzado
respectivamente.
Programas para la elaboración de Documentos:
Al ser consultados respecto programas para la elaboración de documentos
(procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones digitales), un (35,7%) de los
estudiantes consultados señala poseer un nivel básico, el mismo porcentaje nivel de
usuario; un (14,3%) uso avanzado. Un (14,3%) señala no manejar dichos programas.
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Plataformas para publicar y descargar Archivos:
Referente al uso de plataformas para publicar y descargar archivos digitales tales
como imágenes, audio y vídeo; un (14,3%) de los estudiantes señala poseer
conocimientos básicos; un (71,4%) a nivel de usuario y un (14,3%) habilidades de uso
avanzado.
Herramientas Digitales de Comunicación:
Al ser consultados sobre la utilización de herramientas digitales de comunicación
(correo, chats, foros, grupos google o similares), un (71,4%) nivel de usuario y un (28,6%)
avanzado.
Uso de Plataformas Educativas (Wiki, foros, blogs):
Respecto al uso de plataformas educativas (wiki, foros académicos, tareas y
evaluaciones en línea, blogs, podcast) un (14,3%) de estudiantes señala poseer un
conocimiento básico; un (64,3%) a nivel de usuario y un (14,3%) avanzado. Un (7,1%)
declara no manejar este tipo de plataformas.
Dirección de Asuntos Estudiantiles Unidad de Caracterización - Admisión 2017
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12. Áreas de interés a Desarrollar en el Transcurso de la Carrera
A un (57,1%) de los matriculados le interesaría desarrollar durante el trascurso de su
carrera intereses en emprendimiento e innovación, al (21,4%) le interesaría desarrollar
competencias para la inserción laboral. En tercer lugar un (7,1%) quiere desarrollar
proyectos ecológicos y sustentables, el mismo porcentaje se interesaría en proyectos de
investigación e ideas de negocios y marketing.
13. Percepción del estudiante en relación a:
Relación con los Padres
Al consultar a los estudiantes sobre la relación con sus padres, un (28,6%) declara
tener una muy buena relación; el (50%) la define buena y un (21,4%) la define neutral.
Relación con la Familia
Al consultar sobre su relación familiar, un (21,4%) la define como muy buena; un
(42,9%) la define buena y un (35,7%) la define neutral.
Dirección de Asuntos Estudiantiles Unidad de Caracterización - Admisión 2017
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Experiencia Escolar
Al consultar sobre cómo perciben su experiencia durante la educación media, un
(35,7%) la define como muy buena; un (42,9%) la define buena y un (21,4%) la define
neutral.
Relaciones de amistad
Al consultar sobre la relación con su grupo de amigos, un (50%) la define como
muy buena; un (21,4%) la define buena mientras un (28,6%) la define como neutral.
Estado Anímico
Al consultar sobre su estado anímico, un (28,6%) lo define como muy bueno; un
(42,9%) la define bueno, un (21,3%) la define neutral. Sólo un (7,1%) lo define malo.
Dirección de Asuntos Estudiantiles Unidad de Caracterización - Admisión 2017
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Situación Económica
Al consultar sobre su situación económica, un (7,1%) la define como muy buena,
mismo porcentaje para la opción buena. Un (57,1%) la define neutral mientras un (21,4%)
la define mala y un (7,1%) lo define muy malo.
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Pedagogía en Inglés
Al momento de realizar este informe, se encontraban 29 estudiantes matriculados en la
carrera de Pedagogía en Inglés impartida en Casa Central, Iquique.
Tipo de establecimiento de Educación
Media
Modalidad del
establecimiento de
Educación Media
Sexo Edad
Año Municipal Particular
Subvencionado
Particular
Pagado
H.C T.P P Femenino Masculino Porcentaje
Mayor
2017 27,6% 69% 3,4% 55,2% 27,6% 17,2
%
58,6% 41,4% 16 a 19
años
(65,5%)
2016 10% 90% X 45% 40% 15% 70% 30% 17 a 19
años
(80%)
I. Datos Generales Estudiantes de Pedagogía en Inglés
de la Sede Casa Central, Iquique 1. Sexo
Un (58,6%) de los estudiantes corresponde a mujeres, mientras que un (41,4%) a
hombres.
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2. Tramo de Edad
Un (65,5%) del estudiantado matriculado se concentra en el tramo de edad que
fluctúa entre los 16 a 19 años, el (24,1%) entre los 20 a 24 años y un (10,3%) de los
estudiantes tiene entre 25 y 29 años.
3. Comuna de Procedencia
Respecto a la comuna de procedencia de los alumnos, un (65,5%) de los
matriculados proviene de Iquique, un (24,1%) de Alto Hospicio. Las comunas de Calama,
Pica y Pozo Almonte presentan un (3,4%) cada una.
4. Número de Integrantes del Grupo Familiar
Un (24,1%) de los estudiantes señala que su grupo familiar está constituido por
cinco integrantes o más; un (31%) por cuatro, el mismo porcentaje de tres, un (10,3%) por
dos y un (3,4%) dice vivir solo.
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5. Posesión de computador en el hogar
El (89,7%) de los estudiantes declara poseer un computador en el hogar, mientras
un (10,3%) de los nuevos ingresos dice no contar con un computador en su hogar
6. Acceso a internet en el hogar
El (93,1%) de los estudiantes declara poseer acceso a internet en su hogar mientras
el (6,9%) de los estudiantes declara no tener acceso a internet en su hogar.
7. Nivel educativo de la madre
El (3,4%) de las madres de los estudiantes posee educación básica incompleta, el
(6,9%) llegó sólo a completar la educación básica. Un (10,3%) de las madres de los
estudiantes no completó su educación media, el (62,1%) de las madres posee una
educación media completa. El (17,2%) posee un título profesional tanto técnico como
universitario.
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8. Nivel educativo del padre
Un (6,9%) de los padres de los estudiantes posee una educación media
incompleta, mientras el (58,6%) logró finalizar su educación media. El (10,3%) de los padres
no logró completar su enseñanza superior, el (13,8%) posee un título profesional tanto
técnico como universitario. Un (10,3%) de los estudiantes refiere a que sus padres no
completaron estudios o no poseen información.
9. Persona con quien vive actualmente el estudiante
El (44,8%) de los estudiantes declara que actualmente vive con su madre, el
(41,4%) con ambos padres, un (6,9%) dice vivir con otro familiar, un (3,4%) señala vivir solo
mientras el mismo porcentaje declara vivir con su padre.
10. Tipo de Propiedad en la que habita actualmente el estudiante
Un (41,4%) de los estudiantes vive actualmente en casa propia; un (20,5%) paga
dividendo o hipoteca, el mismo porcentaje paga arriendo, un (10,3%) vive como
allegado. El (3,4%) vive en una casa cedida por trabajo o prestada por un familiar, el
mismo porcentaje arrienda pieza en pensión o departamento.
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11. Sustento económico del estudiante durante sus estudios
El (86,2%) declara que sus padres serán su sustento económico durante la carrera,
un (6,9%) declara que ellos mismos financian sus gastos, un (3,4%) declara que será otro
familiar, el mismo porcentaje declara que será otra persona.
12. Dificultad Auditiva
El (93,1%) de los encuestados señala no poseer dificultades auditivas, mientras
que el (3,4%) declara poseer dificultad auditiva leve (entre 20 y 40 dB) y el mismo
porcentaje declara sufrir una dificultad profunda (umbral superior a 90 dB).
13. Dificultad Visual
Un (34,5%) de los estudiantes declara no poseer dificultades visuales, un (48,3%)
señala poseer miopía o dificultad para ver desde lejos, un (13,8%) astigmatismo (se
perciben las figuras de manera borrosa) y un (3,4%) sufre de hipermetropía (dificultad para
ver de cerca).
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14. Dificultad Física o Motriz
El (96,6%) de los estudiantes declara no poseer ningún tipo de dificultad física o
motriz mientras el (3,4%) sufre de diplejía (afecta a las extremidades inferiores).
15. Presencia de algún tipo de Enfermedad
Respecto a la prevalencia de algún tipo de enfermedad, un (20,7%) manifiesta
poseer algún tipo de enfermedad mientras un (79,3%) responde negativamente a esta
pregunta.
16. Tipo Enfermedad
Del (20,7%) de los estudiantes que sufren enfermedades, un (33,3%) declara sufrir
diabetes, el mismo porcentaje declara sufrir de otras enfermedades; un (16,7%) declara
sufrir dolores musculares, el mismo porcentaje sufre dolores óseos o musculares.
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17. Presencia de Hijos/as
Un (96,6%) de los estudiantes no tiene hijos, mientras que (3,4%) de los estudiantes
responde de manera afirmativa esta pregunta.
18. Número de Hijos/as
Del total de estudiantes que tiene hijos, el (100%) declara tener un hijo/a.
19. Edad de los Hijos/as
El (100%) de los estudiantes declaran que sus hijos/as son menores a 6 años.
20. Pertenencia a grupo étnico
Un (75,9%) de los estudiantes no se considera perteneciente a ninguna etnia; un
(20,7%) se considera Aymara y un (3,4%) se considera quechua.
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II. Información Laboral del Estudiante Matriculado
1. Situación Laboral Actual.
Un (79,3%) de los estudiantes matriculados no trabaja en la actualidad. Mientras
que sólo un (20,7%) desarrolla alguna actividad laboral.
2. Disposición a trabajar en el caso de ofrecimiento de empleo
Un (93,1%) de los estudiantes estaría dispuesto a trabajar si le ofrecieran empleo,
mientras un (6,9%) no estaría interesado.
III. Información Académica del Estudiante Matriculado 1. Tipo de Establecimiento de Egreso de Enseñanza Media
Un (69%) egresó de establecimientos particulares subvencionados mientras un
(27,6%) de establecimientos particulares subvencionados y sólo un (3,4%) de
establecimientos particulares pagados
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2. Modalidad de Educación entregada por el establecimiento
Del universo de estudiantes encuestados, un (55,5%) proviene de establecimientos
con modalidad científico-humanista; un (27,6%) egresó bajo la modalidad técnico
profesional y solo un (17,2%) finalizó estudios en establecimientos del tipo polivalente.
3. Especialidad Cursada Establecimiento TP
Un número de 12 alumnos poseen una especialidad entregada por su
establecimiento de educación media. De esta cifra, un (58,3%) cursó la especialidad de
administración, comercio y contabilidad, un (16,7%) de minería. Las especialidades de
electrónica construcción y agropecuaria poseen un (8,3%) cada una.
4. Ubicación Establecimiento Educacional
De acuerdo a la ubicación del establecimiento educacional un (96,6%) de los
estudiantes proviene de establecimientos ubicados en entornos urbanos, mientras un
(3,4%) de zonas rurales.
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5. Puntaje PSU obtenido
Un (37,9%) obtuvo entre 476 y 550 puntos mientras un (55,2%) obtuvo un puntaje
entre los 551 y los 650 puntos. Sólo un (6,9%) obtuvo un puntaje entre los 651 y 750 puntos.
6. Ingreso Previo a Carrera de Educación Superior (PSU/DFT)
El (65,5%) de los estudiantes matriculados el 2017 iniciarán estudios superiores por
primera vez, mientras que un (34,5%) manifiesta haber estudiado alguna carrera PSU/DFT
anteriormente.
7. Tipo de Carrera Cursada Previamente (PSU/DFT)
El (40%) de los estudiantes que declara haber cursado una carrera con
anterioridad, cursó una carrera Técnico Profesional. El (60%) cursó una carrera de
pregrado PSU.
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8. Motivo de Selección de la Carrera Profesional.
Como motivo principal de elección de la carrera profesional, los estudiantes
refieren a su vocación personal (89,7%), en segundo lugar, con un (6,9%), establecen el
puntaje obtenido en la PSU. Un (3,4%) de los estudiantes define la empleabilidad que
posee la carrera en el mercado laboral.
9. Primera Opción de Postulación del Estudiante
El (3,4%) de los estudiantes declara que la carrera que comenzará a estudiar no
fue su primera opción de postulación mientras un (96,6%) dice haber ingresado a la
carrera que definió como primera opción.
10. Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE)
El (100%) de los estudiantes declara no haber participado de programas PIE.
11. Motivos de Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE)
El (100%) de los estudiantes que declara haber participado de programas PIE dice
haberlo hecho por discapacidad visual.
12. Uso de Herramientas Digitales.
PC y Sistema Operativo:
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Al ser consultados respecto al uso de herramientas digitales (uso de pc y sistema
operativo), un (17,2%) de los estudiantes declaró tener conocimientos de nivel básico, un
(51,7%) de nivel usuario y un (27,6%) avanzado. Sólo un (3,4%) señala no manejar dicha
herramienta.
Buscadores de Información de distinto tipo:
Referente a buscadores de información de distinto tipo (google, bibliotecas
digitales, sitios web) un (10,3%) de los estudiantes señala poseer un nivel básico en su
utilización, un (44,8%) corresponde a nivel de usuario y un (41,4%) a un nivel avanzado
respectivamente. Sólo un (3,4%) dice no manejar estas herramientas.
Programas para la elaboración de Documentos:
Al ser consultados respecto programas para la elaboración de documentos
(procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones digitales), un (37,9%) de los
estudiantes consultados señala poseer un nivel básico, un (41,4%) nivel de usuario; un
(17,2%) uso avanzado. Un (3,4%) señala no manejar dichos programas.
Plataformas para publicar y descargar Archivos:
Referente al uso de plataformas para publicar y descargar archivos digitales tales
como imágenes, audio y vídeo; un (24,1%) de los estudiantes señala poseer
conocimientos básicos; un (44,8%) a nivel de usuario y un (31%) habilidades de uso
avanzado.
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Herramientas Digitales de Comunicación:
Al ser consultados sobre la utilización de herramientas digitales de comunicación
(correo, chats, foros, grupos google o similares), un (6,9%) de los estudiantes manifiesta
poseer un conocimiento básico, un (51,7%) a nivel de usuario y un (41,4%) avanzado.
Uso de Plataformas Educativas (Wiki, foros, blogs):
Respecto al uso de plataformas educativas (wiki, foros académicos, tareas y
evaluaciones en línea, blogs, podcast) un (17,2%) de estudiantes señala poseer un
conocimiento básico; un (44,8%) a nivel de usuario y un (27,6%) avanzado. Un (10,3%)
declara no manejar este tipo de plataformas.
13. Áreas de interés a Desarrollar en el Transcurso de la Carrera
A un (37,9%) de los matriculados le interesaría desarrollar durante el trascurso de su
carrera proyectos de emprendimiento e Innovación, al (20,7%) le interesa desarrollar
proyectos de investigación, un (17,2%) está interesado en proyectos ecológicos y
sustentables. Un (13,8%) está interesado en desarrollar ideas de negocios y marketing, sólo
un (10,3%) competencias para la inserción laboral, el porcentaje corresponde a (9,8%).
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14. Percepción del estudiante en relación a:
Relación con los Padres
Al consultar a los estudiantes sobre la relación con sus padres, un (58,6%) declara
tener una muy buena relación, el (20,7%) declara tener una buena relación; un (13,8%) la
define neutral, un (3,4%) la define como mala y el mismo porcentaje como muy mala.
Relación con la Familia
Al consultar sobre su relación familiar, un (65,5%) la define como muy buena; un
(13,8%) la define buena, un (17,2%) la define neutral y solo un (3,4%) la define como mala.
Experiencia Escolar
Al consultar sobre cómo perciben su experiencia durante la educación media, un
(34,5%) la define como muy buena; un (27,6%) la define buena y un (34,5%) la define
neutral. Un (3,4%) la define mala.
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Relaciones de amistad
Al consultar sobre la relación con su grupo de amigos, un (62,1%) la define como
muy buena; un (20,7%) la define buena y un (17,2%) la define neutral.
Estado Anímico
Al consultar sobre su estado anímico, un (27,6%) lo define como muy bueno; un
(34,5%) lo define bueno, el mismo porcentaje la define neutral mientras un (3,4%) lo define
como muy malo.
Situación Económica
Al consultar sobre su situación económica, un (5,9%) la define muy buena; un
(21,6%) como buena; un (43,1%) la define neutral. El (25,5%) la define mala y un (5,9%) lo
define muy mala.
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Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación Al momento de realizar este informe, se encontraban 12 estudiantes matriculados en la
carrera de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación impartida en Casa Central,
Iquique.
Tipo de establecimiento de Educación
Media
Modalidad del
establecimiento de
Educación Media
Sexo Edad
Año Municipal Particular
Subvencionado
Particular
Pagado
H.C T.P P Femenino Masculino Porcentaje
Mayor
2017 16,7% 83,3% X 58,3% 33,3% 8,3% 75% 25% 16 a 19
años
(75%)
2016 36,4% 63,6% X 54,5% 27,3% 18,2
%
54,5% 45,5% 17 a 19
años
(63,6%)
I. Datos Generales Estudiantes de Pedagogía en Lengua
Castellana y Comunicación de la Sede Casa Central,
Iquique 1. Sexo
Un (75%) de los estudiantes corresponde a mujeres, mientras que un (25%) a
hombres.
2. Tramo de Edad
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Un (75%) del estudiantado matriculado se concentra en el tramo de edad que
fluctúa entre los 16 a 19 años y el (25%) entre los 20 a 24 años.
3. Comuna de Procedencia
Respecto a la comuna de procedencia de los alumnos, un (58,3%) de los
matriculados proviene de Iquique y un (41,7%) de Alto Hospicio.
4. Número de Integrantes del Grupo Familiar
Un (33,3%) de los estudiantes señala que su grupo familiar está constituido por
cinco integrantes o más; un (41,7%) por cuatro, un (16,7%) de tres y un (8,3%) por dos.
5. Posesión de computador en el hogar
Dirección de Asuntos Estudiantiles Unidad de Caracterización - Admisión 2017
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El (91,7%) de los estudiantes declara poseer un computador en el hogar, mientras
un (8,3%) de los nuevos ingresos dice no contar con un computador en su hogar.
6. Acceso a internet en el hogar
El (75%) de los estudiantes declara poseer acceso a internet en su hogar mientras
el (25%) de los estudiantes declara no tener acceso a internet en su hogar.
7. Nivel educativo de la madre
Un (16,7%) de las Madres de los estudiantes no completó su educación media, el
(66,7%) de las madres posee una educación media completa mientras el (16,7%) posee
un título profesional tanto técnico como universitario.
Dirección de Asuntos Estudiantiles Unidad de Caracterización - Admisión 2017
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8. Nivel educativo del padre
El (8,3%) de los padres de los estudiantes posee educación básica incompleta, el
mismo porcentaje de los padres de los estudiantes posee una educación básica
completa o media incompleta, mientras el (41,7%) logró finalizar su educación media. Un
(8,3%) posee un título profesional tanto técnico como universitario. Un (25%) de los
estudiantes refiere a que no poseen información o contacto con su padre.
9. Persona con quien vive actualmente el estudiante
El (58,3%) de los estudiantes declara que actualmente vive con su madre mientras
un (41,7%) declara vivir con ambos padres.
10. Tipo de Propiedad en la que habita actualmente el estudiante
Un (41,7%) de los estudiantes vive en casa propia, un (33,3%) paga arriendo, el
(8,3%) actualmente vive de allegado, el mismo porcentaje paga hipoteca o dividendo o
arrendará pieza en pensión o departamento.
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11. Sustento económico del estudiante durante sus estudios
El (83,3%) declara que sus padres serán su sustento económico durante la carrera,
un (16,7%) declara que serán financiados por otro familiar.
12. Dificultad Auditiva
El (91,7%) de los encuestados señala no poseer dificultades auditivas, mientras
que el (8,3%) declara poseer dificultad auditiva leve (entre 20 y 40 dB).
13. Dificultad Visual
Un (41,7%) de los estudiantes declara no poseer dificultades visuales, el mismo
porcentaje sufre de miopía o dificultad para ver desde lejos y el (16,7%) señala poseer
astigmatismo (se perciben las figuras de manera borrosa).
14. Dificultad Física o Motriz
El (100%) de los estudiantes declara no poseer ningún tipo de dificultad física o
motriz.
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15. Presencia de algún tipo de Enfermedad
Respecto a la prevalencia de algún tipo de enfermedad, un (8,3%) manifiesta
poseer algún tipo de enfermedad mientras un (91,7%) responde negativamente a esta
pregunta.
16. Tipo Enfermedad
Del (8,3%) de los estudiantes que sufren enfermedades, el (100%) declara sufrir
Enfermedades respiratorias.
17. Presencia de Hijos/as El (100%) de los estudiantes declara no tener hijos
18. Pertenencia a grupo étnico
Un (41,7%) de los estudiantes no se considera perteneciente a ninguna etnia; un
(25%) se considera Aymara, un (16,7%) Diaguita, (8,3%) Mapuche y el mismo porcentaje
Rapa Nui.
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a78
II. Información Laboral del Estudiante Matriculado
1. Situación Laboral Actual.
Un (91,7%) de los estudiantes matriculados no trabaja en la actualidad. Mientras
que sólo un (8,3%) desarrolla alguna actividad laboral.
2. Disposición a trabajar en el caso de ofrecimiento de empleo
El (100%) de los estudiantes estaría dispuesto a trabajar si le ofrecieran empleo.
III. Información Académica del Estudiante Matriculado 1. Tipo de Establecimiento de Egreso de Enseñanza Media
Un (16,7%) egresó de establecimientos municipales mientras un (83,3%) de
establecimientos particulares subvencionados.
2. Modalidad de Educación entregada por el establecimiento
Dirección de Asuntos Estudiantiles Unidad de Caracterización - Admisión 2017
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Del universo de estudiantes encuestados, un (58,3%) proviene de establecimientos
con modalidad científico-humanista; un (33,3%) finalizó estudios en establecimientos del
tipo técnico profesional y el (8,3%) egresó de institutos polivalentes.
3. Especialidad Cursada Establecimiento TP
Un número de 4 alumnos poseen una especialidad entregada por su
establecimiento de educación media. De esta cifra, un (75%) cursó la especialidad de
administración, comercio y contabilidad mientras un (25%) cursó la especialidad
metalmecánica.
4. Ubicación Establecimiento Educacional
De acuerdo a la ubicación del establecimiento educacional un (91,7%) de los
estudiantes proviene de establecimientos ubicados en entornos urbanos, mientras un
(8,3%) de zonas rurales.
5. Puntaje PSU obtenido
Un (25%) obtuvo entre 476 y 550 puntos, un (58,3%) logro 551 a 650 puntos mientras
un (16,7%) obtuvo un puntaje entre los 651 y los 750 puntos.
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6. Ingreso Previo a Carrera de Educación Superior (PSU/DFT)
El (91,7%) de los estudiantes matriculados el 2017 iniciarán estudios superiores por
primera vez, mientras que un (8,3%) manifiesta haber estudiado alguna carrera PSU/DFT
anteriormente.
7. Tipo de Carrera Cursada Previamente (PSU/DFT)
De los estudiantes que declara haber cursado una carrera con anterioridad. El
(100%) cursó una carrera Técnico Profesional.
8. Motivo de Selección de la Carrera Profesional.
Como motivo principal de elección de la carrera profesional, los estudiantes
refieren a su vocación personal (83,3%), en segundo lugar, con un (10,6%), establecen la
acreditación de la carrera como su motivo.
9. Primera Opción de Postulación del Estudiante
El (100%) de los estudiantes dice haber ingresado a la carrera que definió como
primera opción.
10. Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE)
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El (91,7%) de los estudiantes declara no haber participado de programas PIE
mientras un (8,3%) dice haber participado de este proyecto.
11. Motivo Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE)
El (100%) de los estudiantes que declara haber participado de programas PIE dice
haberlo hecho por trastorno por déficit atencional con o sin hiperactividad.
12. Uso de Herramientas Digitales.
PC y Sistema Operativo:
Al ser consultados respecto al uso de herramientas digitales (uso de pc y sistema
operativo), un (33,3%) de los estudiantes declaró tener conocimientos de nivel básico,
mismo porcentaje un nivel usuario y un (25%) avanzado. Sólo un (8,3%) señala no manejar
dicha herramienta.
Buscadores de Información de distinto tipo:
Referente a buscadores de información de distinto tipo (google, bibliotecas
digitales, sitios web) un (16,7%) de los estudiantes señala poseer un nivel básico en su
utilización, un (58,3%) corresponde a nivel de usuario y un (25%) a un nivel avanzado
respectivamente.
Programas para la elaboración de Documentos:
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Al ser consultados respecto programas para la elaboración de documentos
(procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones digitales), un (41,7%) de los
estudiantes consultados señala poseer un nivel básico, un (50%) nivel de usuario; un
(10,6%) uso avanzado. Un (8,3%) señala no manejar dichos programas.
Plataformas para publicar y descargar Archivos:
Referente al uso de plataformas para publicar y descargar archivos digitales tales
como imágenes, audio y vídeo; un (16,7%) de los estudiantes señala poseer
conocimientos básicos; un (66,7%) a nivel de usuario y un (8,3%) habilidades de uso
avanzado. Sólo un (8,3%) dice no manejar estas herramientas.
Herramientas Digitales de Comunicación:
Al ser consultados sobre la utilización de herramientas digitales de comunicación
(correo, chats, foros, grupos google o similares), un (8,3%) de los estudiantes manifiesta
poseer un conocimiento básico, un (58,3%) a nivel de usuario y un (33,3%) avanzado.
Uso de Plataformas Educativas (Wiki, foros, blogs):
Respecto al uso de plataformas educativas (wiki, foros académicos, tareas y
evaluaciones en línea, blogs, podcast) un (8,3%) de estudiantes señala poseer un
conocimiento básico; un (66,7%) a nivel de usuario y un (25%) avanzado.
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13. Áreas de interés a Desarrollar en el Transcurso de la Carrera
A un (50%) de los matriculados le interesaría desarrollar durante el trascurso de su
carrera proyectos de investigación, al (25%) desarrollar proyectos ecológicos y
sustentables, el (16,7%) se inclina por el emprendimiento y la innovación mientras un (8,3%)
busca competencias para la inserción laboral.
14. Percepción del estudiante en relación a:
Relación con los Padres
Al consultar a los estudiantes sobre la relación con sus padres, un (41,7%) declara
tener una muy buena relación; el (50%) la define buena y un (8,3%) la define neutral.
Relación con la Familia
Al consultar sobre su relación familiar, un (50%) la define como muy buena; un
(33,3%) la define buena y un (16,7%) la define neutral.
Dirección de Asuntos Estudiantiles Unidad de Caracterización - Admisión 2017
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Experiencia Escolar
Al consultar sobre cómo perciben su experiencia durante la educación media, un
(33,3%) la define como muy buena; un (58,3%) la define buena y un (8,3%) la define
neutral.
Relaciones de amistad
Al consultar sobre la relación con su grupo de amigos, un (58,3%) las define muy
buenas, mientras el (41,7%) las define buenas.
Estado Anímico
Al consultar sobre su estado anímico, un (33,3%) lo define como muy bueno; el
porcentaje de (50%) bueno y un (16,7%) neutral.
Dirección de Asuntos Estudiantiles Unidad de Caracterización - Admisión 2017
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Situación Económica
Al consultar sobre su situación económica, un (8,3%) la define como buena, el
mismo porcentaje la define buena. Un (58,3%) define neutral mientras un (25%) la define
mala.
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Pedagogía en Educación Básica Al momento de realizar este informe, se encontraban 10 estudiantes matriculados en la
carrera de Pedagogía en Educación Básica impartida en Casa Central, Iquique.
Tipo de establecimiento de Educación
Media
Modalidad del
establecimiento de
Educación Media
Sexo Edad
Año Municipa
l
Particular
Subvenciona
do
Administració
n delegada
H.C T.P P Femenino Masculino Porcentaje
Mayor
2017 X 90% 10% 65,1% 20,9% 14% 60% 40% 16 a 19
años
(80%)
2016 16,7% 83,3% X 66,7% 16,7% 16,7
%
50% 50% 17 a 19
años
(66,7%)
I. Datos Generales Estudiantes de Pedagogía en
Educación Básica de la Sede Casa Central, Iquique 1. Sexo
Un (60%) de los estudiantes corresponde a mujeres, mientras que un (40%) a
hombres.
Dirección de Asuntos Estudiantiles Unidad de Caracterización - Admisión 2017
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2. Tramo de Edad
Un (80%) del estudiantado matriculado se concentra en el tramo de edad que
fluctúa entre los 16 a 19 años, el (20%) entre los 20 a 24 años.
3. Comuna de Procedencia
Respecto a la comuna de procedencia de los alumnos, un (50%) de los
matriculados proviene de Iquique y un (50%) de Alto Hospicio.
4. Número de Integrantes del Grupo Familiar
Un (50%) de los estudiantes señala que su grupo familiar está constituido por cinco
integrantes o más; un (20%) por cuatro, el mismo porcentaje de tres y un (10%) por dos.
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5. Posesión de computador en el hogar
El (80%) de los estudiantes declara poseer un computador en el hogar, mientras un
(20%) de los nuevos ingresos dice no contar con un computador en su hogar.
6. Acceso a internet en el hogar
El (80%) de los estudiantes declara poseer acceso a internet en su hogar mientras
el (20%) de los estudiantes declara no tener acceso a internet en su hogar.
7. Nivel educativo de la madre
Un (10%) de las madres de los encuestados no logró completar la enseñanza
básica, el (20%) llegó sólo a completar la educación básica. Un (20%) de las madres de los
estudiantes no completó su educación media, el (30%) de las madres posee una
educación media completa. El (20%) de los estudiantes afirma que sus madres no
completaron la enseñanza superior.
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8. Nivel educativo del padre
El (10%) de los padres de los estudiantes posee educación básica incompleta, el
(20%) posee educación básica completa. Un (10%) de los padres de los estudiantes posee
una educación media incompleta, mientras el (40%) logró finalizar su educación media. El
(20%) de los estudiantes afirma que su padre posee un título profesional tanto técnico
como universitario.
9. Persona con quien vive actualmente el estudiante
El (60%) de los estudiantes declara que actualmente vive con su madre, un (20%)
declara vivir con ambos padres. El (10%) de los estudiantes afirma vivir con su padre
únicamente, mientras el mismo porcentaje afirma vivir con otro familiar.
10. Tipo de Propiedad en la que habita actualmente el estudiante
Un (50%) de los estudiantes vive en casa propia, el (30%) paga arriendo. Un (10%)
habita en propiedad cedida por trabajo o prestada por familiar, siendo el mismo
porcentaje para la opción allegado.
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11. Sustento económico del estudiante durante sus estudios
El (70%) declara que sus padres serán su sustento económico durante la carrera, un
(20%) refiere a otro familiar como sustento económico durante sus estudios mientras un
(10%) declara que ellos mismos financian sus gastos.
12. Dificultad Auditiva
El (90%) de los encuestados señala no poseer dificultades auditivas, mientras que
el (10%) declara poseer dificultad auditiva leve (entre 20 y 40 dB).
13. Dificultad Visual
Un (60%) de los estudiantes declara no poseer dificultades visuales, un (30%) miopía
o dificultad para ver desde lejos mientras el (10%) señala poseer astigmatismo (se
perciben las figuras de manera borrosa).
14. Dificultad Física o Motriz
El (100%) de los estudiantes declara no poseer ningún tipo de dificultad física o
motriz.
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15. Presencia de algún tipo de Enfermedad
Respecto a la prevalencia de algún tipo de enfermedad, un (10%) manifiesta
poseer algún tipo de enfermedad mientras un (90%) responde negativamente a esta
pregunta.
16. Tipo Enfermedad
Del (10%) de los estudiantes que sufren enfermedades, el (100%) declara sufrir
Enfermedades respiratorias.
17. Presencia de Hijos/as
Un (90%) de los estudiantes no tiene hijos, mientras que (10%) de los estudiantes
responde de manera afirmativa esta pregunta.
18. Número de Hijos/as
Del total de estudiantes que tiene hijos, el (100%) refiere a tener un hijo.
19. Edad de los Hijos/as
El (100%) de los estudiantes declaran que sus hijos/as son menores a 6 años.
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20. Pertenencia a grupo étnico
Un (40%) de los estudiantes no se considera perteneciente a ninguna etnia, el
mismo porcentaje se considera Aymara y un (4,7%) refiere a pertenecer a la etnia
Mapuche.
II. Información Laboral del Estudiante Matriculado
1. Situación Laboral Actual.
Un (90%) de los estudiantes matriculados no trabaja en la actualidad. Mientras que
sólo un (10%) desarrolla alguna actividad laboral.
2. Disposición a trabajar en el caso de ofrecimiento de empleo
Un (76,7%) de los estudiantes estaría dispuesto a trabajar si le ofrecieran empleo,
mientras un (23,3%) no estaría interesado.
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III. Información Académica del Estudiante Matriculado 1. Tipo de Establecimiento de Egreso de Enseñanza Media
Un (90%) egresó de establecimientos particulares subvencionados, mientras un
(10%) de establecimientos con administración delegada.
2. Modalidad de Educación entregada por el establecimiento
Del universo de estudiantes encuestados, un (50%) proviene de establecimientos
con modalidad científico-humanista; un (30%) egresó bajo la modalidad técnico
profesional y solo un (20%) finalizó estudios en establecimientos del tipo polivalente.
3. Especialidad Cursada Establecimiento TP
Un número de 4 alumnos poseen una especialidad entregada por su
establecimiento de educación media. De esta cifra todos presentan un (25%). Las
especialidades cursadas son, especialidad de minería, mecánica, gráfica y diseño y
construcción.
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4. Ubicación Establecimiento Educacional
De acuerdo a la ubicación del establecimiento educacional un (100%) de los
estudiantes proviene de establecimientos ubicados en entornos urbanos.
5. Puntaje PSU obtenido
Un (70%) obtuvo entre 476 y 550 puntos y un (30%) obtuvo un puntaje entre los 551
a 650 puntos.
6. Ingreso Previo a Carrera de Educación Superior (PSU/DFT)
El (70%) de los estudiantes matriculados el 2017 iniciarán estudios superiores por
primera vez, mientras que un (30%) manifiesta haber estudiado alguna carrera PSU/DFT
anteriormente.
7. Tipo de Carrera Cursada Previamente (PSU/DFT)
El (100%) de los estudiantes que declara haber cursado una carrera con
anterioridad, cursó una carrera de pregrado PSU.
8. Motivo de Selección de la Carrera Profesional.
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Como motivo principal de elección de la carrera profesional, los estudiantes
refieren a su vocación personal (90%), en segundo lugar con un (10%), se inclinan por la
opción de la acreditación de la carrera como su motivo de elección.
9. Primera Opción de Postulación del Estudiante
El (20%) de los estudiantes declara que la carrera que comenzará a estudiar no fue
su primera opción de postulación mientras un (80%) dice haber ingresado a la carrera que
definió como primera opción.
10. Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE)
El (100%) de los estudiantes declara no haber participado de programas PIE.
11. Uso de Herramientas Digitales.
PC y Sistema Operativo:
Al ser consultados respecto al uso de herramientas digitales (uso de pc y sistema
operativo), un (40%) de los estudiantes declaró tener conocimientos de nivel básico, un
(40%) de nivel usuario y un (10%) avanzado.
Buscadores de Información de distinto tipo:
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Referente a buscadores de información de distinto tipo (google, bibliotecas
digitales, sitios web) un (90%) de los estudiantes señala poseer un nivel de usuario y un
(10%) a un nivel avanzado respectivamente.
Programas para la elaboración de Documentos:
Al ser consultados respecto programas para la elaboración de documentos
(procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones digitales), un (50%) de los
estudiantes consultados señala poseer un nivel básico, un (30%) declara nivel de usuario;
un (1o%) uso avanzado. Un (10%) señala no manejar dichos programas.
Plataformas para publicar y descargar Archivos:
Referente al uso de plataformas para publicar y descargar archivos digitales tales
como imágenes, audio y vídeo; un (30%) de los estudiantes señala poseer conocimientos
básicos; un (60%) a nivel de usuario. Sólo un (10%) declara no manejar estas herramientas.
Herramientas Digitales de Comunicación:
Al ser consultados sobre la utilización de herramientas digitales de comunicación
(correo, chats, foros, grupos google o similares), un (20%) de los estudiantes manifiesta
poseer un conocimiento básico, un (70%) a nivel de usuario y un (10%) avanzado.
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Uso de Plataformas Educativas (Wiki, foros, blogs):
Respecto al uso de plataformas educativas (wiki, foros académicos, tareas y
evaluaciones en línea, blogs, podcast) un (20%) de estudiantes señala poseer un
conocimiento básico; un (10%) a nivel de usuario y un (70%) avanzado.
12. Áreas de interés a Desarrollar en el Transcurso de la Carrera
A un (60%) de los matriculados le interesaría desarrollar el emprendimiento y la
innovación durante el trascurso de su carrera, un (20%) se interesa en desarrollar
competencias para su inserción laboral, el (10%) en proyectos ecológicos y sustentables,
el mismo porcentaje se interesa en proyectos de investigación.
13. Percepción del estudiante en relación a:
Relación con los Padres
Al consultar a los estudiantes sobre la relación con sus padres, un (20%) declara
tener una muy buena relación; el (30%) la define buena; un (40%) la define neutral y un
(10%) refiere a una mala relación.
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Relación con la Familia
Al consultar sobre su relación familiar, un (20%) la define como muy buena; un
(50%) la define buena, mientras un (30%) la define neutral.
Experiencia Escolar
Al consultar sobre cómo perciben su experiencia durante la educación media, un
(40%) la define como muy buena, el mismo porcentaje la define buena y un (20%) la
define neutral.
Relaciones de amistad
Al consultar sobre la relación con su grupo de amigos, un (30%) la define como
muy buena; un (60%) la define buena y el (10%) la define neutral.
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Estado Anímico
Al consultar sobre su estado anímico, un (30%) lo define como muy bueno; un (50%)
lo define bueno y un (20%) la define neutral.
Situación Económica
Al consultar sobre su situación económica, un (10%) la define buena, el (80%) la
define neutral y un (10%) la define mala.
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Pedagogía en Matemáticas y Física
Al momento de realizar este informe, se encontraban 10 estudiantes matriculados en la
carrera Pedagogía en Matemáticas y Física en Casa Central, Iquique.
Tipo de establecimiento de Educación
Media
Modalidad del
establecimiento de
Educación Media
Sexo Edad
Año Municipal Particular
Subvencionado
Particular
Pagado
H.C T.P P Femenino Masculino Porcentaje
Mayor
2017 20% 8o% X 90% 10% X 60% 40% 16 a 19
años
(70%)
2016 7,7% 84,62% X 92.3% 7,7% X 53,8% 46,2% 17 a 19
años
(76,9%)
I. Datos Generales Estudiantes de Pedagogía en
Matemáticas y Física de la Sede Casa Central, Iquique 1. Sexo
Un (60%) de los estudiantes corresponde a mujeres, mientras que un (40%) a
hombres.
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2. Tramo de Edad
Un (70%) del estudiantado matriculado se concentra en el tramo de edad que
fluctúa entre los 16 a 19 años, el (20%) entre los 20 a 24 años y un (10%) de los estudiantes
tiene entre 25 y 29 años.
3. Comuna de Procedencia
Respecto a la comuna de procedencia de los alumnos, un (70%) de los
matriculados proviene de Iquique y un (30%) de Alto Hospicio.
4. Número de Integrantes del Grupo Familiar
Un (30%) de los estudiantes señala que su grupo familiar está constituido por cinco
integrantes o más; un (20%) por cuatro, un (30%) de tres, un (10%) por dos y el mismo
porcentaje por una sola persona.
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5. Posesión de computador en el hogar
El (90%) de los estudiantes declara poseer un computador en el hogar, mientras un
(10%) de los nuevos ingresos dice no contar con un computador en su hogar.
6. Acceso a internet en el hogar
El (80%) de los estudiantes declara poseer acceso a internet en su hogar mientras
el (20%) de los estudiantes declara no tener acceso a internet en su hogar.
7. Nivel educativo de la madre
Un (10%) de las madres de los encuestados llegó sólo a completar la educación
básica, el mismo porcentaje de las madres de los estudiantes no completó su educación
media, el (50%) de las madres posee una educación media completa mientras el (30%)
de los estudiantes afirma que sus madres poseen un título profesional tanto técnico como
universitario.
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8. Nivel educativo del padre
El (10%) de los padres de los estudiantes posee educación básica incompleta,
mientras el mismo porcentaje logró finalizar su educación básica, un (30%) completó su
educación media. El (10%) de los estudiantes afirma que sus padres no completaron la
enseñanza superior, mientras el porcentaje que posee un título profesional tanto técnico
como universitario el mismo. Un (30%) declara no tener información ni contacto con su
padre.
9. Persona con quien vive actualmente el estudiante
El (50%) de los estudiantes declara que actualmente vive con sólo con su madre,
un (20%) declara vivir con ambos padres. Un (10%) de los estudiantes afirma vivir con otro
familiar mientras el mismo porcentaje con su padre únicamente o solo/a.
10. Tipo de Propiedad en la que habita actualmente el estudiante
Un (30%) de los estudiantes paga arriendo, el mismo porcentaje vive de allegado.
Un (20%) vive en casa propia, el mismo porcentaje paga dividendo o hipoteca.
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11. Sustento económico del estudiante durante sus estudios
El (90%) declara que sus padres serán su sustento económico durante la carrera,
mientras un (10%) declara que ellos mismos financian sus gastos.
12. Dificultad Auditiva
El (100%) de los estudiantes declara no sufrir de dificultades auditivas.
13. Dificultad Visual
Un (30%) de los estudiantes declara no poseer dificultades visuales, el (50%) señala
poseer astigmatismo (se perciben las figuras de manera borrosa), mientras un (10%) miopía
o dificultad para ver desde lejos, el mismo porcentaje dice sufrir de hipermetropía
(dificultad para ver de cerca).
14. Dificultad Física o Motriz
El (100%) de los estudiantes declara no poseer ningún tipo de dificultad física o
motriz.
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15. Presencia de algún tipo de Enfermedad
Respecto a la prevalencia de algún tipo de enfermedad, un (10%) manifiesta
poseer algún tipo de enfermedad mientras un (90%) responde negativamente a esta
pregunta.
16. Tipo Enfermedad
Del (10%) de los estudiantes que sufren enfermedades, el (100%) declara sufrir de
cáncer.
17. Presencia de Hijos/as
Un (90%) de los estudiantes no tiene hijos, mientras que (10%) de los estudiantes
responde de manera afirmativa esta pregunta.
18. Número de Hijos/as
Del total de estudiantes que tiene hijos, el (100%) refiere a tener un hijo.
19. Edad de los Hijos/as
El (100%) de los estudiantes declaran que sus hijos/as son menores a 6 años.
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20. Pertenencia a grupo étnico
Un (80%) de los estudiantes no se considera perteneciente a ninguna etnia
mientras un (20%) se considera Aymara.
II. Información Laboral del Estudiante Matriculado
1. Situación Laboral Actual.
Un (80%) de los estudiantes matriculados no trabaja en la actualidad. Mientras que
sólo un (20%) desarrolla alguna actividad laboral.
2. Disposición a trabajar en el caso de ofrecimiento de empleo
Un (69,8%) de los estudiantes estaría dispuesto a trabajar si le ofrecieran empleo,
mientras un (30,2%) no estaría interesado.
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III. Información Académica del Estudiante Matriculado 1. Tipo de Establecimiento de Egreso de Enseñanza Media
Un (80%) egresó de establecimientos particulares subvencionados mientras un
(20%) de establecimientos municipales.
2. Modalidad de Educación entregada por el establecimiento
Del universo de estudiantes encuestados, un (90%) proviene de establecimientos
con modalidad científico-humanista y un (10%) egresó bajo la modalidad técnico
profesional.
3. Especialidad Cursada Establecimiento TP
Un alumno posee una especialidad entregada por su establecimiento de
educación media, esta es en electrónica.
4. Ubicación Establecimiento Educacional
De acuerdo a la ubicación del establecimiento educacional el (100%) de los
estudiantes proviene de establecimientos ubicados en entornos urbanos.
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5. Puntaje PSU obtenido
Un 50%) obtuvo entre 476 y 550 puntos, un (30%) obtuvo un puntaje entre los 551 a
650 puntos y un (20%) obtuvo entre 651 y los 750 puntos.
6. Ingreso Previo a Carrera de Educación Superior (PSU/DFT)
El (70%) de los estudiantes matriculados el 2017 iniciarán estudios superiores por
primera vez, mientras que un (30%) manifiesta haber estudiado alguna carrera PSU/DFT
anteriormente.
7. Tipo de Carrera Cursada Previamente (PSU/DFT)
El (66,7%) de los estudiantes que declara haber cursado una carrera con
anterioridad, cursó una carrera de pregrado PSU, mientras un (33,3%) cursó una carrera
Técnico Profesional.
8. Motivo de Selección de la Carrera Profesional.
El (100%) de los estudiantes refieren a su vocación personal como motivo principal
de elección de la carrera profesional.
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9. Primera Opción de Postulación del Estudiante
El (100%) de los estudiantes declara haber ingresado a la carrera que definió como
primera opción.
10. Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE)
El (100%) de los estudiantes declara no haber participado de programas PIE.
11. Uso de Herramientas Digitales.
PC y Sistema Operativo:
Al ser consultados respecto al uso de herramientas digitales (uso de pc y sistema
operativo), un (30%) de los estudiantes declaró tener conocimientos de nivel básico, un
(50%) de nivel usuario y un (10%) avanzado. Sólo un (10%) dice no manejar estas
herramientas.
Buscadores de Información de distinto tipo:
Referente a buscadores de información de distinto tipo (google, bibliotecas
digitales, sitios web) un (30%) posee un nivel básico, un (60%) corresponde a nivel de
usuario y un (10%) a un nivel avanzado respectivamente.
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Programas para la elaboración de Documentos:
Al ser consultados respecto programas para la elaboración de documentos
(procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones digitales), un (60%) de los
estudiantes consultados señala poseer un nivel básico, el (20%) nivel de usuario; un (10%)
uso avanzado. Un (10%) señala no manejar dichos programas.
Plataformas para publicar y descargar Archivos:
Referente al uso de plataformas para publicar y descargar archivos digitales tales
como imágenes, audio y vídeo; un (20%) de los estudiantes señala poseer conocimientos
básicos; un (30%) a nivel de usuario y un (40%) habilidades de uso avanzado. Sólo un (10%)
declara no manejar estas herramientas.
Herramientas Digitales de Comunicación:
Al ser consultados sobre la utilización de herramientas digitales de comunicación
(correo, chats, foros, grupos google o similares), un (30%) de los estudiantes manifiesta
poseer un conocimiento básico, un (60%) a nivel de usuario y un (10%) avanzado.
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Uso de Plataformas Educativas (Wiki, foros, blogs):
Respecto al uso de plataformas educativas (wiki, foros académicos, tareas y
evaluaciones en línea, blogs, podcast) un (50%) de estudiantes señala poseer un
conocimiento básico; un (30%) a nivel de usuario y un (10%) avanzado. Un (10%) declara
no manejar este tipo de plataformas.
12. Áreas de interés a Desarrollar en el Transcurso de la Carrera
A un (40%) de los matriculados le interesaría desarrollar proyectos de investigación
durante el trascurso de su carrera, un (30%) en el emprendimiento y la innovación. Un
(20%) está interesado en desarrollar competencias para la inserción laboral, (10%) se
inclina por proyectos ecológicos y sustentables.
13. Percepción del estudiante en relación a:
Relación con los Padres
Al consultar a los estudiantes sobre la relación con sus padres, un (50%) declara
tener una muy buena relación y el (50%) la define buena.
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Relación con la Familia
Al consultar sobre su relación familiar, un (40%) la define como muy buena; un
(50%) la define buena y un (10%) la define neutral.
Experiencia Escolar
Al consultar sobre cómo perciben su experiencia durante la educación media, un
(10%) la define como muy buena; un (60%) la define buena y un (30%) la define neutral.
Relaciones de amistad
Al consultar sobre la relación con su grupo de amigos, un (40%) la define como
muy buena; un (50%) la define buena y el (10%) la define neutral.
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Estado Anímico
Al consultar sobre su estado anímico, un (20%) lo define como muy bueno; un (50%)
lo define bueno y un (30%) la define neutral.
Situación Económica
Al consultar sobre su situación económica, un (10%) la define buena, el (60%) la
define neutral, mientras el (20%) la define mala y un (10%) muy mala.
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Sociología
Al momento de realizar este informe, se encontraban 17 estudiantes matriculados en la
carrera Sociología en Casa Central, Iquique.
Tipo de establecimiento de Educación
Media
Modalidad del
establecimiento de
Educación Media
Sexo Edad
Año Municipal Particular
Subvencionado
Particular
Pagado
H.C T.P P Femenino Masculino Porcentaje
Mayor
2017 29,4% 70,6% X 82,4% 5,9% 11,8
%
29,4% 70,6% 16 a 19
años
(70,6%)
2016 7,7% 92,3% X 61,5% 30,8% 7,7% 20,8% 69,2% 17 a 19
años
(84,6%)
I. Datos Generales Estudiantes de Sociología de la Sede
Casa Central, Iquique 1. Sexo
Un (70,6%) de los estudiantes corresponde a mujeres, mientras que un (29,4%) a
hombres.
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2. Tramo de Edad
Un (70,6%) del estudiantado matriculado se concentra en el tramo de edad que
fluctúa entre los 16 a 19 años, el (17,6%) entre los 20 a 24 años y un (5,9%) de los
estudiantes tiene entre 25 y 29 años, el mismo porcentaje se encuentra entre los 30 y 34
años.
3. Comuna de Procedencia
Respecto a la comuna de procedencia de los alumnos, un (52,9%) de los
matriculados proviene de Iquique, un (24,9%) de Alto Hospicio, un (11,8%) proviene de
Pozo Almonte y un (5,9%) de La Serena.
4. Número de Integrantes del Grupo Familiar
Un (35,3%) de los estudiantes señala que su grupo familiar está constituido por
cinco integrantes o más; un (29,4%) por cuatro, un (17,6%) de tres y un (11,8%) por dos, sólo
un (5,9%) vive solo.
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5. Posesión de computador en el hogar
El (76,5%) de los estudiantes declara poseer un computador en el hogar, mientras
un (23,5%) de los nuevos ingresos dice no contar con un computador en su hogar.
6. Acceso a internet en el hogar
El (76,5%) de los estudiantes declara poseer acceso a internet en su hogar mientras
el (23,5%) de los estudiantes declara no tener acceso a internet en su hogar.
7. Nivel educativo de la madre
Un (5,9%) de las madres de los encuestados llegó sólo a completar la educación
básica. Un (17,6%) de las madres de los estudiantes no completó su educación media, el
(29,4%) de las madres posee una educación media completa. El (5,9%) de los estudiantes
afirma que sus madres no completaron la enseñanza superior y el (41,2%) posee un título
profesional tanto técnico como universitario.
Dirección de Asuntos Estudiantiles Unidad de Caracterización - Admisión 2017
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8. Nivel educativo del padre
El (5,9%) de los padres de los estudiantes logró finalizar su educación básica, un
(11,8%) no finalizó su educación media, un (41,2%) completó su educación media. El
(23,5%) de los estudiantes afirma que sus padres no completaron la enseñanza superior,
mientras el porcentaje que posee un título profesional tanto técnico como universitario es
del (17,6%).
9. Persona con quien vive actualmente el estudiante
El (35,3%) de los estudiantes declara que actualmente vive sólo con la madre, un
(29,4%) declara vivir con ambos padres. El (17,6%) de los estudiantes afirma vivir con su
padre, un (11,8%) vive con otro familiar mientras el (5,9%) vive solo/a
.
10. Tipo de Propiedad en la que habita actualmente el estudiante
Un (35,3%) de los estudiantes vive en casa propia, un (29,4%) paga arriendo. El
(17,6%) paga dividendo. El (11,8%) vive de allegado mientras sólo un (5,9%) arrienda pieza
o departamento, el mismo porcentaje vive en el hogar universitario.
Dirección de Asuntos Estudiantiles Unidad de Caracterización - Admisión 2017
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a118
11. Sustento económico del estudiante durante sus estudios
El (82,4%) declara que sus padres serán su sustento económico durante la carrera y
un (17,6%) declara que ellos mismos financian sus gastos.
12. Dificultad Auditiva
El (100%) de los estudiantes declara no sufrir de dificultades auditivas.
13. Dificultad Visual
Un (58,8%) de los estudiantes declara no poseer dificultades visuales, un (23,5%)
miopía o dificultad para ver desde lejos mientras el (17,6%) señala poseer astigmatismo (se
perciben las figuras de manera borrosa).
14. Dificultad Física o Motriz
El (94,1%) de los estudiantes declara no poseer ningún tipo de dificultad física o
motriz mientras el (5,9%) refiere a la monoplejia como su dificultad.
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15. Presencia de algún tipo de Enfermedad
Respecto a la prevalencia de algún tipo de enfermedad, un (17,6%) manifiesta
poseer algún tipo de enfermedad mientras un (82,4%) responde negativamente a esta
pregunta.
16. Tipo Enfermedad
Del (17,6%) de los estudiantes que sufren enfermedades, un (66,7%) declara sufrir
Enfermedades respiratorias, el (33,3%) sufre de diabetes.
17. Presencia de Hijos/as
Un (94,1%) de los estudiantes no tiene hijos, mientras que (5,9%) de los estudiantes
responde de manera afirmativa esta pregunta.
18. Número de Hijos/as
Del total de estudiantes que tiene hijos, el (100%) refiere a tener un hijo.
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a120
19. Edad de los Hijos/as
El (100%) de los estudiantes declaran que sus hijos/as son menores a 6 años.
20. Pertenencia a grupo étnico
Un (76,5%) de los estudiantes no se considera perteneciente a ninguna etnia; un
(11,8%) se considera Aymara, el mismo porcentaje declara pertenecer a la etnia
Mapuche.
II. Información Laboral del Estudiante Matriculado
1. Situación Laboral Actual.
Un (88,2%) de los estudiantes matriculados no trabaja en la actualidad. Mientras
que sólo un (11,8%) desarrolla alguna actividad laboral.
2. Disposición a trabajar en el caso de ofrecimiento de empleo
Un (76,5%) de los estudiantes estaría dispuesto a trabajar si le ofrecieran empleo,
mientras un (23,5%) no estaría interesado.
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III. Información Académica del Estudiante Matriculado 1. Tipo de Establecimiento de Egreso de Enseñanza Media
Un (70,6%) egresó de establecimientos particulares subvencionados mientras un
(29,4%) de establecimientos municipales.
2. Modalidad de Educación entregada por el establecimiento
Del universo de estudiantes encuestados, un (82,4%) proviene de establecimientos
con modalidad científico-humanista; un (11,8%) finalizó estudios en establecimientos del
tipo polivalente y el (5,9%) egresó bajo la modalidad técnico profesional.
3. Especialidad Cursada Establecimiento TP
Un número de 2 alumnos poseen una especialidad entregada por su
establecimiento de educación media. De esta cifra, un (50%) cursó administración,
comercio y contabilidad mientras un (50%) posee especialidad en medioambiente.
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4. Ubicación Establecimiento Educacional
De acuerdo a la ubicación del establecimiento educacional un (94,1%) de los
estudiantes proviene de establecimientos ubicados en entornos urbanos mientras el (5,9%)
de establecimientos rurales.
5. Puntaje PSU obtenido
Un (47,1%) obtuvo entre 476 y 550 puntos, un (41,2%) obtuvo un puntaje entre los
551 a 650 puntos y un (11,8%) obtuvo entre 651 y los 750 puntos.
6. Ingreso Previo a Carrera de Educación Superior (PSU/DFT)
El (70,6%) de los estudiantes matriculados el 2017 iniciarán estudios superiores por
primera vez, mientras que un (29,4%) manifiesta haber estudiado alguna carrera PSU/DFT
anteriormente.
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7. Tipo de Carrera Cursada Previamente (PSU/DFT)
El (60%) de los estudiantes que declara haber cursado una carrera con
anterioridad, cursó una carrera de pregrado PSU, mientras un (40%) declara haber
cursado una carrera Técnico Profesional.
8. Motivo de Selección de la Carrera Profesional.
Como motivo principal de elección de la carrera profesional, los estudiantes
refieren a su vocación personal (88,2%) en segundo lugar con un (11,8%), se inclinan la
opción de la acreditación de la carrera como su motivo de elección.
9. Primera Opción de Postulación del Estudiante
El (23,5%) de los estudiantes declara que la carrera que comenzará a estudiar no
fue su primera opción de postulación mientras un (76,5%) dice haber ingresado a la
carrera que definió como primera opción.
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10. Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE)
El (94,1%) de los estudiantes declara no haber participado de programas PIE,
mientras un (5,9%) dice haber participado de este proyecto. El (100%) de quienes
participaron en este proyecto declaran haberlo hecho debido a trastorno específico del
aprendizaje.
11. Uso de Herramientas Digitales.
PC y Sistema Operativo:
Al ser consultados respecto al uso de herramientas digitales (uso de pc y sistema
operativo), un (23,5%) de los estudiantes declaró tener conocimientos de nivel básico, un
(29,4%) de nivel usuario y un (35,3%) avanzado. Sólo un (11.8%) declara no manejar estas
herramientas
Buscadores de Información de distinto tipo:
Referente a buscadores de información de distinto tipo (google, bibliotecas
digitales, sitios web) un (11,8%) corresponde a nivel básico, el (41,2&) a un nivel usuario y
un (47,1%) a un nivel avanzado respectivamente.
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Programas para la elaboración de Documentos:
Al ser consultados respecto programas para la elaboración de documentos
(procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones digitales), un (41,2%) de los
estudiantes consultados señala poseer un nivel básico, el mismo porcentaje un nivel de
usuario mientras un (17,6%) uso avanzado.
Plataformas para publicar y descargar Archivos:
Referente al uso de plataformas para publicar y descargar archivos digitales tales
como imágenes, audio y vídeo; un (23,5%) de los estudiantes señala poseer
conocimientos básicos; un (23,5%) a nivel de usuario y un (47,1%) habilidades de uso
avanzado. Sólo un (5,9%) declara no manejar estas herramientas.
Herramientas Digitales de Comunicación:
Al ser consultados sobre la utilización de herramientas digitales de comunicación
(correo, chats, foros, grupos google o similares), un (11,8%) de los estudiantes manifiesta
poseer un conocimiento básico, un (47,1%) a nivel de usuario y un (41,2%) avanzado.
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Uso de Plataformas Educativas (Wiki, foros, blogs):
Respecto al uso de plataformas educativas (wiki, foros académicos, tareas y
evaluaciones en línea, blogs, podcast) un (23,5%) de estudiantes señala poseer un
conocimiento básico; un (35,3%) a nivel de usuario y un (41,2%) avanzado.
12. Áreas de interés a Desarrollar en el Transcurso de la Carrera
A un (82,4%) de los matriculados le interesaría desarrollar proyectos de
investigación durante el trascurso de su carrera, un (11,8%) en emprendimiento e
innovación, mientras un (5,9%) está interesado en desarrollar competencias para la
inserción laboral.
13. Percepción del estudiante en relación a:
Relación con los Padres
Al consultar a los estudiantes sobre la relación con sus padres, un (46,5%) declara
tener una muy buena relación; el (37,2%) la define buena mientras un (16,3%) la define
neutral.
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Relación con la Familia
Al consultar sobre su relación familiar, un (35,3%) la define como muy buena; un
(41,2%) la define buena y un (23,5%) la define neutral.
Experiencia Escolar
Al consultar sobre cómo perciben su experiencia durante la educación media, un
(23,5%) la define como muy buena; un (52,9%) la define buena y un (17,6%) la define
neutral. El (5,9%) la define mala.
Relaciones de amistad
Al consultar sobre la relación con su grupo de amigos, un (41,2%) la define como
muy buena; un (52,9%) la define buena y el (5,9%) la define neutral.
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Estado Anímico
Al consultar sobre su estado anímico, un (29,4%) lo define como muy bueno; un
(47,1%) lo define bueno y un (11,8%) la define neutral, el mismo porcentaje lo define malo.
Situación Económica
Al consultar sobre su situación económica, un (11,8%) la define buena,, un (23,5%)
neutral, mientras el (5,9%) la define mala.
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Traducción Inglés Castellano Inglés, Mención Francés
Al momento de realizar este informe, se encontraban 36 estudiantes matriculados en la
carrera Traducción Inglés Castellano Inglés Mención Francés en Casa Central, Iquique.
Tipo de establecimiento de Educación
Media
Modalidad del
establecimiento de
Educación Media
Sexo Edad
Año Municipal Particular
Subvencionado
Particular
Pagado
H.C T.P P Femenino Masculino Porcentaje
Mayor
2017 25% 72,2% 2,8 55,6% 27,8% 16,7
%
58,3% 41,7% 16 a 19
años
(88.9%)
2016 23,1% 76,9% X 73,1% 26,9% X 84,6% 15,4% 17 a 19
años
(76,9%)
I. Datos Generales Estudiantes de Traducción Inglés
Castellano Inglés Mención Francés de la Sede Casa
Central, Iquique 1. Sexo
Un (58,3%) de los estudiantes corresponde a mujeres, mientras que un (41,7%) a
hombres.
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2. Tramo de Edad
Un (88,9%) del estudiantado matriculado se concentra en el tramo de edad que
fluctúa entre los 16 a 19 años, el (11,1%) entre los 20 a 24 años s.
3. Comuna de Procedencia
Respecto a la comuna de procedencia de los alumnos, un (55,6%) de los
matriculados proviene de Iquique, un (22,2%) de Alto Hospicio. Un (5,6%) proviene de
Calama y el mismo porcentaje de Pica. Las comunas de Lanco, Illapel, Colchane y
Antofagasta presentan un (2,8%) cada una.
4. Número de Integrantes del Grupo Familiar
Un (30,6%) de los estudiantes señala que su grupo familiar está constituido por
cinco integrantes o más; un (33,3%) por cuatro, un (25%) de tres y un (11,1%) por dos.
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5. Posesión de computador en el hogar
El (88,9%) de los estudiantes declara poseer un computador en el hogar, mientras
un (11,1%) de los nuevos ingresos dice no contar con un computador en su hogar.
6. Acceso a internet en el hogar
El (94,4%) de los estudiantes declara poseer acceso a internet en su hogar mientras
el (5,6%) de los estudiantes declara no tener acceso a internet en su hogar.
7. Nivel educativo de la madre
Un (5,6%) de las madres de los encuestados no logró completar la enseñanza
básica, el mismo porcentaje llegó sólo a completar la educación básica. Un (2,8%) de las
madres de los estudiantes no completó su educación media, el (66,7%) de las madres
posee una educación media completa. El (5,6%) de los estudiantes afirma que sus madres
no completaron la enseñanza superior y el (13,9%) posee un título profesional tanto
técnico como universitario.
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8. Nivel educativo del padre
El (2,8%) de los padres de los estudiantes posee educación básica completa, el
(13,9%) no logró completar la educación media mientras el (50%) logró finalizar su
educación media. El (8,3%) de los estudiantes afirma que sus padres no completaron la
enseñanza superior, mientras el porcentaje que posee un título profesional tanto técnico
como universitario es del (16,7%). Un (8,3%) declara no tener información ni contacto con
su padre.
9. Persona con quien vive actualmente el estudiante
El (50%) de los estudiantes declara que actualmente vive con ambos padres, un
(44,4%) declara vivir con su madre. El (2,8%) de los estudiantes afirma vivir con otro familiar
y el mismo porcentaje declara vivir solo/a.
10. Tipo de Propiedad en la que habita actualmente el estudiante
Un (30,6%) de los estudiantes vive en casa propia, el (22,2%) paga arriendo. El
(16,7%) paga vive de allegado. Un (13,9%) paga dividendo, el (8,3%) habita en propiedad
cedida por trabajo o prestada por familiar y el mismo porcentaje arrienda pieza o
departamento.
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11. Sustento económico del estudiante durante sus estudios
El (83,3%) declara que sus padres serán su sustento económico durante la carrera,
un (11,1%) declara que ellos mismos financian sus gastos mientras un (5,6%) refiere a otro
familiar como sustento económico durante sus estudios.
12. Dificultad Auditiva
El (100%) de los estudiantes declara no sufrir de dificultades auditivas.
13. Dificultad Visual
Un (55,6%) de los estudiantes declara no poseer dificultades visuales, un (38,9%)
miopía o dificultad para ver desde lejos mientras el (5,6%) señala poseer astigmatismo (se
perciben las figuras de manera borrosa).
14. Dificultad Física o Motriz
El (97,2%) de los estudiantes declara no poseer ningún tipo de dificultad física o
motriz mientras el (2,8%) refiere a la monoplejia como su dificultad.
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15. Presencia de algún tipo de Enfermedad
Respecto a la prevalencia de algún tipo de enfermedad, un (8,3%) manifiesta
poseer algún tipo de enfermedad mientras un (91,7%) responde negativamente a esta
pregunta.
16. Tipo Enfermedad
Del (8,3%) de los estudiantes que sufren enfermedades, un (33,3%) declara sufrir
Enfermedades respiratorias, el mismo porcentaje dolores musculares y diabetes.
17. Presencia de Hijos/as
El (100%) de los estudiantes declara no tener hijos.
18. Pertenencia a grupo étnico
Un (75%) de los estudiantes no se considera perteneciente a ninguna etnia; un
(16,7%) se considera Aymara mientras un (2,8%) refiere a pertenecer a la etnia Mapuche,
el mismo porcentaje declara pertenecer a etnias Atacameña o Quechua.
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II. Información Laboral del Estudiante Matriculado
1. Situación Laboral Actual.
Un (88,9%) de los estudiantes matriculados no trabaja en la actualidad. Mientras
que sólo un (11,1%) desarrolla alguna actividad laboral.
2. Disposición a trabajar en el caso de ofrecimiento de empleo
Un (75%) de los estudiantes estaría dispuesto a trabajar si le ofrecieran empleo,
mientras un (25%) no estaría interesado.
III. Información Académica del Estudiante Matriculado 1. Tipo de Establecimiento de Egreso de Enseñanza Media
Un (72,2%) egresó de establecimientos particulares subvencionados mientras un
(25%) de establecimientos municipales.
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2. Modalidad de Educación entregada por el establecimiento
Del universo de estudiantes encuestados, un (55,6%) proviene de establecimientos
con modalidad científico-humanista; un (27,8%) egresó bajo la modalidad técnico
profesional y solo un (16,7%) finalizó estudios en establecimientos del tipo polivalente.
3. Especialidad Cursada Establecimiento TP
Un número de 12 alumnos poseen una especialidad entregada por su
establecimiento de educación media. De esta cifra, un (41,7%) cursó administración,
comercio y contabilidad, el (25%) cursó una especialidad mecánica. Un (16,7%)
especialidad minera mientras un (8,3%) química y salud el mismo porcentaje posee
especialidad en electrónica.
4. Ubicación Establecimiento Educacional
De acuerdo a la ubicación del establecimiento educacional un (88,9%) de los
estudiantes proviene de establecimientos ubicados en entornos urbanos mientras el
(11,1%) de establecimientos rurales.
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5. Puntaje PSU obtenido
El (2,8%) obtuvo menos de 475 puntos, un (66,7%) obtuvo entre 476 y 550 puntos, un
(27,8%) obtuvo un puntaje entre los 551 a 650 puntos y un (2,8%) obtuvo entre 651 y los 750
puntos.
6. Ingreso Previo a Carrera de Educación Superior (PSU/DFT)
El (91,7%) de los estudiantes matriculados el 2017 iniciarán estudios superiores por
primera vez, mientras que un (8,3%) manifiesta haber estudiado alguna carrera PSU/DFT
anteriormente.
7. Tipo de Carrera Cursada Previamente (PSU/DFT)
El (66,7%) de los estudiantes que declara haber cursado una carrera con
anterioridad, cursó una carrera de pregrado PSU mientras un (33,3%) cursó una carrera
Técnico Profesional anteriormente.
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8. Motivo de Selección de la Carrera Profesional.
Como motivo principal de elección de la carrera profesional, los estudiantes
refieren a su vocación personal (77,8%), en segundo lugar con un (13,9%), se inclinan por
la opción de que la carrera posee una alta opción de empleabilidad en el mercado
laboral. En tercer lugar, la opción del puntaje obtenido en la PSU tiene un porcentaje de
(8,3%).
9. Primera Opción de Postulación del Estudiante
El (22,2%) de los estudiantes declara que la carrera que comenzará a estudiar no
fue su primera opción de postulación mientras un (77,8%) dice haber ingresado a la
carrera que definió como primera opción.
10. Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE)
El (91,7%) de los estudiantes declara no haber participado de programas PIE
mientras un (8,3%) de los estudiantes declara haber participado de este proyecto.
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11. Motivo de Participación en Proyecto de Integración Escolar (PIE)
Del (8,3%) de los estudiantes que declara haber participado de programas PIE, el
(33,3%) lo hizo debido a discapacidad visual, el mismo porcentaje por trastorno del
espectro autista o trastorno especifico del aprendizaje.
11. Uso de Herramientas Digitales.
PC y Sistema Operativo:
Al ser consultados respecto al uso de herramientas digitales (uso de pc y sistema
operativo), un (25%) de los estudiantes declaró tener conocimientos de nivel básico, un
(50%) de nivel usuario y un (19,4%) avanzado. Un (5,6%) declara no manejar estas
herramientas
Buscadores de Información de distinto tipo:
Referente a buscadores de información de distinto tipo (google, bibliotecas
digitales, sitios web) un (8,3%) corresponde a nivel básico, el (50%) declara poseer nivel
usuario y un (41,7%) a un nivel avanzado respectivamente.
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Programas para la elaboración de Documentos:
Al ser consultados respecto programas para la elaboración de documentos
(procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones digitales), un (25%) de los
estudiantes consultados señala poseer un nivel básico, el (47,2%) nivel de usuario; un
(11,1%) uso avanzado. Un (16,7%) declara no manejar estas herramientas.
Plataformas para publicar y descargar Archivos:
Referente al uso de plataformas para publicar y descargar archivos digitales tales
como imágenes, audio y vídeo; un (5,6%) de los estudiantes señala poseer conocimientos
básicos; un (47,2%) a nivel de usuario y un (44,4%) habilidades de uso avanzado. Sólo un
(2,8%) declara no manejar estas herramientas.
Herramientas Digitales de Comunicación:
Al ser consultados sobre la utilización de herramientas digitales de comunicación
(correo, chats, foros, grupos google o similares), un (13,9%) de los estudiantes manifiesta
poseer un conocimiento básico, un (44,4%) a nivel de usuario y un (41,7%) avanzado.
Dirección de Asuntos Estudiantiles Unidad de Caracterización - Admisión 2017
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a141
Uso de Plataformas Educativas (Wiki, foros, blogs):
Respecto al uso de plataformas educativas (wiki, foros académicos, tareas y
evaluaciones en línea, blogs, podcast) un (19,4%) de estudiantes señala poseer un
conocimiento básico; un (55,6%) a nivel de usuario y un (35%) avanzado.
12. Áreas de interés a Desarrollar en el Transcurso de la Carrera
A un (41,7%) de los matriculados le interesaría desarrollar emprendimiento e
innovación durante el trascurso de su carrera, un (19,4%) en competencias para la
inserción laboral. El (16,7%) se interesa en proyectos ecológicos y sustentables mientras un
(8,3%) está interesado en desarrollar ideas de negocios y marketing.
13. Percepción del estudiante en relación a:
Relación con los Padres
Al consultar a los estudiantes sobre la relación con sus padres, un (52,8%) declara
tener una muy buena relación; el (27,8%) la define buena mientras un (19,4%) la define
neutral.
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Relación con la Familia
Al consultar sobre su relación familiar, un (44,4%) la define como muy buena; un
(38,9%) la define buena y un (16,7%) la define neutral.
Experiencia Escolar
Al consultar sobre cómo perciben su experiencia durante la educación media, un
(30,6%) la define como muy buena; un (38,9%) la define buena y un (30,6%) la define
neutral.
Relaciones de amistad
Al consultar sobre la relación con su grupo de amigos, un (58,3%) la define como
muy buena; un (33,3%) la define buena y el (8,3%) la define neutral.
Dirección de Asuntos Estudiantiles Unidad de Caracterización - Admisión 2017
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Estado Anímico
Al consultar sobre su estado anímico, un (38,9%) lo define como muy bueno; un
(30,6%) lo define bueno y un (25%) la define neutral. Un (2,8%) define su estado anímico
malo y el mismo porcentaje muy malo.
Situación Económica
Al consultar sobre su situación económica, un (5,6%) la define muy buena, el
(16,7%) la define buena, un (61,1%) neutral, mientras el (13,9%) la define mala y el (2,8%)
muy mala.