7/26/2019 Informe de Asperger

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DEHONDURAS EN EL VALLE DE SULA

Asignatura: Conducta Anormal I

Seccin: 1000

Trabaj: Informe, Sndrome de Asperger

Cate!r"tica: Lic. Mara del Carmen Pineda

Integrantes: Alejandra Martnez Alarado !01!!00"#$%Alondra Luca Medina !01$!00&!&%

'ern( Su(apa Lanza !01$!00!"&% C(nt)ia Carolina Meja !01$!00$1 *a+riela anet) L-pez !01$!00&&$%

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#NDICE

$"g%

Introducci-n $

&% efinici-n ( caractersticas del trastorno de Asperger &

1.1 Caractersticas del trastorno de Asperger &

1.! Criterios del SM/I &

1.$ iagn-stico iferencial #

'% tiologa del trastorno #

(% 2ormas de tratamiento "

$.1 3ratamiento farmacol-gico "

$.! Prealencia 4

). M5todos o t5cnicas para diagnosticar el trastorno 4

scala australiana del Sndrome de Asperger 4 CAS3 6C)ild)ood Asperger S(ndrome 3est/3est

Infantil del Sndrome de Asperger%. Inestigaci-n reciente del Sndrome de Asperger 7

'i+liografa 10

INTRODUCCIN

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Se reconoce 8ue un aspecto fundamental en la ida de cual8uier )om+re es la interacci-n ( sucontinua relaci-n con los dem9s, desde m:ltiples enfo8ues se )a caracterizado al )om+re comoun ser social ( se torna impensa+le 8ue 5l mismo pueda so+reiir aisladamente. Para lograrcompetencia social las personas se alen de conductas especficas, esto es, de )a+ilidadessociales, las 8ue posi+ilitan el 5;ito en los planos social, psicol-gico ( el estado de salud integral,

representatios de la calidad de ida.

Sin em+argo, ciertas personas presentan d5ficits sociales, tal es el caso del Sndrome deAsperger, trastorno generalizado del desarrollo caracterizado por dificultades en tres 9reasinterrelacionadas< las )a+ilidades sociales, la comunicaci-n e imaginaci-n social ( la fle;i+ilidadde pensamiento. =uienes est9n afectados por este Sndrome, generalmente presentan un niel deinteligencia normal o superior a la media ( suelen destacarse de manera so+resaliente endeterminadas 9reas, pero no pueden resoler por s mismos ( )aciendo uso de su capacidadintelectual, su dificultad para la interacci-n social> re8uiriendo de una ense?anza e;plicita de las)a+ilidades sociales deficitarias, para as mejorar su competencia social ( posi+ilitar, por tanto,

interacciones satisfactorias. 6Si+oldi, !011@

A continuaci-n se dar9 a conocer de manera m9s detallada acerca de este sndrome, so+re suetiologa, caractersticas, tratamiento ( los criterios diagn-sticos de acuerdo al CI/10.

I% DE*INICIN + CARACTER#STICAS DEL TRASTORNO DE AS$ER,ER

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Al igual 8ue el trastorno autista, las caractersticas predominantes del trastrn !e As-ergerinclu(en deterioros graes ( de larga duraci-n en la interacci-n social, patrones de conducta eintereses restringidos ( repetitios. Sin em+argo, no se manifiesta un retraso significatio en ellenguaje ni en el desarrollo cognitio, ( este aspecto es el 8ue descarta un diagn-stico deAutismo 6Sarason *. Sarason B., !00#@

tras diferencias entre Autismo ( Asperger