Informe de brunner
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Cuadro resumen del informe de Brunner Fernanda M. León Villagrán Pedagogía en Educación Básica con Mención Fundamentos de la Educación Básica Dra. María Elena Mellado Hernández Ayudante: Omayra Muñoz Mora
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Cuadro resumen del informe de Brunner
Fernanda M. León Villagrán
Pedagogía en Educación Básica con Mención
Fundamentos de la Educación Básica
Dra. María Elena Mellado Hernández
Ayudante: Omayra Muñoz Mora
En este cuadro se darán a conocer el contexto y los problemas que encontró el equipo
investigador de Brunner sobre la educación en Chile en los años ’90, la recomendación
dada por él y la situación actual del problema.
Contexto Problemática en el
informe de
Brunner
Recomendación Situación actual
Currículo Inadecuación entre el
currículo declarado y
la capacidad de
enseñar todo lo ahí
dispuesto. En nuestro
caso como país, el
currículo no
especifica las
competencias que se
debiesen lograr por
nivel y no es
adecuado a las
necesidades del
estudiante, ya que no
todos los alumnos
aprenden de igual
manera.
Se debe determinar con
mayor claridad los
objetivos a alcanzar,
dependiendo del tipo de
establecimiento y las
necesidades de sus
alumnos.
Hay un currículo
determinado por
MINEDUC, pero
cada establecimiento
los desarrolla según
sus posibilidades y el
desempeño de los
alumnos.
Educación
Parvularia
Desigualdad en la
educación.
Extender la pre
escolaridad a niños en
situación de
Construcción de más
establecimientos y
ampliación de
A pesar de que ha
habido un incremento
en la etapa de
párvulos, muchos
niños en situación de
pobreza no asisten a
la preparación pre
escolar.
vulnerabilidad
especialmente entre los
4-5 años de edad.
Reforzar sus habilidades
para que posteriormente
puedan aprender
matemáticas, a leer,
escribir, etc.
vacantes en los
jardines infantiles
para que niños de
todos los estratos
sociales puedan
asistir.
Recursos para el
alumno
El monto asignado
para recursos del
alumno y canalizado a
través de
subvenciones es
insuficiente.
Se propone crear un
Fondo Nacional para la
Educación en todas sus
etapas (Básica, media,
etc.) y su patrimonio será
gestionado como un
capital de inversión, para
luego incrementar el
financiamiento del
proyecto de
modernización
educacional.
En la actual reforma
aún se está
evaluando el monto
que debería
asignarse por
alumno.
Poca inversión en
la educación
La inversión del país
en educación es muy
poca, por lo tanto no
se puede modernizar.
Chile es un país con
mucha pobreza y por
ende debe hacerle frente
a esta situación, tratando
de crear igualdad de
condiciones en especial
en la educación.
Siguen habiendo
desigualdades
socioeconómicas.
Enseñanza Básica
y Media
El tiempo invertido en
clases no es suficiente
para abarcar todos los
contenidos que
debiesen ser
aprendidos. Son muy
pocas las horas (800
aprox.), distribuidas
en 160 días efectivos
al año.
Prolongar la jornada
escolar y hacer un
reforzamiento en las
áreas más débiles,
promoviendo el
aprendizaje
especialmente en
alumnos con dificultades
de aprendizaje o con bajo
rendimiento escolar.
Llegar de forma
progresiva a las 8 horas
diarias de clases.
Se hacen más clases
de reforzamiento,
sobre todo después
de la jornada escolar.
Educación Media Presenta problemas
de ineficiencia y
calidad. No orienta a
sus alumnos a cómo
será el exterior
después de salir del
liceo, cómo serán los
estudios superiores, el
mundo laboral, etc.
Se recomienda ofrecer un
núcleo educacional
mínimo centrado en
torno a las habilidades
adquiridas a lo largo de
toda la educación escolar
del alumno, para que
pueda enfrentar el mundo
laboral o elegir su
vocación y continuar con
un estudio superior.
En algunos
establecimientos de
educación media se
cuenta con
orientadores
vocacionales.
Labor docente Poca exigencia al
docente para con sus
labores como
educador.
Crear estándares más
altos en su desempeño
como docente.
Capacitaciones
continuas para
desarrollarse mejor
como docente.
Educación
superior
Falta de fondos para
el mejoramiento de
instituciones de
educación superior
Fondo competitivo para
el apoyo de
mejoramiento.
El Programa de
Mejoramiento de la
Calidad y Equidad
de la Educación
Superior
(MECESUP) es el
que, por medio de
concursos da
financiamiento a
establecimientos de
educación superior
para mejoramiento
de sus instituciones.
Profesores Falta de interés en su
formación y los que
se perfeccionaban no
eran reconocidos
Premiación a la
excelencia y acreditación
a la formación docente.
Los docentes deben
estar en constante
perfeccionamiento.
Incentivos de
carácter monetario y
una buena
evaluación para ser
reconocidos por sus
pares.
Establecimientos Poca importancia de
la educación en la
sociedad, por lo tanto
los establecimientos
Tomar el establecimiento
como la unidad básica y
efectiva del sistema.
Se mantiene el
problema en muchos
establecimientos.
no estaban en las
mejores condiciones
para educar.
Jóvenes
vulnerables
Muchos jóvenes en
situación
socioeconómica
vulnerable no pueden
acceder a la
educación superior.
Becas para jóvenes
vulnerables
económicamente para
que puedan cursar
instituciones superiores y
no desperdiciar su talento
y ganas de superarse.
Creación de la Beca
Presidente de la
República, beca Juan
Gómez Milla, Beca
Vocación de
Profesor, Beca de
Alimentación, etc.
Perfeccionamiento
docente
Los profesores tienen
poca ayuda
económica para
acceder a estudios de
postgrado en el
extranjero.
Oportunidades de
estudios fuera del país,
tanto en post títulos
como diplomados.
Se crea CONICYT
que es la Comisión
Nacional de
Investigación
Científica y
Tecnológica, la cual
se encarga del
financiamiento de
las pasantías y
diplomados de los
profesores al
extranjero, redes de
enlace, etc.
Enseñanza Falta incorporación
de enseñanza
específica.
Se incorporan materias
relacionadas con el
ámbito laboral o estudios
superiores.
Se crean los liceos
técnicos
profesionales,
comerciales e
industriales que al
dar un título de nivel
medio aportan a la
entrada al mundo
laboral. También
nacen los liceos
científico-
humanistas, los
cuales ayudan a
profundizar los
temas para enfrentar
la PSU y entrar a la
educación superior.
Liceo técnico
profesional
Poca variedad de
disciplinas y poca
relación con los
centros de prácticas.
Mejorar la comunicación
con las empresas que
acogerán a los
practicantes, impartir una
mayor gama de
disciplinas.
Muchos jóvenes
recién egresados de
enseñanza media ya
cuentan con un título
técnico profesional
gracias a estos liceos
y tienen una gran
variedad de centros
de prácticas.
Remuneración
docente
Baja remuneración a
los docentes chilenos
en comparación a
otros países.
Dar sueldos más
atractivos.
Aumento de sueldo y
bonos extras.
Rendimiento
escolar
No existen estímulos
para la superación.
Con el Simce se mide a
que nivel están los
Entrega de becas y
beneficios,
colegios en especial los
más pobres y ver de
alguna forma darle un
estímulo a quienes se
esfuercen y demuestren
un avance.
especialmente
monetarios.
Actividades
culturales
No siempre están al
alcance de todos los
establecimientos
subvencionados.
En el liceo se necesita
que existan espacios
comunitarios y de
esparcimiento juvenil
para fomentar sus
virtudes. Incluir talleres
de teatro música, artes
visuales, etc.
Se implementan
talleres
extracurriculares de
deportes, danza,
fotografía y muchos
otros que ayudan a
los jóvenes a
explotar sus talentos.
Textos educativos Textos no acordes al
currículo y poco
adecuados.
Innovar en las materias
presentes en los textos.
Renovación
constante de los
textos escolares a
medida que cambian
las metodologías de
enseñanza. Son más
didácticos, con
enlaces para
profundizar
contenidos en
páginas web,
trabajos grupales,
etc.
Carrera de
Pedagogía
Poca demanda de las
carreras de
pedagogías.
Oportunidades de carrera
atractivas, becas de
arancel.
Beca Vocación de
Profesor que llega a
costear
completamente el
arancel de la carrera
según el puntaje
PSU obtenido y
además dando un
bono mensual
monetario para uso
del alumno.
Beca hijo de
profesor o asistente
de la educación.
Supervisión de
establecimientos
Muy pocas entidades
supervisan el
desempeño de los
establecimientos.
MINEDUC da asesoría
técnica a escuelas, liceos
y docentes dando inicio a
experiencias de
supervisión compartida
con los municipios
Sistema de medición
de la calidad de la
educación.
Unidad de
subvención escolar.
JUNAEB aplica una
encuesta de
vulnerabilidad
educativa.
