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Octubre de 2010 - INFORME EJECUTIVO.

PROPÓSITO

Identificar los avances, logros, dificultades y evidencias de la aplicabilidad del SIEE,

Decreto No 1290 DEL 2009, el seguimiento de los Artículos 4 y 11 y las acciones

preventivas que garanticen muy bajos niveles de deserción al finalizar el año escolar en los

establecimientos educativos del municipio de San Pelayo.

1. INSTRUCCIONES DE DILIGENCIAMIENTO

CAMPO DESCRIPCIÓN

Año 2010-10-22

Municipio San Pelayo - Córdoba

Establecimiento Educativo Institución Educativa de Buenos Aires

Institución Educativa Amaury García Burgos

Institución Educativa Simón Bolívar

Institución Educativa El Gas

Centro Educativo Valparaíso

Centro Educativo Morrocoy

Centro Educativo La Chamarra

Áreas de gestión En el análisis del sistema de evaluación a los/las estudiantes se identifican cuatro áreas de gestión׃ Directiva y Horizonte Institucional, la Académica que es la misional y es el centro de las IE. Las otras áreas de gestión deben posibilitar que los procesos académicos pedagógicos se lleven a cabo y mejoren continuamente, esto significa que fortaleciendo la Gestión académica se pueden fortalecer las otras áreas Administrativa y Financiera, Gestión de la

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Comunidad.

Procesos Conformación de grupos de evaluación por gestión, lectura de cada uno de los criterios establecidos en los artículos 4 y 11 del SIEPE y su aplicabilidad en cada una de las áreas, luego se procedió a confrontar con las evidencias y los resultados de los informes entregados a los / las estudiantes, socializando cada seguimiento y acciones de mejoramiento desarrolladas a partir de indicadores de desempeños bajos; seguimiento de procesos evaluativos, estrategias de apoyo necesarias para resolver situaciones pedagógicas pendientes de los / las estudiantes de cada uno de los EE de los Núcleos 032, 033, 036 y 037 del municipio de San Pelayo

Fortalezas detectadas Liderazgo de los Rectores (as)ante el desarrollo y cumplimiento de la Semana Institucional

Acuerdos de consejos directivos. Actas del Consejo Académico

Organización de archivo de las evidencias del seguimiento a las evaluaciones de los/las estudiantes presentadas por los docentes y algunos coordinadores(as).

Implementación y socialización de los elementos que conforman el artículo 4 y 11 del Decreto 1290,permitendo que el SIEPE se conozca, difunda y aplique por las Comunidades Educativas de las IE Y CE

Los Directivos Docentes y Docentes señalan que en cualquier enfoque de la evaluación de desempeño del educando el propósito es verificar su desarrollo y luego utilizar los resultados de la evaluación para diseñar acciones de mejoramiento.

Oportunidades de mejora detectadas

Articulación el SIEE con los aspectos académicos contemplados en el PEI

.Identificación y articulación de estrategias y acciones de mejoramiento a partir de indicadores de desempeños bajos.

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Se requiere la elaboración de instrumentos que faciliten el debido proceso de evaluación y promoción en algunas IE CE.

Identificación y divulgación de buenas prácticas pedagógicas y evaluativas.

Motivación hacia el aprendizaje de las/los estudiantes

Elaborar fichas de seguimiento a las reuniones donde se plantean los diferentes procesos evaluativos de los educandos y los resultados de éstos.

Opciones didácticas y evaluativas para las áreas, asignaturas y proyectos transversales.

Seguimiento a los resultados académicos.

Apoyo a estudiantes con necesidades especiales.

Realizar un mejor control de las acciones de cumplimiento de los docentes en cuanto a la aplicación de SIEE.

En la gestión académica las IE y CE deben revisar los planes de estudio, diseño pedagógico pues se hace necesario que se presenten los planes de refuerzo a desarrollar cuando se de la necesidad en el o la estudiante con desempeños bajos.

Sucett Rivas de Cogollo.

Directora de núcleo educativo 032, 033, 036 y 037

San Pelayo.