INFORME DE GESTIÓN 2011 - ielaarcadia.files.wordpress.com · Se Llevaron Las Reuniones Programadas...
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA ARCADIA
ALGECIRAS HUILA
INFORME DE GESTIÓN 2011
Miguel Antonio Pérez Suárez
Rector
La Arcadia, Febrero De 2012
GESTIÓN DIRECTIVA
1. Se Llevó A Cabo La Representación De La Institución Ante:
La Secretaria De Educación
La Alcaldía Municipal
Organismos De Control
2. SE CONTINUÓ EL PROYECTO DE ARTICULACIÓN DE LA MEDIA TECNICA CON EL SENA.
3. SE REALIZÓ EL CONVENIO DE JOVENES RURALES PARA GRADO 9º EN PISCICULTURA, EL CUAL CONTINÚA ESTE AÑO.
4. SE FACILITÓ EL DESARROLLO DEL TECNÓLOGO PARA EGRESADOS.
5. SE FACILITÓ LA ESPECIALIZACIÓN CON EL SENA PARA LOS TECNÓLOGOS EGRESADOS EL AÑO ANTERIOR.
6. SE FIRMÓ CONVENIO DE DESAYUNOS ESCOLARES.
7. SE LLEVÓ A CABO LA VEEDURIA TANTO DEL TRANSPORTE COMO DEL RESTAURANTE ESCOLAR.
8. SE PRESENTARON LOS INFORMES SOLICITADOS POR LOS ENTES DE CONTROL Y LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
Se Consiguieron Recursos Para:
Siembra De 10.000 Alevinos Y La Alimentación De Los Mismos.
Construcción De Dos Invernaderos Y La Primera Cosecha En Cada Uno De Ellos.
Sostenimiento Del Pie De Cría De Los Cerdos Mas La Producción De Los Mismos (1 Cerda Parida Con 11 Crías, 1 Reproductor, 3 Cerdas En Gestación, 1
Cerda Para La Venta Y 2 Cerdos En Ceba).
Sostenimiento Del Pie De Cría De Ganado Vacuno.
3 Vacas, 1 Toro (Reproductor), 1 Novilla, 1 Ternero Y 2 Becerros.
Sostenimiento Del Proyecto De Gallinas Ponedoras.
180 Gallinas Con Producción Promedio De 150 Huevos (83.33%).
Sostenimiento Del Cultivo De Café.
Se Administraron Los Recursos Financieros Según Lo Asignado Por Las Diferentes Fuentes De Financiación, Teniendo Como Base La Destinación De Los
Mismos.
Se Administró El Personal Docente, Directivo Docente Y Administrativo, Mediante La Asignación Académica, Jornada Escolar, Jornada Laboral.
Se Llevó A Cabo La Evaluación Anual De Desempeño Docente Y Administrativos, Se Cumplió Con Los Plazos Y Tramites Solicitados En Los Diferentes
Procesos Que Regulan El Quehacer Institucional.
Se Llevo A Cabo La Gestión De Matricula En Los Plazas Establecidos Por La Normatividad Vigente.
Se Llevó A Cabo El Proceso De Autoevaluación Institucional Y Se Reportaron Sus Resultados A Los Estamentos Correspondientes En Los Plazos
Establecidos
Se Revisaron Y Actualizaron Los Instrumentos Que Rigen La Vida Institucional Y Se Sometieron A La Aprobación Del Consejo Directivo. (Pacto De
Convivencia, SIEE, PEI. POE).
Se Gestionó Y Se Realizaron Mejoras A La Infraestructura De La Institución.
GESTIÓN ACADEMICA
Se Revisó El Plan De Estudio.
Se Revisaron Y Actualizaron Las Programaciones.
Se Revisaron Y Actualizaron Los Proyectos Pedagógicos Transversales.
Se Administró El Sistema De Matriculas
Se Aprobó En El Consejo Directivo La Institucionalización De Pruebas Internas Generales
Se entregaron informes periódicos de rendimiento académico
GESTION COMUNITARIA
Se eligieron los órganos del gobierno escolar con la participación de la comunidad educativa.
Se Dio Inicio A La Escuela De Padres Y Se Organizó El Consejo De Padres Con El Apoyo De La Sed.
Se Organizo Y Realizó L San Pedrito Institucional En Cada Sede.
Se Llevaron Las Reuniones Programadas Con La Comunidad Educativa Para entrega De Boletines Y Actos De Clausura Y Grado.
Se Llevó El Proceso De Matriculas A Las Sedes Para Facilitar El Mismo.
Se Prestó El Servicio De Telecentro. Formación En Informática A La Comunidad En General.
Se Presto El Servicio De Educación Para Adultos Fin De Semana CAFAN
ÉNFASIS DE POLÍTICA EDUCATIVA E INDICADORES
ÉNFASIS DE POLÍTICA
EDUCATIVA
NOMBRE DEL INDICADOR DESCRIPTORES DE INDICADORES
FORMA DE CÁLCULO O PREGUNTA A RESPONDER
PERIODICIDAD PARA MEDIR INDICADORES
CIE
RR
E D
E B
REC
HA
S
Porcentaje de estudiantes beneficiados con gratuidad
Mide la participación porcentual de estudiantes matriculados en el establecimiento educativo oficial beneficiados con gratuidad
Básica 827/858*100=96.39%
Semestral Media 30/53*100=56.60%
Porcentaje de estudiantes pertenecientes a poblaciones vulnerables que son beneficiarios de algún programa de permanencia
Estudiantes pertenecientes a poblaciones vulnerables que son beneficiarios de algún programa de permanencia Como los de alimentación y/o transporte entre otros, en los establecimientos educativos oficiales.
Resto. Escolar 889/911*100=97.58%
Semestral T. Escolar 214/911*100=23.49%
Filas. en acción 514/911*100=56.42%
Desayuno escolar 250/911*100=27.44%
Porcentaje de alumnos con Necesidades educativas Especiales escolarizados.
Mide la participación porcentual de estudiantes con necesidades especiales matriculados en el establecimiento Educativo oficial.
0.0%
Semestral
Tasa de deserción entra anual en pre-escolar básica y media
Mide el número de alumnos que Una vez se han matriculado en un grado escolar de la Básica o Media, abandonan el estudio antes de finalizar el año lectivo.
nivel Paro. Repro. de ser Trasl.
Anual
0º 86.6% 0% 1.2% 12.2%
B.P. 82.9% 3.4% 2.9% 10.9%
B.S. 89.9% 3.6% 5.6% 0.9%
Med. 94.4% 3.7% 1.8% 0%
cafam 83.3% 0% 14.3% 2.4%
Porcentaje de educadores participando en el plan de formación
Mide el porcentaje de educadores que Participan en el plan de formación de docentes que busca mejorar sus competencias.
82.5% Semestral
CA
LID
AD
Mide el Porcentaje de padres de familia que participan en actividades programadas por el establecimiento educativo
Porcentaje de padres de familia que participan en actividades programadas por el establecimiento educativo. 80.5%
Semestral
IN
NO
VA
CIÓ
N Y
P
ERTI
NEN
CIA
Número de estudiantes promedio por computador en el establecimiento educativo
Mide el total de PC, reportados por el establecimiento educativo en relación con la matrícula total por establecimiento validada por el Ministerio de Educación Nacional a través del sistema de información de la Resolución 166.
9.3 Est./computador
Semestral
Porcentaje de matrícula con acceso a internet
Mide el porcentaje de la matrícula conectada a internet en relación con la Matrícula total del EE validada por el Ministerio de educación Nacional.
86.0% Semestral
MO
DEL
O D
E G
ESTI
ÓN
Porcentaje de ejecución de los recursos de los Fondos de Servicios educativos por concepto de gastos
1º trimestre 41.9%
Trimestral 2º trimestre 14.3%
3º trimestre 7.0%
4º trimestre 36.8%
Porcentaje de cumplimiento del Plan de Mejoramiento institucional
86.7% Semestral
SECRETARIA DE EDUCACION DEL HUILA
FORMATO D01.03.F01
AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL VERSION 3.0
GRUPO CALIDAD Y PERTINENCIA
MUNICIPIO: ALGECIRAS
Año: 2011
INSTITUCION EDUCATIVA: IE LA ARCADIA
Sector: Oficial
GE
ST
ION
DIR
EC
TIV
A
ESCALA
EVIDENCIAS PROCESO ELEMENTO 1 2 3 4
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO Y HORIZONTE INSTITUCIONAL
Misión, visión y principios, en el marco de una institución integrada
X PEI
Metas institucionales X PEI
Conocimiento y apropiación del direccionamiento X PEI
Política de inclusión de personas de diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural X PEI
TOTAL 0 0 4 0
GESTION ESTRATEGICA
Liderazgo X TESTIMONIAL
Articulación de planes proyectos y acciones X Planes de estudio, programaciones
Estrategia Pedagógica X PEI
Uso de información (interna y externa) para la toma de decisiones X Libros de actas.
Seguimiento y autoevaluación X Archivo institucional
TOTAL 0 0 5 0
GOBIERNO ESCOLAR
Consejo directivo X Actas, POA.
Consejo académico X Actas, POA
Comisión de evaluación y promoción X Actas, POA
Comité de convivencia X Actas, POA
Consejo estudiantil El X Actas, POA
Personero estudiantil X Actas, POA
Asamblea de padres de familia X Actas, POA
Consejo de padres de familia X Actas, POA
TOTAL 0 0 7 1
CULTURA INSTITUCIONAL
Mecanismos de comunicación X Archivo institucional
Trabajo en equipo X Actas de reuniones, micro centros.
Reconocimiento de logros X Acuerdos consejo directivo
Identificación y divulgación de buenas prácticas X Actas micro centros.
PROMEDIO 0 0 4 0
CLIMA ESCOLAR
Pertenencia y participación X actas
Ambiente físico X fotografías, testimonios
Inducción a los nuevos estudiantes X Protocolos
Motivación hacia el aprendizaje X Actas reunión con estudiantes. Y padres de flia.
Manual de convivencia X PEI
Actividades extracurriculares X PEI
Bienestar del alumnado X Testimonial
Manejo de conflictos X Manual de convivencia
Manejo de casos difíciles X Manual de convivencia - POE
TOTAL 0 0 8 1
RELACIONES CON EL ENTORNO
Familias o acudientes X Actas de reuniones con padres de flia.
Autoridades educativas X Actas e informes.
Otras instituciones X Jornadas de integración académica y dep.
Sector productivo X Convenios SENA, C. Cafeteros
PROMEDIO 0 0 3 1
TOTAL PROCESO 0 0 31 3 34
0% 0% 91% 9% 100%
GE
ST
ION
AC
AD
EM
ICA
ESCALA EVIDENCIAS
PROCESO ELEMENTO 1 2 3 4
DISEÑO PEDAGOGICO CURRICULAR
Plan de estudios X PEI-Plan de estudio
Enfoque metodológico X Plan de estudio
Recursos para el aprendizaje X
Jornada escolar X POA
Evaluación X SIEE
PROMEDIO 1 2 2 0
PRACTICAS PEDAGOGICAS
Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y proyectos transversales X Plan de estudio
Estrategias para las tareas escolares X Plan de estudio
Uso articulado de los recursos para el aprendizaje X Manual de procedimientos
Uso de los tiempos para el aprendizaje X POA
PROMEDIO 0 2 2 0
GESTION DE AULA
Relación pedagógica X Actas
Planeación de clases X Actas
Estilo pedagógico X Actas
Evaluación en el aula X SIEE / Actas
PROMEDIO 1 1 2 0
SEGUIMIENTO ACADEMICO
Seguimiento de resultados académicos X Plan de estudios
Uso pedagógico de la evaluación externa X Anexos PEI
Seguimiento a la asistencia X Anexos PEI
Actividades de recuperación X SIEE
Apoyo pedagógico para estudiantes con dificultades de aprendizaje X Anexos SIEE
Seguimiento a los egresados X Anexo PEI
PROMEDIO 0 3 3 0
TOTAL PROCESO
2 8 9 0 19
11% 42% 47% 0% 100%
GE
ST
ION
AD
MIN
IST
RA
TIV
A Y
FIN
AN
CIE
RA
ESCALA EVIDENCIAS
PROCESO ELEMENTO 1 2 3 4
APOYO A LA GESTION ACADEMICA
Proceso de matrícula X REGISTROS SIMAT
Archivo académico X ARCHIVO INSTITUCIONAL
Boletines de calificaciones X ARCHIVO INSTITUCIONAL
PROMEDIO 0 0 0 3
ADMINISTRACION DE LA PLANTA FISICA Y DE LOS RECURSOS
Mantenimiento de la planta física X INFORMES DOCENTES SEDES
Programas para la adecuación y embellecimiento de la planta física X MANTENIMIENTO DE JARDINES SEDES Y PRINCIPAL
Seguimiento al uso de los espacios X Manual de funciones: granja, laboratorios ciencias y sistemas.
Adquisición de los recursos para el aprendizaje X Lista de necesidades por sedes
Suministros y dotación X Plan de necesidades por sedes
Mantenimiento de equipos y recursos para el aprendizaje X Mantenimiento de Equipos sedes y principal.
Seguridad y protección X Proyecto de desastres, actas Bomberos.
PROMEDIO 0 0 6 1
ADMINISTRACION DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS
Servicios de transporte, restaurante, cafetería y salud enfermería, odontología, psicología) X Contrato de transporte Alcaldía. Lista de Beneficiarios.
Apoyo a estudiantes con bajo desempeño académico o con dificultades de interacción. X Semana de refuerzo y recuperación. Actas de refuerzo.
PROMEDIO 0 0 2 0
TALENTO HUMANO
Perfile X Asignaciones académicas docentes
Inducción X Libro de acta inducción docente nueva.
Formación y capacitación X Capacitación pruebas icfes, filosofía. Convocatorias.
Asignación académica X De acuerdo a perfiles SED.
Pertenencia del personal vinculado X Actas de micro centros, semanas Instituciones.
Evaluación del desempeño X Planes de mejoramiento personal.
Estímulos X Reconocimiento verbal.
Apoyo a la Investigación X Presupuesto.
Convivencia y manejo de conflictos (sugerimos que este componente se ubique en el área de gestión de la Comunidad) X Manual de convivencia.
Bienestar del talento humano X Facilidad de estudios, permisos justificados, celebraciones especiales.
PROMEDIO 0 4 5 1
APOYO FINANCIERO Y CONTABLE
Presupuesto anual del Fondo de Servicios Educativos (FSE) X Acta de aprobación presupuesto Consejo Directivo.
Contabilidad X Archivo contable
Ingresos y gastos X Carpetas con soportes.
Control fiscal X Contratos con sus respectivas actas, informes a entes de control.
PROMEDIO 0 0 0 4
TOTAL PROCESO
0 4 13 9 26
0% 15% 50% 35% 100%
GE
ST
ION
DE
LA
CO
MU
NID
AD
ESCALA EVIDENCIAS
PROCESO ELEMENTO 1 2 3 4
ACCESIBILIDAD Atención educativa a grupos poblacionales o en situación de vulnerabilidad que experimentan barreras al aprendizaje y la participación X PEI
Atención educativa a estudiantes pertenecientes a grupos étnicos X PEI
Necesidades y expectativas de los estudiantes X PEI
Proyectos de vida X POE
PROMEDIO 0 0 4 0
PROYECCION A LA COMUNIDAD
Escuela de padres X POE
Oferta de servicios a la comunidad X PEI
Uso de la planta física y de los medios X PEI
Servicio social estudiantil X MANUAL DE CONVIVENCIA
PROMEDIO 0 0 4 0
PARTICIPACION Y CONVIVENCIA
Participación de los estudiantes X Actas, Gob. escolar, M. de convivencia
Asamblea y consejo de padres de familia X Actas,
Participación de las familias X Actas, proyectos, Eventos
PROMEDIO 0 0 3 0
PREVENCION Y RIESGOS
Prevención de riesgos físicos X P.A.P.D.
Prevención de riesgos Psicosociales X POE
Programas de seguridad X P.A.P.D.
TOTAL 0 1 2 0
TOTAL PROCESO
0 1 13 0 14
0% 7% 93% 0% 100%
Firma responsable de la información: MIGUEL ANTONIO PEREZ SUAREZ
Fecha de entrega: Noviembre 25 de 2011
PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2012-2015
La Arcadia noviembre de 2011
Como producto de la tabulación de la auto-evaluación, extractamos cuadros resúmenes por área de gestión,
que nos permitirán establecer los puntos críticos que nos servirán de base para nuestro plan de
mejoramiento.
ÁREA: GESTIÓN DIRECTIVA
PROCESO VALORACION
1 2 3 4 P. C.
Direccionamiento estratégico y horizonte institucional. 0 0 4 0
Gestión estratégica 0 0 5 0 X
Gobierno escolar 0 0 7 1
Cultura institucional 0 0 4 0 X
Clima escolar 0 0 8 1
Relaciones con el entorno 0 0 3 1
TOTAL 0 0 31 3
ÁREA: GESTIÓN ACADÉMICA
PROCESO VALORACION
1 2 3 4 P. C.
Diseño pedagógico (curricular) 1 2 2 0 X
Prácticas pedagógicas 0 2 2 0
Gestión de aula 1 1 2 0 X
Seguimiento académico 0 3 3 0
TOTAL 2 8 9 0
ÁREA: GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
PROCESO VALORACION
1 2 3 4 P. C.
Apoyo a la gestión académica 0 0 0 3
Administración de la planta física y de los
recursos
0 0 6 1 X
Administración de servicios 0 0 2 0
complementarios
Talento humano 0 4 5 1 X
Apoyo financiero y contable 0 0 0 4
TOTAL 0 4 16 6
ÁREA: GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
PROCESO VALORACION
1 2 3 4 P. C.
Accesibilidad 0 0 4 0 X
Proyección a la comunidad 0 0 4 0
Participación y convivencia 0 0 3 0
Prevención de riesgos 0 1 2 0 X
TOTAL 0 1 13 0
Seguidamente determinamos las fortalezas y las oportunidades de mejoramiento y las resumimos en el
siguiente cuadro, las cuales nos servirán de base para nuestro plan de mejoramiento.
AREA DE GESTION FORTALEZAS OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO
DIRECTIVA Gobierno escolar – clima escolar Gestión estratégica y cultura
institucional
ACADÉMICA Gestión de aula y seguimiento
académico
Gestión de aula y Diseño
académico
ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Apoyo financiero y contable y
apoyo a la gestión académica.
Talento humano
GESTIÓN DE LA COMUNIDAD Proyección a la comunidad y
Participación y convivencia
Accesibilidad y prevención de
riesgos
ESTABLECIMIENTO DE LAS PRIORIDADES EN FUNCIÓN DEL FACTOR CRÍTICO
AREA DE GESTION OPURTUNIDADES DE
MEJORAMIENTO
FACTOR CRÍTICO VALORACION TOTAL
U+T+I URGENCIA TENDENCIA IMPACTO
DIRECTIVA Gestión estratégica y
cultura institucional
Uso de información
(interna y externa) para la
toma de decisiones
4
3
4
11**
Identificación y divulgación
de buenas prácticas 3 4 4 11**
ACADEMICA
Gestión de aula y
Diseño académico
Relación pedagógica
4 3 4 11**
Enfoque metodológico
4 4 4 12***
ADMINISTRAIVA Y
FINANCIERA
Talento Humano
Convivencia y manejo de
conflictos
Estímulos
4 4 4 12***
4 3 4 11**
GESTION COMUNITARIA
Accesibilidad y
prevención de
Necesidades y
expectativas de los
estudiantes
4 3 4 11**
4 4 4 12***
riesgos
Proyectos de vida
Prevención de riesgos
Psicosociales
4 3 4 11**
* Poco urgente. ** Urgente. ***Muy urgente
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA ARCADIA
PLAN DE MEJORAMIENTO 2012-2015
OBJETIVOS
METAS
INDICADORES
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
PLAZO
INICIA TERMINA
Fortalecer el uso de
información (interna y
externa) para la toma
de decisiones
tendientes a mejorar la
calidad de la formación
académica en la I. E. y
Fortalecer la
competencia en el
análisis de los
resultados de las
pruebas saber que
nos permitan
implementar
Mejoramiento
porcentual en los
Talleres formativos,
prácticas innovadoras
en actividades
académica y de
Comité de innovación
académica y técnica.
Enero de
2012
Diciembre
de 2015
con ello mejorar los
resultados en las
pruebas saber
estrategias de
mejoramiento en la
calidad de la
formación académica
y los resultados en las
pruebas.
resultados de las
pruebas saber.
desarrollo técnico
Fortalecer las
prácticas
pedagógicas
innovadoras que
permitan dar solución
a las dificultades
procesos y
actividades
cotidianas para la
resolución de
problemas y
mostrarlas tanto
interna como
externamente.
Participación en
actividades de
carácter local y
regional, donde se
muestre nuestros
logros en la solución
de dificultades
cotidianas, tanto en la
parte académica como
de producción de
bienes y servicios.
Número de veces que
se participa en
actividades que
muestren nuestra
labor a nivel local y
regional.
Talleres formativos,
prácticas innovadoras
en actividades
académica y de
desarrollo técnico
Comité de innovación
académica y técnica a
Enero de
2012
Diciembre
de 2015
Elaborar el documento
“Enfoque
metodológico” a partir
de los lineamientos
teóricos establecidos
en el PEI.
Construir, durante el
primer trimestre 2012,
un documento base
sobre el enfoque
metodológico que debe
implementarse en la
institución.
Documento concluido
y socializado
Docentes
comprometidos para la
implementación del
enfoque metodológico.
Conformación del
equipo encargado de
elaborar la propuesta
de enfoque
metodológico (Consejo
académico)
Socialización y ajuste
de la propuesta.
Seguimiento al proceso
de implementación.
Seguimiento al proceso
de implementación del
enfoque metodológico.
Consejo académico
Enero
2012
Diciembre
2015
Desarrollar una
campaña para la
construcción de una
relación pedagógica
bilateral, donde el
estudiante tenga
mayor incidencia en la
estructuración de
programaciones y
metodologías de
trabajo.
Trabajar en la temática,
a través de por lo
menos 5 talleres y
exposiciones que
involucren a docentes y
estudiantes durante
todo el año lectivo.
Talleres y exposiciones
realizados y evaluados.
Docentes y estudiantes
comprometidos en la
puesta en práctica de
una relación
pedagógica bilateral.
Incluir en el
documento “enfoque
metodológico” la
forma de realizar
cogestión del
aprendizaje y la forma
de mantener relaciones
recíprocas en torno al
proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Desarrollar talleres que
permitan adquirir el
concepto de relación
pedagógica tanto en
docentes como en
estudiantes.
Consejo académico y
docentes en general,
coordinadores
Enero
2012
Diciembre
2015
Implementar una
política de estímulos
que permitan
incentivar la labor
tanto de docentes,
personal
administrativo y
directivos docentes.
Construir un
instrumento que nos
permita establecer
que, actividades,
creaciones o
comportamientos
merecen ser
estimulados y en que
grado.
Instrumento
elaborado,
socializado,
aprobado, e
implementado en la I.
E.
Mesas de trabajo,
investigaciones y
formulación del
instrumento
Consejo académico y
consejo técnico
institucional.
Enero
2012
Diciembre
2012
Conformación y
puesta en marcha de
comités de solución
de conflictos, que
garanticen la sana
convivencia entre los
miembros de la
comunidad educativa
Capacitar a los
miembros de la
comunidad educativa
en principios y valores
que nos permitan
convivir en armonía,
mediante la solución
pacífica de los
Porcentaje de
conflictos resueltos
de manera armónica.
Talleres formativos,
prácticas
innovadoras en
actividades que
tiendan a dar
solución a los
conflictos que se
presenten.
Docente orientador
Enero
2012
Diciembre
2015
conflictos.
Crear un plan de
evacuación que sirva
para enfrentar
desastres
Que La institución
cuente con planes
de evacuación frente a
desastres naturales o
similares con un
sistema de monitoreo
De las condiciones
mínimas de seguridad
que verifique el estado
de su infraestructura y
alerta sobre posible
accidentes.
Porcentaje de
estudiantes,
docentes y directivos
docentes de La
Institución que
conocen el
procedimiento a
seguir en caso de un
desastre o accidente.
Simulacros y talleres
sobre el plan de
evacuación y
atención de primeros
auxilios.
Comité de prevención
y atención de
desastres.
Enero
2012
Diciembre
2015
Continuar con la
implementación y
puesta en practica del
POE en todas y cada
una de las sedes
Competencia
desarrollada en el
diseño e
implementación de un
proyecto de vida en
cada miembro de la
comunidad educativa
Porcentaje de
estudiantes con un
proyecto de vida
claro verificable y
realizable.
Talleres de formación
y orientación
Docente orientador
Enero
2012
Diciembre
2015
Estructurar un
proyecto que
responda a las
necesidades y
expectativas de los
estudiantes.
Al finalizar el año 2015
la Institución cuente
con un sistema
organizado y
funcionando que
tenga como fin
resolver las
necesidades del
entorno institucional.
Sistema estructurado
y funcionando, con
un gran porcentaje
de necesidades
viables resueltas o en
proceso de solución.
Elaboración del
proyecto, que incluya
Talleres de
capacitación y
orientación
tendientes a crear
conciencia de la
viabilidad o no de las
necesidades
Directivos docentes,
docentes y Docente
Orientador
Enero
2012
Diciembre
2015
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
METAS
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
M E S E S
E F M A M JN JL A S O N D
Fortalecer la competencia en
el análisis de los resultados
de las pruebas saber que
nos permitan implementar
estrategias de mejoramiento
en la calidad de la formación
académica y los resultados
en las pruebas.
Talleres formativos,
prácticas innovadoras en
actividades académica y de
desarrollo técnico
Comité de innovación
académica y técnica.
x x x x x x x x x x
Participación en actividades
de carácter local y regional,
donde se muestre nuestros
logros en la solución de
dificultades cotidianas, tanto
en la parte académica como
de producción de bienes y
servicios.
Talleres formativos,
prácticas innovadoras en
actividades académica y de
desarrollo técnico
Comité de innovación
académica y técnica a
x x x x x x x x x x
Construir, durante el primer
trimestre 2012, un documento
base sobre el enfoque
metodológico que debe
implementarse en la
institución.
Conformación del equipo
encargado de elaborar la
propuesta de enfoque
metodológico (Consejo
académico).
Socialización y ajuste de la
propuesta.
Consejo académico
x x x x
Seguimiento al proceso de
implementación del enfoque
metodológico.
Trabajar en la temática, a
través de por lo menos 5
talleres y exposiciones que
involucren a docentes y
estudiantes durante todo el
año lectivo.
Incluir en el documento
“enfoque metodológico” la
forma de realizar cogestión
del aprendizaje y la forma de
mantener relaciones
recíprocas en torno al proceso
de enseñanza-aprendizaje.
Desarrollar talleres que
permitan adquirir el concepto
de relación pedagógica tanto
en docentes como en
estudiantes.
Consejo académico y
docentes en general,
coordinadores
x x x x x
Construir un instrumento que
nos permita establecer que,
actividades, creaciones o
comportamientos merecen
ser estimulados y en que
grado.
Mesas de trabajo,
investigaciones y
formulación del instrumento
Consejo académico y
consejo técnico
institucional.
x x x x x x x x x x
Capacitar a los miembros de
la comunidad educativa en
principios y valores que nos
permitan convivir en
armonía, mediante la
solución pacífica de los
conflictos.
Talleres formativos,
prácticas innovadoras en
actividades que tiendan a
dar solución a los conflictos
que se presenten.
Docente orientador
x x
Que La institución cuente
con planes
de evacuación frente a
desastres naturales o
similares con un sistema de
monitoreo
De las condiciones mínimas
de seguridad que verifique el
estado de su infraestructura
y alerta sobre posible
accidentes.
Simulacros y talleres sobre
el plan de evacuación y
atención de primeros
auxilios.
Comité de prevención y
atención de desastres.
x x
Competencia desarrollada en
el diseño e implementación
de un proyecto de vida en
cada miembro de la
comunidad educativa
Talleres de formación y
orientación
Docente orientador
x x x x x x x x x x
Al finalizar el 2015 se contará
con un sistema estructurado
y funcionando, con un gran
porcentaje de necesidades
viables resueltas o en
proceso de solución...
Elaboración del proyecto,
que incluya Talleres de
capacitación y orientación
tendientes a crear
conciencia de la viabilidad o
no de las necesidades
Directivos docentes,
docentes y psicólogo...
x x x x x
DEFINICION DE LOS RECURSOS NECESARIOS PARA LA EJECUCION
DEL PLAN DE MEJORAMIENTO
CONCEPTO VALOR UNITARIO UNIDAD CANTIDAD VALOR TOTAL
Talleres formativos, prácticas
innovadoras en actividades
académica y de desarrollo
técnico
$ 600.000 Global 3 $ 1.800.000
Talleres de reflexión y
convivencia, actividades de
tipo social y/o recreativa entre
estudiantes.
$ 200.000 Global 4 $ 800.000
Reuniones varias para
fortalecer la comisión de
evaluación y verificación del
proceso evaluativo.
$ 800.000 Global 2 $ 1.600.000
Historias de Vida y Proyectos
de Vida.
$ 5.000.000 Global 1 $ 5.000.000
Diseño e instrumentos
sencillos que den cuenta de
nuestra institución y la labor
que desempeñamos desde
cada uno de nuestros roles...
$ 500.000 Global 1 $ 500.000
Revisiones permanentes de los
equipos de La Institución.
$ 200.000 Global 1 $ 200.000
Simulacros y talleres sobre el
plan de evacuación y atención
de primeros auxilios.
$ 500.000 Global 2 $ 1.000.000
Talleres de formación y
orientación
$ 100.000 Global 3 $ 300.000
Elaboración del proyecto, que
incluya Talleres de
capacitación y orientación
$ 100.000 Global 1 $ 100.000
CONSOLIDACION DEL PRESUPUESTO PARA LA EJECUCION
DEL PLAN DE MEJORAMIENTO
META ACTIVIDAD COSTO TOTAL FUENTE DE FINANCIACION
Fortalecer la competencia en el
análisis de los resultados de las
pruebas saber que nos permitan
implementar estrategias de
mejoramiento en la calidad de la
formación académica y los resultados
en las pruebas.
Talleres formativos, prácticas
innovadoras en actividades
académica y de desarrollo técnico
$ 1.800.000 F. S. E. OTRA
Participación en actividades de
carácter local y regional, donde se
$ 800.000 F. S. E. OTRA
muestre nuestros logros en la
solución de dificultades cotidianas,
tanto en la parte académica como de
producción de bienes y servicios.
Talleres formativos, prácticas
innovadoras en actividades
académica y de desarrollo técnico
Construir, durante el primer trimestre
2012, un documento base sobre el
enfoque metodológico que debe
implementarse en la institución.
Conformación del equipo encargado
de elaborar la propuesta de enfoque
metodológico (Consejo académico).
Socialización y ajuste de la propuesta.
Seguimiento al proceso de
implementación del enfoque
metodológico.
$ 1.600.000 F. S. E. OTRA
Trabajar en la temática, a través de por lo
menos 5 talleres y exposiciones que
involucren a docentes y estudiantes
durante todo el año lectivo.
Incluir en el documento “enfoque
metodológico” la forma de realizar
cogestión del aprendizaje y la forma
de mantener relaciones recíprocas en
torno al proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Desarrollar talleres que permitan
adquirir el concepto de relación
pedagógica tanto en docentes como
en estudiantes.
$ 5.000.000 F. S. E. OTRA
Construir un instrumento que nos
permita establecer que, actividades,
creaciones o comportamientos
merecen ser estimulados y en que
grado.
Mesas de trabajo, investigaciones
y formulación del instrumento
$ 500.000 F. S. E. OTRA
Capacitar a los miembros de la
comunidad educativa en principios y
valores que nos permitan convivir en
armonía, mediante la solución pacífica
Talleres formativos, prácticas
innovadoras en actividades que
tiendan a dar solución a los
conflictos que se presenten.
$ 200.000 F. S. E. OTRA
SINTESIS DE LA ESTRUCTURA DEL SITEMA DE SEGUIMIENTO
AL PLAN DE MEJORAMIENTO
de los conflictos.
Que La institución cuente con planes
de evacuación frente a desastres
naturales o similares con un sistema
de monitoreo
De las condiciones mínimas de
seguridad que verifique el estado de
su infraestructura y alerta sobre
posible accidentes.
Simulacros y talleres sobre el plan
de evacuación y atención de
primeros auxilios.
$ 1.000.000 F. S. E. OTRA
Competencia desarrollada en el diseño
e implementación de un proyecto de
vida en cada miembro de la
comunidad educativa
Talleres de formación y orientación
$ 300.000 F. S. E. OTRA
Al finalizar el 2015 se contará con un
sistema estructurado y funcionando,
con un gran porcentaje de
necesidades viables resueltas o en
proceso de solución...
Elaboración del proyecto, que
incluya Talleres de capacitación y
orientación tendientes a crear
conciencia de la viabilidad o no de
las necesidades
$ 100.000 F. S. E. OTRA
METAS INDICADORES INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIÓN
RESPONSABLE FRECUENCIA DE
RECOLECCION
Fortalecer la competencia en
el análisis de los resultados
de las pruebas saber que
nos permitan implementar
estrategias de mejoramiento
en la calidad de la formación
académica y los resultados
en las pruebas.
Mejoramiento porcentual en
los resultados de las
pruebas saber.
Encuestas
Protocolos
Informes
actas
Comité de innovación
académica y técnica.
Bimensual
Participación en actividades
de carácter local y regional,
donde se muestre nuestros
logros en la solución de
dificultades cotidianas, tanto
en la parte académica como
de producción de bienes y
servicios.
Numero de veces que se
participa en actividades que
muestren nuestra labor a
nivel local y regional.
Encuestas
Comité de innovación
académica y técnica a
Bimensual
Verificación permanente
durante el año lectivo 2011
de diligenciamiento de
cuadros de registros.
Porcentaje de docentes que
hacen uso de los
instrumentos de registros
en su totalidad.
Protocolos Comisión de evaluación de
desempeño. Bimensual
Crear un equipo que se
encargue de Sistematizar en
un alto porcentaje la
información referente a
cada uno de los egresados
de al menos los últimos diez
años.
Porcentaje de estudiantes
egresados de La Institución
incorporados en la
sistematización.
Informes Equipo de seguimiento a
egresados. Director de
Grado 11...
Bimensual
Construir un instrumento
que nos permita establecer
que, actividades, creaciones
o comportamientos merecen
ser estimulados y en que
Instrumento elaborado,
socializado, aprobado, e
implementado en la I. E.
actas Consejo académico y
consejo técnico
institucional.
Bimensual
grado.
Capacitar a los miembros de
la comunidad educativa en
principios y valores que nos
permitan convivir en
armonía, mediante la
solución pacífica de los
conflictos.
Porcentaje de conflictos
resueltos de manera
armónica.
Encuestas
Docente orientador
Bimensual
Que La institución cuente
con planes
de evacuación frente a
desastres naturales o
similares con un sistema de
monitoreo
De las condiciones mínimas
de seguridad que verifique el
estado de su infraestructura
y alerta sobre posible
accidentes.
Porcentaje de estudiantes,
docentes y directivos
docentes de La Institución
que conocen el
procedimiento a seguir en
caso de un desastre o
accidente.
Protocolos
Comité de prevención y
atención de desastres.
Bimensual
Competencia desarrollada
en el diseño e
implementación de un
proyecto de vida en cada
miembro de la comunidad
educativa
Porcentaje de estudiantes
con un proyecto de vida
claro verificable y realizable.
Informes
Docente orientador
Bimensual
Al finalizar el año 2015 la
Institución cuente con un
proyecto de escuela de
padres adecuado a las
necesidades del entorno
institucional.
Proyecto estructurado y en
un porcentaje de
funcionamiento.
actas Directivos docentes,
docentes y psicólogo...
Bimensual
REVISION DEL ESTADO DE EJECUCION DEL PLAN DE MEJORAMIENTO
FECHA DE SEGUIMIENTO:
METAS ACTIVIDADES PLAZOS ESTADO DE EJECUCION
OBSERVACIONES INICIO FINAL NI ESP CANC FIN EJE. %
EJE
Fortalecer la competencia
en el análisis de los
resultados de las pruebas
saber que nos permitan
implementar estrategias
de mejoramiento en la
calidad de la formación
académica y los
resultados en las pruebas.
Talleres formativos,
prácticas innovadoras en
actividades académica y
de desarrollo técnico
Enero de
2012
Diciembre de
2015
Participación en
actividades de carácter
local y regional, donde se
muestre nuestros logros
en la solución de
dificultades cotidianas,
tanto en la parte
académica como de
producción de bienes y
Talleres formativos,
prácticas innovadoras en
actividades académica y
de desarrollo técnico
Enero de
2012
Diciembre de
2015
servicios.
Verificación permanente
durante el año lectivo 2011
de diligenciamiento de
cuadros de registros.
Reuniones varias para
fortalecer la comisión de
evaluación y verificación
del proceso evaluativo.
Enero
2011
Diciembre
2011
Crear un equipo que se
encargue de Sistematizar
en un alto porcentaje la
información referente a
cada uno de los egresados
de al menos los últimos
diez años.
Historias de Vida y
Proyectos de Vida.
Enero
2011
Diciembre
2011
Construir un instrumento
que nos permita
establecer que,
actividades, creaciones o
comportamientos merecen
ser estimulados y en que
grado.
Mesas de trabajo,
investigaciones y
formulación del
instrumento
Enero
2012
Diciembre
2012
Capacitar a los miembros
de la comunidad educativa
en principios y valores
que nos permitan convivir
en armonía, mediante la
solución pacífica de los
conflictos.
Talleres formativos,
prácticas innovadoras en
actividades que tiendan a
dar solución a los
conflictos que se
presenten.
Enero
2012
Diciembre
2015
Que La institución cuente
con planes
de evacuación frente a
desastres naturales o
similares con un sistema
de monitoreo
De las condiciones
mínimas de seguridad que
verifique el estado de su
Simulacros y talleres
sobre el plan de
evacuación y atención de
Enero
2012
Diciembre
2015
infraestructura y alerta
sobre posible accidentes.
primeros auxilios.
Competencia desarrollada
en el diseño e
implementación de un
proyecto de vida en cada
miembro de la comunidad
educativa
Talleres de formación y
orientación
Enero
2012
Diciembre
2015
Al finalizar el año 2015 la
Institución cuente con un
proyecto de escuela de
padres adecuado a las
necesidades del entorno
institucional.
Elaboración del proyecto,
que incluya Talleres de
capacitación y
orientación
Enero
2012
Diciembre
2015
Miguel Antonio Pérez Suárez
Rector