Informe de Pasantia Nivel Educativo i Listo

7/25/2019 Informe de Pasantia Nivel Educativo i Listo

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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMIINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELAPROGRAMA DE FORMACIN DE GRADO EN GESTIN AMBIENTAL

ALDEA UNIVERSITARIA LICEO ANTONIO PINTO SALINASUNIDAD CURRICULAR PASANTAS I

PARIAGUN - ESTADO - ANZOTEGUI.

DESARROLLANDO LOS CONOCIMIENTOS Y MEDIDAS PREVENTIVASIMPARTIDAS EN LAS DIFERENTES TEMTICAS UTILIZADAS EN CUANTO A

SALUD Y AMBIENTE EN LA COMUNIDAD Y ESCUELA SIMN BOLVAR,SECTOR TIERRA BLANCA, PARIAGUN, MUNICIPIO FRANCISCO DE

MIRANDA, ESTADO ANZOTEGUI.

I!"#$% &% P'(')*' P#%(%)'&" +"$" #%()" /'#' "/)'# '0 T*)0" &%T1++" S/%#"# U2%#()'#" % E2'0'+3 A$4%)'0

F%+5' &% I+" 6 &% C0$'+3727/04/2016 al 17/05/2016

R%'08'&" /"# 0'( B'+500%#%(7

Linero sotillo Idania Delvalle

C.I:18.568.611

Linero sotillo Ledys Del ValleC.I:12.187.457

Linero Sotillo Melissa Del Valle

C.I:15.252.77

T)"#.

!arelys Cer"e#o

T)"# A+'&1$+".

MS$: D%&elys 'o"ero.

CI: 1(.(.(66

PARIAGUAN 9: ;UNIO DEL


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D%&+')"#'

)ri"era"ente a Dios todo*oderoso+ *or ser n%estro *rin$i*al ,%-a+ *or darnos

la %era y sa&id%r-a ne$esarias *ara se,%ir adelante y lo,rar %na "eta "s en

n%estras vidas.

%ere"os dedi$arle este inor"e de *asant-as a %n ,r%*o de *ersonas tan

i"*ortantes en n%estras vidas+ %e nos 3an a*oyado+ ay%dado y "otivado a

$%"*lir %n s%e#o 3e$3o realidad.

n%estros a"iliares *or el a*oyo+ res*aldo $ontin%o y ortalea en los

"o"entos "s di-$iles %e atravesa"os en el desarrollo de n%estras "etas.

De "anera "%y es*e$ial a n%estro Co"andante S%*re"o+ %,o 'aael

C3ve r-as+ $o"o *rin$i*al *ro"otor de esta 3er"osa ,estin ed%$ativa.

la niversidad 9olivariana de Vene%ela 9V; y Misin S%$re+ *or a&rirnos

las *%ertas de s%s a%las *ara *oder $%"*lir %n s%e#o an3elado.

n%estros t%tores a$ad a todos %ienes+ dire$ta e indire$ta"ente a*ortaron %n ,ranito de arena *ara

%e *%di


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A?#'&%+$%)"

?n *ri"er l%,ar a Dios todo *oderoso+ %ien nos 3a $ol"ado de sal%d+ a"or y

*a$ien$ia *ara llevar a $a&o $ada %na de n%estras "etas.

n%estros *adres+ 3i@os+ 3er"anos y es*osos *or el a*oyo+ la ay%da y los

$onse@os %e nos &rindaron en todo "o"ento.

l $o"andante s%*re"o %,o 'aael C3ve r-as+ *or *er"itirnos $%rsar

n%estros est%dios s%*eriores+ a trav


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&+% G%%#'0

C")%&"( P'?'(

$ta de ?val%a$in de los t%tores. II

,rade$i"iento III

Dedi$atoria IV

Indi$< Aeneral V

Indi$< de ne=os VI

Introd%$$in 01

B&@etivo Aeneral y ?s*e$-i$os 02

Des$ri*$in de la Br,ania$in 0(

o"&re de la Instit%$in 0(

&i$a$in )ol-ti$a 0(

'ese#a istri$a 0(

B&@etivos de la Instit%$in 04

Misin y Visin de la Instit%$in 05

9ases le,ales 06

Des$ri*$in de $tividades 08

)lan de ra&a@o 0

)lan de $$in 10

'e$o"enda$iones 11

Con$l%sin 12


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&+% &% A%"(

D%(+#/+3 P'?'

A%". A 9A%". B 9A%". C 9>


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I)#"&++3

Se $on$i&e %e las )asant-as a nivel ed%$ativo+ es el $on@%nto de

a$tividades esen$iales a la *roesin %e realia el est%diante+ %era del "&ito

es$olar+ y en donde se $onstit%yen los $ono$i"ientos ad%iridos y se a"*l-an las

destreas+ e=*erien$ias+ $%alidades y valores+ *ara "otivar+ in$entivar y

$on$ien$iar a los est%diantes de las dierentes instit%$iones ed%$ativas y

$o"%nidades or,aniadas.

si"is"o desta$ar %e la ase de *asant-as+ es %na o*ort%nidad *ara

*oner en *r$ti$a todos los $ono$i"ientos %e se lo,ran a lo lar,o de los est%dios

y ade"s $ontri&%ye en la *re*ara$in $o"o %t%ros *roesionales en ,estin

a"&iental.

?n este inor"e se *resenta a $ontin%a$in y "%estra de or"a detallada

las a$tividades ee$t%adas *or los *asantes en la %nidad ed%$ativa Si"n 9ol-var+

as- ta"&i


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O4%)2"(

O4%)2" G%%#'07

Desarrollar los $ono$i"ientos y "edidas *reventivas i"*artidas en las

dierentes te"ti$as %tiliadas en $%anto a sal%d y a"&iente en la es$%ela Si"n

9ol-var+ se$tor ierra 9lan$a+ )aria,%n+ M%ni$i*io ran$is$o de Miranda+ ?stado

note,%i.

O4%)2"( E(/%+*!+"(7

I"*le"entar la ed%$a$in a"&iental en $%anto a sal%d y a"&iente se

reiere en las dierentes ener"edades trans"itidas *or el "os%ito edes

e,i*ti y $onserva$in del a"&iente $on s%s res*e$tivas "edidas

*reventivas y "iti,a$in de las "is"as en la es$%ela Si"n 9ol-var en el

se$tor ierra 9lan$a. I"*%lsar el desarrollo de la reoresta$in *ara la $onserva$in del

a"&iente y ay%dar a "ini"iar el deterioro de la $a*a de oono. Con$ien$iar "ediante $3arlas inor"ativas 3a$iendo


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D%(+#/+3&%0'())+3.

N"$4#% &% 0' I())+3.

nidad ?d%$ativa ESi"n 9ol-var.

U4+'+3.

La nidad ?d%$ativa ESi"n 9ol-varF+ se en$%entra %&i$ada al s%reste de la

$i%dad de )aria,%n+ Se$tor ierra 9lan$a+ M%ni$i*io ran$is$o de Miranda del

?stado note,%i+

R%(%' 5()3#+'

La nidad ?d%$ativa ESi"n 9ol-varF *ertene$e al G$leo '%ral 078

%&i$ado en )aria,%n M%ni$i*io ran$is$o de Miranda del ?stado note,%i. %e

$onstr%ida en el a#o 18+ $%ando de tres *asantes del Instit%to e$nol,i$o Isaa$

eHton+ ne$esita&an e@e$%tar s%s *asant-as *ara o*tar al t-t%lo de ,rado+ y son

%ienes se *ro*onen a res$atar y a$ondi$ionar el %n$iona"iento de di$3o *lantel

$o"o r%ral.

?stos *asantes %eron 'ita Moreno+ Siontes or"elis y '%i irey+ realiaron

los re%isitos de tr"ites *ertinente *ara dar ini$io a las la&ores ed%$ativas de

este $entro ed%$ativo+ el $%al a&re s%s *%ertas el d-a 1 de o$t%&re de 1.8+

$o"o es$%ela ierra 9lan$a+ ini$ian s%s a$tividades $on 20 al%"nos atendidos en

rea "Glti*les *or la *asante or"elis Siontes desarrollando %n *ro,ra"a *ara

atender el siste"a ed%$ativo+ di$3o *ro,ra"a %e a%s*i$iado *or el )roesor


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$ono$i"iento y a la ve or"ar $i%dadanos y $i%dadanas $on valores+ a*tos *ara

vivir en de"o$ra$ia $on *rin$i*ios de res*onsa&ilidad.

O4%)2" ?%%#'0

Consolidar La Le$t%ra y ?s$rit%ra de los ni#os y ni#as de la nidad

?d%$ativa Si"n 9ol-var+ *ara ser *art-$i*e de s% *ro*io a*rendia@e invol%$rando

a la a"ilia+ es$%ela y $o"%nidad.

O4%)2"( E(/%+*!+"(

)ro"over a$tividades %e resalten la i"*ortan$ia de la sal%d y el &ienestar

a"iliar *ara el desarrollo inte,ral y so$ial.

Brientar so&re el e"&arao en los adoles$entes $o"o "edida *reventiva a

los est%diantes de 6to ,rado.

'es$atar las reas verdes tra&a@ando 3%ertos es$olares $onserva$in y

"anteni"iento.

Des*ertar y esti"%lar $on a$tividades la *arti$i*a$in de la $o"%nidad y

ed%$andos *ara ortale$er n%estra identidad.

In$or*orar re$%rsos te$nol,i$os y otros "edios did$ti$os dis*oni&les en el

a%la *ara "e@orar el *ro$eso de ad%isi$in de la le$t%ra y es$rit%ra de los

ni#os y ni#as.


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MISIN

La nidad ?d%$ativa ESi"n 9ol-varF+ es %na instit%$in ed%$ativa na$ional

%e atiende niveles de ed%$a$in ini$ial y *ri"aria+ $%ya inalidad es &rindar a los

y las est%diantes las 3erra"ientas ne$esarias *ara $onsolidar el *ro$eso ed%$ativo

a la *ar de %na a$$in inte,ral vin$%lada $on la teor-a y la *r$ti$a desarrollando

as- s% *oten$ial $reativo en todas las reas del $ono$i"iento y a la ve or"ar

$i%dadanos y $i%dadanas $on valores+ a*tos *ara vivir en de"o$ra$ia+ $on

*rin$i*io de res*onsa&ilidad so$ial.

VISIN

La nidad ?d%$ativaF Si"n 9ol-varF+ es %na instit%$in ed%$ativa $on a"*lia

visin+ *ro"otora del desarrollo *eda,,i$o en %n$in del %e 3a$er $o"%nitario+

donde se tras"iten valores so$iales+ "orales $-vi$os y


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B'(%( L%?'0%(

T*)0" ID(/"(+"%( G%%#'0%(.

A#)+0"97 ?l *resente re,la"ent tiene *or o&@eto esta&le$er las nor"as %e

re,irn la or,ania$in+ %n$iona"iento+ atri&%$iones y $oordina$in de los

or,anis"os y %n$ionarios *ara el e@er$i$io de A%arder-a "&iental.

A#)+0"


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odas estas son leyes *or las %e se ri,e el de*arta"ento de a"&iente y la

l$ald-a del M%ni$i*io Miranda to"ando en $%enta las de"s leyes y art-$%los %e

e=iste en la $onstit%$in+ la ley *enal del a"&iente y la ley or,ni$a del a"&iente

entre otras.


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D%(+#/+3 &% 0'( A+)2&'&%(

Se reali la *ri"era e=*osi$in reerente a las "edidas *reventivas de las

dierentes ener"edades trans"itidas *or el "os%ito AEDES AEGYPTI+ tales

$o"o Den,%e+ C3iK%n,%nya+ iKa y A%illain 9arr< y a la ve se ela&or %na

tra"*a *ara inse$tos sin *rod%$tos %-"i$os $on el o&@etivo de "iti,ar la

*ro*a,a$in+ y se o&se%iaron in$entivos $on "ateriales de re$i$la@e.

Se ee$t% la se,%nda e=*osi$in so&re el deterioro de la Ca*a de Bono y

la $onserva$in del "&iente+ donde se i"*le"ent la reoresta$in *ara

re$%*erar las reas verde es$olar+ *ara ay%dar a "ini"iar el da#o %e 3oy en

d-a aronta n%estro *laneta *rod%$iendo as- %n desorden $li"ti$o.

)or Glti"o se desarroll la ter$era e=*osi$in reerido a la $onserva$in del

,%a y el 3orro ?ner,


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PLAN DE TRABA;O

La *asant-a se desarroll en las instala$iones de la %nidad ed%$ativa

Si"n 9ol-var+ es*e$-i$a"ente en el a%la de 5 ,rado+ %&i$ada en el se$tor ierra

9lan$a en %n la*so de tres (; se"anasN se ini$iaron el 27/04//2016 y inaliaron el

17/05/2016+ $%"*li


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PLAN DE ACCIN

O4%)2" G%%#'07 Desarrollar los $ono$i"ientos y "edidas *reventivas i"*artidas en las dieren

%tiliadas en $%anto a sal%d y a"&iente en la es$%ela Si"n 9ol-var+ se$tor ierra 9lan$a+ )aria,%ran$is$o de Miranda+ ?stado note,%i.

O4%)2"( M%)"&"0"?*' A+)2&'&%( P I"*le"entar la ed%$a$ina"&iental en $%anto a sal%d ya"&iente $on$ierne en lasdierentes ener"edadestrans"itidas *or el "os%ito

edes e,i*ti y $onserva$in dela"&iente $on s%s res*e$tivas"edidas *reventivas y "iti,a$inde las "is"as en la es$%elaSi"n 9ol-var en el se$tor ierra9lan$a.

Investi,a$in de &ases9i&lio,ri$as

Investi,a$in de $a"*oSe$%en$ia oto,ri$a.

?=*osi$in)ra$ti$aIn$entivo

'e$

I"*%lsar el desarrollo de lareoresta$in *ara la$onserva$in del a"&iente yay%dar a "ini"iar el deteriorode la $a*a de oono.

tilia$in de 3erra"ientas"etodol,i$as o&serva$in

dire$ta+ investi,a$in de $a"*oinvesti,a$in de &ases

9i&lio,ri$as;+ se$%en$iaoto,ri$a.

?=*osi$in)ra$ti$a

'e

*art

Con$ien$iar "ediante$3arlas inor"ativas 3a$iendo


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R%+"$%&'+"%(


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C"+0(3

l $%l"inar esta i"*ortante eta*a de instr%$$in %e en,lo&a el *ro$eso

de las *asant-as a nivel ed%$ativo+ $a&e desta$ar %e los $ono$i"ientos y lae=*erien$ia %e se lo,raron+ ,ra$ias a la $ontri&%$in "%t%a entre el *asante la

%nidad ed%$ativa y la $o"%nidad+ $o"*letan los est%dios a$ada $on lo *osterior"ente e=*%esto y $on las t


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3tt*://HHH."ono,raias.$o"/tra&a@os21/$a*aoono/$a*a

oono.s3t"lPi=46IrBB460

3tt*://se"anariola$alle.$o"/retoantiaedesae,y*ti7=(ini$iaen

valled%*ar/

3tt*://HHH.*n%"a.or,/oonoinantil/3t"l/%eQes.3t"

3tt*://HHH."sal.,ov.ar/den,%e/"edidas*reventivas/

3tt*s://es.HiKi*edia.or,/HiKi/SRC(RDndro"eQdeQA%illain9arrRC(R

3tt*://HHH.el%niversal.$o"/noti$ias/estilovida/vir%sari$anoiKaa"enaa

$onlle,arvene%elaQ(1746

3tt*://HHH.H3o.int/"edia$entre/a$ts3eets/s(27/es/

3tt*s://HHH.,oo,le.$o.ve/%rl

saTiUr$tT@UTUesr$TsUso%r$eTi"a,esU$dTU$adTr@aU%a$tT8UvedT0a3!

?Hi4%7H043JA$4!S&9IM@90I9,U%rlT3tt*R(R2

R2HHH.*ira"i$asa.esR2A'IS

R2tra"*a"os%itos.3t"U*si,T@Ci"$K6JA8y51I*)*r

@HU%stT146488166(887

3tt*s://HHH.,oo,le.$o.ve/%rl

saTiUr$tT@UTUesr$TsUso%r$eTi"a,esU$dTU$adTr@aU%a$tT8UvedT0a3!

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R2U*si,T@Ci"$K6JA8y51I*)*r@HU%stT146488166

(887

3tt*://todoso&reel"edioa"&iente.@i"do.$o"/

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%nre$%rso3idri$o%ede&e"os*rote,er

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