Informe Del Cat

7/26/2019 Informe Del Cat

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INFORME DE PRUEBA PSICOLÓGICA

I. DATOS DE PACIENTE.

Apellidos y Nombres A.M.J.C.Se!o MasculinoEd"d 8 añosL#$"r de N"%imie&'o TrujilloFe%(" de N"%imie&'o 07 de Noviembre de 2006O%#p"%i)& EstudianteL"'er"lid"d !"uierdaDire%%i)& Av. Mansic#e $%7Cole$io Antonio &aimondiN* De +erm"&os '(2

Fe%(" 2$('0%(20'6

II. MOTI,O DE E,ALUACIÓN.

E)*lorar el +rea de *ersonalidad a *artir del estudio del sentido din+mico delas di,erencias individuales en la *erce*ci-n de un estmulo est+ndar/ Atravs del test de la ,amilia/ *ara *ro*-sitos de la *r+ctica del curso detcnicas 1roectivas.

III. OBSER,ACIONES

". Del s#-e'o

El e)aminado es de *iel morena/ conte)tura del3ada una estatura dea*ro)imadamente '.%0cm. Es de cabello lacio ojos de color ne3ro.4esta/ unos jeans sueltos adem+s de una *olera color a!ul/adecuadamente aseado/ estaba vestido acorde al clima.

b. Del "mbie&'e.

5a a*licaci-n del test se llev- a cabo en el domicilio del e)aminado/ siendoeste un entorno *e"ueño. 5a iluminaci-n bastante adecuada/ en cuanto alambiente/ re,lejaba dedicaci-n *or un tiem*o a la lim*ie!a/ orden olor a3radable. Con res*ecto a distractores no #ubo a "ue el televisor de lasala ,ue a*a3ado.

%. De l" %o&d#%'"

Antes de la evaluaci-n/ el evaluado mostro una actitud relajada/ se sent-c-modamente/ durante la a*licaci-n em*e!- a dibujar a la madre/ en el*roceso del dibujo no tuvo di,icultad/ no necesito de borrador/ cuando iba acomen!ar a dibujar *re3unto en "ue *arte de la #oja dibujar #acia un

movimiento re*etitivo de las *iernas al momento de reali!ar el dibujo.Cuando termino entre3o sonri-.

1



INTRUMENTO

Test de A*erce*ci-n n,antil Con ,i3uras Animales CATA.

I,. DATOS RELE,ANTES

• El niño vive con su mam+/ su *adrastro su #ermanito.

• El niño tiene *roblemas *ara a*render los ejercicios de matem+ticas

b+sicas comunicaci-n.

• El niño aun no mantiene una buena relaci-n con su *adrastro/ no se

acostumbra aun con l.

• El niño e)traña a su *adre/ *ide diariamente ver a su *a*+.

• El niño es tmido le cuesta relacionarse con sus com*añeras del se)o

o*uesto. mujeres,. INDICADORES

+ISTORIA / 9aba una ve! una mam+ 3allina *re*aro una comida mu rica

*ara sus tres #ijitos los *ollitos/ ella los llam- *ara "ue comieran ellos se

,ueron corriendo a sentarse en la mesa *or"ue ola mu rico la comida/ la

mam+ 3allina les sirvi- la comida mientras ellos coman ella los vea "ue se

terminen toda la comida "ue se sientan contentos.

TEMA DESCRIPTI,O TEMA INTERPRETATI,O NI,EL DIAGNÓSTICO5a mam+ 3allina*re*aro una rica comida*ara sus *ollitos.

Ella les llama *ara "uecoman la comida.

Ellos se van corriendo asentarse en la mesa*or"ue la comida olmu rico.

5a mam+ les sirvi- lacomida.

5a mam+ los vea *ara"ue se coman toda lacomida se sientancontentos.

:u mam+ *re*ara la comida.

5a mam+ llama a comer a sus#ijos.

5a mam+ los vi3ila mientrascomen *ara "ue vea si ellosterminan su comida sesientan contentos.

5a madre es vista como"uien le brinda cariño lescuida *rote3e.

Ante el acontecimiento elevaluado se siente ,eli! a"ue siente *rote3ido *or sumam+

5a madre trata desatis,acer las necesidadesb+sicas del niño *ara "uel sea ,eli!.

2



NOTAS CL0NICAS

5a *rimera ,i3ura nos su3iere "ue el niño vive en una atm-s,era donde la

madre reali!a actividades *ara el bien de l su #ermanito/ ve a la mam+

como una *ersona "ue le brinda a,ecto *rotecci-n/ lo "ue le *roduce una

,elicidad satis,acci-n a,ectiva.

+ISTORIA 1 ;os ositos ami3os ju3aban a jalar la cuerda/ uno de ellos

siem*re *erda *or"ue era m+s *e"ueño "ue el otro/ un da uno de los ositos

invita a ju3ar a su #ermanito *ara "ue le a*oe le *uedan 3anar al oso

3rande. Ese da los #ermanos ositos 3anaron a oso 3rande/ lue3o se ,ueron a

su casa ,elices *or"ue #aban 3anado le contaron a su mam+/ ella los beso

,elicito *or"ue 3anaron juntos.

TEMA DESCRIPTI,O TEMA INTERPRETATI,O NI,EL DIAGNÓSTICO ;os ositos ami3os ju3aban a jalar lacuerda.

<n da uno de losositos llevo a su#ermanito *araaudarle a 3anar.

Ese da los #ermanosle 3anaron al oso3rande.

:e ,ueron a casa,elices a contar a sumam+.

Ella los ,elicito lesdio un beso.

5os ositos jue3an a jalar laso3a.

<no se senta mal *or"ueno 3anaba.

<no de los ositos lleva asu #ermanito *ara "ue leaude a 3anar.

5os ositos #ermanos3anan.

5os ositos re3resan ,elicesa casa.

5a mam+ los ,elicita.

Al niño le 3usta ju3ar con sus ami3os *erosiente "ue siem*re*ierde en los jue3os/*or"ue se siente in,erior a ellos.

As "ue *or eso el niñolleva a su #ermanito "uere*resenta un a*oo*ara el *ara "ue 3ane el jue3o.

El niño al contar con ela*oo de su #ermanitose siente ,eli! *or"ue*uede 3anar.

NOTAS CL0NICAS

El evaluado se siente in,erior a sus dem+s com*añeritos "ue lo rodean esto

crea en l triste!a/ le ve a su #ermano como un vnculo de a*oo se3uridad.

3



+ISTORIA 2

<n da el re le-n estaba triste sentado en su trono *ensando c-mo *oda

#acer "ue su reino no sea invadido *or las #ienas "ue atacaban a su reino/

mientras *ensaba a*areci- su mam+ le dijo "ue no se reocu*ara "ue ella le

audara a encontrar la manera de "ue no sean atacados/ el des*us de

escuc#ar a su mam+ decirle eso la abra!o se sinti- m+s tran"uilo *or"ue

tena el a*oo de ella.

TEMA DESCRIPTI,O TEMA INTERPRETATI,O NI,EL DIAGNÓSTICO9a un le-n triste*or"ue "uera #allar la manera de "ue las#ienas no invadan sureino.

;e *ronto a*arece sumam+ le dice "ueno se *reocu*ara*or"ue ella leaudara a encontrar una soluci-n al*roblema.

5ue3o el le-n sesiente tran"uilo *or ela*oo de su mam+.

9a un le-n triste *reocu*ado.

A*arece la mama del le-na darle su a*oo.

El le-n se siente se3urocon el a*oo de la mam+ se siente mejor.

El niño siente "ue tienedi,icultades #o en da

"ue le *reocu*an comoes el *roblema dea*rendi!aje "ueatraviesa/ sin embar3osiete "ue con el a*oode su mam+ lasdi,icultades se #acen*e"ueñas se sientemejor tran"uilo.

NOTAS CL0NICAS

En la #istoria el niño narra a un le-n triste *reocu*ado "ue en este caso es el

"ue se *roecta en el le-n/ a "ue el evaluado est+ atravesando *or momentos

di,ciles "ue le *reocu*an a "ue escuc#a a la mam+ *ro,esores #ablar de

sus di,icultades/ sin embar3o siente "ue esas di,icultades las *uede su*erar

con el a*oo de la mam+.

+ISTORIA 3

5a mam+ can3uro el #ijo can3urito salen de com*ras/ la mam+ le dice a su

#ijito "ue vaa en la bicicleta *ara "ue no se canse a "ue el camino es lar3o/

*ero "ue siem*re manejara a su lado *ara "ue ella *ueda verlo estar se3ura

de "ue no se cai3a.

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TEMA DESCRIPTI,O TEMA INTERPRETATI,O NI,EL DIAGNÓSTICO5a mam+ can3uro el#ijo can3urito salen acom*rar.

5a mam+ le dice a su

#ijo "ue vaa en labicicleta *ara "ue nose canse.

1ero "ue manejara alcostado de ella *ara"ue vea "ue no le*ase nada de malo no se cai3a.

:alen la mam+ el #ijo acom*rar.

El can3urito sale en labicicleta *or"ue la mam+le dijo "ue no "uiere "uese canse.

El #ijo maneja al costadode la mam+ *ara "ue ellavea "ue no se cai3a..

El niño se siente ,eli!de salir de com*ras con

su mam+.

5a mam+ se *reocu*a*or"ue el niño no secanse "ue no secai3a/ esto causa en elniño "ue se sienta*rote3ido ,eli!.

NOTAS CL0NICASEn esta #istoria se *uede notar la se3uridad satis,acci-n "ue tiene el niño al

estar cerca de su madre/ a "ue ella le cuida le *rote3e "ue no le *ase nada

de malo esto #ace "ue l se sienta ,eli! amado.

+ISTORIA 4

un da la mam+ de la casa sali- el #ijo a*rovec#o *ara ir a ver la cuna de su

#ermanito *oder ju3ar con l/ ese da el niño ju3o todo el da con su#ermanito *asaron una #ermosa tarde en el cuarto de mam+. Cuando la mam+

lle3o los vio a ambos ju3ando en la cama ella corri- a abra!arlos a darles

muc#os besos a ju3ar con ellos tambin. ;e *ronto lle3- el es*oso de la

mam+ l le llamo *ara "ue #a3an otras cosas/ entonces los #ermanitos se

sintieron tristes *or"ue ellos estaban ,elices ju3ando con mam+.

TEMA DESCRIPTI,O TEMA INTERPRETATI,O NI,EL DIAGNÓSTICO

<n da la mam+ salede la casa.

El #ijo a*rovec#a*ara ir a su cuarto a ju3ar con su#ermanito.

Ese da ju3aron casitodo el da.

Cuando lle3o mam+se uni- a ju3ar con

ellos/ los abra!o beso.

5a mama sale de casa

entonces el #ijo a*rovec#a*ara ju3ar con su#ermanito.

Cuando la mam+ lle3a acasa jue3a con ellos.

Cuando lle3a su es*oso dela mam+ la ocu*a en otrascasas *ara "ue no jue3uecon los niños.

Ellos se *onen tristes.

El niño siente "ue en

casa se divierte con su#ermanito su mam+.

:in embar3o siente "uesu *adrastro lle3a acasa *ara acabar con ladiversi-n "ue tienen.

5



5ue3o lle3o el es*osode la mam+ le llamo*ara "ue #a3an otras

cosas.

5os niños se *usierontristes *or"ue ellos"ueran se3uir ju3ando con ella.

NOTAS CL0NICAS

En la #istoria contada *or el niño se *uede ver claramente "ue el niño *ercibe

al *adrastro como una *ersona "ue tiene ocu*ada a su mam+ *ara "ue ella no

jue3ue con sus #ijos.

+ISTORIA 5

<n da el #ijo osito tenia *esadillas/ as "ue se ,ue a verla a la mam+ osa ella le

#i!o dormir junto a ella/ l se senta mu ,eli! sin temores a su lado. ;e

*ronto vino el *a*+ oso a dormir des*us de ca!ar animales la mam+ osa

tuvo "ue *oner al osito al costado *ara "ue el *a*a oso *ueda dormir con ella.

El osito sinti- triste!a llorando se "uedo dormido.

TEMA DESCRIPTI,O TEMA INTERPRETATI,O NI,EL DIAGNÓSTICO <n da el #ijo ositotena *esadillas.:e ,ue al cuarto de lamam+ osa.

Ella le *uso a dormir junto a ella.=l se sinti- *rote3ido sin miedos.

5ue3o lle3a el *a*aoso a dormir.

5a mama osa tiene"ue *oner al #ijo ositoa un costado.

El osito se sientetriste se "uedadormido llorando.

El osito tiene *esadillas.

4a al cuarto de la mam+osa.

;uerme junto a ella sesiente *rote3ido sinmiedos.

5le3a el *a*+ oso.

5a mam+ *one al osito aun costado.

El osito llora se *onetriste.

El niño siente "uecuando tiene di,icultadesacude a la mam+ *ara"ue sienta "ue ella loa*oa se sienta*rote3ido/ cuando loconsi3ue lle3a el*adrastro la mam+ leda atenci-n a l alniño lo deja de lado.Esto causa en ltriste!a.

6



NOTAS CL0NICAS

En la #istoria vemos "ue el niño al tener di,icultades temores o miedos/ acude

donde la mam+ *or"ue sabe "ue ella le dar+ su a*oo esto #ar+ "ue l se

sienta tran"uilo *rote3ido/ se vuelve a ver "ue siente "ue cuando el

*adrastro a*arece en esos momentos es solo *ara alejar a su mam+ de l/ lo

"ue causa triste!a en el niño.

+ISTORIA 6

9aba una ve! un monito *e"ueño "ue ju3aba como todos los das en la selva/

la mam+ siem*re le deca "ue ten3a cuidado de no alejarse *or"ue era mu

*eli3roso/ *ero un da el monito estaba divirtindose muc#o "ue sin darse

cuenta se alej- demasiado de su casa/ es entonces cuando a*arece un ti3re

malo a "uerer comerlo/ entonces el monito comen!- a col3arse de rama en

rama r+*ido #uendo del ti3re "ue lo "uera alcan!ar de *ronto a*areci- la

mama mona lo de,endi-/ el ti3re se ,ue sin comer al monito.

TEMA DESCRIPTI,O

TEMA

INTERPRETATI,O NI,EL DIAGNÓSTICO9aba una ve! un monito

*e"ueño "ue ju3aba en

la selva.

5a mam+ le deca "ue

ten3a cuidado de no

alejarse *or"ue era mu

*eli3roso.

<n da el monito se aleo

de su casa.Entonces cuando

a*areci- un ti3re malo a

"uerer comerlo.

;e *ronto a*areci- la

mama mona lo

de,endi-/ el ti3re se ,ue

sin comer al monito.

El monito sala a ju3ar en la selva.

5a mam+ le adverta"ue no se aleje *or"uees *eli3roso.

Cuando se alejaa*arece un ti3re malo*ara comerlo.

5a mam+ viene ade,enderlo.

El niño siente "ue lamam+ se *reocu*a *or el cu+ndo el reali!aactividades/ sinembar3o cuando sealeja de ella siente "ue#a *eli3ro/ como es la

a*arici-n del *adrastro*ara l/ *ero la mam+ lode,iende de todo lo malo"ue le *ueda *asar.

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NOTAS CL0NICAS

En esta #istoria nuevamente el evaluado ve al *adrastro como al3uien

*eli3roso de "uien no *uede con,iar al mismo tiem*o se siente ,eli! junto a su

madre "uien lo cuida *rote3e de su *adrastro.

+ISTORIA 7

9aba una ve! una ,amilia de monos "ue tenan en casa un *e"ueño monito

"ue era el en3redo de la ,amilia. <n da "uisieron #acer una reuni-n *or el

cum*leaños de la mam+ mona/ en la reuni-n estaban las #ermanas de la mona

"ue eran las tas del en3redo monito. 5a mam+ *re,iri- estar durante toda la

reuni-n junto a su #ijo monito. > l se sinti- mu ,eli! *or"ue la mam+ no le

dejo.

TEMA DESCRIPTI,O TEMA INTERPRETATI,O NI,EL DIAGNÓSTICO9aba una ve! una

,amilia de monos "ue

tenan en casa un

*e"ueño monito "ue

era el en3redo de la

,amilia.

<n da "uisieron

#acer una reuni-n *or

el cum*leaños de la

mam+ mona/

5a mam+ *re,iri-

estar durante toda la

reuni-n junto a su #ijo

monito. > l se sinti-

mu ,eli! *or"ue la

mam+ no le dejo.

<na ,amilia de monosdeciden #acer una reuni-n*ara la mam+ mona.

En la casa #aba un monito"ue era el en3redo de lacasa.

En la reuni-n la mam+mona decide *asar a lado

de su #ijo el monito.El monito se siente ,eli!*or"ue la mam+ no le dejo.

El niño *ercibe a lamam+ como una*ersona "ue est+siem*re con elacom*añ+ndolo/ l se

siente ,eli! *or"ue noesta solo.

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NOTAS CL0NICAS

El evaluado en esta #istoria *ercibe a la ,i3ura materna como una *ersona

cariñosa amorosa "ue siem*re estar+ a# con el acom*añ+ndolo/ esto #ace

"ue l se sienta ,eli! *or ello.

+ISTORIA 8

<n da la ,amilia sali- a *asear/ en el *aseo estaban divirtindose tanto/ de

*ronto la mam+ dijo "ue a tena "ue re3resar a casa *or"ue a se #aca tarde/

as "ue re3resaron al lle3ar a casa se ,ue la lu! elctrica cuando la mam+

"uiso entrar a la casa vio todo oscuro sus #ijos comen!aron a llorar *or"ue

tenan miedo a la oscuridad/ la mam+ los abra!o *ara "ue no sientan miedo/ de

un de re*ente la lu! volvi- los niños dejaron de llorar.

TEMA DESCRIPTI,O TEMA INTERPRETATI,O NI,EL DIAGNÓSTICO <n da la ,amilia sali-

a *asear.

;e *ronto la mam+

dijo "ue a tena "ue

re3resar a casa

*or"ue a se #aca

tarde.

Al lle3ar a casa se ,ue

la lu! elctrica

cuando la mam+

"uiso entrar a la casa

vio todo oscuro sus

#ijos comen!aron a

llorar *or"ue tenan

miedo a la oscuridad.

5a mam+ los abra!o

*ara "ue no sientan

miedo/ de un de

re*ente la lu! volvi-

los niños dejaron de

llorar.

5a ,amilia se divierte ,uerade casa.

5a mam+ *ide "uere3resen *or"ue era tarde.

Al lle3ar a casa la lu!elctrica se va.

Al entrar a casa todoestaba oscuro.

5os niños lloran *or"uetenan miedo a la

oscuridad.

5a mam+ los abra!a *ara"ue no ten3an miedo.

5a lu! elctrica vuelve ellos *aran de llorar.

El niño siente "uecuando tiene miedo aal3unas cosas siem*reestar+ a# su mam+*ara "ue lo *roteja lno ten3a miedo.

9



NOTAS CL0NICAS

En esta ,i3ura el niño narra una #istoria donde se a*recia "ue tiene miedos "ue

lo *onen triste le #acen llorar sin embar3o la mam+ siem*re est+ a# *ara "ue

lo *roteja l se sienta bien.

+ISTORIA /

9aba una ve! dos *erritos la mam+ *erra el #ijito *erro/ la mam+ *erra

ju3aba con su cac#orro en el jardn *asaban una tarde juntos divirtindose/

coman de todo/ ese da mam+ *erra le *re*aro una torta deliciosa a su

cac#orro/ l lo comi- todo *or"ue estaba rico/ de *ronto el cac#orrito de tanto

comer se #i!o sus #eces en la ro*a/ l *ens- "ue la mam+ lo re3añara/ *ero

no ,ue as la mam+ le llevo al baño o lim*io con muc#o amor.

TEMA DESCRIPTI,O TEMA INTERPRETATI,O NI,EL DIAGNÓSTICO 9aba una ve! dos*erritos la mam+*erra el #ijito *erro.

5a mam+ *erra ju3aba con sucac#orro en el jardn *asaban una tarde

juntos divirtindose.Ese da mam+ *errale *re*aro una tortadeliciosa a sucac#orro/ l lo comi-todo *or"ue estabarico.

;e *ronto elcac#orrito de tantocomer se #i!o sus#eces en la ro*a/ l

*ens- "ue la mam+ lore3añara/ *ero no ,ueas la mam+ le llevo albaño o lim*io conmuc#o amor.

A la mam+ *erra el #ijito*erro le 3usta divertirse *asar momentos juntos.

Ella le *re*ara una tortadeliciosa a su cac#orro llo come todo.

;e *ronto el cac#orro se#ace sus #eces en el*antal-n la mam+ lo

lim*ia con muc#o amor.

El e)aminado *ercibebuenas relaciones

a,ectivas entre l sumadre. As mismomuestra deseosre3resivos a "ue se vecon menor edad a la"ue tiene/ a "uemenciona el #ec#o de#acerse las #eces en laro*a "ue a su edad noes tan com?n.

NOTAS CL0NICAS

En esta #istoria el niño vuelve a reiterar el amor "ue siente #acia su madre

las buenas relaciones a,ectivas "ue #a entre ellos/ *or otro lado muestra tener

tendencias re3resivas a "ue se muestra de menor edad a la "ue tiene.

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CONSOLIDADO DE INTERPRETACIÓN

• Tem" pri&%ip"l LA RELACIÓN ARMONIOSA 9 AFECTI,A ENTRE LA

MADRE 9 EL NI:O.

• El (;roe pri&%ip"l LA MADRE.

• Pri&%ip"les &e%esid"des e imp#lsos de (;roe NECESIDAD DE

PROTEGER 9 DAR CARI:O A SU +I<O.

• Co&%ep%i)& del "mbie&'e LA CASA

• Fi$#r"s =is'"s %omo SU ENTORNO FAMILIAR.

• Co&>li%'os si$&i>i%"'i=os LA PRESENCIA DEL PADRASTRO EN SU

,IDA

• N"'#r"le?" de l"s "&sied"des +UIDA 9 REGRESIÓN.

• Pri&%ip"les de>e&s"s ESTAR <UNTO A LA MADRE.

• Fi&"les de l"s (is'ori"s FINALES FELICES GRACIAS A LA MADRE.

,I. RESULTADOS

El e)aminado de '0 años muestra en sus #istorias a un niño "ue no

*uede de,enderse solo "ue necesita a*oo a sea de su madre su

#ermanito *ero m+s "ue todo de la madre como nos muestra en la ,i3ura/

'/ 2/ @// en las cuales relata su an3ustia/ temor triste!a en los momentos

"ue tiene di,icultades "ue tiene ve a la madre como la *ersona "ue

siem*re lo *rote3e de todos sus *roblemas. Adem+s el niño muestra a la

madre como una *ersona "ue nunca lo deja solo "ue siem*re lo acom*aña

*ara "ue el ven!a sus miedos adem+s "ue es una madre "ue se da sutiem*o *ara "ue se divierta con el c-mo se ve en las l+minas 7/ 8/ $/'0.

1or otro lado la *resencia de su *adrastro en su vida ,ue al3o "ue marco

bastante *ara l a "ue cuando l esta *resenta la mam+ solo se dedica a

l al niño como tambin a su #ermanito los deja de lado/ tambin siente

"ue su *adrastro es una amena!a *ara l a "ue tiene miedo "ue *ierda el

amor de su mam+ *or su cul*a como lo muestra en las l+minas %/6 7.

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,I. RECOMENDACIONES

:e recomienda a la madre asistir a conserjera ,amiliar/ donde *uedan

encontrar una *osible soluci-n *ara "ue sus #ijos *uedan *ercibir a la

,i3ura *aterna m+s cerca de ellos.

:e recomienda una maor interacci-n con el *adrastro mediante

tera*ias de jue3o o actividades "ue a los niños les 3uste #acer/ donde el

niño *ueda sentir a,ecto *or *arte de su *adrastro *ueda tener mejor

comunicaci-n con l.

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