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INDICE 1 1 1 1 1 INGENIERÍA CIVIL INFORME DESCRIPTIVO UNIDAD AZCAPOTZALCO MARZO 2014
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INGENIERÍA CIVIL
INFORME DESCRIPTIVO
UNIDAD A ZC APOTZ ALCO
MARZO 2014
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INDICE
DIRECTORIO
RECTOR GENERAL Dr. Salvador Vega y León
SECRETARIO GENERAL M. en C. Q. Norberto Manjarrez Álvarez
COORDINADOR GENERALDE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL Mtro. Fernando R. Bazúa Silva
RECTOR DE LA UNIDAD AZCAPOTZALCO Dr. Romualdo López Zárate
SECRETARIO DE UNIDAD Mtro. Abelardo González Aragón
RECTOR DE LA UNIDAD CUAJIMALPA Dr. Eduardo Abel Peñalosa Castro
SECRETARIO DE UNIDAD Mtro. Gerardo Quiroz Vieyra
RECTOR DE LA UNIDAD IZTAPALAPA Dr. José Octavio Nateras Domínguez
SECRETARIO DE UNIDAD Dr. Miguel Ángel Gómez Fonseca
SECRETARIO DE LA UNIDAD LERMA Dr. Jorge Eduardo Vieyra Durán
DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DECIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA Dr. Luis Enrique Noreña Franco
SECRETARIA ACADÉMICA DE LA DIVISIÓN DECIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA Dra. María de Lourdes Delgado Núñez
COORDINADOR DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL Dr. Manuel Eurípides Ruíz Sandoval
SECRETARIO DE UNIDAD Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado
RECTORA DE LA UNIDAD XOCHIMILCO Dra. Patricia Emilia Alfaro Moctezuma
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ÍNDICE
DIRECTORIO
PRESENTACIÓN
ANTECEDENTES
METODOLOGÍA
SINTESIS DE RESULTADOS
TABLAS Y GRÁFICOS:
I) DATOS PERSONALES
II) DATOS SOCIOECONÓMICOS
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
V) DESEMPEÑO PROFESIONAL
VI) SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL
VII) VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
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PRESENTACIÓN
Uno de los objetivos de nuestra Institución es formar profesionales y ciudadanos de buena calidad, con liderazgo, compromiso, principios éticos y capacidad de cambio en el contexto social y profesional.
A lo largo de 40 años han egresado de nuestra casa de estudios más de 130,000 profesionales de los niveles de licenciatura y posgrado que han puesto muy en alto la esencia de la formación adquirida en su alma mater.
Se reconoce que las Instituciones de Educación Superior forman parte esencial de la cadena de valor que se promueve en la sociedad para la movilidad social y el bienestar de las naciones. La Universidad Autónoma Metropolitana está atenta para dar respuesta a los requerimientos de la sociedad en cuanto a la formación de profesionales; muestra de ello son las actividades que desarrolla en apego a la norma como son las adecuaciones, modificaciones de su oferta educativa y la creación de nuevos programas, los proyectos que desarrollan las divisiones académicas para la mejora continua de estrategias para el aprendizaje de los alumnos, los programas de formación de profesores y las actividades culturales y deportivas, la atención a la infraestructura que sus actividades requieren, todo con el fin de lograr una formación universitaria integral de sus egresados.
Nuestra Universidad asume desde la perspectiva analítica, crítica y propositiva, la relación entre la formación universitaria y el mercado profesional, debido, entre otras razones, a la escasez de puestos de trabajo y por ende, al aumento de competitividad por acceder a un empleo.
Esta realidad nos obliga a trabajar arduamente por la calidad del proceso educativo. Por ello es fundamental observar y tener en cuenta los múltiples factores que influyen en las trayectorias laborales de nuestros egresados, así como los panoramas que afrontan cuando se incorporan al mercado laboral; los procesos de adaptación a la vida profesional o las necesidades del mundo del trabajo.
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PRESENTACIÓN
No cabe duda que los estudios de seguimiento de egresados son un elemento importante en este análisis, en virtud de que constituyen una fuente de información relevante para los procesos de diseño y actualización de planes y programas de estudio y un medio estratégico para sustentar mejor la formulación de políticas institucionales.
El estudio que tengo el gusto de presentar es una clara muestra de los esfuerzos que se han realizado en nuestra casa de estudios y de la relevancia que para la UAM tiene esta tarea formativa. Es importante recordar que en el Plan de Desarrollo Institucional 2011–2024, en la perspectiva de apoyar la función sustantiva de la docencia, establece como una de las líneas prioritarias de acción “Fortalecer y consolidar el sistema de seguimiento de egresados y empleadores”.
Este informe recoge los principales resultados de una encuesta dirigida a dos generaciones de egresados, en la que se les preguntó sobre su visión de la universidad y el mundo laboral a tres y a cinco años después de haber finalizado sus estudios universitarios del nivel licenciatura.
Espero que este informe constituya una herramienta útil en los espacios de reflexión de toda la comunidad universitaria y enriquezca la definición de estrategias en la toma de decisiones pertinentes que deben considerar las particularidades de cada unidad, división y programa.
Hago extensivo mi agradecimiento a los egresados, quienes a través de sus opiniones han contribuido de forma significativa al desarrollo de este proyecto. Sin duda, no debemos cejar en nuestro esfuerzo para fortalecer día a día el vínculo entre ellos y su Casa abierta al tiempo; esto permitirá formar un frente común para afrontar los desafíos actuales y contribuir al desarrollo social.
Dr. Salvador Vega y LeónRector General
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ANTECEDENTES
Estudio Periodo de realizaciónEstudio de Egresados de Licenciatura Generaciones 1997 y 2002Estudio sobre Opinión de Empleadores de Egresados 1997 y 2002Estudio de Egresados de Licenciatura Generaciones 1998 y 2003Estudio sobre opinión de Empleadores de Egresados 1998 y 2003
2005 – 20072006 – 20072007 – 20082008 - 2009
Este estudio se deriva del proyecto institucional denominado “Sistema de información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana (SIEEE)”.
Este proyecto se inició en 2004 con la colaboración de las siguientes áreas:
• Coordinación General de Información Institucional de la Rectoría General.• Departamento de Apoyo Informático a la Academia de la Dirección de Tecnologías de la Información de la Rectoría General. • Coordinación General de Planeación de la Unidad Azcapotzalco.• Coordinación de Planeación e Información de la Unidad Iztapalapa.• Coordinación de Planeación, Vinculación y Desarrollo Académico de la Unidad Xochimilco.• Coordinadores de docencia y de licenciatura de las Unidades Universitarias.
El SIEEE sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la institución para la creación, desarrollo e implementación de políticas educativas; la adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio; y el fortalecimiento de la calidad en la formación académica.
El objetivo general del proyecto es desarrollar un sistema integral de información, oportuno y consistente, para asegurar y mejorar la calidad de los procesos formativos de los programas de licenciatura y de posgrado que ofrece la UAM.
Los estudios de seguimiento de egresados de nivel licenciatura diseñados específicamente a partir de cohortes generacionales, se describen a continuación.
Los informes de resultados de todos los estudios generados hasta la fecha pueden ser consultados en la dirección electrónica:
http://www.sieee.uam.mx/
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METODOLOGÍA
http://www.sieee.uam.mx/sieee.nsf/muestraDeEgre0508
Los criterios metodológicos se retoman del libro Esquema Básico para el Estudio de Egresados en Educación Superior, editado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) en 1998, el cual proporciona los fundamentos teórico-conceptuales, las orientaciones para el diseño experimental, las principales dimensiones de observación, el instrumento para la recolección de la información, las herramientas estadísticas para el análisis de la información y en general los aspectos a considerar para el desarrollo de este tipo de trabajos, lo que permite su comparación a nivel regional, nacional e internacional.
Cuestionario aplicadoPara recopilar la información se utilizó el cuestionario propuesto por la ANUIES, el cual ya ha sido aplicado a los egresados de las generaciones 1997, 1998, 2002 y 2003. El cuestionario consta de 70 preguntas que forman parte de los 15 apartados temáticos y la información se organizó de acuerdo con las siguientes dimensiones de observación:
a) Datos personales b) Datos socioeconómicosc) Trayectoria académica d) Trayectoria y ubicación en el mercado laborale) Desempeño profesionalf) Satisfacción con la formación profesionalg) Valoración de la institución
Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información del Archivo General de Alumnos (AGA).
Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario
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En la determinación del universo de estudio se incluyeron los tres estados académicos de egresados reconocidos en el Archivo General de Alumnos:
Para efectos del presente estudio se obtuvo la información del AGA correspondiente al trimestre 04-I, generado el 15 de febrero de 2011. De tal modo que la población total de las dos generaciones asciende a 9,357; de los cuales 2,532 corresponden a la Unidad Azcapotzalco, la División de Ciencias Básicas e Ingeniería representa 795 casos del total de ésta unidad, de ellos 50 son de la licenciatura en Ingeniería Civil.
Población por año de egreso
Estado académico Descripción5 Egresados que obtuvieron su título profesional.
6 Incluye a los egresados que concluyeron sus créditos del plan de estudios y además solicitaron su certificado de estudios de licenciatura pero todavía no se titulan.
12 Contempla a los egresados que terminaron el 100% de los créditos del plan de estudios, no han solicitado su certificado de estudios de licenciatura ni se han titulado.
División Número de egresados2005 2008 Total
CBI 404 391 795
Ingeniería Civil 29 21 50
METODOLOGÍA
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Especificaciones del muestreo
Como en los estudios realizados con otras generaciones, para el diseño de la muestra se decidió llevar a cabo un muestreo aleatorio simple (MAS) sin reemplazo, estructurando las subpoblaciones -unidades de muestreo- a partir de las divisiones académicas y no de las licenciaturas como comúnmente se aplica.
Además de esta diferencia, para este ejercicio se siguió una metodología basada en un proceso de aleatorización para la generación de un MAS para cada una de las subpoblaciones. El MAS consiste en la selección aleatoria de los elementos de una población, en dónde cada unidad muestreada se le asigna una probabilidad conocida a priori πi y está es igual para cada una de ellas, es decir, π1=π2=…=πi
La muestra cuenta con un nivel de confianza de 90% en los estimadores (Z conf), un sesgo de .1 y un error del 0.05 (β).
El tamaño de muestra se definió a partir de las siguientes variables de interés:
• Sexo • Trabaja actualmente• Coincidencia de los estudios realizados con su trabajo actual• Volvería a estudiar en la UAM
Cada una de éstas variables se formuló en términos de proporciones y tal como lo indica la metodología estadística de la ANUIES, la muestra se obtuvo a partir de la siguiente ecuación:
n = tamaño de la muestra N = poblaciónp = estimación de la proporción B = nivel de precisión Z conf = Valor estadístico que garantiza un nivel de confianza
METODOLOGÍA
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METODOLOGÍA
En particular p y (1-p) es la proporción calculada del ejercicio 2003 para la variable de interés, B es el valor de precisión de .05 a una confianza del 90 %, valor de Z para dicho intervalo en una tabla normal estandarizada es de 1.695, N es el número de sujetos en la subpoblación y n es el valor de la muestra.
Una vez calculados los tamaños de muestra, se eligieron los valores más altos que se obtuvieron en las variables de interés para la división de Ciencias Básicas e Ingeniería.
Muestra por generación
El seleccionar los valores más altos para cada una de las divisiones académicas de la universidad permitió la construcción de un listado de 980 casos para la Unidad Azcapotzalco, de los cuales 322 corresponden a la división de Ciencias Básicas e Ingeniería; cifra que da una representatividad confiable al estudio y permite hacer inferencias para cada subpoblación.
División N n2005 2008 2005 2008
Azcapotzalco 1294 1238 494 486
CBI 404 391 162 160
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Proceso de aleatorizaciónA fin de garantizar que los estimadores tengan las características deseadas, la elección aleatoria de los elementos se llevó a cabo de la siguiente manera:
a) Una vez identificadas las subpoblaciones, se integró la lista de egresados identificados por su matrícula; lo cual constituyó el marco muestral.
b) Se obtuvo k números aleatorios entre 1 y N mediante el paquete estadístico R, específicamente utilizando la función SAMPLE.
c) Para cada subpoblación se tuvo una lista de egresados de 1 a n; a cada uno de ellos se les contactó por lo menos en cinco ocasiones hasta conseguir la entrevista. En caso de no concretarse la entrevista en estos cinco intentos, esa matrícula se asignaba en el sistema como “caída” (categoría que identifica los casos que por algún motivo no es factible realizarles la entrevista) y se sustituía con el elemento posterior a la lista entre (n-N), y así sucesivamente.
d) Para las subpoblaciones en las que la cuota no se cumplió, es decir, fue menor a n, se realizó una prueba de sesgo por la no respuesta para el caso de las variables que requerían el cálculo de algún intervalo de confianza.
Procedimiento para el levantamiento de los datosUna vez determinada la muestra, el proceso constó de dos etapas, la primera fue la validación de la base de datos derivada del Archivo General de Alumnos y la segunda correspondió a la localización y levantamiento de la información de los egresados a encuestar. El método de aplicación del cuestionario fue el de entrevista telefónica y correo electrónico; garantizando con ello la seguridad y confidencialidad de la información proporcionada. Previamente se realizó una prueba piloto del cuestionario.
METODOLOGÍA
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El levantamiento de la información inició el 11 de agosto de 2011 y fue concluido el 05 de noviembre de 2012, aplicándose el cuestionario a un total de 327 egresados de la División de Básicas e Ingeniería.
La organización, captura y respaldo de la información se realizó a través del programa Lotus Notes, el cual cuenta con diversas herramientas para el procesamiento y análisis de los datos.
Para la depuración de la base de datos se utilizó la técnica de comparación visual, la cual consistió en cotejar los datos capturados con los registrados en los cuestionarios originales. También se realizó una verificación aleatoria, que consistió en implementar procedimientos de elección selectiva de las variables de interés. Posteriormente, se hizo un barrido íntegro a la base de datos.
Cabe destacar que en ambas generaciones de la División de Ciencias Básicas e Ingenierías se cumplió cabalmente con las cuotas del muestreo aleatorio simple.
Encuestas aplicadas con relación a la muestra
División GeneraciónMuestra aleatoria
Encuestas aplicadas
Porcentaje de efectividad
CBI 2005 162 163 100.62008 160 164 102.5
METODOLOGÍA
Encuestas aplicadas con relación a la licenciatura de Ingeniería Civil
Generación Número de egresados
Encuestas aplicadas Representatividad
2005 29 14 48.28%2008 21 8 38.1%
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SÍNTESIS DE RESULTADOS
Para tener una visión lo más completa posible de los resultados del estudio, además de éste informe descriptivo en el que los datos generales de las tres unidades universitarias son resumidos a través de diversas tablas, figuras y gráficos; se diseñó un informe estadístico y multivariado en el que se muestran estimaciones e inferencias de características numéricas, descripciones de asociación (correlación) o asociaciones entre variables (análisis de correspondencias) y un informe cualitativo, en donde se analizan, desde la perspectiva de casos múltiples, las trayectorias de los egresados a través de la aplicación de una entrevista a profundidad enfocada a aquellos aspectos subjetivos que enmarcan su paso por la universidad, destacando las competencias adquiridas y su desarrollo en el mercado de trabajo.
Dado que el proyecto consiste en la puesta en marcha y operación de un sistema de información en permanente dinamismo, existe la posibilidad de acceder a los resultados a nivel de toda la universidad, por unidad universitaria y de cada una de sus divisiones académicas, incluso por licenciatura.
_____________________________________________________* Tanto el informe estadístico y multivariado como el cualitativo están disponibles en la dirección electrónica http://www.sieee.uam.mx
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1.1. SEXO
1.2. NACIONALIDAD
1.3. LUGAR DE RESIDENCIA
1.4. EDAD AL INGRESO DE LA LICENCIATURA
1.5. EDAD AL EGRESO DE LA LICENCIATURA
1.6. EDAD ACTUAL
1.7. ESTADO CIVIL
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El mayor porcentaje de egresados en Ingeniería Civil de la Unidad Azcapotzalco considerados en el presente estudio son hombres, 93% para el caso de 2005 y 88% correspondiente a 2008.
1.1. SEXO
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1.2. NACIONALIDAD
Todos los egresados en Ingeniería Civil de las generaciones 2005 y 2008 considerados para este estudio, son de nacionalidad mexicana.
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1.3. LUGAR DE RESIDENCIA
El 50% de la generación 2005 y 64.3% de 2008 radica en el Distrito Federal, le sigue el Estado de México con 50% de 2005 y 28.6% correspondiente a 2008.
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1.4. EDAD AL INGRESO DE LA LICENCIATURA
De los encuestados de esta ingeniería, 57.2% de 2005 y 62.5% de 2008, inició sus estudios superiores a una edad que oscila entre 17 y 19 años. Presentando una media aritmética de 20 y 19 años referente a cada grupo poblacional.
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1.5. EDAD AL EGRESO DE LA LICENCIATURA
De los egresados en Ingeniaría Civil 28.6% de 2005 y 50% correspondiente a 2008, concluyó sus estudios profesionales entre los 25 y 27 años de edad. Con una media aritmética de 27 y 28 años respectivamente.
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1.6. EDAD ACTUAL
Al momento de encuestar a los egresados, 28.6% de la generación 2005 y 50% correspondiente a 2008, tiene entre 30 y 32 años de edad. Con un promedio de edad de 35 y 33 años respectivamente.
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1.7. ESTADO CIVIL
De acuerdo con los datos de análisis, 53.8% de egresados en 2005 son casados, por su 50% de la generación 2008 es soltero.
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2.1. NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA
2.4. PERSONAS CON LAS QUE HABITA
2.5. TENENCIA DE LA VIVIENDA QUE HABITA
2.6. BIENES Y SERVICIOS CON LOS QUE CUENTA
2.7. ESCOLARIDAD DEL PADRE
2.2. MIEMBROS QUE APORTAN AL INGRESO FAMILIAR
2.3. INGRESOS MENSUALES FAMILIARES
2.8. ESCOLARIDAD DE LA MADRE
2.9. OCUPACIÓN DEL PADRE
2.10. OCUPACIÓN DE LA MADRE
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2.1. NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA
El 38.4% de la generación 2005 comentó que su familia se compone por cuatro integrantes, por su parte 50% de egresados en 2008, manifestó que proviene de familias integradas por tres miembros.
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2.2. MIEMBROS QUE APORTAN AL INGRESO FAMILIAR
En Ingeniería Civil de la división de CBI, 69.2% y 50% respecto a cada generación de egreso, manifestó que en su familia son dos los miembros que aportan la manutención económica.
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2.3. INGRESOS MENSUALES FAMILIARES
Ingresos 2005
%2008
%$15,000 33.3 0
$20,000 0 100
$30,000 66.7 0
Por tratarse de un dato sensible, un número significativo de egresados no aportó información al sobre los ingresos familiares, De los que si contestaron 66.7% de la generación 2005 ubica los ingresos familiares en $30 mil pesos. En tanto que los egresados en 2008 aseguraron que su ingreso familiar es de $20 mil.
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2.4. PERSONAS CON LAS QUE HABITA
Los resultados arrojan que 46.2% de los egresados en 2005 y 37.5% de la generación 2008, vive con su pareja e hijos.
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2.5. TENENCIA DE LA VIVIENDA QUE HABITA
El 87.5% de 2005 y 30.8% de la generación 2008, señaló que la vivienda que habitan es propia.
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2.6. BIENES Y SERVICIOS CON LOS QUE CUENTA
Todos los egresados en Ingeniería Civil cuentan con computadora, de los cuales 92.3% de 2005 y 87.5% correspondiente a 2008 tienen acceso a internet.
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2.7. ESCOLARIDAD DEL PADRE
Las estadísticas del nivel académico de los padres muestran que 64.3% de la generación 2005 y 75% de 2008, cubre únicamente el nivel de educación básica.
Alto: Licenciatura completa, posgrado completo e incompleto
Medio: Estudios técnicos, bachillerato completo e incompleto, normal superior básica completa e incompleta y licenciatura incompleta
Bajo: Sin escolaridad, primaria completa e incompleta y secundaria completa e incompleta
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2.8. ESCOLARIDAD DE LA MADRE
Respeto al nivel académico de la madre, 78.6% de 2005 y 75% correspondiente a la generación 2008, respondió que su madre cuenta con nivel básico.
Alto: Licenciatura completa, posgrado completo e incompleto
Medio: Estudios técnicos, bachillerato completo e incompleto, normal superior básica completa e incompleta y licenciatura incompleta
Bajo: Sin escolaridad, primaria completa e incompleta y secundaria completa e incompleta
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2.9. OCUPACIÓN DEL PADRE
Nivel Descripción
Mando (puesto alto)
Director GeneralDueño o socio de una empresa / despacho / rancho Gerente/Director de áreaSubgerente/Subdirector de área
Intermedio (puesto medio)
Jefe de departamentoJefe de oficina/sección/áreaEmpleado profesionalEjecutivo de cuenta/ ventaAnalista técnico
Bajo(puesto bajo)
Empleado no profesional Por cuenta propia no profesionalVendedor/ comercianteAsistente/ Ayudante/ AuxiliarTrabajador manual no calificadoEmpleado domésticoEjidatarioJornalero Agrícola
ProfesionalIndependiente
Por cuenta propia
HogarDe los egresados en Ingeniería Civil, 42.9% de 2005 y 75% correspondiente a 2008, manifestó que su padre tiene como ocupación laboral puestos no profesionales.
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2.10. OCUPACIÓN DE LA MADRE
Nivel Descripción
Mando (puesto alto)
Director GeneralDueño o socio de una empresa / despacho / rancho Gerente/Director de áreaSubgerente/Subdirector de área
Intermedio (puesto medio)
Jefe de departamentoJefe de oficina/sección/áreaEmpleado profesionalEjecutivo de cuenta/ ventaAnalista técnico
Bajo(puesto bajo)
Empleado no profesional Por cuenta propia no profesionalVendedor/ comercianteAsistente/ Ayudante/ AuxiliarTrabajador manual no calificadoEmpleado domésticoEjidatarioJornalero Agrícola
ProfesionalIndependiente
Por cuenta propia
Hogar Sobre la ocupación que desempeñan las madres de los egresados de ambas generaciones, destaca de manera significativa el hogar, presentando porcentajes de 71.5% para 2005 y 50% de 2008.
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III) TRAYECTORIA ACADÉMICA TRAYECTORIA Y UBICACIÓN
3.1.2. ESCUELA DE PROCEDENCIA
3.1.3. PROMEDIO DEL BACHILLERATO
3.1.4. PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN
3.2.1. TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO
3.2.2. TURNO
3.2.3. PROMEDIO OBTENIDO
3.1.5. ELECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN
3.1.6. RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA UAM
3.1.7. TIPO DE INSTITUCIÓN QUE HABÍA ELEGIDO
3.2.4. TIEMPO PARA CONCLUIR LOS ESTUDIOS
3.2.5. NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS
3.2.6. ESTADO ACADÉMICO
3.1.8 .ELECCIÓN DE LA CARRERA
3.1.9. RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA
3.2.8 .TIPO DE SERVICIO SOCIAL
3.2.9. ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA
3.2.10. TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS
3.2.11. ¿CONCLUYÓ LOS ESTUDIOS?
3.1.1. AÑO DE INGRESO
3.2.7. ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?
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III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.1. AÑO DE INGRESO
2005%
2008%
1994 21.4 01995 0 01996 7.1 01997 14.3 12.51998 0 251999 35.8 02000 21.4 37.52001 0 25
En cuanto al año de ingreso, 35.8% de los egresados de la generación 2005, inició la carrera en Ingeniería Civil en 1999; en el caso de la generación 2008, 37.5% comenzó sus estudios en el año 2000.
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III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.2. ESCUELA DE PROCEDENCIA
INSTITUCIÓN2005
%2008
%U.N.A.M. ESC NACIONAL PREPARATORIA 14.3 0
U.N.A.M. C.C.H. 7.1 0
COLEGIO E BACHILLERES 35.7 37.5
D.G.T.I. C.E.T. 7.1 12.5
D.G.T.I. C.B.T.I. 7.1 25
D.G.T.I. C.B.T.A. 0 0
D.G.T.I. C.E.T.M.A.R. 0 0
UNIVERSIDAD ESTATAL 0 0
CONALEP 0 0
PÚBLICA 71.4 75
INCORPORADA A LA U.N.A.M. 0 0
INCORPORADA AL I.P.N. 0 0
INCORPORADA A LA S.E.P. 21.4 0
INCORPORADA A UNIV. ESTATAL 0 0
INCORPORADA A LA U.A.E.M. 0 0
PRIVADA 21.4 0NO DEFINIDA 7.2 25
Los egresados de Ingeniería Civil provienen en su mayoría de escuelas públicas, 71.4% de 2005 y 75% correspondiente a la generación 2008. Principalmente del Colegio de Bachilleres con 35.7% en cada grupo poblacional.
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III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.3. PROMEDIO DEL BACHILLERATO
El 50% de la generación 2005 y 75% de 2008, concluyó sus estudios previos a la licenciatura con un promedio que se ubica en 7.0 y 8.0 de calificación. Destacando que 14.3% y 12.5% respectivamente alcanzó una calificación que va de 9.01 a 10. El promedio es de 8.16 y 7.79 para cada grupo poblacional.
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III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.4. PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN
El puntaje obtenido en el examen de selección por parte de los egresados en Ingeniería Civil de la generación 2005, presenta el mismo porcentaje (28.6%) en los rangos de 512 a 569 y de 570 a 627. Referente a los egresados en 2008, 37.5% se concentra entre 454 y 511.
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III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.5. ELECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN
Se cuestionó a los egresados en Ingeniería Civil si la UAM fue su primera elección, 69% de la generación 2005 y 87% de 2008, manifestó haber elegido esta Universidad como primera opción para cursar sus estudios de nivel superior.
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III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.6. RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA UAM
2005%
2008%
El prestigio de la institución 14.3 25Modelo académico 21.4 0La carrera 14.3 25La ubicación 0 0Las fechas de ingreso 0 12.5Requisitos de ingreso 0 0Consejo de profesores 7.1 0Consejo de orientadores 0 0Consejo de familiares y amigos 35.8 37.5Porque fui seleccionado 7.1 0Otro 0 0
Al preguntar a los egresados sobre la principal razón por la que eligieron a la UAM para cursar sus estudios en Ingeniería Civil, 35.8% de la generación 2005 y 37.5% de 2008, coincidieron en que fue por consejo de familiares y amigos.
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III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.7. TIPO DE INSTITUCIÓN QUE HABÍA ELEGIDO
De los egresados que manifestaron haber elegido otra institución como primera opción, 75% de 2005 y 100% de 2008, señaló que se trataba de una Universidad Pública.
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III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.1.8. ELECCIÓN DE LA CARRERA
De acuerdo con los resultados obtenidos, 92.3% de los egresados en 2005 y 100% de la generación 2008, manifestó que la carrera de Ingeniería Civil fue su primera opción de estudios profesionales.
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III) TRAYECTORIA ACADÉMICA 3.1.9. RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA
2005%
2008%
El prestigio de la carrera 0 0Su alta demanda en el mercado laboral 0 0Facilidad de ingreso 0 0El contenido del plan de estudio 0 0Posibilidad de desarrollo personal y/o profesional 21.4 12.5
Vocación y habilidades personales 64.3 87.5Consejo de profesores 0 0Consejo de familiares y amigos 14.3 0Tradición familiar 0 0Otro 0 0
Al preguntar a los egresados sobre la razón principal por la que eligieron la carrera en Ingeniería Civil, más de la mitad (64.3% de 2005 y 87.5% correspondiente a 2008) manifestó que fue por vocación y habilidades personales.
43
INDICE
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.1. TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO
Con relación al tiempo de dedicación a sus estudios de licenciatura, 100% de los egresados en 2005 y 92.9% de 2008 cursó sus estudios de tiempo completo.
44
INDICE
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.2. TURNO
El mayor porcentaje de egresados (64.3% de 2005 y 100% correspondiente a 2008) realizó sus estudios en turno único.
45
INDICE
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.3. PROMEDIO OBTENIDO
En lo que se refiere al aprovechamiento académico de los egresados en Ingeniería Civil, 62.5% de la generación 2005 obtuvo un promedio entre 7 y 8 de calificación. De la generación 2008 se presenta el mismo porcentaje (42.9%) para los rangos de 7 a 8 y de 8.01 a 9 de calificación.
46
INDICE
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.4. TIEMPO PARA CONCLUIR LOS ESTUDIOS
Se analizó el tiempo que el alumno emplea para egresar y titularse, para ello, se empleó la variable ntri del Archivo General de Alumnos, la cual determina el número natural de trimestres en la UAM, es decir, es un campo calculado que indica los trimestres transcurridos desde que ingresó el alumno a la institución hasta que tuvo su último trimestre de actividad académica o de reinscripción. Destacando que todos los egresados de ambas generaciones terminaron sus estudios en Ingeniería Civil posterior al tiempo curricular.
47
INDICE
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA 3.2.5. NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS
Para conocer los niveles de desempeño de los alumnos, se estimó un indicador que mide el número de trimestres realmente cursados para concluir sus estudios. Estos cálculos se realizaron con base en la variable ntrc del Archivo General de Alumnos, la cual corresponde a un campo calculado que indica los trimestres realmente cursados por el alumno con inscripción a las Unidades de Enseñanza-Aprendizaje. Teniendo como resultado que 28.6% de 2005 concluyó sus estudios en Ingeniería Civil en 20 trimestres; por otra parte, 25% correspondiente a 2008, terminó sus estudios en 23 trimestres.
48
INDICE
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.6. ESTADO ACADÉMICO
En cuanto a su situación académica actual, es de destacar que el total de los egresados en Ingeniería Civil de ambas generaciones son titulados.
49
INDICE
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.7. ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?
Respecto al Servicio Social, todos los egresados de las dos generaciones manifestaron haber cumplido con este requisito.
50
INDICE
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.8. TIPO DE SERVICIO SOCIAL
El mayor porcentaje de egresados (64.3% de 2005 y 50% para 2008) hizo su Servicio Social en una institución pública.
51
INDICE
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA 3.2.9. ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA
En referencia a la continuación de la formación una vez que concluyeron su ingeniería, 38% de egresados de la generación 2005 y 12% de 2008, optó por seguir preparándose académicamente.
52
INDICE
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.10. TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS
2005Estudios cursados
%
RégimenPúblico
%Privado
%Maestría 100 100 0
2008Estudios cursados
%
RégimenPúblico
%Privado
%Maestría 100 100 0
De los egresados que decidieron dar continuidad a sus estudios profesionales, 100% de ambas generaciones prefirieron programas de maestría en instituciones publicas.
53
INDICE
III) TRAYECTORIA ACADÉMICA
3.2.11. ¿CONCLUYÓ LOS ESTUDIOS?
El 75% de los egresados que optaron por continuar sus estudios logró concluirlos.
54
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.1. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO DURANTE LA LICENCIATURA
4.1.1. ¿TRABAJÓ DURANTE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?
4.1.2. MOMENTO EN EL QUE TRABAJÓ DURANTE SU LICENCIATURA
4.2.2. TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO
4.3.5. RÉGIMEN JURÍDICO DEL TRABAJO INICIAL
4.3.3. NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO INICIAL
4.3.2. TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMPEÑABA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN
4.3.4. TIPO DE CONTRATACIÓN
4.2.1. BUSCÓ EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS
4.1.3. NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS
4.2. BÚSQUEDA DE TRABAJO AL EGRESO DE LA LICENCIATURA
4.2.3. ATRIBUCIÓN DE LA DEMORA O DIFICULTAD PARA CONSEGUIR EMPLEO
4.2.4. MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE ENCONTRÓ TRABAJO
4.2.5. FACTORES QUE INFLUYERON EN LA OBTENCIÓN DEL EMPLEO
4.3.1. TENÍA EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS
4.3. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO AL EGRESO DE LA LICENCIATURA
4.3.6. INGRESO MENSUAL NETO
4.3.7. NIVEL DE COINCIDENCIA DE TRABAJO CON LOS ESTUDIOS
4.3.9. RAZÓN POR LA QUE NO TUVO TRABAJO
4.3.8. NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES DESDE EL EGRESO
55
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.4. CARACTERÍSTICAS EMPLEO ACTUAL
4.4.1. ¿TRABAJA ACTUALMENTE?
4.4.2. TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMEPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN
4.4.5. RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA
4.4.13. MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE ENCONTRÓ EMPLEO
4.4.11. NIVEL DE COINCIDENCIA DE TRABAJO CON LOS ESTUDIOS
4.4.10. ANTIGÜEDAD
4.4.12. PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA
4.4.4. TAMAÑO DE LA EMPRESA
4.4.3. NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA
4.4.6. SECTOR ECONÓMICO
4.4.7. TIPO DE CONTRATACIÓN
4.4.8. INGRESO MENSUAL NETO
4.4.9. NÚMERO DE HORAS QUE LABORA A LA SEMANA
4.4.14. CUENTA CON OTRO EMPLEO
4.4.15. MODALIDAD DE CONTRATACIÓN
4.4.17. COMPARACIÓN DEL PUESTO DEL PRIMER EMPLEO CON EL EMPLEO ACTUAL
4.4.16. HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA
4.4.18. COMPARACIÓN DEL NIVEL DE INGRESO DEL TRABAJO INICIAL CON EL ACTUAL
4.4.19. ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO
4.4.20. ACCIONES PARA CONSEGUIR OTRO EMPLEO
4.4.21. RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO
56
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 4.1.1. ¿TRABAJÓ DURANTE SUS
ESTUDIOS DE LICENCIATURA?
Durante su estancia en la licenciatura más de la mitad (76.9% de 2005 y 87.5% correspondiente a 2008) de los egresados trabajó mientras cursaba sus estudios.
57
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 4.1.2. MOMENTO EN EL QUE
TRABAJÓ DURANTE SU LICENCIATURA
De los egresados que trabajaban y estudiaban, 50% de la generación 2005 lo hizo toda la carrera; mientras que en la generación 2008 el mayor porcentaje (42.9%) trabajó el último año de la licenciatura.
58
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.1.3. NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS
En lo que atañe a la relación entre estudios superiores y el trabajo desempeñado cuando cursaban la licenciatura, 80% de egresados de la generación 2005 y 92% de 2008, aseguró que sus actividades académicas y laborales coincidían.
59
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.2.1. BUSCÓ EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS
Respecto a la inserción laboral, 78.6% de egresados en 2005 y 62.5% de la generación 2008, buscó empleo activamente una vez que concluyó su carrera.
60
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.2.2. TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO
Concerniente al tiempo que le llevó a los egresados en ingeniería civil conseguir empleo después de concluir sus estudios profesionales, destaca la opción de menos de seis meses con 91.7% de la generación 2005 y 83.3% de egresados en 2008.
61
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 4.2.3. ATRIBUCIÓN DE LA DEMORA O
DIFICULTAD PARA CONSEGUIR EMPLEO
El estudio reveló que entre las principales dificultades que los egresados identificaron para encontrar empleo fueron la escasa experiencia laboral y que su situación personal se lo dificultó.
2005%
2008%
Escasa experiencia laboral 0 100La carrera es poco conocida 0 0Su situación personal se lo dificultó 100 0Tenía ofertas de trabajo poco atractivas 0 0No hay suficientes empleos 0 0Perfil solicitado 0 0
62
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 4.2.4. MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE
ENCONTRÓ TRABAJO
2005%
2008%
Bolsa de trabajo de la UAM 18.1 0
Bolsa de trabajo externa 0 0
Anuncio de periódico 36.4 0
Anuncio de una empresa o institución 0 0
Recomendación de amigos de la licenciatura 9.1 0
Recomendación de un profesor 0 0
Recomendación de un amigo o familiar 9.1 40
Relaciones hechas en empleos anteriores 0 40
Creación de un negocio, despacho, empresa propio 0 0
Integración a un negocio familiar 0 0
Servicio social 0 0
Prácticas o estancias profesionales 0 0
Agencia de colocación 0 0
Internet 27.3 20
Difusión de currículum 0 0
El 36.4% de los egresados de la generación 2005 en ingeniería civil, encontró empleo en anuncio de periódico, en la caso de la generación 2008 se presenta el mismo porcentaje (40%) en recomendación de un amigo o familiar y relaciones hechas en empleos anteriores.
63
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 4.2.5. FACTORES QUE INFLUYERON EN
LA OBTENCIÓN DEL EMPLEO
FactoresFacilitó
%Influyó poco
%Dificultó
%El prestigio de la UAM 40 60 0
La buena aceptación de la carrera en el mercado laboral 60 40 0
La coincidencia de la carrera con las necesidades de la empresa / institución 60 30 10
La experiencia laboral previa 63.6 18.2 18.2
La edad 40 50 10
El género 40 60 0
Estado civil 10 90 0
Habilidades tales como idiomas, computación, conocimientos especializados 50 50 0
Disponibilidad para viajar, horarios y/o cambios de residencia 70 20 10
Tener título de licenciatura 90 10 0
Aprobar los exámenes de selección 70 30 0
Pasar una entrevista formal 54.5 45.5 0
Promedio total: 54 42 4
2005
Contar con el título profesional (90%), disponibilidad para viajar, horarios y/o cambios de residencia (70%) y aprobar los exámenes de selección (70%), son las principales razones por las cuales encontraron empleo los egresados de la generación 2005. En contraparte, la principal dificultad que enfrentaron en la búsqueda de empleo fue la falta experiencia laboral (18.2%).
64
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL FACTORES QUE INFLUYERON EN LA
OBTENCIÓN DEL EMPLEO
FactoresFacilitó
%Influyó poco
%Dificultó
%El prestigio de la UAM 100 0 0
La buena aceptación de la carrera en el mercado laboral 80 20 0
La coincidencia de la carrera con las necesidades de la empresa / institución 100 0 0
La experiencia laboral previa 60 20 20
La edad 40 40 20
El género 40 60 0
Estado civil 10 40 50
Habilidades tales como idiomas, computación, conocimientos especializados 75 0 25
Disponibilidad para viajar, horarios y/o cambios de residencia 80 20 0
Tener título de licenciatura 80 20 0
Aprobar los exámenes de selección 75 25 0
Pasar una entrevista formal 75 25 0
Promedio total: 67.9 22.5 9.6
2008
Para la generación de 2008, entre los factores que influyeron para obtener un empleo tras egresar, destaca el prestigio de la UAM (100%) y la coincidencia de la carrera con las necesidades de la empresa o institución (100%). Por el contrario, la principal dificultad que enfrentaron los egresados para insertarse al mercado laboral fue el estado civil (50%).
65
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 4.3.1. TENÍA EMPLEO AL
CONCLUIR SUS ESTUDIOS
Según el estudio realizado, 28.6% de egresados en 2005 y 37.5% de la generación 2008 tenía empleo al concluir sus estudios.
66
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 4.3.2. TIPO DE AFILIACIÓN QUE
DESEMPEÑABA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN
Todos los egresados en Ingeniería civil de las generaciones 2005 y 2008 que fueron encuestados, se desempeñaron como empleados en su primer trabajo posterior a la licenciatura.
67
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 4.3.3. NIVEL JERÁRQUICO
DEL PUESTO INICIAL
Nivel Descripción
Mando (puesto alto)
Director GeneralDueño o socio de una empresa / despacho / rancho Gerente/Director de áreaSubgerente/Subdirector de área
Intermedio (puesto medio)
Jefe de departamentoJefe de oficina/sección/áreaEmpleado profesionalEjecutivo de cuenta/ ventaAnalista técnico
Bajo (puesto bajo)
Empleado no profesional Por cuenta propia no profesionalVendedor/ comercianteAsistente/ Ayudante/ AuxiliarTrabajador manual no calificadoEmpleado domésticoEjidatarioJornalero Agrícola
ProfesionalIndependiente
Por cuenta propia
En la información sobre el empleo inmediato posterior a la licenciatura se aprecia que 90.9% de 2005 y 60% de 2008 ocupó puestos intermedios de desempeño profesional dentro de la estructura de la empresa o institución.
68
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3.4. TIPO DE CONTRATACIÓN
El mayor porcentaje de egresados en Ingeniería Civil de 2005, se ubica en obra determinada con 63.6%. Por su parte, la generación 2008 presenta el mismo porcentaje (40%) en obra determinada y por tiempo determinado.
69
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 4.3.5. RÉGIMEN JURÍDICO
DEL TRABAJO INICIAL
La gran mayoría de los egresados (100% de 2005 y 80% para 2008) se desempeñó en su primer empleo posterior a la licenciatura en empresas de carácter privado.
70
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.3.6. INGRESO MENSUAL NETO
En el trabajo inmediato posterior a la licenciatura los ingresos percibidos se encuentran en mayor porcentaje (60% de 2005 y 80% para 2008) dentro del rango de $4,001 a $8,000.
71
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
En ambas generaciones el mayor número de egresados (80% de 2005 y 60% de 2008) manifestó que su trabajo inicial tenía plena coincidencia con los estudios en Ingeniería Civil.
4.3.7. NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS
72
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 4.3.8. NÚMERO DE TRABAJOS
PRINCIPALES DESDE EL EGRESO
Al momento de ser encuestados los egresados en Ingeniería Civil, se presenta igual porcentaje (30.8%) en la generación 2005 en los casos de uno y tres empleos. En el caso de 2008, 57.1% manifestó haber tenido dos trabajos.
73
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 4.3.9. RAZÓN POR LA QUE
NO TUVO TRABAJO
2005%
2008%
No encontré, pero seguí buscando 0 0
No encontré y ya no busqué 0 0
Estaba por incorporarme a un trabajo 0 0
Porque decidí continuar estudiando 100 100
No necesitaba trabajar 0 0
Por razones de salud 0 0
Porque no lo busqué 0 0
Por liberación de servicio social 0 0
Otro 0 0
A los desocupados e inactivos se les preguntó la razón por la que no trabajaban, el total de los egresados en Ingeniería Civil que no laboran manifestó que decidió continuar sus estudios profesionales.
74
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.4.1. ¿TRABAJA ACTUALMENTE?
Entre los aspectos a destacar del presente estudio es que al momento de la encuesta, 92.3% de egresados en 2005 y 75% de la generación 2008 manifestó tener empleo.
75
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 4.4.2. TIPO DE AFILIACIÓN QUE
DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN
De los profesionistas que sí cuentan con trabajo, 91.7% de 2005 y 100% correspondiente a 2008 es empleado.
76
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 4.4.3. NIVEL JERÁRQUICO
DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA
Nivel Descripción
Mando (puesto alto)
Director GeneralDueño o socio de una empresa / despacho / rancho Gerente/Director de áreaSubgerente/Subdirector de área
Intermedio (puesto medio)
Jefe de departamentoJefe de oficina/sección/áreaEmpleado profesionalEjecutivo de cuenta/ ventaAnalista técnico
Bajo (puesto bajo)
Empleado no profesional Por cuenta propia no profesionalVendedor/ comercianteAsistente/ Ayudante/ AuxiliarTrabajador manual no calificadoEmpleado domésticoEjidatarioJornalero Agrícola
ProfesionalIndependiente
Por cuenta propia
El 75% de la generación 2005 y 100% de egresados en 2008, respondió que dentro de la estructura de su empresa o institución en la que están laborando, ocupan un puesto intermedio de desempeño profesional.
77
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.4.4. TAMAÑO DE LA EMPRESA
De los egresados en Ingeniería Civil, 66.7% de la generación 2005 se desarrollan en empresas grandes. Correspondiente a 2008, 50% se desenvuelve profesionalmente en empresas medianas. Cabe aclarar que los profesionistas independientes están considerados en las microempresas, es decir, las que tienen 10 empleados o menos.
78
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 4.4.5. RÉGIMEN JURÍDICO
DE LA EMPRESA
El estudio reveló que 100% de la generación 2005 y 66.7% de 2008, prestan sus servicios profesionales en empresas del sector privado. El porcentaje restante lo ocupa los egresados que trabajan en instituciones del sector público.
79
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.4.6. SECTOR ECONÓMICO
Sector / giro / rama 2005
%2008
%Agrícola, ganadero, silvícola, etc. 0 0Industria extractiva 0 0Industria de la transformación 0 0Industria de la construcción 91.7 83.3Comercio 0 0Servicios bancarios, financieros y seguros 0 0
Transporte comunicaciones 0 0Educación 0 0Servicios profesionales y técnicos 8.3 0Servicios de salud 0 0Servicios de gobierno 0 16.7
De acuerdo con la clasificación de la actividad económica de nuestro país, se observa que la ocupación de los egresados en Ingeniería Civil se concentra en la industria de la construcción, Así lo comentó 91.7% de la generación 2005 y 83.3% de 2008.
80
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.4.7. TIPO DE CONTRATACIÓN
En referencia al tipo de contratación en el trabajo actual de los egresados en Ingeniería Civil, el porcentaje mayor se ubica en tiempo indeterminado con 66.7% de la generación 2005 y 83.3% de egresados en 2008.
81
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.4.8. INGRESO MENSUAL NETO
En el empleo actual, 33.3% de los egresados de la generación 2005 cuenta con un egreso entre $15,000 y $19,999; por su parte 60% de la generación 2008, percibe un ingreso mensual que se ubica entre $10,000 y $14,999.
82
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 4.4.9. NÚMERO DE HORAS QUE
LABORA A LA SEMANA
De acuerdo con la información, 50% de los egresados en 2005 trabajan de 34 a 47 horas por semana, por su parte en el caso de 2008, 75% labora de 48 a 61 horas semanales. Presentándose una media aritmética de 54 y 51 horas respectivamente.
83
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
En la generación 2005 se presenta el mismo porcentaje (33.3%) en los rangos de 37 a 48 y 49 o más de antigüedad. En el caso de 2008, 66.6% lleva de 13 a 24 meses en su trabajo actual. Presentándose una media aritmética de 41 y 23 meses respectivamente.
4.4.10. ANTIGÜEDAD
84
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
De la relación entre la carrera en Ingeniería Civil y el trabajo desempeñado, 91% de egresados de la generación 2005, manifestó que existe total coincidencia, mismo caso para 100% de la generación 2008.
4.4.11. NIVEL DE COINCIDENCIA DE TRABAJO CON LOS ESTUDIOS
85
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 4.4.12. PRINCIPAL ACTIVIDAD
QUE DESEMPEÑA
2005%
2008%
Dirección 0 0
Coordinación 16.7 0
Dirección de proyectos 0 0
Coordinación de proyectos 16.7 0
Dirección de obras 8.3 0
Coordinación de obras 16.7 16.7
Análisis de sistema 0 0
Planeación 0 16.7
Programación 0 0
Evaluación 8.3 0
Supervisión 8.3 49.9
Mantenimiento 0 0
Diagnóstico 0 0
Investigación 0 0
Análisis financiero 0 0
Docencia 0 0
Asesoría especializada 25 16.7
Consultoría 0 0
Asesoría técnica 0 0
Comercialización 0 0
Ventas/comercio 0 0
Desarrollo de productos 0 0
Control de calidad 0 0
Atención a pacientes 0 0
Actividades administrativas 0 0
Atención a clientes 0 0
De la generación 2005 las principales actividades que desempeñan los egresados en Ingeniería Civil son: asesoría especializada (25%), coordinación (16.7%) y coordinación de proyectos (16.7%). En la generación 2008 destacan las siguientes: supervisión (49.9%), coordinación de obras (16.7%) y planeación (16.7%).
86
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 4.4.13. MEDIO PRINCIPAL
POR EL QUE ENCONTRÓ EMPLEO
2005%
2008%
Bolsa de trabajo de la UAM 16.7 0Bolsa de trabajo externa 0 0Anuncio de periódico 8.3 0Anuncio de una empresa o institución 0 0Recomendación de amigos de la licenciatura 0 16.7Recomendación de un profesor 8.3 0Recomendación de un amigo o familiar 25 33.3Relaciones hechas en empleos anteriores 16.7 33.3Creación de un negocio, despacho, empresa propios 8.3 0Integración a un negocio familiar 0 0Servicio social 0 0Prácticas o estancias profesionales 0 0Agencia de colocación 0 0Internet 8.3 16.7Difusión de currículum 8.3 0Otro 0 0
El análisis de la información acerca de los medios que permitieron a los egresados obtener el empleo actual, muestra en la generación 2005 que 25% recurrió a la recomendación de un amigo o familiar, misma situación para 33.3% de 2008, presentando además el mismo porcentaje en aquellos que se apoyaron en relaciones hechas en empleos anteriores.
87
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.4.14. CUENTA CON OTRO EMPLEO
Como puede apreciarse, tanto en la generación 2005 como en 2008, 17% de los egresados en Ingeniería Civil manifestaron contar con otra actividad adicional remunerada.
88
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.4.15. MODALIDAD DE CONTRATACIÓN
De aquellos egresados que cuentan con otra actividad remunerada, destaca 100% de 2008 la realiza por obra o proyecto determinado.
89
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.4.16. HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA
En referencia al tiempo que le dedican a su actividad laboral adicional, sobresale el rango de hasta 9 horas semanales, con 50% de 2005 y 100% correspondiente a 2008.
90
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 4.4.17. COMPARACIÓN DEL PUESTO DEL
PRIMER EMPLEO CON EL EMPLEO ACTUAL
Según la opinión de los egresados en Ingeniería Civil, al comparar el puesto actual con el primer empleo, la gran mayoría (91.7% de 2005 y 100% correspondiente a 2008) considera que mejoró.
91
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 4.4.18. COMPARACIÓN DEL NIVEL
DE INGRESO DEL TRABAJO INICIAL CON EL ACTUAL
Respecto a la comparación hecha por los egresados de ambas generaciones del ingreso en su empleo posterior a la carrera y su empleo actual, los resultados muestran que 91.7% de la generación 2005 y 83.3% de 2008 mejoró en este indicador.
92
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.4.19. ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO
2005%
2008%
Si 7.1 28.6No, continuo en el empleo que tengo 78.7 71.4No, encontré empleo sin buscar 0 0No, porque decidí no trabajar 7.1 0No, porque decidí poner mi propio negocio 7.1 0No, continuo estudiando 0 0
La mayoría de los egresados de ambas generaciones no está buscando empleo. Sin embargo, un porcentaje significativo (7.1% de 2005 y 28.6% para 2008) afirmó que sí lo está haciendo.
93
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
4.4.20. ACCIONES PARA CONSEGUIR EMPLEO
2005%
2008%
Difundí mi currículum (internet, periódico, bolsa de trabajo, etc.) 0 50
Recurro a relaciones laborales previas 100 0Recurro a compañeros 0 0He contactado a varios empleadores 0 50Contacté agencia de empleo 0 0Recurro a profesores de la U.A.M. 0 0
De los egresados que se encuentran buscando trabajo, 100% de la generación 2005 recurrió a relaciones laborales previas. En el caso de 2008, 50% difundió su currículum y el otro 50% restante ha contactado a varios empleadores.
94
INDICE
IV) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL 4.4.21. RAZÓN PRINCIPAL POR
LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO
2008%
No encontré, pero sigo buscando 100Estoy por incorporarme a un trabajo 0Decidí continuar estudiando 0Por razones de salud 0Despido 0Renuncia voluntaria 0
De los desocupados e inactivos, la generación 2008 contestó que no encontró trabajo pero sigue buscando.
95
INDICE
V) DESEMPEÑO PROFESIONAL
5.1. GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL
5.2. EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL
96
INDICE
V) DESEMPEÑO PROFESIONAL
5.1. GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL
2005Nada
satisfecho%
Poco satisfecho
%
Satisfecho+ Totalmente satisfecho
%La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura 0 7.1 92.9
La posibilidad de realizar ideas propias 0 0 100
El reconocimiento profesional alcanzado 0 0 100
El trabajo en equipo 0 0 100
La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo 0 0 100
La posibilidad de responder a problemas de trabajo 0 0 100
El contenido del trabajo/actividad 0 0 100
El ambiente de trabajo 0 7.1 92.9
El salario (ingresos y prestaciones) 14.3 7.1 78.6
La posición jerárquica alcanzada 0 7.1 92.9
La posibilidad de responder a problemas de relevancia social 0 7.1 92.9
Promedio total: 1.3 3.2 95.5
Los egresados de la generación 2005 en Ingeniería Civil califican de manera muy positiva los aspectos que están relacionados con su desempeño profesional, entre los que se encuentran:
a) La posibilidad de realizar ideas propias (100%)b) El reconocimiento profesional alcanzado (100%) c) El trabajo en equipo (100%)
El 92.9% de los egresados manifestó estar satisfecho con la posición jerárquica alcanzada y 78.6% con la remuneración salarial.
97
INDICE
V) DESEMPEÑO PROFESIONAL GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL
2008Nada
satisfecho%
Poco satisfecho
%
Satisfecho+ Totalmente satisfecho
%La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura 0 14.3 85.7
La posibilidad de realizar ideas propias 0 14.3 85.7
El reconocimiento profesional alcanzado 0 14.3 85.7
El trabajo en equipo 0 0 100
La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo 0 0 100
La posibilidad de responder a problemas de trabajo 0 0 100
El contenido del trabajo/actividad 0 0 100
El ambiente de trabajo 0 0 100
El salario (ingresos y prestaciones) 0 42.9 57.1
La posición jerárquica alcanzada 0 28.6 71.4
La posibilidad de responder a problemas de relevancia social 0 0 100
Promedio total: 0 10.4 89.6
Con relación a la generación 2008, en promedio 89.6% de los egresados señaló su plena satisfacción con su desempeño profesional, sobre todo en los siguientes aspectos:
a) El trabajo en equipo (100%)b) La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo (100%)c) la posibilidad de responder a problemas de trabajo (100%)
El 71.4% de los egresados encuestados manifestó estar satisfecho con la posición jerárquica alcanzada y 57.1% con la remuneración salarial.
98
INDICE
V) DESEMPEÑO PROFESIONAL 5.2. EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL
2005 Ninguna exigencia
Poca exigencia
Exigencia + Mucha exigencia
Conocimientos generales de la disciplina 0 0 100
Conocimientos especializados 0 14.3 85.7
Conocimientos inter y multidisciplinarios 0 14.3 85.7
Conocimiento de lenguas extranjeras 14.2 42.9 42.9
Habilidades para el manejo de paquetes computacionales 0 7.1 92.9
Razonamiento lógico y analítico 0 0 100
Habilidad para la aplicación del conocimiento (diagnóstico/experiencia/proyección/planeación/evaluación) 0 0 100
Habilidad para tomar decisiones 0 0 100
Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones 0 0 100
Búsqueda de información pertinente y actualizada 0 0 100
Habilidades para procesar y utilizar información 0 0 100
Habilidad para trabajar en equipo 0 0 100
Habilidad de dirección / coordinación 0 0 100
Habilidad administrativa 0 14.3 85.7
Disposición para aprender constantemente 0 7.1 92.9
Disposición para el manejo de riesgo 0 14.3 85.7
Habilidades para las relaciones públicas 0 0 100
Habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica 0 7.1 92.9
Puntualidad 0 7.1 92.9
Buena presentación 0 0 100
Creatividad e innovación 0 0 100
Identificación con la empresa/institución 0 14.3 85.7
Disposición a la rendición de cuentas y la transparencia 0 0 100
Adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías) 0 0 100
Habilidad para trabajar independientemente 0 0 100
Promedio total: 0.6 5.7 93.7
99
INDICE
V) DESEMPEÑO PROFESIONAL EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL
2008 Ninguna exigencia
Poca exigencia
Exigencia + Mucha exigencia
Conocimientos generales de la disciplina 0 0 100
Conocimientos especializados 0 33.3 66.7
Conocimientos inter y multidisciplinarios 0 16.7 83.3
Conocimiento de lenguas extranjeras 50 33.3 16.7
Habilidades para el manejo de paquetes computacionales 0 0 100
Razonamiento lógico y analítico 0 0 100
Habilidad para la aplicación del conocimiento (diagnóstico/experiencia/proyección/planeación/evaluación) 0 0 100
Habilidad para tomar decisiones 0 0 100
Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones 0 0 100
Búsqueda de información pertinente y actualizada 0 0 100
Habilidades para procesar y utilizar información 0 0 100
Habilidad para trabajar en equipo 0 0 100
Habilidad de dirección / coordinación 0 0 100
Habilidad administrativa 0 11.1 88.9
Disposición para aprender constantemente 0 0 100
Disposición para el manejo de riesgo 0 0 100
Habilidades para las relaciones públicas 0 0 100
Habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica 0 0 100
Puntualidad 0 16.7 83.3
Buena presentación 0 16.7 83.3
Creatividad e innovación 0 0 100
Identificación con la empresa/institución 0 0 100
Disposición a la rendición de cuentas y la transparencia 0 0 100
Adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías) 0 0 100
Habilidad para trabajar independientemente 0 0 100
Promedio total: 2 5.1 92.9
100
INDICE
VI) SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL
6.1. NIVEL DE LA PREPARACIÓN PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL
6.2. ÉNFASIS EN EL PLAN DE ESTUDIOS
6.3. MEDIDAS EN QUE EL PLAN DE ESTUDIOS PROPICIÓ EL DESARROLLO DE HABILIDADES, CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS
6.4. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA?
6.5. SUGERENCIAS AL PLAN DE ESTUDIOS PARA MEJORAR EL PERFIL PROFESIONAL
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INDICE
VI) SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL 6.1. NIVEL DE PREPARACIÓN PARA EL
DESARROLLO PROFESIONAL
2005 Nada%
Poco%
Mucho + Totalmente%
Optar por trabajos en distintos sectores económicos 7.1 0 92.9Vincularse con alguna institución/empresa en particular 7.7 23.1 69.2Desarrollarse de manera independiente 0 15.4 84.6Promedio total: 4.9 12.8 82.3
2008 Nada%
Poco%
Mucho + Totalmente%
Optar por trabajos en distintos sectores económicos 0 12.5 87.5Vincularse con alguna institución/empresa en particular 0 37.5 62.5Desarrollarse de manera independiente 0 12.5 87.5Promedio total: 0 20.8 79.2
Respecto a la opinión sobre la orientación ocupacional y valorativa que los egresados obtuvieron tras su formación, 92.9% de 2005 y 87.5% de la generación 2008, mencionó que la UAM Unidad Azcapotzalco los preparó para optar por trabajos en distintos sectores económicos.
102
INDICE
VI) SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL 6.2. ÉNFASIS EN EL PLAN
DE ESTUDIOS
2005Ningún énfasis
%
Poco énfasis
%
Énfasis + Mucho énfasis
%Enseñanza teórica 0 7.7 92.3Enseñanza metodológica 0 7.1 92.9Enseñanza de matemáticas y estadística 0 28.6 71.4Prácticas de laboratorio, de campo, en talleres, clínicas, etc. 0 14.3 85.7
Promedio total: 0 16.7 83.3
2008Ningún énfasis
%
Poco énfasis
%
Énfasis + Mucho énfasis
%Enseñanza teórica 0 25 75Enseñanza metodológica 0 12.5 87.5Enseñanza de matemáticas y estadística 0 0 100Prácticas de laboratorio, de campo, en talleres, clínicas, etc. 0 50 50
Promedio total: 0 20.8 79.2
Con base en la experiencia profesional de los egresados, se solicitó que opinaran sobre el énfasis que se otorga a algunos contenidos del plan de estudios en Ingeniería Civil que cursaron; 92.9% de la generación 2005 consideró la enseñanza metodológica, por su parte 100% de 2008 la enseñanza de matemáticas y estadística.
103
INDICE
VI) SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL 6.3. MEDIDAS EN QUE EL PLAN DE
ESTUDIOS PROPICIÓ EL DESARROLLO DE HABI-LIDADES, CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS
2005 Nada%
Poco%
Mucho + Totalmente
%Conocimientos generales de naturaleza científica y/o humanística 0 21.4 78.6
Conocimientos de los enfoques teóricos de la disciplina 0 7.1 92.9Habilidades para la comunicación oral, escrita y/o gráfica 0 30.8 69.2
Habilidad para la búsqueda de información 0 7.7 92.3
Capacidad analítica y lógica 0 7.1 92.9
Capacidad para aplicar conocimientos 0 7.1 92.9
Conocimientos técnicos de la disciplina 0 7.1 92.9
Capacidad para identificar y solucionar problemas 0 28.6 71.4
Continuar capacitándose 0 35.7 64.3
Pensar creativamente 7.1 14.3 78.6
Promedio total: 0.7 16.7 82.6
En la generación 2005, respecto a las opiniones vertidas en torno a los aspectos de formación profesional adquiridos a través del plan de estudios cursado en Ingeniería Civil, los aspectos mejor evaluados se ubican en: a) conocimientos de los enfoques teóricos de la disciplina (92.9%), b) capacidad analítica y lógica (92.9%), c) capacidad para aplicar conocimientos (92.9%) y d) conocimientos técnicos de la disciplina (92.9%).
104
INDICE
VI) SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL
MEDIDAS EN QUE EL PLAN DE ESTUDIOS PROPICIÓ EL DESARROLLO DE HABILIDADES, CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS
2008 Nada%
Poco%
Mucho + Totalmente
%Conocimientos generales de naturaleza científica y/o humanística 0 12.5 87.5
Conocimientos de los enfoques teóricos de la disciplina 0 0 100Habilidades para la comunicación oral, escrita y/o gráfica 0 37.5 62.5
Habilidad para la búsqueda de información 0 12.5 87.5
Capacidad analítica y lógica 0 0 100
Capacidad para aplicar conocimientos 0 0 100
Conocimientos técnicos de la disciplina 0 0 100
Capacidad para identificar y solucionar problemas 0 0 100
Continuar capacitándose 0 12.5 87.5
Pensar creativamente 0 12.5 87.5
Promedio total: 0 8.7 91.3
Acerca de las habilidades, capacidades y conocimientos adquiridos por los egresados en Ingeniería Civil de la generación 2008, sobresalen los siguientes aspectos: a) conocimientos de los enfoques teóricos de la disciplina (100%), b) capacidad analítica y lógica (100%) y c) capacidad para aplicar conocimientos (100%).
105
INDICE
VI) SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL 6.4. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE
EN LA MISMA LICENCIATURA?
Al preguntar a los egresados en Ingeniería Civil sí volverían a elegir la carrera, 86% de 2005 y 100% de la generación 2008 respondió afirmativamente, confirmando así la aceptación de la carrera.
106
INDICE
VI) SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL
6.5. SUGERENCIAS AL PLAN DE ESTUDIOS PARA MEJORAR EL PERFIL PROFESIONAL
2005Ampliar
%Mantener
%Reducir
%Contenidos teóricos 50 42.9 7.1Contenidos metodológicos 71.4 21.5 7.1Contenidos técnicos 71.4 28.6 0
Prácticas profesionales 92.9 7.1 0
Enseñanza de matemáticas y estadísticas 21.5 71.4 7.1
Enseñanza de Idiomas 92.9 7.1 0
Enseñanza de programas computacionales 85.7 14.3 0
Enseñanza de física, química y otras ciencias básicas 28.6 71.4 0
Promedio total: 64.3 33 2.7
En cuanto a las recomendaciones que a juicio de los egresados de la generación 2005 se deben considerar para mejorar la formación profesional, sobresale en el rubro ampliar: a) prácticas profesionales (92.9%), b) enseñanza de idiomas (92.9%) y c) enseñanza de programas computacionales (85.7%). En el rubro mantener destaca: a) enseñanza de matemáticas y estadística (71.4%), b) enseñanza de física, química y otras ciencias básicas (71.4%) y c) contenidos teóricos (42.9%).
107
INDICE
VI) SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL SUGERENCIAS AL PLAN DE
ESTUDIOS PARA MEJORAR EL PERFIL PROFESIONAL
2008Ampliar
%Mantener
%Reducir
%Contenidos teóricos 37.5 62.5 0Contenidos metodológicos 62.5 37.5 0Contenidos técnicos 75 25 0
Prácticas profesionales 87.5 12.5 0
Enseñanza de matemáticas y estadísticas 50 50 0
Enseñanza de Idiomas 85.7 14.3 0
Enseñanza de programas computacionales 87.5 12.5 0
Enseñanza de física, química y otras ciencias básicas 37.5 62.5 0
Promedio total: 65.4 34.6 0
Al hacer el análisis para la generación 2008, las recomendaciones se concentran en los siguientes rubros: ampliar; a) prácticas profesionales (87.5%), b) enseñanza de programas computacionales (87.5%) y c) enseñanza de idiomas (85.7%). También recomiendan mantener: a) contenidos teóricos (62.5%), b) enseñanza de física, química y otras ciencias básicas (62.5%) y c) enseñanza de matemáticas y estadística (50%).
108
INDICE
VII) VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
7.1. VALORACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Y EL DESEMPEÑO INSTITUCIONAL
7.2. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?
7.3. ASPECTOS A DESTACAR DE LOS COMENTARIOS ADICIONALES
109
INDICE
VII) VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN 7.1. VALORACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Y EL DESEMPEÑO INSTITUCIONAL
2005 Mala%
Regular%
Buena + Muy buena
%Realización de foros académicos, cursos y seminarios 0 35.7 64.3Estímulo al trabajo de investigación conjunto entre profesores y alumnos 14.3 28.6 57.1
Apoyo y orientación para la realización del servicio social 7.1 14.3 78.6
Organización trimestral 0 21.4 78.6
Educación continua 0 21.4 78.6
Profesores - investigadores 0 7.1 92.9
Disponibilidad del material bibliográfico y hemerográfico 0 23.1 76.9
Acceso a los servicios de cómputo 7.7 15.4 76.9
Bolsa de trabajo 16.7 8.3 75
Vinculación académica con el entorno social y el mundo productivo 7.7 30.8 61.5
Actividades culturales 0 23.1 76.9
Actividades deportivas 0 23.1 76.9
Promedio total: 4.5 21 74.5
En la mayoría de los egresados en Ingeniería Civil de la generación 2005, existe un impacto positivo respecto a la organización académica y el desempeño institucional de la UAM, particularmente en los siguientes aspectos: a) profesores investigadores (92.9%), b) apoyo y orientación para la realización del Servicio Social (78.6%), c) organización trimestral (78.6%) y d) educación continua (78.6%).
110
INDICE
VII) VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN VALORACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Y EL DESEMPEÑO INSTITUCIONAL
2008 Mala%
Regular%
Buena + Muy buena
%Realización de foros académicos, cursos y seminarios 0 12.5 87.5Estímulo al trabajo de investigación conjunto entre profesores y alumnos 0 12.5 87.5
Apoyo y orientación para la realización del servicio social 0 12.5 87.5
Organización trimestral 0 0 100
Educación continua 0 0 100
Profesores - investigadores 0 0 100
Disponibilidad del material bibliográfico y hemerográfico 0 25 75
Acceso a los servicios de cómputo 0 12.5 87.5
Bolsa de trabajo 0 20 80
Vinculación académica con el entorno social y el mundo productivo 0 25 75
Actividades culturales 0 12.5 87.5
Actividades deportivas 0 14.3 85.7
Promedio total: 0 12.2 87.8
La medición para la generación 2008, indica que existe una satisfacción muy alta de los egresados respecto a la UAM, principalmente en los siguientes rubros: a) organización trimestral (100%), b) educación continua (100%), y c) profesores investigadores (100%).
111
INDICE
VII) VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
7.2. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?
La gran mayoría de los egresados en Ingeniería Civil confirmó su plena satisfacción con la institución, al afirmar que si tuvieran que cursar nuevamente su licenciatura se inscribirían en la UAM. Así lo manifestó 92.9% de 2005 y 100% correspondiente a 2008.
112
INDICE
VII) VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN 7.3. PUNTOS A DESTACAR DE LOS COMENTARIOS ADICIONALES
Se solicitó a los entrevistados señalar abiertamente sus opiniones, comentarios o recomendaciones sobre lo que la institución debe tomar en consideración a efecto de mejorar el perfil profesional.
Los egresados en Ingeniería Civil de las generaciones 2005 y 2008, no proporcionaron ningún comentario, opinión o recomendación al respecto.
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INDICE
http://www.sieee.uam.mx
Prol. Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex -Hacienda de San Juan de Dios Deleg. Tlalpan CP 14387 México, DF Tel. 54834000 exts. 1030-1036
[email protected] / [email protected]
Dirección General del proyecto:MTRO. FERNANDO R. BAZÚA SILVA
Coordinación General de Información Institucional, Rectoría General...
Coordinación del proyecto:LIC. EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ
Oficina de Egresados, Rectoría General...
Análisis, validación de bases de datos y elaboración del reporte:LIC. JESÚS T. FÉLIX SOTO
Oficina de Egresados, Rectoría General
Desarrollo informático del sistema de información:
ING. ERIKA TAPIA RAMÍREZ Departamento de Apoyo Informático a la Academia, Rectoría General
