MINISTERIO DE EDUCACIÒN

DIRECCION DISTRITAL DE EDUCACIÒN LA LIBERTAD- SALINAS

UNIDAD EDUCATIVA

“LICEO CRISTIANO PENINSULAR”

INFORME FINAL DE CAMPO DE PARTICIPACIÒN ESTUDIANTIL

BRIGADISTA:

SILVIA CARVAJAL PROAÑO

2DO. BGU “B”

COORDINADOR DE BRIGADA

LCDA. KARINA TOMALÀ TOMALÀ

AÑO LECTIVO

2014-2015

UNIDAD EDUCATIVA “LICEO CRISTIANO PENINSULAR”

LOS SUSCRITOS COORDINADORES DISTRITALES DE LA LIBERTAD- SALINAS

TRABAJO ESCRITO:_____________________________

EQUIVALENCIA: ________________________________

___________________________ _________________________

Mag. Jannet Moreno De Guamán Ing. Jorge Huamán Mateo RECTORA COORD. DISTRITAL DE EDUCACIÒN

DE CAMPOS DE PARTICIPACIÒNESTUDIANTIL

____________________________

Prof. Silvia Carvajal ProañoCOORDINADORA INSTITUCIONAL

DATOS INFORMATIVOS DEL CAMPO

PARTICIPACIÓN DERECHO EN CIUDADANÍA Y

BUEN VIVIR

Provincia: Santa Elena

Cantón: La Libertad

Parroquia: La libertad

Fecha de Informe: 17/02/2014

Año Lectivo: 2013-2014

Nombre del Colegio: Liceo Cristiano Peninsular

Dirección: La libertad Barrio Eloy Alfaro; Avenida Eleodoro

Solórzano; Calle Diagonal 14

Nombre de los responsables del programa:

Coord. Institucional: Silvia Carvajal Proaño

Coord. De Campo:

Lcda. Mónica Andrade Donoso

Lcda. Karina Tomalá Tomalá

Estudiante Del Campo: Luis Ángel Núñez Zamora

Curso: 1ro BGU Fima

Número de Estudiantes que conforman el campo: 55

DATOS INFORMATIVOS DEL CAMPO DE LA SALUD

Provincia: Santa Elena

Cantón: La Libertad

Fecha de Informe: 05 de Diciembre

Año Lectivo: 2014-2015

Nombre de la Unidad Educativa:

Liceo Cristiano Peninsular

Dirección: La Libertad- Barrio la Esperanza Calle 23 y 24

Nombre de los responsables del programa:

Coordinador Institucional:

Prof. Silvia Carvajal Proaño

Coordinadores del Campo:

Lcda. Jessy Orozco Álvarez

Lcda. María Borbor

Estudiante del Campo: LUIS ÁNGEL NÚÑEZ ZAMORA

Año que cursa: 2º Ciencias “B”

Número de Estudiantes que conforman el Campo: 52

INFORME FINAL DE PARTICIPACION ESTUDIANTIL INDIVIDUAL DEL

CAMPO EDUCACION EN CIUDADANIA, EN DERECHOS HUMANOS Y EL

BUEN VIVIR.

1. Antecedentes/Justificación

Muchos pasos se han dado en el país, para fortalecer la educación, a través del

tiempo, pero esta labor tan compleja y sutil de desarrollo humano, que busca

tomar el, la inteligencia y la personalidad de los jóvenes, para que se integren en

la vida social, como factores positivos de bienestar de mejora y de progreso, se ha

venido logrando a través de la participación de los educandos, desde la

comunidad y para ella la emisión del acuerdo No. 0444.12, del 19 de octubre del

2012, el ministro de educación, que ha planteado como meta que los estudiantes

del programa de participación estudiantil, realice actividades que permitan avanzar

logros significativos en el marco del buen vivir y en relación directa con las

necesidades y requerimientos de la comunidad preponiendo para ello, varias

opciones de campos de acción entre los que hemos considerado a la opción 7

“educación en ciudadanía derechos humanos y buen vivir”, la cual abarca

actividades relacionadas con los valores universales, el cumplimiento de las

obligaciones ciudadanas la toma de conciencia de los derechos, el desarrollo de la

identidad, ecuatoriana y el aprendizaje de convivencia dentro de una sociedad

intercultural y plurinacional que respete las ideas y costumbres de los demás, así

como las decisiones de la mayoría en el marco del buen vivir.

Para ello es necesario conocer y mejorar nuestra realidad, lo cual nos motiva a

realizar la presente propuesta con la finalidad de favorecer a las personas que

sufran algún tipo de conflicto social en la península de SANTA ELENA en base de

una educación planificada al cultivo de cualidades humanas y virtudes cívicas que

inicia con el establecimiento de una disciplina practicada en la verdadera acepción

de la palabra despertando el entusiasmo per el trabajo levantando el sentimiento

de solidaridad, civismo y moralidad capaces de poner al educando en condiciones

de afrontar y apoyar el futuro, en calidad de un ser excepcionalmente útil a la

sociedad ya la patria.

CAMPO DE EDUCACION PARA LA SALUD

ANTECEDENTES

En la provincia de Santa Elena, Cantón La Libertad, Barrio La Esperanza, Avenida 15 y Calle 23 y 24 se encuentra ubicado la “UNIDAD EDUCATIVA LICEO CRISTIANO PENINSULAR”.

Nuestra institución se encuentra inmersa en el avance y progreso de los retos del nuevo milenio, por ello, hemos sido partícipe de varios eventos de carácter deportivo, social y cultural. En los cuales obtuvimos varios triunfos en los últimos años, con la bendición de Dios y el apoyo de este selecto grupo de maestros.

En cuanto a la conducción del Liceo Cristiano Peninsular, esta se encuentra a cargo de La Master. Janeth Moreno de Guamán Rectora; Lcda. Yalena Pillasagua de Magallán; Vicerrectora; quienes conjuntamente con un equipo de docentes, llevan a diario una devota acción educativa, formando en conocimiento y valores a la juventud peninsular.

Se realiza el programa de participación estudiantil a los cursos de primero a segundo año de bachillerato en los campos de: Educación para la salud, donde participaron en los programas capacitadores muy profesionales de diferentes instituciones públicas y privadas.

La mayor ganancia de conocimientos adquiridos a través de la participación activa al campo, fue de mucha ventaja para el proceso en la vida de los estudiantes para su futura carrera profesional.

SISTEMATIZACION DE LOS ASPECTOS MÁS SIGNIFICATIVOS REGISTRADOS EN LAS

BITACORAS

CAMPO DE EDUCACIÓN EN CIUDADANIA, DERECHOS HUMANOS Y BUEN VIVIR

El campo de participación estudiantil DERECHO DE CIUDADANIA Y BUEN VIVIR de nuestra institución, empezó sus actividades con un grupo de 55 estudiantes pertenecientes a primero y segundo especialización FÍSICO- MATEMÁTICAS y segundo APLICACIONES INFORMATICAS, mismas actividades que detallamos a continuación:

Sábado 27 de Julio: Inauguración a cargo del Lic. Richard Valdez, en la escuela Teodoro Wolf de

Santa Elena. Tiempo: (1 hora)

Martes 30 de Julio: Reunión con los estudiantes del campo para dar recomendaciones generales a

cargo del Lic. Richard Valdez. Tiempo (2 horas)

El 9 de Agosto del 2013 fue la primera clase del campo de Educación en Ciudadanía, Derechos Humanos y Buen Vivir, en esta clase nos enseñaron cómo nace el buen vivir en la comunidad, esto lo hicieron mediante videos que explicaban los antecedentes políticos del ecuador, también nos dieron una charla sobre la historia Neoliberal y la Reivindicación de los pueblos, para construir la nueva constitución del buen vivir a cargo de la Prof. Karina Tómala y Lic. Mónica Andrade, luego realizamos un taller el cual se trataba de diferentes organizaciones sociales y sus aportes a la sociedad ecuatoriana. Para finalizar mandaron una investigación que se trataba sobre realizar una encuesta a las personas de diferentes edades en el ámbito educación, salud, social.

Viernes 23 y Sábado 24 de Agosto: Tiempo: (4 horas) Talleres con conceptos fundamentales del buen vivir (vivir en armonía

con la naturaleza, con nuestra sociedad) organizar 7 grupos para realizar dramatizaciones Preparación de dramatizaciones sobre lo que entienden por el BUEN

VIVIR. Viernes 30 y Sábado 31 de Agosto:

Tiempo: (4 horas) Presentación de dramatizaciones del buen vivir. Relatar experiencias personales donde a notado existió el buen vivir

Viernes 18 y Sábado 19 de Octubre: Tiempo (4 horas) Exposición de grupos donde se da a conocer los problemas o

conflictos sociales que más existen en el entorno del estudiante. Selección de lugares donde se darán los talleres y casa abiertas con el

fin de construir el buen vivir. Viernes 25 y Sábado 26 de Octubre:

Tiempo (4 horas) Armar mini proyectos con los estudiantes para organizar las visitas a los

distintos barrios seleccionados. Escoger los temas que se darán en las charlas Buscar la aprobación de los dirigentes barriales para poder llevar a cabo

los proyectos.

El campo de derecho en ciudadanía, y buen vivir en el mes de Noviembre continuo con sus actividades normales para ello fue necesario dividir al campo en cinco grupos de trabajo, cada uno de ellos con sus respectivos temas (conflictos sociales encontrados en la comunidad) los mismos que detallamos a continuación:

ADICCIÓN A LAS REDES SOCIALES ADICCIÓN AL ALCOHOL Y A LAS DROGAS1 Jordy Gonzalez (2do. Informática) 1 Anthony Pesantes (2do. Informática)2 Romina Rodriguez (1ero. FIMA) 2 Steven Figueroa (2do. Informática)3 Lisstte Palma (2do. FIMA) 3 Manuel López (2do. Informática)4 Jean Medina (2do. FIMA) 4 Erick Mejillones (2do. Informática)5 Daniel Banchon (2do. Informática) 5 Anita Ramirez (1ero. FIMA)6 Paúl Hualpa (2do. Informática) 6 Victor Sanchez (1ero. FIMA)7 Edwin Alomoto (2do. Informática) 7 Maria del Mar Jimenez (2do.

Informática)8 Alex Duchi (2do. FIMA) 8 Josue Tomalá Tomalá (2do. Informática)

9 Andres Silva (2do. FIMA) 9 Axel Troya (2do. Informática)

10 Victor Ricardo (2do. FIMA) 10

Erick Gallegos (2do. Informática)

11 Gabriel Cuadros (2do. FIMA) 11

12 Keneth Triviño (2do. Informática) 12

13 Camila Lopez (2do. Informática)

MALTRATO A LA MUJER EMBARAZO PRECOZ1 Melissa González Pionce (2do. FIMA) 1 Dayana Tomalá Ponce (2do. FIMA)2 Génesis Mantuano (2do Informática) 2 Katherine Sellan Vera (2do. FIMA)3 Andrea Chonillo (2do. FIMA) 3 Jose Caiche Caiche (2do. FIMA)4 María José Mora (2do. Informática) 4 Allison Camaton M. (2do. Informática)5 Stalin Cantos (2do. Informática) 5 Adrian Suarez Correa (2do. Informática)6 Ariel Velez ( 2do. Informática) 6 Christian Alegria Soriano (2do FIMA)7 Josue Avila ( 1ero. FIMA) 7 Genesis Villon Tomalá (1ero. FIMA)8 Janio Rojas (2do. Informática) 8 Andreina Choez Mercha(2do. Informática)9 Edwin Vera (2do. FIMA) 9 Maria Rodriguez (2do. Informática)10 Willy Panchana (1ero. FIMA) 10 Michael Duque Lindao (1ero. FIMA)11 11 Luis Guevara Orrala (1ero. FIMA)12 12 Alfonzo José Daniel (1ero. FIMA)

CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE1 Shirley González (2do. Informática) 6 Jonathan Borbor (2do. Informática)2 Liliana Crespo (2do. Informática) 7 Michelle Borbor (1ero. FIMA)3 Nury Bermello (2do. Informática) 8 Ángel Núñez (1ero. FIMA)4 Kevin Gutiérrez (2do. Informática) 9 Nicolás Sánchez (1ero. FIMA)5 Stalin Cruz (2do. Informática) 10 Jordán Zambrano (2do FIMA)

Sábado 9 de Noviembre (duración 4 horas).Charla en el barrio “Sindicato de Sales “ del Cantón Salinas con el tema Alcohol y drogas dirigido a los habitantes de este sector, impartidos por los estudiantes pertenecientes a este grupo.

Martes 12 de Noviembre (duración 2 horas) Dialogo con dirigentes barriales, para coordinar fechas de las charlasSr. Manuel Avelino (Barrio 28 de Mayo del Cantón La Libertad)Sres. Eddy Aguilar y Víctor Morales (Barrio Paraíso del Cantón La Libertad)

Sábado 16 Noviembre (duración 4 horas)Charla en el barrio “Virgen del Carmen “ del Cantón La Libertad con el tema Maltrato a la mujer dirigido a los habitantes de este sector, impartidos por los estudiantes pertenecientes a este grupo.

Miércoles 20 de Noviembre. (duración 2 horas)Dialogo con directivos del barrio 7 de septiembre para coordinar charlas en la sede su barrio con el tema alcohol y drogas.Se llega a un acuerdo con el Sr. Carlos Villacis, para que en conjunto con su grupo de la iglesia episcopal denominado los Panas, impartamos charlas en el barrio para ayudar a muchos jóvenes víctimas de las drogas y el alcohol.

Sábado 23 de noviembre. (duración 4 horas)- Charlas en los barrios 28 de Mayo con el tema embarazo precoz

- Charla en el barrio Paraíso con el tema Cuidado del medio ambiente.

Viernes 29 y sábado 30 de noviembre. (Duración 4 horas)- Análisis de los resultados de los talleres dictados en los diferentes barrios

elegidos.- Correcciones

- Recomendaciones

- Organizar trabajo para el mes de Diciembre

- Elaboración de un cronograma de trabajo para modificar el material didáctico utilizado en los talleres el mismo que quedo establecido de la siguiente manera:

El 7 de Diciembre del 2013 realizamos las charlas del uso indebido de alcohol y drogas en el barrio “7 de Septiembre” del Cantón La Libertad. Para poder realizar esta charla se dialogó con el señor Carlos Villacís de la iglesia Episcopal, ya que ellos tenían un proyecto en el cual consistía en ayudar a las personas que estaban metidos en el vicio del alcohol y las drogas y pidió nuestra ayuda para que el grupo de nosotros de una introducción al proyecto de iban a hacer ellos, es decir dar el conocimiento necesario a aquellas personas que estaban metidas en el vicio de estas sustancias y para cada uno de los moradores.

Se informó a los habitantes de ese barrio sobre las drogas y el alcohol, uno de los temas expuestos fue los tipos de drogas que son: Las drogas inotrópicas, las drogas analgésicas, las drogas anoréxicas, las drogas ansiolíticas, las drogas euforizantes.

Jueves 19 de Diciembre. (duración 4 horas)

- Organizar el cronograma de trabajo del mes de enero del 2014.

- Revisión de diapositivas y material que previamente se envió a corregir.

CAMPO DE EDUCACION PARA LA SALUD

Comienzo de campo

Duración: 2 horas

Introducción:

Inicialización del campo “Educación para la salud”, aprendimos

conocimientos básicos.

Requerimientos obligatorios individuales por estudiante

Elaboración y registro de las actividades semanales en la bitácora. Todos los

estudiantes deben llevar de forma personalizada una carpeta donde constaran

ordenadamente las clases, el contenido, etc. Incluye imágenes, fotos, etc. De

todas las clases.

Esta elaboración se la realizara en hojas impresas y se anexa a una carpeta para

su revisión periódica.

Tiene un 40% del curso o programa.

Formato:

Fecha de clase

Nombre del estudiante

Objetivo de la clase (Titulo de la clase)

Jefe de brigada

Aprendizajes (contenido de la clase)

Actividades y talleres (figuras)

Evaluación personal (Responder)

FECHA: La Libertad 01 de Julio de 2014

Duración: 2 horas

Introducción

Comenzamos hablar todo lo que tiene que ver la “EDUCACION PARA LA SALUD”

La salud es el bienestar personal y social y no solo la ausencia de enfermedades. Tener salud es estar bien con uno mismo, con los demás y con el entorno.

Es un proceso que aborda no solamente el conocer la información sino también motivar, fomentar actividades personales y buena autoestima para adoptar medidas destinadas a mejorar la salud.

Después de definir el concepto de “SALUD” nos dieron a conocer su importancia.

Cuidar la salud física.-

Disfrutar de un buen estado de salud puede conseguirse a partir de variadas acciones y mantenerse durante mucho tiempo o bien perderse debido a diversas razones. Para estar sana, una persona debería:

Seguir una dieta saludable y equilibrada.

Realizar ejercicios de manera regular

Evitar el consumo de sustancias toxicas en casos adictivas como el tabaco, alcohol o cualquier tipo de drogas

Realizar las revisiones médicas pertinentes o controlar posibles complicaciones

Luego hablaron sobre “EL PLATO DEL BUEN COMER” es una guía de alimentación para la población, que facilita la orientación alimentaria y puede así fomentar buenos hábitos de alimentación en la población para todos los grupos de edad.

SU DIVISION:

• Espinacas.

• Zanahorias.

• Lechugas.

• Brócoli.

• Apio.

• Acelga.

• Jitomate.

• Berenjena.

• Quelites.

• Etc.

Una vez que terminamos ese tema comenzamos hablar sobre la “SALUD

MENTAL”

La preocupación por cuidar la salud física es grande, sin embargo cuidar la salud

emocional es también muy importante porque influye directamente en nuestro

estado físico

Es muy importante prevenir los síntomas de una mala salud mental pero es

también necesario detectar aquellos síntomas del estrés, como los dolores de

cabeza, caída del cabello, insomnio, pesadillas, cambios de humor sin una razón

aparente, etc. Cuando estos signos aparezcan será necesario ir al médico.

Otro tema importante también es “CUIDAR LA SALUD AMBIENTAL” donde se da

a conocer que el medio ambiente debe de cuidárselo de la mejor manera.

Cuando el ambiente se deteriora, los primeros y más perjudicados son aquéllos

que más y mejor quisiéramos proteger: los chicos, nuestros hijos y los de todos.

*Los niños están creciendo y por eso que la contaminación del ambiente los

afecta más. Sus sistemas reproductor, digestivo y nervioso central están todavía

en desarrollo, así como sus defensas que todavía son inmaduras.

*En proporción a su peso, consumen más alimentos, aire y agua que los adultos.

Además, tienen una mayor capacidad de absorción, a través del aparato digestivo

y de la piel.

El 1 de julio del 2014 realizamos un proyecto, el cual fue un censo de población,

vivienda, salud en la comunidad

FECHA: La Libertad, 03 de Julio de 2014

Duración: 2 horas

Introducción:

CONSEJOS PARA LA BUENA ALIMENTACION

Aprendizajes:

La mujer con el peor caso de anorexia, se llama Valeria y a sus 42 años sufre este

problema, apenas ingiriendo café se mantiene con energía para sus estudios en

economía, esta es una alerta para no dejarnos llevar por los deseos de adelgazar

para no sufrir las consecuencias que nos pueden llegar a costar nuestra salud y

nuestra vida.

Consejos:

1.- Respetar las 4 comidas

2.- Comer gran variedad de alimento

3.- Tratar de mantener el peso ideal.

4.- Evitar el exceso de grasas saturada

5.- Comer alimentos con suficiente libra vegetal

6.- Evitar el exceso de azúcar

7.- Evitar el exceso de sal

8.- Realizar actividades físicas acorde a su físico, edad y preferencia.

8 de Julio de 2014

Duración: 2 horas

Introducción

Preparación de materiales de apoyo para exposiciones de lo impartido en el campo de participación estudiantil.

Exposiciones acerca de lo que se ha impartido en el campo de partición estudiantil durante todo este periodo

8 de Julio de 2014

Duración: 2 horas

Introducción

Preparación de materiales de apoyo para exposiciones de lo impartido en el campo de participación estudiantil.

Exposiciones acerca de lo que se ha impartido en el campo de partición estudiantil durante todo este periodo

Martes, 9 de septiembre del 2014

Se dieron a cabo las exposiciones que se habían planificado con anterioridad, con los temas: bulimia, anorexia, buen comer y obesidad

Jueves, 27 de noviembre del 2014

En este día se realizaron las últimas actividades de trabajo, de las cuales fueron las últimas clases de campo, de lo cual se hablo acerca de la desnutrición.

PARTICIPACIÓN DERECHO EN CIUDADANÍA Y

BUEN VIVIR

ANEXOS

EDUCACION PARA LA SALUD