Informe Final Junio 2014 - upra. · PDF fileInforme Final Junio 2014 Sometido por: Hugo...
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UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO ARECIBO Departamento de Biología
Plan de Assessment Académico Departamental Logros/Resultados 2013-2014
Informe Final Junio 2014
Sometido por:
Hugo Román, M. S.
Raquel G. Vargas, Ph. D.
ÍNDICE Plan de Assessment Académico Departamental
Logros/Resultados 2013-2014
Informe Final Junio 2014
Plan de Assessment Académico Departamental Logros/Resultados 2013-2014
Orden de los resultados y análisis relacionados al Informe
• Programa de Educación General: Resultados por destrezas y conocimientos o CIBI 3001 - Incluye gráfica longitudinal o BIOL 4055 – Incluye gráfica longitudinal o BIOL 3011 - Incluye gráfica longitudinal
� Se incluye gráfica de los resultados combinados por destrezas y conocimientos de los tres (3) cursos.
• Programa de BS – Microbiología…………………………………………………………………… o Clase 2012 - Destrezas y conocimientos del Programa de BS Microbiología
� Se incluye una gráfica de los resultados longitudinales 2010-2013 � Análisis de la ejecutoria en el laboratorio de Microbiología General
o Clase 2010 - Segunda Prueba de Assessment � Se suministró la misma Prueba de Assessment que se les ofreció a los
estudiantes en diciembre de 2011 � Se suministró una prueba de destrezas y conocimientos de los cursos
medulares de concentración y de sus respectivas áreas de énfasis
• Destrezas y conocimientos generales y destrezas y conocimientos por áreas de énfasis completar los estudios del Programa de BS Microbiología.
• Análisis Pre/Post Prueba - Incluye gráficas Pre/Post, del logro del perfil del egresado y de los resultados longitudinales de Admitidos vs graduados.
o Grado de satisfacción de los estudiantes con respecto a su programa
1
Informe Final Mayo 2014 Universidad de Puerto Rico – Arecibo
Departamento de Biología
Plan de Assessment Académico Departamental Logros/Resultados
2013-2014
2
Componente de Educación General
Destrezas y conocimientos de Educación General
Curso Contenido Estrategia para evidenciar el logró
Indicador de logro Logro Adecuacidad
Estudiantes de programas académicos fuera de las ciencias naturales: CIBI 3001 y BIOL4055
Primer Semestre 2012-2013
3. Destreszas de razonamiento
cuantitativo y científico
CIBI 3001 Método científico
Principios básicos de la Química
Leyes Mendelianas
Se ofrecerá una prueba de 25
items para medir
conocimiento y aplicación de
los temas de contenido al
finalizar el semestre
académico.
Se aspira que el
75% de los
estudiantes que
tomen la prueba la
contesten con por
lo menos un 65%
de adecuacidad.
78%
4. Destreszas de razonamiento lógico y
crítico
CIBI 3001 Método científico
Metabolismo celular
Leyes Mendelianas
Genética Post-Mendeliana
DNA, RNA, síntesis de proteínas
68%
11. Conocimiento de sí mismo CIBI 3001
Características de la vida
Diversidad de la vida
Estructura celular
Anatomía y Fisiología del sistema reproductor
humano
Leyes Mendelianas
DNA, RNA, síntesis de proteínas
61%
4. Destreszas de razonamiento lógico y
critico
CIBI 3002 Sistemas de órganos del ser humano
Desarrollo del ser humano
Evolución
Se ofrecerá una prueba de 25
items para medir
conocimiento y aplicación de
los temas de contenido al
finalizar el semestre
académico.
Se aspira que el
75% de los
estudiantes que
tomen la prueba la
contesten con por
lo menos un 65%
de adecuacidad.
8. Conciencia ambiental CIBI 3002 El hombre y su ambiente
11. Conocimiento de sí mismo CIBI 3002
Sistemas de órganos del ser humano
Desarrollo del ser humano
Diciembre
2010
Diciembre
2011
Mayo 2012 Diciembre
2012
Diciembre
2013
55%
81% 80%84%
78%
69%
77%
71%
77%
68%
61% 62% 63%
68%
61%
CIBI 3001 - Ciencias Biológicas
3. Razonamiento cuantitativo y científico
4. Razonamiento lógico y crítico
11. Conocimiento de sí mismo
UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO - ARECIBO Departamento de Biología
Resultados longitudinales: Diciembre 2010 a Diciembre 2013
3
Componente de Educación General
Destrezas y conocimientos de Educación General
Curso Contenido Estrategia para evidenciar el logró
Indicador de logro Logro Adecuacidad
1. Destrezas de comunicación oral y
escrita en español.
BIOL 4055 • Organización de la biosfera
• Componentes bióticos
• Biomas
• Ecosistemas de Puerto Rico
• Conservación, contaminantes y energía
Actividades de Assessment y
un examen convencional
Se aspira que el
75% de los
estudiantes que
tomen el curso
obtengan por lo
menos un 80% de
adecuacidad en las
actividades de
assessment el
mismo.
95%
3. Destreszas de razonamiento
cuantitativo y científico.
BIOL 4055 • Organización de la biosfera
71%
4. Destreszas de razonamiento lógico y
crítico.
BIOL 4055 • Componentes bióticos
• Conservación, contaminantes y energía
94%
5. Destrezas de información
BIOL 4055 • Organización de la biosfera
• Componentes bióticos
• Biomas
• Ecosistemas de Puerto Rico
• Conservación, contaminantes y energía
90%
6. Destrezas de trabajo colaborativo
BIOL 4055 • Conservación, contaminantes y energía N/A
8. Consciencia Ambiental
BIOL 4055 • Biomas
• Ecosistemas de Puerto Rico
• Conservación, contaminantes y energía
90%
9. Valores éticos, morales y
espirituales
BIOL 4055 • Ecosistemas de Puerto Rico
• Conservación, contaminantes y energía
88%
10. Valores estéticos y culturales
BIOL 4055 • Ecosistemas de Puerto Rico
93%
11. Conocimiento de sí mismo
BIOL 4055 • Ecosistemas de Puerto Rico
• Conservación, contaminantes y energía
96 %
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
BIOL 4055: Resultados por destrezas y
conocimientos de Educación General
Mayo 2012 Mayo 2013 Mayo 2014
UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO - ARECIBO Departamento de Biología
Resultados longitudinales: Mayo 2012 a Mayo 2014
4
Componente de Educación General
Destrezas y conocimientos de Educación General
Curso Contenido Estrategia para evidenciar el logró
Indicador de logro Logro Adecuacidad
Estudiantes de programas académicos de las ciencias naturales: BIOL 3011 3. Destreszas de razonamiento
cuantitativo y científico
BIOL 3011 Método científico
Principios básicos de la Química
Leyes Mendelianas
Se ofrecerá una prueba de 30
items para medir
conocimiento y aplicación de
los temas de contenido al
finalizar el semestre
académico.
Se aspira que el
80% de los
estudiantes que
tomen la prueba
obtengan por lo
menos un 70% de
adecuacidad en la
misma
69%
4. Destreszas de razonamiento lógico y
crítico
BIOL 3011 Método científico
Metabolismo celular
Leyes Mendelianas
Genética Post-Mendeliana
DNA, RNA, síntesis de proteínas
74%
11. Conocimiento de sí mismo BIOL 3011 Características de la vida
Diversidad de la vida
Estructura celular
Anatomía y Fisiología del sistema reproductor
humano
Leyes Mendelianas
DNA, RNA, síntesis de proteínas
74%
3. Razonamiento
cuantitativo y
científico
4. Razonamiento
lógico y crítico
11. Conocimiento de
sí mismo
57%
68%
53%
45%51% 49%
74%78%
72%78% 78%
72%69%
74% 74%
BIOL 3011 - Biología General I
Diciembre 2010 Mayo 2011 Diciembre 2011 Diciembre 2012 Diciembre 2013
UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO - ARECIBO Departamento de Biología
Resultados longitudinales: Diciembre 2010 a Diciembre 2013
78%
68%
61%
69%74% 74%
71%
94% 96%
3. Razonamiento
cuantitativo y científico
4. Razonamiento lógico y
crítico
11. Conocimiento de sí
mismo
Cursos Educación General:
Resultados combinados por destrezas y
conocimientos
CIBI 3001 BIOL 3011 BIOL 4055
UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO - ARECIBO Departamento de Biología
Destrezas Educación General: Mayo 2014
5
Componente del Bachillerato en Ciencias en Microbiología Se han definido dos (2) etapas a través del currículo
Primera Etapa: Al completar los primeros 50 créditos de la secuencia curricular incluyendo el curso de Microbiología General - Diciembre 2013
Perfil del egresado Curso Contenido Estrategia para evidenciar el logró
Indicador de logro Logro Adecuacidad
1. Desempeñarse eficientemente
como profesional en el área de
microbiología tanto en la investigación
científica como en el control de
calidad.
BIOL 3011-13
BIOL 3012-14
Micro Gen
Lab Micro Gen
Método científico
Composición del mundo microbiano
Nutrición microbiana
Crecimiento microbiano
Control de microorganismos
Cultivo de microorganismos
Métodos de cuantificación celular
Identificación desconocido
Control Microbiano
1. Se ofrecerá una
prueba de 20 items
para medir
conocimiento y
aplicación de los
temas de contenido
al finalizar el curso
de microbiología
general.
2. Se ofrecerán
pruebas de
ejecutoria en el
laboratorio y
obtendrá un
porciento de las
mismas para cada
estudiante.
1.1 Se aspira que el 80% de
los estudiantes que
tomen la prueba la
contesten con por lo
menos un 85% de
adecuacidad.
2.1 Se aspira que el 100%
de los estudiantes que
tomen el laboratorio
logren por lo menos un
85% de adecuacidad en
las pruebas de
ejecución.
80%
2. Conocer y utilizar el equipo
indispensable en el área de
microbiología.
Lab Micro Gen Reglas de seguridad y protocolo
Técnicas básicas laboratorio microbiología
Microscopía
Tinciones bacterianas
Cultivo de microorganismos
Métodos de cuantificación celular
62%
4. Analizar datos científicos y llegar a
conclusiones que le permitan tomar
decisiones precisas.
BIOL 3011-13
BIOL 3012-14
Micro Gen
Lab Micro Gen
Método científico
Principios básicos de la Química
Características de la vida
Diversidad de la vida
Célula procariota y eucariótica
Metabolismo celular
DNA, RNA, síntesis de proteínas
Leyes Mendelianas
Genética Post-Mendeliana
Genética microbiana
Identificación desconocido
Control Microbiano
76%
70% 5. Aplicar los procesos microbiológicos
para la solución de problemas.
BIOL 3011-13
BIOL 3012-14
Micro Gen
Lab Micro Gen
Método científico
Cultivo de microorganismos
Identificación desconocido
Control Microbiano
1. Desempeñarse
eficientemente
como
profesional en el
área de
microbiología tanto
en la investigación
científica como en
el control de
calidad.
2. Conocer y utilizar
el equipo
indispensable en el
área de
microbiología.
4. Analizar datos
científicos y llegar a
conclusiones que le
permitan tomar
decisiones precisas.
5. Aplicar los
procesos
microbiológicos
para la solución de
problemas.
65%
41%
63%59%
53%
38%
57%
49%
74% 72% 72%76%74% 72%
75% 76%80%
62%
76%70%
Destrezas y Conocimentos del
Programa BS Microbiología
Diciembre 2010 Mayo 2011 Diciembre 2011 Diciembre 2012 Diciembre 2013
UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO - ARECIBO Departamento de Biología
Resultados longitudinales: Diciembre 2010 a Diciembre 2013
Universidad de Puerto Rico - Arecibo Departamento de Biología: Assessment Departamental
Componente – BS Microbiología
Raquel G. Vargas, Ph. D. – Coordinadora de Assessme nt Agosto – Diciembre 2013
Distribución de las notas del curso BIOL 3732: Laboratorio de Microbiología General
N = 105 100% - 90% 89% - 80% 79% - 70% 69% - 60% 59% - 0% W Observaciones
45 = 43% 42 = 40% 18 = 17% 0 = 0% 0 = 0% 0 = 0% 83% 11% 7%
Análisis Indicador de logro: Se aspira que el 100% de los estudiantes logren por lo menos un 80% de adecuacidad en la ejecución del laboratorio. Resultados: 87 de 105 estudiantes = 83% obtuvo 80% o más de adecuacidad en la ejecución del laboratorio. Se calculó un valor Z para comparar el por ciento de estudiantes que alcanzaron la adecuacidad de 80% con el por ciento de estudiantes establecido para alcanzar la adecuacidad de 80%, esto es 83% vs 100%.
Z = 1.910 VCα .05= 1.645
Por lo cual no hay diferencia significativa entre los resultados obtenidos y los esperados en términos del porciento de estudiantes que alcanzaron la adecuacidad de 80%.
Diciembre
2010
Diciembre
2011
Mayo 2011 Diciembre
2012
Diciembre
2013
35%
76%
35%
75%
83%
65%
24%
65%
25%
17%
Ejecución en el Laboratorio de
Microbiología General
(100% obtendrá por lo menos 80%)
Logro Fracaso
UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO - ARECIBO Departamento de Biología
Resultados longitudinales: Diciembre 2010 a Diciembre 2013
6
Segunda Etapa: Al completar el último semestre de la secuencia curricular incluyendo el curso de Seminario Integrador Adicional a esta prueba se les repitió a estos estudiantes la prueba que tomaron en diciembre de 2010. Los resultados globales de mayo de 2013 se compararon con los de diciembre de 2013. Además, para cada estudiante se efectuó un análisis de pre/post prueba. Todos los resultados demuestran que hubo valor añadido, los detalles de este análisis se encuentran en la sección de BS Microbiología de este informe.
Perfil del egresado Curso Contenido Estrategia para evidenciar el logró
Indicador de logro Logro Adecuacidad
1. Desempeñarse eficientemente
como profesional en el área de
microbiología tanto en la investigación
científica como en el control de
calidad.
Int Inmuno y Lab
Micro Agua y Lab
GenéticaBacterias
Biol Molecular
Medulares de Contenido 1. Se ofrecerá una prueba de
12 ítems para medir
conocimiento y aplicación
de los temas de contenido
al finalizar el curso de
Seminario Integrador:
Investigación y Redacción
Científica.
2. Se ofrecerán pruebas de
ejecutoria en los
diferentes laboratorios y
se obtendrá un porciento
por estudiante para cada
laboratorio.
1.1 Se aspira que el
80% de los
estudiantes que
tomen la prueba
la contesten con
por lo menos un
85% de
adecuacidad.
2.1 Se aspira que el
100% de los
estudiantes logren
por lo menos un
85% de
adecuacidad en la
ejecución del
laboratorio.
74%
2. Conocer y utilizar el equipo
indispensable en el área de
microbiología.
Lab Int Inmuno
Lab Micro Agua
Lab Int Biotec
Lab Biol Molec
3. Conocer y utilizar tecnologías
avanzadas en el área de biotecnología.
Intr Biotecnología
4. Analizar datos científicos y llegar a
conclusiones que le permitan tomar
decisiones precisas.
Seminario
Integrador
Seminario de
Bioinformática
5. Aplicar los procesos microbiológicos
para la solución de problemas.
Micro General
Intr Inmunología
Micro de Agua
GenéticaBacterias
Biol Molecular
6. Conocer y utilizar las tecnologías
emergentes en el área de la
comunicación electrónica.
Seminario de
Bioinformática
7. Expresarse con fluidez, corrección y
profesionalismo, tanto en inglés como
en español.
Seminario
Integrador:
Investigación y
Redacción
Científica
8. Continuar estudios graduados. A través del
currículo
7
Área de Énfasis: Microbiología Industrial
Perfil del egresado Curso Contenido Estrategia para evidenciar el logró
Indicador de logro Logro Adecuacidad
1. Ejecutar procesos de fermentación
asociados con la producción de
antibióticos, ácidos orgánicos,
aminoácidos, enzimas, disolventes, y
combustibles como metano y etanol.
Bact Industrial
Lab Bact Ind
1. Se combinarán junto con
la prueba de
conocimiento medular; 12
ítems para medir
conocimiento y aplicación
de los temas de contenido
del área de énfasis al
finalizar el curso de
Seminario Integrador:
Investigación y Redacción
Científica.
2. Se ofrecerán pruebas de
ejecutoria en los
diferentes laboratorios y
se obtendrá un porciento
por estudiante para cada
laboratorio.
1.1 Se aspira que el
80% de los
estudiantes que
tomen la prueba
la contesten con
por lo menos un
85% de
adecuacidad.
2.1 Se aspira que el
100% de los
estudiantes logren
por lo menos un
85% de
adecuacidad en la
ejecución del
laboratorio.
68%
2. Poder establecer planes de control
de calidad durante la ejecución de los
procesos industriales.
Bact Industrial
Lab Bact Ind
Mico Industrial
Lab Mico Ind
Micro Alimentos
Validación
Procesos Ind
3. Seleccionar la prueba bacteriológica
necesaria para validar procesos en la
industria.
Bact Industrial
Lab Bact Ind
4. Discriminar entre los
microorganismos del agua para aplicar
las técnicas necesarias para el
procesamiento de agua de uso
doméstico, industrial y usado.
Bact Industrial
Lab Bact Ind
Micro del Agua
Lab Micro Agua
5. Identificar y erradicar fuentes de
contaminación en sistemas
industriales de agua.
Bact Industrial
Lab Bact Ind
Validación
Procesos Ind
8
Área de Énfasis: Microbiología Médica
Perfil del egresado Curso Contenido Estrategia para evidenciar el logró
Indicador de logro Logro Adecuacidad
1. Reconocer los microorganismos de
importancia médica.
Micología Médica
Lab Mico Médica
Parasito General
Lab Parasito Gen
Bacte Médica
1. Se combinarán junto con
la prueba de
conocimiento medular; 12
ítems para medir
conocimiento y aplicación
de los temas de contenido
del área de énfasis al
finalizar el curso de
Seminario Integrador:
Investigación y Redacción
Científica.
2. Se ofrecerán pruebas de
ejecutoria en los
diferentes laboratorios y
se obtendrá un porciento
por estudiante para cada
laboratorio.
1.1 Se aspira que el
80% de los
estudiantes que
tomen la prueba
la contesten con
por lo menos un
85% de
adecuacidad.
2.1 Se aspira que el
100% de los
estudiantes logren
por lo menos un
85% de
adecuacidad en la
ejecución del
laboratorio.
64%
2. Diseñar procedimientos específicos
para identificar el agente etiológico de
una enfermedad infecciosa.
Bacte Médica
3. Diseñar planes para la prevención y
tratamiento de enfermedades
infecciosas.
Micología Médica
Lab Mico Médica
Parasito General
Lab Parasito Gen
Virología
Bacte Médica
4. Aplicar los principios básicos de
inmunología en la biotecnología.
Intr Biotecnología
Lab Int Biotec
9
Área de Énfasis: Microbiología Ambiental
Perfil del egresado Curso Contenido Estrategia para evidenciar el logró
Indicador de logro Logro Adecuacidad
1. Identificar los microorganismos y su
interrelación con los hábitats
naturales: aire, agua, suelo.
Micro Ambiental
Lab Micro Amb
Eco Microoga
Lab Eco Microorg
Micro del Agua
Lab Micro Agua
1. Se combinarán junto con
la prueba de
conocimiento medular; 12
ítems para medir
conocimiento y aplicación
de los temas de contenido
del área de énfasis al
finalizar el curso de
Seminario Integrador:
Investigación y Redacción
Científica.
2. Se ofrecerán pruebas de
ejecutoria en los
diferentes laboratorios y
se obtendrá un porciento
por estudiante para cada
laboratorio.
1.1 Se aspira que el
80% de los
estudiantes que
tomen la prueba
la contesten con
por lo menos un
85% de
adecuacidad.
2.1 Se aspira que el
100% de los
estudiantes logren
por lo menos un
85% de
adecuacidad en la
ejecución del
laboratorio.
63%
2. Conocer los ciclos biogeoquímicos y
su rol en el ambiente.
Análisis
Ambiental
Eco Microoga
Lab Eco Microorg
3. Utilizar procesos microbianos para
reducir la contaminación ambiental.
Análisis
Ambiental
Micro Ambiental
Lab Micro Amb
Eco Microoga
Lab Eco Microorg
Ecosistemas de
Puerto Rico
Intr Biotecnología
Lab Int Biotec
4. Relacionarse con los planes de
biorremediación.
Análisis
Ambiental
Micro Ambiental
Lab Micro Amb
Ecosistemas de
Puerto Rico
5. Aplicar técnicas de biorremediación
según el hábitat de estudio.
Análisis
Ambiental
Micro Ambiental
Lab Micro Amb
Eco Microoga
Lab Eco Microorg
66%
71%
55%
75%
59%
63%
41%
65%
5. Aplicar los procesos microbiológicos para
la solución de problemas.
4. Analizar datos científicos y llegar a conclusiones
que le permitan tomar decisiones precisas.
2. Conocer y utilizar el equipo indispensable en
el área de microbiología.
1. Desempeñarse eficientemente como profesional
en el área de microbiología tanto en la investigación
científica como en el control de calidad.
Pre/Post Destrezas y conocimientos del
Programa de BS Microbiología
Diciembre 2011 Mayo 2014
UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO - ARECIBO Departamento de Biología
Resultados comparativos: Diciembre 2011 a Mayo 2014
Universidad de Puerto Rico – Arecibo Departamento de Biología
Plan de Assessment Académico Departamental: BS Microbiología
Segunda Etapa: En el segundo semestre de cuarto año, curso BIOL 3909 – Seminario Integrador Post Prueba – la misma que tomaron al completar los primeros 50 créditos y que sirvió de criterio para ubicarlos en área de énfasis
I. Resultados por individuos: Mayo 2014/Clase 2010 N = 9 ‐ De los estudiantes que tomaron la prueba pudieron ser comparados con los resultados de la prueba que tomaron en Diciembre de 2010. Resultados: Se compararon los resultados de cada uno de los estudiantes, a saber; pre y post prueba y se determinó una razón de cambio para cada uno de ellos. Las razones de cambio obtenidas para cada uno de los estudiantes se utilizaron para efectuar una Prueba t pareada. Se obtuvo una tn‐1 = 0.3728 que comparada con su VC.05 = 1.694 nos lleva a concluir que no hay diferencia significativa entre los resultados de las dos (2) pruebas en términos del porcentaje obtenido por cada uno de los estudiantes. A continuación se ofrecen los detalles.
Universidad de Puerto Rico - Arecibo Departamento de Biología: Assessment Departamental
Componente – BS Microbiología Raquel G. Vargas, Ph. D. – Coordinadora de Assessme nt
Enero - Mayo 2014 Resultados Prueba de Assessment: Pre y Post – N = 9
Áreas de Contenido: Características y diversidad de la vida, método científico, química y metabolismo celular, estructura y función de célula procariota y eucariota, principios de genética, sistemas asociados organism o humano, historia y ámbito de la microbiología, nu trición microbiana, crecimiento microbiano, control de
microorganismos, quimioterapia antimicrobiana, gen ética microbiana, los virus, diversidad microbiana y microbiología aplicada.
Estudiante Diciembre 2011 Mayo 2014 Razón de cambio Kenneth Acevedo Alejandro Beltrán Soto 71% 82% + 11% Jonás Chevere Loida Del Río López 85% 85% 0% Coralys Deliz Estremera 76% José Giraud Torres 88% 88% 0% Dianarys Hernández Aquino 82% 72% -10% Erick López Torres 69% Raymond López Migdalia Luciano Yarilette Moreno Jiménez 68% 73% + 5% Kiomaris Nieves Villanueva 74% Vidal Otero Carlos Peña Vázquez 85% 62% -23% Jailene Pérez Lian Ramos Ruiz Kevin Ríos Magdiel Rivera Ashley Rivera 69% Ninotchka Rivera Roselyn Rodriguez Luciano 91% 85% -6% Madalee Román Acevedo 50% Carmen Salcedo Gracía Melissa Terrón Cabrera 56% 63% + 7% Claudia Torres Natal 79% Axel Vázquez Deida 84% 85% + 1% Miguel A. Vives Rivera 77% N = 9
1 11.00 1.242 - 0.163 - 0.164 (10.00) -0.825 5.00 0.656 (23.00) -2.097 (6.00) -0.428 7.00 0.859 1.00 0.26
1011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950
Descriptive Statistics
Count: 9 Mean: -1.67 Enter Confidence Level: 90.0%
Razón de cambio: Pre - Post BS Microbiología
# DATA INPUTSTD DEV's from MEAN
-1.67
Standard Deviation: 10.22
Minimum: (23.00) Median: Minimum
Maximum: 11.00 Mode: Mean
-8.00
Skewness: -1.11 Maximum 4.67
Coefficient of Variation: -613.35% Kurtosis: 1.46 6.336 (+/-)
-23≤ n ≤-12 -12< n ≤-1 -1< n ≤10 10< n ≤21# Obs 1 2 5 1 0 0
0
1
2
3
4
5
6
-30
-25
-20
-15
-10
-5
0
5
10
15
20
25
Mean Plus 2 Std Dev Minus 2 Std Dev
Distribution of Data Points around the Mean
70%
69%
61%
63%
68%
64%
74%
Área de énfasis: Microbiología Ambiental
Área de énfasis: Microbiología Industrial
Área de énfasis: Microbiología Médica
General
Clases 2009 y 2010: Logro Perfil Egresado
Clase 2010 Clase 2009
UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO - ARECIBO Departamento de Biología
Resultados longitudinales: Mayo 2013 y Mayo 2014
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90 85
18
44
87
107
Clases 2009 y 2010
Admitidos vs Graduados
Admitidos Agosto 2009
Graduados Mayo 2013
Tomaron Post Prueba Mayo
2013
Tomaron Post Prueba Mayo
2013
Admitidos Agosto 2010
Graduados Mayo 2014
Tomaron Post Prueba Mayo
2014
UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO - ARECIBO Departamento de Biología
Resultados longitudinales: Clases 2009 y 2010
Admitidos vs Graduados
10
Curso de Investigación: Actividad de Carteles (No se efectuó esta evaluación)
Criterios
Pesos Sugerencias
4 3 2 1
En las investigaciones presentadas predominó la originalidad tanto en los temas como en las metodologías utilizadas.
Las investigaciones presentadas contribuyen al conocimiento científico del tema tratado.
Los carteles estaban bien organizados, el material que en ellos se presentaba fluía de forma lógica por lo cual resultó fácil su lectura e interpretación.
Cuando fue necesario cada cartel contó con una leyenda que ayudó a clarificar el material expuesto.
Los estudiantes mostraron entusiasmo y conocimiento de la investigación llevada a cabo.
Los estudiantes utilizaron lenguaje científico para sustentar la hipótesis y los resultados de la investigación.
Se observó integración entre los profesores mentores y los estudiantes investigadores.
Las áreas o temas de investigación tratados fueron variados.
Al examinar los carteles presentados se puede concluir que la experiencia abonó a la formación científica de los estudiantes.
11
Curso de Investigación Datos no suministrados por el coordinador del curso Investigación Sub-graduada
N =
1. Uso de rúbrica para determinar la percepción de la actividad de investigación en unas categorías específicas: Seminario final
Criterios
Resultados Totales por criterio
4 3 2 1
Las investigaciones
Gráficas
Habla claramente
Postura y contacto visual
Entusiasmo
Vestimenta
Duración de la presentación
Total de totales y por ciento X = = %
12
Estudios de Satisfacción: Estudiantes BS – Microbiología 7 noviembre 2013
Uso de rúbrica para determinar el grado de satisfacción de los estudiantes con respecto a su programa de estudios y servicios inherentes a la tarea docente.
Categorías Resultados Observaciones
8 6 4 2 El desarrollo del cur rículo o programa de estudios (116 )
75 = 65%
37 = 32%
1 = 1%
3 = 2%
• Falta de materiales de laboratorio - 20 = 17% • Microscopios en los laboratorios - 8 = 7% • Mejorar facilidades laboratorios – 6 = 5% • Aumentar oferta de cursos electivos en
Biología – 2 = 2% • Poca consideración de los profesores al
evaluar/mejorar estrategias de enseñanza aprendizaje – 4 = 3%
• Mayor disponibilidad y amabilidad por parte del personal a cargo de los laboratorios – 2 = 2%
• Divulgar vía email cuando se cambian las secciones a los estudiantes
• Director de Departamento debe tener más tacto al tratar con los estudiantes
• Disponibilidad de secciones, se llenan muy
rápido • Disponibilidad de evaluar a todos los
profesores cada semestre • Programar los cursos de concentración cada
semestre • Mejorar la coordinación entre los profesores
y el personal a cargo de los laboratorios • Director de Departamento debe tener mejor
conocimiento del Programa de Microbiología
Calidad de la ens eñanza (115) 64 = 56%
45 = 39%
6 = 5%
Disponibilidad de los profesores (115 ) 49 = 43%
55 = 48%
10 = 8%
1 = 1%
Disponibilida d del personal administrativo (114 ) 36 = 32%
62 = 54%
16 = 14%
Facilidades y recursos para el aprendizaje (110) 29 = 26%
34 = 31%
33 = 30%
14 = 13%
Orientación y consejería (115 ) 75 = 65%
26 = 23%
11 = 10%
3 = 2%
Logro de las expectativas iniciales (115 ) 64 = 56%
40 = 35%
11 = 9%
60%
52%
40%
30%
25%
54%
33%
45%
41%
25%
30%
1%
49%
25%
65%
56%
43%
32%
26%
65%
56%
Grado de satisfacción de los estudiantes con
respecto a su programa de estudios y servicios
inherentes a la tarea docente.
Diciembre 2011 Diciembre 2012 Diciembre 2013
UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO - ARECIBO Departamento de Biología
Resultados longitudinales: Diciembre 2010 a Diciembre 2013
13
Componente del Grado Asociado en Tecnología Veterinaria
Bajo desarrollo
Perfil del egresado Curso Contenido Estrategia para evidenciar logro Indicador de logro
Nota: En reunión departamental de assessment efectuada en diciembre de 2010, se definió el modelo preliminar para desarrollar un plan de assessment para el programa de GA en Tecnología Veterinaria, acuerdos en los que partcipó el Dr. Luis Tomás Ramos profesor del Programa de Tecnología Veterinaria. El Dr. Edgardo Mercado no estuvo presente en dicha reunión, por lo cual me reuní con él en varias ocasiones para dialogarle al respecto. Le expliqué que por lo particular de la materia, se hacía necesario de su colaboración para identificar destrezas y conocimientos a través de los cursos del programa que estuvieran atendiendo el perfil del egresado. El desarrolló algunos instrumentos, pero no el Plan de Assessment para el programa. En la carpeta del Departamento hay una relación de los documentos elaborados por el doctor Mercado. No obstante, por no haberlos utilizado aún, al presente no contamos con datos que podamos analizar. Dado que este Programa se encuentra en vías de acreditación, es deseable que desarrolle su Plan de Assessment pues la agencia acreditadora lo habrá de solicitar en su día. Raquel G. Vargas, Ph. D. Coordiandora Assessment Departamental 27 de mayo de 2014