INFORME MENSUAL ABRIL.docx

1

FACULTAD DE PSICOLOGIA

INFORME MENSUAL DE PRACTICAS PRE-PROFESIONALES - MES DE ABRIL

I. DATOS GENERALES

INTERNO : Masgo Camacho, Willy Jonnathan ASESORA : Psic. Chávez Huamán, Elizabeth INSTITUCION : I.E “Juana Moreno” TURNO : Mañana HORARIO : Lunes a Viernes (7:15 – 12:40) SUPERVISOR DEL CENTRO DE PRÁCTICAS : Lic. Lincol Alvarado Condezo FECHA DE ENTREGA DEL INFORME : 30/04/15

II. ACTIVIDADES DESARROLLADAS

2.1 EVALUACION Y DIAGNOSTICO (CASOS INDIVIDUALES)

Jonnathan Masgo Camacho

2


N° NOMBRE (INICIALES)

EDAD

SEXO PROCEDENC

IAMOTIVO DE CONSULTA

METODOLOGIA E

INSTRUMENTO

N°

SESI

ON DIAGNOST

IC0 PRESUNTI

VO

RECOMENDACIONES PARA EL CASO

1D.M.J 8 M Huánuc

o

Derivado por la profesora quien refiere que es

bastante agresivo con sus

compañeros, además que es

muy inquieto en el salón

Entrevista y Consejería

(1)Consejería

(2)

2Problemas

de conducta

Se comporte mejor, evite hacer desorden en la hora de clase,

obedezca al profesor y que no esté

golpeando a sus compañeros.

2R.C 7 M Huánuc

o

Derivado por la profesora quien refiere que se

comporta mal en el salón, y no hace

sus tareas

Entrevista y consejería 1

Problemas de

conducta

Que se comporte bien, que no haga

desorden en el salón, caso contrario se

haría un llamado a sus padres.

3 H.M.F 6 M Huánuco

Derivado por el profesor, ya que no trabaja en el

salón y hace mucho desorden

Entrevista (1)

Aplicación del test de la familia

3 Problema de

aprendizaje

Que la madre apoye a su menor con ejercicios de

aprestamiento, que trabaje las vocales y


3



EDAD

SEXO PROCEDENC


METODOLOGIA E

INSTRUMENTO

N°

SESI

ON DIAGNOST

IC0 PRESUNTI

VO


(2)Entrevista

con la madre (3)

“dislexia”

los números en casa, y que refuerce cada progreso de su hijo.

Que el niño se comporte bien en el salón, con la premisa

de que será recompensado en casa por su mama

4E.D.A 7 F Huánuc

o

Derivado por la profesora, quien refiere que no

quiere trabajar en el salón y distrae a

sus compañeros


Problemas de

conducta por

problemas familiares

Que trate de comportarse bien en el salón de clases.

Se citó a sus padres, pero no vinieron.


4



EDAD

SEXO PROCEDENC


METODOLOGIA E

INSTRUMENTO

N°

SESI

ON DIAGNOST

IC0 PRESUNTI

VO


5J.D.P

8 M Huánuco

Derivado por la profesora quien

refiere que pelea mucho con sus

compañeros


Problemas de

conducta

Que se comporte bien en el salón, ya que

caso contrario lo iban a pasar al turno

tarde.

6A.D.S 11 F Huánuc

o

Derivado por la profesora quien refiere que no

quiere hacer nada en el salón,

posiblemente por problemas familiares

Entrevista y consejería

(1)Test de la familia(2)

2Tristeza a

raíz de problemas familiares

A la menor que entienda que los problemas de sus

padres no son culpa de ella y que haga sus trabajos en el

salón para que logre ser una buena

alumna como ella quiere.

Se citó a los padres pero no vinieron

7 F.D.C 8 F Huánuco

Derivado por la profesora, quien refiere que se


2 Tristeza a raíz de

problemas

Que entienda que cuando los padres no

se entienden tiene


5



EDAD

SEXO PROCEDENC


METODOLOGIA E

INSTRUMENTO

N°

SESI

ON DIAGNOST

IC0 PRESUNTI

VO


comporta mal en el salón y no

quiere hacer sus tareas

(1)Test de la familia (2)

familiares

que separarse para que puedan estar

mejor, y que eso no significaba que iban a

dejar de ser sus padres; así que ella tiene que estudiar para ser la gran

doctora que quiere ser.

Se citó a sus padres per no vinieron.

8 W.F.G 7 M Huánuco

Derivado por la profesora, quien refiere que no

hace sus tareas y se distrae mucho


1 Problemas de

aprendizaje

Se citó a sus padres para poder trabajar

coordinadamente con ellos. Pero no

vinieron.Al menor se le

incentivo que hiciera


6



EDAD

SEXO PROCEDENC


METODOLOGIA E

INSTRUMENTO

N°

SESI

ON DIAGNOST

IC0 PRESUNTI

VO


sus tareas.

9M.D.S 10 M Huánuc

o


comporta mal, y que es la última

oportunidad, caso contrario se le

derivará al turno tarde


Problemas de

comportamiento

Que se comporte bien, y que cuando sus compañeros lo

fastidien no reaccione sino que le comente a la profesora para que

haga respetar a su persona.

10E.J.L 7 M Huánuc

o


comporta mal en salón y golpea a sus compañeros


Problemas de

comportamiento

Que se comporte bien porque si no

llamarían a su mama y lo pasarían a la

tarde, que avise a su profesora cuando le fastidien para que

ella lo haga respetar.11 S.G.O 10 M Huánuc

oDerivado por la docente quien

Entrevista y 1 Problemas de

Que se ponga en el lugar de su


7



EDAD

SEXO PROCEDENC


METODOLOGIA E

INSTRUMENTO

N°

SESI

ON DIAGNOST

IC0 PRESUNTI

VO


refiere que hace desorden el salón,

fastidia a sus compañeros

consejería comportamiento

compañero, para que de esa manera pueda

entender que no le gustaría ser tratado

de esa manera.Que atienda a clases

para que pueda mostrarle a su mama

que ha obtenido buenas calificaciones.

12 L.G.P 7 M Huánuco

Derivado por la auxiliar, ya que en

varias oportunidades

sale del salón con la excusa de ir al baño y no regresa

al salón


1 Problemas de

comportamiento

Que atienda a las clases.

Que si no quiere que su mama se ponga

triste entonces debería de centrarse

en sus estudios y dejar de salir del

salón.


8



EDAD

SEXO PROCEDENC


METODOLOGIA E

INSTRUMENTO

N°

SESI

ON DIAGNOST

IC0 PRESUNTI

VO


A la docente que establezca un horario en el que los alumnos

puedan salir a los servicios higiénicos.

2.2 INTERVENCION PSICOLOGICA INDIVIDUAL (TERAPEUTICA)


9


N°

PACIENTE

ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE

INTERVENCIÓN Nº

SESI

O INDICADORES DE EFECTIVIDAD RESULTADOS

1 D.M.JEntrevista consejería

2

Que atienda a clasesQue no fastidie a sus

compañeros durante las horas de clases

A través de la consejería brindada, el alumno pudo darse cuenta de que debe

dejar de comportarse inadecuadamente.

Atendía por mucho más tiempo a clases.

Dejaba de fastidiar a sus compañeros, pues ante

cualquier dificultad avisaba a la profesora

2H.M.F Entrevista

ConsejeríaTest de dibujo de la

familia

3 Que aprenda a pronunciar su nombre correctamente

Que su madre tome consciencia de que su

menor hijo necesita terapia especializada para el

lenguaje

Se le enseñaba a pronunciar su nombre

correctamente; y después de varios ensayos, logro

pronunciarlo un poco mejor.

La mama acepto llevarlo a


10


N°

PACIENTE


INTERVENCIÓN Nº

SESI


un centro especializado en rehabilitación del lenguaje,

para que de esa manera pueda mejorar en ese

aspecto.Se le dejo ejercicios de

pronunciación de las letras, para que lo practique en

casa con ayuda de su mama.

3 A.D.S EntrevistaConsejería

Test de dibujo de la familia

2 Que entienda que ella no es la culpable de los problemas entre sus

padres

Se mostró más reconfortada, aliviada, empezó a aceptar la

situación.Entendió que sus padres cumplen dos roles; en el

rol de padres, ellos


11


N°

PACIENTE


INTERVENCIÓN Nº

SESI


estaban yendo bien, pero que en el rol de pareja ella

no tenía nada que ver.

4F.D.C

EntrevistaConsejería

Test del dibujo de la familia

2

Que entienda que él no es el culpable de la situación de separación por la que están atravesando sus

padres

El menor luego de dos sesiones, al fin se sintió

más aliviado, y empezó a aceptar y enfrentar dicha situación, pues sus padres siempre serían sus padres;

con lo cual empezó a ir mejor en sus cursos.


12


2.3 ACTUALIZACION

1 2 3

ASISTENCIA A EVENTOS

ACADEMICOS

Evento:Seminario internacional

“ANTI-BULLYING CENTRADO EN

SOLUCIONES EN LAS ESCUELAS”

Seguridad y salud ocupacional – SUNAFIL

Lugar y Fecha:

Huánuco, 18 de Abril del 2015

Huánuco, 22 de abril del 2015

Temas Tratado

s:Terapia centrada en soluciones contra el

Bullying en las escuelas

Salud ocupacionalNormativa en

seguridad y salud en el trabajo

Nuevo sistema de inspección en el

trabajoSistema de gestión de seguridad y salud en el

trabajo


13


1 2 3

TRABAJO MONOGRAFIC

O

Tema:Los problemas de

aprendizaje “una visión global”

Fuente de

Informativa

www.wikipedia.comwww.psicopedagogia.com

REVISIÓN EN INTERNET

Página Web

www.wikipedia.comwww.youtube.com

Contenido

Realización de terapias.Como hacer

intervenciones Entrevista en el ámbito

escolar


http://www.youtube.com/

http://www.wikipedia.com/

http://www.psicopedagogia.com/

http://www.wikipedia.com/

14


2.4 ASPECTOS COMPLEMENTARIOS

ASPECTOS MUY BUENO BUENO REGULAR MALO MUY MALO

ASISTENCIA Y PUNTUALIDADPRESENTACION

PERSONALRELACIONES

INTERPERSONALESCUMPLIMIENTO DEL PLAN DE TRABAJOCOMPORTAMIENTO

ETICO


15


INICIATIVA E IDENTIFICACÍÓN

CON LA INSTITUCIÓN


INFORME MENSUAL ABRIL.docx

Documents

Transcript of INFORME MENSUAL ABRIL.docx