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1 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
Ing Fernando Cortazar ingfercor07hotmailcom 2
3
CREE EN COLOMBIA CREA EMPRESA Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
4 Ing Luiacutes Fernando Cortaacutezar Aacutevila
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
5 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
6
Una tarea central de las Instituciones de Educacioacuten Superior como parte de su
contribucioacuten en la buacutesqueda de alternativas al conflicto que vive Colombia es la
generacioacuten de competencias sociales entendidas como la actuacioacuten en
correspondencia profunda con los grandes retos de la nacioacuten
La proyeccioacuten Institucional es una funcioacuten acadeacutemica esta afirmacioacuten
permite definirle liacutemites a la accioacuten institucional en esta materia y
diferenciarla de la simple gestioacuten administrativa para la buacutesqueda de
recursos en el mercado en consecuencia la extensioacuten y la proyeccioacuten
estaacuten asociadas a la creacioacuten de una mayor legitimidad del Politeacutecnico de
la Costa Atlaacutentica-PCA mediante la generacioacuten de respuestas adecuadas a
las demandas sociales
INTRODUCCIOacuteN
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
7
De esta manera la proyeccioacuten adquiere un caraacutecter multidimensional
mediante el cual se expresa la forma real del compromiso del
Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-PCA con la comunidad a la cual se
debe
No se trata de un documento cerrado sino del marco flexible que
permite la concrecioacuten y definicioacuten de estrategias y proyectos mediante
la adopcioacuten de un plan de accioacuten a corto y mediano plazo como
instrumento efectivo en la gestioacuten del Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-
PCA
El modelo desde luego estaacute sujeto a ser enriquecido y adaptado a las
caracteriacutesticas estructura y particularidades del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA
INTRODUCCIOacuteN (2)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
8
La actividad emprendedora se percibe como un concepto
multidimensional por lo que entenderlo depende esencialmente de
la oacuteptica o enfoque desde que se estudia dicho fenoacutemeno Un
emprendedor puede desempentildear funciones tales como aportar
capital financiero o de riesgo asignar recursos entre diferentes
usos alternativos introducir nuevos productos o servicios y tomar
diversas decisiones o alternativas de gestioacuten Seguacuten algunos
expertos el emprendedor es alguien que estaacute especializado en
asumir responsabilidades y tomar decisiones que afectan la
localizacioacuten el tipo y el uso de bienes recursos o
instituciones Un emprendedor identifica oportunidades reuacutene
los recursos necesarios implementa un plan de accioacuten
praacutectico y cosecha los frutos en el momento oportuno
ANTECEDENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
9
Se resalta entonces que el emprendimiento (Espiacuteritu emprendedor)
produce como miacutenimo beneficios sociales fomenta el crecimiento
econoacutemico incrementa la productividad crea tecnologiacuteas
productos y servicios nuevos cambia y rejuvenece los mercados y
activa dinaacutemicas de mejores condiciones para comunidades
marginadas y donde las necesidades sociales configuran
patologiacuteas que de no ser intervenidas redundariacutean en seriacuteas y
nocivas repercusiones socioeconoacutemicas (Max-neef Premio Noacutebel
de Economiacutea Alternativa)
Colombia es uno de los paiacuteses maacutes ricos del mundo en recursos
naturales mineros ictioloacutegicos alimenticios y geoloacutegicos pero
pobre en el recurso maacutes importante que debemos tener los
colombianos el ESPIacuteRITU EMPRENDEDOR Y EL ESPIacuteRITU
EMPRESARIAL
ANTECEDENTES (3)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
10
El Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-
PCA debe ser protagonista en el
semillero de nuevos empresarios ya
que en nuestro paiacutes se prepara al
profesional para ser empleado pero no
para ser empresario siendo un
imperativo de los estamentos
universitarios enfrentar y solucionar
esta problemaacutetica que de seguir asiacute
produciraacute profesionales desempleados
para el paiacutes
PROPOacuteSITO
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
11
El principio de autonomiacutea universitaria sin desconocer la
responsabilidad social que acompantildea la prestacioacuten de tal servicio
puacuteblico consagrado en la Constitucioacuten Nacional y expresado en la ley
30 de 1992
La necesidad de generar procesos de innovacioacuten competitividad y
desarrollo tecnoloacutegico que conduzcan a fortalecer financiar
cofinanciar y realizar convenios que promuevan el desarrollo de
proyectos en el marco de la ley de Ciencia y Tecnologiacutea
Tambieacuten resulta de una importancia significativa la aprobacioacuten de la
Ley 1014 lsquoDE FOMENTO A LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTOrsquo
expedida el 26 de enero de 2006 mediante la cual se definen unos
objetivos unas obligaciones por parte del Estado e igualmente
determina actividades de FOMENTO Y PROMOCION
MARCO NORMATIVO QUE SUSTENTA
LA PROPUESTA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
12
Plan Nacional de Desarrollo lsquoHacia un Estado
Comunitariorsquo en el componente para la Educacioacuten
Superior denominado Revolucioacuten Educativa uno de
los temas esenciales es la pertinencia laboral en la
cual plantea vincular la universidad a la actividad
productiva
MARCO NORMATIVO (2)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
14
Igualmente la Revolucioacuten Educativa plantea promover la
alianza del Estado la comunidad acadeacutemica cientiacutefica y
empresarial para impulsar la investigacioacuten la ciencia y la
tecnologiacutea y la creacioacuten de centros tecnoloacutegicos
Por su parte el componente de poliacutetica comercial preveacute la
promocioacuten de exportaciones particularmente las agriacutecolas y las de
las pequentildeas y medianas empresas
PEI- Poliacuteticas de Formacioacuten Empresarial
Documento Resentildea Institucional
Plan de Desarrollo Institucional
MARCO NORMATIVO (3)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
15
OBJETIVOS
El Centro de Desarrollo Empresarial y del
Emprendimiento pretende
Posibilitar el acercamiento e intervencioacuten del
estudiante en el medio organizacional regional
La formulacioacuten de un proyecto individual o en
equipo que facilite la utilizacioacuten praacutectica y la integracioacuten
de los conocimientos teoriacuteas y paradigmas de las
distintas disciplinas del conocimiento en cualquiera de
las alternativas u opciones que ofrece el Centro de
Desarrollo Empresarial este proyecto seriacutea el principal
componente del trabajo de grado del estudiante Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
16
Desarrollar en el estudiante habilidades
que le permitan en el ejercicio de su actividad
profesional apropiarse de la problemaacutetica
actual que viven las organizaciones en
nuestra ciudad y regioacuten y tener la capacidad
para formular propuestas de intervencioacuten y
cambio que contribuyan al desarrollo de las
mismas
OBJETIVOS (2)
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17
Que las actividades desarrolladas tengan
impacto en las organizaciones en las cuales
se interviene de tal manera que cada
programa acadeacutemico en su conjunto y cada
estudiante contribuyan al logro de la Misioacuten
del Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-PCA
porque es el Centro de Extensioacuten una forma
como la Institucioacuten interactuacutea con la sociedad
en la buacutesqueda de solucioacuten de sus
problemas
OBJETIVOS (23)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
18
Vincular los correspondientes programas de
pregrado a las incubadoras de empresas para
estimular la creatividad empresarial de los
estudiantes
Promover la venta de servicios de consultoriacutea
de la universidad comprometieacutendola a gerenciar
la ejecucioacuten de proyectos que ganen la confianza
de parte de la comunidad empresarial en sus
profesores y estudiantes
OBJETIVOS (34)
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19
Para el logro de lo anterior el Centro de Desarrollo
Empresarial ofreceraacute las siguientes alternativas
ALTERNATIVA No 1
LABORATORIO EN GESTIOacuteN EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 2
CREACIOacuteN DE EMPRESAS
ALTERNATIVA No 3
ASESORIacuteA Y CONSULTORIacuteA EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 4
COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
Elaboracioacuten de Planes de Negocio para la creacioacuten de empresas exportadoras
Formular planes estrateacutegicos bien estructurados para organizaciones que desean mejorar su desempentildeo competitivo
El objetivo general es que los participantes perciban en la creacioacuten de nuevas empresas una nueva posibilidad
de desarrollo profesional y de logre de bienestar para eacutel y para su familia
Es un proyecto de docencia e investigacioacuten en el que se aplica a las organizaciones seleccionadas el proceso de estudio
histoacuterico el anaacutelisis de la cultura organizacional la investigacioacuten sobre el contexto entornos y sector en el que se
desarrollan las actividades empresariales y anaacutelisis situacional interno de las mismas
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
20
La presente propuesta se plantea sobre la
base de los siguientes factores
fundamentales
Integralidad
Transversalidad
Interinstitucionalidad
COMPONENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
21
E
S
T
U
D
I
A
N
T
E
S
ADMINSTRATIVOS
DIRECTIVOS
DOCENTES
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MODELO PEDAGOGICO
CONSTRUCCIOacuteN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO
22
COMUNIDAD
SECTOR
PRODUCTIVO
DOCENTES
ESTUDIANTES
TENDENCIA
COMUNIDAD
DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD COMUNIDAD DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD
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PROCESO DE FORMACIOacuteN DEL
CONOCIMIENTO
INVESTIGACIOacuteN
FORMATIVA
FORMACIOacuteN
Tecnoloacutegica
Profesional Universitaria
PROYECCIOacuteN
SOCIAL
Experiencia
ACTITUD-CONOCIMIENTO
COMPETENCIAS
EMPRENDIMIENTO
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24
BASE CURRICULAR Y FILOSOacuteFICA BASE CURRICULAR Y FILOSOFICA
TECNOLOGICO PROFESIONAL
ESPIRUTU EMPRENDEDOR EXPRESION ORAL Y ESCRITA
MEDODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
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26
COMPETENCIAS
Es un conjunto de atributos
de una persona que se
manifiesta en
comportamientos
definiblesobservables
medibles
COMPETENCIAS
FORMACIOacuteN INTEGRAL Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
27
CONCIENCIA PLAN DE VIDA
COMPROMISO GENERACIONAL
CONSTRUCCION DE PAIS
EQUIPOS CREATIVOS RETANTES
ESPIRITU COMPETITIVO
APOYO INSTITUCIONAL
IMAGEN ANTE OTROS
CONCIENCIA DEL LOGRO PERSONAL
FACTORES DE MOTIVACION
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28
CONCEPTO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO
LA INVESTIGACION DIRIGIDA
CONSTRUYENDO INDEPENDENCIA
CONCEPTO DE TRABAJO EN EQUIPO
EQUIPOS COACHING
CONSTRUYENDO ASOCIATIVIDAD
CONCEPTO DE AUTOEVALUACION
COMPROMISO CONSIGO MISMO
CONSTRUYENDO COMPETENCIAS
CONCEPTO DE PROYECCION SOCIAL
LOS NUEVOS PARADIGMAS
CONSTRUYENDO VALORES EMPRESARIALES
FACTORES AMBIENTALES
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COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOGICO
Pensamiento conceptual
Orientacioacuten al logro
Iniciativa
Conciencia Histoacuterica-Cultural-Ambiental
Sensibilidad social
Apertura al cambio
Eficacia comunicativa
Empatia
Construccioacuten de relaciones personales y empresariales
Identificacioacuten de ideas de negocio y gestioacuten de aprovechamiento
29 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOacuteGICO
Amplitud perceptual
Orientacioacuten al mercado
Conocimiento tecnoloacutegico
Manejo de la informacioacuten
Negociacioacuten
Gestioacuten de costos
Gestioacuten de talento humano
Gestioacuten legal y ambiental
Gestioacuten econoacutemica y financiera
Gestioacuten de empresa
30 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO PROFESIONAL
Decisioacuten puesta en marcha
Manejo de Indicadores
Capacidad de retroalimentacioacuten
Consecucioacuten acompantildeamiento empresarial
Evaluacioacuten impacto socio-econoacutemico
Fortalecimiento de diferenciadores
31 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
32
FACTOR DIFERENCIADOR FORMACIOacuteN POR CICLOS
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES
bull Identificacioacuten de oportunidades
bull Consecucioacuten de recursos
bull Tolerancia al riesgo
bull Elaborar proyectos y planes de
negocio
bull Mercadeo y Ventas
INTERPERSONALES
bull Capacidad de
Adaptacioacuten
bull Trabajo en equipo
bull Resolucioacuten de
conflictos
bull Liderazgo
bull Proactividad
ORGANIZACIONALES
bull Gestionar recursos e
informacioacuten
bull Orientacioacuten al servicio
bull Aprender de las
experiencias de otros
PERSONALES
bull Inteligencia
emocional
bull Eacutetica
bull Adaptacioacuten al cambio
Niveles superiores de formacioacuten
Salidas laborales
Secuenciales interdependientes complementarias
Unidades
(etapas o fases)
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LIDERAZGO
COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
INTERRELACIOacuteN
PERSONAL
MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
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EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
34 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
35
Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
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36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
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37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
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38
Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
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CREE EN COLOMBIA CREA EMPRESA Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
4 Ing Luiacutes Fernando Cortaacutezar Aacutevila
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6
Una tarea central de las Instituciones de Educacioacuten Superior como parte de su
contribucioacuten en la buacutesqueda de alternativas al conflicto que vive Colombia es la
generacioacuten de competencias sociales entendidas como la actuacioacuten en
correspondencia profunda con los grandes retos de la nacioacuten
La proyeccioacuten Institucional es una funcioacuten acadeacutemica esta afirmacioacuten
permite definirle liacutemites a la accioacuten institucional en esta materia y
diferenciarla de la simple gestioacuten administrativa para la buacutesqueda de
recursos en el mercado en consecuencia la extensioacuten y la proyeccioacuten
estaacuten asociadas a la creacioacuten de una mayor legitimidad del Politeacutecnico de
la Costa Atlaacutentica-PCA mediante la generacioacuten de respuestas adecuadas a
las demandas sociales
INTRODUCCIOacuteN
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7
De esta manera la proyeccioacuten adquiere un caraacutecter multidimensional
mediante el cual se expresa la forma real del compromiso del
Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-PCA con la comunidad a la cual se
debe
No se trata de un documento cerrado sino del marco flexible que
permite la concrecioacuten y definicioacuten de estrategias y proyectos mediante
la adopcioacuten de un plan de accioacuten a corto y mediano plazo como
instrumento efectivo en la gestioacuten del Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-
PCA
El modelo desde luego estaacute sujeto a ser enriquecido y adaptado a las
caracteriacutesticas estructura y particularidades del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA
INTRODUCCIOacuteN (2)
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8
La actividad emprendedora se percibe como un concepto
multidimensional por lo que entenderlo depende esencialmente de
la oacuteptica o enfoque desde que se estudia dicho fenoacutemeno Un
emprendedor puede desempentildear funciones tales como aportar
capital financiero o de riesgo asignar recursos entre diferentes
usos alternativos introducir nuevos productos o servicios y tomar
diversas decisiones o alternativas de gestioacuten Seguacuten algunos
expertos el emprendedor es alguien que estaacute especializado en
asumir responsabilidades y tomar decisiones que afectan la
localizacioacuten el tipo y el uso de bienes recursos o
instituciones Un emprendedor identifica oportunidades reuacutene
los recursos necesarios implementa un plan de accioacuten
praacutectico y cosecha los frutos en el momento oportuno
ANTECEDENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
9
Se resalta entonces que el emprendimiento (Espiacuteritu emprendedor)
produce como miacutenimo beneficios sociales fomenta el crecimiento
econoacutemico incrementa la productividad crea tecnologiacuteas
productos y servicios nuevos cambia y rejuvenece los mercados y
activa dinaacutemicas de mejores condiciones para comunidades
marginadas y donde las necesidades sociales configuran
patologiacuteas que de no ser intervenidas redundariacutean en seriacuteas y
nocivas repercusiones socioeconoacutemicas (Max-neef Premio Noacutebel
de Economiacutea Alternativa)
Colombia es uno de los paiacuteses maacutes ricos del mundo en recursos
naturales mineros ictioloacutegicos alimenticios y geoloacutegicos pero
pobre en el recurso maacutes importante que debemos tener los
colombianos el ESPIacuteRITU EMPRENDEDOR Y EL ESPIacuteRITU
EMPRESARIAL
ANTECEDENTES (3)
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10
El Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-
PCA debe ser protagonista en el
semillero de nuevos empresarios ya
que en nuestro paiacutes se prepara al
profesional para ser empleado pero no
para ser empresario siendo un
imperativo de los estamentos
universitarios enfrentar y solucionar
esta problemaacutetica que de seguir asiacute
produciraacute profesionales desempleados
para el paiacutes
PROPOacuteSITO
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
11
El principio de autonomiacutea universitaria sin desconocer la
responsabilidad social que acompantildea la prestacioacuten de tal servicio
puacuteblico consagrado en la Constitucioacuten Nacional y expresado en la ley
30 de 1992
La necesidad de generar procesos de innovacioacuten competitividad y
desarrollo tecnoloacutegico que conduzcan a fortalecer financiar
cofinanciar y realizar convenios que promuevan el desarrollo de
proyectos en el marco de la ley de Ciencia y Tecnologiacutea
Tambieacuten resulta de una importancia significativa la aprobacioacuten de la
Ley 1014 lsquoDE FOMENTO A LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTOrsquo
expedida el 26 de enero de 2006 mediante la cual se definen unos
objetivos unas obligaciones por parte del Estado e igualmente
determina actividades de FOMENTO Y PROMOCION
MARCO NORMATIVO QUE SUSTENTA
LA PROPUESTA
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12
Plan Nacional de Desarrollo lsquoHacia un Estado
Comunitariorsquo en el componente para la Educacioacuten
Superior denominado Revolucioacuten Educativa uno de
los temas esenciales es la pertinencia laboral en la
cual plantea vincular la universidad a la actividad
productiva
MARCO NORMATIVO (2)
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14
Igualmente la Revolucioacuten Educativa plantea promover la
alianza del Estado la comunidad acadeacutemica cientiacutefica y
empresarial para impulsar la investigacioacuten la ciencia y la
tecnologiacutea y la creacioacuten de centros tecnoloacutegicos
Por su parte el componente de poliacutetica comercial preveacute la
promocioacuten de exportaciones particularmente las agriacutecolas y las de
las pequentildeas y medianas empresas
PEI- Poliacuteticas de Formacioacuten Empresarial
Documento Resentildea Institucional
Plan de Desarrollo Institucional
MARCO NORMATIVO (3)
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15
OBJETIVOS
El Centro de Desarrollo Empresarial y del
Emprendimiento pretende
Posibilitar el acercamiento e intervencioacuten del
estudiante en el medio organizacional regional
La formulacioacuten de un proyecto individual o en
equipo que facilite la utilizacioacuten praacutectica y la integracioacuten
de los conocimientos teoriacuteas y paradigmas de las
distintas disciplinas del conocimiento en cualquiera de
las alternativas u opciones que ofrece el Centro de
Desarrollo Empresarial este proyecto seriacutea el principal
componente del trabajo de grado del estudiante Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
16
Desarrollar en el estudiante habilidades
que le permitan en el ejercicio de su actividad
profesional apropiarse de la problemaacutetica
actual que viven las organizaciones en
nuestra ciudad y regioacuten y tener la capacidad
para formular propuestas de intervencioacuten y
cambio que contribuyan al desarrollo de las
mismas
OBJETIVOS (2)
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17
Que las actividades desarrolladas tengan
impacto en las organizaciones en las cuales
se interviene de tal manera que cada
programa acadeacutemico en su conjunto y cada
estudiante contribuyan al logro de la Misioacuten
del Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-PCA
porque es el Centro de Extensioacuten una forma
como la Institucioacuten interactuacutea con la sociedad
en la buacutesqueda de solucioacuten de sus
problemas
OBJETIVOS (23)
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18
Vincular los correspondientes programas de
pregrado a las incubadoras de empresas para
estimular la creatividad empresarial de los
estudiantes
Promover la venta de servicios de consultoriacutea
de la universidad comprometieacutendola a gerenciar
la ejecucioacuten de proyectos que ganen la confianza
de parte de la comunidad empresarial en sus
profesores y estudiantes
OBJETIVOS (34)
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19
Para el logro de lo anterior el Centro de Desarrollo
Empresarial ofreceraacute las siguientes alternativas
ALTERNATIVA No 1
LABORATORIO EN GESTIOacuteN EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 2
CREACIOacuteN DE EMPRESAS
ALTERNATIVA No 3
ASESORIacuteA Y CONSULTORIacuteA EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 4
COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
Elaboracioacuten de Planes de Negocio para la creacioacuten de empresas exportadoras
Formular planes estrateacutegicos bien estructurados para organizaciones que desean mejorar su desempentildeo competitivo
El objetivo general es que los participantes perciban en la creacioacuten de nuevas empresas una nueva posibilidad
de desarrollo profesional y de logre de bienestar para eacutel y para su familia
Es un proyecto de docencia e investigacioacuten en el que se aplica a las organizaciones seleccionadas el proceso de estudio
histoacuterico el anaacutelisis de la cultura organizacional la investigacioacuten sobre el contexto entornos y sector en el que se
desarrollan las actividades empresariales y anaacutelisis situacional interno de las mismas
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20
La presente propuesta se plantea sobre la
base de los siguientes factores
fundamentales
Integralidad
Transversalidad
Interinstitucionalidad
COMPONENTES
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21
E
S
T
U
D
I
A
N
T
E
S
ADMINSTRATIVOS
DIRECTIVOS
DOCENTES
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MODELO PEDAGOGICO
CONSTRUCCIOacuteN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO
22
COMUNIDAD
SECTOR
PRODUCTIVO
DOCENTES
ESTUDIANTES
TENDENCIA
COMUNIDAD
DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD COMUNIDAD DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD
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PROCESO DE FORMACIOacuteN DEL
CONOCIMIENTO
INVESTIGACIOacuteN
FORMATIVA
FORMACIOacuteN
Tecnoloacutegica
Profesional Universitaria
PROYECCIOacuteN
SOCIAL
Experiencia
ACTITUD-CONOCIMIENTO
COMPETENCIAS
EMPRENDIMIENTO
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BASE CURRICULAR Y FILOSOacuteFICA BASE CURRICULAR Y FILOSOFICA
TECNOLOGICO PROFESIONAL
ESPIRUTU EMPRENDEDOR EXPRESION ORAL Y ESCRITA
MEDODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
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COMPETENCIAS
Es un conjunto de atributos
de una persona que se
manifiesta en
comportamientos
definiblesobservables
medibles
COMPETENCIAS
FORMACIOacuteN INTEGRAL Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
27
CONCIENCIA PLAN DE VIDA
COMPROMISO GENERACIONAL
CONSTRUCCION DE PAIS
EQUIPOS CREATIVOS RETANTES
ESPIRITU COMPETITIVO
APOYO INSTITUCIONAL
IMAGEN ANTE OTROS
CONCIENCIA DEL LOGRO PERSONAL
FACTORES DE MOTIVACION
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CONCEPTO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO
LA INVESTIGACION DIRIGIDA
CONSTRUYENDO INDEPENDENCIA
CONCEPTO DE TRABAJO EN EQUIPO
EQUIPOS COACHING
CONSTRUYENDO ASOCIATIVIDAD
CONCEPTO DE AUTOEVALUACION
COMPROMISO CONSIGO MISMO
CONSTRUYENDO COMPETENCIAS
CONCEPTO DE PROYECCION SOCIAL
LOS NUEVOS PARADIGMAS
CONSTRUYENDO VALORES EMPRESARIALES
FACTORES AMBIENTALES
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COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOGICO
Pensamiento conceptual
Orientacioacuten al logro
Iniciativa
Conciencia Histoacuterica-Cultural-Ambiental
Sensibilidad social
Apertura al cambio
Eficacia comunicativa
Empatia
Construccioacuten de relaciones personales y empresariales
Identificacioacuten de ideas de negocio y gestioacuten de aprovechamiento
29 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOacuteGICO
Amplitud perceptual
Orientacioacuten al mercado
Conocimiento tecnoloacutegico
Manejo de la informacioacuten
Negociacioacuten
Gestioacuten de costos
Gestioacuten de talento humano
Gestioacuten legal y ambiental
Gestioacuten econoacutemica y financiera
Gestioacuten de empresa
30 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO PROFESIONAL
Decisioacuten puesta en marcha
Manejo de Indicadores
Capacidad de retroalimentacioacuten
Consecucioacuten acompantildeamiento empresarial
Evaluacioacuten impacto socio-econoacutemico
Fortalecimiento de diferenciadores
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32
FACTOR DIFERENCIADOR FORMACIOacuteN POR CICLOS
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES
bull Identificacioacuten de oportunidades
bull Consecucioacuten de recursos
bull Tolerancia al riesgo
bull Elaborar proyectos y planes de
negocio
bull Mercadeo y Ventas
INTERPERSONALES
bull Capacidad de
Adaptacioacuten
bull Trabajo en equipo
bull Resolucioacuten de
conflictos
bull Liderazgo
bull Proactividad
ORGANIZACIONALES
bull Gestionar recursos e
informacioacuten
bull Orientacioacuten al servicio
bull Aprender de las
experiencias de otros
PERSONALES
bull Inteligencia
emocional
bull Eacutetica
bull Adaptacioacuten al cambio
Niveles superiores de formacioacuten
Salidas laborales
Secuenciales interdependientes complementarias
Unidades
(etapas o fases)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
33
LIDERAZGO
COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
INTERRELACIOacuteN
PERSONAL
MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
34 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
35
Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
38
Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
40 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
3
CREE EN COLOMBIA CREA EMPRESA Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
4 Ing Luiacutes Fernando Cortaacutezar Aacutevila
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
5 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
6
Una tarea central de las Instituciones de Educacioacuten Superior como parte de su
contribucioacuten en la buacutesqueda de alternativas al conflicto que vive Colombia es la
generacioacuten de competencias sociales entendidas como la actuacioacuten en
correspondencia profunda con los grandes retos de la nacioacuten
La proyeccioacuten Institucional es una funcioacuten acadeacutemica esta afirmacioacuten
permite definirle liacutemites a la accioacuten institucional en esta materia y
diferenciarla de la simple gestioacuten administrativa para la buacutesqueda de
recursos en el mercado en consecuencia la extensioacuten y la proyeccioacuten
estaacuten asociadas a la creacioacuten de una mayor legitimidad del Politeacutecnico de
la Costa Atlaacutentica-PCA mediante la generacioacuten de respuestas adecuadas a
las demandas sociales
INTRODUCCIOacuteN
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
7
De esta manera la proyeccioacuten adquiere un caraacutecter multidimensional
mediante el cual se expresa la forma real del compromiso del
Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-PCA con la comunidad a la cual se
debe
No se trata de un documento cerrado sino del marco flexible que
permite la concrecioacuten y definicioacuten de estrategias y proyectos mediante
la adopcioacuten de un plan de accioacuten a corto y mediano plazo como
instrumento efectivo en la gestioacuten del Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-
PCA
El modelo desde luego estaacute sujeto a ser enriquecido y adaptado a las
caracteriacutesticas estructura y particularidades del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA
INTRODUCCIOacuteN (2)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
8
La actividad emprendedora se percibe como un concepto
multidimensional por lo que entenderlo depende esencialmente de
la oacuteptica o enfoque desde que se estudia dicho fenoacutemeno Un
emprendedor puede desempentildear funciones tales como aportar
capital financiero o de riesgo asignar recursos entre diferentes
usos alternativos introducir nuevos productos o servicios y tomar
diversas decisiones o alternativas de gestioacuten Seguacuten algunos
expertos el emprendedor es alguien que estaacute especializado en
asumir responsabilidades y tomar decisiones que afectan la
localizacioacuten el tipo y el uso de bienes recursos o
instituciones Un emprendedor identifica oportunidades reuacutene
los recursos necesarios implementa un plan de accioacuten
praacutectico y cosecha los frutos en el momento oportuno
ANTECEDENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
9
Se resalta entonces que el emprendimiento (Espiacuteritu emprendedor)
produce como miacutenimo beneficios sociales fomenta el crecimiento
econoacutemico incrementa la productividad crea tecnologiacuteas
productos y servicios nuevos cambia y rejuvenece los mercados y
activa dinaacutemicas de mejores condiciones para comunidades
marginadas y donde las necesidades sociales configuran
patologiacuteas que de no ser intervenidas redundariacutean en seriacuteas y
nocivas repercusiones socioeconoacutemicas (Max-neef Premio Noacutebel
de Economiacutea Alternativa)
Colombia es uno de los paiacuteses maacutes ricos del mundo en recursos
naturales mineros ictioloacutegicos alimenticios y geoloacutegicos pero
pobre en el recurso maacutes importante que debemos tener los
colombianos el ESPIacuteRITU EMPRENDEDOR Y EL ESPIacuteRITU
EMPRESARIAL
ANTECEDENTES (3)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
10
El Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-
PCA debe ser protagonista en el
semillero de nuevos empresarios ya
que en nuestro paiacutes se prepara al
profesional para ser empleado pero no
para ser empresario siendo un
imperativo de los estamentos
universitarios enfrentar y solucionar
esta problemaacutetica que de seguir asiacute
produciraacute profesionales desempleados
para el paiacutes
PROPOacuteSITO
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
11
El principio de autonomiacutea universitaria sin desconocer la
responsabilidad social que acompantildea la prestacioacuten de tal servicio
puacuteblico consagrado en la Constitucioacuten Nacional y expresado en la ley
30 de 1992
La necesidad de generar procesos de innovacioacuten competitividad y
desarrollo tecnoloacutegico que conduzcan a fortalecer financiar
cofinanciar y realizar convenios que promuevan el desarrollo de
proyectos en el marco de la ley de Ciencia y Tecnologiacutea
Tambieacuten resulta de una importancia significativa la aprobacioacuten de la
Ley 1014 lsquoDE FOMENTO A LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTOrsquo
expedida el 26 de enero de 2006 mediante la cual se definen unos
objetivos unas obligaciones por parte del Estado e igualmente
determina actividades de FOMENTO Y PROMOCION
MARCO NORMATIVO QUE SUSTENTA
LA PROPUESTA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
12
Plan Nacional de Desarrollo lsquoHacia un Estado
Comunitariorsquo en el componente para la Educacioacuten
Superior denominado Revolucioacuten Educativa uno de
los temas esenciales es la pertinencia laboral en la
cual plantea vincular la universidad a la actividad
productiva
MARCO NORMATIVO (2)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
14
Igualmente la Revolucioacuten Educativa plantea promover la
alianza del Estado la comunidad acadeacutemica cientiacutefica y
empresarial para impulsar la investigacioacuten la ciencia y la
tecnologiacutea y la creacioacuten de centros tecnoloacutegicos
Por su parte el componente de poliacutetica comercial preveacute la
promocioacuten de exportaciones particularmente las agriacutecolas y las de
las pequentildeas y medianas empresas
PEI- Poliacuteticas de Formacioacuten Empresarial
Documento Resentildea Institucional
Plan de Desarrollo Institucional
MARCO NORMATIVO (3)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
15
OBJETIVOS
El Centro de Desarrollo Empresarial y del
Emprendimiento pretende
Posibilitar el acercamiento e intervencioacuten del
estudiante en el medio organizacional regional
La formulacioacuten de un proyecto individual o en
equipo que facilite la utilizacioacuten praacutectica y la integracioacuten
de los conocimientos teoriacuteas y paradigmas de las
distintas disciplinas del conocimiento en cualquiera de
las alternativas u opciones que ofrece el Centro de
Desarrollo Empresarial este proyecto seriacutea el principal
componente del trabajo de grado del estudiante Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
16
Desarrollar en el estudiante habilidades
que le permitan en el ejercicio de su actividad
profesional apropiarse de la problemaacutetica
actual que viven las organizaciones en
nuestra ciudad y regioacuten y tener la capacidad
para formular propuestas de intervencioacuten y
cambio que contribuyan al desarrollo de las
mismas
OBJETIVOS (2)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
17
Que las actividades desarrolladas tengan
impacto en las organizaciones en las cuales
se interviene de tal manera que cada
programa acadeacutemico en su conjunto y cada
estudiante contribuyan al logro de la Misioacuten
del Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-PCA
porque es el Centro de Extensioacuten una forma
como la Institucioacuten interactuacutea con la sociedad
en la buacutesqueda de solucioacuten de sus
problemas
OBJETIVOS (23)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
18
Vincular los correspondientes programas de
pregrado a las incubadoras de empresas para
estimular la creatividad empresarial de los
estudiantes
Promover la venta de servicios de consultoriacutea
de la universidad comprometieacutendola a gerenciar
la ejecucioacuten de proyectos que ganen la confianza
de parte de la comunidad empresarial en sus
profesores y estudiantes
OBJETIVOS (34)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
19
Para el logro de lo anterior el Centro de Desarrollo
Empresarial ofreceraacute las siguientes alternativas
ALTERNATIVA No 1
LABORATORIO EN GESTIOacuteN EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 2
CREACIOacuteN DE EMPRESAS
ALTERNATIVA No 3
ASESORIacuteA Y CONSULTORIacuteA EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 4
COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
Elaboracioacuten de Planes de Negocio para la creacioacuten de empresas exportadoras
Formular planes estrateacutegicos bien estructurados para organizaciones que desean mejorar su desempentildeo competitivo
El objetivo general es que los participantes perciban en la creacioacuten de nuevas empresas una nueva posibilidad
de desarrollo profesional y de logre de bienestar para eacutel y para su familia
Es un proyecto de docencia e investigacioacuten en el que se aplica a las organizaciones seleccionadas el proceso de estudio
histoacuterico el anaacutelisis de la cultura organizacional la investigacioacuten sobre el contexto entornos y sector en el que se
desarrollan las actividades empresariales y anaacutelisis situacional interno de las mismas
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
20
La presente propuesta se plantea sobre la
base de los siguientes factores
fundamentales
Integralidad
Transversalidad
Interinstitucionalidad
COMPONENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
21
E
S
T
U
D
I
A
N
T
E
S
ADMINSTRATIVOS
DIRECTIVOS
DOCENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
MODELO PEDAGOGICO
CONSTRUCCIOacuteN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO
22
COMUNIDAD
SECTOR
PRODUCTIVO
DOCENTES
ESTUDIANTES
TENDENCIA
COMUNIDAD
DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD COMUNIDAD DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
23
PROCESO DE FORMACIOacuteN DEL
CONOCIMIENTO
INVESTIGACIOacuteN
FORMATIVA
FORMACIOacuteN
Tecnoloacutegica
Profesional Universitaria
PROYECCIOacuteN
SOCIAL
Experiencia
ACTITUD-CONOCIMIENTO
COMPETENCIAS
EMPRENDIMIENTO
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
24
BASE CURRICULAR Y FILOSOacuteFICA BASE CURRICULAR Y FILOSOFICA
TECNOLOGICO PROFESIONAL
ESPIRUTU EMPRENDEDOR EXPRESION ORAL Y ESCRITA
MEDODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
26
COMPETENCIAS
Es un conjunto de atributos
de una persona que se
manifiesta en
comportamientos
definiblesobservables
medibles
COMPETENCIAS
FORMACIOacuteN INTEGRAL Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
27
CONCIENCIA PLAN DE VIDA
COMPROMISO GENERACIONAL
CONSTRUCCION DE PAIS
EQUIPOS CREATIVOS RETANTES
ESPIRITU COMPETITIVO
APOYO INSTITUCIONAL
IMAGEN ANTE OTROS
CONCIENCIA DEL LOGRO PERSONAL
FACTORES DE MOTIVACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
28
CONCEPTO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO
LA INVESTIGACION DIRIGIDA
CONSTRUYENDO INDEPENDENCIA
CONCEPTO DE TRABAJO EN EQUIPO
EQUIPOS COACHING
CONSTRUYENDO ASOCIATIVIDAD
CONCEPTO DE AUTOEVALUACION
COMPROMISO CONSIGO MISMO
CONSTRUYENDO COMPETENCIAS
CONCEPTO DE PROYECCION SOCIAL
LOS NUEVOS PARADIGMAS
CONSTRUYENDO VALORES EMPRESARIALES
FACTORES AMBIENTALES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOGICO
Pensamiento conceptual
Orientacioacuten al logro
Iniciativa
Conciencia Histoacuterica-Cultural-Ambiental
Sensibilidad social
Apertura al cambio
Eficacia comunicativa
Empatia
Construccioacuten de relaciones personales y empresariales
Identificacioacuten de ideas de negocio y gestioacuten de aprovechamiento
29 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOacuteGICO
Amplitud perceptual
Orientacioacuten al mercado
Conocimiento tecnoloacutegico
Manejo de la informacioacuten
Negociacioacuten
Gestioacuten de costos
Gestioacuten de talento humano
Gestioacuten legal y ambiental
Gestioacuten econoacutemica y financiera
Gestioacuten de empresa
30 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO PROFESIONAL
Decisioacuten puesta en marcha
Manejo de Indicadores
Capacidad de retroalimentacioacuten
Consecucioacuten acompantildeamiento empresarial
Evaluacioacuten impacto socio-econoacutemico
Fortalecimiento de diferenciadores
31 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
32
FACTOR DIFERENCIADOR FORMACIOacuteN POR CICLOS
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES
bull Identificacioacuten de oportunidades
bull Consecucioacuten de recursos
bull Tolerancia al riesgo
bull Elaborar proyectos y planes de
negocio
bull Mercadeo y Ventas
INTERPERSONALES
bull Capacidad de
Adaptacioacuten
bull Trabajo en equipo
bull Resolucioacuten de
conflictos
bull Liderazgo
bull Proactividad
ORGANIZACIONALES
bull Gestionar recursos e
informacioacuten
bull Orientacioacuten al servicio
bull Aprender de las
experiencias de otros
PERSONALES
bull Inteligencia
emocional
bull Eacutetica
bull Adaptacioacuten al cambio
Niveles superiores de formacioacuten
Salidas laborales
Secuenciales interdependientes complementarias
Unidades
(etapas o fases)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
33
LIDERAZGO
COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
INTERRELACIOacuteN
PERSONAL
MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
34 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
35
Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
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36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
38
Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
40 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
4 Ing Luiacutes Fernando Cortaacutezar Aacutevila
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
5 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
6
Una tarea central de las Instituciones de Educacioacuten Superior como parte de su
contribucioacuten en la buacutesqueda de alternativas al conflicto que vive Colombia es la
generacioacuten de competencias sociales entendidas como la actuacioacuten en
correspondencia profunda con los grandes retos de la nacioacuten
La proyeccioacuten Institucional es una funcioacuten acadeacutemica esta afirmacioacuten
permite definirle liacutemites a la accioacuten institucional en esta materia y
diferenciarla de la simple gestioacuten administrativa para la buacutesqueda de
recursos en el mercado en consecuencia la extensioacuten y la proyeccioacuten
estaacuten asociadas a la creacioacuten de una mayor legitimidad del Politeacutecnico de
la Costa Atlaacutentica-PCA mediante la generacioacuten de respuestas adecuadas a
las demandas sociales
INTRODUCCIOacuteN
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
7
De esta manera la proyeccioacuten adquiere un caraacutecter multidimensional
mediante el cual se expresa la forma real del compromiso del
Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-PCA con la comunidad a la cual se
debe
No se trata de un documento cerrado sino del marco flexible que
permite la concrecioacuten y definicioacuten de estrategias y proyectos mediante
la adopcioacuten de un plan de accioacuten a corto y mediano plazo como
instrumento efectivo en la gestioacuten del Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-
PCA
El modelo desde luego estaacute sujeto a ser enriquecido y adaptado a las
caracteriacutesticas estructura y particularidades del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA
INTRODUCCIOacuteN (2)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
8
La actividad emprendedora se percibe como un concepto
multidimensional por lo que entenderlo depende esencialmente de
la oacuteptica o enfoque desde que se estudia dicho fenoacutemeno Un
emprendedor puede desempentildear funciones tales como aportar
capital financiero o de riesgo asignar recursos entre diferentes
usos alternativos introducir nuevos productos o servicios y tomar
diversas decisiones o alternativas de gestioacuten Seguacuten algunos
expertos el emprendedor es alguien que estaacute especializado en
asumir responsabilidades y tomar decisiones que afectan la
localizacioacuten el tipo y el uso de bienes recursos o
instituciones Un emprendedor identifica oportunidades reuacutene
los recursos necesarios implementa un plan de accioacuten
praacutectico y cosecha los frutos en el momento oportuno
ANTECEDENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
9
Se resalta entonces que el emprendimiento (Espiacuteritu emprendedor)
produce como miacutenimo beneficios sociales fomenta el crecimiento
econoacutemico incrementa la productividad crea tecnologiacuteas
productos y servicios nuevos cambia y rejuvenece los mercados y
activa dinaacutemicas de mejores condiciones para comunidades
marginadas y donde las necesidades sociales configuran
patologiacuteas que de no ser intervenidas redundariacutean en seriacuteas y
nocivas repercusiones socioeconoacutemicas (Max-neef Premio Noacutebel
de Economiacutea Alternativa)
Colombia es uno de los paiacuteses maacutes ricos del mundo en recursos
naturales mineros ictioloacutegicos alimenticios y geoloacutegicos pero
pobre en el recurso maacutes importante que debemos tener los
colombianos el ESPIacuteRITU EMPRENDEDOR Y EL ESPIacuteRITU
EMPRESARIAL
ANTECEDENTES (3)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
10
El Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-
PCA debe ser protagonista en el
semillero de nuevos empresarios ya
que en nuestro paiacutes se prepara al
profesional para ser empleado pero no
para ser empresario siendo un
imperativo de los estamentos
universitarios enfrentar y solucionar
esta problemaacutetica que de seguir asiacute
produciraacute profesionales desempleados
para el paiacutes
PROPOacuteSITO
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
11
El principio de autonomiacutea universitaria sin desconocer la
responsabilidad social que acompantildea la prestacioacuten de tal servicio
puacuteblico consagrado en la Constitucioacuten Nacional y expresado en la ley
30 de 1992
La necesidad de generar procesos de innovacioacuten competitividad y
desarrollo tecnoloacutegico que conduzcan a fortalecer financiar
cofinanciar y realizar convenios que promuevan el desarrollo de
proyectos en el marco de la ley de Ciencia y Tecnologiacutea
Tambieacuten resulta de una importancia significativa la aprobacioacuten de la
Ley 1014 lsquoDE FOMENTO A LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTOrsquo
expedida el 26 de enero de 2006 mediante la cual se definen unos
objetivos unas obligaciones por parte del Estado e igualmente
determina actividades de FOMENTO Y PROMOCION
MARCO NORMATIVO QUE SUSTENTA
LA PROPUESTA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
12
Plan Nacional de Desarrollo lsquoHacia un Estado
Comunitariorsquo en el componente para la Educacioacuten
Superior denominado Revolucioacuten Educativa uno de
los temas esenciales es la pertinencia laboral en la
cual plantea vincular la universidad a la actividad
productiva
MARCO NORMATIVO (2)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
14
Igualmente la Revolucioacuten Educativa plantea promover la
alianza del Estado la comunidad acadeacutemica cientiacutefica y
empresarial para impulsar la investigacioacuten la ciencia y la
tecnologiacutea y la creacioacuten de centros tecnoloacutegicos
Por su parte el componente de poliacutetica comercial preveacute la
promocioacuten de exportaciones particularmente las agriacutecolas y las de
las pequentildeas y medianas empresas
PEI- Poliacuteticas de Formacioacuten Empresarial
Documento Resentildea Institucional
Plan de Desarrollo Institucional
MARCO NORMATIVO (3)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
15
OBJETIVOS
El Centro de Desarrollo Empresarial y del
Emprendimiento pretende
Posibilitar el acercamiento e intervencioacuten del
estudiante en el medio organizacional regional
La formulacioacuten de un proyecto individual o en
equipo que facilite la utilizacioacuten praacutectica y la integracioacuten
de los conocimientos teoriacuteas y paradigmas de las
distintas disciplinas del conocimiento en cualquiera de
las alternativas u opciones que ofrece el Centro de
Desarrollo Empresarial este proyecto seriacutea el principal
componente del trabajo de grado del estudiante Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
16
Desarrollar en el estudiante habilidades
que le permitan en el ejercicio de su actividad
profesional apropiarse de la problemaacutetica
actual que viven las organizaciones en
nuestra ciudad y regioacuten y tener la capacidad
para formular propuestas de intervencioacuten y
cambio que contribuyan al desarrollo de las
mismas
OBJETIVOS (2)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
17
Que las actividades desarrolladas tengan
impacto en las organizaciones en las cuales
se interviene de tal manera que cada
programa acadeacutemico en su conjunto y cada
estudiante contribuyan al logro de la Misioacuten
del Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-PCA
porque es el Centro de Extensioacuten una forma
como la Institucioacuten interactuacutea con la sociedad
en la buacutesqueda de solucioacuten de sus
problemas
OBJETIVOS (23)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
18
Vincular los correspondientes programas de
pregrado a las incubadoras de empresas para
estimular la creatividad empresarial de los
estudiantes
Promover la venta de servicios de consultoriacutea
de la universidad comprometieacutendola a gerenciar
la ejecucioacuten de proyectos que ganen la confianza
de parte de la comunidad empresarial en sus
profesores y estudiantes
OBJETIVOS (34)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
19
Para el logro de lo anterior el Centro de Desarrollo
Empresarial ofreceraacute las siguientes alternativas
ALTERNATIVA No 1
LABORATORIO EN GESTIOacuteN EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 2
CREACIOacuteN DE EMPRESAS
ALTERNATIVA No 3
ASESORIacuteA Y CONSULTORIacuteA EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 4
COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
Elaboracioacuten de Planes de Negocio para la creacioacuten de empresas exportadoras
Formular planes estrateacutegicos bien estructurados para organizaciones que desean mejorar su desempentildeo competitivo
El objetivo general es que los participantes perciban en la creacioacuten de nuevas empresas una nueva posibilidad
de desarrollo profesional y de logre de bienestar para eacutel y para su familia
Es un proyecto de docencia e investigacioacuten en el que se aplica a las organizaciones seleccionadas el proceso de estudio
histoacuterico el anaacutelisis de la cultura organizacional la investigacioacuten sobre el contexto entornos y sector en el que se
desarrollan las actividades empresariales y anaacutelisis situacional interno de las mismas
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
20
La presente propuesta se plantea sobre la
base de los siguientes factores
fundamentales
Integralidad
Transversalidad
Interinstitucionalidad
COMPONENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
21
E
S
T
U
D
I
A
N
T
E
S
ADMINSTRATIVOS
DIRECTIVOS
DOCENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
MODELO PEDAGOGICO
CONSTRUCCIOacuteN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO
22
COMUNIDAD
SECTOR
PRODUCTIVO
DOCENTES
ESTUDIANTES
TENDENCIA
COMUNIDAD
DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD COMUNIDAD DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
23
PROCESO DE FORMACIOacuteN DEL
CONOCIMIENTO
INVESTIGACIOacuteN
FORMATIVA
FORMACIOacuteN
Tecnoloacutegica
Profesional Universitaria
PROYECCIOacuteN
SOCIAL
Experiencia
ACTITUD-CONOCIMIENTO
COMPETENCIAS
EMPRENDIMIENTO
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
24
BASE CURRICULAR Y FILOSOacuteFICA BASE CURRICULAR Y FILOSOFICA
TECNOLOGICO PROFESIONAL
ESPIRUTU EMPRENDEDOR EXPRESION ORAL Y ESCRITA
MEDODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
26
COMPETENCIAS
Es un conjunto de atributos
de una persona que se
manifiesta en
comportamientos
definiblesobservables
medibles
COMPETENCIAS
FORMACIOacuteN INTEGRAL Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
27
CONCIENCIA PLAN DE VIDA
COMPROMISO GENERACIONAL
CONSTRUCCION DE PAIS
EQUIPOS CREATIVOS RETANTES
ESPIRITU COMPETITIVO
APOYO INSTITUCIONAL
IMAGEN ANTE OTROS
CONCIENCIA DEL LOGRO PERSONAL
FACTORES DE MOTIVACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
28
CONCEPTO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO
LA INVESTIGACION DIRIGIDA
CONSTRUYENDO INDEPENDENCIA
CONCEPTO DE TRABAJO EN EQUIPO
EQUIPOS COACHING
CONSTRUYENDO ASOCIATIVIDAD
CONCEPTO DE AUTOEVALUACION
COMPROMISO CONSIGO MISMO
CONSTRUYENDO COMPETENCIAS
CONCEPTO DE PROYECCION SOCIAL
LOS NUEVOS PARADIGMAS
CONSTRUYENDO VALORES EMPRESARIALES
FACTORES AMBIENTALES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOGICO
Pensamiento conceptual
Orientacioacuten al logro
Iniciativa
Conciencia Histoacuterica-Cultural-Ambiental
Sensibilidad social
Apertura al cambio
Eficacia comunicativa
Empatia
Construccioacuten de relaciones personales y empresariales
Identificacioacuten de ideas de negocio y gestioacuten de aprovechamiento
29 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOacuteGICO
Amplitud perceptual
Orientacioacuten al mercado
Conocimiento tecnoloacutegico
Manejo de la informacioacuten
Negociacioacuten
Gestioacuten de costos
Gestioacuten de talento humano
Gestioacuten legal y ambiental
Gestioacuten econoacutemica y financiera
Gestioacuten de empresa
30 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO PROFESIONAL
Decisioacuten puesta en marcha
Manejo de Indicadores
Capacidad de retroalimentacioacuten
Consecucioacuten acompantildeamiento empresarial
Evaluacioacuten impacto socio-econoacutemico
Fortalecimiento de diferenciadores
31 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
32
FACTOR DIFERENCIADOR FORMACIOacuteN POR CICLOS
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES
bull Identificacioacuten de oportunidades
bull Consecucioacuten de recursos
bull Tolerancia al riesgo
bull Elaborar proyectos y planes de
negocio
bull Mercadeo y Ventas
INTERPERSONALES
bull Capacidad de
Adaptacioacuten
bull Trabajo en equipo
bull Resolucioacuten de
conflictos
bull Liderazgo
bull Proactividad
ORGANIZACIONALES
bull Gestionar recursos e
informacioacuten
bull Orientacioacuten al servicio
bull Aprender de las
experiencias de otros
PERSONALES
bull Inteligencia
emocional
bull Eacutetica
bull Adaptacioacuten al cambio
Niveles superiores de formacioacuten
Salidas laborales
Secuenciales interdependientes complementarias
Unidades
(etapas o fases)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
33
LIDERAZGO
COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
INTERRELACIOacuteN
PERSONAL
MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
34 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
35
Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
38
Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
40 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
5 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
6
Una tarea central de las Instituciones de Educacioacuten Superior como parte de su
contribucioacuten en la buacutesqueda de alternativas al conflicto que vive Colombia es la
generacioacuten de competencias sociales entendidas como la actuacioacuten en
correspondencia profunda con los grandes retos de la nacioacuten
La proyeccioacuten Institucional es una funcioacuten acadeacutemica esta afirmacioacuten
permite definirle liacutemites a la accioacuten institucional en esta materia y
diferenciarla de la simple gestioacuten administrativa para la buacutesqueda de
recursos en el mercado en consecuencia la extensioacuten y la proyeccioacuten
estaacuten asociadas a la creacioacuten de una mayor legitimidad del Politeacutecnico de
la Costa Atlaacutentica-PCA mediante la generacioacuten de respuestas adecuadas a
las demandas sociales
INTRODUCCIOacuteN
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
7
De esta manera la proyeccioacuten adquiere un caraacutecter multidimensional
mediante el cual se expresa la forma real del compromiso del
Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-PCA con la comunidad a la cual se
debe
No se trata de un documento cerrado sino del marco flexible que
permite la concrecioacuten y definicioacuten de estrategias y proyectos mediante
la adopcioacuten de un plan de accioacuten a corto y mediano plazo como
instrumento efectivo en la gestioacuten del Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-
PCA
El modelo desde luego estaacute sujeto a ser enriquecido y adaptado a las
caracteriacutesticas estructura y particularidades del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA
INTRODUCCIOacuteN (2)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
8
La actividad emprendedora se percibe como un concepto
multidimensional por lo que entenderlo depende esencialmente de
la oacuteptica o enfoque desde que se estudia dicho fenoacutemeno Un
emprendedor puede desempentildear funciones tales como aportar
capital financiero o de riesgo asignar recursos entre diferentes
usos alternativos introducir nuevos productos o servicios y tomar
diversas decisiones o alternativas de gestioacuten Seguacuten algunos
expertos el emprendedor es alguien que estaacute especializado en
asumir responsabilidades y tomar decisiones que afectan la
localizacioacuten el tipo y el uso de bienes recursos o
instituciones Un emprendedor identifica oportunidades reuacutene
los recursos necesarios implementa un plan de accioacuten
praacutectico y cosecha los frutos en el momento oportuno
ANTECEDENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
9
Se resalta entonces que el emprendimiento (Espiacuteritu emprendedor)
produce como miacutenimo beneficios sociales fomenta el crecimiento
econoacutemico incrementa la productividad crea tecnologiacuteas
productos y servicios nuevos cambia y rejuvenece los mercados y
activa dinaacutemicas de mejores condiciones para comunidades
marginadas y donde las necesidades sociales configuran
patologiacuteas que de no ser intervenidas redundariacutean en seriacuteas y
nocivas repercusiones socioeconoacutemicas (Max-neef Premio Noacutebel
de Economiacutea Alternativa)
Colombia es uno de los paiacuteses maacutes ricos del mundo en recursos
naturales mineros ictioloacutegicos alimenticios y geoloacutegicos pero
pobre en el recurso maacutes importante que debemos tener los
colombianos el ESPIacuteRITU EMPRENDEDOR Y EL ESPIacuteRITU
EMPRESARIAL
ANTECEDENTES (3)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
10
El Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-
PCA debe ser protagonista en el
semillero de nuevos empresarios ya
que en nuestro paiacutes se prepara al
profesional para ser empleado pero no
para ser empresario siendo un
imperativo de los estamentos
universitarios enfrentar y solucionar
esta problemaacutetica que de seguir asiacute
produciraacute profesionales desempleados
para el paiacutes
PROPOacuteSITO
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
11
El principio de autonomiacutea universitaria sin desconocer la
responsabilidad social que acompantildea la prestacioacuten de tal servicio
puacuteblico consagrado en la Constitucioacuten Nacional y expresado en la ley
30 de 1992
La necesidad de generar procesos de innovacioacuten competitividad y
desarrollo tecnoloacutegico que conduzcan a fortalecer financiar
cofinanciar y realizar convenios que promuevan el desarrollo de
proyectos en el marco de la ley de Ciencia y Tecnologiacutea
Tambieacuten resulta de una importancia significativa la aprobacioacuten de la
Ley 1014 lsquoDE FOMENTO A LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTOrsquo
expedida el 26 de enero de 2006 mediante la cual se definen unos
objetivos unas obligaciones por parte del Estado e igualmente
determina actividades de FOMENTO Y PROMOCION
MARCO NORMATIVO QUE SUSTENTA
LA PROPUESTA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
12
Plan Nacional de Desarrollo lsquoHacia un Estado
Comunitariorsquo en el componente para la Educacioacuten
Superior denominado Revolucioacuten Educativa uno de
los temas esenciales es la pertinencia laboral en la
cual plantea vincular la universidad a la actividad
productiva
MARCO NORMATIVO (2)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
14
Igualmente la Revolucioacuten Educativa plantea promover la
alianza del Estado la comunidad acadeacutemica cientiacutefica y
empresarial para impulsar la investigacioacuten la ciencia y la
tecnologiacutea y la creacioacuten de centros tecnoloacutegicos
Por su parte el componente de poliacutetica comercial preveacute la
promocioacuten de exportaciones particularmente las agriacutecolas y las de
las pequentildeas y medianas empresas
PEI- Poliacuteticas de Formacioacuten Empresarial
Documento Resentildea Institucional
Plan de Desarrollo Institucional
MARCO NORMATIVO (3)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
15
OBJETIVOS
El Centro de Desarrollo Empresarial y del
Emprendimiento pretende
Posibilitar el acercamiento e intervencioacuten del
estudiante en el medio organizacional regional
La formulacioacuten de un proyecto individual o en
equipo que facilite la utilizacioacuten praacutectica y la integracioacuten
de los conocimientos teoriacuteas y paradigmas de las
distintas disciplinas del conocimiento en cualquiera de
las alternativas u opciones que ofrece el Centro de
Desarrollo Empresarial este proyecto seriacutea el principal
componente del trabajo de grado del estudiante Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
16
Desarrollar en el estudiante habilidades
que le permitan en el ejercicio de su actividad
profesional apropiarse de la problemaacutetica
actual que viven las organizaciones en
nuestra ciudad y regioacuten y tener la capacidad
para formular propuestas de intervencioacuten y
cambio que contribuyan al desarrollo de las
mismas
OBJETIVOS (2)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
17
Que las actividades desarrolladas tengan
impacto en las organizaciones en las cuales
se interviene de tal manera que cada
programa acadeacutemico en su conjunto y cada
estudiante contribuyan al logro de la Misioacuten
del Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-PCA
porque es el Centro de Extensioacuten una forma
como la Institucioacuten interactuacutea con la sociedad
en la buacutesqueda de solucioacuten de sus
problemas
OBJETIVOS (23)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
18
Vincular los correspondientes programas de
pregrado a las incubadoras de empresas para
estimular la creatividad empresarial de los
estudiantes
Promover la venta de servicios de consultoriacutea
de la universidad comprometieacutendola a gerenciar
la ejecucioacuten de proyectos que ganen la confianza
de parte de la comunidad empresarial en sus
profesores y estudiantes
OBJETIVOS (34)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
19
Para el logro de lo anterior el Centro de Desarrollo
Empresarial ofreceraacute las siguientes alternativas
ALTERNATIVA No 1
LABORATORIO EN GESTIOacuteN EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 2
CREACIOacuteN DE EMPRESAS
ALTERNATIVA No 3
ASESORIacuteA Y CONSULTORIacuteA EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 4
COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
Elaboracioacuten de Planes de Negocio para la creacioacuten de empresas exportadoras
Formular planes estrateacutegicos bien estructurados para organizaciones que desean mejorar su desempentildeo competitivo
El objetivo general es que los participantes perciban en la creacioacuten de nuevas empresas una nueva posibilidad
de desarrollo profesional y de logre de bienestar para eacutel y para su familia
Es un proyecto de docencia e investigacioacuten en el que se aplica a las organizaciones seleccionadas el proceso de estudio
histoacuterico el anaacutelisis de la cultura organizacional la investigacioacuten sobre el contexto entornos y sector en el que se
desarrollan las actividades empresariales y anaacutelisis situacional interno de las mismas
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
20
La presente propuesta se plantea sobre la
base de los siguientes factores
fundamentales
Integralidad
Transversalidad
Interinstitucionalidad
COMPONENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
21
E
S
T
U
D
I
A
N
T
E
S
ADMINSTRATIVOS
DIRECTIVOS
DOCENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
MODELO PEDAGOGICO
CONSTRUCCIOacuteN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO
22
COMUNIDAD
SECTOR
PRODUCTIVO
DOCENTES
ESTUDIANTES
TENDENCIA
COMUNIDAD
DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD COMUNIDAD DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
23
PROCESO DE FORMACIOacuteN DEL
CONOCIMIENTO
INVESTIGACIOacuteN
FORMATIVA
FORMACIOacuteN
Tecnoloacutegica
Profesional Universitaria
PROYECCIOacuteN
SOCIAL
Experiencia
ACTITUD-CONOCIMIENTO
COMPETENCIAS
EMPRENDIMIENTO
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
24
BASE CURRICULAR Y FILOSOacuteFICA BASE CURRICULAR Y FILOSOFICA
TECNOLOGICO PROFESIONAL
ESPIRUTU EMPRENDEDOR EXPRESION ORAL Y ESCRITA
MEDODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
26
COMPETENCIAS
Es un conjunto de atributos
de una persona que se
manifiesta en
comportamientos
definiblesobservables
medibles
COMPETENCIAS
FORMACIOacuteN INTEGRAL Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
27
CONCIENCIA PLAN DE VIDA
COMPROMISO GENERACIONAL
CONSTRUCCION DE PAIS
EQUIPOS CREATIVOS RETANTES
ESPIRITU COMPETITIVO
APOYO INSTITUCIONAL
IMAGEN ANTE OTROS
CONCIENCIA DEL LOGRO PERSONAL
FACTORES DE MOTIVACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
28
CONCEPTO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO
LA INVESTIGACION DIRIGIDA
CONSTRUYENDO INDEPENDENCIA
CONCEPTO DE TRABAJO EN EQUIPO
EQUIPOS COACHING
CONSTRUYENDO ASOCIATIVIDAD
CONCEPTO DE AUTOEVALUACION
COMPROMISO CONSIGO MISMO
CONSTRUYENDO COMPETENCIAS
CONCEPTO DE PROYECCION SOCIAL
LOS NUEVOS PARADIGMAS
CONSTRUYENDO VALORES EMPRESARIALES
FACTORES AMBIENTALES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOGICO
Pensamiento conceptual
Orientacioacuten al logro
Iniciativa
Conciencia Histoacuterica-Cultural-Ambiental
Sensibilidad social
Apertura al cambio
Eficacia comunicativa
Empatia
Construccioacuten de relaciones personales y empresariales
Identificacioacuten de ideas de negocio y gestioacuten de aprovechamiento
29 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOacuteGICO
Amplitud perceptual
Orientacioacuten al mercado
Conocimiento tecnoloacutegico
Manejo de la informacioacuten
Negociacioacuten
Gestioacuten de costos
Gestioacuten de talento humano
Gestioacuten legal y ambiental
Gestioacuten econoacutemica y financiera
Gestioacuten de empresa
30 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO PROFESIONAL
Decisioacuten puesta en marcha
Manejo de Indicadores
Capacidad de retroalimentacioacuten
Consecucioacuten acompantildeamiento empresarial
Evaluacioacuten impacto socio-econoacutemico
Fortalecimiento de diferenciadores
31 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
32
FACTOR DIFERENCIADOR FORMACIOacuteN POR CICLOS
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES
bull Identificacioacuten de oportunidades
bull Consecucioacuten de recursos
bull Tolerancia al riesgo
bull Elaborar proyectos y planes de
negocio
bull Mercadeo y Ventas
INTERPERSONALES
bull Capacidad de
Adaptacioacuten
bull Trabajo en equipo
bull Resolucioacuten de
conflictos
bull Liderazgo
bull Proactividad
ORGANIZACIONALES
bull Gestionar recursos e
informacioacuten
bull Orientacioacuten al servicio
bull Aprender de las
experiencias de otros
PERSONALES
bull Inteligencia
emocional
bull Eacutetica
bull Adaptacioacuten al cambio
Niveles superiores de formacioacuten
Salidas laborales
Secuenciales interdependientes complementarias
Unidades
(etapas o fases)
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33
LIDERAZGO
COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
INTERRELACIOacuteN
PERSONAL
MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
34 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
35
Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
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36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
38
Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
40 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
6
Una tarea central de las Instituciones de Educacioacuten Superior como parte de su
contribucioacuten en la buacutesqueda de alternativas al conflicto que vive Colombia es la
generacioacuten de competencias sociales entendidas como la actuacioacuten en
correspondencia profunda con los grandes retos de la nacioacuten
La proyeccioacuten Institucional es una funcioacuten acadeacutemica esta afirmacioacuten
permite definirle liacutemites a la accioacuten institucional en esta materia y
diferenciarla de la simple gestioacuten administrativa para la buacutesqueda de
recursos en el mercado en consecuencia la extensioacuten y la proyeccioacuten
estaacuten asociadas a la creacioacuten de una mayor legitimidad del Politeacutecnico de
la Costa Atlaacutentica-PCA mediante la generacioacuten de respuestas adecuadas a
las demandas sociales
INTRODUCCIOacuteN
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7
De esta manera la proyeccioacuten adquiere un caraacutecter multidimensional
mediante el cual se expresa la forma real del compromiso del
Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-PCA con la comunidad a la cual se
debe
No se trata de un documento cerrado sino del marco flexible que
permite la concrecioacuten y definicioacuten de estrategias y proyectos mediante
la adopcioacuten de un plan de accioacuten a corto y mediano plazo como
instrumento efectivo en la gestioacuten del Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-
PCA
El modelo desde luego estaacute sujeto a ser enriquecido y adaptado a las
caracteriacutesticas estructura y particularidades del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA
INTRODUCCIOacuteN (2)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
8
La actividad emprendedora se percibe como un concepto
multidimensional por lo que entenderlo depende esencialmente de
la oacuteptica o enfoque desde que se estudia dicho fenoacutemeno Un
emprendedor puede desempentildear funciones tales como aportar
capital financiero o de riesgo asignar recursos entre diferentes
usos alternativos introducir nuevos productos o servicios y tomar
diversas decisiones o alternativas de gestioacuten Seguacuten algunos
expertos el emprendedor es alguien que estaacute especializado en
asumir responsabilidades y tomar decisiones que afectan la
localizacioacuten el tipo y el uso de bienes recursos o
instituciones Un emprendedor identifica oportunidades reuacutene
los recursos necesarios implementa un plan de accioacuten
praacutectico y cosecha los frutos en el momento oportuno
ANTECEDENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
9
Se resalta entonces que el emprendimiento (Espiacuteritu emprendedor)
produce como miacutenimo beneficios sociales fomenta el crecimiento
econoacutemico incrementa la productividad crea tecnologiacuteas
productos y servicios nuevos cambia y rejuvenece los mercados y
activa dinaacutemicas de mejores condiciones para comunidades
marginadas y donde las necesidades sociales configuran
patologiacuteas que de no ser intervenidas redundariacutean en seriacuteas y
nocivas repercusiones socioeconoacutemicas (Max-neef Premio Noacutebel
de Economiacutea Alternativa)
Colombia es uno de los paiacuteses maacutes ricos del mundo en recursos
naturales mineros ictioloacutegicos alimenticios y geoloacutegicos pero
pobre en el recurso maacutes importante que debemos tener los
colombianos el ESPIacuteRITU EMPRENDEDOR Y EL ESPIacuteRITU
EMPRESARIAL
ANTECEDENTES (3)
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10
El Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-
PCA debe ser protagonista en el
semillero de nuevos empresarios ya
que en nuestro paiacutes se prepara al
profesional para ser empleado pero no
para ser empresario siendo un
imperativo de los estamentos
universitarios enfrentar y solucionar
esta problemaacutetica que de seguir asiacute
produciraacute profesionales desempleados
para el paiacutes
PROPOacuteSITO
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11
El principio de autonomiacutea universitaria sin desconocer la
responsabilidad social que acompantildea la prestacioacuten de tal servicio
puacuteblico consagrado en la Constitucioacuten Nacional y expresado en la ley
30 de 1992
La necesidad de generar procesos de innovacioacuten competitividad y
desarrollo tecnoloacutegico que conduzcan a fortalecer financiar
cofinanciar y realizar convenios que promuevan el desarrollo de
proyectos en el marco de la ley de Ciencia y Tecnologiacutea
Tambieacuten resulta de una importancia significativa la aprobacioacuten de la
Ley 1014 lsquoDE FOMENTO A LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTOrsquo
expedida el 26 de enero de 2006 mediante la cual se definen unos
objetivos unas obligaciones por parte del Estado e igualmente
determina actividades de FOMENTO Y PROMOCION
MARCO NORMATIVO QUE SUSTENTA
LA PROPUESTA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
12
Plan Nacional de Desarrollo lsquoHacia un Estado
Comunitariorsquo en el componente para la Educacioacuten
Superior denominado Revolucioacuten Educativa uno de
los temas esenciales es la pertinencia laboral en la
cual plantea vincular la universidad a la actividad
productiva
MARCO NORMATIVO (2)
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14
Igualmente la Revolucioacuten Educativa plantea promover la
alianza del Estado la comunidad acadeacutemica cientiacutefica y
empresarial para impulsar la investigacioacuten la ciencia y la
tecnologiacutea y la creacioacuten de centros tecnoloacutegicos
Por su parte el componente de poliacutetica comercial preveacute la
promocioacuten de exportaciones particularmente las agriacutecolas y las de
las pequentildeas y medianas empresas
PEI- Poliacuteticas de Formacioacuten Empresarial
Documento Resentildea Institucional
Plan de Desarrollo Institucional
MARCO NORMATIVO (3)
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15
OBJETIVOS
El Centro de Desarrollo Empresarial y del
Emprendimiento pretende
Posibilitar el acercamiento e intervencioacuten del
estudiante en el medio organizacional regional
La formulacioacuten de un proyecto individual o en
equipo que facilite la utilizacioacuten praacutectica y la integracioacuten
de los conocimientos teoriacuteas y paradigmas de las
distintas disciplinas del conocimiento en cualquiera de
las alternativas u opciones que ofrece el Centro de
Desarrollo Empresarial este proyecto seriacutea el principal
componente del trabajo de grado del estudiante Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
16
Desarrollar en el estudiante habilidades
que le permitan en el ejercicio de su actividad
profesional apropiarse de la problemaacutetica
actual que viven las organizaciones en
nuestra ciudad y regioacuten y tener la capacidad
para formular propuestas de intervencioacuten y
cambio que contribuyan al desarrollo de las
mismas
OBJETIVOS (2)
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17
Que las actividades desarrolladas tengan
impacto en las organizaciones en las cuales
se interviene de tal manera que cada
programa acadeacutemico en su conjunto y cada
estudiante contribuyan al logro de la Misioacuten
del Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-PCA
porque es el Centro de Extensioacuten una forma
como la Institucioacuten interactuacutea con la sociedad
en la buacutesqueda de solucioacuten de sus
problemas
OBJETIVOS (23)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
18
Vincular los correspondientes programas de
pregrado a las incubadoras de empresas para
estimular la creatividad empresarial de los
estudiantes
Promover la venta de servicios de consultoriacutea
de la universidad comprometieacutendola a gerenciar
la ejecucioacuten de proyectos que ganen la confianza
de parte de la comunidad empresarial en sus
profesores y estudiantes
OBJETIVOS (34)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
19
Para el logro de lo anterior el Centro de Desarrollo
Empresarial ofreceraacute las siguientes alternativas
ALTERNATIVA No 1
LABORATORIO EN GESTIOacuteN EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 2
CREACIOacuteN DE EMPRESAS
ALTERNATIVA No 3
ASESORIacuteA Y CONSULTORIacuteA EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 4
COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
Elaboracioacuten de Planes de Negocio para la creacioacuten de empresas exportadoras
Formular planes estrateacutegicos bien estructurados para organizaciones que desean mejorar su desempentildeo competitivo
El objetivo general es que los participantes perciban en la creacioacuten de nuevas empresas una nueva posibilidad
de desarrollo profesional y de logre de bienestar para eacutel y para su familia
Es un proyecto de docencia e investigacioacuten en el que se aplica a las organizaciones seleccionadas el proceso de estudio
histoacuterico el anaacutelisis de la cultura organizacional la investigacioacuten sobre el contexto entornos y sector en el que se
desarrollan las actividades empresariales y anaacutelisis situacional interno de las mismas
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
20
La presente propuesta se plantea sobre la
base de los siguientes factores
fundamentales
Integralidad
Transversalidad
Interinstitucionalidad
COMPONENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
21
E
S
T
U
D
I
A
N
T
E
S
ADMINSTRATIVOS
DIRECTIVOS
DOCENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
MODELO PEDAGOGICO
CONSTRUCCIOacuteN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO
22
COMUNIDAD
SECTOR
PRODUCTIVO
DOCENTES
ESTUDIANTES
TENDENCIA
COMUNIDAD
DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD COMUNIDAD DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
23
PROCESO DE FORMACIOacuteN DEL
CONOCIMIENTO
INVESTIGACIOacuteN
FORMATIVA
FORMACIOacuteN
Tecnoloacutegica
Profesional Universitaria
PROYECCIOacuteN
SOCIAL
Experiencia
ACTITUD-CONOCIMIENTO
COMPETENCIAS
EMPRENDIMIENTO
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
24
BASE CURRICULAR Y FILOSOacuteFICA BASE CURRICULAR Y FILOSOFICA
TECNOLOGICO PROFESIONAL
ESPIRUTU EMPRENDEDOR EXPRESION ORAL Y ESCRITA
MEDODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
26
COMPETENCIAS
Es un conjunto de atributos
de una persona que se
manifiesta en
comportamientos
definiblesobservables
medibles
COMPETENCIAS
FORMACIOacuteN INTEGRAL Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
27
CONCIENCIA PLAN DE VIDA
COMPROMISO GENERACIONAL
CONSTRUCCION DE PAIS
EQUIPOS CREATIVOS RETANTES
ESPIRITU COMPETITIVO
APOYO INSTITUCIONAL
IMAGEN ANTE OTROS
CONCIENCIA DEL LOGRO PERSONAL
FACTORES DE MOTIVACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
28
CONCEPTO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO
LA INVESTIGACION DIRIGIDA
CONSTRUYENDO INDEPENDENCIA
CONCEPTO DE TRABAJO EN EQUIPO
EQUIPOS COACHING
CONSTRUYENDO ASOCIATIVIDAD
CONCEPTO DE AUTOEVALUACION
COMPROMISO CONSIGO MISMO
CONSTRUYENDO COMPETENCIAS
CONCEPTO DE PROYECCION SOCIAL
LOS NUEVOS PARADIGMAS
CONSTRUYENDO VALORES EMPRESARIALES
FACTORES AMBIENTALES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOGICO
Pensamiento conceptual
Orientacioacuten al logro
Iniciativa
Conciencia Histoacuterica-Cultural-Ambiental
Sensibilidad social
Apertura al cambio
Eficacia comunicativa
Empatia
Construccioacuten de relaciones personales y empresariales
Identificacioacuten de ideas de negocio y gestioacuten de aprovechamiento
29 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOacuteGICO
Amplitud perceptual
Orientacioacuten al mercado
Conocimiento tecnoloacutegico
Manejo de la informacioacuten
Negociacioacuten
Gestioacuten de costos
Gestioacuten de talento humano
Gestioacuten legal y ambiental
Gestioacuten econoacutemica y financiera
Gestioacuten de empresa
30 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO PROFESIONAL
Decisioacuten puesta en marcha
Manejo de Indicadores
Capacidad de retroalimentacioacuten
Consecucioacuten acompantildeamiento empresarial
Evaluacioacuten impacto socio-econoacutemico
Fortalecimiento de diferenciadores
31 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
32
FACTOR DIFERENCIADOR FORMACIOacuteN POR CICLOS
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES
bull Identificacioacuten de oportunidades
bull Consecucioacuten de recursos
bull Tolerancia al riesgo
bull Elaborar proyectos y planes de
negocio
bull Mercadeo y Ventas
INTERPERSONALES
bull Capacidad de
Adaptacioacuten
bull Trabajo en equipo
bull Resolucioacuten de
conflictos
bull Liderazgo
bull Proactividad
ORGANIZACIONALES
bull Gestionar recursos e
informacioacuten
bull Orientacioacuten al servicio
bull Aprender de las
experiencias de otros
PERSONALES
bull Inteligencia
emocional
bull Eacutetica
bull Adaptacioacuten al cambio
Niveles superiores de formacioacuten
Salidas laborales
Secuenciales interdependientes complementarias
Unidades
(etapas o fases)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
33
LIDERAZGO
COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
INTERRELACIOacuteN
PERSONAL
MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
34 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
35
Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
38
Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
40 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
7
De esta manera la proyeccioacuten adquiere un caraacutecter multidimensional
mediante el cual se expresa la forma real del compromiso del
Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-PCA con la comunidad a la cual se
debe
No se trata de un documento cerrado sino del marco flexible que
permite la concrecioacuten y definicioacuten de estrategias y proyectos mediante
la adopcioacuten de un plan de accioacuten a corto y mediano plazo como
instrumento efectivo en la gestioacuten del Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-
PCA
El modelo desde luego estaacute sujeto a ser enriquecido y adaptado a las
caracteriacutesticas estructura y particularidades del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA
INTRODUCCIOacuteN (2)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
8
La actividad emprendedora se percibe como un concepto
multidimensional por lo que entenderlo depende esencialmente de
la oacuteptica o enfoque desde que se estudia dicho fenoacutemeno Un
emprendedor puede desempentildear funciones tales como aportar
capital financiero o de riesgo asignar recursos entre diferentes
usos alternativos introducir nuevos productos o servicios y tomar
diversas decisiones o alternativas de gestioacuten Seguacuten algunos
expertos el emprendedor es alguien que estaacute especializado en
asumir responsabilidades y tomar decisiones que afectan la
localizacioacuten el tipo y el uso de bienes recursos o
instituciones Un emprendedor identifica oportunidades reuacutene
los recursos necesarios implementa un plan de accioacuten
praacutectico y cosecha los frutos en el momento oportuno
ANTECEDENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
9
Se resalta entonces que el emprendimiento (Espiacuteritu emprendedor)
produce como miacutenimo beneficios sociales fomenta el crecimiento
econoacutemico incrementa la productividad crea tecnologiacuteas
productos y servicios nuevos cambia y rejuvenece los mercados y
activa dinaacutemicas de mejores condiciones para comunidades
marginadas y donde las necesidades sociales configuran
patologiacuteas que de no ser intervenidas redundariacutean en seriacuteas y
nocivas repercusiones socioeconoacutemicas (Max-neef Premio Noacutebel
de Economiacutea Alternativa)
Colombia es uno de los paiacuteses maacutes ricos del mundo en recursos
naturales mineros ictioloacutegicos alimenticios y geoloacutegicos pero
pobre en el recurso maacutes importante que debemos tener los
colombianos el ESPIacuteRITU EMPRENDEDOR Y EL ESPIacuteRITU
EMPRESARIAL
ANTECEDENTES (3)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
10
El Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-
PCA debe ser protagonista en el
semillero de nuevos empresarios ya
que en nuestro paiacutes se prepara al
profesional para ser empleado pero no
para ser empresario siendo un
imperativo de los estamentos
universitarios enfrentar y solucionar
esta problemaacutetica que de seguir asiacute
produciraacute profesionales desempleados
para el paiacutes
PROPOacuteSITO
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
11
El principio de autonomiacutea universitaria sin desconocer la
responsabilidad social que acompantildea la prestacioacuten de tal servicio
puacuteblico consagrado en la Constitucioacuten Nacional y expresado en la ley
30 de 1992
La necesidad de generar procesos de innovacioacuten competitividad y
desarrollo tecnoloacutegico que conduzcan a fortalecer financiar
cofinanciar y realizar convenios que promuevan el desarrollo de
proyectos en el marco de la ley de Ciencia y Tecnologiacutea
Tambieacuten resulta de una importancia significativa la aprobacioacuten de la
Ley 1014 lsquoDE FOMENTO A LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTOrsquo
expedida el 26 de enero de 2006 mediante la cual se definen unos
objetivos unas obligaciones por parte del Estado e igualmente
determina actividades de FOMENTO Y PROMOCION
MARCO NORMATIVO QUE SUSTENTA
LA PROPUESTA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
12
Plan Nacional de Desarrollo lsquoHacia un Estado
Comunitariorsquo en el componente para la Educacioacuten
Superior denominado Revolucioacuten Educativa uno de
los temas esenciales es la pertinencia laboral en la
cual plantea vincular la universidad a la actividad
productiva
MARCO NORMATIVO (2)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
14
Igualmente la Revolucioacuten Educativa plantea promover la
alianza del Estado la comunidad acadeacutemica cientiacutefica y
empresarial para impulsar la investigacioacuten la ciencia y la
tecnologiacutea y la creacioacuten de centros tecnoloacutegicos
Por su parte el componente de poliacutetica comercial preveacute la
promocioacuten de exportaciones particularmente las agriacutecolas y las de
las pequentildeas y medianas empresas
PEI- Poliacuteticas de Formacioacuten Empresarial
Documento Resentildea Institucional
Plan de Desarrollo Institucional
MARCO NORMATIVO (3)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
15
OBJETIVOS
El Centro de Desarrollo Empresarial y del
Emprendimiento pretende
Posibilitar el acercamiento e intervencioacuten del
estudiante en el medio organizacional regional
La formulacioacuten de un proyecto individual o en
equipo que facilite la utilizacioacuten praacutectica y la integracioacuten
de los conocimientos teoriacuteas y paradigmas de las
distintas disciplinas del conocimiento en cualquiera de
las alternativas u opciones que ofrece el Centro de
Desarrollo Empresarial este proyecto seriacutea el principal
componente del trabajo de grado del estudiante Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
16
Desarrollar en el estudiante habilidades
que le permitan en el ejercicio de su actividad
profesional apropiarse de la problemaacutetica
actual que viven las organizaciones en
nuestra ciudad y regioacuten y tener la capacidad
para formular propuestas de intervencioacuten y
cambio que contribuyan al desarrollo de las
mismas
OBJETIVOS (2)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
17
Que las actividades desarrolladas tengan
impacto en las organizaciones en las cuales
se interviene de tal manera que cada
programa acadeacutemico en su conjunto y cada
estudiante contribuyan al logro de la Misioacuten
del Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-PCA
porque es el Centro de Extensioacuten una forma
como la Institucioacuten interactuacutea con la sociedad
en la buacutesqueda de solucioacuten de sus
problemas
OBJETIVOS (23)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
18
Vincular los correspondientes programas de
pregrado a las incubadoras de empresas para
estimular la creatividad empresarial de los
estudiantes
Promover la venta de servicios de consultoriacutea
de la universidad comprometieacutendola a gerenciar
la ejecucioacuten de proyectos que ganen la confianza
de parte de la comunidad empresarial en sus
profesores y estudiantes
OBJETIVOS (34)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
19
Para el logro de lo anterior el Centro de Desarrollo
Empresarial ofreceraacute las siguientes alternativas
ALTERNATIVA No 1
LABORATORIO EN GESTIOacuteN EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 2
CREACIOacuteN DE EMPRESAS
ALTERNATIVA No 3
ASESORIacuteA Y CONSULTORIacuteA EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 4
COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
Elaboracioacuten de Planes de Negocio para la creacioacuten de empresas exportadoras
Formular planes estrateacutegicos bien estructurados para organizaciones que desean mejorar su desempentildeo competitivo
El objetivo general es que los participantes perciban en la creacioacuten de nuevas empresas una nueva posibilidad
de desarrollo profesional y de logre de bienestar para eacutel y para su familia
Es un proyecto de docencia e investigacioacuten en el que se aplica a las organizaciones seleccionadas el proceso de estudio
histoacuterico el anaacutelisis de la cultura organizacional la investigacioacuten sobre el contexto entornos y sector en el que se
desarrollan las actividades empresariales y anaacutelisis situacional interno de las mismas
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
20
La presente propuesta se plantea sobre la
base de los siguientes factores
fundamentales
Integralidad
Transversalidad
Interinstitucionalidad
COMPONENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
21
E
S
T
U
D
I
A
N
T
E
S
ADMINSTRATIVOS
DIRECTIVOS
DOCENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
MODELO PEDAGOGICO
CONSTRUCCIOacuteN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO
22
COMUNIDAD
SECTOR
PRODUCTIVO
DOCENTES
ESTUDIANTES
TENDENCIA
COMUNIDAD
DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD COMUNIDAD DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD
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23
PROCESO DE FORMACIOacuteN DEL
CONOCIMIENTO
INVESTIGACIOacuteN
FORMATIVA
FORMACIOacuteN
Tecnoloacutegica
Profesional Universitaria
PROYECCIOacuteN
SOCIAL
Experiencia
ACTITUD-CONOCIMIENTO
COMPETENCIAS
EMPRENDIMIENTO
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24
BASE CURRICULAR Y FILOSOacuteFICA BASE CURRICULAR Y FILOSOFICA
TECNOLOGICO PROFESIONAL
ESPIRUTU EMPRENDEDOR EXPRESION ORAL Y ESCRITA
MEDODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
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26
COMPETENCIAS
Es un conjunto de atributos
de una persona que se
manifiesta en
comportamientos
definiblesobservables
medibles
COMPETENCIAS
FORMACIOacuteN INTEGRAL Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
27
CONCIENCIA PLAN DE VIDA
COMPROMISO GENERACIONAL
CONSTRUCCION DE PAIS
EQUIPOS CREATIVOS RETANTES
ESPIRITU COMPETITIVO
APOYO INSTITUCIONAL
IMAGEN ANTE OTROS
CONCIENCIA DEL LOGRO PERSONAL
FACTORES DE MOTIVACION
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28
CONCEPTO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO
LA INVESTIGACION DIRIGIDA
CONSTRUYENDO INDEPENDENCIA
CONCEPTO DE TRABAJO EN EQUIPO
EQUIPOS COACHING
CONSTRUYENDO ASOCIATIVIDAD
CONCEPTO DE AUTOEVALUACION
COMPROMISO CONSIGO MISMO
CONSTRUYENDO COMPETENCIAS
CONCEPTO DE PROYECCION SOCIAL
LOS NUEVOS PARADIGMAS
CONSTRUYENDO VALORES EMPRESARIALES
FACTORES AMBIENTALES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOGICO
Pensamiento conceptual
Orientacioacuten al logro
Iniciativa
Conciencia Histoacuterica-Cultural-Ambiental
Sensibilidad social
Apertura al cambio
Eficacia comunicativa
Empatia
Construccioacuten de relaciones personales y empresariales
Identificacioacuten de ideas de negocio y gestioacuten de aprovechamiento
29 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOacuteGICO
Amplitud perceptual
Orientacioacuten al mercado
Conocimiento tecnoloacutegico
Manejo de la informacioacuten
Negociacioacuten
Gestioacuten de costos
Gestioacuten de talento humano
Gestioacuten legal y ambiental
Gestioacuten econoacutemica y financiera
Gestioacuten de empresa
30 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO PROFESIONAL
Decisioacuten puesta en marcha
Manejo de Indicadores
Capacidad de retroalimentacioacuten
Consecucioacuten acompantildeamiento empresarial
Evaluacioacuten impacto socio-econoacutemico
Fortalecimiento de diferenciadores
31 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
32
FACTOR DIFERENCIADOR FORMACIOacuteN POR CICLOS
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES
bull Identificacioacuten de oportunidades
bull Consecucioacuten de recursos
bull Tolerancia al riesgo
bull Elaborar proyectos y planes de
negocio
bull Mercadeo y Ventas
INTERPERSONALES
bull Capacidad de
Adaptacioacuten
bull Trabajo en equipo
bull Resolucioacuten de
conflictos
bull Liderazgo
bull Proactividad
ORGANIZACIONALES
bull Gestionar recursos e
informacioacuten
bull Orientacioacuten al servicio
bull Aprender de las
experiencias de otros
PERSONALES
bull Inteligencia
emocional
bull Eacutetica
bull Adaptacioacuten al cambio
Niveles superiores de formacioacuten
Salidas laborales
Secuenciales interdependientes complementarias
Unidades
(etapas o fases)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
33
LIDERAZGO
COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
INTERRELACIOacuteN
PERSONAL
MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
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EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
34 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
35
Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
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38
Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
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40 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
8
La actividad emprendedora se percibe como un concepto
multidimensional por lo que entenderlo depende esencialmente de
la oacuteptica o enfoque desde que se estudia dicho fenoacutemeno Un
emprendedor puede desempentildear funciones tales como aportar
capital financiero o de riesgo asignar recursos entre diferentes
usos alternativos introducir nuevos productos o servicios y tomar
diversas decisiones o alternativas de gestioacuten Seguacuten algunos
expertos el emprendedor es alguien que estaacute especializado en
asumir responsabilidades y tomar decisiones que afectan la
localizacioacuten el tipo y el uso de bienes recursos o
instituciones Un emprendedor identifica oportunidades reuacutene
los recursos necesarios implementa un plan de accioacuten
praacutectico y cosecha los frutos en el momento oportuno
ANTECEDENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
9
Se resalta entonces que el emprendimiento (Espiacuteritu emprendedor)
produce como miacutenimo beneficios sociales fomenta el crecimiento
econoacutemico incrementa la productividad crea tecnologiacuteas
productos y servicios nuevos cambia y rejuvenece los mercados y
activa dinaacutemicas de mejores condiciones para comunidades
marginadas y donde las necesidades sociales configuran
patologiacuteas que de no ser intervenidas redundariacutean en seriacuteas y
nocivas repercusiones socioeconoacutemicas (Max-neef Premio Noacutebel
de Economiacutea Alternativa)
Colombia es uno de los paiacuteses maacutes ricos del mundo en recursos
naturales mineros ictioloacutegicos alimenticios y geoloacutegicos pero
pobre en el recurso maacutes importante que debemos tener los
colombianos el ESPIacuteRITU EMPRENDEDOR Y EL ESPIacuteRITU
EMPRESARIAL
ANTECEDENTES (3)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
10
El Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-
PCA debe ser protagonista en el
semillero de nuevos empresarios ya
que en nuestro paiacutes se prepara al
profesional para ser empleado pero no
para ser empresario siendo un
imperativo de los estamentos
universitarios enfrentar y solucionar
esta problemaacutetica que de seguir asiacute
produciraacute profesionales desempleados
para el paiacutes
PROPOacuteSITO
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
11
El principio de autonomiacutea universitaria sin desconocer la
responsabilidad social que acompantildea la prestacioacuten de tal servicio
puacuteblico consagrado en la Constitucioacuten Nacional y expresado en la ley
30 de 1992
La necesidad de generar procesos de innovacioacuten competitividad y
desarrollo tecnoloacutegico que conduzcan a fortalecer financiar
cofinanciar y realizar convenios que promuevan el desarrollo de
proyectos en el marco de la ley de Ciencia y Tecnologiacutea
Tambieacuten resulta de una importancia significativa la aprobacioacuten de la
Ley 1014 lsquoDE FOMENTO A LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTOrsquo
expedida el 26 de enero de 2006 mediante la cual se definen unos
objetivos unas obligaciones por parte del Estado e igualmente
determina actividades de FOMENTO Y PROMOCION
MARCO NORMATIVO QUE SUSTENTA
LA PROPUESTA
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12
Plan Nacional de Desarrollo lsquoHacia un Estado
Comunitariorsquo en el componente para la Educacioacuten
Superior denominado Revolucioacuten Educativa uno de
los temas esenciales es la pertinencia laboral en la
cual plantea vincular la universidad a la actividad
productiva
MARCO NORMATIVO (2)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
14
Igualmente la Revolucioacuten Educativa plantea promover la
alianza del Estado la comunidad acadeacutemica cientiacutefica y
empresarial para impulsar la investigacioacuten la ciencia y la
tecnologiacutea y la creacioacuten de centros tecnoloacutegicos
Por su parte el componente de poliacutetica comercial preveacute la
promocioacuten de exportaciones particularmente las agriacutecolas y las de
las pequentildeas y medianas empresas
PEI- Poliacuteticas de Formacioacuten Empresarial
Documento Resentildea Institucional
Plan de Desarrollo Institucional
MARCO NORMATIVO (3)
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15
OBJETIVOS
El Centro de Desarrollo Empresarial y del
Emprendimiento pretende
Posibilitar el acercamiento e intervencioacuten del
estudiante en el medio organizacional regional
La formulacioacuten de un proyecto individual o en
equipo que facilite la utilizacioacuten praacutectica y la integracioacuten
de los conocimientos teoriacuteas y paradigmas de las
distintas disciplinas del conocimiento en cualquiera de
las alternativas u opciones que ofrece el Centro de
Desarrollo Empresarial este proyecto seriacutea el principal
componente del trabajo de grado del estudiante Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
16
Desarrollar en el estudiante habilidades
que le permitan en el ejercicio de su actividad
profesional apropiarse de la problemaacutetica
actual que viven las organizaciones en
nuestra ciudad y regioacuten y tener la capacidad
para formular propuestas de intervencioacuten y
cambio que contribuyan al desarrollo de las
mismas
OBJETIVOS (2)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
17
Que las actividades desarrolladas tengan
impacto en las organizaciones en las cuales
se interviene de tal manera que cada
programa acadeacutemico en su conjunto y cada
estudiante contribuyan al logro de la Misioacuten
del Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-PCA
porque es el Centro de Extensioacuten una forma
como la Institucioacuten interactuacutea con la sociedad
en la buacutesqueda de solucioacuten de sus
problemas
OBJETIVOS (23)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
18
Vincular los correspondientes programas de
pregrado a las incubadoras de empresas para
estimular la creatividad empresarial de los
estudiantes
Promover la venta de servicios de consultoriacutea
de la universidad comprometieacutendola a gerenciar
la ejecucioacuten de proyectos que ganen la confianza
de parte de la comunidad empresarial en sus
profesores y estudiantes
OBJETIVOS (34)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
19
Para el logro de lo anterior el Centro de Desarrollo
Empresarial ofreceraacute las siguientes alternativas
ALTERNATIVA No 1
LABORATORIO EN GESTIOacuteN EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 2
CREACIOacuteN DE EMPRESAS
ALTERNATIVA No 3
ASESORIacuteA Y CONSULTORIacuteA EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 4
COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
Elaboracioacuten de Planes de Negocio para la creacioacuten de empresas exportadoras
Formular planes estrateacutegicos bien estructurados para organizaciones que desean mejorar su desempentildeo competitivo
El objetivo general es que los participantes perciban en la creacioacuten de nuevas empresas una nueva posibilidad
de desarrollo profesional y de logre de bienestar para eacutel y para su familia
Es un proyecto de docencia e investigacioacuten en el que se aplica a las organizaciones seleccionadas el proceso de estudio
histoacuterico el anaacutelisis de la cultura organizacional la investigacioacuten sobre el contexto entornos y sector en el que se
desarrollan las actividades empresariales y anaacutelisis situacional interno de las mismas
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
20
La presente propuesta se plantea sobre la
base de los siguientes factores
fundamentales
Integralidad
Transversalidad
Interinstitucionalidad
COMPONENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
21
E
S
T
U
D
I
A
N
T
E
S
ADMINSTRATIVOS
DIRECTIVOS
DOCENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
MODELO PEDAGOGICO
CONSTRUCCIOacuteN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO
22
COMUNIDAD
SECTOR
PRODUCTIVO
DOCENTES
ESTUDIANTES
TENDENCIA
COMUNIDAD
DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD COMUNIDAD DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
23
PROCESO DE FORMACIOacuteN DEL
CONOCIMIENTO
INVESTIGACIOacuteN
FORMATIVA
FORMACIOacuteN
Tecnoloacutegica
Profesional Universitaria
PROYECCIOacuteN
SOCIAL
Experiencia
ACTITUD-CONOCIMIENTO
COMPETENCIAS
EMPRENDIMIENTO
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
24
BASE CURRICULAR Y FILOSOacuteFICA BASE CURRICULAR Y FILOSOFICA
TECNOLOGICO PROFESIONAL
ESPIRUTU EMPRENDEDOR EXPRESION ORAL Y ESCRITA
MEDODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
26
COMPETENCIAS
Es un conjunto de atributos
de una persona que se
manifiesta en
comportamientos
definiblesobservables
medibles
COMPETENCIAS
FORMACIOacuteN INTEGRAL Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
27
CONCIENCIA PLAN DE VIDA
COMPROMISO GENERACIONAL
CONSTRUCCION DE PAIS
EQUIPOS CREATIVOS RETANTES
ESPIRITU COMPETITIVO
APOYO INSTITUCIONAL
IMAGEN ANTE OTROS
CONCIENCIA DEL LOGRO PERSONAL
FACTORES DE MOTIVACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
28
CONCEPTO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO
LA INVESTIGACION DIRIGIDA
CONSTRUYENDO INDEPENDENCIA
CONCEPTO DE TRABAJO EN EQUIPO
EQUIPOS COACHING
CONSTRUYENDO ASOCIATIVIDAD
CONCEPTO DE AUTOEVALUACION
COMPROMISO CONSIGO MISMO
CONSTRUYENDO COMPETENCIAS
CONCEPTO DE PROYECCION SOCIAL
LOS NUEVOS PARADIGMAS
CONSTRUYENDO VALORES EMPRESARIALES
FACTORES AMBIENTALES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOGICO
Pensamiento conceptual
Orientacioacuten al logro
Iniciativa
Conciencia Histoacuterica-Cultural-Ambiental
Sensibilidad social
Apertura al cambio
Eficacia comunicativa
Empatia
Construccioacuten de relaciones personales y empresariales
Identificacioacuten de ideas de negocio y gestioacuten de aprovechamiento
29 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOacuteGICO
Amplitud perceptual
Orientacioacuten al mercado
Conocimiento tecnoloacutegico
Manejo de la informacioacuten
Negociacioacuten
Gestioacuten de costos
Gestioacuten de talento humano
Gestioacuten legal y ambiental
Gestioacuten econoacutemica y financiera
Gestioacuten de empresa
30 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO PROFESIONAL
Decisioacuten puesta en marcha
Manejo de Indicadores
Capacidad de retroalimentacioacuten
Consecucioacuten acompantildeamiento empresarial
Evaluacioacuten impacto socio-econoacutemico
Fortalecimiento de diferenciadores
31 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
32
FACTOR DIFERENCIADOR FORMACIOacuteN POR CICLOS
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES
bull Identificacioacuten de oportunidades
bull Consecucioacuten de recursos
bull Tolerancia al riesgo
bull Elaborar proyectos y planes de
negocio
bull Mercadeo y Ventas
INTERPERSONALES
bull Capacidad de
Adaptacioacuten
bull Trabajo en equipo
bull Resolucioacuten de
conflictos
bull Liderazgo
bull Proactividad
ORGANIZACIONALES
bull Gestionar recursos e
informacioacuten
bull Orientacioacuten al servicio
bull Aprender de las
experiencias de otros
PERSONALES
bull Inteligencia
emocional
bull Eacutetica
bull Adaptacioacuten al cambio
Niveles superiores de formacioacuten
Salidas laborales
Secuenciales interdependientes complementarias
Unidades
(etapas o fases)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
33
LIDERAZGO
COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
INTERRELACIOacuteN
PERSONAL
MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
34 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
35
Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
38
Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
40 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
9
Se resalta entonces que el emprendimiento (Espiacuteritu emprendedor)
produce como miacutenimo beneficios sociales fomenta el crecimiento
econoacutemico incrementa la productividad crea tecnologiacuteas
productos y servicios nuevos cambia y rejuvenece los mercados y
activa dinaacutemicas de mejores condiciones para comunidades
marginadas y donde las necesidades sociales configuran
patologiacuteas que de no ser intervenidas redundariacutean en seriacuteas y
nocivas repercusiones socioeconoacutemicas (Max-neef Premio Noacutebel
de Economiacutea Alternativa)
Colombia es uno de los paiacuteses maacutes ricos del mundo en recursos
naturales mineros ictioloacutegicos alimenticios y geoloacutegicos pero
pobre en el recurso maacutes importante que debemos tener los
colombianos el ESPIacuteRITU EMPRENDEDOR Y EL ESPIacuteRITU
EMPRESARIAL
ANTECEDENTES (3)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
10
El Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-
PCA debe ser protagonista en el
semillero de nuevos empresarios ya
que en nuestro paiacutes se prepara al
profesional para ser empleado pero no
para ser empresario siendo un
imperativo de los estamentos
universitarios enfrentar y solucionar
esta problemaacutetica que de seguir asiacute
produciraacute profesionales desempleados
para el paiacutes
PROPOacuteSITO
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
11
El principio de autonomiacutea universitaria sin desconocer la
responsabilidad social que acompantildea la prestacioacuten de tal servicio
puacuteblico consagrado en la Constitucioacuten Nacional y expresado en la ley
30 de 1992
La necesidad de generar procesos de innovacioacuten competitividad y
desarrollo tecnoloacutegico que conduzcan a fortalecer financiar
cofinanciar y realizar convenios que promuevan el desarrollo de
proyectos en el marco de la ley de Ciencia y Tecnologiacutea
Tambieacuten resulta de una importancia significativa la aprobacioacuten de la
Ley 1014 lsquoDE FOMENTO A LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTOrsquo
expedida el 26 de enero de 2006 mediante la cual se definen unos
objetivos unas obligaciones por parte del Estado e igualmente
determina actividades de FOMENTO Y PROMOCION
MARCO NORMATIVO QUE SUSTENTA
LA PROPUESTA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
12
Plan Nacional de Desarrollo lsquoHacia un Estado
Comunitariorsquo en el componente para la Educacioacuten
Superior denominado Revolucioacuten Educativa uno de
los temas esenciales es la pertinencia laboral en la
cual plantea vincular la universidad a la actividad
productiva
MARCO NORMATIVO (2)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
14
Igualmente la Revolucioacuten Educativa plantea promover la
alianza del Estado la comunidad acadeacutemica cientiacutefica y
empresarial para impulsar la investigacioacuten la ciencia y la
tecnologiacutea y la creacioacuten de centros tecnoloacutegicos
Por su parte el componente de poliacutetica comercial preveacute la
promocioacuten de exportaciones particularmente las agriacutecolas y las de
las pequentildeas y medianas empresas
PEI- Poliacuteticas de Formacioacuten Empresarial
Documento Resentildea Institucional
Plan de Desarrollo Institucional
MARCO NORMATIVO (3)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
15
OBJETIVOS
El Centro de Desarrollo Empresarial y del
Emprendimiento pretende
Posibilitar el acercamiento e intervencioacuten del
estudiante en el medio organizacional regional
La formulacioacuten de un proyecto individual o en
equipo que facilite la utilizacioacuten praacutectica y la integracioacuten
de los conocimientos teoriacuteas y paradigmas de las
distintas disciplinas del conocimiento en cualquiera de
las alternativas u opciones que ofrece el Centro de
Desarrollo Empresarial este proyecto seriacutea el principal
componente del trabajo de grado del estudiante Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
16
Desarrollar en el estudiante habilidades
que le permitan en el ejercicio de su actividad
profesional apropiarse de la problemaacutetica
actual que viven las organizaciones en
nuestra ciudad y regioacuten y tener la capacidad
para formular propuestas de intervencioacuten y
cambio que contribuyan al desarrollo de las
mismas
OBJETIVOS (2)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
17
Que las actividades desarrolladas tengan
impacto en las organizaciones en las cuales
se interviene de tal manera que cada
programa acadeacutemico en su conjunto y cada
estudiante contribuyan al logro de la Misioacuten
del Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-PCA
porque es el Centro de Extensioacuten una forma
como la Institucioacuten interactuacutea con la sociedad
en la buacutesqueda de solucioacuten de sus
problemas
OBJETIVOS (23)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
18
Vincular los correspondientes programas de
pregrado a las incubadoras de empresas para
estimular la creatividad empresarial de los
estudiantes
Promover la venta de servicios de consultoriacutea
de la universidad comprometieacutendola a gerenciar
la ejecucioacuten de proyectos que ganen la confianza
de parte de la comunidad empresarial en sus
profesores y estudiantes
OBJETIVOS (34)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
19
Para el logro de lo anterior el Centro de Desarrollo
Empresarial ofreceraacute las siguientes alternativas
ALTERNATIVA No 1
LABORATORIO EN GESTIOacuteN EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 2
CREACIOacuteN DE EMPRESAS
ALTERNATIVA No 3
ASESORIacuteA Y CONSULTORIacuteA EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 4
COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
Elaboracioacuten de Planes de Negocio para la creacioacuten de empresas exportadoras
Formular planes estrateacutegicos bien estructurados para organizaciones que desean mejorar su desempentildeo competitivo
El objetivo general es que los participantes perciban en la creacioacuten de nuevas empresas una nueva posibilidad
de desarrollo profesional y de logre de bienestar para eacutel y para su familia
Es un proyecto de docencia e investigacioacuten en el que se aplica a las organizaciones seleccionadas el proceso de estudio
histoacuterico el anaacutelisis de la cultura organizacional la investigacioacuten sobre el contexto entornos y sector en el que se
desarrollan las actividades empresariales y anaacutelisis situacional interno de las mismas
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
20
La presente propuesta se plantea sobre la
base de los siguientes factores
fundamentales
Integralidad
Transversalidad
Interinstitucionalidad
COMPONENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
21
E
S
T
U
D
I
A
N
T
E
S
ADMINSTRATIVOS
DIRECTIVOS
DOCENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
MODELO PEDAGOGICO
CONSTRUCCIOacuteN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO
22
COMUNIDAD
SECTOR
PRODUCTIVO
DOCENTES
ESTUDIANTES
TENDENCIA
COMUNIDAD
DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD COMUNIDAD DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
23
PROCESO DE FORMACIOacuteN DEL
CONOCIMIENTO
INVESTIGACIOacuteN
FORMATIVA
FORMACIOacuteN
Tecnoloacutegica
Profesional Universitaria
PROYECCIOacuteN
SOCIAL
Experiencia
ACTITUD-CONOCIMIENTO
COMPETENCIAS
EMPRENDIMIENTO
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BASE CURRICULAR Y FILOSOacuteFICA BASE CURRICULAR Y FILOSOFICA
TECNOLOGICO PROFESIONAL
ESPIRUTU EMPRENDEDOR EXPRESION ORAL Y ESCRITA
MEDODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
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26
COMPETENCIAS
Es un conjunto de atributos
de una persona que se
manifiesta en
comportamientos
definiblesobservables
medibles
COMPETENCIAS
FORMACIOacuteN INTEGRAL Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
27
CONCIENCIA PLAN DE VIDA
COMPROMISO GENERACIONAL
CONSTRUCCION DE PAIS
EQUIPOS CREATIVOS RETANTES
ESPIRITU COMPETITIVO
APOYO INSTITUCIONAL
IMAGEN ANTE OTROS
CONCIENCIA DEL LOGRO PERSONAL
FACTORES DE MOTIVACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
28
CONCEPTO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO
LA INVESTIGACION DIRIGIDA
CONSTRUYENDO INDEPENDENCIA
CONCEPTO DE TRABAJO EN EQUIPO
EQUIPOS COACHING
CONSTRUYENDO ASOCIATIVIDAD
CONCEPTO DE AUTOEVALUACION
COMPROMISO CONSIGO MISMO
CONSTRUYENDO COMPETENCIAS
CONCEPTO DE PROYECCION SOCIAL
LOS NUEVOS PARADIGMAS
CONSTRUYENDO VALORES EMPRESARIALES
FACTORES AMBIENTALES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOGICO
Pensamiento conceptual
Orientacioacuten al logro
Iniciativa
Conciencia Histoacuterica-Cultural-Ambiental
Sensibilidad social
Apertura al cambio
Eficacia comunicativa
Empatia
Construccioacuten de relaciones personales y empresariales
Identificacioacuten de ideas de negocio y gestioacuten de aprovechamiento
29 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOacuteGICO
Amplitud perceptual
Orientacioacuten al mercado
Conocimiento tecnoloacutegico
Manejo de la informacioacuten
Negociacioacuten
Gestioacuten de costos
Gestioacuten de talento humano
Gestioacuten legal y ambiental
Gestioacuten econoacutemica y financiera
Gestioacuten de empresa
30 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO PROFESIONAL
Decisioacuten puesta en marcha
Manejo de Indicadores
Capacidad de retroalimentacioacuten
Consecucioacuten acompantildeamiento empresarial
Evaluacioacuten impacto socio-econoacutemico
Fortalecimiento de diferenciadores
31 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
32
FACTOR DIFERENCIADOR FORMACIOacuteN POR CICLOS
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES
bull Identificacioacuten de oportunidades
bull Consecucioacuten de recursos
bull Tolerancia al riesgo
bull Elaborar proyectos y planes de
negocio
bull Mercadeo y Ventas
INTERPERSONALES
bull Capacidad de
Adaptacioacuten
bull Trabajo en equipo
bull Resolucioacuten de
conflictos
bull Liderazgo
bull Proactividad
ORGANIZACIONALES
bull Gestionar recursos e
informacioacuten
bull Orientacioacuten al servicio
bull Aprender de las
experiencias de otros
PERSONALES
bull Inteligencia
emocional
bull Eacutetica
bull Adaptacioacuten al cambio
Niveles superiores de formacioacuten
Salidas laborales
Secuenciales interdependientes complementarias
Unidades
(etapas o fases)
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33
LIDERAZGO
COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
INTERRELACIOacuteN
PERSONAL
MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
34 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
35
Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
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36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
38
Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
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10
El Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-
PCA debe ser protagonista en el
semillero de nuevos empresarios ya
que en nuestro paiacutes se prepara al
profesional para ser empleado pero no
para ser empresario siendo un
imperativo de los estamentos
universitarios enfrentar y solucionar
esta problemaacutetica que de seguir asiacute
produciraacute profesionales desempleados
para el paiacutes
PROPOacuteSITO
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11
El principio de autonomiacutea universitaria sin desconocer la
responsabilidad social que acompantildea la prestacioacuten de tal servicio
puacuteblico consagrado en la Constitucioacuten Nacional y expresado en la ley
30 de 1992
La necesidad de generar procesos de innovacioacuten competitividad y
desarrollo tecnoloacutegico que conduzcan a fortalecer financiar
cofinanciar y realizar convenios que promuevan el desarrollo de
proyectos en el marco de la ley de Ciencia y Tecnologiacutea
Tambieacuten resulta de una importancia significativa la aprobacioacuten de la
Ley 1014 lsquoDE FOMENTO A LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTOrsquo
expedida el 26 de enero de 2006 mediante la cual se definen unos
objetivos unas obligaciones por parte del Estado e igualmente
determina actividades de FOMENTO Y PROMOCION
MARCO NORMATIVO QUE SUSTENTA
LA PROPUESTA
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12
Plan Nacional de Desarrollo lsquoHacia un Estado
Comunitariorsquo en el componente para la Educacioacuten
Superior denominado Revolucioacuten Educativa uno de
los temas esenciales es la pertinencia laboral en la
cual plantea vincular la universidad a la actividad
productiva
MARCO NORMATIVO (2)
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14
Igualmente la Revolucioacuten Educativa plantea promover la
alianza del Estado la comunidad acadeacutemica cientiacutefica y
empresarial para impulsar la investigacioacuten la ciencia y la
tecnologiacutea y la creacioacuten de centros tecnoloacutegicos
Por su parte el componente de poliacutetica comercial preveacute la
promocioacuten de exportaciones particularmente las agriacutecolas y las de
las pequentildeas y medianas empresas
PEI- Poliacuteticas de Formacioacuten Empresarial
Documento Resentildea Institucional
Plan de Desarrollo Institucional
MARCO NORMATIVO (3)
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15
OBJETIVOS
El Centro de Desarrollo Empresarial y del
Emprendimiento pretende
Posibilitar el acercamiento e intervencioacuten del
estudiante en el medio organizacional regional
La formulacioacuten de un proyecto individual o en
equipo que facilite la utilizacioacuten praacutectica y la integracioacuten
de los conocimientos teoriacuteas y paradigmas de las
distintas disciplinas del conocimiento en cualquiera de
las alternativas u opciones que ofrece el Centro de
Desarrollo Empresarial este proyecto seriacutea el principal
componente del trabajo de grado del estudiante Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
16
Desarrollar en el estudiante habilidades
que le permitan en el ejercicio de su actividad
profesional apropiarse de la problemaacutetica
actual que viven las organizaciones en
nuestra ciudad y regioacuten y tener la capacidad
para formular propuestas de intervencioacuten y
cambio que contribuyan al desarrollo de las
mismas
OBJETIVOS (2)
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17
Que las actividades desarrolladas tengan
impacto en las organizaciones en las cuales
se interviene de tal manera que cada
programa acadeacutemico en su conjunto y cada
estudiante contribuyan al logro de la Misioacuten
del Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-PCA
porque es el Centro de Extensioacuten una forma
como la Institucioacuten interactuacutea con la sociedad
en la buacutesqueda de solucioacuten de sus
problemas
OBJETIVOS (23)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
18
Vincular los correspondientes programas de
pregrado a las incubadoras de empresas para
estimular la creatividad empresarial de los
estudiantes
Promover la venta de servicios de consultoriacutea
de la universidad comprometieacutendola a gerenciar
la ejecucioacuten de proyectos que ganen la confianza
de parte de la comunidad empresarial en sus
profesores y estudiantes
OBJETIVOS (34)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
19
Para el logro de lo anterior el Centro de Desarrollo
Empresarial ofreceraacute las siguientes alternativas
ALTERNATIVA No 1
LABORATORIO EN GESTIOacuteN EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 2
CREACIOacuteN DE EMPRESAS
ALTERNATIVA No 3
ASESORIacuteA Y CONSULTORIacuteA EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 4
COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
Elaboracioacuten de Planes de Negocio para la creacioacuten de empresas exportadoras
Formular planes estrateacutegicos bien estructurados para organizaciones que desean mejorar su desempentildeo competitivo
El objetivo general es que los participantes perciban en la creacioacuten de nuevas empresas una nueva posibilidad
de desarrollo profesional y de logre de bienestar para eacutel y para su familia
Es un proyecto de docencia e investigacioacuten en el que se aplica a las organizaciones seleccionadas el proceso de estudio
histoacuterico el anaacutelisis de la cultura organizacional la investigacioacuten sobre el contexto entornos y sector en el que se
desarrollan las actividades empresariales y anaacutelisis situacional interno de las mismas
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
20
La presente propuesta se plantea sobre la
base de los siguientes factores
fundamentales
Integralidad
Transversalidad
Interinstitucionalidad
COMPONENTES
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21
E
S
T
U
D
I
A
N
T
E
S
ADMINSTRATIVOS
DIRECTIVOS
DOCENTES
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MODELO PEDAGOGICO
CONSTRUCCIOacuteN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO
22
COMUNIDAD
SECTOR
PRODUCTIVO
DOCENTES
ESTUDIANTES
TENDENCIA
COMUNIDAD
DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD COMUNIDAD DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD
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PROCESO DE FORMACIOacuteN DEL
CONOCIMIENTO
INVESTIGACIOacuteN
FORMATIVA
FORMACIOacuteN
Tecnoloacutegica
Profesional Universitaria
PROYECCIOacuteN
SOCIAL
Experiencia
ACTITUD-CONOCIMIENTO
COMPETENCIAS
EMPRENDIMIENTO
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BASE CURRICULAR Y FILOSOacuteFICA BASE CURRICULAR Y FILOSOFICA
TECNOLOGICO PROFESIONAL
ESPIRUTU EMPRENDEDOR EXPRESION ORAL Y ESCRITA
MEDODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
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26
COMPETENCIAS
Es un conjunto de atributos
de una persona que se
manifiesta en
comportamientos
definiblesobservables
medibles
COMPETENCIAS
FORMACIOacuteN INTEGRAL Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
27
CONCIENCIA PLAN DE VIDA
COMPROMISO GENERACIONAL
CONSTRUCCION DE PAIS
EQUIPOS CREATIVOS RETANTES
ESPIRITU COMPETITIVO
APOYO INSTITUCIONAL
IMAGEN ANTE OTROS
CONCIENCIA DEL LOGRO PERSONAL
FACTORES DE MOTIVACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
28
CONCEPTO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO
LA INVESTIGACION DIRIGIDA
CONSTRUYENDO INDEPENDENCIA
CONCEPTO DE TRABAJO EN EQUIPO
EQUIPOS COACHING
CONSTRUYENDO ASOCIATIVIDAD
CONCEPTO DE AUTOEVALUACION
COMPROMISO CONSIGO MISMO
CONSTRUYENDO COMPETENCIAS
CONCEPTO DE PROYECCION SOCIAL
LOS NUEVOS PARADIGMAS
CONSTRUYENDO VALORES EMPRESARIALES
FACTORES AMBIENTALES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOGICO
Pensamiento conceptual
Orientacioacuten al logro
Iniciativa
Conciencia Histoacuterica-Cultural-Ambiental
Sensibilidad social
Apertura al cambio
Eficacia comunicativa
Empatia
Construccioacuten de relaciones personales y empresariales
Identificacioacuten de ideas de negocio y gestioacuten de aprovechamiento
29 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOacuteGICO
Amplitud perceptual
Orientacioacuten al mercado
Conocimiento tecnoloacutegico
Manejo de la informacioacuten
Negociacioacuten
Gestioacuten de costos
Gestioacuten de talento humano
Gestioacuten legal y ambiental
Gestioacuten econoacutemica y financiera
Gestioacuten de empresa
30 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO PROFESIONAL
Decisioacuten puesta en marcha
Manejo de Indicadores
Capacidad de retroalimentacioacuten
Consecucioacuten acompantildeamiento empresarial
Evaluacioacuten impacto socio-econoacutemico
Fortalecimiento de diferenciadores
31 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
32
FACTOR DIFERENCIADOR FORMACIOacuteN POR CICLOS
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES
bull Identificacioacuten de oportunidades
bull Consecucioacuten de recursos
bull Tolerancia al riesgo
bull Elaborar proyectos y planes de
negocio
bull Mercadeo y Ventas
INTERPERSONALES
bull Capacidad de
Adaptacioacuten
bull Trabajo en equipo
bull Resolucioacuten de
conflictos
bull Liderazgo
bull Proactividad
ORGANIZACIONALES
bull Gestionar recursos e
informacioacuten
bull Orientacioacuten al servicio
bull Aprender de las
experiencias de otros
PERSONALES
bull Inteligencia
emocional
bull Eacutetica
bull Adaptacioacuten al cambio
Niveles superiores de formacioacuten
Salidas laborales
Secuenciales interdependientes complementarias
Unidades
(etapas o fases)
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33
LIDERAZGO
COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
INTERRELACIOacuteN
PERSONAL
MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
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EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
34 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
35
Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
38
Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
40 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
11
El principio de autonomiacutea universitaria sin desconocer la
responsabilidad social que acompantildea la prestacioacuten de tal servicio
puacuteblico consagrado en la Constitucioacuten Nacional y expresado en la ley
30 de 1992
La necesidad de generar procesos de innovacioacuten competitividad y
desarrollo tecnoloacutegico que conduzcan a fortalecer financiar
cofinanciar y realizar convenios que promuevan el desarrollo de
proyectos en el marco de la ley de Ciencia y Tecnologiacutea
Tambieacuten resulta de una importancia significativa la aprobacioacuten de la
Ley 1014 lsquoDE FOMENTO A LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTOrsquo
expedida el 26 de enero de 2006 mediante la cual se definen unos
objetivos unas obligaciones por parte del Estado e igualmente
determina actividades de FOMENTO Y PROMOCION
MARCO NORMATIVO QUE SUSTENTA
LA PROPUESTA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
12
Plan Nacional de Desarrollo lsquoHacia un Estado
Comunitariorsquo en el componente para la Educacioacuten
Superior denominado Revolucioacuten Educativa uno de
los temas esenciales es la pertinencia laboral en la
cual plantea vincular la universidad a la actividad
productiva
MARCO NORMATIVO (2)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
14
Igualmente la Revolucioacuten Educativa plantea promover la
alianza del Estado la comunidad acadeacutemica cientiacutefica y
empresarial para impulsar la investigacioacuten la ciencia y la
tecnologiacutea y la creacioacuten de centros tecnoloacutegicos
Por su parte el componente de poliacutetica comercial preveacute la
promocioacuten de exportaciones particularmente las agriacutecolas y las de
las pequentildeas y medianas empresas
PEI- Poliacuteticas de Formacioacuten Empresarial
Documento Resentildea Institucional
Plan de Desarrollo Institucional
MARCO NORMATIVO (3)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
15
OBJETIVOS
El Centro de Desarrollo Empresarial y del
Emprendimiento pretende
Posibilitar el acercamiento e intervencioacuten del
estudiante en el medio organizacional regional
La formulacioacuten de un proyecto individual o en
equipo que facilite la utilizacioacuten praacutectica y la integracioacuten
de los conocimientos teoriacuteas y paradigmas de las
distintas disciplinas del conocimiento en cualquiera de
las alternativas u opciones que ofrece el Centro de
Desarrollo Empresarial este proyecto seriacutea el principal
componente del trabajo de grado del estudiante Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
16
Desarrollar en el estudiante habilidades
que le permitan en el ejercicio de su actividad
profesional apropiarse de la problemaacutetica
actual que viven las organizaciones en
nuestra ciudad y regioacuten y tener la capacidad
para formular propuestas de intervencioacuten y
cambio que contribuyan al desarrollo de las
mismas
OBJETIVOS (2)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
17
Que las actividades desarrolladas tengan
impacto en las organizaciones en las cuales
se interviene de tal manera que cada
programa acadeacutemico en su conjunto y cada
estudiante contribuyan al logro de la Misioacuten
del Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-PCA
porque es el Centro de Extensioacuten una forma
como la Institucioacuten interactuacutea con la sociedad
en la buacutesqueda de solucioacuten de sus
problemas
OBJETIVOS (23)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
18
Vincular los correspondientes programas de
pregrado a las incubadoras de empresas para
estimular la creatividad empresarial de los
estudiantes
Promover la venta de servicios de consultoriacutea
de la universidad comprometieacutendola a gerenciar
la ejecucioacuten de proyectos que ganen la confianza
de parte de la comunidad empresarial en sus
profesores y estudiantes
OBJETIVOS (34)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
19
Para el logro de lo anterior el Centro de Desarrollo
Empresarial ofreceraacute las siguientes alternativas
ALTERNATIVA No 1
LABORATORIO EN GESTIOacuteN EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 2
CREACIOacuteN DE EMPRESAS
ALTERNATIVA No 3
ASESORIacuteA Y CONSULTORIacuteA EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 4
COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
Elaboracioacuten de Planes de Negocio para la creacioacuten de empresas exportadoras
Formular planes estrateacutegicos bien estructurados para organizaciones que desean mejorar su desempentildeo competitivo
El objetivo general es que los participantes perciban en la creacioacuten de nuevas empresas una nueva posibilidad
de desarrollo profesional y de logre de bienestar para eacutel y para su familia
Es un proyecto de docencia e investigacioacuten en el que se aplica a las organizaciones seleccionadas el proceso de estudio
histoacuterico el anaacutelisis de la cultura organizacional la investigacioacuten sobre el contexto entornos y sector en el que se
desarrollan las actividades empresariales y anaacutelisis situacional interno de las mismas
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
20
La presente propuesta se plantea sobre la
base de los siguientes factores
fundamentales
Integralidad
Transversalidad
Interinstitucionalidad
COMPONENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
21
E
S
T
U
D
I
A
N
T
E
S
ADMINSTRATIVOS
DIRECTIVOS
DOCENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
MODELO PEDAGOGICO
CONSTRUCCIOacuteN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO
22
COMUNIDAD
SECTOR
PRODUCTIVO
DOCENTES
ESTUDIANTES
TENDENCIA
COMUNIDAD
DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD COMUNIDAD DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
23
PROCESO DE FORMACIOacuteN DEL
CONOCIMIENTO
INVESTIGACIOacuteN
FORMATIVA
FORMACIOacuteN
Tecnoloacutegica
Profesional Universitaria
PROYECCIOacuteN
SOCIAL
Experiencia
ACTITUD-CONOCIMIENTO
COMPETENCIAS
EMPRENDIMIENTO
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
24
BASE CURRICULAR Y FILOSOacuteFICA BASE CURRICULAR Y FILOSOFICA
TECNOLOGICO PROFESIONAL
ESPIRUTU EMPRENDEDOR EXPRESION ORAL Y ESCRITA
MEDODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
26
COMPETENCIAS
Es un conjunto de atributos
de una persona que se
manifiesta en
comportamientos
definiblesobservables
medibles
COMPETENCIAS
FORMACIOacuteN INTEGRAL Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
27
CONCIENCIA PLAN DE VIDA
COMPROMISO GENERACIONAL
CONSTRUCCION DE PAIS
EQUIPOS CREATIVOS RETANTES
ESPIRITU COMPETITIVO
APOYO INSTITUCIONAL
IMAGEN ANTE OTROS
CONCIENCIA DEL LOGRO PERSONAL
FACTORES DE MOTIVACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
28
CONCEPTO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO
LA INVESTIGACION DIRIGIDA
CONSTRUYENDO INDEPENDENCIA
CONCEPTO DE TRABAJO EN EQUIPO
EQUIPOS COACHING
CONSTRUYENDO ASOCIATIVIDAD
CONCEPTO DE AUTOEVALUACION
COMPROMISO CONSIGO MISMO
CONSTRUYENDO COMPETENCIAS
CONCEPTO DE PROYECCION SOCIAL
LOS NUEVOS PARADIGMAS
CONSTRUYENDO VALORES EMPRESARIALES
FACTORES AMBIENTALES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOGICO
Pensamiento conceptual
Orientacioacuten al logro
Iniciativa
Conciencia Histoacuterica-Cultural-Ambiental
Sensibilidad social
Apertura al cambio
Eficacia comunicativa
Empatia
Construccioacuten de relaciones personales y empresariales
Identificacioacuten de ideas de negocio y gestioacuten de aprovechamiento
29 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOacuteGICO
Amplitud perceptual
Orientacioacuten al mercado
Conocimiento tecnoloacutegico
Manejo de la informacioacuten
Negociacioacuten
Gestioacuten de costos
Gestioacuten de talento humano
Gestioacuten legal y ambiental
Gestioacuten econoacutemica y financiera
Gestioacuten de empresa
30 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO PROFESIONAL
Decisioacuten puesta en marcha
Manejo de Indicadores
Capacidad de retroalimentacioacuten
Consecucioacuten acompantildeamiento empresarial
Evaluacioacuten impacto socio-econoacutemico
Fortalecimiento de diferenciadores
31 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
32
FACTOR DIFERENCIADOR FORMACIOacuteN POR CICLOS
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES
bull Identificacioacuten de oportunidades
bull Consecucioacuten de recursos
bull Tolerancia al riesgo
bull Elaborar proyectos y planes de
negocio
bull Mercadeo y Ventas
INTERPERSONALES
bull Capacidad de
Adaptacioacuten
bull Trabajo en equipo
bull Resolucioacuten de
conflictos
bull Liderazgo
bull Proactividad
ORGANIZACIONALES
bull Gestionar recursos e
informacioacuten
bull Orientacioacuten al servicio
bull Aprender de las
experiencias de otros
PERSONALES
bull Inteligencia
emocional
bull Eacutetica
bull Adaptacioacuten al cambio
Niveles superiores de formacioacuten
Salidas laborales
Secuenciales interdependientes complementarias
Unidades
(etapas o fases)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
33
LIDERAZGO
COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
INTERRELACIOacuteN
PERSONAL
MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
34 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
35
Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
38
Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
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40 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
12
Plan Nacional de Desarrollo lsquoHacia un Estado
Comunitariorsquo en el componente para la Educacioacuten
Superior denominado Revolucioacuten Educativa uno de
los temas esenciales es la pertinencia laboral en la
cual plantea vincular la universidad a la actividad
productiva
MARCO NORMATIVO (2)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
14
Igualmente la Revolucioacuten Educativa plantea promover la
alianza del Estado la comunidad acadeacutemica cientiacutefica y
empresarial para impulsar la investigacioacuten la ciencia y la
tecnologiacutea y la creacioacuten de centros tecnoloacutegicos
Por su parte el componente de poliacutetica comercial preveacute la
promocioacuten de exportaciones particularmente las agriacutecolas y las de
las pequentildeas y medianas empresas
PEI- Poliacuteticas de Formacioacuten Empresarial
Documento Resentildea Institucional
Plan de Desarrollo Institucional
MARCO NORMATIVO (3)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
15
OBJETIVOS
El Centro de Desarrollo Empresarial y del
Emprendimiento pretende
Posibilitar el acercamiento e intervencioacuten del
estudiante en el medio organizacional regional
La formulacioacuten de un proyecto individual o en
equipo que facilite la utilizacioacuten praacutectica y la integracioacuten
de los conocimientos teoriacuteas y paradigmas de las
distintas disciplinas del conocimiento en cualquiera de
las alternativas u opciones que ofrece el Centro de
Desarrollo Empresarial este proyecto seriacutea el principal
componente del trabajo de grado del estudiante Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
16
Desarrollar en el estudiante habilidades
que le permitan en el ejercicio de su actividad
profesional apropiarse de la problemaacutetica
actual que viven las organizaciones en
nuestra ciudad y regioacuten y tener la capacidad
para formular propuestas de intervencioacuten y
cambio que contribuyan al desarrollo de las
mismas
OBJETIVOS (2)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
17
Que las actividades desarrolladas tengan
impacto en las organizaciones en las cuales
se interviene de tal manera que cada
programa acadeacutemico en su conjunto y cada
estudiante contribuyan al logro de la Misioacuten
del Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-PCA
porque es el Centro de Extensioacuten una forma
como la Institucioacuten interactuacutea con la sociedad
en la buacutesqueda de solucioacuten de sus
problemas
OBJETIVOS (23)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
18
Vincular los correspondientes programas de
pregrado a las incubadoras de empresas para
estimular la creatividad empresarial de los
estudiantes
Promover la venta de servicios de consultoriacutea
de la universidad comprometieacutendola a gerenciar
la ejecucioacuten de proyectos que ganen la confianza
de parte de la comunidad empresarial en sus
profesores y estudiantes
OBJETIVOS (34)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
19
Para el logro de lo anterior el Centro de Desarrollo
Empresarial ofreceraacute las siguientes alternativas
ALTERNATIVA No 1
LABORATORIO EN GESTIOacuteN EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 2
CREACIOacuteN DE EMPRESAS
ALTERNATIVA No 3
ASESORIacuteA Y CONSULTORIacuteA EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 4
COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
Elaboracioacuten de Planes de Negocio para la creacioacuten de empresas exportadoras
Formular planes estrateacutegicos bien estructurados para organizaciones que desean mejorar su desempentildeo competitivo
El objetivo general es que los participantes perciban en la creacioacuten de nuevas empresas una nueva posibilidad
de desarrollo profesional y de logre de bienestar para eacutel y para su familia
Es un proyecto de docencia e investigacioacuten en el que se aplica a las organizaciones seleccionadas el proceso de estudio
histoacuterico el anaacutelisis de la cultura organizacional la investigacioacuten sobre el contexto entornos y sector en el que se
desarrollan las actividades empresariales y anaacutelisis situacional interno de las mismas
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
20
La presente propuesta se plantea sobre la
base de los siguientes factores
fundamentales
Integralidad
Transversalidad
Interinstitucionalidad
COMPONENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
21
E
S
T
U
D
I
A
N
T
E
S
ADMINSTRATIVOS
DIRECTIVOS
DOCENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
MODELO PEDAGOGICO
CONSTRUCCIOacuteN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO
22
COMUNIDAD
SECTOR
PRODUCTIVO
DOCENTES
ESTUDIANTES
TENDENCIA
COMUNIDAD
DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD COMUNIDAD DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
23
PROCESO DE FORMACIOacuteN DEL
CONOCIMIENTO
INVESTIGACIOacuteN
FORMATIVA
FORMACIOacuteN
Tecnoloacutegica
Profesional Universitaria
PROYECCIOacuteN
SOCIAL
Experiencia
ACTITUD-CONOCIMIENTO
COMPETENCIAS
EMPRENDIMIENTO
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
24
BASE CURRICULAR Y FILOSOacuteFICA BASE CURRICULAR Y FILOSOFICA
TECNOLOGICO PROFESIONAL
ESPIRUTU EMPRENDEDOR EXPRESION ORAL Y ESCRITA
MEDODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
26
COMPETENCIAS
Es un conjunto de atributos
de una persona que se
manifiesta en
comportamientos
definiblesobservables
medibles
COMPETENCIAS
FORMACIOacuteN INTEGRAL Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
27
CONCIENCIA PLAN DE VIDA
COMPROMISO GENERACIONAL
CONSTRUCCION DE PAIS
EQUIPOS CREATIVOS RETANTES
ESPIRITU COMPETITIVO
APOYO INSTITUCIONAL
IMAGEN ANTE OTROS
CONCIENCIA DEL LOGRO PERSONAL
FACTORES DE MOTIVACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
28
CONCEPTO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO
LA INVESTIGACION DIRIGIDA
CONSTRUYENDO INDEPENDENCIA
CONCEPTO DE TRABAJO EN EQUIPO
EQUIPOS COACHING
CONSTRUYENDO ASOCIATIVIDAD
CONCEPTO DE AUTOEVALUACION
COMPROMISO CONSIGO MISMO
CONSTRUYENDO COMPETENCIAS
CONCEPTO DE PROYECCION SOCIAL
LOS NUEVOS PARADIGMAS
CONSTRUYENDO VALORES EMPRESARIALES
FACTORES AMBIENTALES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOGICO
Pensamiento conceptual
Orientacioacuten al logro
Iniciativa
Conciencia Histoacuterica-Cultural-Ambiental
Sensibilidad social
Apertura al cambio
Eficacia comunicativa
Empatia
Construccioacuten de relaciones personales y empresariales
Identificacioacuten de ideas de negocio y gestioacuten de aprovechamiento
29 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOacuteGICO
Amplitud perceptual
Orientacioacuten al mercado
Conocimiento tecnoloacutegico
Manejo de la informacioacuten
Negociacioacuten
Gestioacuten de costos
Gestioacuten de talento humano
Gestioacuten legal y ambiental
Gestioacuten econoacutemica y financiera
Gestioacuten de empresa
30 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO PROFESIONAL
Decisioacuten puesta en marcha
Manejo de Indicadores
Capacidad de retroalimentacioacuten
Consecucioacuten acompantildeamiento empresarial
Evaluacioacuten impacto socio-econoacutemico
Fortalecimiento de diferenciadores
31 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
32
FACTOR DIFERENCIADOR FORMACIOacuteN POR CICLOS
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES
bull Identificacioacuten de oportunidades
bull Consecucioacuten de recursos
bull Tolerancia al riesgo
bull Elaborar proyectos y planes de
negocio
bull Mercadeo y Ventas
INTERPERSONALES
bull Capacidad de
Adaptacioacuten
bull Trabajo en equipo
bull Resolucioacuten de
conflictos
bull Liderazgo
bull Proactividad
ORGANIZACIONALES
bull Gestionar recursos e
informacioacuten
bull Orientacioacuten al servicio
bull Aprender de las
experiencias de otros
PERSONALES
bull Inteligencia
emocional
bull Eacutetica
bull Adaptacioacuten al cambio
Niveles superiores de formacioacuten
Salidas laborales
Secuenciales interdependientes complementarias
Unidades
(etapas o fases)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
33
LIDERAZGO
COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
INTERRELACIOacuteN
PERSONAL
MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
34 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
35
Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
38
Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
40 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
14
Igualmente la Revolucioacuten Educativa plantea promover la
alianza del Estado la comunidad acadeacutemica cientiacutefica y
empresarial para impulsar la investigacioacuten la ciencia y la
tecnologiacutea y la creacioacuten de centros tecnoloacutegicos
Por su parte el componente de poliacutetica comercial preveacute la
promocioacuten de exportaciones particularmente las agriacutecolas y las de
las pequentildeas y medianas empresas
PEI- Poliacuteticas de Formacioacuten Empresarial
Documento Resentildea Institucional
Plan de Desarrollo Institucional
MARCO NORMATIVO (3)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
15
OBJETIVOS
El Centro de Desarrollo Empresarial y del
Emprendimiento pretende
Posibilitar el acercamiento e intervencioacuten del
estudiante en el medio organizacional regional
La formulacioacuten de un proyecto individual o en
equipo que facilite la utilizacioacuten praacutectica y la integracioacuten
de los conocimientos teoriacuteas y paradigmas de las
distintas disciplinas del conocimiento en cualquiera de
las alternativas u opciones que ofrece el Centro de
Desarrollo Empresarial este proyecto seriacutea el principal
componente del trabajo de grado del estudiante Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
16
Desarrollar en el estudiante habilidades
que le permitan en el ejercicio de su actividad
profesional apropiarse de la problemaacutetica
actual que viven las organizaciones en
nuestra ciudad y regioacuten y tener la capacidad
para formular propuestas de intervencioacuten y
cambio que contribuyan al desarrollo de las
mismas
OBJETIVOS (2)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
17
Que las actividades desarrolladas tengan
impacto en las organizaciones en las cuales
se interviene de tal manera que cada
programa acadeacutemico en su conjunto y cada
estudiante contribuyan al logro de la Misioacuten
del Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-PCA
porque es el Centro de Extensioacuten una forma
como la Institucioacuten interactuacutea con la sociedad
en la buacutesqueda de solucioacuten de sus
problemas
OBJETIVOS (23)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
18
Vincular los correspondientes programas de
pregrado a las incubadoras de empresas para
estimular la creatividad empresarial de los
estudiantes
Promover la venta de servicios de consultoriacutea
de la universidad comprometieacutendola a gerenciar
la ejecucioacuten de proyectos que ganen la confianza
de parte de la comunidad empresarial en sus
profesores y estudiantes
OBJETIVOS (34)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
19
Para el logro de lo anterior el Centro de Desarrollo
Empresarial ofreceraacute las siguientes alternativas
ALTERNATIVA No 1
LABORATORIO EN GESTIOacuteN EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 2
CREACIOacuteN DE EMPRESAS
ALTERNATIVA No 3
ASESORIacuteA Y CONSULTORIacuteA EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 4
COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
Elaboracioacuten de Planes de Negocio para la creacioacuten de empresas exportadoras
Formular planes estrateacutegicos bien estructurados para organizaciones que desean mejorar su desempentildeo competitivo
El objetivo general es que los participantes perciban en la creacioacuten de nuevas empresas una nueva posibilidad
de desarrollo profesional y de logre de bienestar para eacutel y para su familia
Es un proyecto de docencia e investigacioacuten en el que se aplica a las organizaciones seleccionadas el proceso de estudio
histoacuterico el anaacutelisis de la cultura organizacional la investigacioacuten sobre el contexto entornos y sector en el que se
desarrollan las actividades empresariales y anaacutelisis situacional interno de las mismas
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
20
La presente propuesta se plantea sobre la
base de los siguientes factores
fundamentales
Integralidad
Transversalidad
Interinstitucionalidad
COMPONENTES
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21
E
S
T
U
D
I
A
N
T
E
S
ADMINSTRATIVOS
DIRECTIVOS
DOCENTES
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MODELO PEDAGOGICO
CONSTRUCCIOacuteN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO
22
COMUNIDAD
SECTOR
PRODUCTIVO
DOCENTES
ESTUDIANTES
TENDENCIA
COMUNIDAD
DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD COMUNIDAD DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
23
PROCESO DE FORMACIOacuteN DEL
CONOCIMIENTO
INVESTIGACIOacuteN
FORMATIVA
FORMACIOacuteN
Tecnoloacutegica
Profesional Universitaria
PROYECCIOacuteN
SOCIAL
Experiencia
ACTITUD-CONOCIMIENTO
COMPETENCIAS
EMPRENDIMIENTO
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
24
BASE CURRICULAR Y FILOSOacuteFICA BASE CURRICULAR Y FILOSOFICA
TECNOLOGICO PROFESIONAL
ESPIRUTU EMPRENDEDOR EXPRESION ORAL Y ESCRITA
MEDODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
26
COMPETENCIAS
Es un conjunto de atributos
de una persona que se
manifiesta en
comportamientos
definiblesobservables
medibles
COMPETENCIAS
FORMACIOacuteN INTEGRAL Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
27
CONCIENCIA PLAN DE VIDA
COMPROMISO GENERACIONAL
CONSTRUCCION DE PAIS
EQUIPOS CREATIVOS RETANTES
ESPIRITU COMPETITIVO
APOYO INSTITUCIONAL
IMAGEN ANTE OTROS
CONCIENCIA DEL LOGRO PERSONAL
FACTORES DE MOTIVACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
28
CONCEPTO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO
LA INVESTIGACION DIRIGIDA
CONSTRUYENDO INDEPENDENCIA
CONCEPTO DE TRABAJO EN EQUIPO
EQUIPOS COACHING
CONSTRUYENDO ASOCIATIVIDAD
CONCEPTO DE AUTOEVALUACION
COMPROMISO CONSIGO MISMO
CONSTRUYENDO COMPETENCIAS
CONCEPTO DE PROYECCION SOCIAL
LOS NUEVOS PARADIGMAS
CONSTRUYENDO VALORES EMPRESARIALES
FACTORES AMBIENTALES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOGICO
Pensamiento conceptual
Orientacioacuten al logro
Iniciativa
Conciencia Histoacuterica-Cultural-Ambiental
Sensibilidad social
Apertura al cambio
Eficacia comunicativa
Empatia
Construccioacuten de relaciones personales y empresariales
Identificacioacuten de ideas de negocio y gestioacuten de aprovechamiento
29 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOacuteGICO
Amplitud perceptual
Orientacioacuten al mercado
Conocimiento tecnoloacutegico
Manejo de la informacioacuten
Negociacioacuten
Gestioacuten de costos
Gestioacuten de talento humano
Gestioacuten legal y ambiental
Gestioacuten econoacutemica y financiera
Gestioacuten de empresa
30 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO PROFESIONAL
Decisioacuten puesta en marcha
Manejo de Indicadores
Capacidad de retroalimentacioacuten
Consecucioacuten acompantildeamiento empresarial
Evaluacioacuten impacto socio-econoacutemico
Fortalecimiento de diferenciadores
31 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
32
FACTOR DIFERENCIADOR FORMACIOacuteN POR CICLOS
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES
bull Identificacioacuten de oportunidades
bull Consecucioacuten de recursos
bull Tolerancia al riesgo
bull Elaborar proyectos y planes de
negocio
bull Mercadeo y Ventas
INTERPERSONALES
bull Capacidad de
Adaptacioacuten
bull Trabajo en equipo
bull Resolucioacuten de
conflictos
bull Liderazgo
bull Proactividad
ORGANIZACIONALES
bull Gestionar recursos e
informacioacuten
bull Orientacioacuten al servicio
bull Aprender de las
experiencias de otros
PERSONALES
bull Inteligencia
emocional
bull Eacutetica
bull Adaptacioacuten al cambio
Niveles superiores de formacioacuten
Salidas laborales
Secuenciales interdependientes complementarias
Unidades
(etapas o fases)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
33
LIDERAZGO
COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
INTERRELACIOacuteN
PERSONAL
MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
34 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
35
Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
38
Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
40 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
15
OBJETIVOS
El Centro de Desarrollo Empresarial y del
Emprendimiento pretende
Posibilitar el acercamiento e intervencioacuten del
estudiante en el medio organizacional regional
La formulacioacuten de un proyecto individual o en
equipo que facilite la utilizacioacuten praacutectica y la integracioacuten
de los conocimientos teoriacuteas y paradigmas de las
distintas disciplinas del conocimiento en cualquiera de
las alternativas u opciones que ofrece el Centro de
Desarrollo Empresarial este proyecto seriacutea el principal
componente del trabajo de grado del estudiante Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
16
Desarrollar en el estudiante habilidades
que le permitan en el ejercicio de su actividad
profesional apropiarse de la problemaacutetica
actual que viven las organizaciones en
nuestra ciudad y regioacuten y tener la capacidad
para formular propuestas de intervencioacuten y
cambio que contribuyan al desarrollo de las
mismas
OBJETIVOS (2)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
17
Que las actividades desarrolladas tengan
impacto en las organizaciones en las cuales
se interviene de tal manera que cada
programa acadeacutemico en su conjunto y cada
estudiante contribuyan al logro de la Misioacuten
del Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-PCA
porque es el Centro de Extensioacuten una forma
como la Institucioacuten interactuacutea con la sociedad
en la buacutesqueda de solucioacuten de sus
problemas
OBJETIVOS (23)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
18
Vincular los correspondientes programas de
pregrado a las incubadoras de empresas para
estimular la creatividad empresarial de los
estudiantes
Promover la venta de servicios de consultoriacutea
de la universidad comprometieacutendola a gerenciar
la ejecucioacuten de proyectos que ganen la confianza
de parte de la comunidad empresarial en sus
profesores y estudiantes
OBJETIVOS (34)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
19
Para el logro de lo anterior el Centro de Desarrollo
Empresarial ofreceraacute las siguientes alternativas
ALTERNATIVA No 1
LABORATORIO EN GESTIOacuteN EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 2
CREACIOacuteN DE EMPRESAS
ALTERNATIVA No 3
ASESORIacuteA Y CONSULTORIacuteA EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 4
COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
Elaboracioacuten de Planes de Negocio para la creacioacuten de empresas exportadoras
Formular planes estrateacutegicos bien estructurados para organizaciones que desean mejorar su desempentildeo competitivo
El objetivo general es que los participantes perciban en la creacioacuten de nuevas empresas una nueva posibilidad
de desarrollo profesional y de logre de bienestar para eacutel y para su familia
Es un proyecto de docencia e investigacioacuten en el que se aplica a las organizaciones seleccionadas el proceso de estudio
histoacuterico el anaacutelisis de la cultura organizacional la investigacioacuten sobre el contexto entornos y sector en el que se
desarrollan las actividades empresariales y anaacutelisis situacional interno de las mismas
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
20
La presente propuesta se plantea sobre la
base de los siguientes factores
fundamentales
Integralidad
Transversalidad
Interinstitucionalidad
COMPONENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
21
E
S
T
U
D
I
A
N
T
E
S
ADMINSTRATIVOS
DIRECTIVOS
DOCENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
MODELO PEDAGOGICO
CONSTRUCCIOacuteN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO
22
COMUNIDAD
SECTOR
PRODUCTIVO
DOCENTES
ESTUDIANTES
TENDENCIA
COMUNIDAD
DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD COMUNIDAD DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
23
PROCESO DE FORMACIOacuteN DEL
CONOCIMIENTO
INVESTIGACIOacuteN
FORMATIVA
FORMACIOacuteN
Tecnoloacutegica
Profesional Universitaria
PROYECCIOacuteN
SOCIAL
Experiencia
ACTITUD-CONOCIMIENTO
COMPETENCIAS
EMPRENDIMIENTO
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
24
BASE CURRICULAR Y FILOSOacuteFICA BASE CURRICULAR Y FILOSOFICA
TECNOLOGICO PROFESIONAL
ESPIRUTU EMPRENDEDOR EXPRESION ORAL Y ESCRITA
MEDODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
26
COMPETENCIAS
Es un conjunto de atributos
de una persona que se
manifiesta en
comportamientos
definiblesobservables
medibles
COMPETENCIAS
FORMACIOacuteN INTEGRAL Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
27
CONCIENCIA PLAN DE VIDA
COMPROMISO GENERACIONAL
CONSTRUCCION DE PAIS
EQUIPOS CREATIVOS RETANTES
ESPIRITU COMPETITIVO
APOYO INSTITUCIONAL
IMAGEN ANTE OTROS
CONCIENCIA DEL LOGRO PERSONAL
FACTORES DE MOTIVACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
28
CONCEPTO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO
LA INVESTIGACION DIRIGIDA
CONSTRUYENDO INDEPENDENCIA
CONCEPTO DE TRABAJO EN EQUIPO
EQUIPOS COACHING
CONSTRUYENDO ASOCIATIVIDAD
CONCEPTO DE AUTOEVALUACION
COMPROMISO CONSIGO MISMO
CONSTRUYENDO COMPETENCIAS
CONCEPTO DE PROYECCION SOCIAL
LOS NUEVOS PARADIGMAS
CONSTRUYENDO VALORES EMPRESARIALES
FACTORES AMBIENTALES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOGICO
Pensamiento conceptual
Orientacioacuten al logro
Iniciativa
Conciencia Histoacuterica-Cultural-Ambiental
Sensibilidad social
Apertura al cambio
Eficacia comunicativa
Empatia
Construccioacuten de relaciones personales y empresariales
Identificacioacuten de ideas de negocio y gestioacuten de aprovechamiento
29 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOacuteGICO
Amplitud perceptual
Orientacioacuten al mercado
Conocimiento tecnoloacutegico
Manejo de la informacioacuten
Negociacioacuten
Gestioacuten de costos
Gestioacuten de talento humano
Gestioacuten legal y ambiental
Gestioacuten econoacutemica y financiera
Gestioacuten de empresa
30 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO PROFESIONAL
Decisioacuten puesta en marcha
Manejo de Indicadores
Capacidad de retroalimentacioacuten
Consecucioacuten acompantildeamiento empresarial
Evaluacioacuten impacto socio-econoacutemico
Fortalecimiento de diferenciadores
31 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
32
FACTOR DIFERENCIADOR FORMACIOacuteN POR CICLOS
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES
bull Identificacioacuten de oportunidades
bull Consecucioacuten de recursos
bull Tolerancia al riesgo
bull Elaborar proyectos y planes de
negocio
bull Mercadeo y Ventas
INTERPERSONALES
bull Capacidad de
Adaptacioacuten
bull Trabajo en equipo
bull Resolucioacuten de
conflictos
bull Liderazgo
bull Proactividad
ORGANIZACIONALES
bull Gestionar recursos e
informacioacuten
bull Orientacioacuten al servicio
bull Aprender de las
experiencias de otros
PERSONALES
bull Inteligencia
emocional
bull Eacutetica
bull Adaptacioacuten al cambio
Niveles superiores de formacioacuten
Salidas laborales
Secuenciales interdependientes complementarias
Unidades
(etapas o fases)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
33
LIDERAZGO
COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
INTERRELACIOacuteN
PERSONAL
MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
34 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
35
Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
38
Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
40 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
16
Desarrollar en el estudiante habilidades
que le permitan en el ejercicio de su actividad
profesional apropiarse de la problemaacutetica
actual que viven las organizaciones en
nuestra ciudad y regioacuten y tener la capacidad
para formular propuestas de intervencioacuten y
cambio que contribuyan al desarrollo de las
mismas
OBJETIVOS (2)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
17
Que las actividades desarrolladas tengan
impacto en las organizaciones en las cuales
se interviene de tal manera que cada
programa acadeacutemico en su conjunto y cada
estudiante contribuyan al logro de la Misioacuten
del Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-PCA
porque es el Centro de Extensioacuten una forma
como la Institucioacuten interactuacutea con la sociedad
en la buacutesqueda de solucioacuten de sus
problemas
OBJETIVOS (23)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
18
Vincular los correspondientes programas de
pregrado a las incubadoras de empresas para
estimular la creatividad empresarial de los
estudiantes
Promover la venta de servicios de consultoriacutea
de la universidad comprometieacutendola a gerenciar
la ejecucioacuten de proyectos que ganen la confianza
de parte de la comunidad empresarial en sus
profesores y estudiantes
OBJETIVOS (34)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
19
Para el logro de lo anterior el Centro de Desarrollo
Empresarial ofreceraacute las siguientes alternativas
ALTERNATIVA No 1
LABORATORIO EN GESTIOacuteN EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 2
CREACIOacuteN DE EMPRESAS
ALTERNATIVA No 3
ASESORIacuteA Y CONSULTORIacuteA EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 4
COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
Elaboracioacuten de Planes de Negocio para la creacioacuten de empresas exportadoras
Formular planes estrateacutegicos bien estructurados para organizaciones que desean mejorar su desempentildeo competitivo
El objetivo general es que los participantes perciban en la creacioacuten de nuevas empresas una nueva posibilidad
de desarrollo profesional y de logre de bienestar para eacutel y para su familia
Es un proyecto de docencia e investigacioacuten en el que se aplica a las organizaciones seleccionadas el proceso de estudio
histoacuterico el anaacutelisis de la cultura organizacional la investigacioacuten sobre el contexto entornos y sector en el que se
desarrollan las actividades empresariales y anaacutelisis situacional interno de las mismas
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
20
La presente propuesta se plantea sobre la
base de los siguientes factores
fundamentales
Integralidad
Transversalidad
Interinstitucionalidad
COMPONENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
21
E
S
T
U
D
I
A
N
T
E
S
ADMINSTRATIVOS
DIRECTIVOS
DOCENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
MODELO PEDAGOGICO
CONSTRUCCIOacuteN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO
22
COMUNIDAD
SECTOR
PRODUCTIVO
DOCENTES
ESTUDIANTES
TENDENCIA
COMUNIDAD
DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD COMUNIDAD DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
23
PROCESO DE FORMACIOacuteN DEL
CONOCIMIENTO
INVESTIGACIOacuteN
FORMATIVA
FORMACIOacuteN
Tecnoloacutegica
Profesional Universitaria
PROYECCIOacuteN
SOCIAL
Experiencia
ACTITUD-CONOCIMIENTO
COMPETENCIAS
EMPRENDIMIENTO
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
24
BASE CURRICULAR Y FILOSOacuteFICA BASE CURRICULAR Y FILOSOFICA
TECNOLOGICO PROFESIONAL
ESPIRUTU EMPRENDEDOR EXPRESION ORAL Y ESCRITA
MEDODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
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26
COMPETENCIAS
Es un conjunto de atributos
de una persona que se
manifiesta en
comportamientos
definiblesobservables
medibles
COMPETENCIAS
FORMACIOacuteN INTEGRAL Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
27
CONCIENCIA PLAN DE VIDA
COMPROMISO GENERACIONAL
CONSTRUCCION DE PAIS
EQUIPOS CREATIVOS RETANTES
ESPIRITU COMPETITIVO
APOYO INSTITUCIONAL
IMAGEN ANTE OTROS
CONCIENCIA DEL LOGRO PERSONAL
FACTORES DE MOTIVACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
28
CONCEPTO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO
LA INVESTIGACION DIRIGIDA
CONSTRUYENDO INDEPENDENCIA
CONCEPTO DE TRABAJO EN EQUIPO
EQUIPOS COACHING
CONSTRUYENDO ASOCIATIVIDAD
CONCEPTO DE AUTOEVALUACION
COMPROMISO CONSIGO MISMO
CONSTRUYENDO COMPETENCIAS
CONCEPTO DE PROYECCION SOCIAL
LOS NUEVOS PARADIGMAS
CONSTRUYENDO VALORES EMPRESARIALES
FACTORES AMBIENTALES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOGICO
Pensamiento conceptual
Orientacioacuten al logro
Iniciativa
Conciencia Histoacuterica-Cultural-Ambiental
Sensibilidad social
Apertura al cambio
Eficacia comunicativa
Empatia
Construccioacuten de relaciones personales y empresariales
Identificacioacuten de ideas de negocio y gestioacuten de aprovechamiento
29 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOacuteGICO
Amplitud perceptual
Orientacioacuten al mercado
Conocimiento tecnoloacutegico
Manejo de la informacioacuten
Negociacioacuten
Gestioacuten de costos
Gestioacuten de talento humano
Gestioacuten legal y ambiental
Gestioacuten econoacutemica y financiera
Gestioacuten de empresa
30 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO PROFESIONAL
Decisioacuten puesta en marcha
Manejo de Indicadores
Capacidad de retroalimentacioacuten
Consecucioacuten acompantildeamiento empresarial
Evaluacioacuten impacto socio-econoacutemico
Fortalecimiento de diferenciadores
31 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
32
FACTOR DIFERENCIADOR FORMACIOacuteN POR CICLOS
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES
bull Identificacioacuten de oportunidades
bull Consecucioacuten de recursos
bull Tolerancia al riesgo
bull Elaborar proyectos y planes de
negocio
bull Mercadeo y Ventas
INTERPERSONALES
bull Capacidad de
Adaptacioacuten
bull Trabajo en equipo
bull Resolucioacuten de
conflictos
bull Liderazgo
bull Proactividad
ORGANIZACIONALES
bull Gestionar recursos e
informacioacuten
bull Orientacioacuten al servicio
bull Aprender de las
experiencias de otros
PERSONALES
bull Inteligencia
emocional
bull Eacutetica
bull Adaptacioacuten al cambio
Niveles superiores de formacioacuten
Salidas laborales
Secuenciales interdependientes complementarias
Unidades
(etapas o fases)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
33
LIDERAZGO
COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
INTERRELACIOacuteN
PERSONAL
MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
34 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
35
Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
38
Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
40 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
17
Que las actividades desarrolladas tengan
impacto en las organizaciones en las cuales
se interviene de tal manera que cada
programa acadeacutemico en su conjunto y cada
estudiante contribuyan al logro de la Misioacuten
del Politeacutecnico de la Costa Atlaacutentica-PCA
porque es el Centro de Extensioacuten una forma
como la Institucioacuten interactuacutea con la sociedad
en la buacutesqueda de solucioacuten de sus
problemas
OBJETIVOS (23)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
18
Vincular los correspondientes programas de
pregrado a las incubadoras de empresas para
estimular la creatividad empresarial de los
estudiantes
Promover la venta de servicios de consultoriacutea
de la universidad comprometieacutendola a gerenciar
la ejecucioacuten de proyectos que ganen la confianza
de parte de la comunidad empresarial en sus
profesores y estudiantes
OBJETIVOS (34)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
19
Para el logro de lo anterior el Centro de Desarrollo
Empresarial ofreceraacute las siguientes alternativas
ALTERNATIVA No 1
LABORATORIO EN GESTIOacuteN EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 2
CREACIOacuteN DE EMPRESAS
ALTERNATIVA No 3
ASESORIacuteA Y CONSULTORIacuteA EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 4
COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
Elaboracioacuten de Planes de Negocio para la creacioacuten de empresas exportadoras
Formular planes estrateacutegicos bien estructurados para organizaciones que desean mejorar su desempentildeo competitivo
El objetivo general es que los participantes perciban en la creacioacuten de nuevas empresas una nueva posibilidad
de desarrollo profesional y de logre de bienestar para eacutel y para su familia
Es un proyecto de docencia e investigacioacuten en el que se aplica a las organizaciones seleccionadas el proceso de estudio
histoacuterico el anaacutelisis de la cultura organizacional la investigacioacuten sobre el contexto entornos y sector en el que se
desarrollan las actividades empresariales y anaacutelisis situacional interno de las mismas
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
20
La presente propuesta se plantea sobre la
base de los siguientes factores
fundamentales
Integralidad
Transversalidad
Interinstitucionalidad
COMPONENTES
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21
E
S
T
U
D
I
A
N
T
E
S
ADMINSTRATIVOS
DIRECTIVOS
DOCENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
MODELO PEDAGOGICO
CONSTRUCCIOacuteN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO
22
COMUNIDAD
SECTOR
PRODUCTIVO
DOCENTES
ESTUDIANTES
TENDENCIA
COMUNIDAD
DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD COMUNIDAD DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
23
PROCESO DE FORMACIOacuteN DEL
CONOCIMIENTO
INVESTIGACIOacuteN
FORMATIVA
FORMACIOacuteN
Tecnoloacutegica
Profesional Universitaria
PROYECCIOacuteN
SOCIAL
Experiencia
ACTITUD-CONOCIMIENTO
COMPETENCIAS
EMPRENDIMIENTO
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
24
BASE CURRICULAR Y FILOSOacuteFICA BASE CURRICULAR Y FILOSOFICA
TECNOLOGICO PROFESIONAL
ESPIRUTU EMPRENDEDOR EXPRESION ORAL Y ESCRITA
MEDODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
26
COMPETENCIAS
Es un conjunto de atributos
de una persona que se
manifiesta en
comportamientos
definiblesobservables
medibles
COMPETENCIAS
FORMACIOacuteN INTEGRAL Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
27
CONCIENCIA PLAN DE VIDA
COMPROMISO GENERACIONAL
CONSTRUCCION DE PAIS
EQUIPOS CREATIVOS RETANTES
ESPIRITU COMPETITIVO
APOYO INSTITUCIONAL
IMAGEN ANTE OTROS
CONCIENCIA DEL LOGRO PERSONAL
FACTORES DE MOTIVACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
28
CONCEPTO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO
LA INVESTIGACION DIRIGIDA
CONSTRUYENDO INDEPENDENCIA
CONCEPTO DE TRABAJO EN EQUIPO
EQUIPOS COACHING
CONSTRUYENDO ASOCIATIVIDAD
CONCEPTO DE AUTOEVALUACION
COMPROMISO CONSIGO MISMO
CONSTRUYENDO COMPETENCIAS
CONCEPTO DE PROYECCION SOCIAL
LOS NUEVOS PARADIGMAS
CONSTRUYENDO VALORES EMPRESARIALES
FACTORES AMBIENTALES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOGICO
Pensamiento conceptual
Orientacioacuten al logro
Iniciativa
Conciencia Histoacuterica-Cultural-Ambiental
Sensibilidad social
Apertura al cambio
Eficacia comunicativa
Empatia
Construccioacuten de relaciones personales y empresariales
Identificacioacuten de ideas de negocio y gestioacuten de aprovechamiento
29 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOacuteGICO
Amplitud perceptual
Orientacioacuten al mercado
Conocimiento tecnoloacutegico
Manejo de la informacioacuten
Negociacioacuten
Gestioacuten de costos
Gestioacuten de talento humano
Gestioacuten legal y ambiental
Gestioacuten econoacutemica y financiera
Gestioacuten de empresa
30 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO PROFESIONAL
Decisioacuten puesta en marcha
Manejo de Indicadores
Capacidad de retroalimentacioacuten
Consecucioacuten acompantildeamiento empresarial
Evaluacioacuten impacto socio-econoacutemico
Fortalecimiento de diferenciadores
31 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
32
FACTOR DIFERENCIADOR FORMACIOacuteN POR CICLOS
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES
bull Identificacioacuten de oportunidades
bull Consecucioacuten de recursos
bull Tolerancia al riesgo
bull Elaborar proyectos y planes de
negocio
bull Mercadeo y Ventas
INTERPERSONALES
bull Capacidad de
Adaptacioacuten
bull Trabajo en equipo
bull Resolucioacuten de
conflictos
bull Liderazgo
bull Proactividad
ORGANIZACIONALES
bull Gestionar recursos e
informacioacuten
bull Orientacioacuten al servicio
bull Aprender de las
experiencias de otros
PERSONALES
bull Inteligencia
emocional
bull Eacutetica
bull Adaptacioacuten al cambio
Niveles superiores de formacioacuten
Salidas laborales
Secuenciales interdependientes complementarias
Unidades
(etapas o fases)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
33
LIDERAZGO
COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
INTERRELACIOacuteN
PERSONAL
MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
34 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
35
Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
38
Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
40 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
18
Vincular los correspondientes programas de
pregrado a las incubadoras de empresas para
estimular la creatividad empresarial de los
estudiantes
Promover la venta de servicios de consultoriacutea
de la universidad comprometieacutendola a gerenciar
la ejecucioacuten de proyectos que ganen la confianza
de parte de la comunidad empresarial en sus
profesores y estudiantes
OBJETIVOS (34)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
19
Para el logro de lo anterior el Centro de Desarrollo
Empresarial ofreceraacute las siguientes alternativas
ALTERNATIVA No 1
LABORATORIO EN GESTIOacuteN EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 2
CREACIOacuteN DE EMPRESAS
ALTERNATIVA No 3
ASESORIacuteA Y CONSULTORIacuteA EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 4
COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
Elaboracioacuten de Planes de Negocio para la creacioacuten de empresas exportadoras
Formular planes estrateacutegicos bien estructurados para organizaciones que desean mejorar su desempentildeo competitivo
El objetivo general es que los participantes perciban en la creacioacuten de nuevas empresas una nueva posibilidad
de desarrollo profesional y de logre de bienestar para eacutel y para su familia
Es un proyecto de docencia e investigacioacuten en el que se aplica a las organizaciones seleccionadas el proceso de estudio
histoacuterico el anaacutelisis de la cultura organizacional la investigacioacuten sobre el contexto entornos y sector en el que se
desarrollan las actividades empresariales y anaacutelisis situacional interno de las mismas
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
20
La presente propuesta se plantea sobre la
base de los siguientes factores
fundamentales
Integralidad
Transversalidad
Interinstitucionalidad
COMPONENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
21
E
S
T
U
D
I
A
N
T
E
S
ADMINSTRATIVOS
DIRECTIVOS
DOCENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
MODELO PEDAGOGICO
CONSTRUCCIOacuteN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO
22
COMUNIDAD
SECTOR
PRODUCTIVO
DOCENTES
ESTUDIANTES
TENDENCIA
COMUNIDAD
DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD COMUNIDAD DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
23
PROCESO DE FORMACIOacuteN DEL
CONOCIMIENTO
INVESTIGACIOacuteN
FORMATIVA
FORMACIOacuteN
Tecnoloacutegica
Profesional Universitaria
PROYECCIOacuteN
SOCIAL
Experiencia
ACTITUD-CONOCIMIENTO
COMPETENCIAS
EMPRENDIMIENTO
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
24
BASE CURRICULAR Y FILOSOacuteFICA BASE CURRICULAR Y FILOSOFICA
TECNOLOGICO PROFESIONAL
ESPIRUTU EMPRENDEDOR EXPRESION ORAL Y ESCRITA
MEDODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
26
COMPETENCIAS
Es un conjunto de atributos
de una persona que se
manifiesta en
comportamientos
definiblesobservables
medibles
COMPETENCIAS
FORMACIOacuteN INTEGRAL Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
27
CONCIENCIA PLAN DE VIDA
COMPROMISO GENERACIONAL
CONSTRUCCION DE PAIS
EQUIPOS CREATIVOS RETANTES
ESPIRITU COMPETITIVO
APOYO INSTITUCIONAL
IMAGEN ANTE OTROS
CONCIENCIA DEL LOGRO PERSONAL
FACTORES DE MOTIVACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
28
CONCEPTO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO
LA INVESTIGACION DIRIGIDA
CONSTRUYENDO INDEPENDENCIA
CONCEPTO DE TRABAJO EN EQUIPO
EQUIPOS COACHING
CONSTRUYENDO ASOCIATIVIDAD
CONCEPTO DE AUTOEVALUACION
COMPROMISO CONSIGO MISMO
CONSTRUYENDO COMPETENCIAS
CONCEPTO DE PROYECCION SOCIAL
LOS NUEVOS PARADIGMAS
CONSTRUYENDO VALORES EMPRESARIALES
FACTORES AMBIENTALES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOGICO
Pensamiento conceptual
Orientacioacuten al logro
Iniciativa
Conciencia Histoacuterica-Cultural-Ambiental
Sensibilidad social
Apertura al cambio
Eficacia comunicativa
Empatia
Construccioacuten de relaciones personales y empresariales
Identificacioacuten de ideas de negocio y gestioacuten de aprovechamiento
29 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOacuteGICO
Amplitud perceptual
Orientacioacuten al mercado
Conocimiento tecnoloacutegico
Manejo de la informacioacuten
Negociacioacuten
Gestioacuten de costos
Gestioacuten de talento humano
Gestioacuten legal y ambiental
Gestioacuten econoacutemica y financiera
Gestioacuten de empresa
30 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO PROFESIONAL
Decisioacuten puesta en marcha
Manejo de Indicadores
Capacidad de retroalimentacioacuten
Consecucioacuten acompantildeamiento empresarial
Evaluacioacuten impacto socio-econoacutemico
Fortalecimiento de diferenciadores
31 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
32
FACTOR DIFERENCIADOR FORMACIOacuteN POR CICLOS
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES
bull Identificacioacuten de oportunidades
bull Consecucioacuten de recursos
bull Tolerancia al riesgo
bull Elaborar proyectos y planes de
negocio
bull Mercadeo y Ventas
INTERPERSONALES
bull Capacidad de
Adaptacioacuten
bull Trabajo en equipo
bull Resolucioacuten de
conflictos
bull Liderazgo
bull Proactividad
ORGANIZACIONALES
bull Gestionar recursos e
informacioacuten
bull Orientacioacuten al servicio
bull Aprender de las
experiencias de otros
PERSONALES
bull Inteligencia
emocional
bull Eacutetica
bull Adaptacioacuten al cambio
Niveles superiores de formacioacuten
Salidas laborales
Secuenciales interdependientes complementarias
Unidades
(etapas o fases)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
33
LIDERAZGO
COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
INTERRELACIOacuteN
PERSONAL
MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
34 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
35
Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
38
Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
40 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
19
Para el logro de lo anterior el Centro de Desarrollo
Empresarial ofreceraacute las siguientes alternativas
ALTERNATIVA No 1
LABORATORIO EN GESTIOacuteN EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 2
CREACIOacuteN DE EMPRESAS
ALTERNATIVA No 3
ASESORIacuteA Y CONSULTORIacuteA EMPRESARIAL
ALTERNATIVA No 4
COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
Elaboracioacuten de Planes de Negocio para la creacioacuten de empresas exportadoras
Formular planes estrateacutegicos bien estructurados para organizaciones que desean mejorar su desempentildeo competitivo
El objetivo general es que los participantes perciban en la creacioacuten de nuevas empresas una nueva posibilidad
de desarrollo profesional y de logre de bienestar para eacutel y para su familia
Es un proyecto de docencia e investigacioacuten en el que se aplica a las organizaciones seleccionadas el proceso de estudio
histoacuterico el anaacutelisis de la cultura organizacional la investigacioacuten sobre el contexto entornos y sector en el que se
desarrollan las actividades empresariales y anaacutelisis situacional interno de las mismas
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
20
La presente propuesta se plantea sobre la
base de los siguientes factores
fundamentales
Integralidad
Transversalidad
Interinstitucionalidad
COMPONENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
21
E
S
T
U
D
I
A
N
T
E
S
ADMINSTRATIVOS
DIRECTIVOS
DOCENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
MODELO PEDAGOGICO
CONSTRUCCIOacuteN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO
22
COMUNIDAD
SECTOR
PRODUCTIVO
DOCENTES
ESTUDIANTES
TENDENCIA
COMUNIDAD
DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD COMUNIDAD DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
23
PROCESO DE FORMACIOacuteN DEL
CONOCIMIENTO
INVESTIGACIOacuteN
FORMATIVA
FORMACIOacuteN
Tecnoloacutegica
Profesional Universitaria
PROYECCIOacuteN
SOCIAL
Experiencia
ACTITUD-CONOCIMIENTO
COMPETENCIAS
EMPRENDIMIENTO
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
24
BASE CURRICULAR Y FILOSOacuteFICA BASE CURRICULAR Y FILOSOFICA
TECNOLOGICO PROFESIONAL
ESPIRUTU EMPRENDEDOR EXPRESION ORAL Y ESCRITA
MEDODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
26
COMPETENCIAS
Es un conjunto de atributos
de una persona que se
manifiesta en
comportamientos
definiblesobservables
medibles
COMPETENCIAS
FORMACIOacuteN INTEGRAL Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
27
CONCIENCIA PLAN DE VIDA
COMPROMISO GENERACIONAL
CONSTRUCCION DE PAIS
EQUIPOS CREATIVOS RETANTES
ESPIRITU COMPETITIVO
APOYO INSTITUCIONAL
IMAGEN ANTE OTROS
CONCIENCIA DEL LOGRO PERSONAL
FACTORES DE MOTIVACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
28
CONCEPTO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO
LA INVESTIGACION DIRIGIDA
CONSTRUYENDO INDEPENDENCIA
CONCEPTO DE TRABAJO EN EQUIPO
EQUIPOS COACHING
CONSTRUYENDO ASOCIATIVIDAD
CONCEPTO DE AUTOEVALUACION
COMPROMISO CONSIGO MISMO
CONSTRUYENDO COMPETENCIAS
CONCEPTO DE PROYECCION SOCIAL
LOS NUEVOS PARADIGMAS
CONSTRUYENDO VALORES EMPRESARIALES
FACTORES AMBIENTALES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOGICO
Pensamiento conceptual
Orientacioacuten al logro
Iniciativa
Conciencia Histoacuterica-Cultural-Ambiental
Sensibilidad social
Apertura al cambio
Eficacia comunicativa
Empatia
Construccioacuten de relaciones personales y empresariales
Identificacioacuten de ideas de negocio y gestioacuten de aprovechamiento
29 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOacuteGICO
Amplitud perceptual
Orientacioacuten al mercado
Conocimiento tecnoloacutegico
Manejo de la informacioacuten
Negociacioacuten
Gestioacuten de costos
Gestioacuten de talento humano
Gestioacuten legal y ambiental
Gestioacuten econoacutemica y financiera
Gestioacuten de empresa
30 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO PROFESIONAL
Decisioacuten puesta en marcha
Manejo de Indicadores
Capacidad de retroalimentacioacuten
Consecucioacuten acompantildeamiento empresarial
Evaluacioacuten impacto socio-econoacutemico
Fortalecimiento de diferenciadores
31 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
32
FACTOR DIFERENCIADOR FORMACIOacuteN POR CICLOS
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES
bull Identificacioacuten de oportunidades
bull Consecucioacuten de recursos
bull Tolerancia al riesgo
bull Elaborar proyectos y planes de
negocio
bull Mercadeo y Ventas
INTERPERSONALES
bull Capacidad de
Adaptacioacuten
bull Trabajo en equipo
bull Resolucioacuten de
conflictos
bull Liderazgo
bull Proactividad
ORGANIZACIONALES
bull Gestionar recursos e
informacioacuten
bull Orientacioacuten al servicio
bull Aprender de las
experiencias de otros
PERSONALES
bull Inteligencia
emocional
bull Eacutetica
bull Adaptacioacuten al cambio
Niveles superiores de formacioacuten
Salidas laborales
Secuenciales interdependientes complementarias
Unidades
(etapas o fases)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
33
LIDERAZGO
COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
INTERRELACIOacuteN
PERSONAL
MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
34 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
35
Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
38
Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
40 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
20
La presente propuesta se plantea sobre la
base de los siguientes factores
fundamentales
Integralidad
Transversalidad
Interinstitucionalidad
COMPONENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
21
E
S
T
U
D
I
A
N
T
E
S
ADMINSTRATIVOS
DIRECTIVOS
DOCENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
MODELO PEDAGOGICO
CONSTRUCCIOacuteN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO
22
COMUNIDAD
SECTOR
PRODUCTIVO
DOCENTES
ESTUDIANTES
TENDENCIA
COMUNIDAD
DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD COMUNIDAD DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
23
PROCESO DE FORMACIOacuteN DEL
CONOCIMIENTO
INVESTIGACIOacuteN
FORMATIVA
FORMACIOacuteN
Tecnoloacutegica
Profesional Universitaria
PROYECCIOacuteN
SOCIAL
Experiencia
ACTITUD-CONOCIMIENTO
COMPETENCIAS
EMPRENDIMIENTO
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
24
BASE CURRICULAR Y FILOSOacuteFICA BASE CURRICULAR Y FILOSOFICA
TECNOLOGICO PROFESIONAL
ESPIRUTU EMPRENDEDOR EXPRESION ORAL Y ESCRITA
MEDODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
26
COMPETENCIAS
Es un conjunto de atributos
de una persona que se
manifiesta en
comportamientos
definiblesobservables
medibles
COMPETENCIAS
FORMACIOacuteN INTEGRAL Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
27
CONCIENCIA PLAN DE VIDA
COMPROMISO GENERACIONAL
CONSTRUCCION DE PAIS
EQUIPOS CREATIVOS RETANTES
ESPIRITU COMPETITIVO
APOYO INSTITUCIONAL
IMAGEN ANTE OTROS
CONCIENCIA DEL LOGRO PERSONAL
FACTORES DE MOTIVACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
28
CONCEPTO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO
LA INVESTIGACION DIRIGIDA
CONSTRUYENDO INDEPENDENCIA
CONCEPTO DE TRABAJO EN EQUIPO
EQUIPOS COACHING
CONSTRUYENDO ASOCIATIVIDAD
CONCEPTO DE AUTOEVALUACION
COMPROMISO CONSIGO MISMO
CONSTRUYENDO COMPETENCIAS
CONCEPTO DE PROYECCION SOCIAL
LOS NUEVOS PARADIGMAS
CONSTRUYENDO VALORES EMPRESARIALES
FACTORES AMBIENTALES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOGICO
Pensamiento conceptual
Orientacioacuten al logro
Iniciativa
Conciencia Histoacuterica-Cultural-Ambiental
Sensibilidad social
Apertura al cambio
Eficacia comunicativa
Empatia
Construccioacuten de relaciones personales y empresariales
Identificacioacuten de ideas de negocio y gestioacuten de aprovechamiento
29 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOacuteGICO
Amplitud perceptual
Orientacioacuten al mercado
Conocimiento tecnoloacutegico
Manejo de la informacioacuten
Negociacioacuten
Gestioacuten de costos
Gestioacuten de talento humano
Gestioacuten legal y ambiental
Gestioacuten econoacutemica y financiera
Gestioacuten de empresa
30 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO PROFESIONAL
Decisioacuten puesta en marcha
Manejo de Indicadores
Capacidad de retroalimentacioacuten
Consecucioacuten acompantildeamiento empresarial
Evaluacioacuten impacto socio-econoacutemico
Fortalecimiento de diferenciadores
31 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
32
FACTOR DIFERENCIADOR FORMACIOacuteN POR CICLOS
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES
bull Identificacioacuten de oportunidades
bull Consecucioacuten de recursos
bull Tolerancia al riesgo
bull Elaborar proyectos y planes de
negocio
bull Mercadeo y Ventas
INTERPERSONALES
bull Capacidad de
Adaptacioacuten
bull Trabajo en equipo
bull Resolucioacuten de
conflictos
bull Liderazgo
bull Proactividad
ORGANIZACIONALES
bull Gestionar recursos e
informacioacuten
bull Orientacioacuten al servicio
bull Aprender de las
experiencias de otros
PERSONALES
bull Inteligencia
emocional
bull Eacutetica
bull Adaptacioacuten al cambio
Niveles superiores de formacioacuten
Salidas laborales
Secuenciales interdependientes complementarias
Unidades
(etapas o fases)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
33
LIDERAZGO
COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
INTERRELACIOacuteN
PERSONAL
MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
34 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
35
Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
38
Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
40 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
21
E
S
T
U
D
I
A
N
T
E
S
ADMINSTRATIVOS
DIRECTIVOS
DOCENTES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
MODELO PEDAGOGICO
CONSTRUCCIOacuteN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO
22
COMUNIDAD
SECTOR
PRODUCTIVO
DOCENTES
ESTUDIANTES
TENDENCIA
COMUNIDAD
DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD COMUNIDAD DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
23
PROCESO DE FORMACIOacuteN DEL
CONOCIMIENTO
INVESTIGACIOacuteN
FORMATIVA
FORMACIOacuteN
Tecnoloacutegica
Profesional Universitaria
PROYECCIOacuteN
SOCIAL
Experiencia
ACTITUD-CONOCIMIENTO
COMPETENCIAS
EMPRENDIMIENTO
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
24
BASE CURRICULAR Y FILOSOacuteFICA BASE CURRICULAR Y FILOSOFICA
TECNOLOGICO PROFESIONAL
ESPIRUTU EMPRENDEDOR EXPRESION ORAL Y ESCRITA
MEDODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
26
COMPETENCIAS
Es un conjunto de atributos
de una persona que se
manifiesta en
comportamientos
definiblesobservables
medibles
COMPETENCIAS
FORMACIOacuteN INTEGRAL Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
27
CONCIENCIA PLAN DE VIDA
COMPROMISO GENERACIONAL
CONSTRUCCION DE PAIS
EQUIPOS CREATIVOS RETANTES
ESPIRITU COMPETITIVO
APOYO INSTITUCIONAL
IMAGEN ANTE OTROS
CONCIENCIA DEL LOGRO PERSONAL
FACTORES DE MOTIVACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
28
CONCEPTO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO
LA INVESTIGACION DIRIGIDA
CONSTRUYENDO INDEPENDENCIA
CONCEPTO DE TRABAJO EN EQUIPO
EQUIPOS COACHING
CONSTRUYENDO ASOCIATIVIDAD
CONCEPTO DE AUTOEVALUACION
COMPROMISO CONSIGO MISMO
CONSTRUYENDO COMPETENCIAS
CONCEPTO DE PROYECCION SOCIAL
LOS NUEVOS PARADIGMAS
CONSTRUYENDO VALORES EMPRESARIALES
FACTORES AMBIENTALES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOGICO
Pensamiento conceptual
Orientacioacuten al logro
Iniciativa
Conciencia Histoacuterica-Cultural-Ambiental
Sensibilidad social
Apertura al cambio
Eficacia comunicativa
Empatia
Construccioacuten de relaciones personales y empresariales
Identificacioacuten de ideas de negocio y gestioacuten de aprovechamiento
29 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOacuteGICO
Amplitud perceptual
Orientacioacuten al mercado
Conocimiento tecnoloacutegico
Manejo de la informacioacuten
Negociacioacuten
Gestioacuten de costos
Gestioacuten de talento humano
Gestioacuten legal y ambiental
Gestioacuten econoacutemica y financiera
Gestioacuten de empresa
30 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO PROFESIONAL
Decisioacuten puesta en marcha
Manejo de Indicadores
Capacidad de retroalimentacioacuten
Consecucioacuten acompantildeamiento empresarial
Evaluacioacuten impacto socio-econoacutemico
Fortalecimiento de diferenciadores
31 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
32
FACTOR DIFERENCIADOR FORMACIOacuteN POR CICLOS
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES
bull Identificacioacuten de oportunidades
bull Consecucioacuten de recursos
bull Tolerancia al riesgo
bull Elaborar proyectos y planes de
negocio
bull Mercadeo y Ventas
INTERPERSONALES
bull Capacidad de
Adaptacioacuten
bull Trabajo en equipo
bull Resolucioacuten de
conflictos
bull Liderazgo
bull Proactividad
ORGANIZACIONALES
bull Gestionar recursos e
informacioacuten
bull Orientacioacuten al servicio
bull Aprender de las
experiencias de otros
PERSONALES
bull Inteligencia
emocional
bull Eacutetica
bull Adaptacioacuten al cambio
Niveles superiores de formacioacuten
Salidas laborales
Secuenciales interdependientes complementarias
Unidades
(etapas o fases)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
33
LIDERAZGO
COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
INTERRELACIOacuteN
PERSONAL
MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
34 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
35
Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
38
Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
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MODELO PEDAGOGICO
CONSTRUCCIOacuteN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO
22
COMUNIDAD
SECTOR
PRODUCTIVO
DOCENTES
ESTUDIANTES
TENDENCIA
COMUNIDAD
DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD COMUNIDAD DOCENTES
ESTUDIANTES SECTOR
PRODUCTIVO
COMUNIDAD
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23
PROCESO DE FORMACIOacuteN DEL
CONOCIMIENTO
INVESTIGACIOacuteN
FORMATIVA
FORMACIOacuteN
Tecnoloacutegica
Profesional Universitaria
PROYECCIOacuteN
SOCIAL
Experiencia
ACTITUD-CONOCIMIENTO
COMPETENCIAS
EMPRENDIMIENTO
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BASE CURRICULAR Y FILOSOacuteFICA BASE CURRICULAR Y FILOSOFICA
TECNOLOGICO PROFESIONAL
ESPIRUTU EMPRENDEDOR EXPRESION ORAL Y ESCRITA
MEDODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
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COMPETENCIAS
Es un conjunto de atributos
de una persona que se
manifiesta en
comportamientos
definiblesobservables
medibles
COMPETENCIAS
FORMACIOacuteN INTEGRAL Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
27
CONCIENCIA PLAN DE VIDA
COMPROMISO GENERACIONAL
CONSTRUCCION DE PAIS
EQUIPOS CREATIVOS RETANTES
ESPIRITU COMPETITIVO
APOYO INSTITUCIONAL
IMAGEN ANTE OTROS
CONCIENCIA DEL LOGRO PERSONAL
FACTORES DE MOTIVACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
28
CONCEPTO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO
LA INVESTIGACION DIRIGIDA
CONSTRUYENDO INDEPENDENCIA
CONCEPTO DE TRABAJO EN EQUIPO
EQUIPOS COACHING
CONSTRUYENDO ASOCIATIVIDAD
CONCEPTO DE AUTOEVALUACION
COMPROMISO CONSIGO MISMO
CONSTRUYENDO COMPETENCIAS
CONCEPTO DE PROYECCION SOCIAL
LOS NUEVOS PARADIGMAS
CONSTRUYENDO VALORES EMPRESARIALES
FACTORES AMBIENTALES
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COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOGICO
Pensamiento conceptual
Orientacioacuten al logro
Iniciativa
Conciencia Histoacuterica-Cultural-Ambiental
Sensibilidad social
Apertura al cambio
Eficacia comunicativa
Empatia
Construccioacuten de relaciones personales y empresariales
Identificacioacuten de ideas de negocio y gestioacuten de aprovechamiento
29 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOacuteGICO
Amplitud perceptual
Orientacioacuten al mercado
Conocimiento tecnoloacutegico
Manejo de la informacioacuten
Negociacioacuten
Gestioacuten de costos
Gestioacuten de talento humano
Gestioacuten legal y ambiental
Gestioacuten econoacutemica y financiera
Gestioacuten de empresa
30 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO PROFESIONAL
Decisioacuten puesta en marcha
Manejo de Indicadores
Capacidad de retroalimentacioacuten
Consecucioacuten acompantildeamiento empresarial
Evaluacioacuten impacto socio-econoacutemico
Fortalecimiento de diferenciadores
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32
FACTOR DIFERENCIADOR FORMACIOacuteN POR CICLOS
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES
bull Identificacioacuten de oportunidades
bull Consecucioacuten de recursos
bull Tolerancia al riesgo
bull Elaborar proyectos y planes de
negocio
bull Mercadeo y Ventas
INTERPERSONALES
bull Capacidad de
Adaptacioacuten
bull Trabajo en equipo
bull Resolucioacuten de
conflictos
bull Liderazgo
bull Proactividad
ORGANIZACIONALES
bull Gestionar recursos e
informacioacuten
bull Orientacioacuten al servicio
bull Aprender de las
experiencias de otros
PERSONALES
bull Inteligencia
emocional
bull Eacutetica
bull Adaptacioacuten al cambio
Niveles superiores de formacioacuten
Salidas laborales
Secuenciales interdependientes complementarias
Unidades
(etapas o fases)
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33
LIDERAZGO
COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
INTERRELACIOacuteN
PERSONAL
MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
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EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
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Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
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36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
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37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
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Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
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PROCESO DE FORMACIOacuteN DEL
CONOCIMIENTO
INVESTIGACIOacuteN
FORMATIVA
FORMACIOacuteN
Tecnoloacutegica
Profesional Universitaria
PROYECCIOacuteN
SOCIAL
Experiencia
ACTITUD-CONOCIMIENTO
COMPETENCIAS
EMPRENDIMIENTO
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BASE CURRICULAR Y FILOSOacuteFICA BASE CURRICULAR Y FILOSOFICA
TECNOLOGICO PROFESIONAL
ESPIRUTU EMPRENDEDOR EXPRESION ORAL Y ESCRITA
MEDODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
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COMPETENCIAS
Es un conjunto de atributos
de una persona que se
manifiesta en
comportamientos
definiblesobservables
medibles
COMPETENCIAS
FORMACIOacuteN INTEGRAL Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
27
CONCIENCIA PLAN DE VIDA
COMPROMISO GENERACIONAL
CONSTRUCCION DE PAIS
EQUIPOS CREATIVOS RETANTES
ESPIRITU COMPETITIVO
APOYO INSTITUCIONAL
IMAGEN ANTE OTROS
CONCIENCIA DEL LOGRO PERSONAL
FACTORES DE MOTIVACION
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CONCEPTO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO
LA INVESTIGACION DIRIGIDA
CONSTRUYENDO INDEPENDENCIA
CONCEPTO DE TRABAJO EN EQUIPO
EQUIPOS COACHING
CONSTRUYENDO ASOCIATIVIDAD
CONCEPTO DE AUTOEVALUACION
COMPROMISO CONSIGO MISMO
CONSTRUYENDO COMPETENCIAS
CONCEPTO DE PROYECCION SOCIAL
LOS NUEVOS PARADIGMAS
CONSTRUYENDO VALORES EMPRESARIALES
FACTORES AMBIENTALES
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COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOGICO
Pensamiento conceptual
Orientacioacuten al logro
Iniciativa
Conciencia Histoacuterica-Cultural-Ambiental
Sensibilidad social
Apertura al cambio
Eficacia comunicativa
Empatia
Construccioacuten de relaciones personales y empresariales
Identificacioacuten de ideas de negocio y gestioacuten de aprovechamiento
29 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOacuteGICO
Amplitud perceptual
Orientacioacuten al mercado
Conocimiento tecnoloacutegico
Manejo de la informacioacuten
Negociacioacuten
Gestioacuten de costos
Gestioacuten de talento humano
Gestioacuten legal y ambiental
Gestioacuten econoacutemica y financiera
Gestioacuten de empresa
30 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO PROFESIONAL
Decisioacuten puesta en marcha
Manejo de Indicadores
Capacidad de retroalimentacioacuten
Consecucioacuten acompantildeamiento empresarial
Evaluacioacuten impacto socio-econoacutemico
Fortalecimiento de diferenciadores
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FACTOR DIFERENCIADOR FORMACIOacuteN POR CICLOS
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES
bull Identificacioacuten de oportunidades
bull Consecucioacuten de recursos
bull Tolerancia al riesgo
bull Elaborar proyectos y planes de
negocio
bull Mercadeo y Ventas
INTERPERSONALES
bull Capacidad de
Adaptacioacuten
bull Trabajo en equipo
bull Resolucioacuten de
conflictos
bull Liderazgo
bull Proactividad
ORGANIZACIONALES
bull Gestionar recursos e
informacioacuten
bull Orientacioacuten al servicio
bull Aprender de las
experiencias de otros
PERSONALES
bull Inteligencia
emocional
bull Eacutetica
bull Adaptacioacuten al cambio
Niveles superiores de formacioacuten
Salidas laborales
Secuenciales interdependientes complementarias
Unidades
(etapas o fases)
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LIDERAZGO
COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
INTERRELACIOacuteN
PERSONAL
MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
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EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
34 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
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Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
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Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
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El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
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Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
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BASE CURRICULAR Y FILOSOacuteFICA BASE CURRICULAR Y FILOSOFICA
TECNOLOGICO PROFESIONAL
ESPIRUTU EMPRENDEDOR EXPRESION ORAL Y ESCRITA
MEDODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
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COMPETENCIAS
Es un conjunto de atributos
de una persona que se
manifiesta en
comportamientos
definiblesobservables
medibles
COMPETENCIAS
FORMACIOacuteN INTEGRAL Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
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CONCIENCIA PLAN DE VIDA
COMPROMISO GENERACIONAL
CONSTRUCCION DE PAIS
EQUIPOS CREATIVOS RETANTES
ESPIRITU COMPETITIVO
APOYO INSTITUCIONAL
IMAGEN ANTE OTROS
CONCIENCIA DEL LOGRO PERSONAL
FACTORES DE MOTIVACION
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CONCEPTO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO
LA INVESTIGACION DIRIGIDA
CONSTRUYENDO INDEPENDENCIA
CONCEPTO DE TRABAJO EN EQUIPO
EQUIPOS COACHING
CONSTRUYENDO ASOCIATIVIDAD
CONCEPTO DE AUTOEVALUACION
COMPROMISO CONSIGO MISMO
CONSTRUYENDO COMPETENCIAS
CONCEPTO DE PROYECCION SOCIAL
LOS NUEVOS PARADIGMAS
CONSTRUYENDO VALORES EMPRESARIALES
FACTORES AMBIENTALES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOGICO
Pensamiento conceptual
Orientacioacuten al logro
Iniciativa
Conciencia Histoacuterica-Cultural-Ambiental
Sensibilidad social
Apertura al cambio
Eficacia comunicativa
Empatia
Construccioacuten de relaciones personales y empresariales
Identificacioacuten de ideas de negocio y gestioacuten de aprovechamiento
29 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOacuteGICO
Amplitud perceptual
Orientacioacuten al mercado
Conocimiento tecnoloacutegico
Manejo de la informacioacuten
Negociacioacuten
Gestioacuten de costos
Gestioacuten de talento humano
Gestioacuten legal y ambiental
Gestioacuten econoacutemica y financiera
Gestioacuten de empresa
30 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO PROFESIONAL
Decisioacuten puesta en marcha
Manejo de Indicadores
Capacidad de retroalimentacioacuten
Consecucioacuten acompantildeamiento empresarial
Evaluacioacuten impacto socio-econoacutemico
Fortalecimiento de diferenciadores
31 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
32
FACTOR DIFERENCIADOR FORMACIOacuteN POR CICLOS
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES
bull Identificacioacuten de oportunidades
bull Consecucioacuten de recursos
bull Tolerancia al riesgo
bull Elaborar proyectos y planes de
negocio
bull Mercadeo y Ventas
INTERPERSONALES
bull Capacidad de
Adaptacioacuten
bull Trabajo en equipo
bull Resolucioacuten de
conflictos
bull Liderazgo
bull Proactividad
ORGANIZACIONALES
bull Gestionar recursos e
informacioacuten
bull Orientacioacuten al servicio
bull Aprender de las
experiencias de otros
PERSONALES
bull Inteligencia
emocional
bull Eacutetica
bull Adaptacioacuten al cambio
Niveles superiores de formacioacuten
Salidas laborales
Secuenciales interdependientes complementarias
Unidades
(etapas o fases)
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LIDERAZGO
COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
INTERRELACIOacuteN
PERSONAL
MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
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EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
34 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
35
Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
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36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
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El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
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Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
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agente de cambio
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COMPETENCIAS
Es un conjunto de atributos
de una persona que se
manifiesta en
comportamientos
definiblesobservables
medibles
COMPETENCIAS
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CONCIENCIA PLAN DE VIDA
COMPROMISO GENERACIONAL
CONSTRUCCION DE PAIS
EQUIPOS CREATIVOS RETANTES
ESPIRITU COMPETITIVO
APOYO INSTITUCIONAL
IMAGEN ANTE OTROS
CONCIENCIA DEL LOGRO PERSONAL
FACTORES DE MOTIVACION
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CONCEPTO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO
LA INVESTIGACION DIRIGIDA
CONSTRUYENDO INDEPENDENCIA
CONCEPTO DE TRABAJO EN EQUIPO
EQUIPOS COACHING
CONSTRUYENDO ASOCIATIVIDAD
CONCEPTO DE AUTOEVALUACION
COMPROMISO CONSIGO MISMO
CONSTRUYENDO COMPETENCIAS
CONCEPTO DE PROYECCION SOCIAL
LOS NUEVOS PARADIGMAS
CONSTRUYENDO VALORES EMPRESARIALES
FACTORES AMBIENTALES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOGICO
Pensamiento conceptual
Orientacioacuten al logro
Iniciativa
Conciencia Histoacuterica-Cultural-Ambiental
Sensibilidad social
Apertura al cambio
Eficacia comunicativa
Empatia
Construccioacuten de relaciones personales y empresariales
Identificacioacuten de ideas de negocio y gestioacuten de aprovechamiento
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COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOacuteGICO
Amplitud perceptual
Orientacioacuten al mercado
Conocimiento tecnoloacutegico
Manejo de la informacioacuten
Negociacioacuten
Gestioacuten de costos
Gestioacuten de talento humano
Gestioacuten legal y ambiental
Gestioacuten econoacutemica y financiera
Gestioacuten de empresa
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COMPETENCIAS
CICLO PROFESIONAL
Decisioacuten puesta en marcha
Manejo de Indicadores
Capacidad de retroalimentacioacuten
Consecucioacuten acompantildeamiento empresarial
Evaluacioacuten impacto socio-econoacutemico
Fortalecimiento de diferenciadores
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FACTOR DIFERENCIADOR FORMACIOacuteN POR CICLOS
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES
bull Identificacioacuten de oportunidades
bull Consecucioacuten de recursos
bull Tolerancia al riesgo
bull Elaborar proyectos y planes de
negocio
bull Mercadeo y Ventas
INTERPERSONALES
bull Capacidad de
Adaptacioacuten
bull Trabajo en equipo
bull Resolucioacuten de
conflictos
bull Liderazgo
bull Proactividad
ORGANIZACIONALES
bull Gestionar recursos e
informacioacuten
bull Orientacioacuten al servicio
bull Aprender de las
experiencias de otros
PERSONALES
bull Inteligencia
emocional
bull Eacutetica
bull Adaptacioacuten al cambio
Niveles superiores de formacioacuten
Salidas laborales
Secuenciales interdependientes complementarias
Unidades
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COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
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PERSONAL
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NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
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EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
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Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
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36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
38
Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
40 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
27
CONCIENCIA PLAN DE VIDA
COMPROMISO GENERACIONAL
CONSTRUCCION DE PAIS
EQUIPOS CREATIVOS RETANTES
ESPIRITU COMPETITIVO
APOYO INSTITUCIONAL
IMAGEN ANTE OTROS
CONCIENCIA DEL LOGRO PERSONAL
FACTORES DE MOTIVACION
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
28
CONCEPTO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO
LA INVESTIGACION DIRIGIDA
CONSTRUYENDO INDEPENDENCIA
CONCEPTO DE TRABAJO EN EQUIPO
EQUIPOS COACHING
CONSTRUYENDO ASOCIATIVIDAD
CONCEPTO DE AUTOEVALUACION
COMPROMISO CONSIGO MISMO
CONSTRUYENDO COMPETENCIAS
CONCEPTO DE PROYECCION SOCIAL
LOS NUEVOS PARADIGMAS
CONSTRUYENDO VALORES EMPRESARIALES
FACTORES AMBIENTALES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOGICO
Pensamiento conceptual
Orientacioacuten al logro
Iniciativa
Conciencia Histoacuterica-Cultural-Ambiental
Sensibilidad social
Apertura al cambio
Eficacia comunicativa
Empatia
Construccioacuten de relaciones personales y empresariales
Identificacioacuten de ideas de negocio y gestioacuten de aprovechamiento
29 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOacuteGICO
Amplitud perceptual
Orientacioacuten al mercado
Conocimiento tecnoloacutegico
Manejo de la informacioacuten
Negociacioacuten
Gestioacuten de costos
Gestioacuten de talento humano
Gestioacuten legal y ambiental
Gestioacuten econoacutemica y financiera
Gestioacuten de empresa
30 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO PROFESIONAL
Decisioacuten puesta en marcha
Manejo de Indicadores
Capacidad de retroalimentacioacuten
Consecucioacuten acompantildeamiento empresarial
Evaluacioacuten impacto socio-econoacutemico
Fortalecimiento de diferenciadores
31 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
32
FACTOR DIFERENCIADOR FORMACIOacuteN POR CICLOS
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES
bull Identificacioacuten de oportunidades
bull Consecucioacuten de recursos
bull Tolerancia al riesgo
bull Elaborar proyectos y planes de
negocio
bull Mercadeo y Ventas
INTERPERSONALES
bull Capacidad de
Adaptacioacuten
bull Trabajo en equipo
bull Resolucioacuten de
conflictos
bull Liderazgo
bull Proactividad
ORGANIZACIONALES
bull Gestionar recursos e
informacioacuten
bull Orientacioacuten al servicio
bull Aprender de las
experiencias de otros
PERSONALES
bull Inteligencia
emocional
bull Eacutetica
bull Adaptacioacuten al cambio
Niveles superiores de formacioacuten
Salidas laborales
Secuenciales interdependientes complementarias
Unidades
(etapas o fases)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
33
LIDERAZGO
COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
INTERRELACIOacuteN
PERSONAL
MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
34 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
35
Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
38
Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
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40 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
28
CONCEPTO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO
LA INVESTIGACION DIRIGIDA
CONSTRUYENDO INDEPENDENCIA
CONCEPTO DE TRABAJO EN EQUIPO
EQUIPOS COACHING
CONSTRUYENDO ASOCIATIVIDAD
CONCEPTO DE AUTOEVALUACION
COMPROMISO CONSIGO MISMO
CONSTRUYENDO COMPETENCIAS
CONCEPTO DE PROYECCION SOCIAL
LOS NUEVOS PARADIGMAS
CONSTRUYENDO VALORES EMPRESARIALES
FACTORES AMBIENTALES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOGICO
Pensamiento conceptual
Orientacioacuten al logro
Iniciativa
Conciencia Histoacuterica-Cultural-Ambiental
Sensibilidad social
Apertura al cambio
Eficacia comunicativa
Empatia
Construccioacuten de relaciones personales y empresariales
Identificacioacuten de ideas de negocio y gestioacuten de aprovechamiento
29 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOacuteGICO
Amplitud perceptual
Orientacioacuten al mercado
Conocimiento tecnoloacutegico
Manejo de la informacioacuten
Negociacioacuten
Gestioacuten de costos
Gestioacuten de talento humano
Gestioacuten legal y ambiental
Gestioacuten econoacutemica y financiera
Gestioacuten de empresa
30 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO PROFESIONAL
Decisioacuten puesta en marcha
Manejo de Indicadores
Capacidad de retroalimentacioacuten
Consecucioacuten acompantildeamiento empresarial
Evaluacioacuten impacto socio-econoacutemico
Fortalecimiento de diferenciadores
31 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
32
FACTOR DIFERENCIADOR FORMACIOacuteN POR CICLOS
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES
bull Identificacioacuten de oportunidades
bull Consecucioacuten de recursos
bull Tolerancia al riesgo
bull Elaborar proyectos y planes de
negocio
bull Mercadeo y Ventas
INTERPERSONALES
bull Capacidad de
Adaptacioacuten
bull Trabajo en equipo
bull Resolucioacuten de
conflictos
bull Liderazgo
bull Proactividad
ORGANIZACIONALES
bull Gestionar recursos e
informacioacuten
bull Orientacioacuten al servicio
bull Aprender de las
experiencias de otros
PERSONALES
bull Inteligencia
emocional
bull Eacutetica
bull Adaptacioacuten al cambio
Niveles superiores de formacioacuten
Salidas laborales
Secuenciales interdependientes complementarias
Unidades
(etapas o fases)
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33
LIDERAZGO
COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
INTERRELACIOacuteN
PERSONAL
MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
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EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
34 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
35
Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
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36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
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37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
38
Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
40 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOGICO
Pensamiento conceptual
Orientacioacuten al logro
Iniciativa
Conciencia Histoacuterica-Cultural-Ambiental
Sensibilidad social
Apertura al cambio
Eficacia comunicativa
Empatia
Construccioacuten de relaciones personales y empresariales
Identificacioacuten de ideas de negocio y gestioacuten de aprovechamiento
29 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOacuteGICO
Amplitud perceptual
Orientacioacuten al mercado
Conocimiento tecnoloacutegico
Manejo de la informacioacuten
Negociacioacuten
Gestioacuten de costos
Gestioacuten de talento humano
Gestioacuten legal y ambiental
Gestioacuten econoacutemica y financiera
Gestioacuten de empresa
30 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO PROFESIONAL
Decisioacuten puesta en marcha
Manejo de Indicadores
Capacidad de retroalimentacioacuten
Consecucioacuten acompantildeamiento empresarial
Evaluacioacuten impacto socio-econoacutemico
Fortalecimiento de diferenciadores
31 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
32
FACTOR DIFERENCIADOR FORMACIOacuteN POR CICLOS
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES
bull Identificacioacuten de oportunidades
bull Consecucioacuten de recursos
bull Tolerancia al riesgo
bull Elaborar proyectos y planes de
negocio
bull Mercadeo y Ventas
INTERPERSONALES
bull Capacidad de
Adaptacioacuten
bull Trabajo en equipo
bull Resolucioacuten de
conflictos
bull Liderazgo
bull Proactividad
ORGANIZACIONALES
bull Gestionar recursos e
informacioacuten
bull Orientacioacuten al servicio
bull Aprender de las
experiencias de otros
PERSONALES
bull Inteligencia
emocional
bull Eacutetica
bull Adaptacioacuten al cambio
Niveles superiores de formacioacuten
Salidas laborales
Secuenciales interdependientes complementarias
Unidades
(etapas o fases)
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LIDERAZGO
COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
INTERRELACIOacuteN
PERSONAL
MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
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EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
34 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
35
Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
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36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
38
Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
40 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO TECNOLOacuteGICO
Amplitud perceptual
Orientacioacuten al mercado
Conocimiento tecnoloacutegico
Manejo de la informacioacuten
Negociacioacuten
Gestioacuten de costos
Gestioacuten de talento humano
Gestioacuten legal y ambiental
Gestioacuten econoacutemica y financiera
Gestioacuten de empresa
30 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO PROFESIONAL
Decisioacuten puesta en marcha
Manejo de Indicadores
Capacidad de retroalimentacioacuten
Consecucioacuten acompantildeamiento empresarial
Evaluacioacuten impacto socio-econoacutemico
Fortalecimiento de diferenciadores
31 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
32
FACTOR DIFERENCIADOR FORMACIOacuteN POR CICLOS
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES
bull Identificacioacuten de oportunidades
bull Consecucioacuten de recursos
bull Tolerancia al riesgo
bull Elaborar proyectos y planes de
negocio
bull Mercadeo y Ventas
INTERPERSONALES
bull Capacidad de
Adaptacioacuten
bull Trabajo en equipo
bull Resolucioacuten de
conflictos
bull Liderazgo
bull Proactividad
ORGANIZACIONALES
bull Gestionar recursos e
informacioacuten
bull Orientacioacuten al servicio
bull Aprender de las
experiencias de otros
PERSONALES
bull Inteligencia
emocional
bull Eacutetica
bull Adaptacioacuten al cambio
Niveles superiores de formacioacuten
Salidas laborales
Secuenciales interdependientes complementarias
Unidades
(etapas o fases)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
33
LIDERAZGO
COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
INTERRELACIOacuteN
PERSONAL
MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
34 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
35
Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
38
Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
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40 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
COMPETENCIAS
CICLO PROFESIONAL
Decisioacuten puesta en marcha
Manejo de Indicadores
Capacidad de retroalimentacioacuten
Consecucioacuten acompantildeamiento empresarial
Evaluacioacuten impacto socio-econoacutemico
Fortalecimiento de diferenciadores
31 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
32
FACTOR DIFERENCIADOR FORMACIOacuteN POR CICLOS
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES
bull Identificacioacuten de oportunidades
bull Consecucioacuten de recursos
bull Tolerancia al riesgo
bull Elaborar proyectos y planes de
negocio
bull Mercadeo y Ventas
INTERPERSONALES
bull Capacidad de
Adaptacioacuten
bull Trabajo en equipo
bull Resolucioacuten de
conflictos
bull Liderazgo
bull Proactividad
ORGANIZACIONALES
bull Gestionar recursos e
informacioacuten
bull Orientacioacuten al servicio
bull Aprender de las
experiencias de otros
PERSONALES
bull Inteligencia
emocional
bull Eacutetica
bull Adaptacioacuten al cambio
Niveles superiores de formacioacuten
Salidas laborales
Secuenciales interdependientes complementarias
Unidades
(etapas o fases)
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
33
LIDERAZGO
COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
INTERRELACIOacuteN
PERSONAL
MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
34 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
35
Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
38
Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
40 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
32
FACTOR DIFERENCIADOR FORMACIOacuteN POR CICLOS
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES
bull Identificacioacuten de oportunidades
bull Consecucioacuten de recursos
bull Tolerancia al riesgo
bull Elaborar proyectos y planes de
negocio
bull Mercadeo y Ventas
INTERPERSONALES
bull Capacidad de
Adaptacioacuten
bull Trabajo en equipo
bull Resolucioacuten de
conflictos
bull Liderazgo
bull Proactividad
ORGANIZACIONALES
bull Gestionar recursos e
informacioacuten
bull Orientacioacuten al servicio
bull Aprender de las
experiencias de otros
PERSONALES
bull Inteligencia
emocional
bull Eacutetica
bull Adaptacioacuten al cambio
Niveles superiores de formacioacuten
Salidas laborales
Secuenciales interdependientes complementarias
Unidades
(etapas o fases)
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LIDERAZGO
COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
INTERRELACIOacuteN
PERSONAL
MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
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EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
34 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
35
Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
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36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
38
Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
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40 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
33
LIDERAZGO
COMUNICACIOacuteN
ASERTIVA
FLEXIBLE
AL CAMBIO
INTERRELACIOacuteN
PERSONAL
MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGIacuteAS
APRENDIZAJE
CONTINUO
SEGUNDO
IDIOMA
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL EGRESADO
PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
34 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
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Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
38
Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
40 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
EN SU CONJUNTO LAS COMPETENCIAS DEBEN FACILITAR A LOS JOVENES CONSTRUIR Y HACER REALIDAD SU PROYECTO DE VIDA EJERCER LA CIUDADANIA EXPLORAR Y DESARROLLAR SUS TALENTOS Y POTENCIALIDADES EN ESPACIOS PRODUCTIVOS
CDEE
34 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
35
Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
38
Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
40 Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
35
Iniciativa
Perseverancia
Imperturbabilidad
Creatividad
Innovacioacuten
Sensibilidad
Liderazgo
Emprendimiento
Visioacuten global
Son las cualidades que
deben encabezar la lista
que define el perfil de un
estudiante y profesional
egresado del Politeacutecnico
de Costa Atlaacutentica-PCA
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
Ing Fernando Cortaacutezar lcortazaregresadouninorteeduco
37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
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38
Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
convertirse en un verdadero
agente de cambio
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36
Es necesario insistir que el
compromiso del Politeacutecnico de la
Costa Atlaacutentica-PCA no se cumpliraacute
sin estudiantes que den la talla para
asumir su responsabilidad social
como profesional Se requiere de un
estudiante ambicioso que plantee
sus iniciativas con osadiacutea e intereacutes en
que este proyecto trascienda y sea de
utilidad para el sector empresarial y la
regioacuten en general
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37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
habilidades y liderazgo suficientes para sacar
el mejor provecho de ellos Su misioacuten debe
girar en torno al compromiso con el
desarrollo regional y su visioacuten apuntarle al
paiacutes entero
CONCLUSIONES
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Luego de antildeos de preparacioacuten lo
que se le pide al estudiante es
poco comparado con lo que haraacute
una vez obtenga su tiacutetulo
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37
El estudiante debe ir afinando su olfato para
reconocer los cambios del entorno y con las
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