Ingles en educacion infantil
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Aprendizajes previos que ayudan a los alumnos
a sentar las bases de una segunda lengua
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Desarrollo del lenguaje materno como Desarrollo del lenguaje materno como base de la preparación hacia un segundo base de la preparación hacia un segundo
idiomaidioma
• A medida que van creciendo los niños, va aumentando su vocabulario y mejorando su pronunciación. Ejecutan órdenes, son capaces de describir escenas, les interesa un mayor número de cosas. Van aprendiendo a definir y a hacer preguntas. Todas esas características potencian la integración de un segundo idioma de forma espontánea y natural. Será un aprendizaje global.
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¿En qué se basan las actividades de inglés ¿En qué se basan las actividades de inglés que se realizan en una clase de infantil?que se realizan en una clase de infantil?
• Entender textos orales sencillos
• Usar la lengua extranjera para comunicarse oralmente
• Entender y usar las habilidades verbales y no verbales
• Usar la comunicación no verbal (gestos, movimientos, sonidos…)
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Realizar bits con diferentes palabras relacionadas con Realizar bits con diferentes palabras relacionadas con situaciones cotidianassituaciones cotidianas
Aprender canciones, versos, poemas… que permitan trabajar la repetición y la memorización
Elegir una actividad o situación del día concreta para hablar la segunda lengua (por ejemplo en la asamblea: saludos, normas…)
Elegir las películas de dibujos y escuchar partes en lengua materna y otras en la segunda lengua. Después cambiar el orden.
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Capacidades de los niños en Capacidades de los niños en educación infantil:educación infantil:
• Disfrutan hablando, les encanta desarrollar su capacidad expresiva.
• Captan la globalidad de los mensajes, pueden abstraer la idea general sin ningún conflicto.
• Tienen una gran imaginación y fantasía activa.
• Son creativos, disfrutan expresando sus ideas con nuevas palabras.
• Están en constante asimilación de aprendizajes diferentes.
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¿Cómo debe ser una clase de ¿Cómo debe ser una clase de inglés en infantil?inglés en infantil?
• Los niños de estas edades son muy inquietos aún, no se les puede dar una clase como a los alumnos de Primaria. Las actividades que se realizarán serán básicamente lúdicas.
• Uno de los aspectos fundamentales a tener en cuenta es la rutina, pues, al ser tan pequeños, lo mejor es que sigamos y repitamos un determinado esquema de trabajo.
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Bibliografía y fuente de Bibliografía y fuente de informacióninformación
• Ana Roa García: Psicopedagoga y Maestra de
Educación Infantil.
• Primera infancia, bilingüismo y educación infantil. Colección: Biblioteca Básica;
Autor: Franklin Martínez