MINISTERIO DE EDUCACIÓNViceministerio de Gestión Pedagógica

OFICINA DE TUTORÍAY PREVENCIÓN INTEGRAL

Inhalantes

Inhalantes

OFICINA DE TUTORÍAY PREVENCIÓN INTEGRAL

Programa de Prevención del Uso Indebido de Drogas

CARTILLAS APLICATIVAS SOBRE DROGAS

MINISTERIO DE EDUCACIÓNViceministerio de Gestión Pedagógica

Oficina de Tutoría y Prevención Integral

P resentación

El Ministerio de Educación a través del Programa de

Prevención del Uso Indebido de Drogas, pone en manos de los

docentes las Cartillas Aplicativas sobre Drogas, para ser trabajadas

con los estudiantes de Educación Secundaria, pensando que pueden

apoyar las tareas de reflexión, análisis y discusión sobre el consumo

de inhalantes, permitiendo abordar la problemática y sus riesgos.

Además ayudará a los docentes a conocer qué tipo de información

manejan los estudiantes así como sus pensamientos, percepciones y

acciones respecto a la droga en mención.

La cartilla contiene lectura de apoyo sobre los inhalantes y

orientaciones metodológicas para el trabajo individual y grupal

con los estudiantes.

Ministerio de Educación

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¿Qué queremos lograr?

Contenido temático

Orientaciones metodológicas generales

Que los estudiantes comprendan los efectos negativos del consumo de inhalantes desde los niveles de inicio hasta los de dependencia, clarifiquen mitos y creencias que alientan su consumo, que practiquen conductas de protección y rechazo, participando de manera personal y colectiva en actividades de prevención.

l Los inhalantes ¿Qué son?- Características que favorecen su consumo - Signos y síntomas - Peligros para la salud- Efectos inmediatos- Efectos a largo plazo

l Mitos y creencias sobre los inhalantesLo que sabemos sobre los inhalantes Reestructuración de creencias

l Evaluando mis aprendizajes l Actividades de reforzamiento l Indicadores de evaluación l Clave de respuestas

Orientar las actividades a fin de que los estudiantes :

l Tengan un concepto claro de lo que son los inhalantes como droga. Cuáles son sus efectos y riesgos.

l Recopilen e interpreten mitos, creencias y costumbres que alientan el consumo de inhalantes y planteen alternativas saludables.

l Refuercen habilidades y destrezas para la interpretación de mensajes escritos. l Construyan y fijen conceptos. l Participen en juego de roles para dramatizar situaciones reales. l Estimulen su creatividad en la elaboración de guiones. l Practiquen el trabajo grupal e individual. l Desarrollen habilidades para interpretar disposiciones legales, respetarlas y promover su

correcta aplicación. l Investiguen acerca de diversos aspectos de la sustancia.

l

l

rientación para el (la) docenteO

Inhalantes

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Orientaciones para el uso de la cartilla aplicativa :

El presente material educativo adquiere mayor o menor significación según su utilidad como recurso auxiliar durante la ejecución de los procesos de aprendizaje, donde los(as) estudiantes participan activa y cooperativamente.

Se sugiere la siguiente secuencia :

1. Se recogen saberes previos con “Lo que sabemos sobre los inhalantes” : Reflexionan en grupo y responden (1-4).

2. Se entrega la lectura de apoyo para su análisis en grupo.

3. Se entrega la reestructuración de creencias con la siguiente consigna : ¿Qué piensas de cada una de las frases siguientes? Responden individualmente y luego en grupos pequeños comparan sus respuestas y sacan conclusiones.

4. Con las actividades de reforzamiento se puede profundizar el tema.

5. Luego se evalúa el aprendizaje en forma individual y su socialización en pequeños grupos.

L ECTURA DE APOYO

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¿QUÉ SON?

Los inhalantes son sustancias volátiles que producen vapores químicos que pueden ser inhalados para provocar un efecto psicoactivo o un estado de alteración mental. La mayoría son productos destinados al uso industrial, artesanal o doméstico tales como los desodorantes, sprays, sustancias para el cabello, líquidos para limpiar muebles, plumones de tinta permanente, barniz de uñas, pegamentos, pintura de spray y gasolina. Estos productos al ser inhalados tiene efectos psicoactivos, es decir funcionan como drogas.

El abuso, tal y como lo conocemos en la actualidad, surgió en los años 50 en Estados Unidos, extendiéndose a partir de entonces por el resto del mundo. Su aparición correlaciona con la pobreza, el abandono y la marginalidad.

Se trata de una amplia gama de productos que al entrar en contacto con la atmósfera, liberan diversos compuestos químicos cuya inhalación altera de manera transitoria y reversible el funcionamiento de nuestro cerebro. Las personas se exponen a solventes volátiles y otros inhalantes en el hogar y en el lugar de trabajo, no considerándolas como drogas ya que la mayoría no están destinadas para ese propósito.

Para su consumo utilizan esponjas, pedazos de tela, bolsas, naranjas partidas o directamente de sus envases. Los nombres más comunes que los consumidores dan a los inhalantes: son chemo, pegue, flan, activo o vainilla. En inglés son: "sniffing", "snorting" y "bagging" (cuando se trata de oler productos en una bolsa); y "huffing" (cuando se remoja una tela que se coloca frente a la nariz).

El abuso de inhalantes puede provocar la muerte desde el primer uso. Aproximadamente uno de cada cinco jóvenes informa haberlo usado al llegar a la adolescencia.

El consumo de estas sustancias presenta graves problemas de salud. Sus consumidores son principalmente niños marginales, aunque el consumo también se da con relativa frecuencia en adolescentes. Su consumo puede deberse a varios factores: una invitación, por la presión por parte de los compañeros del colegio y amigos, curiosidad, ignorancia de los efectos tóxicos e inseguridad personal.

CARACTERÍSTICAS QUE FAVORECEN SU CONSUMO: l Facilidad de adquisición; generalmente estos productos son fáciles de obtener y están al alcance

del consumidor, ya que se venden en establecimientos tales como: ferreterías, librerías, basares, supermercados, talleres, etc. Sin atacar las prohibiciones legales.

l Por su bajo costo, se facilita su compra por personas con escaso poder adquisitivo (como los niños y adolescentes).

l Venta autorizada para uso industrial o artesanal, con pocas limitaciones legales y escaso cumplimiento de las que existen.

l De efectos rápidos e intensos, tanto por las propias características del producto como por la vía de administración (inhalación por la nariz y/o boca, con una inmediata absorción por los pulmones).

l No precisan de instrumentos para su uso.l No es necesario contactar con un intermediario para obtenerlos.l Su uso o consumo se puede realizar en cualquier lugar.l Son fáciles de esconder y difíciles de detectar. l El desconocimiento de las consecuencias y peligros de su uso.

Inhalantes

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SIGNOS Y SÍNTOMAS

Estos pueden ser muy variados, dependiendo del tipo de sustancia química y de la cantidad inhalada o aspirada.l Olor o aliento a sustancias químicas.l Irritación de nariz, labios, boca o piel.l Manchas de sustancias químicas o pintura en la nariz, boca, manos y/o en la ropa. l Los ojos suelen estar enrojecidos, algunas veces con movimientos oculares laterales

rápidos involuntarios (nistagmus).

PELIGROS PARA LA SALUD

Aunque su composición es diferente, casi todos los inhalantes de los que se abusa producen efectos similares a los de los anestésicos, que desaceleran las funciones de los órganos del cuerpo.

La aspiración de cantidades muy concentradas de las sustancias químicas que contienen los disolventes o los aerosoles puede ser una causa directa de insuficiencia cardiaca y muerte. Eso es muy común con el abuso de los fluorocarburos y los gases similares al butano. Las elevadas concentraciones de inhalantes también causan muerte por asfixia al desplazar el oxígeno de los pulmones y del sistema nervioso central, con lo que cesa la respiración.

EFECTOS INMEDIATOS.

Es una droga anestésica. Debido a que el efecto dura de 15 a 45 minutos, el consumidor tiende a inhalar nuevamente la sustancia tóxica. Pueden presentarse nauseas, vómitos y anorexia (perdida del hambre). Inmediatamente después del uso pueden presentarse convulsiones, estado de coma, y muerte súbita por arritmia, fallas cardíacas, asfixia, o accidente vascular cerebral. Luego de algunas horas, pueden desarrollarse acumulación de líquido e inflamación de los pulmones (edema pulmonar), neumonías, convulsiones.

EFECTOS A LARGO PLAZO.

Se produce palidez y fatiga permanente (debilidad muscular), una disminución de la memoria y de la concentración, pérdida del equilibrio, estados de depresión o psicosis, irritabilidad, conducta agresiva, alteraciones hepáticas, afecciones renales, pulmonares y cardiacas, pérdida de peso, desorientación, temblores, infartos cerebrales, trastornos del lenguaje, epilepsia, daño a los riñones, leucemia, bronquitis crónica, ceguera y sordera, daño cerebral permanente, problemas respiratorios crónicos.

M i tos y Creencias sobre los Inhalantes

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Los inhalantes no son drogas porque se venden libremente”

FALSO: Muchos productos elaborados para su

utilización industrial y artesanal, son utilizadas

como droga cuando se inhalan. En ese caso son

sumamente tóxicas con alto poder adictivo y

degenerativo. Como producto, están

legalmente autorizados para su venta, sin

embargo su utilización como droga las hacen

sumamente peligrosos.

“Es rico el olor al terokal y no hace daño

olerlo de vez en cuando”

FALSO: El terokal tiene un olor característico y

bastante penetrante que a un inicio puede

sobre-estimular la mucosa nasal. Algunas

personas pueden experimentar como un olor

agradable, pero llega a saturar y marear a la

persona que inhala o está expuesta mucho

tiempo a la sustancia. No es cierto que olerlo de

vez en cuando no hace daño ya que el terokal es

una sustancia altamente tóxica por contener

elementos industriales en su composición.

“La gasolina te hace sentir mareado y ya no

gastas en licor para emborracharte”

FALSO: La gasolina por ser una sustancia

solvente se impregna en la corteza cerebral y

hace que sus consumidores pierdan el equilibrio

y sientan que el tiempo transcurre lentamente,

por ello la sensación de la embriaguez. Es

mucho más tóxica que el alcohol.

“Existen personas adultas que están

expuestas varias horas al día a solventes por

el trabajo y nunca les ha pasado nada”

FALSO: Las personas que por trabajo están

expuestas a solventes tóxicos, por lo general

sufren de diferentes enfermedades, sumado a

que desencadenan la llamada “adicción

pasiva”, es decir que se hacen adictos sin darse

cuenta (cuando cambian de trabajo o se retiran

de su ambiente habitual de labores por un

tiempo prudencial, es probable que presenten

un síndrome de abstinencia, a raíz de la

supresión abrupta del solvente)

“Los inhalantes te hacen pensar en cosas

agradables y además sientes el estómago

lleno por lo que no te da deseos de comer”

FALSO: Como cualquier otra sustancia

psicoactiva el consumidor se traslada a un

contexto irreal, donde aparentemente

experimenta sensaciones diferentes (placeres

artificiales). Respecto al estómago lleno, se

experimenta una sensación de saciedad pero en

el fondo los jugos gástricos por la ausencia de

alimentos; producen lesiones irreversibles en el

funcionamiento del estómago; produciéndose

también enfermedades de tipo anoréxico y

tuberculosis.

“Puedo consumir inhalantes por mucho

tiempo y no me pasa nada”

FALSO: Al ser sustancias psicoactivas y tóxicas pueden desencadenar adicción, enfermedades y hasta la muerte.

Reflexiona en grupo y responde

1. Han escuchado algunas ideas, creencias sobre los inhalantes ¿Cuáles?

Escríbanlas........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ¿Qué piensan sobre ellas?...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. ¿Qué piensan sobre los jóvenes que consumen inhalantes?...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. ¿Qué debe hacer la familia, si uno de sus miembros consume inhalantes?...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4. ¿Los jóvenes pueden divertirse sanamente sin consumir drogas? Elaboren un listado de actividades que promuevan la vida sana............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

¿Qué piensas de cada una de las frases siguientes?. Responde individualmente y luego en grupos pequeños comparen sus respuestas y saquen sus conclusiones :

l “Los inhalantes no son drogas porque los venden libremente”

l “Es rico el olor al terokal y no hace daño olerlo de vez en cuando”

l “La gasolina te hace sentir mareado y evitas gastar en licor para emborracharte”

l “Existen personas adultas que están expuestas varias horas al día a solventes por el trabajo y nunca les ha pasado nada”

l “Los inhalantes te hacen pensar en cosas agradables y además sientes el estómago lleno por lo que no te da deseos de comer”

l “Puedo consumir inhalantes por mucho tiempo y no me pasa nada”

L o que sabemos sobre los Inhalantes

R eest ructuración de Creencias

Inhalantes

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Ministerio de Educación

E valuando mis Aprendizajes

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1. Los inhalantes como los pegamentos son drogas

A. SIB. NOC. Sólo si se consumen todos los días

2. Los inhalantes actúan como:

A. EstimulantesB. AnestésicosC. PerturbadoresD. Todas las anteriores

3. Características que favorecen su consumo

4. Signos y síntomas del consumidor de inhalantes

5. La inhalación de cantidades muy concentradas pueden causar:

A. DesmayosB. Insuficiencia cardiaca y muerteC. Infección al hígado

6. Marca verdadero (v) o falso (f) según corresponda

A. Los inhalantes son vapores que se huelen o se respiran ( ) B. Los inhalantes los encontramos sólo en artículos de uso exclusivamente industrial ( ) C. El elevado costo de los inhalantes y difícil acceso dificulta su comercialización ( )D. El consumidor de inhalantes se reconoce por tener irritada la nariz, labios y piel ( )

7. Efectos a largo plazo por el consumo frecuente de inhalantes:

8. No está relacionado con el consumo de inhalantes

A. Al consumir inhalantes los ojos suelen estar enrojecidos.B. Por lo general provoca estados de alerta intensos y deseos de hacer muchas cosas.C. El consumo intenso puede provocar asfixia desplazando el oxígeno de los pulmones.D. Fáciles de obtener como productos industriales o de uso doméstico su venta es autorizada.

l Recopilan información sobre los inhalantes y las difunden en periódicos murales, afiches, slogans y otros medios (radio, tv. etc)

l Organizan y participan en actividades de diversión que refuercen comportamientos saludables.

l Comprende los efectos negativos de los inhalantes.l Comprende cómo actúan los inhalantes en el sistema nervioso central, otros órganos y

sistemas. l Asumen comportamientos saludables que eviten el uso indebido de inhalantes.

A ct iv idades de Reforzamiento

Inhalantes

I ndicadores de Evaluación

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Clave de Respuestas : Evaluando mis aprendizajes

1 A. Sí

2 B. Anestésicos

3 Facilidad de adquisición; generalmente estos productos son fáciles de obtener y están al alcance del consumidor, ya que se venden en establecimientos tales como: ferreterías, librerías, basares, supermercados, talleres, etc.; bajo costo, lo que facilita su compra por personas con escaso poder adquisitivo (como los niños y adolescentes); venta autorizada por ser productos destinados para uso industrial, artesanal o doméstico, con pocas limitaciones legales y escaso cumplimiento de las que existen; efectos rápidos e intensos, tanto por las propias características del producto como por la vía de administración (inhalación por la nariz y/o boca, con una inmediata absorción por los pulmones); no precisan de instrumentos para su uso; no es necesario contactar con un intermediario para obtenerlos. Su uso o consumo puede realizarse en cualquier lugar; Son fáciles de esconder y difíciles de detectar.

4 Estos pueden ser muy variados, dependiendo del tipo de sustancia química y de la cantidad inhalada o aspirada; olor o aliento a sustancias químicas, irritación de nariz, labios, boca o piel; manchas de sustancias químicas o pintura en la nariz, boca, manos y/o en la ropa; los ojos suelen estar enrojecidos, algunas veces con movimientos oculares laterales rápidos involuntarios (nistagmus).

5. B. Insuficiencia cardiaca y muerte

6. A. (V), B (F), C(F), D (V)

7. Se produce palidez y fatiga permanente (debilidad muscular), una disminución de la memoria y de la concentración, pérdida del equilibrio, estados de depresión o psicosis, irritabilidad, conducta agresiva, anomalías hepáticas, afecciones renales, pulmonares y cardiacas, pérdida de peso, desorientación, temblores, infartos cerebrales, trastornos del lenguaje, epilepsia, daño a los riñones, leucemia, bronquitis crónica, ceguera y sordera, daño cerebral permanente, problemas respiratorios crónicos.

B. Por lo general provoca estados de alerta intensos y deseos de hacer muchas cosas

l Recopilan información sobre los inhalantes y las difunden en periódicos murales, afiches, slogans y otros medios (radio, tv. etc)

l Organizan y participan en actividades de diversión que refuercen comportamientos saludables.

l Comprende los efectos negativos de los inhalantes.l Comprende cómo actúan los inhalantes en el sistema nervioso central, otros órganos y

sistemas. l Asumen comportamientos saludables que eviten el uso indebido de inhalantes.

A ct iv idades de Reforzamiento

I ndicadores de Evaluación

Clave de Respuestas : Evaluando mis aprendizajes

1 A. Sí

2 B. Anestésicos

3 Facilidad de adquisición; generalmente estos productos son fáciles de obtener y están al alcance del consumidor, ya que se venden en establecimientos tales como: ferreterías, librerías, basares, supermercados, talleres, etc.; bajo costo, lo que facilita su compra por personas con escaso poder adquisitivo (como los niños y adolescentes); venta autorizada por ser productos destinados para uso industrial, artesanal o doméstico, con pocas limitaciones legales y escaso cumplimiento de las que existen; efectos rápidos e intensos, tanto por las propias características del producto como por la vía de administración (inhalación por la nariz y/o boca, con una inmediata absorción por los pulmones); no precisan de instrumentos para su uso; no es necesario contactar con un intermediario para obtenerlos. Su uso o consumo puede realizarse en cualquier lugar; Son fáciles de esconder y difíciles de detectar.

4 Estos pueden ser muy variados, dependiendo del tipo de sustancia química y de la cantidad inhalada o aspirada; olor o aliento a sustancias químicas, irritación de nariz, labios, boca o piel; manchas de sustancias químicas o pintura en la nariz, boca, manos y/o en la ropa; los ojos suelen estar enrojecidos, algunas veces con movimientos oculares laterales rápidos involuntarios (nistagmus).

5. B. Insuficiencia cardiaca y muerte

6. A. (V), B (F), C(F), D (V)

7. Se produce palidez y fatiga permanente (debilidad muscular), una disminución de la memoria y de la concentración, pérdida del equilibrio, estados de depresión o psicosis, irritabilidad, conducta agresiva, anomalías hepáticas, afecciones renales, pulmonares y cardiacas, pérdida de peso, desorientación, temblores, infartos cerebrales, trastornos del lenguaje, epilepsia, daño a los riñones, leucemia, bronquitis crónica, ceguera y sordera, daño cerebral permanente, problemas respiratorios crónicos.

B. Por lo general provoca estados de alerta intensos y deseos de hacer muchas cosas