Iniciacio a La Programacio Amb l Scratch

7/24/2019 Iniciacio a La Programacio Amb l Scratch

1/14

UNITAT DIDCTICA

Iniciaci a la programaciamb lScratch

Elo

yMuozMartne

z

em

[email protected]
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]


2/14

Contingut

1. Installaci del programa

2. Control

3. Moviment4. Llapis

5. Variables

6. Condicions i sensors7. Projecte final


3/14

Installem el programa al nostre ordinador

Per a installar el programa al nostre ordinador podem fer-ho a travsdaquest vdeo.

Blocs dordres
http://vimeo.com/12590181


4/14

Control

Funcions bsiques de control

Aquestes funcions sn les que gestionen: inici dun programa, repeticions daccions,

repeticions condicionals,1.- Com iniciem un programa?

Al prmer la bandera comenar la seqncia dordres

Si prenem lespai sexecutaran les ordres una darrere laltre

Si cliquem lobjecte de la pantalla amb nom Animaci 1

llavors siniciar el programa de sota.

2.- Repeticions daccions

Per sempre: Els blocs que estiguin a dintre els repetir finsque no li donem a la icona de parar

Repeteix: Els blocs que estiguin a dintre els repetir elnmero de vegades que sindica


5/14

Control

Funcions bsiques de control

3.- Repeticions condicionals

Per sempre si:s un bloc que ens repeteix les ordres fins que la condici sigui

certa.A sota no podem continuar collocant blocs.

Exemple:Al clicar la bandera, el gat, es mour des de la posicide la pantalla (-180,0) fins a la posici (0,0) ja queaqu es compleix la condici.

Repeteix fins:Les ordres que queden dintre les repeteix finsque es compleix la condici, i quan acaba

continua amb el programa de sota.A sota s podem continuar collocant blocs.

Exercici:Escriu el mateix

programa amb el blocrepeteix fins.
http://youtu.be/GAVugldqIVc


6/14

Moviment. Botons superiors.

Animaci de lobjecte. Botons superiors.

Objecte Animaci:En aquesta imatge est la clau de fermoure a lobjecte segons les nostres

necessitats.

Lnea de moviment: Si nosaltres indiquem moure a ladreta, el gat avanar 10 passes. En aquest cas ladirecci s 90.

Gira lliurement: Si est activat lobjecte es mour solidaria la lnea de moviment. Si ho fem girar, lobjecte rotar.

Gira a dreta o a esquerra: Si est activat al arribar a 0 (lnia de moviment cap a dalt) ,o a 180 (lnia de moviment cap a dalt), lobjecte girar cap a la esquerra o dreta

No giris: El dibuix sempre mantindr la seva posici original. No girar amb la lniade moviment.


7/14

Moviment

Funcions bsiques de moviment.

1.- La posici inicial de lobjecte

El bloc que ens fa anar lobjecte a una posici fixa s:

Fixem-nos b que al clicar aquest bloc ens portaria lobjecte a la posici (0,0).

Com podem gravar una posici en concret?Situem al gat en un lloc determinat de la pantalla.Cliquem dues vegades sobre lobjecte gat a la pantalla dobjectes.Cliquem el bot de moviment i mirem lordre vs a

2.- Moviment i gir de lobjecte

Mou-te 10 passos: Lobjecte es mour 10 passos cap on estiguiapuntant la lnia de moviment. Per moure lobjecte cap enrerepodem dir mou-te -10.

gira: si el bot gira lliurement activat llavors el dibuix es mour ambla lnia de moviment. En altre cas, noms mourem la lnia de

moviment.
http://youtu.be/QijKoKOsKYUhttp://youtu.be/Sug1QGpC1Ok


8/14

Moviment

Funcions bsiques de moviment.

3.- Moviment continu i rebota en una vora

Volem ara que el moviment del nostre objecte sigui continu i que quan arribi a unavora reboti.Depn de quin bot estigui activat lobjecte es comportar duna forma o una altre.

Haurem de ferservir lesordressegents:

Exercici:Escriu un programa on esmogui lobjecte i reboti a

una vora.

4.- Llisca fins a una coordenada x,y concretaAmb aquest bloc aconseguirem que el nostre objecte esdesplaci, en un temps determinat, don estigui a la

coordenada marcada.

Exercici:

Escriu un programa on lobjecte es mogui des de la coordenada (-179,-110) a lacoordenada (190,107) en 2 segons.
http://youtu.be/xrO-8hDcg5ghttp://youtu.be/-__8jOdLllA


9/14

Llapis

Funcions bsiques del llapis.

neteja: esborra la pantalla de lnies fetes amb el llapis o estampesfetes amb estampa.

Baixa el llapis: per dibuixar necessitem estar en posici i desprsbaixar el llapis.

Puja el llapis: si ens hem de moure sense dibuixar, llavors, hauremdaixecar el llapis.

Fixar el color del llapis: s per canviar de color.

estampa: lobjecte queda dibuixat en aquell lloc i no es pot moure,

queda com si posssim un segell.Exercici:Es tracta de dibuixar un quadrat.Penseu que podem dibuixar el seuperfil i anar girant 90 quatre vegades.Ho podem fer amb un repeteix o tamb

fent les quatre lnies.
http://youtu.be/sE71YOGEHac


10/14

Variables

Variable.

Una variable ens guarda un valor determinat fins que aquesta no prengui un altre valor.

Exemple:A partir de lexercici del quadrat podem fer qualsevol polgon.

Per aix definim una variable costat i laltre variable

angle.costatser el nmero de costats.anglees definir com 360/costats

Exercici: Introdueix una nova variable que sigui

longitud_costat i que estigui entre 50 i 100.
http://youtu.be/zfh1vtLWTew


11/14

Condicions i sensors

Estructura condicional

Si la condici de lhexgon s

veritable, llavors llegir lesordres de dintre i sinsaltar a la segentinstrucci.

Si la condici delhexgon s veritable,

llavors llegir les ordresde dintre. En qualsevol

altre cas llegir lesinstruccions del si no.

Condicions i sensors

Aquest snexemples depreguntes queentrarien dintrede la estructuracondicional

Aquest operadors serveixen percomparar dos valors.

Per exemple: si un nmero ssuperior a un altre, igual oinferior.

Exemple: Es tracta de fer rebotar al objecte i contar les vegades que rebota.

Exercici: Introduir la condici que noms pot rebotar 10 vegades.


12/14

Projecte final

Construu un joc on hi hagi una pilota que reboti a totes les vores i una pala que esmogui en el sentit x amb les tecles esquerra i dreta. Quan la pilota arribi a la pala,haur de rebotar i sortir cap a dalt. Si la pilota passa llavors perdrem el lloc.

Variants- Fer que hi hagi tres vides.- Fer un marcador dels rebots i si fem ms de 5 que ens doni una vida ms.

Per poder fer-lo sha dexplicar a la pissarra possant lexemple i fent un plantejament genric

de com pot anar.


13/14

UNITATIntroducci a lScratch

Descripci de la unitat

Es tracta duna unitat que fa una introducci a lScratch, passant per tots els blocs

dinstruccions i intentant agafar una mica dhabilitat en el maneig de lentorn de

lScratch. A la vegada es pretn introduir conceptes de programaci, com per exemple:

el de repetici, el de variable i programa.

A qui va dirigida?Va dirigida a tots els alumnes de 1r dESO i es planteja des de lrea de tecnologia per

donar-li una continutat per cursos de 2n, 3r i 4t i aix poder tractar temes comlelectricitat, electrnica, programaci i al final robtica.

Material necessari.

Farem servir un ordinador amb lScratch installat o sense ja que el podem descarregar.

Durada prevista. 4 sessions.

Objectius1.- Utilitzar els blocs de moviment, control, llapis i variables2.- Proposar noves solucions a partir dels exemples

5.- Entendre el concepte de variable, repetici i programa

3.- Dissenyar estructures prpies de control4.- Fer servir els sensors i estructures condicionals


14/14

Soluci exemple condici sensors

- Comencem a la posici (0,0), que s el centre

de la pantalla.- Fixem contarRebot a 0.- A partir daqu les instruccions es repetiran persempre.- Lobjecte es mou 30 passos i desprs gira 15- Preguntem: est tocant vora? I si s veritat fa

un altre moviment i ens suma un 1 a alcontador de rebots.

Iniciacio a La Programacio Amb l Scratch

Documents

Transcript of Iniciacio a La Programacio Amb l Scratch