REPTE: MOTIVAR L’ASSISTENCIA

PROPOSTA: TREBALL EN EQUIP

PÚBLIC DIANA: ALUMNAT CFGS

METODOLOGIA

ORGANITZACIÓ: 7 grups de 4 persones

1a. FASE: PLUJA D’IDEES.La professora ha preguntat als grups quins aspectes o temes volen conèixer sobre “El Lideratge”.Cada grup de 4 persones ha de fer un llistat que contingui , com a mínim, 4 aspectes.

2a. FASE: RECTIFICACIÓ DE LES PROPOSTESLa professora fa el buidat de totes les idees i les agrupa, si s’escau.

METODOLOGIA

3a. FASE: REPARTIMENT DELS TEMES A TRACTARLa professora apunta els temes apareguts a la pissarra i cada grup puntua cada tema en base a la seva preferència per a treballar-lo. Els temes és van assignant als grups en funció de les seves preferències.

4a. FASE: TREBALL EN EQUIPDurant quatre sessions de classe els grups busquen informació sobre el tema escollit i preparen una exposició oral de 15 minuts per a fer davant dels seus companys

5a. FASE: EXPOSICIONS ORALSCada grup exposa el tema treballat davant dels seus companys.La professora avalua les exposicions orals i els propis alumnes també valoren als seus companys. (Graelles de valoració a la pàgina següent)

6a. FASE: TEST AVALUATIU La professora prepara un test amb preguntes extretes de les explicacions de les exposicions orals dels alumnes

1. CONTINGUT DE L’EXPOSICIÓ (45%) - Introducció: Captació de l’atenció (10%) - Conclusions: recull del més important (10%) - Claretat i concreció (15%) - Dinamisme (Utilització de recursos per captar l’atenció del públic)

(10%) 2. PRESENTACIÓ amb SUPPORT DIGITAL (25%)

- Originalitat en el disseny (15%) - Qualitat de les diapositives (10%)

3. HABILITATS COMUNICATIVES (30%)

- Paralingüística : Volum, to, fluidesa, claretat, ritme, pauses,… - Kinèsica : mirada, moviments del cap, de les mans, de les cames,…

Aspectes a observar i avaluar per part de la professora:

OBSERVADOR: .......................................

PONENT ...................................

PONENT ...................................

PONENT ...................................

Fluidesa

Volum

Mirada

Posició del cos

HA

BIL

ITA

TS

C

OM

UN

ICA

TIV

ES

Força

Claretat i concreció

CO

N-

TIN

GU

T

Dinamisme de la xerrada

Qualitat imatges i text

Representativitat imatges

PR

ES

EN

TA

-C

IÓ

Originalitat del disseny

Valora de l’1 al 4 dins dels quadres grisos. 1= Gens adequat 2 = Poc adequat 3= Força adequat 4= Molt adequat

Aspectes a observar i avaluar per part dels alumnes:

RESULTATS OBTINGUTS

Els resultats no han estat els esperats.En el grup on ho he realitzat no he incrementat l’assistència a classe i les exposicions orals han estat de molt baixa qualitat. De fet han estat de tan baixa qualitat que no he pogut realitzar el test avaluatiu que tenia previst.

Caldria millorar el projecte per aconseguir el repte de motivar a l’alumnat a assistir a classe.

Algunes propostes de millora serien: acompanyar més a l’alumnat en tot el procés, buscar algun sistema de valoració de la participació en el treball en equip, introduir més el tema abans de fer la pluja d’idees.