La institución educativa:

Elementos para su comprensión

http://abc.gov.ar/escuelas/mapaescolar/arte/sist_educativo3.jpg

DGCyE

Sub secretarías

Direcciones

otras (Asesorías)niveles modalidades

Centralizado en la Plata

Estructura administrativa

Pcia Buenos Aires 25 regiones Regiones se dividen en distritos escolares

(según cantidad de escuelas) La Matanza = 3 regiones. Regiones se subdividen en áreas.

Regionalización

Directora General de escuelas (ministro/a)Directores de nivel

La PlataJefes de regionalesJefes distritalesInspectores (divididos por nivel y/o

modalidad)Secretaria de asuntos docentes 1 y 2

Regiones

Gobierno

Director- Vicedirector Secretaria- Prosecretaria Insp. Nivel Personal docente :Mg-MB

Prof) Insp. Rama Personal no docente (EOE) Personal auxiliar

Institución escolar

Organigrama= distribución de roles, tareas, responsabilidades, asignadas.

Representación= modo en que las personas resignifican los objetos o las relaciones entre las personas.

Instituciones=lugares intermediarias entre lo social y lo individual. (no implica territoriedad)

Un saber sobre las escuelas

Paradigma interpretarivo provee “herramientas” para construir un conocimiento acerca de del mundo social.

Analizador: permite ver y comprender el funcionamiento de las instituciones.

“No hay instituciones sin sujetos, ni sujetos fuera de las instituciones”

Propio y distintivo de las instituciones son las interacciones.

Analizador =dispositivo

Las actividades que ocupan el tiempo de los sujetos dentro de las instituciones, las características de las mismas, las prioridades establecidas, la frecuencia, permiten analizar el uso del tiempo dentro de una institución.

La agenda en instrumento que distribuye el tiempo y las actividades a lo largo del tiempo, se constituye en alizador de la dimensión temporal.

El uso del tiempo

Batley: Ball: Burros de carga -Estilo

impersonal Expertos en eficiencia -Estilo

administrativo Indecisos -Político-autoritario Gerentes de crisis -Político-

antagónico Sociables Adictos al trabajo

Diferentes categorías

Función de conducir la institución. La misma se entiende como un campo que

se organiza a partir de tres dimensiones.-Dimensión pedagógico- didáctica-Dimensión administrativa-Dimensión organizacional

Desde la perspectiva del director