INSTITUCION

EDUCATIVA

ANTONIO JOSE

DE

SUCRE

PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR

“PRAE”

“RECREEMOS NUESTRO AMBIENTE VILLLASUCRENSE”

LIDIA ROSA PABON CASTILLO

DOCENTE DINAMIZADOR.

INSTITUCION EDUCATIVA “ANTONIO JOSE DE SUCRE”

VILLA SUCRE – ARBOLEDAS

AÑO 2017

INTRODUCCION

La educación es la fuente principal del desarrollo de un pueblo con una visión del

desarrollo humano sostenible como fase articuladora y totalizante de las relaciones del

hombre con sus semejantes y con su medio, que haga perdurable el progreso para los Villa

Sucrenses hoy y en el futuro. Se estimula una propuesta viable en el presente proyecto que

involucre a la comunidad educativa en pro de la mejora y conservación de un ambiente

saludable del cual todos podamos disfrutar, buscando fomentar la capacidad humana del

trabajo como una potencialidad abierta y coordinada con el flujo de todas las formas de

vida como sistema.

Como comunidad educativa y con el propósito de fomentar en nuestros estudiantes el

espíritu de cuidar y velar por nuestro medio ambiente, dentro y fuera de nuestra institución,

proponemos campañas a corto y mediano plazo donde se trabaje en diversos aspectos que

tienen relación con el ambiente físico tales como el cuidado de las zonas verdes, el

embellecimiento de la planta física, el aseo permanente de cada espacio físico, el manejo

de los residuos sólidos escolares a partir de su clasificación y reciclaje, de tal manera que

se genere un ambiente propicio para un mejor aprendizaje y al mismo tiempo cree

conciencia ambiental.

El compromiso a partir del proyecto es que los estudiantes se conviertan sujetos

responsables y respetuosos con el medio ambiente, con su salud y la de otros seres que lo

rodean.

PRAE:

RECREEMOS NUESTRO AMBIENTE VILLA SUCRENSE

ASPECTOS FISICOS: Lectura de contexto

Fundación. No se conoce con exactitud la fecha de su fundación, pero los primeros

fundadores fueron: Domingo Duarte, Andrea Luna y Uldarico Leal. El más influyente era

Domingo Duarte, llegando a ser uno de los primeros corregidores de Villa Sucre, su casa

era de tapia pisada y teja muy amplia, la cual estaba rodeada por pequeñas viviendas que

constituían una gran posada, especialmente la usaban los arrieros que transitaban el camino

hacia Santa fe de Bogotá.

Al corregimiento de Villa Sucre se le dio el nombre de Villa por el escaso número de habitantes y

casas que existían antes de 1.900 y Sucre en honor al gran Mariscal “Antonio José de Sucre” a su

paso por este territorio siendo camino real para Santa Fe de Bogotá en época de la campaña

libertadora, el cual posó en varias ocasiones en la hacienda Villa Clema.

Ubicación. El corregimiento de Villa Sucre se encuentra ubicado en las estribaciones de la

Cordillera Oriental, sobre la serranía de los Motilones, limita al Oriente con el Municipio de

Bochalema y Durania, al Occidente con el Municipio de Arboledas, al Norte con el Municipio de

Salazar de las Palmas y al Sur con el Municipio de Cucutilla.

La posición astronómica del Corregimiento de Villa Sucre es 7’4d 45” de latitud norte y

72°44’10” de longitud occidental.

La institución educativa Antonio José de sucre está ubicada en el corregimiento de villa

sucre, municipio de arboledas, N/S en las estribaciones de la cordillera oriental.

Está rodeada de montañas como la múcura, balances la cuchilla de donde se desprenden

numerosos afluentes que van al rio Zulia que pasa por la región, entre los principales

fuentes hídricas esta la quebrada la explayada, la peñonera, la Uribe y otras en menor

caudal.

Políticamente Esta distribuido en 20 veredas y centro poblado donde existe una capilla

católica, y últimamente grupos de los hermanos separados, cuenta con puestos de salud con

pocos servicios, ambulancia en buen estado, inspección de policía, servicio de internet de

compartel; en la parte administrativa se organiza en una asociación de juntas y cada vereda

con su junta de acción comunal incluyendo la central.

En la parte educativa se cuenta con la institución educativa Antonio José de sucre de los

grados primera infancia, transición, básica y media, el H.J.C, se ubica en la vereda el

palchal donde se albergan estudiantes que van al colegio y además el SAT.

Se cuenta con carretera destapada que comunica con Cúcuta 72 km y con la cabecera

municipal 13 km.

Cuadro 1. Ficha técnica Centro de Educación Rural Antonio José de Sucre

Nombre Completo de la Institución: I.E. ANTONIO JOSÉ DE SUCRE.

Dirección: _Calle Principal Corregimiento de Villa Sucre.

Teléfono:3132590283

E-mail: Otro: ie70antoniojosedesucre@gmail.com

Número de Identificación: Código DANE

Municipio: Arboledas -051 Institución Educativa: ANTONIO JOSÉ DE SUCRE – 254051000872. Número de identificación tributaria: 807002004-6.

Ubicación y/o Localización Física:

Departamento: _Norte de Santander Municipio: Arboledas _.

Zona Rural: ______X_____________

Corregimiento: Villa Sucre

Dirección Oficina Sede: __Villa Sucre. Centro

Teléfono: 3132590283 .

E-mail: ie70antoniojosedesucre@gmail.com

Propiedad Jurídica: Oficial: _______X______ Departamental: _____X________

Jornada: Completa u Ordinaria: _____X___ Otra: Fin de semana : Sistema de Aprendizaje tutorial : S.A.T. Calendario Escolar: A:_X__

Subsidio: Si: ___X___ No: ______ No. Cupos: __Todos____________

Ámbito: Educación Formal: __X________

Niveles que ofrece: Preescolar: _ X___. Básica:_ X_. Ciclo Primaria: _X __ Ciclo Secundaria: X Ofrece Educación Formal para Adultos: Ciclos: Proyecto ser humano Nombre Completo del Rector y/o director: Victor Manuel Araque Parada. Acto Administrativo de Nombramiento: N° 602 del 3 de Marzo de 2017. Personas que laboran en el Establecimiento:

Directivos: __1__. Docentes: 18 Administrativos: __1___. Total de personas que laboran en el Establecimiento:__20___ Numero total de estudiantes atendidos: 197 Numero total de padres de Familia y/o acudientes: ___85______

Situación Legal

Fecha de Fundación: _ 16 de Noviembre de 1973 Requisitos Legales: Licencia de funcionamiento o Reconocimiento Oficial: 000956 del 16 de Noviembre de 2011

DIAGNOSTICO

Del evento foro ambiental realizado en el corregimiento V/S en el año 2005 en el cual

asistió las J.A.C. luego de un proceso de lluvia de ideas se destacaron las siguientes

problemáticas ambientales en la zona.

1. Disminución del caudal hídrico.

2. Uso irracional del suelo ( erosión)

3. Tala indiscriminada

4. Falta educación ambiental

5. Manejo inadecuado de residuos sólidos.

Tomando como base su anterior jerarquización se define como aspecto a trabajar el manejo

inadecuado de residuos sólidos, pero se realizaran con las sedes trabajos de siembras.

NOMBRE DEL PROYECTO: “RECREEMOS NUESTRO AMBIENTE VILLA

SUCRENSE.”

JUSTIFICACION:

Sólo el trabajo y la comunión de intereses de todas y todos resuelven el problema de

conservación del entorno natural, de aquí nace la importancia del proyecto, pues es un

medio urgente para que la familia, la escuela y las instituciones de esta comunidad se

concientice en el buen manejo de los residuos solidos, especialmente el de los empaques

fabricados con plástico, por el conocimiento de su multiplicativo y nocivo impacto de

deterioro ambiental. Esta concientización conduce al análisis y reflexión de aprender y

enseñar los comportamientos valorativos que se deben dar a la protección y conservación

del medio ambiente, para determinar la problemática y tomar soluciones oportunas ante los

actos y costumbres anti ecológicos que no contribuyan a un bien social, desde el punto de

vista afectivo, moral y ético por la naturaleza.

Nuestra región genera altas cantidades de residuos sólidos, especialmente plásticos que

producen contaminación de diferente índole, teniendo en cuenta este aspecto se busca

controlar los plásticos.

OBJETIVOS GENERALES:

Propiciar formas asociativas para que el estudiante complete la educación ofrecida

desde la institución a la familia y a su entorno procurando un buen manejo de

residuos sólidos, cambiando comportamientos que ponen en riesgo la salud.

Disminuir el impacto generado por los residuos plásticos.

Desarrollar conciencia ambiental sobre la naturaleza.

ESPECIFICOS:

Mejorar las condiciones ambientales del entorno

Controlar plásticos para evitar contaminación

Mejorar nuestro paisaje

Realizar acciones para reducir daño ecológico

Propiciar encuentro con comunidad educativa para dialogo de saberes

Conformar un comité ambiental en la institución.

Generar estrategias metodológicas para mejorar ambiente

METAS:

Conformar comité escolar CAE con la participación de 1 estudiante por grado.

Construir plan de acción con la participación de un 90% de los docentes.

Capacitar al 70% de los estudiantes de la institución en el manejo de residuos

sólidos

Mantener un 80% de la institución libre de plásticos el su entorno.

Construir un muro en la llegada de la institución con el material recolectado

(botellas llenas de bolsas plásticas).

CONCEPTOS INTEGRADORES:

Reciclar

Reutilizar

Reducir

Ambiente

Sistema

Proyecto

MARCO LEGAL:

En el país los PRAE se vienen implementando con resultados significativos desde las

instituciones educativas en diferentes regiones. Sin embargo estos procesos aún presentan

algunas dificultades en la comprensión de problemáticas ambientales y en su incidencia en

la cotidianidad de las comunidades.

Con el fin de dar soporte legal a la Red y a sus integrantes, y dependiendo del énfasis de

cada PRAE, ésta contendrá la siguiente documentación

· Constitución Política de Colombia de 1991

· Política Nacional de Educación Ambiental, 2002

· Ley 115 de 1994. Ley General de Educación.

· Decreto 1743 de 1994

· Ley 99 de 1993.

· Política Investigación ambiental, de 2001

· Ley 388 de 1997: Ley de ordenamiento territorial (artículo 4, 6, 11, 19, 94 y 222)

· Decreto Número 1443, de 2004, en relación con la prevención y control de la

contaminación ambiental por el manejo de plaguicidas y desechos o residuos peligrosos

provenientes de los mismos.

METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES

· foro ambiental realizado en el corregimiento V/S en el año 2005 .

· Actividades de capacitación y formación mediante talleres, charlas, cursos, etc.

· Elección del comité ambiental escolar mediante voto por grado.

· Boletines informativos para la difusión de información y el fortalecimiento de los lazos

entre los miembros dela institución educativa.

· Mesas redondas para analizar temas y coordinar programas de trabajo en áreas de interés

común.

· Seguimiento, evaluación y control a la implementación del PRAE, para lograr una

actualización permanente de la información

· Visitas de intercambio, asesoría y acompañamiento.

· Exposición de reciclaje.

PLAN OPERATIVO

FASE EVENTO FECHA OBJETIVO RESPONSABLE RECURSOS

preparación Conformar equipo

dinamizador

Abril Conformar equipo Luis Antonio Ortega

Docente dinamizador.

Lista por grados

Papel

Capacitación equipo Mayo Capacitar al CAE Nidia quiñones

Computador, video

beam.

Elaboración

cronograma anual

Mayo Elaborar cronograma Docentes I.E. Tablero, marcador,

calendario.

experimentación Construcción del plan

operativo

Mayo Construir POA CAE Diagnostico.

Vinculación PRAE al

PEI

Junio Vincular prae al PEI Docentes I.E. P.E.I.

Computador.

Presentación prae a la

comunidad

Julio Presentar prae a la

comunidad

Luis Antonio Ortega

Docente dinamizador.

Computador, video

beam.

Taller de motivación Agosto Motivación especifica Luis Antonio Ortega

Docente dinamizador.

Videos, papel,

computador, video

beam.

Día del medio ambiente Junio Participar activamente CAE. Video, cartulinas,

marcadores, fotos.

Mensajes en fechas

especiales

Fechas

establecidas

Celebrar eventos Luis Antonio Ortega

Docente dinamizador.

Internet, papel,

marcadores.

Recolección de residuos

sólidos

A diario recolector Todos los miembros de la

comunidad educativa.

Canecas

sistematización Registro de actividades

realizadas

Nov 2017 Álbum, actas, videos Luis Antonio Ortega

Docente dinamizador.

Folder, cámara, papel.

Construir formatos

carpeta ambiental

Mayo Formato Luis Antonio Ortega

Docente dinamizador.

Carpeta, papel,

computador, fotos.

Elaboración de archivos Mayo Tener archivo Luis Antonio Ortega

Docente dinamizador.

Computador, papel.

Estadísticos residuos Mayo Codificar Luis Antonio Ortega

Docente dinamizador.

Computador, papel.

evaluación Que se evalúa para que Octubre Logros y dificultades Equipo CAE. Evidencias.

ESTRATEGIAS PARA LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

Conformar equipo

Elaborar plan de acción

Incluir en el CEAM

Buscar apoyo corponor

COSTOS:

ACTIVIDADES DETALLE CANTIDAD VALOR

sistematización Papel 1 resma $ 30.000

Comunicación

internet

internet 20 horas $20.000

Agendas de

registros

Agenda 10 $20.000

Construcción

kiosko

cemento 10 pacas $250.000

TOTAL $320.000

FUENTES DE FINANCIACION:

o Institución

o Municipio

o Corponor

o Secretaria educación

ALIANZAS ESTRATEGICAS:

ENTIDAD APORTE

CEAM Económico – asesoría

Corponor Asesoría manejo de residuos sólidos

Asociación padres de familia Acuerdo de manejo de residuos sólidos

Municipio Aporte económico

RESULTADOS Y PRODUCTOS ESPERADOS

Generación de conocimientos

Apropiación social del conocimiento

Construcción de muro de contención con botellas llenos de plásticos

IMPACTOS ESPERADOS:

Reducción contaminación

Mantener la institución libre de plásticos

Participación ciudadana.

EVALUACION:

Se hará de forma continua con el fin de ver resultados y para ver si se cumplen los

objetivos y/o realizar los ajustes necesarios.

DURACION:

10 meses, febrero- noviembre

Tiempo que se le dedicara generalmente al proyecto, 1 hora para coordinar mas

ejecución actividades propuestas.

¿Una bolsa de plástico? No, ¡gracias!

MATRIZ DE SISTEMATIZACIÓN DE MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS.

“RECREEMOS NUESTRO AMBIENTE VILLASUCRENSE”

LINEAS DE ACCION PARA LA

TRASVERSALIZACION

ACCIONES

COMPETENCIAS

ESTRATEGIAS DE

EVALUACION DE LAS

ACCIONES

ACTIVIDADES

CURRICULARES

QUE ACCION.

CON QUIENES.

CUANDO.

DONDE.

RECURSOS.

EVIDENCIAS DE ACCIONES.