INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMILIANO GARCÍA Girardota–Antioquia e-mail iemilianog@une.net.co

Área: Tecnología e informática Grado: Sexto

Educador: Nelsy Liliana Miranda Cárdenas Periodo: 1

Eje temático: El computador – Explorando el ingenio

Tiempo estimado: 10 SEMANAS – 20 Horas clases presenciales

NÚCLEO LOGRO INDICADOR

• Presentación de la asignatura

• Partes del computador (hardware y software)

• Dispositivos de entrada, almacenamiento y salida de información

• Historia del computador y sus generaciones

• Elementos fundamentales de Windows (escritorio, iconos, ventanas)

• Juegos para el desarrollo de la lógica

• Elementos fundamentales de Windows (menú inicio, barra de tareas)

• Conocimientos sobre la piedra, el fuego y la madera

• Los metales: Cobre, bronce, oro, plata, acero, hierro

• Conceptos básicos de ciencia, técnica, tecnología, ingenio e informática

• Identifica las principales partes de un computador y su utilidad

• Reconoce como ha evolucionado el computador

• Clasifica los diferentes dispositivos de acuerdo a su utilidad

• Identifica los elementos básicos del sistema operativo Windows

• Desarrollar la capacidad de pensamiento lógico-matemático

• Describe como ha intervenido la piedra, el fuego y la madera en el proceso de evolución de la humanidad.

• Identifica las diferentes clases de metales que existen y su utilidad

• Enriquece su lenguaje con términos tecnológicos

• Establecerá diferencias entre la estructura física y la estructura lógica del computador.

• Describirá las características básicas de cada generación de computadores.

• Conocerá el uso adecuado de los periféricos de utilidad.

• Clasificará los periféricos de acuerdo con los criterios de funcionalidad

• Utilizará de forma correcta los periféricos del pc

• Describirá la importancia que ha tenido la piedra, el fuego y la madera en la evolución de la humanidad

• Describirá las diferentes clases de metales y su utilización

• Ampliará su vocabulario con una terminología técnica adecuada

• Enunciará las principales funciones del sistema operativo Windows

• Describirá la utilidad de los elementos fundamentales del s.o. Windows

• Aplicará la terminología adquirida en su vida escolar

• Práctica como usar de forma correctos los elementos del sistema operativo

• Reconocerá la importancia del juego en el desarrollo del pensamiento lógico

• Identificará la utilidad de los elementos de Windows

• Ejecutará diferentes juegos de lógica

• Manipulará los elementos de Windows

PRESENTACIÓNPRESENTACIÓNPRESENTACIÓNPRESENTACIÓN

CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS PREVIOS CONOCIMIENTOS PREVIOS

PALABRAS CLAVESPALABRAS CLAVESPALABRAS CLAVESPALABRAS CLAVES

� Hardware

� Software

� Usb

� Pantalla

� Impresora

� Teclado

� Cpu

� Computador

� Disquete

� Disco duro

� Memoria RAM

� Memoria ROM

Aprenderemos de manera correcta

las partes del computador, su

funcionalidad y la evolución de esta

máquina tan importante en estos

tiempos.

En tecnología ampliaremos nuestros

conceptos sobre el fuego, la piedra y la

madera

Por ahora lo que necesitamos para empezar a trabajar son muchos ánimos para aprender y compartir nuestros conocimientos con los compañeros

� Mouse

� Tecnología

� Técnica

� Ciencia

DESARROLLO DEL NUCLEO TEMATICODESARROLLO DEL NUCLEO TEMATICODESARROLLO DEL NUCLEO TEMATICODESARROLLO DEL NUCLEO TEMATICO

1.1.1.1. INFORMÁTICAINFORMÁTICAINFORMÁTICAINFORMÁTICA

Computador Un computador (o PC, por la sigla en inglés de Personal Computer) está compuesto por cuatro partes fundamentales: El Gabinete o chasis, El Monitor, El Teclado y el Mouse o Ratón. Estos cuatro componentes son parte de lo que se conoce como Hardware, término que designa a la parte física del computador (cables, circuitos, partes y

piezas, etc.). El computador está integrado por dos grandes partes, la primera llamada Hardware y la segunda parte es llamada Software, corresponde a toda la parte lógica, o sea, todos los programas que el computador requiere para trabajar y producir resultados para el usuario, al Software pertenecen entonces: El Sistema Operativo, los programas, los archivos del usuario.

¿Cómo apagar el computador? Debido a la complejidad de funcionamiento de un computador, éste no debe ser apagado por el simple expediente de apretar el botón de encendido/ apagado. ESO PUEDE DAÑAR A SU COMPUTADOR. Es necesario seguir un procedimiento adecuado para hacer que se cierren todas las aplicaciones correctamente antes de apagar el equipo. Cuando sea necesario apagar el computador, guarde toda la información que haya creado durante la sesión y luego cierre los programas. Si olvida esto, no se preocupe. El sistema le irá preguntando a medida que se vayan cerrando las aplicaciones. Finalmente, aparecerá un mensaje similar a este: Dependiendo de lo que usted estime, haga clic en el botón Si, No o simplemente en Cancelar (esto anula la operación). Una vez que todas las aplicaciones se hayan cerrado, vaya al menú Inicio y haga clic en la opción Apagar el sistema. En seguida, va a aparecer una ventana que tiene varias opciones.

Si usted desea apagar el computador, marque la opción «Apagar el sistema» (haga clic en el círculo blanco que está delante de la frase) y luego haga clic en Aceptar.

A veces, Windows deja de responder (se «pega»). En este caso, es necesario reiniciar el equipo. Para ello utilice alguna de estas opciones:

1. Vaya a Inicio, apagar el sistema, marque la opción reiniciar y luego, aceptar.

2. Presione simultáneamente las teclas: Ctrl. Alt Supr

3. Presione el botón de reinicio en la parte frontal del gabinete del computador.

Hardware Gabinete o carcasa

Es una caja de metal que puede ser horizontal o vertical. En ella están ubicadas y c onectadas las partes principales de un computador encargados de almacenar y procesar los datos (por ejemplo: la placa madre, la memoria RAM, la tarjeta de sonido, el disco duro, la fuente de poder, el procesador). Desde el punto de vista externo, según la estructura del gabinete, se pueden distinguir tres tipos de computadores: computadores en torre, computadores de sobremesa y computadores portátiles. Gabinete tipo torre.

Dentro de esta caja se encuentra La tarjeta madre (main board): Es una tarjeta de circuitos que aloja los principales componentes del computador.

Dispositivos de entrada de datos Teclado

Es similar al de una máquina de escribir y su función es permitir al usuario introducir datos en el computador. En la máquina de escribir se pulsa una tecla y aparece en el papel. En el teclado se pulsa una tecla y lo que usted digita,

aparece en la pantalla. No es un dispositivo de salida de datos como el monitor, sino, un dispositivo de entrada de datos. El teclado se puede dividir en cuatro grandes bloques:

Teclas de escritura general: En el centro, y ocupando la mayor parte del teclado, están las teclas de escritura general (letras del alfabeto, números y símbolos ortográficos). La disposición de las letras es totalmente idéntica a la de una máquina de escribir.

Teclas de funciones: El segundo bloque del teclado son las teclas de función. En los teclados hay 12 teclas de funciones (F1 a la F12) y se sitúan horizontalmente encima de las teclas de escritura general.

Teclado numérico independiente: El tercer bloque del teclado es el teclado numérico independiente localizado a la derecha del teclado. Este teclado cumple dos funciones que dependen del estado de una tecla llamada BloqNum, situada en la esquina superior izquierda del propio teclado numérico. Si la tecla BloqNum está activa, (esto se sabe por qué se enciende una luz o led ubicada en la parte superior del teclado numérico) entonces el teclado es similar al de una calculadora y se generan los números indicados en las teclas. Si BloqNum está desactivada, entonces las teclas generan movimientos del cursor.

Teclas de dirección: Por último, entre las teclas de escritura general y el teclado numérico independiente se localizan un conjunto de teclas para edición y movimiento del cursor.

Mouse Probablemente, le haya a usted llamado la atención el nombre tan peculiar de este dispositivo. Dicho nombre surgió porque en los primeros aparatos, los botones sugerían orejas y el cable que los conectaba a los computadores, semejaba la cola de un ratón. Por definición, el mouse es un dispositivo que permite al usuario, interactuar con el computador. Muchas funciones que se realizan con el teclado, se pueden hacer con el mouse facilitando el trabajo con el equipo El mouse trabaja destacando su movimiento a través de cualquier superficie plana en las direcciones arriba abajo e izquierda-derecha, así como las combinaciones de ambas. Estos movimientos son recibidos por un pequeño programa (controlador o driver) que, en función de una serie de parámetros (como la resolución elegida), se encarga de convertir dichos movimientos, en desplazamientos del puntero en la pantalla.

Uso de los botones del mouse El puntero del mouse (la flecha que se ve en la pantalla) puede utilizarse para seleccionar, copiar, cortar, pegar texto y para hacer que aparezcan los menús.

Acción Resultado

Apuntar o

señalar

Colocar el puntero sobre un elemento de la pantalla

Clic mover el puntero sobre el objeto, apretar el botón izquierdo del mouse y después soltarlo

Doble clic significa presionar rápidamente dos veces el botón izquierdo del ratón

Seleccionar Mantener presionado el botón izquierdo del ratón y deslizarlo en la superficie plana hasta llegar al final y soltarlo.

Clic derecho

su función es mostrar una serie de opciones que se pueden efectuar sobre el objeto en el cual se haya hecho clic con el botón del lado derecho

Punteros del Mouse más utilizados Normal: El aspecto Normal del puntero es una flecha orientada hacia la izquierda y arriba, pero dependiendo de la acción que se esté ejecutando en algún momento puede tomar otras formas.

Ocupado: Tiene la forma de un reloj de arena, indica que el pc está procesando y no puede hacer otra operación hasta que finalice la actual.

Texto: Esta forma aparece en el procesador de texto y en los programas o lugares que se puede escribir texto.

Punto de inserción: Aparece en el lugar donde se insertará el próximo carácter y se va desplazando según vamos introduciendo texto, se puede desplazar con las teclas direccionales y al hacer clic en un lugar determinado.

Mover. Cuando desee mover un objeto insertado en un documento (Word, Excel, etc.), sólo debe ubicarse sobre la imagen y hacer un clic.

Ajuste horizontal. Permite ajustar el tamaño de un objeto insertado en un documento en el plano vertical u horizontal.

Ajuste diagonal. Permite ajustar el tamaño de un objeto insertado en un documento en ancho y alto simultáneamente

Micrófono El micrófono es un dispositivo que cumplen la función de convertir información auditiva (voz, sonidos) en información digital (que el computador puede almacenar y procesar)

Scanner Es un dispositivo que tiene una función inversa a la impresora y es la de pasar texto y fotografías impresas a datos digitales capaces de ser interpretados por el ordenador para mostrarlos en pantalla o guardarlos en disco.

Lápiz óptico. Este dispositivo es muy parecido a una pluma ordinaria, pero conectada a un cordón eléctrico y que requiere de un software especial. Haciendo que la pluma toque el monitor el usuario puede elegir los comandos de las programas.

Tableta Digitalizadora. Es una superficie de dibujo con un medio de señalización que funciona como un lápiz. La tableta convierte los movimientos de este apuntador en datos digitalizados que pueden ser leídos por ciertos programas de cómputo. Los tamaños varían desde tamaño carta hasta la cubierta de un escritorio.

Lectores De Códigos De Barras. Son rastreadores que leen las barras verticales que conforman un código. Esto se conoce como Punto de Venta (PDV). Las tiendas de comestibles utilizan el código Universal de Productos (CUP ó UPC). Este código identifica al producto y al mismo tiempo realiza el ticket descuenta de inventario y hará una orden de compra en caso de ser

necesario. Algunos lectores están instalados en una superficie física y otros se operan manualmente

Dispositivos de salida Monitor Es un dispositivo parecido a un televisor, que sirve para mostrar la información al usuario. Se trata por lo tanto de un dispositivo de salida de datos. Existen monitores monocromáticos y monitores en color.).

Impresora Es un dispositivo de salida que permite plasmar en papel o transparencias (acetatos) la información que el sistema ha procesado. Existen en el mercado

tres tipos de impresora:

Matriz de punto: Operan mediante impacto (similar a una máquina de escribir), se usan especialmente en el sector comercial, son de trabajo pesado, permiten imprimir copias en papel carbón, su definición o resolución no es muy buena por lo que no las recomiendan para uso personal en trabajos

que requieran calidad.

Inyección de tinta: En vez del impacto, este tipo de impresora utiliza pequeños cañones que disparan la tinta al papel, este tipo de impresora ha desplazado a la anterior, la calidad de su impresión pude llegar a ser muy buena (dependiendo de la resolución y el tipo de papel usado), es recomendada para uso personal.

Láser: Utilizan un sistema similar al de las fotocopiadoras (imprimen por calor), son de muy buena definición y son muy empleadas por grupos de trabajo, de los tres tipos son la más costosas.

Plotter: Es un tipo especial de impresor usado por diseñadores, artistas, arquitectos... su definición es muy buena pero su costo es elevado.

Parlantes los parlantes son aparatos que cumplen una función contraria a la del micrófono y es convertir información digital en información auditiva

Dispositivos entrada/salida Disco duro Es un dispositivo interno que almacena gran cantidad de información (programas y archivo s). La capacidad del disco duro se mide en Gigabytes (GB) aunque todavía se encuentran sistemas con discos duros con capacidad de algunos cientos de Megabytes. El disco duro está compuesto por varios discos metálicos (recubierto por ambas caras de óxido de hierro) colocados uno encima del otro, con muy poca separación entre ellos, que giran sobre un mismo eje; entre los discos se desplazan los brazos que tienen cabezas de lecto/escritura en sus extremos y que son los encargados de extraer y poner la información de/en los discos.

Disco flexible Permiten el almacenamiento y obtención de información en/desde los disquetes, se pueden tener unidades de disco flexible y discos duros externas(os) conectadas(os) al equipo a través de un puerto

Unidad de CD y DVD Sirven para leer/escribir discos compactos y discos DVD, los primeros son los que donde hoy día vienen guardados la mayoría de los programas que compramos y también la música, tienen una

capacidad de almacenamiento aproximada a los 650 MB; los segundos ofrecen una capacidad de almacenamiento entre 7 y 26 veces más que los CD y pueden almacenar video. Estas unidades también pueden ser externas.

Procesador o CPU E s un circuito integrado (chip) considerado el cerebro del computador (contiene el equivalente físico de las unidades de control y aritmético-lógica), es la parte más importante del computador y la que más influye en su velocidad, al procesador también se le conoce como CPU (Unidad Central

de Proceso).

Memoria ROM Read Only Memory (memoria sólo de lectura). Dispositivo que contiene una serie de instrucciones necesarias para el funcionamiento del computador. Esta memoria viene definida por el fabricante y, por lo tanto, no es modificable por el

usuario

Memoria RAM Random Access Memory (Memoria de Acceso al Azar o Aleatoria). Dispositivo que per mite al computador almacenar información en forma temporal mientras se trabaja en algún programa. Al cerrar un programa o al apagarse el computador, la información contenida en la RAM se pierde. La memoria RAM influye mucho en la velocidad del computador, entre más RAM más rápido trabajan los programas y más programas se pueden tener abiertos al mismo tiempo. La capacidad de la RAM se mide en Megabytes (MB)

Memoria Caché Es un chip de memoria de alta velocidad que mejora el rendimiento del PC, es más rápido que la RAM pero tiene menos capacidad de almacenamiento. La capacidad del caché se mide en Kilobytes (KB), ejemplos: 128, 256 o 512 KB

Software Es el nombre genérico que se le da a los programas que funcionan en un computador. Se llama así porque los programas se almacenan en memoria en forma de señales eléctricas, no se pueden ver ni sentir. El hardware por si solo no puede hacer nada, pues es necesario que exista el software, que es el conjunto de instrucciones que hacen funcionar al hardware

Sistema Operativo Es el programa o más bien conjunto de programas que actúa de “intermediario” entre el usuario y la computadora, convierte al computador en una máquina funcional. A través del Sistema Operativo (S.O.) el usuario ordena al computador

que lea o escriba un archivo, que envíe información a la impresora, que prepare un disco para ser utilizado, etc. El S.O. es el encargado de administrar los recursos del computador. Los Sistemas Operativos comunes son: DOS (ya en desuso), Unix (multiusuario), OS/2, Windows 95/98/2000, Windows NT, entre otros.

El Sistema Operativo tiene 4 tareas principales:

1. Proporcionar ya sea una interfaz de línea de comando o una interfaz gráfica al usuario, para que este último se pueda comunicar con la computadora. Interfaz de línea de comando: tú introduces palabras y símbolos desde el teclado de la computadora.

2. Administrar los dispositivos de hardware en la computadora · Cuando corren los programas, necesitan utilizar la memoria, el monitor, las unidades de disco, los puertos de Entrada/Salida (impresoras, módems, etc).

3. Administrar y mantener los sistemas de archivo de disco · Los SO agrupan la información dentro de compartimientos lógicos para almacenarlos en el disco. Estos grupos de información son llamados archivos. Los archivos pueden contener instrucciones de programas o información creada por el usuario.

4. Apoyar a otros programas. Otra de las funciones importantes del SO es proporcionar servicios a otros programas. Estos servicios son similares a aquellos que el SO proporciona directamente a los usuarios. Por ejemplo, listar los archivos, grabarlos a disco, eliminar archivos, revisar espacio disponible, etc.

Aplicaciones o de uso general El software para uso general ofrece la estructura para un gran número de

aplicaciones empresariales, científicas y personales. El software de hoja de cálculo, de diseño asistido por computadoras (CAD), de procesamiento de texto, de manejo de Bases de Datos, pertenece a esta categoría. La mayoría de software para uso general se vende como paquete; es decir, con software y documentación orientada

al usuario ( manuales de referencia, plantillas de teclado y demás ).

Procesadores de Texto. Son utilizados para escribir cartas, memorandos y otros documentos.

Hojas de Cálculo. Una Hoja de Cálculo es una herramienta para calcular y evaluar números. También ofrece capacidades para crear informes y presentaciones para comunicar lo que revelan los análisis.

Bases de Datos. La DBMS (Data Base Management System) es la herramienta que las computadoras utilizan para realizar el procesamiento y almacenamiento ordenado de los datos. Una base de datos es un recipiente para colecciones relacionadas de datos.

Paquetes de Presentación. Software que permite al usuario diseñar presentaciones para desplegarlas a través de la misma computadora o imprimir diapositivas y acetatos. Contienen opciones avanzadas para integrar efectos en cada cambio de diapositiva. Ejemplos: Presentation, Power Point, Freelance Graphics.

Lenguajes de programación Mediante los programas se indica a la computadora que tarea debe realizar y cómo efectuarla, pero para ello es preciso introducir estas órdenes en un lenguaje que el sistema pueda entender.

Etapas De Procesamiento De La Información Tomando el computador como un sistema, tenemos que este tiene varias etapas: Una etapa de entrada de información, una etapa de proceso y una final o de salida de información. Cada una de estas etapas involucra una conjunto de unidades que se encargan del flujo de la información en el sistema de cómputo.

Entrada Es la encargada de suministrar al sistema la información que el usuario quiere procesar. Los principales dispositivos que cobija la unidad de entrada son: Teclado, ratón, lápiz óptico, escáner, video cámara, micrófono, etc.

Proceso En la etapa de procesamiento hay un conjunto de unidades que se encargan de manipular la información que se ingresa a través de las unidades de entrada, estas unidades son:

• Unidad de memoria: Encargada de almacenar la información que procesa el sistema de cómputo. Existen varios tipos de memoria, las principales son: RAM y ROM.

• Unidad de control: Es la unidad encargada de administrar todo el proceso en el sistema de cómputo, incluidas todas las demás unidades. Es parte de un dispositivo llamado Procesador o CPU del computador.

• Unidad aritmética y lógica: Tiene la tarea de realizar todas las operaciones matemáticas y las comparaciones lógicas involucradas en el proceso de la información. También hace parte de la CPU.

Salida Entrega al usuario la información que el sistema ha procesado, los dispositivos pertenecientes a esta unidad son: Impresora, video (monitor o pantalla), parlantes, etc.

Sistema operativo Windows Es un sistema operativo de entorno gráfico, sumamente simple y fácil de usar, que es utilizado en alrededor del 90% de los computadores personales en el mundo. El principal rasgo distintivo de Windows, es la interfaz gráfica, es decir, los distintos componentes del computador (programas, carpetas o archivos) son representados a través de pequeños dibujos -que de ahora en adelante llamaremos íconos. Para acceder a algún componente, simplemente coloque el puntero sobre el ícono correspondiente y haga doble clic.

Los íconos son presentados en la pantalla en una disposición que recuerda a la de un escritorio, con carpetas, papeleras y todo aquello, Sin embargo, la característica fundamental de este sistema operativo, es la utilización de ventanas (de ahí su nombre original en inglés). Estas son regiones rectangulares de la pantalla, en donde se activan aplicaciones y se abren archivos

Elementos Fundamentales

Escritorio El ambiente de trabajo tradicional de Windows simula un escritorio, desde el que se puede acceder a programas, archivos y carpetas, así como también a una papelera a donde va a parar la basura, es decir, los archivos que deseamos borrar. .

Barra de tareas En la parte inferior del escritorio se encontrará con una franja gris llamada la Barra de Tareas que contendrá los botones de todos los programas, carpetas,

documentos que el usuario inicie (o ejecute); para cambiar entre uno y otro basta con hacer un clic en el botón respectivo de la Barra de Tareas.

Botón Inicio Con este botón pueden realizarse varias tareas, como por ejemplo: iniciar programas, abrir documentos, personalizar un sistema, obtener ayuda, buscar elementos en su equipo, etc. Algunos comandos del menú Inicio tienen una flecha hacia la derecha, lo que significa que tiene otras opciones adicionales en un menú secundario. Si usted coloca el puntero sobre uno de los elementos que tenga una flecha aparecerá otro menú.

Iconos Cuando hablamos de iconos nos estamos refiriendo a la representación gráfica de un objeto, todo icono está conformado por la imagen que representa el objeto y su nombre respectivo, en el escritorio encontramos algunos iconos:

Mi PC Le permite ver todas las unidades que tiene su computador. He aquí algunos de los iconos que pueden aparecer en la ventana Mi Pc de su computador:

Entorno de Red Le permite ver las carpetas y archivos disponibles en su red

Papelera de Reciclaje Almacena los archivos eliminados y permite recuperarlos luego.

Ventanas Las ventanas son uno de los elementos más importantes de Windows, las ventanas son equivalentes a tener sobre nuestro escritorio hojas de papel y carpetas, las ventanas son la que dan el nombre a este ambiente gráfico de trabajo (Windows = Ventanas).

Windows puede tener varias ventanas abiertas al mismo tiempo, incluso, una ventana puede contener (ventana contenedora) otra u otras ventanas – caso del programa Word

Partes de la ventana

La barra de título contiene el nombre del programa con el cual se está trabajando y en algunos casos también aparece el nombre del documento abierto. En el extremo de la derecha están los botones para minimizar, restaurar y cerrar.

El botón minimizar convierte la ventana en un botón situado en la barra de tareas

El botón maximizar amplia el tamaño de la ventana a toda la pantalla.

El botón restaurar permite volver la pantalla a su estado anterior.

El botón de cerrar se encarga de cerrar la ventana.

A través del menú. Abriendo el menú Archivo y seleccionando la opción Cerrar o Salir. La opción cerrar se encarga de cerrar la ventana activa mientras que la opción salir cierra la aplicación por completo.

Con el teclado. Con las teclas Alt + F4 podremos ir cerrando las ventanas activas una por una. En caso de no haber ninguna abierta nos preguntará si queremos cerrar el sistema.

Cuando cierras un documento que has modificado el sistema te preguntará si deseas guardar los cambios.

Sí. Guarda los cambios y después cierra la aplicación.

No. Cierra la aplicación sin guardar los cambios.

Cancelar. Vuelve a la pantalla anterior, no guarda los cambios y tampoco cierra la aplicación.

La barra de menús contiene las operaciones del programa, agrupadas en menús desplegables. Al hacer clic en Archivo, por ejemplo, veremos las operaciones que podemos realizar con los archivos. Todas las operaciones que el programa nos permite realizar las encontraremos en los distintos menús de esta barra.

Para abrir un menú desplegable con el teclado tendrás que mantener pulsada la tecla Alt + la letra subrayada del menú que quieras desplegar. Por ejemplo Alt+A abre el menú Archivo.

Si en un menú aparece una opción con una pequeña flecha a la derecha quiere decir que esa opción es un menú que contiene a su vez otras opciones. Si quieres desplegar el menú asociado sólo tienes que mantener unos segundos la opción seleccionada, si lo haces con el ratón utiliza la fecha de la derecha.

Si en un menú te encuentras una opción que contiene puntos suspensivos, quiere

decir que esa opción necesita más información para ejecutarse, normalmente se abre un cuadro de diálogo en el que puedes introducir esa información.

Si te encuentras con una opción atenuada quiere decir que no es posible seleccionarla en estos momentos.

La barra de herramientas contiene iconos para ejecutar de forma inmediata algunas de las operaciones más utilizadas. Estas operaciones también se pueden ejecutar desde la barra de menús.

Las barras de desplazamiento permiten movernos a lo largo y ancho de la hoja de forma rápida y sencilla, simplemente hay que desplazar la barra arrastrándola con el ratón, o hacer clic en las flechas.

La barra de estado suele utilizarse para ofrecer cierta información al usuario. Esta información puede variar en función de la ventana que tengamos abierta.

En nuestro caso nos informa que tenemos dentro de Mi PC 6 objetos.

Organizar las ventanas Mosaico horizontal y vertical acomodan las ventanas una al lado de la otra, de manera horizontal o vertical, respectivamente.

Cascada las ordena una sobre la otra pero de manera que queden las barras de título a la vista para poderlas seleccionar con el Mouse.

Minimizar todas las ventanas reduce todas las ventanas abiertas a botones en la Barra de Tareas.

UTILIZACIÓN DEL TECLADO TECLAS CORRESPONDIENTES A CADA DEDO Y MANO Para facilitar el aprendizaje de las teclas que le corresponden a cada mano, se recomienda trazar una línea imaginaria o física (con cinta o con marcador indeleble). Adicionalmente, en la ilustración se indica con códigos numéricos y de colores, las teclas que le corresponden a cada dedo de cada mano:

Este programa consta de 17 lecciones las cuales se irán trabajando durante todo el año los primeros 15 minutos de cada clase

Se realizarán prácticas del manejo del teclado para aprender a utilizarlo de manera correcta, mediante el programa de mecanet.

Juegos de lógica Los juegos lógicos y matemáticos tienen una gran importancia didáctica en los procesos de formación. Se pueden utilizar para desarrollar diferentes capacidades como por ejemplo:

• La observación, la creatividad y la crítica. • La memorización y la agilidad mental. • La iniciativa y la creatividad • El cálculo matemático y el razonamiento lógico.

Los pasatiempos o juegos lógicos sirven para poner a prueba a la gente y entretenerla, haciendo trabajar a la mente, y muchas veces sin saberlo, los que se dedican a resolver estos enigmas o juegos lógicos, están desarrollando nuevas capacidades mentales.

Primer juego, Las Ranas: Este juego es más o menos sencillo, hay siete piedras en un río todas en línea recta. Las tres primeras piedras las ocupan unas ranas verdes y las tres últimas unas ranas marrones, la piedra de en medio está libre. El juego consiste en cambiar las posiciones de las ranas. Las reglas son: solo se puede ir hacia adelante, las ranas saltan solo un espacio o dos en el caso de tener una rana delante

Segundo juego, El Balsero: El más sencillo de todos, aunque si no sabes el truco aún se te puede complicar El juego transcurre en un río, un hombre

tiene que cruzar al otro lado pero no va solo, lleva consigo un lobo, una oveja y un cajón de hierba. La barca que va a utilizar para ir al otro lado solo puede llevar una de sus pertenencias y el problema es que si deja solos al lobo con la oveja el primero se comerá al segundo, y lo mismo con la oveja y la hierba. Hay que

conseguir que tanto él como sus pertenencias pasen intactas al otro lado

Tercer juego, Misioneros y caníbales: La cosa se va complicando. Volvemos a estar en un río y ésta vez tenemos a tres misioneros y tres caníbales y de nuevo hay que conseguir que pasen al otro lado. ¿Qué problema hay? Pues que si en un lado llega a haber más caníbales que misioneros estos les deboran. No hay barquero así que tendrá que remar un caníbal o un misionero la barca. No importa si desembarcan o no, una vez pasa de lado ya se considera que están en el lado nuevo

Cuarto juego, El Acantilado: oooooh… Ya no hay río, sé que os apena, pero no pasa nada porque los personajes aún pueden morir. Bueno, vamos

al juego, es bastante difícil de hacer pero todavía más de explicar: tenemos un acantilado y una familia de exploradores que han llegado allí de noche. Para cruzar al otro lado van a usar un tronco pero es muy fino y no pueden pasar mas que dos personas a la vez, además tiene que utilizar una linterna pero solo tiene combustible para treinta segundos. Si cruzan dos personas el puente

el primero en cruzar será el más lento de los dos. Ahora os pongo los miembros de la familia y lo que tarda cada uno en cruzar al otro lado: el hijo menor (cruza en un segundo), el hijo mayor (tarda tres segundos), la madre (tarda seis segundos), el padre (que tarda ocho segundos) y el abuelo (que el pobre necesita doce segundos para cruzar). Lo sé, es un poco perro pero probando un poco y pensando otro poco se puede lograr

Quinto juego, La Familia Numerosa: tenemos un río (yeah!!) y un porrón de personas que quieren cruzarlo, ¿quienes? Pues tenemos al Padre, a la Madre, dos hijos, dos hijas, un Policía y una ladrona ninja. En este caso las complicaciones se multiplican: la barca solo la puede llevar de un lado a otro el Policía, el Padre y la Madre. En la barca, como siempre, solo caben dos personas. Y ahora lo difícil: si dejas al Padre con las hijas, sin que esté la Madre, mueren por una reacción chunga derivada del complejo de Electra. Si dejas a la Madre con los hijos, pero sin el padre, mueren también por una reacción chunga derivada del complejo de Edipo. El otro problema es si dejas a la ladrona ninja con cualquiera sin que esté el Policía ya que les matará varias veces antes de que mueran (recordamos que es ninja).

2. TECNOLOGÍA2. TECNOLOGÍA2. TECNOLOGÍA2. TECNOLOGÍA

La historia de la tecnología es la historia de la invención de herramientas y técnicas con un propósito práctico. La historia moderna está relacionada íntimamente con la historia de la ciencia, pues el descubrimiento de nuevos conocimientos ha permitido crear nuevas cosas y, recíprocamente, se han podido realizar nuevos descubrimientos científicos gracias al desarrollo de nuevas tecnologías, que han extendido las posibilidades de experimentación y adquisición del conocimiento.

Los artefactos tecnológicos son productos de una economía, una fuerza del crecimiento económico y una buena parte de la vida. Las innovaciones tecnológicas afectan y están afectadas por las tradiciones culturales de la sociedad. También son un medio de obtener poder militar

Edad de Piedra

Durante la Edad de Piedra, los humanos eran cazadores recolectores, un estilo de vida que comportaba un uso de herramientas y asentamientos que afectaba muy escasamente a los biotopos. Las primeras tecnologías de importancia estaban asociadas a la supervivencia, la obtención de alimentos y su preparación. El fuego, las herramientas de piedra, las armas y el atuendo fueron desarrollos tecnológicos de gran importancia de este periodo. En este tiempo apareció música. Algunas culturas desarrollaron canoas con batangas capaces de aventurarse en el océano, lo que propició migraciones a través del archipiélago Malayo, atravesando el Océano Índico hasta Madagascar y también cruzando el Océano Pacífico, lo que requería conocer las corrientes oceánicas, los patrones del clima, navegación y cartas estelares. La fase principal de predominio de la economía cazadora-recolectora se llama Paleolítico y el final se denomina epipaleolítico o mesolítico; la Edad de Piedra posterior, durante la cual se desarrollaron los rudimentos de la tecnología agraria, se llama periodo Neolítico. estas fuero la bases de la tecnología

industrial moderna

Edades de Cobre y Bronce]

La Edad de Piedra desembocó en la Edad de los Metales tras la Revolución Neolítica. Esta revolución comportó cambios radicales en la tecnología agraria, que llevaron al desarrollo de la agricultura, la domesticación animal y los asentamientos permanentes. La combinación de estos factores posibilitó el desarrollo de la fundición de cobre y más tarde bronce. Esta corriente tecnológica empezó en el Creciente fértil, desde donde se difundió. Los descubrimientos no tenían, y todavía no tienen, carácter universal. El sistema de las tres edades no describe con precisión la historia de la tecnología de los grupos ajenos a Eurasia, y no puede aplicarse en algunas poblaciones aisladas como los sentinelese, los Spinifex y ciertas tribus amazónicas, que todavía emplean la tecnología de la Edad de Piedra y no han desarrollado tecnologías agrarias ni metalúrgicas.

Edad de Hierro

La Edad de Hierro empezó tras el desarrollo de la tecnología necesaria para el trabajo del hierro, material que reemplazó al bronce y posibilitó la creación de herramientas más resistentes y baratas. En muchas culturas euroasiáticas la Edad de Hierro fue la última fase anterior al desarrollo de la escritura, aunque de nuevo no se puede decir que esto sea universal.

Algunos hitos tecnológicos prehistóricos [ Herramientas de piedra.

Muchas tecnologías han sido inventadas de modo independiente en diferentes lugares y épocas; se cita a continuación sólo la más antigua invención conocida.

• Armas y herramientas de piedra: Hechas de piedras toscamente fracturadas, fueron usadas por los primeros homínidos hace más de 1.000.000 de años en África. Las armas permitieron el auge de la caza de animales salvajes, ventajosa para la alimentación por su mayor contenido en proteínas. Las herramientas facilitaron el troceado de los animales, el trabajo del cuero, el hueso y la madera produciendo los primeros cambios sustanciales de la forma de vida.

• Encendido de fuego: Aunque el fuego fue usado desde tiempos muy remotos, no hay evidencias de su encendido artificial, seguramente por fricción, hasta alrededor de 200.000 aC. El uso del fuego permitió: protegerse mejor de los animales salvajes, que invariablemente le temen; prolongar las horas de trabajo útil, con el consiguiente incremento de relación social; migrar a climas más fríos, usándolo como calefacción para las moradas; cocinar los alimentos, haciéndolos más fáciles de digerir y masticar. A esta última característica atribuyen algunos antropólogos la modificación de la forma de la mandíbula humana, menos prominente que la de los restantes primates

• Cestería: No se sabe con certeza cuando se inició, por ser un material de fácil descomposición. Se presume que fue anterior a la alfarería y la base de ésta cuando los canastos de fibras o varillas se recubrieron con arcilla para impermeabilizarlos. Las cestas fueron probablemente los primeros recipientes y medios de transporte de alimentos y otros objetos pequeños.

• Alfarería:. Los hornos de alfarero fueron la base de los posteriores hornos de fundición de metales, es decir, de la metalurgia.

• Cultivo del trigo: l. La gran productividad de la agricultura disminuyó el tiempo empleado en las tareas de alimentación y facilitó el almacenamiento de reservas, permitiendo un gran aumento de la población humana. Las prácticas agrícolas desalentaron el nomadismo, dando así origen a las ciudades, lugar donde se produjo la división social del trabajo y el consiguiente florecimiento de las tecnologías.

• Metalurgia del cobre: el primer metal usado por encontrarse naturalmente en estado puro. Aunque es demasiado blando para hacer

herramientas durables, las técnicas desarrolladas dieron las bases para el uso del bronce, primero, y del hierro, después.

• Domesticación de cabras y ovejas: Alrededor del 7.000 aC en Anatolia y Persia. La tecnología de domesticación de animales permitió, por selección artificial, obtener las características más convenientes para el uso humano (carne, grasa, leche, fibras, cerdas, cuero, cornamentas, huesos...).

• Tejidos de fibras animales y vegetales: El enorme tiempo necesario para el hilado y tejido manual de fibras fue el gran problema que resolvió la Revolución Industrial con la invención de los telares mecánicos. La comodidad y aislamiento térmico que brindan las ropas tejidas permitió la migración de las poblaciones humanas a climas más fríos que los del África originaria de la especie. Los materiales difíciles de conseguir, como la seda, las elaboradas técnicas de teñido y de decoración de vestimentas, hicieron de éstas símbolos de estatus social. Este fue probablemente, junto con la disponibilidad de armas de metal, uno de los primeros usos simbólicos de las tecnologías (riqueza e indestructibilidad, respectivamente).

• Escritura: la escritura cuneiforme sobre tabletas de arcilla se usaba para llevar inventarios y controlar el pago de impuestos.

Con la invención de la escritura se inician el período histórico y los procesos sistemáticos de transmisión de información y de análisis racional de las tecnologías, procesos cuya muy posterior culminación sería el surgimiento de las ciencias.

La siguiente es una breve selección de algunas tecnologías que han tenido un fuerte impacto, muy brevemente descripto, sobre las actividades humanas.

• Domesticación del caballo: Alrededor del 3.000 aC, en las estepas del sur de Eurasia. Los primeros jinetes históricos, descriptos por Heródoto son los escitas. La ampliación del radio de acción y de la capacidad de transporte, así como su eficacia como arma de guerra, produjeron enormes modificaciones sociales en las culturas que incorporaron el caballo (denominadas culturas ecuestres), produciendo su transición de la vida pastorial a la guerrera

• Fabricación del vidrio: Alrededor del 3.000 aC, en Egipto. A pesar de la sencillez de su fabricación fue inicialmente usado sólo para fabricar vajilla, en especial copas o vasos, y objetos para el culto religioso. Su uso en ventanas es muy posterior y fue hecho inicialmente sólo por los ricos.

• Carro con ruedas: La más antigua representación de un carro con ruedas es la del cuenco de Bronocice. Data de alrededor del 3.500 aC, en la región del Cáucaso. No se sabe con certeza si su función como arma de guerra precedió a la de medio de transporte.

• Metalurgia del bronce: Alrededor del 4.500 aC en Bang Chieng (Tailandia). Esta dura aleación de cobre y estaño proporcionó las primeras armas y herramientas muy duras y poco frágiles

• Metalurgia del hierro: Las armas y herramientas de hierro tienen resistencia y duración muy superiores a las de piedra. Su seguramente accidental aleación con el carbono dio origen al acero, actualmente el material de construcción por excelencia.

• Brújula: Estaba basado en las propiedades magnéticas del imán natural o magnetita, material también familiar a los antiguos griegos. Fue el instrumento que permitió la navegación fuera de la vista de las costas, es decir, de altura.

CONCEPTOS BÁSICOSCONCEPTOS BÁSICOSCONCEPTOS BÁSICOSCONCEPTOS BÁSICOS

Ciencia

Conjunto coherente de

conocimientos relativos a

ciertas categorías de

hechos, objetos o de

fenómenos

Arte

Actividad humana específica

que desarrolla habilidades,

talentos y destrezas,

buscando distracción y goce

estético.

Diseño

Disciplina que tiene por

objeto una armonización

del entorno humano, de la

concepción de los objetos

de uso , hasta el urbanismo

Proceso

Método o sistema para llegar

a un determinado fin

Tecnología

Es el conjunto de conocimiento que ha hecho posible la

transformación de la naturaleza por el ser humano y que son

susceptibles de ser estudiados, comprendidos y mejorados

por las futuras generaciones.

Técnico

Conjunto de acciones posibles para materializar

aquello que atañe a la manera o modo particular

de hacer las cosas y la ejecución de las

operaciones necesarias para efectuar un

proceso de producción especifico

Creatividad

Capacidad humana de producir contenidos

mentales de cualquier tipo

Ingenio

Talento para pensar e

inventar con prontitud y

facilidad

Tecnología y técnica

Ejecución de operaciones necesarias para efectuar un

proceso de producción específico

Tecnología y Ciencia

Transformación de las fuerzas

de la naturaleza y de la cultura.

Tecnología y Sociedad

Para producir cambios benéficos o

contraproducentes

ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES

� Consultas, lecturas y conversatorios sobre los temas

� Talleres teóricos donde se plasmen los conceptos adquiridos

� Exposiciones cortas para retomar los conceptos trabajados.

� Prácticas en la sala de informática para reconocer las distintas partes del computador

� Realización de crucigramas para afianzar los conceptos

� Realización de sopas de letras para afianzar los conceptos

� Práctica en la sala de sistemas para utilizar de manera correcta los diferentes elementos de Windows

� Talleres teórico prácticos sobre los elementos de Windows

� Prácticas para el uso correcto del teclado y mouse

� Práctica de juegos lógicos en formato digital en la sala de informática

Realizar la siguiente sopa de letras

C O M P U T A D O R A C A P A R S E H O T O D O M R U A B C J S E M A B A A R W A L T E N A C R R C U E R A M L R R I E A A D S I D E G E I T C T R I C E O G O T A A N O D S A T P A O N L M O T E C N O L O G I A R R O I O N F R S H T M O B V P W E U A O A E A F T I M P R E S O R A D N A D O R T G E E D T E I R E R T S O F T W A R E J O E Y L L O Y A L A T E I C U O K U B R P E D T L A T I G I D E A D B A

ACERO MADERA

ARIAL MEGA

BRONCE MOUSE

BYTE ORO

CAMARA PIEDRA

COBRE PLATA

COMPUTADOR RAM

CPU ROM

DIGITAL SCANNER

DISCO SOFTWARE

FUEGO TARJETA

GOOGLE TECLADO

HARDWARE TECNOLOGÍA

IMPRESORA USB

INFORMATICA VIDEO

INTERNET

Realizar en parejas el siguiente crucigrama

4

6

8

1

2

1

2

3

4

11

5

9 6

7

5

12

3

8

9

7

10

10

11

12

13

14

13

Verticales 1 Que término se usa para referirnos a los programas 2 Para crear un nueva carpeta desde el Explorador de Windows hay que ir al menú

3 Para que una ventana se convierta en su mínima expresión y solo aparezca en la barra de Windows se pulsa el botón

4 Para trabajar con archivos y carpetas de una manera fácil se usa el _________ de Windows 5 El nombre de un Sistema operativo 6 Que tecla de función ( sólo el número) hay que pulsar para cerrar un programa junto con la tecla “Alt 7 Lugar en donde se guardan los archivos para tenerlos organizados

8 Dentro del explorador de Windows, en el menú Archivo, tengo que ir a ______, carpeta para crear una carpeta

9 Luego de usar copiar o cortar que comando hay que usar para que aparezca la información 10 Para devolver una orden que se dió y ya no se desea que se debe hacer 11 Elemento fundamental de windows, donde aparecen los iconos de la papelera de reciclaje y mi pc 12 Medida que equivale a 1024 kb 13 Si el computador se bloquea, se puede desbloquear presionando “control + ____ + supr”

14

Accesorio de windows que nos permite dibujar

Horizontales 1 Para cambiar alguna configuración del pc, se puede ir al “Panel de _______” 2 Siglas de la Unidad central de procesamiento o Cerebro del computador

3 Elemento fundamental de windows en forma rectangular que nos muestra un programa o un cuadro de dialogo

4 Como se le dice al lenguaje que esta formado por unos y ceros 5 Nombre del menú en que se encuentra la opción "pegar" 6 Que tecla de función (sólo el número) hay que pulsar para cambiar el nombre a un archivo o carpeta 7 Para ampliar el tamaño de una ventana a su máxima expresión se pulsa el botón

8 Nombre de la barra donde aparecen las opciones Archivo, Edición, Ver, etc.

9 Excel es un ____________ especializado en planillas de cálculo 10 Linux es un sistema 11 Sistema operativo de microsoft 12 El apagar mal el computador puede causar en el sistema 13 A la parte tangible o física del computador se la denomina 14 Aplicación de Microsoft especializada para trabajar textos

ACTIVIDAD “MANEJO DE VENTANAS” Abrir el icono de mi pc con doble clic y con esta ventana practicar los siguientes

temas

� CAMBIAR EL TAMAÑO DE LA VENTANA Mouse: Apuntar a uno de los bordes y con clic sostenido arrastrar hasta donde desee Teclado: presionar Alt sostenida y Barra espaciadora, elegir la opción Tamaño y con las direccionales empezar a cambiar el tamaño y presionar enter para terminar

� MOVER UNA VENTANA Mouse: apuntar a la barra de título y con clic sostenido arrastrar hacia donde desee Teclado: presionar Alt sostenida y Barra espaciadora, elegir la opción Mover y con las direccionales empezar a desplazarse hacia donde desee y terminar con enter

� MAXIMIZAR O RESTAURAR UNA VENTANA Mouse: doble clic en la barra de título Teclado: presionar Alt sostenida y Barra espaciadora, elegir la opción Maximizar o Restaurar

� CERRAR UNA VENTANA: Mouse: Doble clic en el botón de la esquina superior izquierda (menú de control) Teclado: Alt sostenida y la tecla de función F4

� PASAR DE UNA VENTANA A OTRA Mouse: Clic en el botón de la ventana que aparece en la barra de tareas Teclado: presionar Alt sostenida y la tecla Tabuladora

� MINIMIZAR O RESTAURAR TODAS LAS VENTANAS ABIERTAS Presionar las teclas Win sostenida la tecla D

� ACTIVAR EL MENÚ INICIO Teclado: presionar las teclas Ctrl sostenida y la tecla ESC o simplemente presionar la tecla WIN y Utilizar las teclas direccionales para desplazarse entre las opciones. Ctrl para desactivar el menú inicio

� ACTIVAR LA OPCION DE EJECUTAR Teclado: presionar las teclas Win + R y allí se digita el nombre del programa al que desea entrar. Por ejemplo

Para ingresar a Debe digitar Word Winword Excel Excel Power point Powerpnt paint Mspaint calculadora Calc Bloc de notas Notepad

EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN

Actividad Metodología Valoración Fecha Actividades individuales y grupales

trabajo en clase, actividades para realizar en la casa

50% Todo el periodo

Trabajo individual Evaluación escrita 10% sexta semana Trabajo individual Autoevaluación del

trabajo 20% 9 semana

Trabajo individual Coevaluación 20% 10 semana

En la última semana se realizará una Coevaluación con la orientación del docente, donde se le da participación al estudiante para que de acuerdo a su comportamiento evalúe como ha sido su proceso de aprendizaje y que estrategias se pueden utilizar para mejorar su actitud. Se tendrá en cuenta su interés en las actividades de consulta, su capacidad de trabajo en grupo respetando las ideas de los demás, la actitud que muestra frente a las críticas constructivas que realizan sus compañeros sobre su trabajo.

BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIA

CHAVERRA, Doris María. Tecnología constructiva, vol. 1 ALCALDE, Eduardo. Informática básica MEJIA, Aurelio. Guía práctica para el manejo del Computador www.aulaclic.org http://es.wikipedia.org http://www.eduteka.org/Teclado2.php