INSTITUCION EDUCATIVA LA LEONA- CAJAMARCA · LOGROS Y COMPETENCIAS: Avanzar de manera significativa...
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INSTITUCION EDUCATIVA LA LEONA- CAJAMARCA
Modelo Pedagógico: Posprimaria con metodología escuela nueva. Énfasis: Ciencias Naturales, educación
ambiental y conservación del medio ambiente.
Área: Español Unidad 4: Mi mundo y la imaginación Grado Primero
Cuarto Periodo.
LOGROS Y COMPETENCIAS: Participar en juegos, rondas y canciones y demás actividades que permitan el desarrollo de mi imaginación y creatividad.
Fecha de Inicio:______________________________
Fecha de Terminación:_____________________________
GUIA INDICADOR DE LOGRO EJES TRANSVERSAL
ES
ACTIVIDADES RECURSOS
Guía 13 Jugar y soñar
TEMAS Ubicación temporal antes, ahora
y después. El día y la noche
Días de la semana
Actividades que realizamos durante el día y la noche
Avanzar en el conocimiento de las
palabras y su significado. Interpretar imágenes de
historietas e identificar secuencias de hechos.
Actividades Básicas: Desarrollar las actividades de las paginas 45,46, 47, 48 y 49.
B. Actividades de Practica: Desarrollar las actividades de la
pagina 49 a 53. C. Actividades de aplicación: Desarrollar
puntos 1 y 2 pagina 54.
Modulo 2
Laminas
Otros textos de
consulta
Guía 14
Seres fantásticos Temas:
Personajes fantásticos, brujas, magos, payasos, hadas…
El cuento como narración
Números y rimas
Caracterizar personajes
de los cuentos que leemos o escuchamos y crear nuevas situaciones.
Avanzar en el reconocimiento de textos
narrativos como lo s cuentos.
Huerta escolar
Lombricultivo
Reciclaje
A. Actividades Básicas: Desarrollar las
actividades de la pagina 55 a la 58. Socializar y conceptualizar el tema.
B. Actividades de Practica: Desarrollar las actividades de la 59 a la 63.
C. Actividades de aplicación: Desarrollar las actividades de la pagina 64.
* Elaboro un cuento cuyo tema sea alguno de los proyectos escolares.
Modulo 2
Laminas
Cuentos Otros textos.
Guía15 La naturaleza y yo
Temas: La naturaleza: las plantas los animales, el agua, los ríos, la luna
y el sol. Cuidamos de la naturaleza.
Reconocer los beneficios que recibimos de la naturaleza y aprender a
valorarla y cuidarla. Utilizar textos para
informarnos y divertirnos aprendiendo.
A. Actividades Básicas: Desarrollar las actividades de las paginas 65 a 69.
B. Actividades de Practica: Desarrollar las actividades De la pagina 69 a 71.
C. Actividades de aplicación: Desarrollar
actividades pagina 71.
Modulo 2 Laminas
Guía16 Los animales y yo.
Temas: Los animales y algunas de sus características
Identificar características de los animales y ampliar mi vocabulario al
enunciarlas. Avanzar en el desarrollo
D. Actividades Básicas: Desarrollar las actividades de las paginas 72 a 77.
E. Actividades de Practica: Desarrollar las actividades
Modulo 2 Laminas
Otros textos
Clasificación de los animales por su tamaño y forma de
desplazarse.
de mi competencia comunicativa, mientras describo lo que observo.
De las paginas 78 y 79.
F. Actividades de aplicación: Desarrollar
actividades pagina 80.
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Modelo Pedagógico: Posprimaria con metodología escuela nueva. Énfasis: Ciencias Naturales, educación
ambiental y conservación del medio ambiente.
Área: Español Unidad 6: La riqueza del lenguaje. Grado: Tercero
Cuarto Periodo
LOGROS Y COMPETENCIAS: Ampliar conocimientos para aprender a comunicarse cada vez mejor a través de la escritura y la expresión oral.
Fecha de Inicio:______________________________
Fecha de Terminación:_____________________________
GUIA INDICADOR DE LOGRO
EJES TRANSVERSALES
ACTIVIDADES RECURSOS
Guía 16 Actuar es disfrutar TEMAS
Representación de personajes Dramatizaciones
Antónimos
Expresar ideas utilizando el lenguaje gestual y
corporal. Explorar la
capacidad creativa mediante la actuación.
a.Actividades Básicas: Conceptualización y Desarrollo de las actividades de las páginas 34 a 37.
B. Actividades de Practica: Desarrollar las actividades de las páginas 37 a 40.
C. Actividades de aplicación: Desarrollar
actividades pagina 41.
Actividades pagina 104 libro Claves.
Modulo 2
Otros textos de consulta
Libro Claves
Guía 17
Juguemos con el tiempo Temas:
Dramatizaciones.
Avanzar en el
proceso de escritura, mientras reconoce el
significado y los
Huerta escolar
A.Actividades Básicas: Paginas 42 a 45.
Actividades paginas 88 y 89 del libro Claves.
B.Actividades de Practica: Desarrollar
Modulo 2
Otros textos. Libro Claves
Mímica
Palabras que indican acción. Tiempos en que se pueden
expresar las acciones: pasado, presente y futuro.
cambios de las palabras al utilizarlas.
Reconocer que los hechos ocurren y
se expresan en diferentes tiempos.
Lombricultivo
Reciclaje
las actividades de las paginas 45 a 47 C.Actividades de aplicación: Desarrollar
actividades de aplicación pagina 48. * Realizar una dramatización teniendo
como tema los proyectos escolares.
Juego de mímica
Guía 18 Interpretemos símbolos.
Temas: Los gestos, las señales y los símbolos.
Avanzar en mi expresión oral y escrita,
interpretando el lenguaje no verbal.
Reconocer el significado de algunos símbolos y
señales.
Huerta escolar
Lombricultivo
Reciclaje
Actividades Básicas: desarrollar de la pagina 49 a 51.
B. Actividades de Practica: desarrollar las páginas 51 a 54. C. Actividades de aplicación: desarrollar
las actividades de la pagina 55.
Modulo 2 laminas
Otros textos
INSTITUCION EDUCATIVA LA LEONA- CAJAMARCA
Modelo Pedagógico: Posprimaria con metodología escuela nueva. Énfasis: Ciencias Naturales, educación
ambiental y conservación del medio ambiente.
Área: Español Unidad 7: El mundo del teatro Grado: Tercero
Cuarto Periodo
LOGROS Y COMPETENCIAS: Participar en obras de teatro y recrearme diferenciándolas de los poemas y de los cuentos, mientras avanzo en el desarrollo de
mi competencia comunicativa.
Fecha de Inicio:______________________________
Fecha de Terminación:_____________________________
GUIA INDICADOR DE LOGRO EJES TRANSVERSALES
ACTIVIDADES RECURSOS
Guía 19 ¿Nos gusta la actuación?
TEMAS El teatro.
La actuación y la personificación
Fabulas y fabulistas. Uso de la letra h
Participar de manera activa en obras de teatro y en
diálogos. Entender y descifrar el lenguaje corporal utilizado en
la representación de escenas y personajes.
Huerta Escolar
Lombricultivo Reciclaje
A.Actividades Básicas: Desarrollar las actividades de
las paginas 57 a 59 B. Actividades de Practica: Desarrollar las actividades de las
páginas 59 a la 64. D. A
ctividades de aplicación: Desarrollar actividades pagina 65.
-Hago una fabula cuyos personajes estén relacionados
Modulo 2
Libro Claves Otros textos de
consulta
con los proyectos escolares
Guía 20
¿Como damos vida a los títeres? Temas:
El dialogo.
Historia de los títeres Elementos del teatro: actores,
dialogo, acción. La personificación.
Construir diálogos coherentes
entre diferentes personajes. Desarrollar habilidades en la
representación de personajes por medio de los títeres.
Huerta escolar
Lombricultivo
Reciclaje
A.Actividades Básicas: Paginas
66 a la 68. B.Actividades de Practica:
Desarrollar las actividades de las paginas 69 a la 73.
C.Actividades de aplicación: Desarrollar actividades de aplicación pagina 74.
-Invento una historia de títeres relacionada con los proyectos
escolares.
Modulo 2
Otros textos.
Guía 21 ¡Representemos personajes¡
Temas: Los villancicos.
Aprender a hacer preguntas Las voces y las acciones
Expresar ideas y sentimientos en forma oral y
escrita. Demostrar interés en imitar y
representar diversos personajes
Actividades Básicas: desarrollar de la pagina 75 a la 76.
B. Actividades de Practica: desarrollar las páginas 77 a 79
C. Actividades de aplicación: desarrollar las actividades de la pagina 80
Modulo 2
laminas Otros textos
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Modelo Pedagógico: Posprimaria con metodología escuela nueva. Énfasis: Ciencias Naturales, educación
ambiental y conservación del medio ambiente.
Área: Español Unidad 8 : Imágenes y palabras. Grado: Tercero
Cuarto Periodo
LOGROS Y COMPETENCIAS: Interpretar y dar significado a los mensajes cifrados en pictogramas, jeroglíficos, historietas y anuncios, mientras avanzo en mi
competencia comunicativa.
Fecha de Inicio:______________________________
Fecha de Terminación:_____________________________
GUIA INDICADOR DE LOGRO EJES TRANSVERSALES
ACTIVIDADES RECURSOS
Guía 22 ¡ Descubramos mensajes! TEMAS
Relación entre imágenes y palabra
Jeroglíficos
Símbolos Señales de transito.
Descifrar jeroglíficos y relacionar las imágenes con las palabras para interpretar la
realidad Avanzar en la interpretación de
mensajes que se trasmiten mediante el lenguaje no verbal.
A.Actividades Básicas: Desarrollar las actividades páginas 82 a la 87.
Socializar y conceptualizar el tema.
B. Actividades de Practica: Desarrollar las actividades de las páginas 88 y 89.
C. Actividades de aplicación: Desarrollar las actividades de las
Modulo 2 Libro Claves
Otros textos de consulta
página 90. Realizo las actividades de las paginas 121 y 122 del libro Claves
Guía 23
¡ Juguemos a interpretar! Temas:
Las cartas, las tarjetas y las recetas y sus funciones.
Aspectos que se debe tener en cuenta al escribir.
Identificar las características d
algunos textos como las cartas, las tarjetas y las recetas
Producir textos escritos, revisarlos y corregirlos.
Actividades Básicas: Desarrollar las
actividades de las páginas 91 a 94 Socializar y conceptualizar el
tema. A. Actividades de Practica:
Desarrollar las actividades de las páginas 94 a 96
B. Actividades de aplicación: Desarrollar actividades de aplicación pagina 97
Modulo 2
Otros textos.
Periódico.
Guía 24
¡Enviemos y recibamos mensajes!
Temas: Medios de comunicación: la
tv, el periódico, la radio, la carta.
Reconocer la carta como un
medio que sirve para comunicarme.
Comentar sobre los medios de comunicación a mi alcance.
Huerta escolar
Lombricultivo
Reciclaje
A.Actividades Básicas: desarrollar
de la pagina 98 a 101. Conceptualizar el tema.
B. Actividades de Practica: desarrollar las páginas 101 a 105.
C. Actividades de aplicación: desarrollar las actividades de la pagina 105.
* Escribo un articulo para el periódico mural cuyo tema es uno de los proyectos escolares
Modulo 2
Otros textos
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Modelo Pedagógico: Posprimaria con metodología escuela nueva. Énfasis: Ciencias Naturales, educación
ambiental y conservación del medio ambiente.
Área: Español Unidad 7: Saber comunicar, saber interpretar. Grado: Segundo
Cuarto Periodo
LOGROS Y COMPETENCIAS: Avanzar de manera significativa en el reconocimiento y la interpretación de símbolos y señales para comunicarme de manera
efectiva.
Fecha de Inicio:______________________________
Fecha de Terminación:_____________________________
GUIA INDICADOR DE LOGRO EJES TRANSVERSALES
ACTIVIDADES RECURSOS
Guía 19 ¿Cómo nos habla la naturaleza?
TEMAS Historietas
El sol y el agua
Campos semánticos Juegos de palabras
Comprender señales de la naturaleza e interpretar claramente su significado.
Jugar con las palabras y clasificarlas según el numero de
silabas
Huerta Escolar Lombricultivo
Reciclaje
A. Actividades Básicas: Desarrollar las actividades páginas 56 a 58.
Del libro Claves Socializar y conceptualizar el tema.
B. Actividades de Practica: Desarrollar las actividades de las páginas 59 a 62
C. Actividades de aplicación: Desarrollar las actividades de las páginas 63.
*Clasifico palabras relacionadas con los
Modulo 2
Otros textos de consulta
proyectos escolares.
Guía 20 ¿Cómo nos
comunicamos? Temas:
Tipos de textos: poemas, afiches, recetas.
Importancia de la alimentación saludable.
Identificar diferentes formas de comunicación para expresar mis
ideas. Reconocer la función de diferentes
tipos de textos: recetas, afiches, poemas.
A.Actividades Básicas: Paginas 64 a 67.
B.Actividades de Practica: Desarrollar las actividades de las páginas 67 a 70.
D. Actividades de aplicación: Desarrollar actividades de aplicación pagina 71. Realizo las paginas 100, 101, 105 y 106 del
Libro Claves. Elaboro una poesía corta cuyo tema se relacione con los proyectos escolares.
Modulo 2
Otros textos.
Libro Claves
Guía 21 ¿Cómo podemos expresarnos mejor?
Temas: Saludos cordiales.
Lectura de imágenes
Cuentos, poemas y descripciones.
Paisajes naturales.
Diferenciar algunos tipos de textos: narrativos, descriptivos y poéticos.
Describir objetos y lugares en forma oral y escrito.
Huerta escolar
Lombricultivo
Reciclaje
A. Actividades Básicas: Desarrollar de la pagina 72 a 75. Conceptualizar el tema.
B. Actividades de Practica: desarrollar las páginas 76 79.
C. Actividades de aplicación: desarrollar las actividades de la pagina 79. Realizo las actividades de las paginas 54, 55, 72 y 73
* Realizo una descripción del lombricultivo; elaboro un cuento sobre alguno de los proyectos escolares.
Modulo 2 Liro Claves
Otros textos
INSTITUCION EDUCATIVA LA LEONA- CAJAMARCA
Modelo Pedagógico: Posprimaria con metodología escuela nueva. Énfasis: Ciencias Naturales, educación
ambiental y conservación del medio ambiente.
Área: Español Unidad 8: Leer y escribir alegrar mi vivir. Grado: Segundo
Cuarto Periodo
LOGROS Y COMPETENCIAS: Reconocer los avances en los procesos de leer, escribir, hablar y escuchar cada vez de manera mas comprensiva y autentica.
Fecha de Inicio:______________________________
Fecha de Terminación:_____________________________
GUIA INDICADOR DE LOGRO EJES TRANSVERSALES
ACTIVIDADES RECURSOS
Guía 22 ¿Cómo nació la escritura? TEMAS
El alfabeto
Los jeroglíficos Los libros
La biblioteca.
Interpretar textos relacionados con la historia de la escritura.
Identificar la fonética y la grafía de todas las letras del abecedario y utilizarlas.
A.Actividades Básicas: Desarrollar las actividades páginas 81 a 83
Socializar y conceptualizar el tema. B. Actividades de Practica: Desarrollar las
actividades de las páginas 84 y 85. C. Actividades de aplicación: Desarrollar las
actividades página 85
Modulo 2
Otros textos de consulta
Guía 23
¿ Por qué son importantes los libros?
Temas: Importancia de los libros
El diccionario
La Organización de los libros en la biblioteca.
Aprender a utilizar los libros y a
ubicarlos en la biblioteca. Reconocer y valorar la importancia
de los diversos libros que leo
A. Actividades Básicas: Paginas86 a 88.
Socializar y conceptualizar el tema. B. Actividades de Practica: Desarrollar las
actividades de las páginas 88 a 93. C. Actividades de aplicación: Desarrollar
actividades de aplicación pagina 93
Modulo 2
Otros textos.
Guía 24
¡ A divertirnos con los libros¡ Temas:
Clases de libros
Utilidad de los libros Cuidados con los libros.
Los sellos que imprimen Normas en la biblioteca
Descubrir la importancia de
aprender sobre la historia de los libros.
Relacionarme con diversas clases de libros.
A.Actividades Básicas: desarrollar de la pagina
94 a 97
B. Actividades de Practica: desarrollar las
páginas 98 a 101. C. Actividades de aplicación: desarrollar las
actividades de la pagina 101
Modulo 2
INSTITUCION EDUCATIVA LA LEONA-CAJAMARCA
METODOLOGIA PEDAGOGICA: Postrimería con metodología escuela nueva
LA ENFASIS: Ciencia naturales, educación ambiental y conservación del medio ambiente
AREA: ESPAÑOL UNIDAD: 7 DESCUBRAMOS LA IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION PERIODO 4 GRADO 4
LOGROS Y COMPETENCIAS: CARACTERIZAR LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN E INTERPRETAR LA INFORMACION QUE EMITE PARA AVANZAR EN MI COMPETENCIA COMUNICATIVA.
FECHA DE INICIO______________________________ FECHA DE TERMINACION___________________________
GUIA INDICADORES DE LOGRO EJES TRASVERSALES ACTIVIDADES RECURSOS
GUIA 25 DESCUBRAMOS LAS MARAVILLAS DE LA BIBLIOTECA¡ TEMAS LA BIBLIOTECA ORGANIZACIÓN DE LOS LIBROS EN LA BIBLIOTECA: SISTEMA DECIMAL DE DEWEY
INTERPRETAR EL SISTEMA DE CALSIFICACION DE LOS LIBROS EN LA BIBLIOTECA. CLASIFICAR Y ORGANIZAR ADECUADAMENTE LOS LIBROS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR.
P.P.P LOMBRICULTIVO SEXUALIDAD RECICLAJE HUERTA CASERA
A.ACTIVIDADES BASICAS Responder preguntas de la pagina 65 modulo 2. Leer e interpretar texto de la página 66 con sus respectivas preguntas.
B.ACTIVIDADES DE PRACTICA Observar y analizar los diálogos que aparecen en la página 67 y 69. Buscamos en nuestra biblioteca libros que contengan información sobre el reciclaje. Hacemos carteles y compartimos.
C.ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Compartimos la experiencia realizada con los niños mas pequeños explicándoles la importancia y clasificación de los libros en la biblioteca.
TEXTO GUIA LIBROS CLAVES INTERNET COPIAS MARCADORES CUADERNOS BIBLIOTECA
GUIA INDICADORES DE LOGRO EJES TRASVERSALES ACTIVIDADES RECURSOS
GUIA 26 ORIENTEMONOS EN LA BIBLIOTECA TEMAS BUSQUEDA DE INFORMACION EN LA BIBLIOTECA. FICHAS BIBLIOGRAFICAS
CONOCER COMO FUNCIONAN LAS FICHAS BIBLIOGRAFICAS EN LA ORGANIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA. UBICAR DE MANERA EFICIENTE, DIFERENTES TEMAS DE INTERES EN LA BIBLIOTECA.
P.P.P. LOMBRICULTIVO SEXUALIDAD RECLAJE HUERTA CASERA
A. ACTIVIDADES BASICAS
Por parejas realizamos el dialogo expuesto en la pagina 72 y 73 modulo 2 y resolver actividades de la pagina 74 y 75.
B. ACTIVIDADES DE PRACTICA
Utilizando cartulina y marcadores elaboramos las tres clases de fichas para uno de nuestros libros. Respondemos en el cuaderno de apuntes la actividad de la pagina 77.
C. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
En compañía de la profe elaboramos fichas bibliográficas para organizar el fichero.
TEXTO GUIA LIBROS CLAVES INTERNET COPIAS MARCADORES CUADERNOS BIBLIOTECA
GUIA INDICADORES DE LOGRO EJES TRASVERSALES ACTIVIDADES RECURSOS
GUIA 27 INTERPRETEMOS LA REALIDAD CONOCIENDO LA PRENSA ESCRITA. TEMAS EL PERIODICO Y SUS FUNCIONES SECCIONES DEL PERIODICO EL PERIODICO ESCOLAR
RECONOCER LA FUNCION DE LA PRENSA ESCRITA EN MI ENTORNO CULTURAL. INTERPRRETAR LA INFORMACION QUE PRESENTA LA PRENSA ESCRITA.
P.P.P LOMBRICULTIVO SEXUALIDAD HUERTA CASERA RECICLAJE
A. ACTIVIDADES BASICAS
Cogemos un periodico lo observamos y analizamos las diferentes secciones en que está dividido. Respondemos interrogantes de la pagina 79.
B. ACTIVIDADES DE PRACTICA
Desarrollamos actividad de la página 80 a la 85 con la orientación de la profesora para organizar nuestro periodico escolar. Complementar actividad libro claves pagina 33.
C. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
Observo un periodico y analizo la sección que mas me llame la atención. Analizo las ideas de un párrafo con ayuda de mi familia.
TEXTO GUIA LIBROS CLAVES INTERNET COPIAS MARCADORES CUADRENOS BIBLIOTECA
GUIA INDICADORES DE LOGRO EJES TRASVERSALES ACTIVIDADES RECURSOS
GUIA 28 ¿QUE MEDIOS DE COMUNICACIÓN CONOCEMOS? TEMAS MEDIOS DE COMUICACION: LA RADIO Y EL TELEVISOR
RECONOCER LA FUNCION DE LA RADIO Y LA TELEVISION EN MI ENTORNO FAMILIAR. INTERPRETAR LA INFORMACION QUE EMITREN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.
P.P.P LOMBRICULTIVO SEXUALIDAD HUERTA CASERA RECICLAJE
A. ACTIVIDADES BASICAS
Leemos e interpretamos texto de la pagina 87 a la 90, teniendo en cuenta las preguntas.
B. ACTIVIDADES DE PRACTICA
Consultamos en internet la importancia, creacion, servicio y avance de los medios de comunicación. Desarrollar actividad del texto guia pagina 90 y 92.
C. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
Pregunto a mis padres como era la television cuando ellos eran pequeños, tomo apuntes y comparto la próxima clase.
TEXTO GUIA LIBROS CLAVES INTERNET COPIAS MARCADORES CUADERNOS BIBLIOTECA
INSTITUCION EDUCATIVA LA LEONA-CAJAMARCA
METODOLOGIA PEDAGOGICA: Postrimería con metodología escuela nueva
LA ENFASIS: Ciencia naturales, educación ambiental y conservación del medio ambiente
AREA: ESPAÑOL UNIDAD: 8 ¡PRESENTEMOS NUESTRA IDEAS EN FORMA CLARA! PERIODO 4 GRADO 4
LOGROS Y COMPETENCIAS: PRODUCIR TEXTOS ESCRITOS, UTILIZANDO ESTRATEGIAS DE BUSQUEDA, SELECCIÓN Y ALAMACENAMIENTO DE INFORMACION Y PRESENTARLOS DE MANERA
ADECUADA.
FECHA DE INICIO______________________________ FECHA DE TERMINACION__________________________
GUIA INDICADORES DE LOGRO EJES TRASVERSALES ACTIVIDADES RECURSOS
GUIA 29 ¡VAMOS A RESUMIR! TEMAS ESTRATEGIA DE BUSQUEDA Y SELECCIÓN DE INFORMACION, EL RESUMEN, EL ESQUEMA CONCEPTUAL Y TOMA DE APUNTES
CARACTERIZAR EL RESUMEN Y EL ESQUEMA CONCEPTUAL COMO ESTRATEGIAS QUE SIRVEN PARA SELECCIONAR Y ORGANIZAR INFORMACION. UTILIZAR ESTRATEGIAS DE BUSQUEDA, SELECCIÓN Y ALMACENAMIENTO DE INFORMACION.
P.P.P. LOMBRICULTIVO HUERTA CASERA SEXUALIDAD RECICLAJE
A.ACTIVIDADES BASICAS Realizamos lectura de la página 95 y 96. Escribimos un parrafo sobre la idea principal del texto leído, teniendo en cuenta las recomendaciones.
B.ACTIVIDADES DE PRECTICA Analizamos el texto de la página 99 y 100 y respondemos la preguntas de la página 101 y 103, resaltando la importancia del reciclaje.
C.ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Leo una noticia de un periodico, hago un esquema conceptual y expongo mi trabajo.
TEXTO GUIA LIBROS CLAVES INTERNET COPIAS MARCADORES CUADERNOS BIBLIOTECA
GUIA INDICADORES DE LOGRO EJES TRASVERSALES ACTIVIDADES RECURSOS
GUIA 30 COMUNIQUEMOS CON LAS CARTAS Y CON LAS TARGETAS TEMAS MEDIOS DE COMINUCACION: LA CARTA Y LA TARJETA. PROCESO DE COMUNICACIÓN.
IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS DE LA CARTA Y LA TARJETA, Y LAS DIFERENCIAS ENTRE ELLAS. COMUNICAR IDEAS Y SENTIMIENTOS UTILIZANDO LAS CARTAS Y LAS TARGETAS.
P.P.P LOMBRICULTIVO SEXUALIDAD HUERTA CASERA RECICLAJE
A.ACTIVIDADES BASICAS Desarrollamos actividad de la pagina 104 y 105 haciendo un paralelo entre la tarjeta y la carta.
B.ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Escribimos una carta a un pariente de otra ciudad donde el tema donde el mansaje sea la forma como estamos previniendo la contaminación ambiental, la leemos en voz alta y hacemos las correcciones que consideremos necesarias.
C.ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Elaboro dos tarjetas con el propósito de invitar o felicitar a mis familiares en fechas especiales, las decoro y las llevo a clase.
TEXTO GUIA LIBROS CLAVES INTERNET COPIAS MARCADORES CUADERNOS BIBLIOTECA
GUIA INDICADORES DE LOGRO EJES TRASVERSALES ACTIVIDADES RECURSOS
GUIA 31 CONOZCAMOS MAS SOBRE EL INFORME TEMAS EL INFORME ESCRITO TRADICONES CULTURALES
CONSULTAR Y RECOPILAR INFORMACION DE MANERA EFICAZ PARA EL DESARROLLO DE UN TEMA. ESCRIBIR, EN FORMA COHERENTE, UN INFORME A PARTIR DE LA INFORMACION CONSULTADA.
P..P.P. LOMICULTIVO SEXUALIDAD RECICLAJE HUERTA ESCOLAR
A.ACTIVIDADES BASICAS En forma grupal desarrollar actividad de la página 110-112. De texto guia modulo dos y escribo en mi cuaderno y escribo en mi cuaderno la información que considero más importante.
B.ACTIVIDADES DE PRÁCTICA.
Elaborar un informe sobre las costumbres de región, teniendo en cuenta los pasos para la, leemos en voz alta y hacemos sugerencia para mejorarlo.
C.ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
Con ayuda de mi mamita elaboro un informe sobre las costumbres de mi familia teniendo en cuenta los pasos para realizarlo.
TEXTO GUIA LIBRO CLAVES INTERNET MARCADORES COPIAS CUADERNOS BIBLIOTECA
GUIA INDICADORES DE LOGRO EJES TRASVERSALES ACTIVIDADES RECURSOS
GUIA 32 APRENDAMOS A PRESENTAR NUESTROS TRABAJOS ESCRITOS. TEMAS TRABAJOS ESCRITOS: PARTES Y FORMA DE LA PRESENTACION.
RECONOCER ALGUNASDE LAS PARTES QUE CONFORMAN UN TRABAJO ESCRITO. DESARROLLAR HABILIDADES Y DESTREZAS EN LA RECOPILACION DE INFORMACION SOBRE UN TEMA DETERMINADO.
P.P.P.
LOMBRICULTIVO
SEXUALIDAD
HUERTA ESCOLAR
A. ACTIVIDADES BASICAS
Teniendo en cuenta los puntos de la pagina 119 texto guia, organizar un trabajo escrito sobre la importancia de reciclar.
B. ACTIVIDADESDE PRACTICA Leer y desarrollar actividad de la página 120 a la 124. Socializo con mi profesor lo que me pareció mas difícil y lo aprendido.
C. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
Redacto en mi cuaderno una introducción o presentación y escribo una tabla de contenido sobre la vida de una persona que admire, lo elaboro aplicando los pasos aprendidos. Socializo en la próxima clase.
TEXTO GUIA LIBRO CLAVES INTERNET COPIAS MARCADORES CUADERNOS BIBLIOTECA
INSTITUCION EDUCATIVA LA LEONA-CAJAMARCA
METODOLOGIA PEDAGOGICA: Postrimería con metodología escuela nueva
LA ENFASIS: Ciencia naturales, educación ambiental y conservación del medio ambiente
AREA: ESPAÑOL UNIDAD: 7 MEJOREMOS NUESTROS PROCESOS DE COMUNICACION PERIODO 4 GRADO 5
LOGROS Y COMPETENCIAS: PARTICIPAR ENACTOS COMUNCATIVOS TENIENDO EN CUENTA LOS PRINCIPIOS BASICOS DE LA COMUNICACIÓN: RESPETO POR QUIEN NOS ESCUCHA Y POR LA
PALABRA DE LOS OTROS.
FECHA DE INICIO______________________________ FECHA DE TERMINACION___________________________
GUIA INDICADORES DE LOGRO EJES TRASVERSALES ACTIVIDADES RECURSOS
GUIA 24 ¿COMO NOS PODEMOS COMUNICAR? TEMAS LA COMUNICACIÓN EL LENGUAJE DIALECTOS
CONOCER Y RESPETAR LOS ELEMENTOS Y LOS PRINCIPIOS BASICOS DE LA COMUNICACIÓN ESTABLECER DIFERENCIAS ENTRE LE LENGUAJE, LA LENGUA Y EL DIALECTO.
P.P.P LOMBRICULTIVO RECICLAJE SEXUALIDAD HUERTA CASERA
A. ACTIVIDADES BASICAS
Leer texto de la pagina 71 modulo 2 y tomamos apunte sobre la idea principal. Completamos actividad libro clave página 121 y 122.
B. ACTIVIDADES DE PRACTICA
Utilizando mi creatividad en un pedazo de cartulina pensamos en un mensaje que podamos representar a través de un dibujo. Desarrollamos actividad de la página 72 a la 74.
C. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
Escribo en una cartelera palabras correctas e incorrectas para mejorar mi forma de comunicarme. Comparto con mis compañeros.
TEXTO GUIA LIBROS CLAVES INTERNET COPIAS MARCADORES CUADERNOS BIBLIOTECA
GUIA INDICADORES DE LOGRO EJES TRASVERSALES ACTIVIDADES RECURSOS
GUIA 25 NOS COMUNICAMOS CON IMÁGENES Y SONIDOS. TEMAS HISTORIETAS MEDIOS AUDIOVISUALES MEDIO RADIAL OBRA DE TEATRO LOS COMERCIALES
LEER Y RELACIONARME CON DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS CONVERSACIONALES, COMOLAS OBRAS DE TEATRO. RECONOCER ESTRATEGIAS UTILIZADAS EN LA COMUNICACIÓN NO VERBAL.
P.P.P LOMBRICULTIVO SEXUALIDAD HUERTA ESCOLAR RECICLAJE
A. ACTIVIDADES BASICAS.
Observamos e interpretamos las historietas e imágenes de la página 76 y 78 y respondemos las preguntas.
B. ACTIVIDADES DE PRACTICA
Hacer taller de la página 79 a la 83. Inventamos un comercial tratando de organizar escenario y vestuario.
C. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
Con ayuda de mi familia preparo una mímica y la presento a mis compañeros.
TEXTO GUIA LIBROS CLAVES INTERNET COPIAS MARCADORES CUADERNOS BIBLIOTECA
GUIA INDICADORES DE LOGRO EJES TRASVERSALES ACTIVIDADES RECURSOS
GUIA 26 ¿Qué SABEMOS DEL LENGUAJE POETICO? TEMAS EL LENGUAJE POETICO LA COMPARACION O SIMIL LA PERSONIFICACION LA METAFORA
RECONOCER Y DISFRUTAR EL RITMO Y LA MUSICALIDAD EN LOS POEMAS. IDENTIFICAR ALGUNAS FIGURAS LITERARIAS PRESENTRES EN LOS TEXTOS POETICOS, COMO EL SIMIL O COMPARACION Y LA METAFORA.
P.P.P LOMBRICULTIVO SEXUALIDAD HUERTA ESCOLAR RECICLAJE
A. AC
TIVIDADES BASICAS Consultamos en el diccionario las siguientes palabras: figura literaria, comparación, personificación, lenguaje poético, símil y metáfora. Escribo oraciones en mi cuaderno con las mismas. Complementar libro clave pagina 105.
B. ACTIVIDADES DE PRACTICA
Leemos los poemas de la página 87 y 88, buscamos figuras literarias en estos poemas. Busco en la biblioteca o en internet poemas alusivos al medio ambiente. Consultamos nombres de poetas colombianos.
C. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
En compañía de mi mamita recorto poemas y pego en mi cuaderno e identifico en ellos figuras literarias.
TEXTO GUIA LIBROS CLAVES INTERNET COPIAS MARCADORES CUADERNOS BIBLIOTECA
GUIA INDICADORES DE LOGRO EJES TRASVERSALES ACTIVIDADES RECURSOS
GUIA 27 ES IMPORTANTE SABER ESCRIBIR. TEMAS REFLEXIONES SOBRE LA ESCRITURA. IMPORTANCIA DE LA ORTOGRAFIA.
SELECCIONAR TEMAS PARA PRODUCIR TEXTOS ESCRITOS, TENEINEDO EN CUENTA LOS PLANES DE ORGANIZACIÓN DE LAS MISMAS. REESCRIBIR LOS TEXTOS DE LAS PROPUESTAS DE CORRECCION.
P.P.P. LOMBRICULTIVO HUERTA ESCOLAR SEXUALIDAD RECICLAJE
A. ACTIVIDADES BASICAS
La profesora dictara el texto de la pagina 90. Hago un listado de las palabras las cuales me equivoque al escribir. Observo el texto y corrijo signos de puntuación y tildes, luego corrijo mi escrito. Busco en el diccionario el significado de las palabras desconocidas y construyo oraciones.
B. ACTIVIDA
DES DE PRACTICA Realizamos lectura de la página 92 a la 95. Buscamos en el diccionario las palabras nuevas encontradas en el texto. Escribo en mi cuaderno la regla ortográfica de cambiar la z por c cuando la palabra cambia a singular.
C. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
Elaboro un afiche donde explico la importancia de escribir correctamente. Busco en periódicos palabras que terminan en z y al frente escribo su plural.
TEXTO GUIA LIBROS CLAVES INTERNET COPIAS MARCADORES CUADERNOS BIBLIOTECA
INSTITUCION EDUCATIVA LA LEONA-CAJAMARCA
METODOLOGIA PEDAGOGICA: Postrimería con metodología escuela nueva
LA ENFASIS: Ciencia naturales, educación ambiental y conservación del medio ambiente
AREA: ESPAÑOL UNIDAD: 8 MEJOREMOS NUESTRAS FORMAS DE EXPRESION PORAL Y ESCRITA PERIODO 4 GRADO 5
LOGROS Y COMPETENCIAS: ESCRIBIR Y LEER CADA VEZ CON MAYOR INTERES Y AVANZAR EN LA INTERPRETACION DE LOS TEXTOS QUE CIRCULAN EN MI CONTEXTO.
FECHA DE INICIO______________________________ FECHA DE TERMINACION___________________________
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GUIA 28 PODEMOS TRANSMITIR MENSAJES TEMAS LOS MENSAJES ORALES Y ESCRITOS. HECHOS Y ANECDOTAS. LAS HISTORIETAS
EXPLICAR LOS MENSAJES QUE SE INTERPRETAN EN HISTORIETAS. IDENTIFICAR LOS MENSAJES COMO ELEMENTOS BASICOS DE LA COMUNICACIÓN.
P.P.P. LOMBRICULTIVO RECICLAJE HUERTA ESCOLAR SEXUALIDAD
A. ACTIVIDADES BASICAS
Leemos texto de la página 99 y 100 del texto guia, escribo en mi cuaderno las oraciones que en el texto aparecen con signo de interrogacion.
B. ACTIVIDADES DE PRACTICA
Interpretamos las historietas de la pagina 101, señalamos códigos o símbolos que encontremos en las historietas. Escribimos en el cuaderno los pasos que debemos tener en cuenta para comunicarnos con un mensaje de manera correcta.
C. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
BUSCO EN PERIODICO HISTORIETAS, RECORTO LOS RECUADROS Y
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ARMO MI PROPIA HISTORIETA. COMPARTO EN CLASE.
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GUIA 29 ¡RELACIONAMOS CON LAS ORACIONES! TEMAS LA ORACION TIPOS DE ORACIONES COHERENCIA AL ESCRIBIR OARACIONES
IDENTIFICAR EN LA ORACION LOS ELEMENTOS BASICOS DE SU ESTRUCTURA. PRODUCIR TEXTOS CON SENTIDO Y SIGNIFICADO.
P.P.P LOMBRICULTIVO SEXUALIDAD HUERTA ESCOLAR RECICLAJE
A. ACTIVIDADES BASICAS
Desarrollar actividad de la página 105 y 106 del texto guía. Consultamos en la biblioteca o en internet la clasificación de las oraciones y escribimos ejemplos.
B. ACTIVIDADES DE PRACTICA
Desarrollar actividades de la página 107 y 110 y resolver preguntas al respecto. Hacer actividad de la página 111 y 112.
C. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
Recorto de periódico o de revista diferentes palabras con ellas formo oraciones coherentes y referentes al lombricultivo, las pego en una hoja de papel teniendo en cuenta los signos de puntación.
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GUIA 30 IDENTIFIQUEMOS LAS PARTES DE LA ORACION: SUJETO Y PREDICADO. TEMAS PARTES DE LA ORACION: SUJETO Y PREDICADO. NUCLEOS DEL SUJETO Y DEL PREDICADO. EL SUSTANTIVO Y EL VERBO.
IDENTIFICAR PALABRAS QUE, GRAMATICALMENETE, SON SUSTANTIVOS Y VERBOS. RECONOCER LAS PARTES DE LA ORACION: EL SUJETO Y EL PREDICADO.
P.P.P LOMBRICULTIVO SEXUALIDAD HUERTA ESCOLAR RECICLAJE
A. ACTIVIDADES BASICAS
Leer oraciones de la página 113 y señalar en cada una de ellas los sustantivos, los verbos y predicado. Escribir la idea principal de los recuadros de la pagina 114. Escribir oraciones y señalar el verbo, el sustantivo, el sujeto y el predicado.
B. ACTIVIDADES DE PRACTICA
Realizar lectura de la página 115 y 116. Sacar los verbos, los sujetos, los predicados y los sustantivos.
C. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
Elaboro 20 oraciones relacionadas con el reciclaje, selecciono el verbo y el sustantivo. Socializo en clase.
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GUIA 31 MEJOREMOS NUESTRAS HABILIDADES COMUNICATIVAS. TEMAS EVOLUCION DE LA ESCRITURA. EL CUENTO COMO CREACION ORAL Y ESCRITA.
CREAR TEXTOS ORALES Y ESCRITOS DE AVCUERDO CON LAS NECESIDADES DE COMUNICACIÓN. AVANZAR EN SUS HABILIDADES PARA HABLAR, ESCUCHAR, LEER Y ESCRIBIR.
P.P.P LOMBRICULTIVO SEXUALIDAD HUERTA CASERA RECICLAJE
A. ACTIVIDADES BASICAS
Observamos las graficas de la página 118 del texto guia y realizamos un escrito referente a cada una.
B. ACTIVIDADES DE PRACTICA
Realizamos lectura de la pagina 119 a la 122, escribimos un texto por que nos gusto el cuento. Inventamos otro título y escribimos otro final. Invento e lustro un cuento con alguna de las frases de la pagina 123. Realizar actividad de la pagina 124.
C. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
En compañía de mi familia elaboro un mensaje creativo sobre cómo mejorar habilidades comunicativas: hablar, escuchar, leer y escribir. Comparto en clase.
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