INSTITUTO MEXICANO REGINA - UNAM
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INSTITUTO MEXICANO REGINA
Equipo 4Nombre del proyecto: “¿Me siento a gusto con mi talla? ¿Qué refleja
para mí es espejo?”
Grado al que va dirigido: Quinto de Preparatoria
APARTADO 1.a, b y c
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Participantes:
Murillo García Irma BIOLOGÍA
Jessica Lizeth Garza Eudave ETIMOLOGÍAS
Hernández Basurto Judith EDUCACIÓN FÍSICA
Samuel Hernández Alirio David ÉTICA
APARTADO 2. d y e
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PROYECTO PARA EL CICLO ESCOLAR 2018-2019
Fecha de inicio:
20 de agosto de 2018
Fecha de término:
5 de abril de 2019
APARTADO 3. f y g
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“¿Me siento a gusto con mi
talla?¿Qué refleja para mí
el espejo?”
APARTADO 4.h.
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APARTADO 5.i.
JUSTIFICACIÓN
En la actualidad la sociedad, en general, influye en los (as)
adolescentes de manera negativa, incitándolos a que se
esfuercen por tener un físico delgado y tonificado, dejando
a un lado el bienestar orgánico sin preocuparse por las
consecuencias que esto implica a futuro.
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OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO
Concientizar a las alumnas del Colegio Regina
desde un punto de vista ético y morfofuncional,
a cerca de la importancia de la salud sobre la
apariencia física.
APARTADO 6.j.
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APARTADO 7.k.
OBJETIVOS DE CADA ASIGNATURA
BIOLOGÍA: Identificar las características de las distintas biomoléculas y conocer el
proceso metabólico en la actividad celular.
EDUCACIÓN FISICA: Aplicar los conocimientos de nutrición e higiene en el
análisis entre actividad física, gasto energético y recuperación funcional.
ETIMOLOGÍAS: Que la alumnas conozcan el significado de los términos para
facilitar el uso correcto de los mismos.
ÉTICA: Que las alumnas sean conscientes del cuidado de su persona, aplicando la
libertad y responsabilidad en sus acciones.
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1. Qué opinas sobre lo que dice el audio “La sociedad se basa en las apariencias”?2. ¿Cómo dice la publicidad que son las personas perfectas?3. Qué te dice la frase “somos auténticos y únicos”4. ¿Cómo te ves y te sientes cada día?5. De los siguientes puntos realiza comentarios que te hacen reflexionar sobre el
audio.6. Imagen corporal sana7. La báscula. ¿El peso es una medida de salud? 8. La felicidad solo reside dentro de nosotros9. Estilo de vida activo y saludable10. Compra solo las tendencias que te quedan bien a ti11. Corta la negatividad y alágate a ti mismo12. Nunca te rebajes13. No iguales tu apariencia a tu valor propio14. Tienes diferentes talentos y habilidades15. Eres un ser único y perfecto creado para marcar una diferencia en este mundo
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APARTADO 8.L.DOCUMENTACIÓN DE ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD INTERDISCIPLINARIA PARA DAR INICIO AL PROYECTO
Se utilizó el audio “5 consejos para amar
tu cuerpo y a tí mismo”
para que todas las alumnas de 5º. grado de
Preparatoria lo escucharan y pudieran contestar
el siguiente cuestionario:
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APARTADO 8.L.DOCUMENTACIÓN DE ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD INTERDISCIPLINARIA PARA DAR INICIO AL PROYECTO
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APARTADO 10.L.DOCUMENTACIÓN DE ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD INTERDISCIPLINARIA 2 DE LA FASE DEL DESARROLLO DEL PROYECTO
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APARTADO 10.L.DOCUMENTACIÓN DE ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD INTERDISCIPLINARIA 2 DE LA FASE DEL DESARROLLO DEL PROYECTO
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APARTADO 10.L.DOCUMENTACIÓN DE ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD INTERDISCIPLINARIA 2 DE LA FASE DEL DESARROLLO DEL PROYECTO
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APARTADO 11.L.DOCUMENTACIÓN DE ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD POR ASIGNATURA (BIOLOGÍA) DE LA FASE DEL DESARROLLO DEL PROYECTO
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APARTADO 11.L.DOCUMENTACIÓN DE ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD POR ASIGNATURA (BIOLOGÍA) DE LA FASE DEL DESARROLLO DEL PROYECTO
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APARTADO 11.L.DOCUMENTACIÓN DE ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD POR ASIGNATURA (BIOLOGÍA) DE LA FASE DEL DESARROLLO DEL PROYECTO
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APARTADO 11.L.DOCUMENTACIÓN DE ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD POR ASIGNATURA (BIOLOGÍA) DE LA FASE DEL DESARROLLO DEL PROYECTO
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APARTADO 11.L.DOCUMENTACIÓN DE ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD POR ASIGNATURA (BIOLOGÍA) DE LA FASE DEL DESARROLLO DEL PROYECTO
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APARTADO 11.L.DOCUMENTACIÓN DE ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD POR ASIGNATURA (BIOLOGÍA) DE LA FASE DEL DESARROLLO DEL PROYECTO
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APARTADO 11.L.DOCUMENTACIÓN DE ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD POR ASIGNATURA (BIOLOGÍA) DE LA FASE DEL DESARROLLO DEL PROYECTO
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APARTADO 11.L.DOCUMENTACIÓN DE ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD POR ASIGNATURA (BIOLOGÍA) DE LA FASE DEL DESARROLLO DEL PROYECTO
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APARTADO 11.L.DOCUMENTACIÓN DE ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD POR ASIGNATURA (BIOLOGÍA) DE LA FASE DEL DESARROLLO DEL PROYECTO
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APARTADO 11.L.DOCUMENTACIÓN DE ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD POR ASIGNATURA (ETIMOLOGÍAS) DE LA FASE DEL DESARROLLO DEL PROYECTO
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APARTADO 11.L.DOCUMENTACIÓN DE ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: ACTIVIDAD
POR ASIGNATURA (EDUCACIÓN FÍSICA) DE LA FASE DEL DESARROLLO DEL PROYECTO
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APARTADO 11.L.DOCUMENTACIÓN DE ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: ACTIVIDAD
POR ASIGNATURA (ÉTICA) DE LA FASE DEL DESARROLLO DEL PROYECTO
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APARTADO 12.L.DOCUMENTACIÓN DE ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD INTERDISCIPLINARIA DE CIERRE DEL PROYECTO
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APARTADO 12.L.DOCUMENTACIÓN DE ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD INTERDISCIPLINARIA DE CIERRE DEL PROYECTO
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APARTADO 13.m.AUTO Y COEVALUACIÓN DEL PROYECTO
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APARTADO 13.m.AUTO Y COEVALUACIÓN DEL PROYECTO
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APARTADO 14.n.LISTA DE CAMBIOS REALIZADOS A LA ESTRUCTURA DEL PROYECTO
INTERDISCIPLINARIO ORIGINAL
Primer cambio: La profesora de Etimologías cambió en este curso escolar. Se corrigió su
Nombre en la presentación del proyecto.
Segundo cambio: la fecha de terminación del proyecto se cambió al 5 de abril porque se preparó
Un video de cierre del proyecto.
Tercer cambio: Ya no se llevó a cabo el concurso “Cuerpo Fitnes”, pues se consideró que
Podría distorsionar el mensaje buscado con este proyecto.
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EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS
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EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS
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EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS
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EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS
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EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS
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EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS
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EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS
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EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS
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EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS
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EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS
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EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS
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EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS
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EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS