Comenzamos una nueva semana de trabajo, espero que estas actividades resulten entretenidas y que las resuelvas con muchas ganas…

Recordá trabajar en letra de imprenta minúscula.

Después de realizar cada trabajo, pedile a un adulto que te ayude a revisar la ortografía y volvé a leer lo escrito.

Esta semana comenzamos una nueva ronda de videollamadas ¡espero verlos contentos y muy bien!

Recemos pidiéndole a Nuestra Señora de Luján por nuestro país.

Lunes 4 de mayoV. J. M. J. y Ch.

¿Qué son las sombras?

Volvé a mirar este video: https://www.youtube.com/watch?v=Ne7kP46V0ds&feature=youtu.be

Comenten: ¿Qué son las sombras?

En el cuaderno, copiá la definición:Los cuerpos opacos no dejan pasar la luz, cuando tienen una luz de frente, proyectan su sombra detrás. La sombra es esa región de oscuridad, donde la luz no llega.

Observen la imagen y comenten con un adulto: - Es una actividad para conversar y comprender, no queda registro en el cuaderno.-

- ¿De qué material están hechos los animales?- ¿Por qué su sombra es sólida?- ¿Por qué el interior de algunas figuras proyectan sombras de colores?- ¿Cómo son esos materiales?

Una nueva experiencia:Necesitás:

- Hojas blancas- Lápiz, goma y lápices de colores.- Uno o varios juguetes que queden parados solos.

Procedimiento:- Apoyar la hoja en una superficie donde haya sol y estés cómodo para dibujar.- Ubicar los juguetes sobre la hoja, de manera que la sombra se proyecte sobre el

papel. (Si tenés varios juguetes o uno solo grande, podés pegar varias hojas). Así:

Los vitrales son vidrios de colores, dispuestos para formar figuras. Generalmente se encuentran en las iglesias, mirá éstos:

Resolvé las sumas y pintá cada parte del dibujo con los colores indicados. Si no tenés impresora, un adulto lo puede dibujar de manera sencilla, así sumás y pintás.

- Con mucho cuidado de no moverlos, marcá el contorno de cada sombra con lápiz.- ¡El dibujo es exactamente igual al juguete! ¡A pintarlo como más te guste! - Podéscompartir tu dibujo en el grupo de Facebook.

Martes 5 de mayo.V. J. M. J. y Ch.

¡Cómo cambió la luz artificial! Mirá estos dibujos con sus referencias:

Leé para saber más:Hace muchos años, la única forma de iluminar que había eran las velas. Se trataba de

una forma muy costosa de iluminar. Años después aparecieron los faroles que tenían una mecha humedecida con

combustible, esa mecha se encendía y duraba varias horas.

Vela

Farol con gasoil Lámpara

incandescente Tubo de luz fluorescente Lámpara

compactaLámpara

de led

Las lámparas o bombitas de luz son un invento moderno que va cambiando con los años. Se fabrican de manera que duren cada vez más y contaminen menos.

-Las actividades anteriores son para leer y saber un poquito más. En el cuaderno se registra el título y a continuación los problemas.-

¡A resolver problemas! Prepará billetes de $10 y monedas de $1, vamos a buscar la solución utilizando dinero. El día de hoy recibirás un vídeo de la seño que puede ayudarte a comprender.

- Cada lámpara de led cuesta $36, también necesito comprar un cable que cuesta $ 18. ¿Cuánto pagaré por las dos cosas?

- Una tapa de enchufe cuesta $45 y el electricista me cobra $26 para hacer el trabajo. ¿Cuánto cuesta reemplazarla?

¡A ejercitar! Resolvé con la casita. Después, con billetes y monedas, comprobar los resultados.

27 + 15 =34 + 28 =45 + 36 =

Miércoles 6 de mayoV. J. M. J. y Ch.

El viento y el sol.

Antes de leer el cuento, pensá: ¿Por qué podrían pelearse el viento y el sol?

Leé con atención esta fábula… Es de Esopo, el mismo autor que “El lobo y el perro”-El cuento es para leer, comprender y luego trabajar, no es necesario que esté en el cuaderno.-

En el cuaderno registrá: Leí la fábula El viento y el sol de Esopo.

Copiá en tu cuaderno sólo el enunciado correcto:- El sol propuso un desafío.- El viento, malhumorado, propuso un desafío.

Respondé en el cuaderno: - ¿Cuál era la apuesta?- ¿Qué aprendió el viento?

Copiá el problema y resolvelo: En la misma playa había 13 niños y 29 adultos de vacaciones. ¿Cuántas personas había en total?

Dibujá.

Jueves 7 de mayo.V. J. M. J. y Ch.

Vivir en familia

Observen las siguientes fotos y piensen: ¿Con cuál de ellas se podría ilustrar el cuento de ayer?

Conversen: -no quedan registradas estas dos actividades en los cuadernos.-- ¿Qué elementos ven en cada foto?- ¿Cómo es la vestimenta de los personajes?- ¿Qué están haciendo las personas retratadas?- ¿Qué familia se parece más a la tuya? ¿Por qué?

Copiá en tu cuaderno:Era esta una familiamedio rara, mitad loca.Tenía por costumbrehablar sin abrir la boca.

¿Qué otras cosas raras y medio locas pueden pasar en una familia? Hacé una lista en tu cuaderno:

-- -

Completá en tu cuaderno y dibujá:El momento que más disfruto en familia es…

Descubran los números y escríbanlos en el cuaderno. Si es necesario, observar la grilla.

No termina en 5.Es mayor que 74.Es menor que 77.

No termina en 8 ni en 9.Es menor que 50.Es mayor que 46.

Está entre el 11 y el 14.No termina en 3.

Es mayor que 20 y menor que 23.Tiene un solo 2.

Al mayor los números que descubriste, restale el menor. A los otros dos resultados, sumalos.

Viernes 8 de mayo.V. J. M. J. y Ch.

Educación Religiosa Escolar

Nuestra Señora de Luján Leer en voz alta la historia de la virgen de Luján. Junto a un adulto, pueden leer una viñeta cada uno.

De acuerdo a lo leído en la historia, completar el crucigrama. Prestar mucha atención a la cantidad de letras en cada palabra.

L- A orillas de qué río se detuvieron a dormir durante el viaje.U- Nombre del esclavo que cuidaba de la virgen de Luján. J- ¿Quiénes acudían a pedir, agradecer y a saludar a María?A- Mes que se recuerda a la virgen de Luján. N- ¿Cómo se llama el lugar donde los peregrinos visitan a la virgen de Luján?

L _ _ _ _ _ _ _U_ _ _ _ _ J_ _ _ _ _A_ _ _ _ N_ _ _ _ _ _

Dibujar a Ntra. Sra. de Luján, decorar utilizando la técnica que más te guste.

En familia escribir una oración a la virgen pidiendo por nuestra querida República Argentina.