Instructivo Clase Demostrativa_2014

8/12/2019 Instructivo Clase Demostrativa_2014

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INSTRUCTIVOCmo debe hacerse la evaluacin de clase

de docentes de rgimen de Costa y de Sierra?

demostrativa y entrevista para la seleccin


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Actores que participan en la clase demostrativa

y en la entrevista

Todos quienes participan en este proceso deben seguir estrictamente losprocedimientos establecidos en el presente instructivo para garantizar quela clase demostrativa y la entrevista sean evaluadas de forma objetiva, bajolas mismas condiciones y utilizando los mismos parmetros para todos losaspirantes a docentes de aquellos establecimientos educativos a los queles fueron asignadas partidas.

E

ste instructivo est dirigidoa los integrantes del Jurado

de la Comunidad Educativay a los distintos actores que participanen los procesos de evaluacin declase demostrativa y entrevista a losaspirantes a docentes de aquellosestablecimientos educativos a los queles fueron asignadas partidas.

El presente documento debe serestudiado atentamente por los integrantesdel Jurado de la Comunidad Educativay todos quienes sean parte del proceso.

El instructivo explica el procedimientopara convocar, preparar y evaluar laclase demostrativa y la entrevista a losaspirantes a docentes.

El xito del proceso depende, en granmedida, de la responsabilidad con que sesigan estas instrucciones.

Presentacin


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En este proceso participan varios actores:

Los aspirantes a docentes que se registraron para dar la

clase demostrativa y entrevista en aquellos establecimientoseducativos a los que les fueron asignadas partidas.

Los docentes de aquellos establecimientos educativos a losque les fueron asignadas partidas, que formarn parte delJurado de la Comunidad Educativa.

Los estudiantes que sern convocados para asistir a las clasesdemostrativas en calidad de receptores.

Los supervisores que apoyarn para que el proceso sedesarrolle de forma adecuada y segn lo dispuestoen este instructivo.

Los rectores, directores y maestros unidocentes deaquellos establecimientos educativos a los que les fueron

asignadas partidas, quienes presidirn los Jurados dela Comunidad Educativa y coordinarn el proceso deevaluacin de la clase demostrativa y entrevista en cada unode sus establecimientos educativos.

Los padres y madres de familia que sern nombrados enasamblea para representar a la comunidad en el proceso deevaluacin de las clases demostrativas y que forman parte

del Jurado de la Comunidad Educativa.

Las direcciones provinciales hispanas y bilinges queimplementarn el taller explicativo dirigido a rectores,directores, maestros unidocentes y que entregarn elmaterial necesario para desarrollar el proceso.

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En caso de encontrase en temporada de vacaciones, el rector o autoridad de la institucineducativa, deber convocar de 25 a 30 nios del mismo nivel del sector donde se encuentre

ubicada la institucin.


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Instructivo4

Proceso de evaluacin de la clase demostrativay la entrevista

Realizar el cronograma de las clases demostrativas y entrevistas delos aspirantes a docentes de su establecimiento. Para este efecto, sedeben seguir las siguientes instrucciones:

Llevar a cabo las clases demostrativas y entrevistas durante lajornada escolar regular.

Considerar el nmero de personas inscritas y distribuirequitativamente las clases demostrativas y entrevistas para cadanivel de EGB.

Conformar el jurado incluyendo a los integrantes.

1. Un directivo del establecimiento educativo, quien lo presidir

y convocar. El directivo deber ser el rector o el vicerrector pordelegacin del rector (en el caso de los colegios) y el director o elsubdirector por delegacin del director (en el caso de los demsestablecimientos educativos).

2. Un docente del establecimiento educativo, preferiblemente delmismo nivel o especialidad, designado por la junta general dedirectivos y profesores del plantel (en el caso de los colegios,

Actividades de preparacin.Capacitacin al Jurado de la

Comunidad Educativa por partedel presidente del jurado.

Evaluacinde la clase

demostrativa yde la entrevista

Actividadesposteriores

a la evaluacin

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unidades educativas y redes), o por la junta general deprofesores de la escuela (en el caso de las escuelas).

3. Dos representantes de los padres de familia, nombradosen asamblea general.

4. A partir de octavo de EGB, los estudiantes delcurso correspondiente.

Cuando la asignacin de partidas sea para octavo, noveno odcimo aos y los establecimientos educativos no tengan estosaos, los estudiantes del sptimo ao sern parte del Jurado de laComunidad Educativa.

En el caso de partidas para las escuelas unidocentes, el docentede la escuela presidir el jurado y se invitar a un docente de laescuela ms cercana, quien actuar como parte de dicho jurado.

En el caso de apertura o reapertura de establecimientos

educativos, el jurado ser conformado por dos profesionalesde la educacin, designados ad hoc por la autoridad mximadel nivel distrital Acuerdo Ministerial 379. El director provincial(o su delegado) convocar a la comunidad beneficiaria para ladesignacin de los dos representantes que integrarn el jurado.


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Instructivo6

Replicar el taller a los miembros de los jurados comunitarios de

cada establecimiento educativo: los presidentes del Jurado dela Comunidad Educativa deben capacitar a todos los miembrosde cada Jurado de la Comunidad Educativa para que conozcanlos instrumentos de evaluacin, las fechas y el cronograma de lasclases demostrativas y entrevistas.

Capacitacin al jurado y actividades de preparacin

Actividades

Qu hace cada actor?

1.1. Rector, director o profesor unidocente

(Presidente del Jurado de la Comunidad Educativa)

1.1.1. Asistir al taller explicativo en el que se expondr cada una de

las responsabilidades del Jurado de la Comunidad Educativa,convocado por los rectores, directores, maestros unidocentesde aquellos establecimientos educativos a los que les fueronasignadas partidas.

1.1.2. Conformar y capacitar al Jurado de la Comunidad Educativa decada establecimiento.

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Fecha Lugar

Deber definirse encada comunidad

Deber ser definido por los presidentesdel Jurado de la Comunidad Educativa


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1.1.3. Retirar la funda sellada de documentacin, remitida por el Ministerio

de Educacin, y la nmina de aspirantes a docentes que aplican a suestablecimiento, documento que ser entregado por el supervisorde Educacin de su respectiva jurisdiccin, luego del tallerexplicativo dictado en cada Direccin Provincial.

1.1.4. Comunicarse con cada uno de los aspirantes para convocarlos asu establecimiento educativo, segn el cronograma establecido(los telfonos de cada aspirante estn detallados en la nmina).Se debe indicar la hora, el nmero de aula y el nivel de EducacinGeneral Bsica (1.o, 2.o, 3.o, 4.o, 5.o, 6.oo 7.ode EGB) en que elaspirante a docente realizar la clase demostrativa y entrevista. Esimportante que el aspirante a docente conozca el ao o nivel para elque dictar la clase demostrativa, a fin de que prepare su clase concontenidos que respondan a dicho ao.

Ejemplo de cronograma de clases demostrativas y entrevistas

Fecha: 11 de septiembre, 2011

HoraAspirante a

docente# de aula Nivel o ao de EGB

09:00 10:15 Celina Moreno 3 2.ode EGB

10:30 11:45 Milton Laverde 2 4.ode EGB

12:00 13:45 Melina Espinosa 1 5.ode EGB

Fecha: 12 de septiembre, 2011

HoraAspirante a

docente# de aula Nivel o ao de EGB

09:00 10:15 Carlos Guamn 1 5.ode EGB

10:30 11:45 Laura Vega 2 4.ode EGB

12:00 13:45 Jos Yuquilema 3 2.ode EGB


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Instructivo8

1.5. Publicar el cronograma. Los aspirantes a docentes de octavo,noveno y dcimo aos debern realizar la clase demostrativa conestudiantes de sptimo ao, quienes sern parte del Jurado de laComunidad Educativa y representarn un voto.

1.6. Asegurarse de que todos los miembros del Jurado de la ComunidadEducativa estn presentes en el establecimiento educativo veinte(20) minutos antes de iniciar cada clase demostrativa.

1.7. Disponer un espacio lateral del aula para ubicar los pupitres delos miembros del Jurado de la Comunidad Educativa a fin de nointerferir con el desarrollo de la clase.


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1.2. Docentes, padres y madres de familia, estudiantes

1.2.1. Asistir al taller explicativo, convocado por el presidente del Juradode la Comunidad Educativa.

1.2.2. Estudiar el presente instructivo.

1.2.3. Preparar el material que deben llevar el da de la clase demostrativay entrevista:

1.2.4. Llegar veinte (20) minutos antes del cronograma establecido paracada clase demostrativa y entrevista.

Evaluacin de la clase demostrativa y entrevista

2.1. Jurado de la Comunidad Educativa

2.1.1. El presidente del Jurado de la Comunidad Educativa recibir a todos

los miembros del jurado y los invitar a pasar al aula asignada para

realizar la clase demostrativa y entrevista.

2.1.2. El primer da de las clases demostrativas, el presidente

del Jurado de la Comunidad Educativa abrir la funda de

materiales entregada.

Identificacin personal (cdula de ciudadana) Reloj Lpiz Instructivo entregado en la capacitacin

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Instructivo10

Esta funda contiene el material remitido por el Ministerio

de Educacin y deber ser abierta en presencia del resto del Jurado

de la Comunidad Educativa.

2.1.3. El Jurado de la Comunidad Educativa verificar los materiales del Kit

de clase demostrativa:

2 Fundas plsticas con el logotipo del Minsiteriode Educacin.

Un juego de matrices de evaluacin de la clasedemostrativa y entrevista por cada aspirante a docente(contiene una matriz para cada miembro del Jurado de laComunidad Educativa).

1 Protector plstico por cada juego de matricesde educacin.

4 Lpices, uno por cada inscrito o para cada juradocalificador.

2 Sellos de seguridad.

2 Adhesivos A-4 para cada una de las fundas plsticas.

Nmina de los aspirantes a docentes del establecimientoeducativo que deber ser firmada por cada aspiranteque se presente. En esta nmina tambin se incluir el cdigode cada establecimiento educativo para completar la matriz.

Lista de verificacin de actividades para rector, directory profesor unidocente.

2.1.4. El presidente del Jurado de la Comunidad Educativa dispondr que

todos los miembros del jurado firmen el acta de conformacin del

Jurado de la Comunidad Educativa, con lo cual se confirmar su

asistencia y participacin.


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2.1.5. El presidente del Jurado de la Comunidad Educativa dar labienvenida al aspirante a docente y a los estudiantes que rendirnla clase.

2.1.6. El presidente del Jurado de la Comunidad Educativa procedera entregar a los miembros del jurado las matrices de evaluacinpara que llenen los datos generales del aspirante a docente(nombres y apellidos completos, nmero de cdula de ciudadanay materia especfica de la clase demostrativa) y los datos delestablecimiento educativo (nombre y cdigo del establecimiento).Ver el anexo 1

2.1.7. Una vez que se completen los datos del aspirante a docente, cadamiembro del Jurado de la Comunidad Educativa proceder allenar sus datos generales: nombres y apellidos completos, nmerode cdula de ciudadana y categora de representacin (debernpintar, con el lpiz, el valo correspondiente: si es rector, director,docente, padre, madre, o estudiante).

2.1.8. Cada aspirante a docente verificar sus datos de identificacin enla matriz de evaluacin de cada uno de los miembros del Jurado dela Comunidad Educativa: datos del aspirante a docente y datos delestablecimiento educativo donde realiza la clase demostrativay entrevista.

2.1.9. El presidente del Jurado de la Comunidad Educativa les indicar alos aspirantes a docentes y a los estudiantes participantes que el

Jurado de la Comunidad Educativa est en calidad de observadory que evaluar la clase demostrativa segn los parmetrosestablecidos en la matriz de evaluacin.

2.1.10. Los aspirantes a docentes iniciarn la clase demostrativay desarrollarn las actividades planificadas durante un tiempode 45 minutos. El presidente indicar la hora de inicio y la definalizacin del proceso.


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Instructivo12

2.1.11. Cada uno de los miembros del Jurado de la Comunidad Educativa

utilizar una matriz de evaluacin por cada aspirantes a docentes.La matriz de evaluacin permite asignar un puntaje, considerandolos tres principales ejes que debe contener unaclase demostrativa.

EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES INICIALES:contiene cuatro (4)criterios que deben ser evaluados con un razonamiento de S o NO.Los miembros del jurado debern pintar con el lpiz todo el valo.

EVALUACIN DEL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE:contiene diez (10) criterios que deben ser evaluados con unpuntaje de 0 a 5, en el que 0 es psimo y 5 es excelente. Losmiembros del jurado debern pintar con el lpiz todo el valo,bajo el nmero (calificacin) correspondiente.

EVALUACIN DEL AMBIENTE CREADO EN EL AULA:contieneseis (6) criterios que deben ser evaluados con un puntaje de 0

a 5, en el que 0 es psimo y 5 es excelente. Los miembros deljurado debern pintar con el lpiz todo el valo, bajo el nmero(calificacin) correspondiente.


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2.1.12. Concluida la hora de clase, el presidente del Jurado de la

Comunidad Educativa agradecer al docente y a los estudiantesparticipantes, y otorgar a los miembros del Jurado de laComunidad Educativa un tiempo para concluir la evaluacin de laclase demostrativa.

2.1.13. En caso de existir padres o madres analfabetos(as), un docentehar una lectura pausada de la matriz de evaluacin por cadaaspirante para su respectiva calificacin.

2.1.14. En caso de existir estudiantes de sptimo ao que sean partedel Jurado de la Comunidad Educativa, y dado que todos ellosrepresentan un voto, debern llenar una sola matriz de evaluacinpara calificar a los aspirantes a docentes.

2.1.15. De forma inmediata, se proceder a la entrevista al aspirante adocente durante un tiempo de quince (15) minutos.

2.1.16. La entrevista se iniciar con preguntas de relajamiento para bajar la

tensin de los aspirantes.2.1.17. El presidente del Jurado de la Comunidad Educativa indicar el

objetivo de la entrevista y dar los siguientes consejos claves aldocente aspirante:

Escuche atentamente cada pregunta.

Tmese algunos segundos para pensar y evite responderprecipitadamente.

Las preguntas deben ser respondidas en mximo dos (2) minutos.

Sea especfico al contestar.

Relacione, siempre que pueda, sus respuestas con el cargopara el que est siendo entrevistado.


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2.1.18. El Ministerio de Educacin incluye un banco de preguntasquepuede servir de referente para la entrevista; sin embargo, existe

apertura para que cada miembro plantee preguntas relacionadascon el cargo del aspirante. Ver el anexo 2 con el banco depreguntas.

2.1.19. Los integrantes del Jurado de la Comunidad Educativa realizarnuna ronda de preguntas al aspirante, lo que significa que cadamiembro del Jurado de la Comunidad Educativa formular unapregunta, y deber ser imparcial durante el proceso dela entrevista. Se sugiere realizar entre 8 y 12 preguntas.

2.1.20. El presidente del Jurado de la Comunidad Educativa cerrar elencuentro sin demostrar, en ningn momento, impaciencia porfinalizar la entrevista.

2.1.21. EVALUACIN DE LA ENTREVISTA:contiene cinco (5) criteriosque deben ser evaluados con un puntaje de 0 a 5, en el que0 es psimo y 5 es excelente. Los miembros del jurado

debern pintar los veinte y cinco (25) criterios con el lpiz todoel valo, bajo el nmero (calificacin) correspondiente.

En el caso de la Jurisdiccin Bilinge, la entrevista contiene seis (6)criterios, ya que se incluye una pregunta para evaluarel conocimiento de la lengua nativa.

2.1.22. Los miembros del Jurado de la Comunidad Educativa firmarn

la hoja de evaluacin para aspirantes a docentes y se la entregarnal presidente del Jurado de la Comunidad Educativa.

2.1.23. Una vez concluida la evaluacin de la clase demostrativa y laentrevista por parte de los miembros del Jurado de la ComunidadEducativa, el presidente recoger las matrices de evaluaciny verificar que los valos de los veinte y seis (26) criterios seencuentren llenados correctamente.


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2.1.24. Finalmente, el presidente proceder a guardar las matrices deevaluacin de la clase demostrativa y entrevista de cada aspiranteen los protectores y posteriormente en la funda plstica con el

logo del Ministerio de Educacin, con los sellos de seguridadcorrespondiente y en presencia de todos los miembros del Juradode la Comunidad Educativa. Es importante que las matrices nose doblen ni maltraten para que puedan pasar correctamentepor el lector ptico. En el adhesivo A-4 debe escribir, con letrade imprenta, el nombre del aspirante a docente y el nombre delestablecimiento educativo donde realiz la clase demostrativay entrevista.

2.2. Aspirantes a docentes

2.2.1. Ingresar al aula de acuerdo al cronograma de cada uno de losestablecimientos educativos.


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Instructivo16

2.2.2. Presentar su cdula de ciudadana ante el Jurado de la

Comunidad Educativa.

2.2.3. Firmar la lista de ingreso.

2.2.4. Preparar el aula para iniciar la clase demostrativa, mientras losmiembros del Jurado de la Comunidad Educativa llenan los datosde las matrices de calificacin.

2.2.5. Revisar que sus datos, en las matrices de evaluacin,estn correctos.

2.2.6. Utilizar todo el material de apoyo que considereindispensable para realizar su prcticapedaggica.

2.2.7. Respetar el tiempo establecido para laclase demostrativa y para la entrevista:

cuarenta y cinco (45) minutos para la clasedemostrativa y quince (15) minutos para laentrevista.

Actividades posterioresa la evaluacin de lasclases demostrativas y

entrevistas

Qu hace cada actor?

3.1. Rector, director, profesor

unidocente

(Presidente del Jurado de la

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Instructivo18

Anexo 1

Explicacin de cmo llenar la matriz

Ponerlos dosnombrescompletos.

Ponerlos dos

apellidocompletos.

Detalle la materia especficade esta clase demostrativa.

Si no sabe escribirponga su huella digital

Ponerlos dosnombresy los dosapellidoscon letra

imprenta, lacdula debeescribirlacon nme-ros legibles.

Pintar elvalo quecorresponde

a cadanmero dela casillade la partesuperior

Para educa-cin intercul-tural bilingemarcar elvalo de lamateria yel corres-pondientea educacininterculturalbilinge.

LLenar cada uno delos casilleros con losnmeros de la cdulade identidad de formalegible.

Pintar elvalo quecorrespondeal nmerode la casilla

de la partesuperior.

Da,mes, ao.

LLenar cada uno de los casilleros de losnmeros del cdigo del establecimientotal como est en la nmina de aspirantesa docentes, incluyendo los ceros iniciales.


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LLenar slo un valo por pregunta deacuerdo a la tabla de valoracin detalladaen la parte superior.

Si los miembros del Jurado de la Comunidad Educativa no llenan los valos de lamanera que indica el instructivo, la calificacin no ser reconocida por el lector ptico.


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Instructivo20

3.2.2. Enviar a la Direccin Nacional de Carrera Profesional Educativa rea de bodega E1 en la ciudad de Quito (Amazonas N34-451

y Atahualpa.)Anexo 2

Banco de preguntas

A continuacin se propone una serie de preguntas que han sidoseleccionadas para que el Jurado de la Comunidad Educativa se lasformule a los aspirantes a docentes. Las primeras ocho preguntas exponenalgunos criterios bsicos que se deben considerar para evaluar las posiblesrespuestas y propiciar un dilogo con el aspirante.

1. Cmo se debe promover el bienestar estudiantil en el aula?

2. Cmo se puede promover el aprendizaje fuera del aula de clase?

3. Si un nio o una nia tiene dicultad para aprender, qu actividadesadicionales desarrollara?

4. Si un nio o una nia aprende a una velocidad mayor que el restode estudiantes de la clase, qu hara con l o con ella?

5. Cules considera usted que son sus mayores fortalezascomo docente?

6. Cules considera usted que son sus mayores debilidades como

docente? Cmo piensa superarlas?

7. Qu puesto le gustara ocupar luego de cinco aos y luegode diez aos?

8. Describa una situacin de su vida en la que resolvi un problemacon xito.


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9. Qu competencias considera tener para ser docentede esta materia?

10. Por qu escogo ser profesor?

11. Qu valores son bsicos para la convivencia armnica en comunidad?

Recuerde que amor, justicia, solidaridad, respeto, honestidad,responsabilidad fraternidad, tolerancia, libertad, igualdad y disciplinason valores que se deben promover en todos los espacios educativos.

12. Cmo incentivara usted la prctica de valores en el aula?

El hecho de incentivar la participacin equitativa de los estudiantesen el aula y el hecho de generar espacios de dilogo, confianza ycomunicacin directa permiten promover valores bsicos en el aula.La aplicacin de cualquier valor debe reflejarse en prcticas concretas,que tengan que ver con la organizacin de la clase, la distribucin deescritorios, el uso de la palabra, las sanciones e incentivos, etc.

13. Qu tipo de sanciones aplicara usted segn los siguientes casos?

Faltas disciplinarias reiteradas

Incumplimiento de tareas

Agresiones

Atrasos y ausencias reiteradas

En cualquiera de los casos, las sanciones deben aplicarse en privado(en la medida de lo posible), no deben incluir solamente un componente decastigo, sino ms bien uno formativo, no deben ridiculizar ni estigmatizar alestudiante sancionado, y deben conllevar siempre una reflexin al respecto.


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Instructivo22

14. De qu manera se pueden trabajar valores como un eje transversal en

el aula de clases? En cualquier asignatura, el docente debe aplicar de manera

discursiva y a travs de ejercicios o de la propia teora mensajesque les permitan a sus estudiantes distinguir la prctica de los valoresfundamentales. Es importante que los estudiantes se familiaricen conla terminologa y su aplicacin, porque as comenzarn un proceso deinteriorizacin que se reflejar en comportamientos y actitudes en lavida cotidiana.

15. Qu tipo de prcticas democrticas estimulara usted en el ejerciciodiario de su clase?

Es importante que el docente destaque cuestiones cotidianas en elaula. Por ejemplo: incentivar la participacin de todos los estudiantes,tener una actitud personalizada en la enseanza, trato y evaluacin,hacer correctivos con respeto y calma, aprovechar cualquier situacin

(del aula, de la escuela, de la comunidad o del pas) para reflexionarcon sus estudiantes. Por otro lado, es importante tambin que losestudiantes destaquen cuestiones cotidianas en el aula como, porejemplo: pedir permiso para ir al bao, pedir la palabra, respetar laopinin de los dems, disculparse, asumir las reglas de convivencia enel aula, entre otras.

16. De qu manera incluira a los padres, madres y sociedad en generalpara reforzar el trabajo en valores dentro de la comunidad?

Se debe incentivar la realizacin de actividades comunitarias como:mingas, reuniones de integracin (que excluyan definitivamenteel consumo de alcohol y que se centren, preferentemente, en deporteso aspectos de inters comn), envo de cartas (no de quejas, sino dedilogo con los padres y madres), reuniones sabatinas, casas abiertas,kermeses, concursos, festivales artsticos, grupos de teatro, msica operiodismo, proyectos de reforestacin o de cualquier otra ndole.


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17. Cmo reaccionara ante las siguientes situaciones?

Un estudiante pregunta algo que usted desconoce.

Un estudiante descubre una imprecisin o error en su clase.

Un estudiante se burla de usted por un tropiezo o resbaln.

En cualquier caso, se descarta el maltrato (contacto fsico, gritoo amenaza) o el hecho de ponerse al mismo nivel del estudiante.Es una oportunidad idnea para hablar de la falibilidad del docentey de todas las personas, y para sealar que el conocimiento esvasto y que ninguna persona lo sabe todo. Tambin se puededestacar la actitud negativa que implica el acto de burlarse oridiculizar a alguien que desconoce algo, e incentivar la cultura dela investigacin permanente como mecanismo de conocimientode profundizacin de los temas tratados en el aula. La sancinque determine el docente ser de carcter formativo y conllevarsiempre un nivel de reflexin.

18. Si un nio o una nia tiene capacidades diferentes, qu actividadesdesarrollara para incluirlo(a) en el aula?

19. Sabe usar la computadora?

20. Qu ha hecho usted para mantenerse actualizado sobre losconocimientos de la materia que dicta?

21. Qu medidas tomara si hay un accidente en el aula?

22. De qu manera vinculara a los padres y madres de familia de losestudiantes con las actividades de la escuela?

23. El plantel debe participar en actividades culturales, sociales,deportivas, defensa del medioambiente, programas de educacin


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Instructivo24

para la salud y otros?

24. Si no tuviera cartelera ni cuaderno de comunicaciones, cmo harausted para comunicarles a los padres y madres de familia que hay unacto, una reunin o que algn estudiante tiene una dicultad?

25. Piensa que la comunidad y el centro educativo pueden beneciarsemutuamente? Cmo?

26. Cul fue su mayor aprendizaje en el ltimo ao?

27. Cul fue la poca ms difcil de su vida profesional?

28. Se siente usted cmodo trabajando en reas rurales?

29. En el caso de que en la institucin no existan buenas relaciones entrecompaeros, cul sera su actitud?

30. Por qu desea trabajar precisamente en esta institucin educativa?

31. Cules son las razones que le motivaron para presentarsea este concurso?

32. Con qu tipo de jefes preere trabajar?

33. Qu cree que es lo principal para la buena marcha de la institucin?

34. Qu conoce usted de esta comunidad?

35. Si yo fuera su jefe y le pidiera hacer algo con lo que no est deacuerdo, qu hara?

36. Cules son las caractersticas de un buen lder? Y las de un mal lder?

37. Si descubriera que en la institucin se est haciendo algo ilegal,


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qu hara?

38. Qu acciones realizara usted si hay desercin de estudiantesdel plantel?

39. Cul es el ltimo libro que ley?

40. Cunteme sobre alguna tarea que le hayan asignado y que fue muydifcil para usted.

41. Dgame diez cosas que se pueden hacer con un lpiz, apartede escribir.

42. Qu tipo de decisiones tiende usted a tomar rpidamente?D ejemplos.

43. Qu tipo de decisiones toma usted con tiempo y reexionando?D ejemplos.

44. Qu sugerencias le ha hecho a su inmediato superior en los ltimos


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Instructivo26

dos meses?

Anexo 3

Lista de verificacin para rector, director y profesor unidocente (verifiquecon un visto o marca si cumpli las principales actividades del proceso).

1. Asisti al taller explicativo, recibi y firm el acta de entrega-recepcin de la caja o funda de documentacin remitida por el

Ministerio de Educacin y la nmina de aspirantes a docentes

que aplicaron a su establecimiento?

2. Replic el taller explicativo a los miembros del Jurado de la

Comunidad Educativa?

3. Realiz y public el cronograma de clases demostrativas

y entrevistas, detallando fecha, hora, nmero de aula y nivel

de Educacin General Bsica que dictar cada aspirante

a docente?

4. Se comunic con cada uno de los aspirantes para convocarlos

a su establecimiento educativo segn el cronogramaestablecido? Indic hora, nmero de aula y nivel de Educacin

General Bsica 1.o, 2.o, 3.o, 4.o, 5.o, 6.oo 7.ode EGB en que el

aspirante a docente dictar la clase demostrativa?


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5. Complet el formato que detalla la conformacin del Jurado

de la Comunidad Educativa para que conste en acta quinesintegraron el jurado el da de la clase demostrativa y entrevista?

6. Los aspirantes a docentes que asistieron firmaron la nmina

de participacin?

7. Verific que las matrices de evaluacin de los aspirantes

a docentes calificadas hayan sido llenadas correctamente?

8. Por cada aspirante a docente, puso dentro de un sobre manila

las matrices de evaluacin realizadas por cada miembro del

Jurado de la Comunidad Educativa y lo sell?

9. Entreg en el centro de acopio de la Direccin Provincial

la caja o funda sellada que contiene todos los sobres manilade cada aspirante a docente que realiz la clase demostrativa

y entrevista en su establecimiento educativo?


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