Título : Matriz de valoración: Colaboración - Primaria

Descripción : Matriz de valoración redactada en el lenguaje del estudiante. La emplean estudiantes de enseñanza primaria para autoevaluar sus

destrezas de colaboración. Puede modificarse para que la utilicen los compañeros al proveer realimentación, o los docentes al monitorear el

progreso y evaluar productos finales.

Palabras clave : Grupos, aprendizaje cooperativo, problemas, metacognición

Instrucciones : Emplee esta matriz de valoración para autoevaluar cómo colabora con los demás.

Categorías

Nivel : 3-5

Materia :

Tipo de instrumento de evaluación : Colaboración/Trabajo en equipo

4 3 2 1

Contribución a. Siempre contribuyo

activamente con el

grupo, participando en

discusiones. Acepto y

llevo a cabo todas las

tareas requeridas.

b. Ayudo al grupo a

fijarse metas. Ayudo a

dirigir al grupo a lograr

nuestras metas.

a. Contribuyo con el

grupo, participando en

discusiones y

completando las tareas

asignadas.

b. Contribuyo en la

fijación y el logro de las

metas.

a. Algunas veces

necesito estímulo para

completar las tareas

asignadas.

b. Necesito ayuda para

fijar y alcanzar metas.

a. Decido no

participar. No

completo las

tareas

asignadas.

b. Obstaculizo

y evito la

consecución de

metas en el

grupo.

4 3 2 1

Cooperación a. Comparto muchas

ideas y aporto

información relevante.

b. Aliento a los otros

miembros a compartir

sus ideas.

a. Comparto ideas

cuando soy alentado a

hacerlo.

b. Permito que todos los

miembros compartan.

a. Ocasionalmente,

comparto ideas cuando

soy alentado a hacerlo.

b. Permito a la mayoría

del grupo compartir.

a. No me gusta

compartir mis

ideas.

b. No colaboro

con las

discusiones de

grupo.

Escucha activa dentro del grupo

a. Equilibro mi escucha

y mi habla.

b. Me preocupo por los

sentimientos e ideas de

los demás.

a. Puedo escuchar a los

demás.

b. Muestro sensibilidad

hacia los sentimientos e

ideas de las personas.

a. Algunas veces

escucho a los demás.

b. Algunas veces

considero los

sentimientos e ideas de

las personas.

a. No escucho

a los demás.

b. No soy

considerado

hacia los

sentimientos o

ideas de los

demás.

Metacognición

a. Le pido al grupo que

opine qué tan bien

trabajamos juntos.

b. Ayudo al grupo a

mejorar el trabajo en

equipo.

a. Opino qué tan bien

trabajamos juntos.

b. Participo en los

cambios necesarios,

para ayudar al grupo a

mejorar el trabajo en

equipo.

a. Algunas veces ayudo

al grupo a trabajar

conjuntamente.

b. Trato de no demorar

los esfuerzos del grupo.

a. Disuado a

los miembros

del grupo de

pensar sobre

cómo estamos

trabajando

conjuntamente.

b. Algunas

veces hago que

dejemos de

trabajar.

4 3 2 1

Resolución de problemas

a. Trabajo activamente

con el grupo para

resolver problemas.

b. Ayudo al grupo a

tomar decisiones justas.

a. Ofrezco sugerencias

para resolver problemas.

b. Ayudo al grupo a

tomar decisiones.

a. Algunas veces

ofrezco sugerencias para

resolver problemas.

b. Algunas veces ayudo

al grupo a tomar

decisiones.

a. Decido no

participar en la

resolución de

problemas o en

la toma de

decisiones.

b. Algunas

veces le

ocasiono

problemas al

grupo.