Integrar las nntt a entornos donde no cuentan
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UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA.
Maestría en Gerencia y Liderazgo Educativo.Tutor: Franklin Javier Miranda Realpe.Maestrante: Sonia Cecilia Villa Chacho.Semestre de Noviembre del 2010 a mayo del 2011.Cuenca, febrero del 2011.
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ESTRATEGIAS PARA INTEGRAR RECURSOS DIDÁCTICOS- TECNOLÓGICOS, EN ENTORNOS DONDE NO SE CUENTA .
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Gestionar como institución ante organismos gubernamentales y nogubernamentales
Autogestiones.
Concientizarse de que los datos ocurridos en el planteltienen que ser conocidos inmediatamente por los padresde familia y estudiantes.
Facilitar el seguimiento y control institucional a través del usode la tecnología.
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Formar equipos de adquisición interdisciplinarios.
Sobre hadware y sofware actualizado.
Sobre herramientas de calculo, de texto, información, y equipadoscon lo último en la tecnología para un tratamiento ágil y oportunopara aprovechar a lo máximo.
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Determinar que son medios de gestión ycontrol.Sirven para conocer el proceso y avance delos aprendizajes de los estudiantes.Permite relacionarse con los padres defamilia.Permite procesar textos, banco dedatos, diseñar.
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Desarrollarán tareas, contenidos,destrezas y habilidades de manejo de lasNNTT.Conocer los sistemas y criterios de suempleo la posibilidad de interacción.
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La tecnología usada paramejorar el rigor científico, el niveldel estudiante y diseño didáctico.Deben permitir el acceso ainformación rápida, ágil yeconómica.
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Favorecen la comunicación y la acción didáctica.
Presentan información.
Son canal de transmisión.
La comunicación tradicional del docente en el aula
será reemplazado por el aula virtual.
Hay interrelación entre proveedores y usuarios.
Permiten la evaluación, autoevaluación, donde los
estudiantes determinen el avance de su aprendizaje y
toman decisiones.
Desarrollan el trabajo autónomo, la responsabilidad en
el trabajo académico.
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VARIABLES A CONSIDERAR ANTE LA INCORPORACIÓND DE LAS NNTT.
Evolutivas Fisiológicass Culturales
La tecnología acorde a la
capacidad del estudiante.
Planificación evolutiva para
lograr la autonomía y
responsabilidad del estudiante.
La tecnología planificada
y equipada con todos los
dispositivos para la
eficiente comunicación
con usuarios.
Preparar al estudiante para una tecnología multicultural y conforme a la sociedad, estado,.. .
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Relacionadas con el desarrollo socio-económico
Necesario tener tecnología actualizada para no quedarfuera de los avances.Establecer un plan para priorizar y determinar objetivos.Capacitar a los usuarios sobre el manejo eficiente y eficaz.
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Relacionadas con el sistemaeducativo.
Docentes Alumnos
Infraestructura y equipamiento de TICs.
Gerentes:
*.Capacitados en las NNTT.
Expertos en e su uso, diseño y
producción de recursos
didácticos.
Uso bajo criterios pedagógicos.
Tiempo suficiente
interrelacionarse con la
comunidad educativa.
Utilizar las NNTT para producir
aprendizajes.
Tomen y ejecuten decisiones.
Administrativos que atiendan funciones en elentorno tecnológico.
Técnicos que den soportetecnológico, cursos y materiales.
Necesarios ysuficientes.Producir aprendizajessignificativos.
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Modelo didáctico como referente.
Las NNTT en el aprendizaje:
Deben dar sentido al proceso de enseñanza – aprendizaje.Deben tener valor didáctico y pedagógico.Estar de acuerdo a objetivos planeados.Contemplar el agrupamiento de los alumnos.Diseñar la temporalización de los estudios.Facilitar el aprendizaje con metodología y estrategias.Determinar los contenidos o destrezas.
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Criterios a considerar par la
toma de decisiones en la incorporación
de NNTT.
Conocimientos, intereses,
necesidades y diferencias de los
alumnos.
Lo técnico y simbólico para comunicarse.
Coherencia de los objetivos y tareas.
Comparar con otros medios
sobre: su eficiencia, calida
d y el costo económico.
Medios flexibles que se adapten a los
contextos y necesidades concretas.
Calidad en la transmisión la información.
Pertinentes para la multidisciplinidad.