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Web  Social  …leyendo  entre  líneas  

Cristóbal  Cobo,  phd  Profesor-­‐Inves:gador  FLACSO-­‐México  Visi:ng  Researcher,  Oxford  University  

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web  ¿Cómo las tecnologías nos ayudan a gestionar mejor el conocimiento?

Web  2.0-­‐  Inteligencia  colec:va  –  Producción  Distribuida  del  Conocimiento  

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conocimiento

(saber  qué)   (saber  cómo)  no  codificado  

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What  put  the  '2'  in  Web  2.0?  (1994-­‐2005)  Brandon  schauer    

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Breve  historia  de  Internet    

Web  1.0  

Apertura  restringida  

corpora:

vism

o  

puntocom  

e  

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la  web  social  [socialnetworking]  

TECNOLOGÍAS DEL CONOCIMIENTO comunicación, conversación,

conexión, comunidad

interacción, creación,

participación, etiquetar, sindicar, crear,

compartir, colaborar, combinar, descubrir,

re-utilizar, colectivizar,

escribir, editar, publicar, descargar, innovar, re-inventar,

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soy  el  medio…    y  el  mensaje  

darwinismo  digital  

9  Perjovschi  

intercambios  formales:  explícitos  informales:  tácitos  

Las redes sociales evolucionan a plataformas que organizan su experiencia en línea.

9  

Netcraft (2009)

230 millones de sitios web en Internet (crecimiento cercano a 1.65 millones de sitio al mes).

[Power  to  the  people  -­‐  Social  Media  Tracker  Wave  3,  Universal  McCann]    

184 millones de blogs (42 de ellas son chinas).

Facebook 321 mill.

Ley  de  Reed:  La  u:lidad  de  una  red,  en  par:cular  las  redes  sociales,    crece  en  forma  exponencial  a  la  can:dad  de  personas  que  la  integran.  10  

agujeros  2.0  

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“Todos los grandes éxitos de Internet —e-mail, AOL chat, Facebook, Gawker, Second Life, YouTube, Daily Kos, World of Warcraft— tienen más o menos un componente adictivo: te enganchan porque son formas solitarias de ser social” [Nicholson Baker *]

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“Wikipedia 962.369 pág. artículos: 337.171 Ediciones a páginas 15.837.789 (16 ediciones x pág.) 10 % de usuarios hacen 80 % de las ediciones. 5 % de los usuarios hace el 66 % de las ediciones. La mitad de todas las ediciones las hace el 2,5 % de los usuarios...”

Laura  Siri.  2008.  ¿Cuánta  información  hay  en  el  mundo?  Alambre.  Comunicación,  información,  cultura.  Nº  1    

Viacom juicio contra Youtube x 1.000 millones de dólares de indemnización [*] TF1 demanda x 100 millones [*]

78 millones de videos. 150 mil x día. Tomaría 426 años ver todos su videos [*]

17 m

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la  verdad  incómoda  de  la  W2  *oligopolios  y  manipulación  de  contenidos.  [WikiScanner]  *violación  al  ©  y  PI  *es  excluyente:  tecno-­‐social  *par:cipación  no  es  =  calidad  *privacidad  en  riesgo  *asimetrías  en  red  [hubs]  

“Todos  somos  iguales  pero    hay  algunos  más  iguales  que  otros”  

[charlatanes]  

[’Google Generation‘ project, University College London]

- baja compresión de los contenidos a los que accede… - capacidad insuficiente para calificar la relevancia de los contenidos en línea - mapas mentales poco sofisticados en cuanto a cómo funciona la información dentro de Internet - desconocimiento de cómo funcionan los motores de búsqueda. - no existen evidencias de que sean mejores gestores de información que quienes nacieron 25 años atrás.

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narcisismo  digital    

Warhol's  (1968):    "In  the  future,  everyone  will  be  world-­‐famous  for  15  minutes."  

A. Keen [The Cult of the Amateur]:

- Internet es una consecuencia + que una causa,

pero que se inserta en una cultura del narcisismo (planteada en el s.XX por la Escuela de Frankfurt).

La era de la Web 2.0 es una época donde el sujeto busca expresarse más que escuchar a los demás.

Este narcisismo digital se acelera a través de lo que él llama un post-capitalismo, tiende a destruir la vida en comunidad.

Las tres “C” del evangelio de Silicon Valley: colaboración, comunidad  y

conversación son una farsa. Facebook no es una comunidad, es un espacio de narcisismo. 16  

Inteligencia  Colec:va  ¿o  Estupidez  ColecPva?  

17  

18  The  new  produc:on  of  knowledge:  The  dynamics  of  science  and  research  in  contemporary  socie:es  

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Redes  de  Inteligencia  ColecPva:  Conocimiento  acumulado  en  una  comunidad  (grupo/organización),  a  través  de  experiencias  y  conocimientos  codificados  que  puede  compar:rse  (presencial/media:zadamente)  para  la  solución  de  problemas  en  contextos  específicos.            (.)    

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Arquitectura  de

 la  parPcipa

ción

  O'Reilly:  Internet  facilita  la  conformación  de  una  red  de  colaboración  entre  individuos,  sustentada  en  una  arquitectura  de  la  par:cipación.    La  estructura  re:cular  que  soporta  la  Web  se  potencia  en  la  medida  que  más  personas  las  u:lizan.  Esta  arquitectura  se  construye  alrededor  de  las  personas  y  no  de  tecnologías.  

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Arquitectura  de

 la  parPcipa

ción

  User-­‐Generated-­‐Content  

Social  Bookmarking.  PageRank.  Nube  de  Tags.  MarkePng  Viral.  Folksonomía.  Crowdsourcing.      

Co-­‐Laboratorios  

Breve  historia  de  la  distribución  y    generación  del  conocimiento…  

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<  manuscrito>  

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<  pocos productores>  

25  

<  algunos intermediarios>  

26  

<  pocos receptores>  27  

<  imprenta>  

28  

<  pocos productores>  

29  

<  algunos reproductores>  

30  

<  varios intermediarios>  31  

<  algunos receptores>  

32  

<  pc e internet>  

33  

<  algunos productores>  

34  

<varios reproductores>  

35  

<  muchos intermediarios>  36  

<  todos somos receptores>  y reproductores …

<  TIC disminuyen el costo de creación y distribución>  <  Es más fácil atender la cantidad que la calidad>  37  

<  free culture>  Cerveza Libre no es lo

mismo que Libre expresión.

copyright   creative commons  

<  libre: cuando muchos tiene la posibilidad de sumar ideas>  

38  

<  licencias para evitar intermediarios>  

<  copyright: no es lo mismo que right to copy>  39  

<  desafío>  cómo aprovechar los desarrollos tecnológicos,

sin renunciar a los derechos de

propiedad intelectual

<  copyright: no es igual a right to copy>   40  

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46  

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open

 inno

vaPon

 

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conocimiento

(saber  qué)   (saber  cómo)  no  codificado  

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Nonaka's  spiral  of  knowledge  

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Paradojas  del  Conocimiento: •  Usar  “Conocimiento”  no  implica  consumirlo  •  Transferir  “Conocimiento”  no  implica  perderlo    •  El  “Conocimiento”  es  abundante,  pero  la  

habilidad  de  usarlo  es  escasa  •  El  “Conocimiento”  puede  salir  caminando  de  la  

oficina  al  final  del  día  

Fuente:  2003,  Héctor  Parker  Rosell  MSc.  CICESE   52  

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planetaweb2.net

ergonomic.worpdress.com  

e-­‐competencies.org  

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