Inteligencia Emocional y Coaching Ontológico
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INTELIGENCIA EMOCIONALINTELIGENCIA EMOCIONAL
SHOTTAMA A.C.
Lillian Liberman Shkolnikoff
SHOTTAMA A.C.
Lillian Liberman Shkolnikoff
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NUESTRO CEREBRONUESTRO CEREBRO
•CEREBRO REPTILIANO:•Instintos básicos
•SISTEMA LIMBICO:•Emociones, Sistema inmunológico
•NEOCORTEZA: Intelecto;•Izq. lógica ,razón•Der. Creat. Intuic.
Amígdala Cerebro Corteza cerebral externa
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ECUANIMIDADECUANIMIDAD
“Cualquiera PUDE ppnerse FURIOSO, eso es fácil, pero ESTAR FURIOSO con LA PERSONA CORRECTA, en LA INTENSIDAD CORRECTA, en el MOMENTO CORRECTO, por el MOTIVO CORRECTO, y de FORMA CORRECTA, ESO NO ES FÁCIL”
ARISTÓTELES, ÉTICA A NICÓMACO
“Cualquiera PUDE ppnerse FURIOSO, eso es fácil, pero ESTAR FURIOSO con LA PERSONA CORRECTA, en LA INTENSIDAD CORRECTA, en el MOMENTO CORRECTO, por el MOTIVO CORRECTO, y de FORMA CORRECTA, ESO NO ES FÁCIL”
ARISTÓTELES, ÉTICA A NICÓMACO
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DEFINICIONESDEFINICIONES
SALUD = Capacidad del organismo o la mente (individ y social) de reaccionar adecuadamente ante cada estímulo.
ADECUADAMENTE = En la correcta medida. De acuerdo al tipo, tamaño, contexto, etc. del estímulo.
≠ REFLEJO CONDICIONADO
SALUD = Capacidad del organismo o la mente (individ y social) de reaccionar adecuadamente ante cada estímulo.
ADECUADAMENTE = En la correcta medida. De acuerdo al tipo, tamaño, contexto, etc. del estímulo.
≠ REFLEJO CONDICIONADO
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DEFINICIONESDEFINICIONES
DEMENCIA = Repetir una acción una y otra vez esperando resultados diferentes cada vez.
= REFLEJOS CONDICIONADOS, RUTINA
DEMENCIA = Repetir una acción una y otra vez esperando resultados diferentes cada vez.
= REFLEJOS CONDICIONADOS, RUTINA
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FUNCIONAMIENTO EMOCIONAL
FUNCIONAMIENTO EMOCIONAL
La Inteligencia Emocional de las personas se lastima por el maltrato, la violencia, y los traumas.
Ante situaciones de miedo o stress, entra el sistema reflejo (reptiliano) = no pasa por la corteza cerebral externa = reacciona inconcientemente desde la amígdala = impulsos condicionados.
La Inteligencia Emocional de las personas se lastima por el maltrato, la violencia, y los traumas.
Ante situaciones de miedo o stress, entra el sistema reflejo (reptiliano) = no pasa por la corteza cerebral externa = reacciona inconcientemente desde la amígdala = impulsos condicionados.
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DOS MENTES: DOS MENTES:
UNA PIENSA
“EL CORAZÓN TIENE RAZONES QUE LA MENTE NO COMPRENDE” Blaise Pascal
LA OTRA SIENTE“ES CON EL CORAZÓN COMO VEMOS CORRECTAMENTE; LO ESENCIAL ES INVISIBLE A LOS OJOS”
Antoine de St. Exupéry, El Principito
UNA PIENSA
“EL CORAZÓN TIENE RAZONES QUE LA MENTE NO COMPRENDE” Blaise Pascal
LA OTRA SIENTE“ES CON EL CORAZÓN COMO VEMOS CORRECTAMENTE; LO ESENCIAL ES INVISIBLE A LOS OJOS”
Antoine de St. Exupéry, El Principito
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EDUCACION EMOCIONALEDUCACION EMOCIONAL
Reaprendizaje de los sentimientos y las emociones desde la salud
Descondicionamiento = llevar a la conciencia actos reflejos que impiden actuar acertivamente = ante situaciones distintas, de distinta manera.
Reprogramación de áreas lastimadas a partir de conciencia de sobrevivencia.
Reaprendizaje de los sentimientos y las emociones desde la salud
Descondicionamiento = llevar a la conciencia actos reflejos que impiden actuar acertivamente = ante situaciones distintas, de distinta manera.
Reprogramación de áreas lastimadas a partir de conciencia de sobrevivencia.
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SALUDSALUD
CONCIENCIA DE LA PROPIA PERSONA
EL AUTODOMINIO Y LA EMPATÍA
EL ARTE DE ESCUCHAR, RESOLVER CONFLICTOS Y COOPERAR
CONCIENCIA DE LA PROPIA PERSONA
EL AUTODOMINIO Y LA EMPATÍA
EL ARTE DE ESCUCHAR, RESOLVER CONFLICTOS Y COOPERAR
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CARACTERISTICAS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONALCARACTERISTICAS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONALVIVENCIAL
El aprendizaje emocional no es teórico, es vivencial y hay técnicas específicas para desprogramar emociones y experiencias mal procesadas.
VIVENCIAL
El aprendizaje emocional no es teórico, es vivencial y hay técnicas específicas para desprogramar emociones y experiencias mal procesadas.
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METODOLOGÍAMETODOLOGÍA
1° ESCUCHA CONSTRUCTIVA_ no juicios _ no interrumpir_ no consejos _ respeto_ acompañamiento _ discreción
2° CONTRADICCIÓN DE PATRONES_ reformulación sentimientos_ técnicas de PNL c/carga emocional
3° FAVORECER EL DESAHOGO_ recuperar la salud = inteligencia emocional
1° ESCUCHA CONSTRUCTIVA_ no juicios _ no interrumpir_ no consejos _ respeto_ acompañamiento _ discreción
2° CONTRADICCIÓN DE PATRONES_ reformulación sentimientos_ técnicas de PNL c/carga emocional
3° FAVORECER EL DESAHOGO_ recuperar la salud = inteligencia emocional
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RESILIENCIARESILIENCIA
DEFINICIÓNCapacidad de algunos organismos de procesar de manera positiva sus desgracias elaborándolas constructivamente y salir adelante en la vida.
DEFINICIÓNCapacidad de algunos organismos de procesar de manera positiva sus desgracias elaborándolas constructivamente y salir adelante en la vida.
![Page 13: Inteligencia Emocional y Coaching Ontológico](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022080209/549397ecb47959992a8b45ff/html5/thumbnails/13.jpg)
AMOR-SALUDAMOR-SALUD
“Ama a tu prójimo COMO A TI MISMO”
Uno tiene que empezar por uno mismo…
“Ama a tu prójimo COMO A TI MISMO”
Uno tiene que empezar por uno mismo…
![Page 14: Inteligencia Emocional y Coaching Ontológico](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022080209/549397ecb47959992a8b45ff/html5/thumbnails/14.jpg)
¡ Muchas Gracias!¡ Muchas Gracias!
Bibliografía:La inteligencia Emocional. Daniel Goleman El niño maltratado. Compilación, Jaime
MarcovichEl yo y los mecanismos de defensa. Anna
Freud
Bibliografía:La inteligencia Emocional. Daniel Goleman El niño maltratado. Compilación, Jaime
MarcovichEl yo y los mecanismos de defensa. Anna
Freud