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Área: Tecnología e InformáticaPeríodo IGrado Todos los gradosTiempo Aproximado

6 horas

Docente Lydia Acosta de Muñoz -Colectivo ÁreaLogro en términos de competencia

Evalúa los principales riesgos asociados al uso de internet , la forma de actuar para evitarlos y los aplica en su vida diaria

Desempeño Identifica los aspectos positivos y negativos del buen uso de Internet Fomenta un uso seguro, educativo y responsable de InternetAprender a usar algunas herramientas y utilidades para el uso seguro de internet

Tema “Usemos las TIC de forma segura, educativa y responsable”

En los últimos años Internet se ha convertido en uno de los “juguetes” preferidos de las nuevas generaciones. Su facilidad de manejo ha hecho que en pocos años haya aumentado la cantidad de usuarios que acceden a la red. Un grupo de población que cada vez con mayor frecuencia usa Internet son los niños y adolescentes, hasta tal punto que Internet influye en sus comportamientos. En Internet los jóvenes pueden encontrar un medio ideal para divertirse, pasarlo bien, e incluso para ampliar sus conocimientos académicos, pero, desgraciadamente, también pueden acceder a páginas de contenido sexual o violento, o algo que puede pasar más desapercibido pero que es igual de preocupante: el uso del Internet se puede convertir en una enfermedad, y esto hace que los jóvenes se pasen horas y horas conectados a la red. Esto puede llegar a producir un deterioro de las relaciones familiares, de las relaciones con sus amigos, además de una disminución en su rendimiento escolar. Por lo tanto, se deben iniciar a realizar acciones de carácter urgente pues las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) llegaron para quedarse y hacer presencia en todos los ámbitos de la sociedad, y tanto la niñez como la juventud están cada día más expuestas a los problemas que se pueden generar por su mal uso y la falta de control tanto de padres de familia, docentes y sociedad en general

“No toda la información que se encuentra en la web es fiable”

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IDENTIFICACION

INTRODUCCION

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En binas, investigar utilizando los sitios de la Red suministrados en la sección de Recursos, lo siguiente: 1. ¿Qué es Internet ? 2. ¿Cuáles son los diferentes Servicios que ofrece?3. ¿De los servicios que ofrece Internet . ¿Cuales usa de manera frecuente y por qué?4. ¿Cuáles son los beneficios que brinda Internet y como lo ha beneficiado a usted?5. ¿ Cuáles son los riesgos del uso de Internet. Como evita algunos de estos riesgos? 6. ¿Cuáles son algunos consejos para usar Internet de manera segura. Qué importancia tienen estos

consejos para su vida cotidiana? 7. ¿Cuáles son sus 10 comportamientos digitales. Acompáñelos de un comentario personal?8. ¿Hacemos un PACTO que nos sirva para usar Internet de manera segura y responsable? 9. ¿Cómo se evalúa al utilizar el juego sobre Internet Seguro?

1. Utiliza los recursos disponibles en el salón de clase para tomar notas acerca del uso de Internet de manera educativa, segura, y responsable, y las preguntas enumeradas en la Tarea.

2. Para hacer su investigación visite los enlaces que se encuentran en la sección de recursos

3. Consiga al menos 10 imágenes o fotografías que muestren o representen lo que se cuestiona en la mayoría de las preguntas.

4. Presente su investigación por escrito en un documento elaborado en un procesador de texto, con una extensión máxima de tres páginas incluyendo las imágenes y la carátula, letra tipo erial 12, que lo llamaremos “Cuaderno Digital”, en él se desarrollarán todos sus trabajos. La respuesta a ¿Cuáles son tus 10 comportamientos digitales?, la realiza con la ayuda de un presentador de ideas donde se evidencie un buen diseño, claridad de ideas, hipervínculos a enlaces de interés, videos si es posible. (será evaluado con una Matriz de valoración conocida como "Rubric").

Recursos Hardware: Recursos Software Recursos de Internet: Material Impreso(Aula Móvil, Aula de Informática Conexión a InternetImpresora Video Been Cámara Digital, Televisor, Otros )

(Word, Excel, Power Point , Enciclopedia en CD ROM Plataforma, Software educativo, Vídeo Otros)

(Páginas Web y/o direcciones que visitará o utilizará en el desarrollo de esta unidad o tema)

(Libros de texto, cuentos, guías de trabajo, material de referencia otros)

Aula de Informàtica Presentador de IdeasProcesador de palabras

http://www.cprtomelloso.net/~tic2/Uso_seguro_%20internet.pdf

http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/repositorio%20de%20recursos/riesgos

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ACTIVIDADES DE A PRENDIZAJE- TAREA

PROCESO

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%20internet.pdf

http://pasto.edu.co/sites/default/files/root/New_Folder/InternetSeguroEstudiantes.pdf

http://www.internetsano.gov.co/ EN: http://www.eduteka.org/InternetSeguro.php

http://www.tus10comportamientosdigitales.com/home/1

http://espanol.att.com/help/internet_safety/just_for_kids/game.html

http://archivo.mintic.gov.co/mincom/faces/index.jsp?id=17766

Para la evaluación del escrito y la presentación en el presentador de ideas se tendrá en cuenta que los siguientes aspectos

1. Responde de manera acertada, coherente a las preguntas2. Relación de las imágenes con el texto3. Ideas debidamente argumentadas de cómo hacer usos educativo, seguro, y responsable de

Internet4. Argumentos sólidos sobre la importancia de usar Internet en forma segura.5. Presentación del escrito6. Presentación y diseño con ayuda del presentador de ideasAdemás se evaluara la elaboración y firma del PACTO y socialización del trabajo

CATEGORIA 5.0 4.0 3.0 2.0Contenido Cubre los temas a

profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del tema es excelente.

Incluye conocimiento básico sobre el tema. El contenido parece ser bueno.

Incluye información esencial sobre el tema, pero tiene 1-2 errores en los hechos.

El contenido es mínimo y tiene varios errores en los hechos.

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ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:

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Originalidad El producto demuestra gran originalidad. Las ideas son creativas e ingeniosas.

El producto demuestra cierta originalidad. El trabajo demuestra el uso de nuevas ideas y de perspicacia.

Usa ideas de otras personas (dándoles crédito), pero no hay casi evidencia de ideas originales.

Usa ideas de otras personas, pero no les da crédito.

Requisitos Cumplió con todos los requisitos. Excedió las expectativas.

Todos los requisitos fueron cumplidos.

No cumple satisfactoria- mente con un requisito.

Más de un requisito no fué cumplido satisfactoriamente.

Diseño y uso de herramientas

Contenido bien organizado usando títulos y listas para agrupar el material relacionado.

Usó títulos y listas para organizar, pero la organización en conjunto de tópicos aparenta debilidad.

La mayor parte del contenido está organizado lógicamente.

La organización no estuvo clara o fue lógica. Sólo muchos hechos.

Puntuación No hay faltas de ortografía ni errores gramaticales.

Tres ó menos faltas de ortografía y/o errores de puntuación.

Cuatro errores de ortografía y/o errores gramaticales.

Más de cuatro errores de ortografía y de gramática.

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CRILLO ANGIE

TREJO CAMILA

11-4

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Internet Sano1-¿Qué es internet?s/ según lo entendido para nosotras el Internet es un conjunto de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia , garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se dio a conocer la primera conexión de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades del mundo.

2-¿Cuáles son los servicios que ofrece?s/ Uno de los servicios que ofrece el Internet ha sido "la Web" o www hasta tal punto que es habitual la confusión entre ambos términos. La web es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta remota de archivos. Éste fue un desarrollo posterior (1990) y utiliza Internet como medio de transmisión para el mundo. A demás de las redes sociales, (MSN, Hotmail,

facebook etc.)

3-¿Cuáles son los servicios de internet que se usan frecuentemente?S/Una encuesta reveló que al tope de chatear sigue las preferencias, seguido por la lectura de diarios y la descarga de música. El envío de mensajes de texto es la función más utilizada de los celulares por los jóvenes Los datos forman parte del Estudio General de Medios de trabajo donde se detallan los usos de las nuevas tecnologías, distinguiendo entre sexo y estrato social.

4-¿beneficios que brinda el internet?S/Tanto para un negocio como para un profesional independiente, el tener un sitio propio en Internet representa una ventaja en el mundo actual, donde las comunicaciones son casi instantáneas y la globalización de las telecomunicaciones le permitiría llegar al mundo entero si usted se lo propone.

5-¿riesgos de usar el internet?s/En las últimas semana un virus que se auto ejecutaba al visitar determinadas páginas web al usar internet Explorer lo hizo blanco de múltiples comentarios una vez más

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acerca de su falta de seguridad. Otro de los mayores riesgos d usar el internet es que ínsita a la sociedad joven a ser blanco de inseguridad personal física i psicológica.

6-¿consejos para usar el internet de manera segura?s/ para usar bien el internet hay que tener bien claro estos consejos :NO de su información personal como su dirección, número de teléfono, número de seguro social, números de sus cuentas de banco y números de tarjetas de crédito en foros cuando use el mensajero instantáneo o participe en foros. Tenga cuidado al darle información personal a compañías y organizaciones. NO responda a mensajes obscenos, amenazadores o que lo hagan sentirse incómodo. Si recibe un mensaje de este tipo o uno que tenga un tono sexual, envíeselo al personal de su proveedor de servicio Internet para que le ayuden. SÍ tenga cuidado si se reúne con alguien en persona que conoció a través de un foro de mensajes. No es buena idea permitir que los niños o jóvenes se reúnan con alguien en persona que conocieron a través de un foro en el Internet.

 

PACTOMe comprometo a...

Cuando navego y cuando me relaciono con otras personas en Internet, pongorealmente todo mi empreño para no causar daño a nadie y para mantenermealejado de amenazas y problemas.Por lo tanto, yo, ___________________________________, me comprometo a:

1. No dar nunca, a personas que no conozca de manera presencial, mi Información personal (dirección particular, número de teléfono, etc.), mí Institución Educativa (nombre, ubicación, etc.) o mí familia (nombres de Padres y hermanos, etc.). 2. Respetar la información que tengo de mis amigos y no publicarla en Internet sin su autorización. 3. No revelar nunca a nadie, que no sean mis padres o acudientes (ni siquiera a mis mejores amigos), mis claves de acceso al correo electrónico y a las Redes sociales . Esto evitará que me suplanten. 4. Utilizar contraseñas fuertes, difíciles de adivinar, con longitud de al menos 8 Caracteres, que incluyan la combinación de números y letras. 5. Cerrar completamente tanto mis cuentas de correo electrónico como de Redes sociales cuando termino de utilizar el computador. 6. No enviar nunca fotografías mías o de mis familiares, sin el permiso de mis Padres. 7. Informar a padres y profesores cuando encuentre información que me haga Sentir incómodo(a) y/o amenazado(a). 8. No realizar procedimientos en Internet que cuesten dinero, sin el permiso de Mis padres.

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Angie Rivas y Camila Trejo

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9. Nunca contestar a mensajes que sean agresivos, obscenos, amenazantes o Que me hagan sentir mal o amenazado. 10. No responder correos electrónicos de personas que yo no conozca Personalmente. 11. Avisar a padres y docentes cuando alguien me ofrezca un regalo y me Suministre una dirección a la que deba ir para recibirlo.12. No aceptar citas de desconocidos y avisar inmediatamente a padres y Docentes. Siempre recuerdo que hay personas que no siempre son lo que

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Área: Tecnología e Informática

Período I

Grado ONCE

Tiempo Aproximado

6 horas

Docentes Colectivo Área

Estándar de competencia

Maneja con destreza las diferentes herramientas del editor de ecuaciones tanto en la edición como en solución de situaciones problémicas que requieran del uso de fórmulas matemáticas y de las ciencias naturales en general

Desempeño 1. Utiliza el editor de ecuaciones en el diseño de estrategias para construir aprendizajes significativos sobre las diferentes operaciones con fraccionarios.

2. Escribe la fórmula cuadrática que permite resolver ecuaciones de segundo grado y resolver una ecuación de 2º grado cuyas raíces sean exactas y otra en la que sus raíces no lo sean.

Tema EDITOR DE ECUACIONES

“No existe ninguna fórmula matemática o de las ciencias naturales que no se pueda editar”

EDITOR DE ECUACIONES 3.0

Word contiene una potente herramienta para incluir fórmulas de todo tipo en los documentos: “Microsoft Editor de Ecuaciones 3.0”. Este editor es muy sencillo e intuitivo de utilizar,

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IDENTIFICACION

INTRODUCCION

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simplemente tenemos que seleccionar de la barra de herramientas del editor, el símbolo que queremos y este se inserta

Este tema es de mucha utilidad por cuanto esta herramienta, proporciona las partes de la estructura de una fórmula en las que se puede insertar números, textos, símbolos, ecuaciones y otras estructuras adicionales para crear fórmulas matemáticas y de las ciencias naturales en pantalla e imprimirlas que en muchas ocasiones las necesitamos y no conocemos la utilidad que nos puede prestar tanto en este momento como en su futura vida universitaria.

1. ¿Qué es un Editor de Ecuaciones?2. ¿Cuáles son las formas de accede al Microsoft Editor de Ecuaciones 3.0? 3. ¿Qué forma escoge para trabajar y por qué?4. ¿Qué pasos se deben llevar a cabo para insertar una ecuación?5. ¿Cómo está dividida la barra de herramientas el Editor de Ecuaciones 3.0. Explique cada uno de

estos elementos?6. Realice los tres ejemplos que se encuentra en el Recursos propuesto en la sección de recursos

siguiendo los pasos propuestos.7. Realice los talleres propuestos.8. Finalmente realice los ejercicios propuestos en el recurso9. Escriba cuál es la utilidad de esta herramienta en su vida estudiantil y profesional.

5. Utilice el recurso que esta propuesto en la sección de Recursos para profundizar y tener un documento de base para responder a los interrogantes, consultar dudas y aprender el manejo de la herramienta

6. La mediación del maestro es muy importante al iniciar el aprendizaje de esta herramienta por lo tanto debe atenderse y aclarar dudas con su apoyo.

7. Las respuesta a los interrogantes planteados desarróllelos en su cuaderno digital.

8. Realice en su cuaderno digital los ejemplos planteados en el recurso y luego el Taller 1 de exploración de saberes luego el taller 2 y finalmente la evaluación los talleres propuestos. Estos talleres los proporcionara el docente en formato físico

9. Al final se realizara una evaluación individual a cada estudiante

Recursos Hardware:

Recursos Software Recursos de Internet: Material Impreso

Aula de Informática Procesador de palabras http://elwikidelsanmartin.wikispaces.com/file/view/Manual+Editor+Ecuaciones.pdf

Guía de aprendizaje

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ACTIVIDADES DE A PRENDIZAJE- TAREA

PROCESO

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Solución Solución

Desarrolle el taller de evaluación que debe proponer el docente

1. ¿Qué es un es un editor de ecuaciones?Un editor de ecuaciones es una herramienta que se utiliza para proporcionar las partes de la estructura de una formula en esta se pueden insertar números textos símbolos ecuaciones y otras estructuras para crear formulas e imprimirlas. Estas también se pueden modificar las predeterminadas por el programa también se pueden realizar trabajos de investigación de carácter científico y matemático.

2. ¿Cuáles son las formas de acceder al Microsoft editor de ecuaciones 3.0?Se debe ingresar a menú insertar y dar clic en objeto se puede activar la casilla de la verificación mostrar como icono para que la formula quede representada con una imagen que permitan acceder al documento que esta desarrollando y por ultimo hacer clic en aceptar

3. ¿Que forma escoge para trabajar y por que?Es por icono o ´por objeto

4¿Qué pasos se deben llevar a cobo para insertar una ecuación?1. haga clic donde se baya a insertar la ecuación2. para crear un ecuación hay que seleccionar los símbolos de barras herramientas ecuación y escribir la variables y los números necesarios3. se puede elegir entre varias plantillas o modelos que contienen símbolosal activar el editor de ecuaciones ya sea desde el menú inserta o desde el icono en la barra de herramientas

5. ¿Cómo esta dividida la barra de herramientas el editor de ecuaciones 3.0 explique cada uno de estos elementos?

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ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:

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Dividida en dos paletas la superior llamada paleta de símbolos y la inferior paleta de plantillas ambas paletas disponen de botones para seleccionar símbolos matemáticos griegos lógicos y otros caracteres y botones para seleccionar plantillas los botones de las paletas de símbolos permiten insertar más de 150 símbolos a la vez solo se tiene que dar clic en el botón de la barra de herramientas

1. Símbolos de relación…2. Espacios y puntos suspensivos3. Adornos para caracteres 4. Símbolos de operadores 5. Símbolos de flecha6. Símbolos lógicos7. Símbolos de la teoría del conjunto8. Símbolos variados9. Caracteres griegos (minúsculas)10. Simbolos griegos(mayúsculas)

7. realice los tres ejemplos que se encuentra en los recursos propuestos en la sección de recursos siguiendo los pasos pr0puestos

8. [Escriba una cita del documento o del resumen de un punto interesante. Puede situar el cuadro de texto en cualquier lugar del documento. Utilice la ficha Herramientas de cuadro de texto para cambiar el formato del cuadro de texto de la cita.]

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Taller 1

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Ecuaciones inventadas…

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Taller 2

Ejemplo

Escribir la formula cuadrática que permite resolver ecuaciones de segundo grado y resolver una ecuación de segundo grado cuyas raíces Sean exactas y otras en las que sus raíces no lo sean.

Ecuaciones cuadráticas.

Basado en el ejemplo siguiente desarrollo las ecuaciones planteada y10 ejercicios de lo que está realizado en clase de matemáticas con su docente.

1.

Las respuestas son:

Taller

1.

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4.

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5.

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7.

8.

9.

10.

Taller evaluativo

1. formula que permite calcular la velocidad

2. formula que permite calcular la fuerza de gravedad.

3. formula para escribir expresiones fraccionarias.

4. fórmula para escribir expresiones fraccionarias.

5. fórmula para la notación sigma con exponente

6. fórmula para la notación sigma sin raíz

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Ejercicios prácticos.

I

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