Comentario a las Reglas europeas para infractores menores ...
Intervención con menores infractores
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Programa Intervención para menores en conflicto social
Gobierno de AragónIASS
SERVICIO DE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN A LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA Y
EJECUCIÓN DE MEDIDAS JUDICIALES
Facultad de Derecho Zaragoza. Curso Derecho Penal Juvenil8 de enero 2010
Francisco Aguelo Muñoz
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Referencias en la red:
http://www.slideshare.net/rsanjorge
http://iass.aragon.es/adjuntos/menores/CuestionarioJusticia2008.pdf
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Principios de intervención Oportunidad de la intervención Mínima intervención Mediación entre autor y la víctima Propuesta de archivo cuando no se
considere necesaria la intervención Responsabilización de los menores
orientada a la toma de conciencia del daño provocado y la obligación de situarse respecto a la víctima y los valores de la comunidad
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Principios de intervención (II)
Priorización de la intervención en el entorno, transitoria y fomentando la participación e implicación familiar y de los servicios de la comunidad, evitando la creación de recursos específicos
Intervenciones basadas en la coordinación y trabajo transversal de equipos profesionales cualificados.
Reforzar las garantías legales de los menores y la protección de los derechos de las víctimas
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Líneas de actuación Con las personas Las víctimas Los menores Las familias
Con los servicios de justicia Los equipos de valoración y diagnóstico La policía judicial Los jueces y fiscales
Con la comunidad Conocimiento/sensibilización/ implicación
Con otras administraciones Gobierno de Aragón: Educación, Sanidad, Justicia… Ayuntamientos y comarcas
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E v a l u a c i ó ny c a l i d a d
P r e v e n c i ó nG e s t i o n d e R i e s g o s
V a l o r a c i ó n A t e n c i ó n a l a s V i c t i m a s
M e d i d a se x t r a j u d i c i a l e s
E j e c u c i ó n d e M e d i d a s P r o g r a m a s T r á n s i t o
P r o g r a m aM e n o r e s e n c o n f l i c t o s o c i a l
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Prevención
M e n o r e s y J o v e n e s P a d r e s y f a m i l i a s P r o f e s i o n a l e s
G e s t i ó n d e R i e s g o s
Salud Pública Consumo IAM IAJ DG Familia Protección Menores IASS (otros servicios) Educación Justicia
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Atención a las Víctimas
Programa de atención a las Víctimas Asociación víctimas violencia
juvenil
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VALORACION
Equipos técnicos de juzgados
Coordinación con policía judicial (GRUME- EMUNE)
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Desjudicialización del sistema Trabajando en los sistemas de
protección Emca (menores de 14 años)
Mejorando intervención con menas
Aumentando las mediaciones extrajudiciales
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Ejecución Medidas Judiciales Medidas en la comunidad
Medidas internamiento
Medidas terapéuticas
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Medidas en la comunidad
Asistencia a Centro de Día Libertad vigilada Convivencia en Centro
educativo Prestaciones beneficio de la
comunidad Realización de tareas
socioeducativas
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Medidas Internamiento
Régimen cerrado
Régimen semiabierto
Régimen abierto
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Medidas terapéuticas Tratamiento Ambulatorio
Internamiento Terapéutico
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Programas Tránsito
Inserción Laboral-formativa
Inserción residencial
Programas apoyo parentales
Coordinación servicios protección
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¿Quiénes son los menores con los que se trabaja en medio comunitario?
■ 80%Varones■ 16Edad media■ 82%Origen español■ 87%No reinciden■ Delito más habitual hurto
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■ 89%Son chicos
■ 17 De algo más de años
■ Hay más población de 36%origen extranjero
■ Delito más habitual robo con/intimidación fuerza
¿Y los que tienen medida de internamiento?
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Reúnen muchos factores de riesgo
39,4% está en los servicios de protección
Nivel escolar medio 4º-5ºprimaria Antecedentes delincuenciales en la
familia (1er grado) 68% Infracción anterior al ingreso 76% Edad de 1ª infracción 12 años. Edad 1er ingreso 15,8 años. Maltrato 47%
Más de 2 parejas (madre) 60% Familia numerosa 72% (16% 7
o más hermanos). 16% padres consumen drogas 8% de los internos tienen
hijos 28% tienen pareja (+3 meses)
57% consume 46,9% es atendido
regularmente por el equipo de salud mental
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¿Hacia donde se mueve la delincuencia juvenil en Aragón? (2010)
Baja tasa de natalidad Incremento población emigrante Nuevos adolescentes (emigrantes) Situación fracaso-escolar. Ocupación espacios públicos/libre
circulación personas. Consumo sustancias-conductas
problema Agrupaciones-bandas Violencia hacia la mujer Violencia intrafamiliar
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I n t e r n a m i e n t oC a u t e l a r
R e g i m e n c e r r a d o R e g i m e n s e m i a b i e r t o R e g i m e n a b i e r t o
M e d i d a s d e I n t e r n a m i e n t o I n t e r n a m i e n t o T e r a p é u t i c o
P e r m a n e n c i a sF i n d e s e m a n a
P r e s t a c i o n e sB e n e f i c i o c o m u n i d a d
O t r a s m e d i d a s
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El internamiento: un tiempo para parar
De la contención física
A la palabra A veces con la ayuda
del fármaco
Actividad-acción
Psicoterapia
Educación
Actividad grupal
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De la institución a la comunidad: escuela para la vida
No demandaProcesos madurativos
Oposición intervenciónDerechos individuales
Intervención coaccionada
GESTION DE RIESGOS
Práctica entre varios
Demanda
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IDENTIDADAPROPIACIÓN SIMBÓLICA DE LA VIDA PERSONAL
“DAR SENTIDO A LA PROPIA VIDA” Proyectos y aspiraciones vitales
Situación legalTrayectoria socialAcontecimientos Inserciones redes sociales
Condiciones de vida
Necesidadesdeseos
Acceso a Recursos
institucionales
Escuela Etnia
Familia
Grupo de iguales
Genero
Cuerpo
Menor
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Convivencia-educar para la vida
Gestionar elementos de la personalidad:
AutoconceptoAutoestimaEmpatía cognitiva y emocionalAfrontamiento honesto de obligaciones comunes
Elementos interpersonales:◆ Comunicación ◆ Interacción◆ Negociación◆ Reciprocidad moral: Capacidad de reconocer en el
otro los mismos derechos y deberes que se reconocen para uno mismo y hacerlo de forma operativa( en las relaciones cotidianas)
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A t e n c i ó n e n s a l u dS a l u d m e n t a l
I t i n e r a r i o s s o c i o l a b o r a l e sA t e n c i ó n p s i c o l ó g i c a
I n d i v i d u a l i z a d a sT u t o r í a s
P r o g r a m a I n d i v i d u a lE j e c u c i ó n M e d i d a
F o r m a c i ó n r e g l a d a F o r m a c i ó n o c u p a c i o n a l
A r e a f o r m a t i v o - l a b o r l a lI t i n e r r a r i o s d e i n s e r c i ó n
P r o g r a m a sc r e c i m i e n t o p e r s o n a l
P r o g r a m a sd e s a r r o l l o
a u t o n o m í a s o c i a l
P r o g r a m a si n t e r v e n c i ó n f a m i l i a r
E d u c a c i ó n p a r a e l o c i oy e l t i e m p o l i b r e
D i n a m i z a c i ó n s o c i o c u l t u r a l
G r u p a l e s
A c t i v i d a d e s
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Criterios de mejora Mejora en la salud de los menores Mejoras en la higiene general Mayor conocimiento sobre el impacto del
consumo de sustancias psicoactivas en sus trayectorias vitales
Conocimiento mejor de los recursos comunitarios
Reconocimiento familiar Satisfacción de los menores por el trato recibido Disminución de la conflictividad y los no retornos Disminución de los delitos y la gravedad de los
mismos
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http://www.slideshare.net/rsanjorge http://iass.aragon.es/adjuntos/menores/CuestionarioJusticia2008.pdf
GRACIAS