Teoría del aprendizaje, estilos de aprendizaje y estilos de enseñanza
introducción a los Estilos de Aprendizaje
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¿Qué es un Estilo
de Aprendizaje?
El término “estilo de aprendizaje”se refiere al hecho de que cadapersona utiliza su propio métodoo estrategias para aprender.
Aunque las estrategias varían según lo que se quiera aprender, cada uno tiende a desarrollar ciertas preferencias o tendencias globales, tendencias que definen un Estilo de Aprendizaje.
Los Estilos de
Aprendizaje son…
Los rasgos cognitivos, afectivos yfisiológicos que sirven como indicadoresrelativamente estables de cómo losestudiantes perciben interacciones yresponden a sus ambientes de
aprendizaje…
Es decir:
Los Estilos de Aprendizaje tienen que vercon la forma en que los estudiantes:1. estructuran los contenidos, forman y
utilizan conceptos,2. interpretan la información,
resuelven los problemas,3. seleccionan medios de
representación,4. etcétera…
Veámoslo y oigámoslo de manera más
dinámica…
¿Y por qué es importante esto
para un docente?
Veamos este video al respecto.
Así pues, la noción de que cada personaaprende de manera distinta a las demáspermite buscar las vías más adecuadaspara facilitar el aprendizaje…
Sin embargo hay que tener cuidado deno “etiquetar”, ya que los estilos deaprendizaje, aunque son relativamenteestables, pueden cambiar...
…pueden ser diferentes en situacionesdiferentes; son susceptibles demejorarse; y cuando a los estudiantes seles enseña según su propio estilo deaprendizaje, aprenden con másefectividad.
Modelos sobre losEstilos de
Aprendizaje
Se han desarrollado distintos modelos yteorías sobre estilos de aprendizaje los cualesofrecen un marco conceptual que permiteentender los comportamientos diarios enel aula, cómo se relacionan con la forma enque están aprendiendo los alumnos y eltipo de acción que puede resultar más eficazen un momento dado.
Aún cuando estosmodelos contienen unaclasificación distinta ysurgen de diferentesmarcos conceptuales,todos ellos tienen puntosen común que permitenestablecer estrategiaspara la enseñanza apartir de los estilos deaprendizaje.
Observemos un ejemplo…
Por razones que veremos a continuación,aquí nos centraremos en tres de estosmodelos-teorías de los Estilos deAprendizaje:
1. Modelo de Programación Neurolingüística (PNL) de Bandler y Grinder.
2. Modelo de los hemisferios cerebrales.
3. Adaptación pedagógica del Modelo de Kolb.
La razón de centrarnos en estos tresmodelos en especial, es que,yuxtapuestos de manera secuencialascendente, conforman el:
MACROMODELO TRÍPODE
(O DE LOS TRES PASOS)
DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE.
Elementos delMacro-Modelo Trípode
(o de los tres pasos)de los Estilos de Aprendizaje
1. Modelo de Programación Neurolingüística (PNL) de
Bandler y Grinder.
El aprendizaje parte siempre de larecepción de algún tipo deinformación. De toda la informaciónque recibimos seleccionamos unaparte.
Cuando analizamos cómoseleccionan la información,podemos distinguir entre alumnosvisuales, auditivos y kinestésicos.
2. Modelo de los hemisferios cerebrales.
La información que seleccionamos latenemos que organizar y relacionar. Elmodelo de los hemisferios cerebrales nosda información sobre las dos principalesmaneras que tienen los alumnos deorganizar la información querecibimos:
1. Lógico-Analítica.
2. Holístico-Sintética.
3. Adaptación pedagógica del Modelo de Kolb.
Una vez organizada esa información, lautilizamos de una manera o de otra(Manejo o procesamiento de lainformación). La adaptaciónpedagógica de la rueda del aprendizajede Kolb, distingue entre alumnosactivos, teóricos, reflexivos ypragmáticos.
Ventaja delMacro-Modelo Trípode
(o de los tres pasos)de los Estilos de Aprendizaje
La principal ventaja del Macro-modeloTrípode de los Estilos de aprendizaje,radica en que permite comprenderdichos estilos en formamultifactorial; es decir…
En primer lugar, a través de cómo se
selecciona la información
(Modelo de Programación
Neurolingüística de Bandler y Grinder).
En segundo lugar, mediante cómo se organizar la información (Modelo de
los hemisferios cerebrales).
Finalmente, dando cuenta de cómo se maneja o procesa la información
(Adaptación pedagógica del Modelo de Kolb).
Así, podemos comprender de maneramúltiple los estilos de aprendizaje denuestros alumnos, dependiendo de lafase cognitiva en la que nos enfoquemos,y evitando caer en tipificacionesunidimensionales.
Para esto, será necesario entender cadauno de los tres modelos de Estilos deAprendizaje que comprenden el Macro-Modelo Trípode…
Y después integrarlos en un soloinstrumento de comprensiónmultifactorial, para poder emplearlo ennuestra labor docente cotidiana.
Preguntas de Auto-evaluación
Para verificar los aprendizajes realizados mediante la presente presentación, se sugiere que se contesten por escrito las
siguientes preguntas:
1. ¿Qué son los Estilos de Aprendizaje?
2. ¿Por qué es importante el conocimiento de los Estilos de Aprendizaje,
por parte de los docentes)
3. ¿Qué es un modelo de Estilos de Aprendizaje y
para qué sirve?
4. ¿Cuál es la principal ventaja de aplicar el
Macro-modelo Trípode de los Estilos de Aprendizaje?
Esperamos que este material haya sido de su
provecho.
Atte. Lic. José Trinidad Malfavaum Beltrán
