Investigación Cualitativa en Salud Pública Sesión I: Introducción a la Investigación...
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Investigación Cualitativa en Salud PúblicaSesión I: Introducción a la Investigación
Cualitativa
Karen Andes
¡Bienvenidos al Curso!
Curso Intensivo (20 horas) Introducción a la investigación cualitativa Diseño de Estudios Cualitativos (y de Métodos Mixtos) Diseño y Conducta de Entrevistas a Profundidad Diseño y Conducta de Grupos de Discusión (Grupos
Focales) Preparación de Datos Cualitativos
No Incluye: Métodos de Observación Análisis de Datos Cualitativos
Competencias
Al completar este curso, el estudiante podrá: Evaluar problemas específicos de salud pública y las
evidencias disponibles para diseñar investigaciones cualitativas apropiadas
Determinar estrategias e instrumentos de recolección de datos cualitativos ligados a los objetivos de estudio y apropiados para la población de interés
Conducir entrevistas y grupos focales eficaces Construir datos cualitativos que representan
adecuadamente la expresión verbal de participantes a través de una preparación fiable de transcripciones
Evaluar diseños de investigación cualitativa e instrumentos de recolección de datos cualitativos
Evaluación
Asistencia (100%)
Trabajo Activo en Grupos Pequeños Definición de Problemas y Preguntas
Cualitativas Diseño de Estudio Básico Diseño de Guía de Entrevista Diseño de Guía de Grupo Focal Diseño de Estudio Elaborado con
Instrumentación y Plan de Terreno
Una Palabra sobre la Tarea
Intención del Trabajo Grupal Que se lleve al cabo el estudio diseñado Cada participante tenga la experiencia de hacer una
entrevista y un grupo focal Que se preparen los datos de manera adecuada
para que se puedan usar como base de datos en el próximo curso sobre análisis cualitativo
Decisiones que Necesitamos tomar: ¿Cómo Formar los Grupos Pequeños? ¿Cómo Definir Temas para el Trabajo Grupal? ¿Cómo Ser Realista en cuanto a la Realización de la
Tarea?
Introducciones
Nombre y afiliaciones institucionales Docencia Intereses Temáticas en Salud Pública
Orientación al Primer Día
Orientación a la Sesión I
Hacia una definición de la investigación cualitativa
Investigaciones “científicas” (actividad en grupos pequeños)
Teoría y conceptos fundamentales Identificación de problemas y preguntas de
estudio (actividad en grupos pequeños)
Competencias para la Sesión I
Distinguir entre preguntas y evidencias cualitativas y cuantitativas
Sintetizar críticas del paradigma cuantitativo hacia la investigación cualitativa
Comparar características de la investigación cualitativa y cuantitativa dentro de paradigmas científicos
Distinguir entre preguntas contestables por métodos cualitativos y cuantitativos
Hacia una definición de la investigación cualitativa
La Mirada Cualitativa
¿Qué estamos viendo en esta foto?
¿Cómo se usan esos objetos?
¿Tienen algún significado cultural?
Preguntas Cuantitativas
¿Qué son los objetos en esta foto? Pulseras Collares Decoraciones de
Navidad Otro
¿Cuántos colores se pueden identificar?
________
¿Cuántos abalorios? ¿Por qué?
99 54 108
Maneras de Mirar al Mundo
¿Cómo se diferencian miradas cualitativas y cuantitativas?
¿Qué faltaríamos con solo una mirada cuantitativa? ¿Qué faltaríamos con solo una mirada cualitativa? ¿Cómo se podrían complementar las miradas cualitativas
y cuantitativas?
La posición inicial del científico social y el psicólogo es, prácticamente siempre, una falta de familiaridad con lo que esta teniendo lugar realmente en la esfera de vida escogida para estudio. (Herbert Bloomer 1969:33, citado en Flick 2002:16)
Maneras de Preguntar
Preguntas Cerradas Solicita información
discreta (categórica, numérica)
Estructura la respuesta (elimina otras respuestas posibles)
Puede imponer categorías ilógicas para respondientes
Preguntas Abiertas Solicita la expresión
integral del respondiente
Invita respuestas espontáneas (hasta sorpresas)
Deja abierta la categorización de respuestas
Definiciones
¿Qué quiere decir la investigación? ¿Qué quiere decir la investigación científica? ¿Qué consideramos como evidencia? ¿Qué consideramos evidencia fiable o
rigorosa? ¿Cómo usamos la evidencia para apoyar
nuestros argumentos? ¿Cuál es el rol del investigador en cuanto a la
producción de evidencias?
Actividad: Investigaciones Científicas
Fortalezas y Debilidades de la Investigación Cualitativa
Teoría y Conceptos Fundamentales
Dicotomías (Falsas)
Investigación cualitativa Inducción Exploración Ciencia ‘blanda’ Genera teorías Especificidad
Datos cualitativos Textos Pocos casos Muestreo estratégico o
teórico
Investigación cuantitativa Deducción Explicación Ciencia ‘dura’ Prueba teorías (hipótesis) Generalización
Datos cuantitativos Números Muchos casos Muestreo aleatorio
Aproximaciones a la Investigación Fuente: Ulin y Colegas 2004
Positivista Interpretativista Feminista/Participativa
Suposiciones La “realidad” existe y es observable. La subjetividad es una fuente de sesgo a eliminar por la estandardización de los métodos de la indagación
La “realidad” es sujetiva, múltiple, y construida; no es observable directamente. Los investigadores son “instrumentos” del recolecto de datos; la realidad se interprete desde la perspectiva del investigador
La “realidad” es función de relaciones de poder que estructuran las percepciones y la negociación de interpretaciones. Investigadores buscan a “dar voz” a sus sujetos y mirar la realidad desde su punto de vista
Evidencia Los procedimientos y las medidas estándares científicos proveen validez
El significado se construye desde las percepciones sobre acciones y interacciones considerados en contexto
El poder y el control se evidencia en la palabra del sujeto, revelando las interpretaciones diferentes de la realidad
Métodos Recolecto de datos pre-determinado y estructurado
Preguntas abiertas y/o semi-estructuradas planeadas y flexibles
Observación participativa y narrativas guiadas
Intenciones Explicación, verificación, y predicción
Descubrimiento, entendimiento, relevación
Empoderamiento
Sujetos Fuentes pasivas de datos con respuestas estructuradas
Socios en la generación de datos a través de respuestas espontáneas
Participantes en el desarrollo de narrativos que exploran el significado
Aproximación Interpretativa
Busca a entender: la perspectiva ‘emica’ (de dentro) de la gente estudiada sus propias percepciones, perspectivas y conductas la experiencia vivida el significado que se da a la conductaReconoce la subjetividad se reflexiona en la influencia del investigador se reflexiona en la naturaleza de la interacción entre
investigador y participante se busca explicaciones e ideas “emergentes”
(inductivas) se busca la transparencia para evidenciar la influencia
del investigador
Identificación de Problemas y Preguntas de Estudio
Grupos de Trabajo
Forman Grupos de Trabajo
Formular un enunciado del problema para un tema de interés en Salud Pública Desarrollar una pregunta de estudio a la cual
se puede responder con un estudio cuantitativo Desarrollar 2 preguntas de estudio a las cuales
se pueden responder con estudios cualitativos Pensar en el nivel individual/persona Pensar en el nivel de la sociedad/cultura