RASGOS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA

Introducción

Entender las implicaciones y los elementos de los diferentes enfoques de investigación

proporcionará una base de aproximamientos a diversos fenómenos que requieren atención y

estudio, también sentaran las directrices sobre el cómo hacerlo con valor y significado, llevando

a cabo investigaciones sustentadas en procedimientos probados y refinados, sin embargo el uso

de uno u otro enfoque como bien se puede advertir será definido en virtud de los objetivos que se

buscan por medio de la investigación llevada a cabo. De tal forma un enfoque no puede ser

considerado mejor que otro, podríamos advertir que estos se retroalimentan y aun complementan

en áreas, fenómenos o problemáticas según lo requieren. En la búsqueda constante de la

generación de conocimiento significativo y en el proceso científico de valor con sentido práctico

dichos enfoques representan una oportunidad de mejora continua. Conocerlos y usarlos

adecuadamente marcaran la diferencia entre estudios que se archivan y aquellos que se publican

aportando un sentido y significado digno de ser consultado.

Investigación Cualitativa y Cuantitativa

Características  Investigación Cualitativa Investigación Cuantitativa

Elementos fundamentales

Objetivos Preguntas Justificación Viabilidad

Objetivos Preguntas Justificación Viabilidad Evaluación de deficiencias

Elementos de justificación

Conveniencia Relevancia social Implicaciones prácticas Valor teórico Utilidad metodológica

Conveniencia Relevancia social Implicaciones prácticas Valor teórico Utilidad metodológica

Orientación generalGenerar teorías con significados sobre las perspectivas de los participantes

Probar o rechazar teorías, hipótesis, explicaciones

Orientación de elementos

fundamentales

Enunciativos Abiertos Expansivos

Precisos Delimitados Cerrados

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Proceso de desarrollo No lineal No secuencial

Lineal Secuencial

Enfoque Inductivo Deductivo

Tipo de objetivos Generales Enunciativos

Claros Congruentes Preciso Demostrativos

Planteamientos básicos del problema de

investigación

Descubrir la realidad, interpretarla, construirla

Entendimiento de la realidad desde el punto de vista de los actores estudiados

El investigador construye el mundo

Descripción, comprensión e interpretación fenomenológica

Causales Con necesidad de ser probados Una preocupación Una situación Algo que requiere solución Algo de interés

Tratamiento de variables

No controladas Delimitadas a valores numéricos para su control y manipulación

Ambito de la revisipon de literatura

Posturas radicales que no implican dicha revisión, pasando por posturas intermedias para hacer la revisión solo para fines específicos hasta posturas integradoras como apoyo a la construcción del planteamiento y justificando el estudio y mantenerse como referencia

Literatura sustancial que provee dirección racional y objetiva del estudio, afina la hipótesis

Orientación de la revisión de la literatura

Detectar conceptos clave Nutrir ideas respecto a

métodos sobre tratamiento de de datos

Anticipar errores Conocer ámbitos de

pensamiento sobre el abordaje del planteamiento

Apoyo al establecimiento de relaciones entre variables o constructos

Describe y explica un fenómeno.

Contexto Entorno espacio-temporal especifico

Actores delimitados

Generales sobre poblaciones amplias

Límites temporales y espaciales

Unidades de observaciónTipo de datos Emergentes UniformesPunto de partida El contexto Variables y correlacionesCaracterísticas de las hipótesis de trabajo

Emergentes Flexibles Contextuales Estas se afinan en el

transcurso de la investigación

Factible de ser probada empíricamente

Variables del contexto o ambiente

Significados de casos Personas Eventos Situaciones Historias Vivencias

Unidades de observación y de estudio cuantificables

Acercamiento del investigación al

Inmersión total De forma externa

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ambiente o contextoVariables en el acercamiento al contexto

Observación Vinculo con los participantes Registro de hechos Análisis Recabación de datos Detección de procesos

sociales Toma de notas Generación de datos en forma

de o Apunteso Mapaso Esquemaso Cuadroso Diagramaso Fotos

ObservaciónMediciónDocumentación de medicionesTeoríaLiteraturaHipótesisEstructurasIdentificación de poblacionesConjuntos estadísticos

Mente del investigador Inquisitiva Reflexiva

Conceptual Clara Precisa

Redacción de interpretaciones

DescriptivaReflexiva

Traducción de pensamiento en términos comprensibles

Elementos utilizados para efectos descriptivos

Anotaciones Bitácora Diario de campo

Traducción en términos comprensibles por medios numéricos

Matrices Tablas Diagramas Modelos estadísticos

Tipos de anotaciones Anotaciones de la observación directa

Anotaciones interpretativas Anotaciones temáticas Anotaciones personales Anotaciones de la reactividad

de los participantes

Conteos Numéricos Estadísticos Comparativos Mediciones

Recomendaciones sobre el acercamiento del investigador al escenario

Inmersión total Desarrollo de relaciones Elaboración de historial de

investigación Planeación de ingreso No alterar el escenario

Delimitar variables Conceptuar objetos de estudio Mantenerse neutral entre las

variables de estudio Riguroso Objetivo Evitan influir en el escenario

Tipo de realidad estudiada

Flexible y subjetiva Única y objetiva

Conclusión

Como se puede advertir ambos enfoques tienen sus rasgos identificativos, estos tienen

acercamientos a la realidad de formas diversas, sin embargo en el fondo ambos persiguen la

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generación de conocimiento de valor, hacer uso de ellos aun en esquemas mixtos representa un

reto para encontrar la mezcla correcta y enriquecer aun mas aquellos proyectos de investigación

complejos como la realidad que se presenta en diferentes ámbitos de la sociedad y de la ciencia.

Lo anterior una oportunidad para los profesionales de la educación que buscan aportar su trabajo

para mejorar la práctica educativa como un elemento de gran estima en el mundo moderno.

REFERENCIAS

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Hernández Sampieri, R., Fernández-Collado, C. y Baptista Lucio, P. (2006). Metodología de la

Investigación. D.F. México: McGraw-Hill.

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