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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACINZONA EDUCATIVA DEL ESTADO BARINAS DIVISIN DE COORDINACIN CON ENTES PUBLICOS Y PRIVADOSDEL SECTOR CULTURACOORDINACIN DE CENTROS DE CIENCIA E INVESTIGACIN CULTURAL LICDA. EMILIA VILLEGASCOORD. DE INVESTIGACIN CULTURAL

LOS CENTROS DE INVESTIGACIN CULTURAL Y LOS SABERES Y HACERES

Agrupacin del contexto educativo y comunitario, adscrita a la Divisin De Cultura, coordinada por un docente y apoyada por un equipo de orientadores y colaboradores, quienes desarrollan actividades pedaggicas para investigar el hecho cultural y empoderarse de los saberes y haceres en las reas de la danza, teatro, artes plsticas, la gastronoma y la msica como elementos del patrimonio cultural de su comunidad o regin y fortalecer la educacin integral de sus miembros.QU SON LOS CENTROS DE INVESTIGACIN CULTURAL? GENERAL:Organizar a los miembros de la comunidad educativa para el desarrollo de la actividad investigativa en el rea cultural y cientfica, en pro de contribuir a mejorar la calidad de la educacin de los nios y nias de educacin Inicial, Primaria y jvenes de Media GeneralCCICOBJETIVOSESPECIFICOS:Estimular el crecimiento, desarrollo individual y colectivo de los educandos y miembros de la comunidad educativa en el campo cultural y cientfico partiendo del hecho pedaggico.Facilitar el intercambio de experiencias significativas en los espacios intra y extra del mbito escolar a travs de las redes culturales.MISINVISINDanzaTeatroArtes PlsticasMsicaPEIC-PAIC-PA CCIC: Saberes/ HaceresINVESTIGACIN CULTURALPROYECTO DE APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR LA INVESTIGACIN CULTURAL (PAIC) Y LOS CCICLiterarioPatrimonioArtesanaCantoEjecucin de InstrumentoGastronomaElementos socio-productivosLdicoElementos SimblicosEco-base alimentaria101INSTITUCIONAL

NIASNIOSADOLESCENTES DOCENTES2ENCUENTO INTERINSTITUCIONAL DE COLECTIVOS CULTURALES3REGIONAL SISTEMA DE REDES CULTURALES EDUCATIVAS INTERCAMBIO DE SABERES Y HACERESPARROQUIALMUNICIPALPERFIL DEL DOCENTE COORDINADOR(A) DE LOS CCICPOSEER O TENER CAPACIDAD DECOORDINAR Y ASESORARACTIVIDADES CIENTIFICAS, CULTURALES, CONSERVACIONISTAS Y DE INVESTIGACIN

AUTOGESTIN

COMUNICARSE

CAMBIO PARADIGMA

INVESTIGADOR

CURIOSIDAD CIENTIFICA

LIDERFUNCIONES DEL DOCENTE COORDINADORA(A)) DE LOS CCICPARTICIPAR ACTIVAMENTE EN LAS CONVOCATORIAS REALIZADAS POR LA COORDINACIN DE CULTURA ESCOLAR, MUNICIPAL Y CCIC ZONAL6ACONDICIONAR Y AMBIENTAR EL LOCAL, AULA O ESPACIO DESIGNADO1MOTIVAR, PROMOVER Y DESARROLLAR ACTIVIDADES CULTURALES, CIENTFICAS Y DE INVESTIGACIN .2DISEAR Y REALIZAR MUESTRAS, CARTELERAS, PERIDICOS ESCOLAR, CIENTFICOS, MICRO AMBIENTES, TRABAJO DE INVESTIGACIN CULTURAL ENTRE OTROS.3ASUMIR CON RESPOSABILIDAD LA COORDINACIN Y COMISIN DE TRABAJO, ACATANDO LAS LINEAS ORIENTADORAS EDUCATIVAS EMANADAS DEL MPPE.4ELABORACIN DE PLANIFICACIN Y ENTREGA DE INFORMES DE GESTIN DE LA COORDINACIN DE CCIC.7FORMAR LA RED CULTURAL EN SU INSTITUCIN LO QUE PERMITIRA ASEGURTAR SU PARTICIPACIN EN LOS ENCUENTROS CULTURALES MUNICIPALES Y REGIONALES.5PRINCIPALES ACTIVIDADESA DESARROLLAR POR EL CENTRO DE CIENCIA E INVESTIGACIN CULTURALTrabajos de investigacin en el hecho cultural, pedaggico y cientfico. Proyecto Educativo Comunitario(PEIC). Proyecto de Aprendizaje para Desarrollar la Investigacin Cultural(PAIC). Proyectos de Aprendizaje(PA).Proyectos de Desarrollo Endgeno.Periodismo cultural.Visitas Guiadas.Campaas, jornadas y encuentros dirigidos a la comunidad.Centros de Documentacin e investigacin.Conservacin de reas y espacios para desarrollar el hecho cultural.Planificacin e Informes.Coordinar actividades con los colectivos Culturales de Padres, Madres y Representantes y Consejos Comunales..Efemrides culturales.10 de noviembre.Da mundial de la ciencia para la paz y el desarrollo.21 de mayo.Da mundial de la Diversidad Cultural para el dialogo y el desarrollo.

EFEMERIDESEL HECHO CULTURAL COMO PROCESO DE INVESTIGACINPARA TENER PRESENTEEl docente asesor o Coordinador adaptar la metodologa, al tipo de investigacin al nivel del educando.La hoja resumen del proyecto, propuesta o ponencia debe adaptarse al esquema de la metodologa y tipo de investigacin utilizada.El o los ponentes deben apoyarse en una sntesis esquematizada en una cartelera, diapositiva u otro material.El tiempo mximo para la ponencia debe ser de diez (10) minutos.MODELO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN PARA ENCUENTROS CULTURALES

Esto es la humildad cientfica: Cualquiera puede ensearnos algo

Cada cultura absorbe elementos de las culturas cercanas y lejanas, pero luego se caracteriza por la forma en que incorpora esos elementos

Umberto Eco