Investigación educativa
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INVESTIGACIÓN EDUCATIVA:
MUESTREOMiembros del grupo 8:
Iñigo Díaz Laura Ollo
Montse Arraiza
OBJETIVOS ESQUEMA DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CONCEPTO BASE, POBLACIÓN Y MUESTRA RELACIÓN ENTRE POBLACIÓN Y MUESTRA ERRORES EN EL DISEÑO DE LA MUESTRA TIPOS DE MUESTREO VÍDEO ENFOQUE PEDAGÓGICO EVALUACIÓN
ÍNDICE:
CONOCER LOS CONTENIDOS CLAVES DE LA MATERIA
SINTETIZAR EL TEMA APORTANDO UNA VISIÓN BÁSICA DEL MUESTREO
OBJETIVOS:
PROBLEMA
Esquema de un proceso de investigación:
HIPÓTESISVARIABLES
VD: VARIABLE DEPENDIENTE (EFECTO PRESUMIDO)
VI: VARIABLE INDEPENDIENTE (CAUSA)
MUESTRARECOGIDA DE DATOS
Y ANÁLISIS
CONCLUSIONES
Universo hipotético
Universo
Población = N
Muestra = n
Esquema básico:
ES EL REGISTRO EN EL QUE APARECEN INDIVIDUALIZADAS LAS UNIDADES DE LA MUESTRA
BASE
CADA UNO DE LOS ELEMENTOS QUE COMPONEN LA BASE, COINCIDE CON LA UNIDAD DE LA INVESTIGACIÓN.
UNIDAD DE LA MUESTRA
UNIDAD DE MUESTREO
UNIDAD DE INVESTIGACIÓN
ES CADA UNO DE LOS ELEMENTO O UNIDADES EN LOS QUE ME APOYO PARA LLEGAR A LA UNIDAD DE LA MUESTRA
CONJUNTO DE SUJETOS SOBRE LOS QUE QUEREMOS PROYECTAR EL ESTUDIO
CUANTO MÁS GRANDE LA POBLACIÓN MAYOR GENERALIZACIÓN
ES IMPOSIBLE E INNECESARIO TRABAJAR CON TODA LA POBLACIÓN
POBLACIÓN
PARTE REPRESENTATIVA DE UN CONJUNTO QUE LLAMAMOS POBLACIÓN O UNIVERSO, CUYAS CARACTERÍTICAS SE PUEDEN REPRODUCIR LO MÁS FIELMENTE POSIBLE.
MUESTRA
La muestra permite extrapolar los datos a la población de la que se ha obtenido la muestra.
CUALITATIVA
RELACIÓN ENTRE POBLACIÓN Y MUESTRA
CUANTITATIVA
REPRESENTATIVIDAD
ERROR
LA MUESTRA TIENE QUE SER PROPORCIONAL Y REPRESENTATIVA A LA POBLACIÓN.
-FRACCIÓN DE LA MUESTRA: ES EL PORCENTAJE QUE REPRESENTA LA MUESTRA RESPECTO A LA POBLACIÓN
-COEFICIENTE DE ELEVACIÓN: INDICA CUÁNTAS VECES ESTÁ REPRESENTADA LA MUESTRA EN LA POBLACIÓN
Ce=N/n
MUESTRA ACEPTANTE
MUESTRA INVITADA
MUESTRA PRODUCTORA DE DATOS
ERROR DE MUESTREO
ERRORES EN EL DISEÑO DE UNA MUESTRA:
ERROR DE MEDIDA (DE INFERENCIA)
HACER CONCLUSIONES GENERALES SOBRE LA POBLACIÓN A PARTIR DE LA OBSERVACIÓN DE SOLO UNA PARTE DE LA POBLACIÓN
HACER CONCLUSIONES HACIA UNA POBLACIÓN MUCHO MÁS GRANDE DE LA QUE ORIGINALMENTE SE TOMO LA MUESTRA
PROBABILÍSTICOS (AZAR)
TIPOS DE MUESTREO
NO PROBABILÍSTICOS (NO PERMITE GENERALIZAR)
- MUESTREO ALEATORIO SIMPLE- MUESTREO ALEATORIO
SISTEMÁTICO- MUESTREO ALEATORIO
ESTRATIFICADO- MUESTREO ALEATORIO POR
CONGLOMERADOS
- MUESTREO POR CUOTAS- MUESTRO INTENCIONAL
O DE CONVENIENCIA- MUESTREO DE BOLA DE
NIEVE- MUESTREO
DISCRECIONAL
muestreosPROBABILÍSTIC
OS
MUESTREO ALEATORIO SIMPLE
SE ESCOGE UN NÚMERO DE ELEMENTOS DE LA POBLACIÓN AL AZAR, DE MODO QUE LA PROBABILIDAD DE CADA ELEMENTO DE SER ELEGIDO ES IGUAL PARA CADA UNO DE ELLOS
POBLACIÓN
MUESTRA
SE ESCOGE UN ELEMENTO AL AZAR Y SE LE SUMA EL COEFICIENTE DE ELEVACIÓN
Ce = N/n
MUESTREO ALEATORIO SISTEMÁTICO
1 2 3 4
5 6 7 8
9 10 11 12
13 14 15 16
HAY QUE TENER EN CUENTA DE QUE LA MUESTRA NO ESTÉ ORDENADA
Siendo la Población 32 elementos el
Ce = 32/16 = 26 8 10
12 14 16
Las poblaciones no son homogéneas, si no que suelen estar formadas por grupos (estratos). La muestra debe de ser proporcional a los estratos.
MUESTREO ALEATORIO ESTRATIFICADO
MUESTREO ALEATORIO POR CONGLOMERADOS
La población suele estar en estratos, y considerarlos como conglomerados.
Los conglomerados son grupos reales que están en la población
muestreosNO
PROBABILÍSTICOS
Consiste en fijar unas cuotas, que consisten en un número de individuos que reúnen unas determinadas condiciones
MUESTREO POR CUOTAS o accidental
Por ejemplo, 30 personas de entre 20 y 50 años de sexo femenino y residentes en Pamplona.
Se caracteriza por obtener muestras “representativas” a partir de grupos supuestamente típicos.Seleccionar directa o intencionadamente los individuos de la población.
MUESTREO INTENCIONAL O DE CONVENIENCIA
Consiste a partir de unos individuos llegar a otros.
MUESTREO DE BOLA DE NIEVE
Los elementos son elegidos según la aportación al estudio.
MUESTREO DISCRECIONAL
Es el propio investigador quién decide a quien escoger.
http://www.youtube.com/watch?v=f_Hx0pOJEuY
RESUMIENDO…Un video que explica los diferentes tipos de selección de las muestras:
Hemos sintetizado la materia con el objetivo de facilitar el estudio.Además hemos añadidos imágenes y emoticonos para hacer más amena la presentación, esto también facilita la comprensión de los contenidos.
ENFOQUE PEDAGÓGICO:
Hemos realizado un Powerpoint para esquematizar los conceptos claves de este tema dando una visión general del muestreo.Para ello, la hemos acompañado de imágenes de google que ayudan a visualizar el concepto a estudiar. Para finalizar, hemos añadido un vídeo de youtube que sintetiza los tipos de muestreo.
RECURSOS EMPLEADOS:
Para evaluar a los alumnos de estos contenidos, realizarán una examen de preguntas cortas. Constará de 10 preguntas, el alumno para aprobar deberá superar cinco.
EVALUACIÓN:
1. Si necesitas hacer un estudio y quieres que todos los elementos tengan la misma probabilidad de ser elegidos, ¿qué tipo de muestreo vas a necesitar?
2. ¿qué necesitas para que una muestra sea representativa?
3. ¿con qué debe coincidir la unidad de la muestra?
4. ¿qué es el registro en el que aparecen individualizadas las unidades de la muestra?
ejemplos de preguntas:
F I N