Investigación etnográfica: Participación de los estudiantes de la especialidad de educación...
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INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL MONTERRICO
Investigación EtnográficaPARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESPECIALIDAD DE
EDUCACIÓN PRIMARIA EN EL CONCURSO DE PIZARRA EN LA SEMANA DE CONFRATERNIDAD
Milagros BendezuCindy Cello
Stefany OchoaElizabeth Prado
Madelaine Zevallos
Lima – Perú2014
OBJETIVO GENERALConocer la participación en el concurso de
pizarra de los estudiantes de la
especialidad de Educación Primaria del
Instituto Pedagógico Nacional Monterrico
en la semana del estudiante del 01 al 05
de setiembre de 2014.
2. LUGAR: Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM), pabellón F, pizarra izquierda.
Fecha Hora Duración
28 de Agosto 3:00 p.m. – 5:30 p.m. 2 Horas y media
29 de Agosto 2:30 a.m. – 5:30 p.m. 3 Horas
30 de Agosto 10:00 a.m. – 5:30 p.m. 6 Horas y media
01 de Setiembre 02:00 p.m. – 5:30 p.m. 3 Horas y
media
02 de Setiembre 02:40 a.m. – 5:00 p.m.
4 Horas con veinte
minutos
1. DÍAS: Jueves 28 de Agosto al Martes 02 de Setiembre.
ESCENARIO Y TIEMPO DE LA OBSERVACIÓN
3. GRUPO HUMANO:
(DP01) Y (DP02)
(DP03) , (DP04) Y (DP05)
DELEGADAS GENERALES
SUB- DELEGADAS
Código
PP01
PP02
PP03
PP04
PP05
PP06
PP07PP08
PP09
PP10
PP11
PP12
PP13
PP14
PP15
PARTICIPANTES
ENTREVISTADA (EP01)
LEYENDA
• DP : Delegada de pizarra
• PP: Participante
de Pizarra• EP:
Entrevistada
UNIDAD DE ANÁLISIS
Participación de la comisión de estudiantes de Primaria en la elaboración de la pizarra.
Variable:
- Puntualidad- Iniciativa- Responsabilidad- Compromiso
Esquema del trabajo
Delegadas de PizarraDP02 ( Lista de cotejo de fotos y entrevista)
Participantes de pizarra PP01 al PP15
(Lista de cotejo de fotos y entrevistas)
Espectador del trabajo de pizarra EP01 (Entrevista y
lista de cotejo)
Indicadores:
SISTEMATIZACIÓN DE RESULTADOS: Participantes y DelegadaTécnica: EntrevistaInstrumento: Cuestionario de la entrevista 1 Datos de la aplicación: Fecha: 29/08/14. Lugar: Pabellón F. Estrategia de aplicación: Durante el proyecto de pizarra. Entrevistadora: PP06
Entrevistadospreguntas PP01 PP03 DP02
¿Por qué elegiste
participar en la delegación de
pizarra?
Porque es donde mejor me desempeño, además de que me gusta lo que es el trabajo en pizarra y realizar cosas creativas, y es algo especial para mi.
Porque me gusta mucho lo que es el arte, entonces al dibujar o pintar,
demuestro mi talento y además de que así
apoyo a mi especialidad.
Estoy apoyando pizarra, porque me parece que es importante que cada
estudiante ponga de si todo su empeño y así comprometerse con su especialidad. Además que considero habilidades para
pintar.
¿Te sientes identificada
con tu especialidad y
con este concurso?
Por supuesto que sí, porque es la especialidad que trabaja
con niños, y con ellos compartes muchos
aprendizajes y participando en pizarra además de crear y
pintar también aprendemos a trabajar en equipo y esto son
las cosas que vamos a trabajar con nuestros niños .
Por supuesto, me siento muy identificada con este
concurso de pizarra ya que puedo apoyar a mi
especialidad con habilidades que me
identifican.
Sí, porque en ella encuentro personas que tienen las mismas habilidades y los mismos sueños que yo. Además porque ser profesora de primaria es lo que he
querido ser desde siempre y poder apoyar en este concurso con habilidades que puedo dominar me hace sentir muy
bien.
EntrevistadoPregunta EP01
¿Cómo consideras la participación de Primaria en el concurso de pizarra?
Se observa que le han puesto todo el esfuerzo para la elaboración de su pizarra. Falta hacer algunos detalles, quizás mejorar las mezcla y la forma de pintar. Hubiera resaltado más la imágenes si es que hubieran puesto el delineado para que tome forma. Pero por encima de todo se evidencia el compromiso y las ganas que han puesto a este concurso.
SISTEMATIZACIÓN DE RESULTADOS: EspectadoraTécnica: EntrevistaInstrumento: Cuestionario de la entrevista 2Datos de la aplicación: Fecha: 05/09/14. Lugar: Pabellón F. Estrategia de aplicación: Al finalizar el proyecto de pizarra. Entrevistadora:DP03
¿Crees que Educación Primaria logro su objetivo
propuesto?
Yo lo tomo como si fuera la frase que le han dado a todas la especialidades que es la misión y la visión. Considero que sí lo han puesto, ya que la misión tiene que ver mucho con la integración y se aprecia bastante lo que es integración, allí podemos ver un niño con su silla de ruedas, niños japoneses y chinos; y la integración sobre todo de las especialidades. Creo que sí se muestra el objetivo y el propósito que han querido mostrar..
Análisis y Matriz de fotosDatos Generales de Foto 1 y 2
Técnica: ObservaciónInstrumento: Matriz de análisis de la fotoDatos de la aplicación:Fecha: 29/08/14. Lugar: Pabellón F. Estrategia de aplicación: Durante el proyecto de pizarra. Entrevistadora:DP03
1 2
Datos Generales de Foto 3 y 4Técnica: ObservaciónInstrumento: Matriz de análisis de la fotoDatos de la aplicación:Fecha: 05/08/14. Lugar: Pabellón F. Estrategia de aplicación: Durante el proyecto de pizarra. Entrevistadora:DP03
3 4
Nº de fotografía 1.Indicadores 2. Nº de
participantes3. Acciones observadas
en la foto 4. Descripción
1Puntualidad
IniciativaResponsabilidad
6Hay solo una persona dibujando en la pizarra,
las 5 personas restantes se encuentran chancando las tizas y conversando.
La imagen demuestra que no muchas de las personas que fueron a ayudar tienen la capacidad de dibujar y optan por realizar otras actividades,
aunque esto haga que el trabajo se retrase.
2 IniciativaCompromiso 7
Se encuentran a las personas pintando y chancando las tizas, sentados en el piso y otros
parados
Se puede ver que no hay muchas personas ayudando en este concurso, esto demuestra la
despreocupación por presentar un buen trabajo.
3 IniciativaPuntualidad 4
Se encuentran a 1 persona conversando y 3 solo observando la pizarra, no se observa ningún
trabajo realizado por ellas hacia la pizarra.La actitud que demuestra es la indiferencia y la falta de iniciativa para ayudar al pintar o limpiar.
4 IniciativaCompromiso 8
Se observa 1 persona apoyando en la pizarra, y 7 de ellas conversando, comiendo o viendo su
celular frente a la pizarra.La falta de iniciativa para ayudar en ese tiempo es
lo que demuestra la foto.
CONCLUSIONES1. La participación en los estudiantes implicados en esta delegación,
se vio en un principio reflejadas en sus ganas de experimentar, ayudar y contribuir con su especialidad, aunque muchos de ellos no permanecieron hasta el final.
2. Las delegadas generales y sub delegadas han tenido una participación continua, partiendo del ejemplo para incentivar a más personas a que puedan ayudar con la elaboración de la pizarra.
3. La participación no solo fue por parte de los integrantes que conformaban la lista de pizarra sino por toda la especialidad, ya que hubieron personas que no pertenecían a la lista pero igual ayudaron y dieron de su tiempo para tener todos los materiales listos y comenzar a pintar.