IQ-2002-2-19 DISEÑO DE UN PLAN DE MANEJO DE RESIDUOS ...
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IQ-2002-2-19 I DISEÑO DE UN PLAN DE MANEJO DE RESIDUOS APLICADO AL LABORATORIO DE INGENIERÍA QUÍMICA DEL CENTRO DE INVESTIGACIONES TECNOLÓGICAS DE LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES (CITEC) DIANA PAOLA SANABRIA MONROY UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE INGENIERÍA DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA QUÍMICA BOGOTA D.C. 2002
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I
DISEÑO DE UN PLAN DE MANEJO DE RESIDUOS APLICADO AL LABORATORIO
DE INGENIERÍA QUÍMICA DEL CENTRO DE INVESTIGACIONES
TECNOLÓGICAS DE LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES (CITEC)
DIANA PAOLA SANABRIA MONROY
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
FACULTAD DE INGENIERÍA
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA QUÍMICA
BOGOTA D.C.
2002
IQ-2002-2-19
II
DISEÑO DE UN PLAN DE MANEJO DE RESIDUOS APLICADO AL LABORATORIO
DE INGENIERÍA QUÍMICA DEL CENTRO DE INVESTIGACIONES
TECNOLÓGICAS DE LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES (CITEC)
DIANA PAOLA SANABRIA MONROY
Proyecto de grado para optar al título de
Ingeniera Química
Asesores
ADRIANA CASTRO
Profesional CISTEMA
FELIPE MUÑOZ GIRALDO
Ingeniero Químico
Magíster Ingeniería Industrial
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
FACULTAD DE INGENIERÍA
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA QUÍMICA
BOGOTA D.C.
2002
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III
AGRADECIMIENTOS
El autor expresa sus mas sinceros agradecimientos a:
Adriana M. Castro, Profesional en CISTEMA y asesor de este proyecto, por su
colaboración activa y constante, su motivación, su tiempo y su experiencia.
Felipe Muñoz Giraldo, Magíster en Ingeniería Industrial y asesor de este proyecto,
por sus valiosos aportes en esta investigación y en mi vida profesional.
José María Robles, por permitir el desarrollo de la investigación en las
instalaciones del laboratorio que maneja y brindar su trabajo en pro de este
proyecto.
Claudia García y en su nombre al Departamento de Salud Ocupacional de la
Universidad de los Andes, cuyo trabajo constante y preocupación inspiraron en
gran parte el desarrollo y las metas de esta investigación.
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IV
TABLA DE CONTENIDO
Pág.
INTRODUCCIÓN............................................................................................................................. 1
1. MARCO CONCEPTUAL Y ANÁLISIS PRELIMINAR...................................................... 2
1.1 ANTECEDENTES LEGALES ........................................................................................... 4
1.1.1 Convenios Internacionales........................................................................................ 4
1.1.2 Legislación Colombiana............................................................................................. 9
1.2 ANTECEDENTES AMBIENTALES EN LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES ................ 13
2. EL LABORATORIO PILOTO.............................................................................................. 17
2.1 UBICACIÓN Y DESCRIPCIÓN BÁSICA............................................................................. 18
2.2 NIVEL DE RIESGO Y REQUERIMIENTOS DE SEGURIDAD. ................................... 19
3. MANEJO ADECUADO DE REACTIVOS: EL PRIMER PASO...................................... 26
3.1 INVENTARIO DE REACTIVOS ........................................................................................... 26
3.2 SISTEMA ACTUAL DE ALMACENAMIENTO.................................................................. 31
3.2.1 Codificación Actual y Etiquetamiento.................................................................. 32
3.2.2 Ubicación de los reactivos dentro del laboratorio ............................................ 33
3.3 SISTEMA DE CLASIFICACIÓN Y ALMACENAMIENTO PROPUESTO. ....................... 34
3.3.1 Metodologías de Clasificación Internacionalmente Reconocidas ................ 35
3.3.2 Metodología Seleccionada. ..................................................................................... 36
3.3.3 Información necesaria para la clasificación de sustancias. ......................... 37
3.3.4 Clasificación del inventario existente por medio de la metodología
seleccionada. ......................................................................................................................... 43
3.3.5 Sustancias Incompatibles....................................................................................... 47
3.3.6 Etiquetamiento y Ubicación.................................................................................... 56
3.3.7 Gabinetes .................................................................................................................... 57
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V
3.4 COMPRA RACIONALMENTE ECOLÓGICA............................................................... 61
3.4.1 Frecuencia de uso de los reactivos ...................................................................... 61
3.4.2. Mecánica de Compra. ............................................................................................. 64
4. MANEJO Y DISPOSICION ADECUADA DE LOS RESIDUOS GENERADOS ........... 66
4.1 IDENTIFICACIÓN DE LOS RESIDUOS GENERADOS ..................................................... 67
4.2 CLASIFICACIÓN Y ALMACENAMIENTO TEMPORAL DE LOS RESIDUOS
GENERADOS............................................................................................................................... 68
4.2.1 Métodos pertinentes de clasificación de residuos. .......................................... 69
4.2.2 Metodología Seleccionada....................................................................................... 71
4.2.3 El proceso de almacenamiento temporal ............................................................ 73
4.3 TRATAMIENTO ADECUADO DE LOS RESIDUOS.................................................... 79
4.3.1 Reciclaje, reutilización y recuperación. ............................................................... 80
4.3.2. Neutralización ácido – base .................................................................................. 82
4.3.3. Incineración. .............................................................................................................. 82
4.3.4. Eliminación por desagüe o enterramiento......................................................... 85
4.3.5 Encapsulado ............................................................................................................... 86
5. SEGURIDAD Y BUENAS PRÁCTICAS.............................................................................. 88
5.1 NORMAS BÁSICAS ........................................................................................................ 88
5.2 EQUIPO DE PROTECCIÓN PERSONAL....................................................................... 90
5.3 EMERGENCIAS .............................................................................................................. 92
5.3.1 Situaciones de emergencia más comunes.......................................................... 92
5.3.2 Fuego ............................................................................................................................ 93
5.3.3 Derrames de sustancias químicas...................................................................... 94
6. RESPONSABILIDADES........................................................................................................ 96
6.1 FACULTAD DE INGENIERIA.............................................................................................. 96
6.2 DEPARTAMENTO DE INGENIERIA QUIMICA ................................................................ 97
6.3 DELEGADO DE SEGURIDAD ............................................................................................. 98
6.4 INVESTIGADORES Y PROFESORES ................................................................................. 99
6.5 EMPLEADOS, ESTUDIANTES Y USUARIOS.................................................................. 100
CONCLUSIONES......................................................................................................................... 101
BIBLIOGRAFÍA........................................................................................................................... 104
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VI
REFERENCIAS ELECTRONICAS .................................................................................... 106
ANEXOS ........................................................................................................................................ 108
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VII
LISTA DE TABLAS
Pág
TABLA 1. DIFERENCIAS ENTRE PROCESOS DE MANUFACTURA Y LABORATORIOS PEQUEÑOS.
(FUENTE: ENVIRONMENTAL MANAGEMENT GUIDE FOR SMALL LABORATORIES)..............3
TABLA 2. LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR CONDICIONES DE SEGURIDAD Y MANEJO
AMBIENTAL EN LOS LABORATORIOS. SURATEP. .................................................21
TABLA 3. RESULTADO OBTENIDO A PARTIR DE LA EVALUACIÓN SOBRE LOS CRITERIOS DE
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE EN EL LABORATORIO DE INGENIERÍA QUÍMICA.
SURATEP.....................................................................................................23
TABLA 4. LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR EL ESTADO DE SEGURIDAD DEL
LABORATORIO DE ESTUDIO...............................................................................25
TABLA 5. INVENTARIO PRELIMINAR DE REACTIVOS EN EL LABORATORIO DE INGENIERÍA
QUÍMICA DEL CITEC. SEPTIEMBRE 2002..........................................................30
TABLA 6. CLASIFICACIÓN DEL INVENTARIO EXISTENTE DE ACUERDO CON LA METODOLOGÍA
SELECCIONADA. .............................................................................................47
TABLA 7. CLASES GENERALES DE SUSTANCIAS QUÍMICAS INCOMPATIBLES. FUENTE:
PRUDENT PRACTICES FOR DISPOSAL OF CHEMICALS FROM LABORATORIES. APPENDIX E.
....................................................................................................................48
TABLA 8. INCOMPATIBILIDADES ENTRE SUSTANCIAS QUÍMICAS ESPECÍFICAS. FUENTE:
PRUDENT PRACTICES FOR DISPOSAL OF CHEMICALS FROM LABORATORIES. APPENDIX E.
....................................................................................................................49
TABLA 9. SUSTANCIAS INCOMPATIBLES. FUENTE: LAB SAFETY MANUAL. APPENDIX VII
ENVIRONMENTAL, HEALTH AND SAFETY DEPARTMENT. UNIVERSITY OF TEXAS AT AUSTIN.
2002 ............................................................................................................51
TABLA 10. MATRIZ DE INCOMPATIBILIDADES PARA SUSTANCIAS CON CÓDIGO DE
CLASIFICACIÓN ROJO (SUSTANCIAS INFLAMABLES)...............................................52
TABLA 11. DISTRIBUCIÓN DE SUB-GRUPOS DE ALMACENAMIENTO PARA SUSTANCIAS
INFLAMABLES.................................................................................................53
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VIII
TABLA 12. MATRIZ DE INCOMPATIBILIDADES PARA SUSTANCIAS CON CÓDIGO DE
CLASIFICACIÓN BLANCO (SUSTANCIAS CORROSIVAS). ...........................................53
TABLA 13. DISTRIBUCIÓN DE SUB-GRUPOS DE ALMACENAMIENTO PARA SUSTANCIAS
CORROSIVAS. .................................................................................................54
TABLA 14. MATRIZ DE INCOMPATIBILIDADES LAS SUSTANCIAS CON CÓDIGO DE
CLASIFICACIÓN AMARILLO (SUSTANCIAS OXIDANTES). ..........................................54
TABLA 15. DISTRIBUCIÓN DE SUB-GRUPOS DE ALMACENAMIENTO PARA SUSTANCIAS
OXIDANTES ....................................................................................................54
TABLA 16.DISTRIBUCIÓN DE SUB-GRUPOS DE ALMACENAMIENTO PARA SUSTANCIAS CON
DAÑO A LA SALUD. ..........................................................................................55
TABLA 17. CUADRO DE SEPARACIÓN DE SUSTANCIAS PELIGROSAS IMDG (ADAPTADO).
FUENTE: SEGURIDAD. MANUAL PARA EL LABORATORIO. MERCK ...............................56
TABLA 18. REPORTE DE REACTIVOS UTILIZADOS DURANTE EL SEGUNDO SEMESTRE
ACADÉMICO DE 2002......................................................................................63
TABLA 19. SUSTANCIAS QUE PUEDEN SER SOMETIDAS A NEUTRALIZACIÓN. FUENTE:
ELIMINACIÓN DE RESIDUOS DE LABORATORIO. CISTEMA. SURATEP. 2002.............82
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IX
LISTA DE FIGURAS
FIGURA 1. FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL DE LA UNIVERSIDAD
DE LOS ANDES (SIGA) DE ACUERDO CON ISO 14001 "SISTEMAS DE ADMINISTRACIÓN
AMBIENTAL. ...................................................................................................14
FIGURA 2. CONFORMACIÓN DEL SISTEMA INTEGRAL DE GESTIÓN AMBIENTAL SIGA. .....15
FIGURA 3. DISTRIBUCIÓN BÁSICA DEL CIIQ DEL CITEC ............................................19
FIGURA 4. MÉTODO DE CLASIFICACIÓN DE SUSTANCIAS SEGÚN RIESGO SAF. T. DATA. ...37
FIGURA 5. INFORMACIÓN CONTENIDA EN LA ETIQUETA DE LAS SUSTANCIAS PARA EL
PRODUCTOR J.T. BAKER. .................................................................................38
FIGURA 6. EJEMPLO DE FRANJA IDENTIFICADORA DE RIESGOS....................................57
FIGURA 7. GABINETES DE ALMACENAMIENTO SEGURO PARA SUSTANCIAS INFLAMABLES. 58
FIGURA 8. GABINETES DE ALMACENAMIENTO SEGURO PARA SUSTANCIAS CORROSIVAS. .59
FIGURA 9. PROTOCOLO DE CLASIFICACIÓN Y ALMACENAMIENTO DE SUSTANCIAS............60
FIGURA 10. SECUENCIA DE PLANEACIÓN PARA LA COMPRA DE REACTIVOS ....................65
FIGURA 11. MÉTODO DE CLASIFICACIÓN DE SUSTANCIAS SEGÚN RIESGO SAF. T. DATA. .72
FIGURA 12. RECIPIENTES DE SEGURIDAD (SAFETY CANS). .........................................75
FIGURA 13. GABINETE PARA EL ALMACENAMIENTO DE CONTENEDORES DE SEGURIDAD
(SAFETY CANS) CON MATERIAL DE DESECHO. . ....................................................76
FIGURA 14. ESTACIONES SECUNDARIAS PARA LA CONTENCIÓN DE CONTENEDORES DE
DESECHO. .....................................................................................................78
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1
INTRODUCCIÓN
“El 70% de los estudiantes Uniandinos desarrolla actividades en los laboratorios,
al menos una vez en su carrera. Hacerlo de manera segura, garantiza el bienestar
de la comunidad”1
Los laboratorios de ciencias químicas y biológicas son parte del conjunto de
recursos de aprendizaje que la Universidad de los Andes brinda a los estudiantes
en busca de una formación integral. La diversidad de procedimientos que se lleva
a cabo dentro de los mismos, integra un gran número de programas académicos y
de investigación, que incurren en el manejo de una amplia gama de materiales y
recursos. Debido a estas condiciones de operación, los laboratorios de la
Universidad de los Andes, como es típico en actividades de instrucción e
investigación, producen una amplia variedad de residuos, en ocasiones
peligrosos, en volúmenes relativamente pequeños, incluyendo materiales nuevos,
de toxicidad y peligrosidad desconocida. Lo anterior, sumado a la manipulación,
almacenamiento y disposición incorrecta de los mismos, representa un potencial
de accidentalidad tecnológica, contaminación ambiental, daños a la comunidad
estudiantil y circundante, e incluso pérdidas económicas considerables.
1 “Bioseguridad, un asunto de todos.” Nota Uniandina. Boletín 121. Abril del 2002. p 21.
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2
1. MARCO CONCEPTUAL Y ANÁLISIS PRELIMINAR
Los programas de salud y seguridad industrial empezaron a tener relevancia en
los inicios del Siglo XX. Preocupaciones mundiales, giraban en torno al impacto
ambiental negativo que se desprendía del crecimiento y desarrollo de todo tipo de
actividades, emergentes paralelamente con las nuevas necesidades del ser
humano. Sobre el paso de los años las regulaciones ambientales crecieron al
compás de las nuevas investigaciones incrementando su preocupación por la
manipulación de materiales corporales o infecciosos tales como el ADN y
materiales peligrosos como los radioactivos, cerca de los años 1940 y 1950. El
riesgo al trabajador empezó a ser tema de conversaciones y la regulación se
detuvo en la información concerniente a los riesgos que por exposición estaban
corriendo trabajadores y comunidades aledañas. Con el transcurso del tiempo,
los pequeños brotes de producción ecológica y segura, se transformaron en
conjuntos de elaboradas directrices desarrolladas en principio por grandes
organizaciones industriales, y adoptadas posteriormente de manera global en
pro de la preservación y el uso adecuado de los recursos.
Sin embargo, el cubrimiento de estos parámetros no es total y uno de los grupos
que hacen la excepción es precisamente el de los laboratorios de investigación,
para los cuales, este tipo de lineamientos basados en procesos industriales,
simplemente no traducen de manera correcta la actividad y la problemática
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3
ambiental de los laboratorios2, debido a las diferencias que se presentan en el
tipo de operación:
¿QUE HACE DIFERENTE AL LABORATORIO? Factor Manufactura/Servicios Laboratorio
Variedad de sustancias utilizadas Baja Alta Cantidad de sustancias utilizadas Alta Baja Variedad de operaciones Baja Alta Probabilidad de creación de nuevas sustancias
Baja Alta
Nivel educativo del staff Mezcla Alto Centralized Management Control Alto Mezcla
Tabla 1. Diferencias entre procesos de manufactura y laboratorios pequeños. (Fuente: Environmental Management Guide for Small Laboratories).
Nuestro país no ha estado al margen de esta realidad, y es éste el motivo de la
creación permanente de normas e instrumentos que los colombianos están en la
obligación de conocer, convirtiendo la gestión ambiental en un verdadero soporte
del desarrollo y crecimiento de sus actividades.3 La cobertura de las normas
nacionales ambientales es amplia, pero no es específica en los lineamientos que
deben seguir las instituciones generadoras con características de operación
similares a las mencionadas anteriormente. Esta situación conduce a centros de
investigación y universidades, a generar sus propios programas de seguridad y
salud ambiental dentro del marco operativo de sus laboratorios, pero sin perder
de vista el contorno legal bajo el cuál se debe establecer el instrumento ambiental
que se desea diseñar. Aunque el enfoque del modelo intenta ser tan global como
la situación lo permite, la temática central de la normativa que se involucrará,
dadas las limitaciones legales ya explicadas, abarca la problemática
puntualmente en la generación y disposición adecuada de desechos “peligrosos”.
2 CRC Handbook of Laboratory Safety. Introduction. 3 Tomado de: www.cnpml.org, Centro Nacional de Producción más Limpia. Legislación. Abril 2001
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4
1.1 ANTECEDENTES LEGALES
Debido a que la legislación puede diferir considerablemente de una región
geográfica a otra dadas sus características y problemática ambiental propia, es
necesario indagar y analizar aquellas normas que rigen, desde el punto de vista
ambiental, las actividades acordes con la operación de los laboratorios en donde
tenga cabida la problemática de interés.
1.1.1 Convenios Internacionales
Existen varios convenios internacionales, que han sido adoptados dentro de la
legislación colombiana paulatinamente. Los acuerdos internacionales de mayor
relevancia en materia ambiental, surgen de la preocupación colectiva presentada
por los países participantes frente a esta problemática creciente. Cada
participante genera una responsabilidad propia al hacer parte de este tipo de
convenios y tiene por lo tanto el deber de cumplir a cabalidad cada uno de los
numerales de los respectivos documentos. Lamentablemente, la población
colombiana poco conoce sobre estos compromisos adquiridos desde el Estado y
por ello, no se tiene claridad acerca de la responsabilidad y el alcance de cada
ciudadano, entidad, institución o empresa, frente al cumplimiento de dichos
compromisos. Es necesario entonces, en primera instancia conocer y en segunda
analizar y discutir, el contenido de estos documentos con el fin de definir
claramente el rol que debe incorporar cada individuo e institución generadora.
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5
1.1.1.1 Agenda 21
A La Cumbre de la Tierra, una reunión organizada durante la Conferencia de las
Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, que se celebró en el
mes de junio de 1992 en Río de Janeiro (Brasil), asistieron los jefes o los más
altos representantes de los Gobiernos de 179 países, junto con cientos de
funcionarios de los organismos de las Naciones Unidas, de representantes de
gobiernos municipales, círculos científicos y empresariales, así como de
organizaciones no gubernamentales y otros grupos.4 El marco general de los
documentos a los cuales se dio origen en la Cumbre de Río, fue generar una base
documentada de la responsabilidad que tenían los Estados de perfilar las
políticas nacionales y gubernamentales de manera que conduzcan al desarrollo
sostenible. La Agenda 21, documento suscrito de esta cumbre, constituye un
manual de referencia para generar este tipo de políticas. Como propuestas frente
a la problemática encontrada presenta:5
• Reducción al mínimo de la generación de desechos.
• Fomento del reciclaje a nivel del procesamiento industrial y del
consumidor.
• Reducción del material innecesario de envase y embalaje.
• El fomento de la introducción de productos más racionales desde el
punto de vista ecológico.
4 Tomado de: http://anuv.tripod.com.ve El pacto Mundial en Venezuela. Agenda 21. 5 Tomado de:http://www.consumidoresint.cl. Consumers International. Oficina Regional para América Latina y el Caribe.Programa de consumo y medio ambiente. Documento
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6
• Asistencia a las personas y las familias para que adopten decisiones de
compra ecológicamente racionales.
• Desarrollar criterios y métodos para evaluar los efectos sobre el medio
ambiente y las necesidades de los recursos durante la totalidad de los
procesos y todo el ciclo de vida de los productos. Los resultados de esa
evaluación deben expresarse en forma de indicadores claros a fin de poder
informar a los consumidores y a los encargados de adoptar decisiones.
• Fijación de precios ecológicamente racionales.
• Utilización de instrumentos económicos adecuados con el fin de influir
en el comportamiento del consumidor, como gravámenes e impuestos
ambientales, sistemas de pago y reembolso de depósitos, etc.
• Fomento y apoyo a políticas educativas y publicidad positiva.
• Mayor eficiencia en el uso de la energía.
La Agenda 21 dedica el Capítulo 19 a los productos químicos tóxicos y las
disposiciones referentes al manejo, manipulación y control de los mismos en
busca de la reducción de la polución existente.
En el año 2002 se realizó un foro mundial en busca de revitalizar los
compromisos asumidos globalmente a través de la Agenda 21. El foro fue
conocido como la Cumbre de Johannesburgo o Rio+10.
El desarrollo del presente proyecto no se aparta desde ningún punto de vista, de
los lineamientos principales generados durante esta Cumbre. Es propósito del
elaborado con motivo del proceso evaluativo de los acuerdos de Rio coordinado por el Consejo de la Tierra
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7
autor, hacer énfasis en el cumplimiento específico de dos de las propuestas de la
Agenda 21 enunciadas anteriormente: reducción al mínimo en la generación de
desechos y compra racionalmente ecológica. Desde esta perspectiva puede
claramente justificarse la generación de instrumentos ambientales y de
seguridad, como el que se pretende diseñar a través de este documento.
1.1.1.2 Convenio de Basilea
El convenio de Basilea, es otro de los acuerdos internacionales firmados por
Colombia. El Convenio de Basilea es un tratado ambiental global que regula
estrictamente el movimiento transfronterizo de desechos peligrosos y estipula
obligaciones a las Partes para asegurar el manejo ambientalmente racional de los
mismos, particularmente su disposición. El Convenio es la respuesta de la
comunidad internacional a los problemas causados por la producción mundial
anual de 400 millones de toneladas de desechos peligrosos para el hombre o para
el ambiente debido a sus características tóxicas, ecotóxicas, venenosas,
explosivas, corrosivas, inflamables o infecciosas.6 La motivación de las partes del
convenio surge de la conciencia colectiva de los daños a la salud y el medio
ambiente, consecuencia de la mala disposición y el movimiento transfronterizo de
desechos cuya peligrosidad y complejidad aumentaban cronológicamente. De la
misma manera se tiene presente que la manera más eficaz de proteger la salud
humana y el medio ambiente de los daños que producen tales desechos es por
medio de la reducción desde el punto de vista de generación y del peligro
potencial, y que los Estados deben tomar las medidas necesarias para el manejo
6 Tomado de: www.rap-al.com. Red de acción en Plaguicidas y sus alternativas para América Latina. Convenio de Basilea. Agosto 2000.
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8
de este tipo de residuos y velar porque el generador cumpla sus funciones con
respecto al transporte y eliminación de estos desechos.
El Convenio reconoce que la forma más efectiva de proteger la salud humana y el
ambiente de daños producidos por los desechos se basa en la máxima reducción
de su generación en cantidad y/o en peligrosidad. Los principios básicos del
Convenio de Basilea son:7
• El tránsito transfronterizo de desechos peligrosos debe ser reducido al
mínimo consistente con su manejo ambientalmente apropiado;
• Los desechos peligrosos deben ser tratados y dispuestos lo más cerca
posible de la fuente de su generación;
• Los desechos peligrosos deben ser reducidos y minimizados en su fuente.
Entre los países que hicieron parte del Convenio de Basilea de América Latina y
el Caribe se encuentran Antigua y Bermudas, Argentina, Bahamas, Barbados,
Belice, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, República Dominicana,
Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá,
Paraguay, Perú, Saint Kitts y Nevis, Santa Lucía, San Vicente y la Grenadines,
Trinidad y Tobago, Uruguay y Venezuela.
Para Colombia el Convenio hace parte de la legislación interna a partir del 17 de
Enero de 1996, por medio de la Ley 253 de ese año en la cual se aprueba el
Convenio de Basilea .
Si bien, el convenio reglamenta de manera exclusiva el movimiento
transfronterizo de estos desechos, algunos de sus principios son claramente
aplicables a cualquier generador y por lo tanto deben hacer parte de la legislación
7 Idem.
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9
bajo la cual sea diseñado el plan de manejo de residuos, objetivo del proyecto.
Específicamente se involucran de manera directa durante el desarrollo de este
proyecto, dos de los lineamientos principales del Convenio: desechos deben ser
tratados y reducidos en la fuente, y deben ser dispuestos lo más cercanamente
posible al lugar de generación. De esta manera, el plan de manejo diseñado será
partícipe del cumplimiento de la ley ambiental nacional por parte de la institución
educativa.
1.1.2 Legislación Colombiana
Colombia cuenta con una amplia trayectoria en materia de legislación ambiental.
Se encuentran disposiciones sobre explotación del bosque que datan del año
1919, y reglamentaciones sobre estudios técnicos de aprovechamientos de
corrientes y caídas de agua desde 1928. Con la referencia de la declaración de Río
de Janeiro (1992) fue expedida la Ley 99 de 1993, que organiza el SISTEMA
NACIONAL AMBIENTAL (SINA) como un conjunto de orientaciones, normas,
actividades, recursos, programas e instituciones que pretenden lograr una unidad
de criterio en el manejo ambiental, eliminar el conflicto de intereses entre los
entes del mismo estado y poner en práctica los mismos principios ambientales. A
partir de la Ley 99 de 1993 la normatividad ambiental colombiana aumentó y se
consolidó bajo principios uniformes. Las siguientes son normas que hacen parte
de esta legislación colombiana, en el orden jerárquico establecido por la pirámide
de Kelsen8, referente de manera específica a los residuos peligrosos, considerados
de dentro de esta normativa en la clasificación de residuos especiales:
8 Teoría clásica del derecho por medio de la cuál se establece el sistema jerárquico de las normas en Colombia. En la base está la ley fundamental o constitución, seguida en los niveles ascendentes en su orden de: Leyes, Decretos y Resoluciones. Los tratados
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10
Constitución Política de Colombia:
Artículos 79, 80 y 81, en los cuales se decreta el derecho a un ambiente sano y la
obligación del Estado en pro de la protección del mismo. Igualmente se prohíbe la
fabricación o mantenimiento de armas nucleares y biológicas, y se regula la
entrada y salida de las mismas del país.
Leyes Colombianas:
Ley 9 de 1979, artículos 10, 31, 102, 130.Regula la generación de vertimientos y
basuras y asigna la responsabilidad de transporte y disposición directamente al
generador. Igualmente contempla la información adecuada y divulgación de
lamisca en caso de manipulación o producción de materiales peligrosos y la toma
de las medidas de prevención necesarias para los riesgos a la salud humana,
animal y ambiental que esto pueda generar.
Ley 55 de 1993. Por medio de la cual se da creación al ministerio del medio
ambiente en Colombia.
Ley 430 de 1998, artículos 2, 6. Por medio de la cual se dictan normas referentes
a la generación de desechos y la responsabilidad que el generador tiene en
referencia al transporte seguro y disposición de los mismos.
Decretos:
Decreto 2811 de 1974, artículos 8, 32, 34.Por medio del cual se promulga el código
de recursos naturales y protección del medio ambiente. Específicamente son
internacionales, después de ratificados por la corte constitucional, permanecen al nivel de las leyes colombianas.
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11
definidos términos tales como contaminación y residuos, y se estructuran vías de
minimización en la generación de los mismos.
Decreto 1753 de 1994, artículo 1. Este incluye definiciones de términos
pertinentes en el desarrollo del proyecto tales como “Plan de manejo ambiental” y
“Análisis de riesgos”.
Decreto 605 de 1996. Regula el transporte y disposición de desechos peligrosos.
Decreto 2053 de 1999, artículos 1, 20. Por medio del cual se establecen
parámetros en la reducción de accidentes mayores para instalaciones
consideradas de alto riesgo, entre las cuales se contemplan aquellas que
manipulan sustancias químicas peligrosas; específicamente hace referencia a los
trabajadores y los requisitos de información y entrenamiento que deben cumplir
de acuerdo a los riesgos a los cuales está expuesto.
Resoluciones:
Resolución 2309 de 1986, artículos 2, 11, 12, 29,34. Por medio de la cual se
establecen definiciones de interés tales como “Residuos especiales” y “Residuos
Incompatibles” y así mismo denota algunos lineamientos para el almacenamiento
de los mismos.
Resolución 189 de1994, artículo 1. Por medio de esta resolución se tiene acceso a
definiciones de importancia radical en el proyecto, tales como: “Residuo”,
“Residuo Peligroso”, “Residuo Combustible”, “Residuo Inflamable”, “Residuo
Explosivo”, “Residuo Radioactivo”, “Residuo Volátil”, “Residuo Reactivo”, “Residuo
Corrosivo” y “Residuo Tóxico”.
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12
Específicamente en Bogotá D.C. la gestión ambiental tiene lugar de una manera
más eficiente ya que cuenta con numerosos y mejores instrumentos que el resto
del país. El Departamento Administrativo del Medio Ambiente (DAMA), regula
directamente las actividades que de una u otra forma tienen influencia sobre el
medio ambiente en el Distrito Capital. Dentro de sus funciones específicas se
encuentran:9
• Proponer políticas y acciones tendientes a controlar y reducir la
contaminación y el deterioro de los recursos naturales en el Distrito Capital.
• Planear, coordinar y evaluar el desarrollo de las actividades requeridas
para la prevención del deterioro, la recuperación y conservación de los
recursos naturales y del medio ambiente en el Distrito Capital.
• Orientar a las entidades distritales en el uso, manejo y control de los
recursos naturales, emitir los conceptos técnicos requeridos en los procesos
de otorgamiento de concesiones, permisos, autorizaciones y licencias
ambientales.
• Dirigir, coordinar y evaluar el funcionamiento del sistema de control y
vigilancia al medio ambiente y a los recursos renovables.
Los lineamientos que esta institución ha desarrollado, se enfocan claramente en
la contaminación de aire y agua. Sin embargo, desde el punto de vista de las
sustancias químicas aún no se han desarrollado normativas específicas a partir
de esta organización.
9 www.dama.gov.co, Departamento Administrativo del Medio Ambiente. Dirección. Subdirección de Calidad Ambiental. Funciones. Agosto 2002.
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13
1.2 ANTECEDENTES AMBIENTALES EN LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES10
El manejo ambiental de la Universidad de los Andes se ha tenido en cuenta desde
1996 por medio del Departamento de Salud Ocupacional.
Como parte de su desempeño, el departamento de Salud Ocupacional llevó a cabo
un análisis de riesgos de accidentalidad para los estudiantes dentro de las
instalaciones de la Universidad, estudio que lo llevó a concluir sobre los riesgos
inherentes a la operación de los laboratorios y talleres, de acuerdo a la naturaleza
de las sustancias que se manejan y las condiciones bajo las cuales operan dichas
dependencias.
A raíz de esta investigación, el departamento centro sus actividades en pro de
mejorar las condiciones de trabajo y desempeño de los laboratorios, actividad que
dio inicio con un análisis profundo de los riesgos que cada laboratorio manejaba
y presentando estos resultados ante organismos superiores. Como parte de este
análisis se vinculó a la investigación el personal de CISTEMA SURATEP.
Algunas de las conclusiones principales sobre las carencias y fallas en la
operación de los laboratorios, revelaron la manipulación y almacenamiento
seguro de las sustancias y la disposición inadecuada de los desechos.
Este proyecto surge entonces como una herramienta que busca estandarizar
algunas prácticas simples dando paso a una solución adecuada que permita su
implementación en el corto plazo.
10 La información encontrada en este numeral fue tomada con fines académicos de: Universidad de los Andes. Sistema Integral de Gestión Ambiental SIGA. 2000
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14
Una de las herramientas con las que cuenta el departamento en mención es el
comité Paritario de Salud Ocupacional que toma las decisiones en cuanto al
manejo ambiental en la Universidad. Está conformado por la Decanatura de
Estudiantes, el director de planta física, el director de seguridad y servicios
generales y una persona del servicio médico.
En Junio de 1999 se conjugaron todas las normas internacionales y nacionales,
para que la Universidad articulara el sistema de manejo de sus desechos, como
los programas de recolección y clasificación de basura, para lo cual en 1999 se
construyo el centro de acopio ubicado en el bloque Q.
A partir de mayo de 2000 La Rectoría, consolidó el Sistema Integral de Gestión
Ambiental (SIGA)11, basado en la norma ISO 14001 “Sistemas de administración
ambiental”, el cual funciona bajo el concepto de mejoramiento continuo,
optimizando su desempeño ambiental.
Figura 1. Funcionamiento del Sistema de Gestión Ambiental de la Universidad de los Andes (SIGA) de acuerdo con ISO 14001 "Sistemas de administración ambiental. Fuente: siga.uniandes.edu.co
11 El Anexo 2 incluye las políticas, objetivos y misión de este sistema de gestión.
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15
Se ha analizado y discutido los diferentes aspectos ambientales que maneja cada
área para mitigar el impacto ambiental y así presentar estrategias de
mejoramiento de acuerdo a cada caso específico. El plan de manejo ambiental de
la Universidad esta compuesto por varias fases conformando así el sistema de
gestión ambiental, SIGA.
Figura 2. Conformación del Sistema Integral de Gestión Ambiental SIGA. Fuente:siga.uniandes.edu.co
El área de Salud Ocupacional de la Universidad de los Andes, elaboró en 1998 los
panoramas de riesgos de los laboratorios, los cuales definieron acciones y
permitieron establecer prioridades, de acuerdo con la magnitud del riesgo que
genera cada espacio. Estos panoramas mostraron por ejemplo la carencia de
protocolos de seguridad, programas de mantenimiento preventivo de equipos,
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16
procedimientos inseguros de manejo y almacenamiento de materiales.12 A partir
de este análisis fue emitido un documento cuyo objetivo central era generar un
protocolo para futuras intervenciones de los laboratorios, y unas especificaciones
para empezar a establecer condiciones administrativas que favorecieran la
seguridad de la comunidad Uniandina.
Siendo este el único documento emitido por la Universidad que involucra
parámetros de seguridad y salud en los laboratorios, el diseño del plan de manejo
ambiental que se describe a continuación, pretende estar de acuerdo con estas
directrices y a su vez complementar y profundizar la política y las especificaciones
de la institución, en cuanto a este punto de vista se refiere.
12 Universidad de los Andes. Especificaciones para el manejo de laboratorios. SIGA 2002
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17
2. EL LABORATORIO PILOTO
Con claridad en los antecedentes que deberán enmarcar el modelo de gestión
ambiental que busca diseñarse, es necesario llevar a cabo la selección del
laboratorio que permitirá desarrollar con nitidez suficiente cada uno de los pasos
necesarios en la secuencia del análisis, diagnostico y generación de soluciones.
La selección se encaminó prioritariamente hacia un laboratorio que involucrara el
manejo de sustancias químicas en su operación normal, de acuerdo con el alto
riesgo para la comunidad que esto representa; igualmente se buscaba que el
lugar seleccionado cumpliera con algunas normas básicas de seguridad que
hicieran posible el desarrollo de la investigación, así como en un futuro, la
implementación exitosa del plan desarrollado.
La Universidad de los Andes cuenta con un número aproximado de 45
laboratorios13, incluyendo salas de música, fotografía, laboratorios de
antropología, ingeniería, física y otras áreas. Dado que el Centro de
Investigaciones en Ingeniería Química (CIIQ) del CITEC cumple con los
requerimientos planteados, fue seleccionado para desarrollar la investigación y
diseñar un plan de manejo ambiental acorde con sus necesidades.
Se espera que posteriormente, el estudio llevado a cabo pueda ser un modelo en
la generación de este tipo de herramientas en laboratorios de la Universidad de
13 El listado de los laboratorios existentes en la Universidad de los Andes, se encuentra disponible en el Anexo 2.
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18
los Andes, que presenten características similares de operación y manipulación
de sustancias.
2.1 UBICACIÓN Y DESCRIPCIÓN BÁSICA
El laboratorio seleccionado desarrolla actividades relacionadas con el sector de la
Ingeniería Química con aplicaciones en las áreas de biotecnología, procesos y
análisis químico industrial. Para cumplir con sus objetivos cuenta con equipos
apropiados y de última tecnología. Se encuentra en capacidad de ofrecer servicios
y estudios en el área de Ingeniería Química con miras en el desarrollo de nuevos
procesos, materiales o productos. 14Adicionalmente sus instalaciones son
utilizadas frecuentemente por estudiantes de Ingeniería Química de la
Universidad de los Andes, como parte fundamental dentro del proceso global de
aprendizaje y como apoyo práctico a varias asignaturas de carácter electivo y
obligatorio dentro de las cuales, la más representativa es Bioquímica de
Macromoléculas refiriéndose al número de estudiantes involucrados en el proceso
de experimentación. Se presenta también el desarrollo esporádico de
investigaciones, provenientes de trabajos de grado o servicios que el centro presta
a la comunidad industrial.
El laboratorio se encuentra dentro de las instalaciones del Centro de Innovación y
Desarrollo Tecnológico de la Universidad de los Andes (CITEC), en la zona
industrial de la ciudad de Bogotá D.C. (Cra 65B No. 17 A –11).
14 Publicación CITEC. Centro de Innovación y Desarrollo Tecnológico. Universidad de los Andes.
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19
2.2 NIVEL DE RIESGO Y REQUERIMIENTOS DE SEGURIDAD.
El diseño del espacio físico de los laboratorios normalmente conduce a
instalaciones pequeñas con capacidad de albergar un promedio de 5 a 8 personas
trabajando simultáneamente. Sin embargo, el laboratorio seleccionado se
aproxima suficientemente a la tendencia que sigue la excepción, los cuales son
diseñados como centros de instrucción y aprendizaje. De esta manera, las
instalaciones permiten el trabajo seguro de grupos hasta de 25 personas.
La distribución del espacio dentro de las instalaciones, sigue de cerca un modelo
estándar reconocido internacionalmente y provee un número significativo de
equipos de seguridad aplicables a casos generales15:
Figura 3. Distribución Básica del CIIQ del CITEC
15 CRC Handbook of Laboratory Safety. Chapter 3. Page 73.
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20
Para determinar el estado actual de seguridad del laboratorio, serán tenidos en
cuenta dos procesos de evaluación que se llevaron a cabo dentro de las
instalaciones del centro de investigación. El primero de ellos fue elaborado
durante el año 2001 por el personal de CISTEMA16, por medio de criterios de
evaluación que fueron establecidos previamente. A partir de esta inspección el
laboratorio recibió una calificación global de su nivel de seguridad. La evaluación
se llevó a cabo por medio de la siguiente lista de verificación:
ASPECTO A OBSERVAR CALIFICACIÓN LUGAR 0 1 2 3 4 5 OBSERVACIONES
Amplitud y movimiento de personal o materiales Ventilación Cabinas de extracción Tuberías (estado, señalización) Luz (natural o artificial - lámparas antiexplosión) Instalaciones eléctricas (estado / tomas de seguridad) Señalización (letreros alusivos a la seguridad –afiches - información) Hojas de seguridad (MSDS disponibles) Extintores (tipo / cantidad) Orden y aseo Botiquín Salidas de emergencia Duchas y lavaojos (presencia/estado/ mantenimiento) ALMACENAMIENTO DE REACTIVOS 0 1 2 3 4 5 OBSERVACIONES Localización dentro del laboratorio Estantería (madera, metal, plástico, etc.) Ubicación de los reactivos en la estantería o lugar Separación según grado de riesgo Etiquetado (todos los reactivos están bien identificados) Recipientes originales (estado e identificación) Recipientes de soluciones (estado e identificación)
16 CISTEMA, Centro de información sobre sustancias, emergencias y medio ambiente. SURATEP
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21
CONTROL DE VERTIDOS ACCIDENTALES 0 1 2 3 4 5 OBSERVACIONES Existe material absorbente inerte y en cantidad suficiente para atender una emergencia Poseen equipo de protección para atender un accidente por derrame químico ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL 0 1 2 3 4 5 OBSEVACIONES Protección de cabeza Protección visual Protección auditiva Protección respiratoria Protección de cuerpo Protección de manos Protección de pies
Exigencia de EPP para estudiantes
CILINDROS DE GAS 0 1 2 3 4 5 OBSERVACIONES
Identificación Ubicación Protección Cantidad MATERIAL DE VIDRIO 0 1 2 3 4 5 OBSERVACIONES Normas para manejo de material de laboratorio Manejo de material averiado RIESGO BIOLÓGICO 0 1 2 3 4 5 OBSERVACIONES Probabilidad de contacto con microorganismos Uso de cabinas especiales Técnicas de desinfección (flameo/sustancias) Uso de bolsa roja señalizada para desechos MANEJO DE DESECHOS 0 1 2 3 4 5 OBSERVACIONES Sistema de clasificación de desechos Almacenamiento temporal de materiales peligrosos Manejo de desechos peligrosos PROTOCOLOS - DOCUMENTACIÓN -MANUALES 0 1 2 3 4 5 OBSERVACIONES Manual de seguridad Seguridad incorporada a técnicas analíticas SUBTOTAL TOTAL
Tabla 2. Lista de verificación para evaluar condiciones de seguridad y manejo ambiental en los laboratorios. SURATEP.
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22
En la Tabla 3 se muestra el resultado de la inspección realizada al laboratorio de
ingeniería química, utilizando la lista de verificación anterior.
Aspecto Calificación Observaciones Positivas Oportunidades de Mejora
Instalaciones 3.8
Es un lugar con aparente buena ventilación, cabinas extractoras en buen estado, tubería identificada, iluminación natural y artificial suficiente. Tiene salida de emergencia con alarma y bien demarcada. Poseen su folder con las hojas de seguridad, botiquín, duchas y lavaojos.
Se sugiere revisar acerca de la necesidad de colocar instalaciones eléctricas de seguridad.
Almacenamiento de reactivos 2.7
Los reactivos se encuentran bien identificados. Se tiene conocimiento acerca de los sistemas de almacenamiento por incompatibilidades.
Los reactivos se almacenan bajo los mesones, sobre fórmica y madera. Algunas soluciones preparadas carecen de buena identificación y no se tienen separaciones de acuerdo con la seguridad.
Control de vertidos
accidentales 4.0
Posee material absorbente inerte granulado, en un lugar especial disponible para atender derrames químicos. UNICO laboratorio en la Universidad con material apropiado para estos casos.
Elementos de protección personal
3.3 Se utilizan Monogafas, respirador Certificado (NORTH) con cartuchos apropiados. Diferentes guantes según el reactivo.
Es aconsejable utilizar overol en lugar de bata para evitar el contacto con la ropa de calle. También usar zapatos antideslizantes.
Cilindros de Gas 2.0
Hay cilindros pequeños de CO2, Oxígeno, nitrógeno para el biorreactor. Se encuentran bajo mesón, no protegidos, no marcados.
Material de vidrio 2.0
El material averiado se desecha. Aducen que las personas ya deben conocer el manejo del material de vidrio.
Riesgo Biológico 2.0
Utilizan una cepa de E.Coli recombinante que no trabajan en cabinas especiales, conocen sus riesgos pero sería recomendable revisar la técnica de manejo y los riesgos.
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23
Manejo de desechos 4.0
Ellos clasifican sus propios desechos, recuperan los solventes por rotavapor, separan lo incinerable y se encargan de enviarlo a destrucción. Los desechos de la bacteria se esterilizan antes de enviarlos a la basura.
Protocolos, manuales
sobre seguridad
3.5 Sí poseen una hoja con indicaciones sobre seguridad elaborada por el profesor. Adicionalmente, el primer día se da inducción.
No se utilizan los documentos elaborados por la universidad y tampoco ha divulgado lo que ha hecho a otros laboratorios.
Total 3.0
Tabla 3. Resultado obtenido a partir de la evaluación sobre los criterios de seguridad y medio ambiente en el laboratorio de Ingeniería Química. SURATEP
A partir de esta evaluación se descubren carencias en la seguridad del laboratorio
principalmente en las áreas de almacenamiento de reactivos, cilindros de gas y
riesgo biológico.
El segundo proceso que se tomará en cuenta, surge a partir de la certeza de que
los requerimientos de seguridad que debe poseer un laboratorio, dependen
claramente del nivel de riesgo que pueda manejarse dentro de las instalaciones;
este, es normalmente asignado a la institución de acuerdo con un código de
clasificación diseñado para tal fin. Los estándares desarrollados por la OSHA
(Occupational Safety and Health Agency) no describen una clasificación específica
de los niveles de riesgo, y se deja al albedrío de la administración de la institución
seleccionar el método de adecuado.17
En nuestro caso, se usará el código de clasificación de riesgo diseñado por Center
for Disease Control, debido al tipo de operación del laboratorio y la claridad con la
cual el método presenta recomendaciones de acuerdo con el nivel de riesgo
determinado: bajo, moderado, substancial o alto. La ubicación certera del
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24
laboratorio dentro de un nivel de riesgo específico, permitirá encaminar la
investigación hacia aquellos requerimientos básicos de seguridad de los cuales
carece la institución y por lo tanto implican la exposición innecesaria del personal
y la comunidad circundante.
El laboratorio de estudio se clasifica dentro de la categoría de riesgo substancial:
involucra materiales, prácticas y uso de equipos cuya utilización inadecuada
puede representar riesgo a los empleados, el público en general y el medio
ambiente. Se presenta el uso de sustancias altamente tóxicas, reactivas o
inflamables.
Para determinar el estado actual de seguridad del laboratorio, se desarrolló una
lista de verificación por medio de la cual, se evalúan las condiciones básicas que
debe presentar un espacio de trabajo perteneciente a esta categoría, de acuerdo
con el código seleccionado. Cada numeral representa un aporte porcentual
idéntico dentro de la calificación total del estado de seguridad de la institución.
Requerimiento básico de seguridad18 Sí /No1. El acceso al laboratorio es limitado a personal autorizado y se trabaja bajo supervisión?
Sí
2. Todas las sustancias son almacenadas adecuadamente, de acuerdo con su compatibilidad y bajo condiciones seguras?
No
3. Se mantiene y actualiza continuamente un inventario de sustancias químicas en un centro de recolección de datos, que incluye las características de riesgo de cada sustancia?
No
4. Las hojas de seguridad (MSDS) de todos los materiales en inventario están disponibles a cualquier usuario?
No
5. Los desechos químicos son ubicados adecuadamente y sus contenedores son etiquetados de manera apropiada para ser dispuestos de acuerdo con un programa de disposición de residuos?
No
6. El laboratorio se mantiene en orden (cualquier derrame o accidente es atendido oportunamente?
Si
7. No es permitido comer o beber alimentos dentro del área operacional del laboratorio?
Si
8. El teléfono de contacto del supervisor y los directivos del programa de emergencia y seguridad permanecen disponibles en alguna pared adyacente al teléfono?
No
9. El material inflamable cuenta con un gabinete adecuado para el No 17 CRC Handbook of Laboratory Safety. Chapter 3. Page 87 18 CRC Handbook of Laboratory Safety. Chapter 3. Page 93.
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25
almacenamiento? 10. Se cuenta con un extintor de fuego adecuado y en una correcta ubicación (altura mínima y visibilidad)?
Si
11. Esta equipado el laboratorio, con un extractor de vapores? Si 12. Esta equipado el laboratorio con una estación de lavado de ojos y ducha? Si 13. Dispone de un sistema de alarma de fuego conectado al resto del edificio? Si 14. Dispone de sistema de alarma por medio de luz? No 15. El botiquín de primeros auxilios esta disponible y completo? No 16. El piso del laboratorio permite su limpieza (esquinas curvas)? Si 17. Existen 2 puertas separadas suficientemente y cuya apertura ocurre en la dirección de salida?
Si
18. Los espacios de almacenamiento son adecuados? No 19. La organización permite la evacuación sencilla en caso de emergencia? Si
Tabla 4. Lista de Verificación para evaluar el estado de seguridad del laboratorio de estudio.
De acuerdo con el análisis realizado, el laboratorio cumple con el 52% de los
requerimientos básicos de seguridad para el nivel de riesgo que maneja, lo que
revela un estado deficiente.
A partir de los dos procesos de evaluación analizados anteriormente, es posible
justificar el desarrollo del estudio y la generación del plan de manejo que llevará
al laboratorio a garantizar las condiciones para el desempeño seguro de las
actividades. Para que este objetivo se cumpla, se desarrollarán metodologías y
procedimientos acordes con las características de la institución, haciendo énfasis
en aquellas en las cuales se encontró mayor deficiencia: almacenamiento
adecuado de reactivos y residuos. Así, el plan de manejo incluirá:
! Manejo adecuado de las sustancias (Manipulación y almacenamiento)
! Manejo adecuado de los residuos, incluyendo almacenamiento temporal de
los mismos
! Buenas prácticas y seguridad
! Manejo adecuado de emergencias
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26
3. MANEJO ADECUADO DE REACTIVOS: EL PRIMER PASO.
Parte de la dificultad presente en la creación de un programa de manejo
ambiental de este tipo, subyace de manera directa en la naturaleza misma de la
operación. Muchas de las investigaciones llevadas a cabo en estos lugares no se
presentan de manera continua y los cambios de procedimiento y contenido son
considerados normales. Por lo tanto, uno de los mayores retos es satisfacer las
necesidades de flexibilidad y eficiencia requeridas por el programa sin que la
objetividad pueda verse afectada.
En el concepto del autor, el cumplimiento de este requisito se fundamenta en el
reconocimiento y asimilación de las características de operación del lugar en
cuestión, y es precisamente este el punto de partida de evaluación y diagnóstico.
3.1 INVENTARIO DE REACTIVOS
Tal vez, el paso más importante en pro de alcanzar la salud ambiental y el trabajo
seguro que es requerido en este tipo de instalación, es la identificación previa de
los riesgos presentes en la operación normal del establecimiento. Este análisis,
brinda la posibilidad de generar mecanismos y metodologías aplicables
específicamente al lugar en cuestión, y de la misma manera provee herramientas
en la creación de un modelo flexible y de fácil adaptación.
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27
De acuerdo con las características típicas de un laboratorio de docencia e
investigación, el riesgo principal está dado por la manipulación inadecuada de las
sustancias que son requeridas en este tipo de actividad. El desconocimiento
generalizado de las propiedades y los riesgos de los reactivos, así como el contacto
rutinario con los mismos, desencadena en una “falsa seguridad” en la cual no se
involucran las precauciones necesarias para el manejo adecuado de estas
sustancias.
El primer paso, por lo tanto, es la determinación del tipo de reactivos presentes
en el laboratorio, lo que permitirá establecer los riesgos provenientes de la
naturaleza de los mismos.
El resumen de la información obtenida acerca de las sustancias presentes en el
laboratorio piloto a Septiembre de 2002, puede observarse a continuación.
ARTICULO PROVEEDOR CODIGO19 CANTIDAD20
ACETONA MERCK 3-025 1.7 L ACETRONITRILO HPLC MALLINCKRODT ACIDO 3,5-DINITRO SALICILICO SIGMA 2-219 70 g ACIDO ASPARTICO (L) MERCK 2-229 465 g ACIDO ACETICO GLACIAL MERCK 3-013 2.6 L ACIDO ASCORBICO. MERCK 2-237 60 g ACIDO BENZOICO MERCK 2-110 ACIDO CITRICO. H2O MERCK 2-111 500 g ACIDO CLORHIDRICO MERCK 3-017 2.4 L ACIDO FORMICO MERCK 3-004 1 L ACIDO GLUTAMICO. MERCK 2-227 500 g ACIDO LACTICO 90% CARLO ERBA 3-016 850 ml ACIDO NITRICO 65% MERCK 3-011 2.5 L ACIDO ORTOFOSFORICO MERCK 3-012 800 ml ACIDO PROPIONICO MERCK 3-019 900 ml ACIDO SULFURICO 95-97% MERCK 3-014 1.32 Gal ACIDO TRICLOROACETICO MERCK 2-214 650 g ACIDO TRIFLUOROACETICO MERCK 3-020 500 ml ACRILAMIDA EN POLVO 99.9% BIO-RAD AGAR ESTANDAR (APHA) OXOID 300 g
19 Esta columna hace referencia al sistema actual de codificación, identificación y almacenamiento de los reactivos. Este sistema se explica posteriormente. 20 Los valores que aparecen en esta columna son aproximaciones válidas. Aquellas celdas en blanco representan carencia de la sustancia o imposibilidad de determinación del contenido.
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28
AGAR GRANULADO DIFCO 2-113 250 g AGAROSAS MERCK 2-231 10 g ALBUMINA PARA FINES BIOQUIMICOS. MERCK NEVERA 15 g ALMIDON SOLUBLE MERCK 2-217 130 g AMILICO ALCOHOL J. T. BAKER 1-019 900 ml AMONIACO MERCK 3-005 200 ml AMONIO ACETATO MERCK 1-014 300 g AMONIO CLORURO MERCK 2-105 250 g AMONIO PEROXIDOSULFATO MERCK 1-131 600 g AMONIO SULFATO J.T. BAKER 1-029 1910 g ANHIDRIDO ACETICO MERCK 3-015 600 ml AZUL BRILLANTE DE COOMASSIE BIO-RAD AZUL DE BROMOFENOL BIO-RAD AZUL DE LACTOFENOL DISPROLAB MICROB AZUL DE METILENO BIOCOL. 2-233 20 g BENCENO MERCK 1-020 695 ml BIS ACRILAMIDA BIO-RAD BIS - TRIS BUFFER SIGMA 2-234 55 g BUFFER pH 10 MOL LABS NEVERA 300 ml BUFFER pH 4 MOL LABS. NEVERA 300 ml BUFFER pH 7 MOL LABS NEVERA 300 ml BUTANOL – 2 J. T. BAKER 1-018 850 ml CALCIO CARBONATO CARLO ERBA 3-031 800 g CALCIO CLORURO.2 H20 MERCK 2-108 750 g CALDO NUTRITIVO OXOID 350 g CARBOXIMETILCELULOSA (B. V) SIGMA 1-002 285 g CARBOXIMETILCELULOSA (M. V) SIGMA 1-001 330 g CASAMINOACIDOS DIFCO 2-216 30 g CATALASA SIGMA NEVERA CELLOBIOSE MERCK 2-220 4 g CELLULASE REF. C-8546 SIGMA NEVERA CELULOSA REF. S-6790 SIGMA 1-003 110 g CLORHIDRTATO DE HIDROXILAMINA CARLO ERBA 2-221 20 g CLOROFORMO MERCK 1-025 1.6 gal CICLOHEXANO MALLINCKRODT COBRE (II) SULFATO. 5 H20 MERCK 1-010 565 g COLESTEROL PARA FINES BIOQUIMICOS MERCK 2-236 35 ml COLORANTE DE GRAM (4 SOLUCIONES) DISPROLAB MICROB. CONDUCTIMETRO ESTÁNDAR 1413 Us orion NEVERA DEXTROSA (glucosa) CARLO ERBA 2-106 300 g DICARBOXY (4,4), 2,2 BIQUINOLINE SIGMA NEVERA 2.5 g DICLOROMETANO MERCK 1-027 DIMETIL FORMAMIDA MERCK 3-026 800 ml ETANOL MERCK 1-023 0.65 gal ETER DE PETROLEO J.T. BAKER 1-022 4 litros ETER DE PETROLEO MALLINCKRODT 1-022 ETER ETILICO MERCK 1-026 ETILO ACETATO MERCK 3-008 2 L FENIL SEFAROSA CL-4B SIGMA NEVERA 100 ml FENOL LIQUIDO WACOL 1-004 500 ml FENOL EN CRISTALES MERCK 1-004 500 g FENOLFTALEINA MERCK 2-215 45 g
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FOLIN REACTIVO CARLO ERBA 3-007 800 ml FRUCTOSA D(+) MERCK 2-205 125 g GALACTOSA D(+) MERCK 2-213 50 g GLICERINA 87% MERCK 3-009 750 ml GLICEROL PALMITATO MERCK 2-235 3.5 g GLICINA MERCK 2-207 70 g HIDROXILAPATITE MERCK 2-226 10 g HEXANO GRADO ANALITICO MERCK 3-002 750 ml HEXANO HPLC MALLINCKRODT HIERRO (III) CLORURO.6 H20 MERCK 1-005 105 g HIERRO (III) SULFATO HIDRATADO MERCK 3-027 2.5 Kg IPTG (ISOPROPIL TIOGALACTOPIRANOSA) MERCK 2-232 KANAMICINA MERCK NEVERA KIT DE NUCLEOTIDOS PARA HPLC SIGMA NEVERA KIT STANDARD DE PROTEINAS HPLC.(URIDINE PHOS)
SIGMA NEVERA
LACTOSA SIGMA 2-119 420 g LEVADURA EXTRACTO DIFCO 2-115 350 g LISINA MONOCLORHIDRATO MERCK 2-228 80 g LUGOL SOLUCION MERCK 3-006 750 ml LURIA BROTH BASE, MILLER DIFCO 2-109 820 g LYSOZYMA REF. L-6976 SIGMA NEVERA M9 MINIMAL SALTS, 5X DIFCO 2-118 150 g MAC CONKEY AGAR. DIFCO 2-117 30 g MAGNESIO CLORURO. 6 H20 MERCK 2-104 MAGNESIO SULFATO. CARLO ERBA 3-032 850 g MALTA EXTRACTO DIFCO 2-112 MERCAPTOETANOL –2 BIO-RAD MERCURIO (II) CLORURO MERCK 2-210 250 g MERCURO METALICO 3-021 100 g METANOL MERCK 1-024 0.26 gal METANOL HPLC MALLINCKRODT 0.26 gal NAFTALENO MERCK 3-023 800 g NAFTOL – 1 MERCK 1-011 570 g N-BENZOIL-DL-ARGININE-P-NITROMILIDE SIGMA NEVERA NINHIDRINA MERCK 2-208 100 g PARAFINA OIL J. T. BAKER 3-024 1 L PEPTONA BACTO DIFCO 2-114 350 g PERHIDROL MERCK 3-001 250 ml PLATA NITRATO MERCK 2-202 3.5 g POTASIO BIFTALATO MOL-LABS 3-022 50 g POTASIO CLORURO MERCK 1-162 385 g POTASIO DIHIDROGENO FOSFATO. MERCK 1-006 565 g POTASIO HIDROXIDO. CARLO ERBA 1-171 1640 g POTASIO MONOHIDROGENOFOSFATO ANHIDRO
MERCK 2-102 600 g
POTASIO (DI) PHTALATO MERCK 2-224 100 g POTASIO SULFATO MERCK 1-009 690 g POTASIO Y SODIO TARTRATO. 4 H2O MERCK 1-015 3140 g PROLINA –L MERCK 2-218 5 g PROPANOL (isopropanol) .MALLINCKRODT 1-028 Q-SEPHAROSE FAST FLOW, ANIONICA INMUNOLAB
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30
RIBOSA D(-) SIGMA NEVERA ROJO CONGO MERCK 2-203 16 g SACAROSA .MERCK 2-204 105 g SDS (SODIO DODECIL SULFATO) BIO-RAD SERINA (l) MERCK 2-230 5 g SODIO ACETATO ANHIDRO MERCK 2-107 107 g SODIO AZIDA MERCK 2-211 30 g SODIO CARBONATO ANHIDRO MERCK 1-012 490 g SODIO CITRATO.2H20 MOL LABS 2-101 500 g SODIO CITRATO.2H20 MERCK 2-101 1000 g SODIO CLORURO CARLO ERBA 2-103 700 g SODIO FOSFATO DIBASICO. CARLO ERBA 1-030 SODIO DIHIDROGENO FOSFATO MONOHIDRATADO
MERCK 1-161 735 g
SODIO HIDROGENO CARBONATO MERCK 1-007 315 g SODIO HIDROXIDO MERCK 1-016 2150 g SODIO LAURIL SARCOSANATO CONCENTRADO
MERCK 3-028 850 ml
SODIO METASULFITO MERCK 1-013 600 g SODIO METALICO EN BARRAS MERCK 3-030 1 Kg STANDARDS SDS-PAGE PRESTAINED BIO-RAD NEVERA SULFOXIDE DIMETIL REF. D-877 SIGMA 3-010 350 ml TEMED BIO-RAD TETRAHIDROFURANO HPLC MALLINCKRODT TETRAHIDROFURANO MERCK 3-029 1 L THIOSTREPTON REF. T.8902 SIGMA NEVERA TIMOLFTALEINA CARLO ERBA 2-223 5 g TITRIPLEX III EDTA MERCK 2-209 75 g TOLUENO MALLINCKRODT 1-021 4 litros TRIETANOLAMINA MERCK 3-018 200 ml TRIPSINA INHIBIDOR REF.T0256 SIGMA NEVERA TRIPTIC SOY BROTH DIFCO 2-116 300 g TRIS (tris-hidroximetil-amino metano) BIO-RAD TRIZMA HIDROCLORIDE REF.T3253 SIGMA 2-212 55 g UREA CARLO ERBA 1-008 320 g UREASA REF U-8876 SIGMA NEVERA VERDE DE BROMOCRESOL MERCK 2-201 1.5 g XILENO MERCK 3-003 900 ml XILOSA D(+) MERCK 2-206 60 g YODO BISUBLIMADO MERCK 2-222 85 g ZINC CLORURO MERCK 2-225 250 g
Tabla 5. Inventario Preliminar de Reactivos en el Laboratorio de Ingeniería Química del CITEC. Septiembre 2002.
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31
La diversidad de sustancias21 y procedimientos que fueron mencionados
anteriormente como característica típica de un laboratorio de instrucción, pueden
ser constatados con la simple observación del listado anterior.
Adicionalmente a la variedad de riesgos a la que se expone un usuario
convencional de la institución de acuerdo con la variedad de sustancias listadas
anteriormente, se ve incrementada por el almacenamiento inadecuado y los
posibles contactos que pueden presentarse entre sustancias incompatibles,
generando reacciones indeseadas y situaciones de emergencia dentro del centro
de investigación. Por esta razón, el manejo adecuado de las sustancias da inicio
en la identificación de los riesgos inherentes a ellas generando métodos de
clasificación que permitan el almacenamiento adecuado y la manipulación
correcta, disminuyendo el riesgo asociado al trabajo dentro de la institución.
3.2 SISTEMA ACTUAL DE ALMACENAMIENTO.
La manera en que se realice el almacenamiento puede aumentar o disminuir la
seguridad del establecimiento de instrucción y por esto es considerado un punto
crítico. Deben ser considerados factores diseño y selección de los gabinetes de
almacenamiento, cantidad, localización y organización de los químicos
almacenados, entre otros. Igualmente es claro, que la pobre organización en el
uso y compra de los reactivos puede volverlos inestables u obsoletos, de manera
que es necesario disponerlos como desechos. De esta forma, el adecuado
21 El inventario existente en el laboratorio de Ingeniería Química del CITEC involucra cerca de 160 sustancias.
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32
almacenamiento y uso de las sustancias contribuye a la minimización en la
generación de residuos.
En caso de ocurrencia de un accidente en el cual los contenidos de recipientes
aledaños entren en contacto unos con otros, las consecuencias pueden ser pocas
o nulas si se cuenta con un almacenamiento de acuerdo a la compatibilidad de
las sustancias. De esta manera, almacenar los reactivos de acuerdo a sus
propiedades, disminuye el riesgo al que esta expuesto el personal, la propiedad y
posiblemente el valor intelectual de archivos que pueden representar años de
trabajo e investigación.22 Sin embargo, la metodología seguida hasta la fecha en
el laboratorio de estudio, se aparta de esta condición.
3.2.1 Codificación Actual y Etiquetamiento.
A la llegada de un reactivo al laboratorio, le sigue la asignación de un código de
identificación de la forma X-XXX (ver Tabla 5). El primer dígito puede variar entre
1 y 5, de acuerdo con la categoría a la cual corresponda la sustancia de acuerdo
con un código de clasificación interna que no se encuentra disponible al usuario
y cuya base teórica se establece en la normativa NFPA. Los otros tres dígitos
corresponden a la cantidad de ítems existentes por categoría, y es establecido
arbitrariamente. La codificación existente es utilizada más para catalogar la
ubicación de los reactivos, que para determinar el riesgo de los mismos. Aquellas
sustancias que deben ser almacenadas a temperaturas inferiores carecen de
codificación.
22 CRC Handbook of Laboratory Safety. Chapter 4.Page 261.
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33
El etiquetamiento de la sustancia no es una práctica establecida en la operación
del laboratorio. Los reactivos conservan la etiqueta del fabricante23 y para la
identificación adicional, el código asignado es escrito en marcador sobre la
etiqueta del contenedor24.
3.2.2 Ubicación de los reactivos dentro del laboratorio
Durante su permanencia en las instalaciones, los reactivos son almacenados bajo
la mesa de trabajo central y en la nevera25 (ver figura 3).
Los espacios de almacenamiento se constituyen al interior de tres gabinetes
principales, cuyas características se alejan del ideal de seguridad establecido. El
código de seguridad de Center of Disease Control recomienda la selección del
material del gabinete de acuerdo con la clase de sustancias que se albergarán en
el mismo. Sin embargo, no existen diferencias en el material seleccionado para los
tres gabinetes, los cuales están construidos en madera, separados entre sí por
paredes del mismo material. La madera es un material recomendado en algunos
casos, sin embargo el almacenamiento de sustancias inflamables y corrosivas
debe presentar características específicas al interior de los gabinetes. Dado que
no existe una separación significativa entre las clases de sustancias, los reactivos
con estas características además de estar ubicadas junto con otros
incompatibles, se encuentran en espacios de almacenamiento inadecuados.
23 El estado de la etiqueta depende de la frecuencia de uso del reactivo y del tiempo que este permanece almacenado. Normalmente de esta identificación son aceptables. 24 El color que se utilice en esta codificación es irrelevante. 25 El almacenamiento a temperaturas inferiores solo se practica con preparaciones con contenido microbiológico y afines.
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Al observar la tabla 5, el lector puede observar el código que actualmente está
asignado a cada sustancia. El gabinete A alberga todas las sustancias cuyo dígito
inicial corresponde al número 1. Igualmente, y siguiendo la misma estructura de
almacenamiento, el gabinete B involucra todas aquellas sustancias cuyo dígito
inicial es el número 2, y el gabinete C almacena aquellas con código 3.
Adicionalmente a las características del material de constitución del gabinete,
puede observarse que las sustancias no se encuentran aseguradas por medio de
cadenas o pestañas, lo cual se recomienda para evitar deslizamiento accidental de
alguna de ellas. La altura a la cual están ubicadas los reactivos es adecuada para
prevenir accidentes producto de caídas de los recipientes desde distancias
superiores, protegiendo a los usuarios específicamente de lesiones en la cabeza y
los ojos.
La nevera es utilizada para albergar una cantidad mínima de reactivos los cuales
carecen de código y son etiquetados bajo el término “NEVERA” en la tabla 5. El
contenido adicional de la nevera esta constituido por soluciones preparadas con
fines bioquímicos y cultivos microbiológicos incluidos en proyectos de
investigación desarrollados esporádicamente en el laboratorio.
3.3 SISTEMA DE CLASIFICACIÓN Y ALMACENAMIENTO PROPUESTO.
El sistema de almacenamiento utilizado hasta ahora no es eficiente desde el
punto de vista técnico y de seguridad, dados los riesgos a los cuales se somete el
usuario por las incompatibilidades presentes entre sustancias contiguas.
Igualmente, el etiquetamiento y codificación son desapercibidos y por ende,
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35
desconocidos por los usuarios de manera que el sistema utilizado constituye
simplemente una guía interna de ubicación espacial de las sustancias.
Por lo tanto, se propone una metodología de almacenamiento que cumpla con las
restricciones construidas por las propiedades y la naturaleza de las sustancias y
de la misma manera, estructure los requerimientos básicos de seguridad que se
establecen en el código Center for Disease Control para instalaciones con el mismo
tipo de riesgo.
3.3.1 Metodologías de Clasificación Internacionalmente Reconocidas
Muchas firmas productoras de sustancias químicas han desarrollado sistemas de
clasificación simples para indicar, que sustancias deben ser almacenadas juntas.
Sin embargo, por tratarse de una iniciativa individual, los sistemas no son
compatibles entre sí y de esta manera no existe una codificación mundial de
compatibilidad en el almacenamiento. Algunos ejemplos son los sistemas
desarrollados por J.T Baker y Fisher Scientific.
Además de las firmas productoras, algunas organizaciones internacionales y
mundiales han desarrollado sistemas similares, aunque con un poco más de
complejidad y detalle en la clasificación. Algunos ejemplos son:
IMDG (International Maritime Dangerous Goods Code)26.
NFPA (National Fire Protection Association)27
RFA28
26 Disponible en el Anexo 2. 27 Disponible en: www.nfpa.org 28 Disponible en: BERNABEI, Dante. Seguridad. Manual para el laboratorio. Merck KGaA, GIT VERLAG. Alemania 1998.
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36
3.3.2 Metodología Seleccionada.
El objetivo principal de este documento, es generar un plan de manejo ambiental
con características de flexibilidad y adaptabilidad suficientes, para que los
objetivos de salud y seguridad interna se cumplan satisfactoriamente. Esta
condición, limita las características que debe presentar cualquiera de los ítems
del plan, incluido por supuesto el almacenamiento. Es necesario que el sistema
seleccionado sea simple y de fácil comprensión, de manera que un usuario,
frecuente o no, pueda manejarlo involucrando muy poco tiempo en el
conocimiento del mismo. Sin embargo, esta simplicidad no puede significar
pérdida de detalle, de manera que enfrente al personal a riesgos innecesarios.
Bajo estos parámetros fueron seleccionadas dos de las metodologías mencionadas
en el numeral anterior.
Los reactivos serán clasificados desde lo específico hasta lo general. La secuencia
de clasificación dará inicio con la metodología IMDG (ver Anexo 2). Esta fue
seleccionada debido a la separación minuciosa que realiza sobre los tipos de
sustancias. Será claro para el lector, que no es un código de fácil aprendizaje
para un usuario esporádico del laboratorio; sin embargo su aplicación se justifica
en la respuesta adecuada que puede tener el personal médico o de atención
primaria en caso de presentarse una emergencia con esta sustancia.
La siguiente metodología que será utilizada, bajo recomendación del personal de
CISTEMA SURATEP, presenta similitudes importantes con el método desarrollado
por el fabricante J.T. Baker y recibe el nombre de Saf. T. Data. Las características
que presenta este sistema, las cuales lo hacen aconsejable en mayor grado para
el tipo de institución, se basan principalmente en el manejo de 5 colores básicos
en la asignación de clases previamente definidas. De esta manera, será posible
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que cada clase de material, así como las medidas de seguridad necesarias sean
fácilmente identificables por cualquier tipo de experimentador que tenga acceso a
las instalaciones.
Figura 4. Método de clasificación de sustancias según riesgo Saf. T. Data.
La apariencia de los contenedores y gabinetes de acuerdo la clasificación de la
sustancia que contenga, así como la descripción de la metodología serán
explicados posteriormente.
3.3.3 Información necesaria para la clasificación de sustancias.
Para llevar a cabo la clasificación de los reactivos existentes dentro de las
metodologías seleccionadas, es necesario conocer las propiedades químicas,
físicas y de reactividad de las sustancias. Para tal fin se cuenta con varias
herramientas de búsqueda e información, que contienen características básicas y
por medio de las cuales las propiedades de riesgo de las sustancias se hacen
evidentes. Las dos fuentes principales son la etiqueta del fabricante y la hoja de
seguridad de la sustancia (MSDS).
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3.3.3.1 Etiqueta del Fabricante
La primera herramienta con la que cuenta el usuario acerca de las propiedades
de las sustancias y su manipulación es la etiqueta del fabricante.
Cada empresa productora de reactivos ha diseñado una etiqueta que muestra
principalmente la marca que representa y de manera adicional, y como parte de
la legislación internacional vigente para productores, se registran las
características básicas de la sustancia, y entre otras opciones las medidas de
prevención principales y la reacción adecuada en caso de inhalación, ingestión o
contacto extremo.
Figura 5. Información contenida en la etiqueta de las sustancias para el productor J.T. Baker. Fuente: www.jtbaker.com
Aún cuando esta información es importante y del todo necesaria, generalmente
está resumida por las características de espacio con las que cuenta la compañía
para describir el producto y en ocasiones el contenido puede ser demasiado
superficial para permitir la clasificación adecuada para el almacenamiento.
Adicionalmente, cada compañía maneja un código diferente para el
almacenamiento seguro de sustancias, lo que hace un poco confusa la
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39
separación. Por lo tanto, se recomienda utilizar la información contenida en la
etiqueta para tener una idea básica del comportamiento del producto y los riesgos
que puede significar. Sin embargo, dada la rigurosidad del método de
clasificación seleccionado, es necesario acudir a fuentes de información más
completas, como es el caso de las Hojas de Seguridad de los productos, conocidas
mundialmente como MSDS por sus iniciales en inglés (Material Safety Data
Sheet).
3.3.3.2 MSDS
La otra fuente de información disponible para la clasificación adecuada de las
sustancias de acuerdo con sus características, es la Hoja de Seguridad de la
Sustancia conocida mundialmente como MSDS.
De acuerdo con los estándares internacionales de seguridad en los laboratorios,
esta fuente de información debe permanecer disponible a los investigadores,
estudiantes y usuarios esporádicos del laboratorio. Estas a su vez, deben ser
distribuidas por los fabricantes y proveedores de las sustancias a las cuales se
tiene acceso durante la operación del establecimiento.29
Por ley no existe un formato de elaboración para MSDS específico, en Estados
Unidos y muchos países latinoamericanos se sigue el formato sugerido por la
norma técnica ANSI Z 400.1, el cual consta de 16 secciones organizadas en los
siguientes bloques de información30:
1. Bloque de identificación (secciones 1-3)
2. Bloque de Emergencias (secciones 4-6)
29 CRC Handbook of Laboratory Safety. Chapter 4. Page 235.
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3. Bloque de Manejo y precauciones (secciones 7-10)
4. Bloque Complementario (secciones 11-16)
En Colombia el uso de las MSDS está reglamentado por la ley 55 de 1993; de otro
lado, el contenido sugerido se encuentra en la Norma Técnica Colombiana NTC
4435, según la cual el contenido reglamentario debe ser:31
Sección 1: Identificación de la sustancia. Nombre, sinónimos, la dirección y
número de teléfono de la empresa que fabrica el producto y la fecha en la que fue
preparada la MSDS.
Sección 2. Composición/Información de ingredientes. Componentes peligrosos del
producto, incluyendo composición porcentual de las mezclas, por sus nombres
científicos y comunes y sus números de identificación internacionales (como el
número CAS).
Sección 3. Identificación del peligro. Peligros de fuego, explosión, entre otros. Las
posibles consecuencias de un contacto con el producto, vías de ingreso al
organismo, la duración de contacto que podría afectarle la salud, y cuáles son los
órganos que podrían verse afectados por el producto.
Sección 4. Medidas de primeros auxilios. Medidas básicas de estabilización a
emplear ante inhalación, absorción, ingestión o contacto con el producto hasta
que se tenga acceso a la atención médica. Sección a utilizar sólo por personal
capacitado.
30 Tomado de: www.suratep.com.co Hojas de Seguridad. Noviembre 2002. 31 Tomado de: www.suratep.com.co Hojas de Seguridad. Noviembre 2002.
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41
Sección 5. Medidas en caso de incendio. Informa acerca de las posibilidades de
que la sustancia se incendie y bajo qué circunstancias; hace alusión a puntos de
inflamación, límites de inflamabilidad, reacciones que podrían causar incendio o
explosión, sistemas adecuados de extinción de incendios. Sólo para personal
capacitado.
Sección 6. Medidas para actuar ante vertidos accidentales. Procedimientos guía de
limpieza y absorción de derrames. Sólo para personal capacitado.
Sección 7. Almacenamiento y manejo. Tipo de envase. Condiciones seguras de
almacenamiento y manejo.
Sección 8. Controles de exposición y protección personal. Prácticas de trabajo e
higiene tales como lavarse las manos después de trabajar con el producto.
Controles de ingeniería. Indica la necesidad o no de usar equipo de protección;
Incluye los límites de exposición permisibles.
Sección 9. Propiedades físicas y químicas. Aspecto y olor, estado físico, presión de
vapor, punto de ebullición, punto de fusión, punto de congelación, punto de
inflamación, densidad del vapor, solubilidad, valor de pH, gravedad específica o
densidad, etc. La interpretación adecuada de ellas puede aportar información
fundamental para planes preventivos.
Sección 10. Estabilidad y reactividad. Condiciones a evitar, incompatibilidades y
reacciones peligrosas. Incluye productos de descomposición. Conocer este
aspecto, es muy útil para almacenar correctamente varios productos eliminando
riesgos.
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42
Sección 11. Información toxicológica. Explica cuales son los efectos a corto o largo
plazo que pueden esperarse si la sustancia ingresa al organismo.
Sección 12. Información ecológica. Degradación biológica, y WKG (grado de
contaminación sobre el agua). Efectos del producto sobre peces y plantas o por
cuanto tiempo el producto sigue siendo peligroso una vez en contacto con el
medio ambiente.
Sección 13. Información sobre desechos. Cada país, ciudad y localidad, debe tener
una reglamentación acerca del manejo adecuado de su medio ambiente. Por
tanto, esta sección se refiere generalmente a la necesidad de consultar la
legislación antes de realizar cualquier procedimiento de tratamiento o disposición
final.
Sección 14. Información sobre transporte. Regulación Internacional sobre el
transporte del producto. Describe cómo debe empacarse y rotularse. Informa
acerca del número de identificación designado por la Organización de las
Naciones Unidas, el cual incluso puede reemplazar al nombre de la sustancia;
indica las vías de transporte permitido (aérea, terrestre y marítima).
Sección 15. Información reglamentaria. Normas Internacionales para etiquetado de
contenedores e información que debe acompañar a cada producto químico al
momento de ser despachado.
Sección 16. Información adicional. Cualquier otro tipo de información sobre el
producto que podría ser útil, información sobre cambios en la MSDS.
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43
Puede observarse que la información disponible en este tipo de recursos es más
completa que aquella de la que se puede disponer en la etiqueta del fabricante, y
por lo tanto es la herramienta indicada para determinar el grupo al cual
pertenece la sustancia de acuerdo con las metodologías seleccionadas.
Si bien el recibo y clasificación de los reactivos estará a cargo del personal del
laboratorio, la información contenida es de interés general y puede ser de gran
ayuda en el eventual caso de una emergencia. Por lo tanto debe hacerse este
recurso disponible a todo usuario del laboratorio. Para una mayor facilidad en la
consulta, se sugiere la organización alfabética de las hojas de seguridad de
sustancias o de acuerdo a los grupos de clasificación establecidos.
3.3.4 Clasificación del inventario existente por medio de la metodología
seleccionada.
Con la información obtenida en las hojas de seguridad de las sustancias, estas
fueron clasificadas de acuerdo con las metodologías seleccionadas, de manera
que cada una de ellas tiene un código numérico y un color asignado. Existen
algunas sustancias que carecen del número de identificación proveniente de la
clasificación por el método IMGD, debido a que no presentan riesgo en el
almacenamiento. La siguiente tabla muestra la clasificación definitiva.
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ARTICULO PROVEEDOR IMGD Saf T. Data ACETONA MERCK 3 ACETRONITRILO HPLC MALLINCKRODT 3 ACIDO 3,5-DINITRO SALICILICO SIGMA 6.1 ACIDO ASPARTICO (L) MERCK 6.1 ACIDO ACETICO GLACIAL MERCK 8 ACIDO ASCORBICO. MERCK - ACIDO BENZOICO MERCK 6.1 ACIDO CITRICO. H2O MERCK 6.1 ACIDO CLORHIDRICO MERCK 8 ACIDO FORMICO MERCK 8 ACIDO GLUTAMICO. MERCK - ACIDO LACTICO 90% CARLO ERBA 6.1 ACIDO NITRICO 65% MERCK 5.1 ACIDO ORTOFOSFORICO MERCK 8 ACIDO PROPIONICO MERCK 8 ACIDO SULFURICO 95-97% MERCK 8 ACIDO TRICLOROACETICO MERCK 8 ACIDO TRIFLUOROACETICO MERCK 8 ACRILAMIDA EN POLVO 99.9% BIO-RAD 6.1 AGAR ESTANDAR (APHA) OXOID - AGAR GRANULADO DIFCO - AGAROSAS MERCK - ALBUMINA PARA FINES BIOQUIMICOS. MERCK - ALMIDON SOLUBLE MERCK 6.1 AMILICO ALCOHOL J. T. BAKER 3 AMONIACO MERCK 8 AMONIO ACETATO MERCK - AMONIO CLORURO MERCK 6.1 AMONIO PEROXIDOSULFATO MERCK 5.1 AMONIO SULFATO J.T. BAKER - ANHIDRIDO ACETICO MERCK 6.1 AZUL BRILLANTE DE COOMASSIE BIO-RAD 6.1 AZUL DE BROMOFENOL BIO-RAD - AZUL DE LACTOFENOL DISPROLAB 8 AZUL DE METILENO BIOCOL. 6.1 BENCENO MERCK 6.1 BIS ACRILAMIDA BIO-RAD 6.1 BIS - TRIS BUFFER SIGMA 6.1 BUFFER pH 10 MOL LABS - BUFFER pH 4 MOL LABS. - BUFFER pH 7 MOL LABS - BUTANOL – 2 J. T. BAKER 3 CALCIO CARBONATO CARLO ERBA - CALCIO CLORURO.2 H20 MERCK 6.1 CALDO NUTRITIVO OXOID - CARBOXIMETILCELULOSA (B. V) SIGMA - CARBOXIMETILCELULOSA (M. V) SIGMA - CASAMINOACIDOS DIFCO - CATALASA SIGMA - CELLOBIOSE MERCK - CELLULASE REF. C-8546 SIGMA 6.1
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CELULOSA REF. S-6790 SIGMA 6.1 CLORHIDRTATO DE HIDROXILAMINA CARLO ERBA 6.1 CLOROFORMO MERCK 6.1 CICLOHEXANO MALLINCKRODT 3 COBRE (II) SULFATO. 5 H20 MERCK 6.1 COLESTEROL PARA FINES BIOQUIMICOS MERCK - COLORANTE DE GRAM (4 SOLUCIONES) DISPROLAB 8 CONDUCTIMETRO ESTÁNDAR 1413 Us ORION - DEXTROSA (glucosa) CARLO ERBA - DICARBOXY (4,4), 2,2 BIQUINOLINE SIGMA 6.1 DICLOROMETANO MERCK 6.1 DIMETIL FORMAMIDA MERCK 6.1 ETANOL MERCK 3 ETER DE PETROLEO J.T. BAKER 3 ETER DE PETROLEO MALLINCKRODT 3 ETER ETILICO MERCK 3 ETILO ACETATO MERCK 3 FENIL SEFAROSA CL-4B SIGMA 6.1 FENOL LIQUIDO WACOL 6.1 FENOL EN CRISTALES MERCK 6.1 FENOLFTALEINA MERCK 6.1 FOLIN REACTIVO CARLO ERBA 8 FRUCTOSA D(+) MERCK - GALACTOSA D(+) MERCK - GLICERINA 87% MERCK 6.1 GLICEROL PALMITATO MERCK - GLICINA MERCK - HIDROXILAPATITE MERCK - HEXANO GRADO ANALITICO MERCK 3 HEXANO HPLC MALLINCKRODT 3 HIERRO (III) CLORURO.6 H20 MERCK 6.1 HIERRO (III) SULFATO HIDRATADO MERCK 6.1 IPTG (ISOPROPIL TIOGALACTOPIRANOSA) MERCK - KANAMICINA MERCK - KIT DE NUCLEOTIDOS PARA HPLC SIGMA - KIT STANDARD DE PROTEINAS SIGMA - LACTOSA SIGMA - LEVADURA EXTRACTO DIFCO - LISINA MONOCLORHIDRATO MERCK - LUGOL SOLUCION MERCK 6.1 LURIA BROTH BASE, MILLER DIFCO - LYSOZYMA REF. L-6976 SIGMA - M9 MINIMAL SALTS, 5X DIFCO - MAC CONKEY AGAR. DIFCO - MAGNESIO CLORURO. 6 H20 MERCK - MAGNESIO SULFATO. CARLO ERBA - MALTA EXTRACTO DIFCO - MERCAPTOETANOL –2 BIO-RAD 6.1 MERCURIO (II) CLORURO MERCK 6.1 MERCURO METALICO 6.1 METANOL MERCK 3 METANOL HPLC MALLINCKRODT 3
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NAFTALENO MERCK 6.1 NAFTOL – 1 MERCK 6.1 N-BENZOIL-DL-ARGININE-P-NITROMILIDE SIGMA 6.1 NINHIDRINA MERCK 6.1 PARAFINA OIL J. T. BAKER - PEPTONA BACTO DIFCO - PERHIDROL MERCK 8 PLATA NITRATO MERCK 5.1 POTASIO BIFTALATO MOL-LABS - POTASIO CLORURO MERCK - POTASIO DIHIDROGENO FOSFATO. MERCK - POTASIO HIDROXIDO. CARLO ERBA 8 POTASIO MONOHIDROGENOFOSFATO ANHIDRO
MERCK -
POTASIO (DI) PHTALATO MERCK - POTASIO SULFATO MERCK - POTASIO Y SODIO TARTRATO. 4 H2O MERCK - PROLINA –L MERCK - PROPANOL (isopropanol) MALLINCKRODT 3 Q-SEPHAROSE FAST FLOW, ANIONICA INMUNOLAB 6.1 RIBOSA D(-) SIGMA - ROJO CONGO MERCK 6.1 SACAROSA .MERCK - SDS (SODIO DODECIL SULFATO) BIO-RAD - SERINA (l) MERCK - SODIO ACETATO ANHIDRO MERCK - SODIO AZIDA MERCK 6.1 SODIO CARBONATO ANHIDRO MERCK 6.1 SODIO CITRATO.2H20 MOL LABS - SODIO CITRATO.2H20 MERCK - SODIO CLORURO CARLO ERBA - SODIO FOSFATO DIBASICO. CARLO ERBA - SODIO DIHIDROGENO FOSFATO MONOHIDRATADO
MERCK -
SODIO HIDROGENO CARBONATO MERCK - SODIO HIDROXIDO MERCK 8 SODIO LAURIL SARCOSANATO CONCENTRADO
MERCK 6.1
SODIO METASULFITO MERCK 6.1 SODIO METALICO EN BARRAS MERCK 6.1 STANDARDS SDS-PAGE PRESTAINED BIO-RAD 6.1 SULFOXIDE DIMETIL REF. D-877 SIGMA 6.1 TEMED BIO-RAD 8 TETRAHIDROFURANO HPLC MALLINCKRODT 3 TETRAHIDROFURANO MERCK 3 THIOSTREPTON REF. T.8902 SIGMA - TIMOLFTALEINA CARLO ERBA 6.1 TITRIPLEX III EDTA MERCK 6.1 TOLUENO MALLINCKRODT 3 TRIETANOLAMINA MERCK - TRIPSINA INHIBIDOR REF.T0256 SIGMA - TRIPTIC SOY BROTH DIFCO -
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TRIS (tris-hidroximetil-amino metano) BIO-RAD 8 TRIZMA HIDROCLORIDE REF.T3253 SIGMA 8 UREA CARLO ERBA UREASA REF U-8876 SIGMA VERDE DE BROMOCRESOL MERCK XILENO MERCK 3 XILOSA D(+) MERCK - YODO BISUBLIMADO MERCK 6.1 ZINC CLORURO MERCK 8
Tabla 6. Clasificación del inventario existente de acuerdo con la metodología seleccionada.
3.3.5 Sustancias Incompatibles.
Aunque las sustancias incluidas en cada grupo conservan similitudes químicas y
de comportamiento, existen algunas de ellas que no comparten características
importantes con el resto de sustancias en el mismo grupo de clasificación. Esta
incompatibilidad al interior de los grupos debe investigarse a fondo, de manera
que al llevarse a cabo la separación y almacenamiento de las clases no se este
exponiendo la seguridad del establecimiento. El contacto de dos sustancias
incompatibles puede desencadenar en una reacción indeseable, bien sea debido
al carácter peligroso de sus productos, o por la reacción en sí (reacciones
violentas o altamente exotérmicas). Las regulaciones de la EPA RCRA, las cuales
han sido adoptadas internacionalmente, establecen específicamente que dos
sustancias incompatibles deben mantenerse separadas desde el almacenamiento
hasta la disposición, y deben ser manipulados y conservados de manera que no
entren en contacto32.
32 Prudent practices for disposal of chemicals from laboratories. Appendix E. Incompatible Chemicals.
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Las guías para la separación de sustancias incompatibles de acuerdo con la EPA
RCRA están presentadas en las Tablas 7 y 8. Las sustancias pertenecientes a la
columna A son incompatibles con el respectivo grupo de la columna B
A Sustancia
B Es incompatible con
Acidos
Bases, Metales
Agentes Oxidantes Clorato Cromato Dicromato Halógenos Agentes Halogenantes Peróxido de Hidrógeno Acido Nítrico Nitrato Perclorato Peróxidos Permanganato Persulfato
Agentes Reductores Amoniaco, anhídrido y acuoso Carbono Metales Nitritos Compuestos Orgánicos Silicona Sulfuro
Tabla 7. Clases generales de sustancias químicas incompatibles. Fuente: Prudent practices for disposal of chemicals from laboratories. Appendix E.
La tabla anterior, denota las clases generales de sustancias químicas que son
incompatibles y por lo tanto deben ser separadas, y presenta algunos ejemplos
ilustrativos33 de sustancias pertenecientes a cada clase. La Tabla 8 muestra con
un poco de detenimiento la incompatibilidad entre compuestos específicos.
A Sustancia
B Es incompatible con
Acetileno
Metales del Grupo IB y IIB y sus sales Halógenos Agentes Halogenantes
Amoniaco, anhídrido y acuoso Halógenos Agentes Halogenantes Mercurio Plata
Alcalinos Alcalinotérreos
Agua Ácidos
33 La lista de sustancias pertenecientes a cada grupo incompatible no pretende ser exhaustiva.
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Carburo Hidróxido Metales Óxidos Peróxidos
Compuestos Orgánicos Halogenados Agentes Halogenantes Agentes Oxidantes
Mercurio Acetileno Amoniaco Ácido Nítrico
Nitratos Ácidos Agentes Reductores
Ácido Nítrico Bases Ácido crómico Cromatos Metales Permanganatos Agentes Reductores Sulfitos Acido Sulfúrico
Nitritos Ácidos Agentes Oxidantes
Anhídridos Orgánicos
Bases Compuestos orgánicos hidroxi y amino
Compuestos Orgánicos Halogenados
Metales del Grupo IA y IIA Aluminio
Compuestos Orgánicos de Nitrógeno
Bases Fuertes
Fósforo Agentes Oxidantes Oxigeno Bases Fuertes
Sulfitos Ácidos Ácido Sulfúrico Bases
Agua Permanganato de Potasio
Ácido Oxálico Mercurio y sus sales Plata y sus sales.
Tabla 8. Incompatibilidades entre sustancias químicas específicas. Fuente: Prudent Practices for disposal of chemicals from laboratories. Appendix E.
Además, el autor se permite el uso de un listado adicional presentado a
continuación:
Sustancia Es incompatible con Ácido Acético Ácido Crómico, Ácido Nítrico, Ácido
perclórico, permanganatos, peróxidos. Anhídrido Acético Compuestos que contengan Hidroxil como
etilenglicol y ácido perclórico.
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Acetileno Cloro, Bromo, Cobre, Flúor, Plata y Mercurio.
Acetona Ácido Nítrico concentrado y mezclas de ácido sulfúrico
Metales alcalinos y alcalinotérreos Agua, Tetracloruro de carbono u otros compuestos orgánicos clorados, dióxido de carbono, halógenos
Amoniaco Mercurio, cloro, calcio, hipoclorito, Yodo, Bromo.
Nitrato de Amonio Ácidos, metales en polvo, líquidos inflamables, cloratos, nitratos, sulfuros, materiales combustibles.
Anilina Ácido Nítrico, peróxido de hidrógeno Azida Ácidos Óxido de Calcio Agua Carbón Activado Hipoclorito se Calcio, todos los agentes
oxidantes Tetracloruro de carbono Sodio Cloratos Sales de Amonio, ácidos, metales en polvo,
sulfuro, materiales combustibles. Ácido crómico y trióxido de cromo Ácido acético, naftaleno, glicerol, alcohol,
líquidos inflamables en general. Cloro Amoniaco, acetileno, butadieno, butano,
metano, propano y otros gases de petróleo, hidrógeno, carburo de sodio, benceno.
Dióxido de Carbono Amoniaco, metano, fósforo, sulfito de hidrógeno.
Cianidas Ácidos Líquidos Inflamables Nitrato de Amonio, ácido crómico, peróxido
de hidrógeno, ácido nítrico, peróxido de sodio, halógenos.
Flúor Todo Hidracina Peróxido de hidrógeno, ácido nítrico y
cualquier otro agente oxidante Hidrocarburos (propano, butano, metano...) Fluor, cloro, bromo, ácido crómico, peróxido
de sodio Peróxido de Hidrógeno Cobre, cromo, hierro, el resto de metales y
sus sales, alcohol, acetona, materiales inorgánicos, anilina, nitrometano, materiales combustibles.
Hipocloritos Ácidos, carbón activado Yodo Acetileno, amoniaco, hidrógeno Mercurio Acetileno, amoniaco Nitrato Ácido sulfúrico Ácido nítrico Ácido acético, anilina, ácido crómico,
líquidos inflamables, cobre, algunos metales pesados.
Nitritos Ácidos Nitratos Ácido Sulfúrico Ácido oxálico Plata, mercurio Ácido perclórico Anhídrido acético, aleaciones de bismuto,
alcohol, papel, madera, grasa. Peróxidos orgánicos Ácidos, evitar la fricción, almacenar en frío Permanganato de potasio Ácido
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Plata y sus sales Acetileno, ácido oxálico, ácido tartárico, compuestos de amonio.
Sodio Tetracloruro de carbono, dióxido de carbono, agua.
Nitrato de Sodio Nitrato de amonio y otras sales Peróxido de Sodio Etanol y metanol, ácido acético glacial,
anhídrido acético, benzaldehído, glicerina, etilenglicol.
Ácido sulfúrico Clorato de Potasio, permanganato de potasio.
Tabla 9. Sustancias incompatibles. Fuente: Lab Safety Manual. Appendix VII Environmental, Health and Safety Department. University of Texas at Austin. 2002
A partir del los listados anterior, que cumplen la normativa internacional se
generaron matrices de incompatibilidad en cada una de las clases seleccionadas y
a partir de esta herramienta, se determinaron las sustancias que deben
permanecer separadas del grupo al cual pertenecían inicialmente. El grupo de
sustancias neutras cuyo color característico es el naranja, fue omitido de este
proceso ya que no presentan inconvenientes de ningún tipo en el
almacenamiento.
3.3.5.1 Matrices de Incompatibilidad
Las matrices de incompatibilidad son una herramienta que denota de manera
sencilla el riesgo presente en el contacto de dos sustancias o grupos de
sustancias. Las matrices mostradas a continuación fueron realizadas la
información contenida en las hojas de seguridad correspondientes y las tablas
mostradas en el numeral anterior.
El lector puede observar que cada celda se construye por la intersección de 2
números en particular: el primero es aquel que se encuentra sobre la columna, y
el segundo se encuentra a la izquierda de la fila; el nombre de la sustancia
correspondiente a cada número se encuentra a la derecha. Dentro de cada
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52
matriz, solo existen dos tipos de celda: celdas en blanco o aquellas a las cuales se
les ha asignado una “X”. Las celdas en blanco denotan relaciones sin riesgo entre
sustancias, y las celdas con “X” denotan incompatibilidad en la unión.
Código Rojo
La primera matriz desarrollada involucra las sustancias que fueron ubicadas
dentro del grupo de almacenamiento de color rojo.
1 Acetona 1 2 Acetonitrilo 2 3 Alcohol Amílico 3 4 Butanol 4 5 Ciclohexano 5 6 Etanol 6 7 Eter de Petróleo 7 X X X X X X 8 Eter Etílico 8 X X X X X X X 9 Etilo Acetato 9 X X 10 Hexano 10 X X 11 Metanol 11 X X 12 Isopropanol 12 X X 13 Tetrahidrofurano 13 X X 14 Tolueno 14 X X 15 Xileno 15 X X
Tabla 10. Matriz de Incompatibilidades para sustancias con código de clasificación rojo (Sustancias Inflamables)
El análisis correspondiente demuestra que las únicas sustancias incompatibles
dentro de este grupo de almacenamiento son el éter etílico y el éter de petróleo.
De esta manera puede generarse un grupo alternativo de almacenamiento que
incluya estas dos sustancias y permita la separación adecuada por sus
incompatibilidades.
Rojo A Rojo B Acetona Eter Etílico Acetonitrilo Eter de Petróleo Alcohol Amílico Butanol
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53
Ciclohexano Etanol Etilo Acetato Metanol Isopropanol Hexano Tetrahidrofurano Tolueno Xileno
Tabla 11. Distribución de sub-grupos de almacenamiento para sustancias inflamables.
Código Blanco
Las sustancias con código blanco son aquellas que presentan características
corrosivas. La siguiente matriz muestra las incompatibilidades presentes entre
las sustancias presentes en este grupo:
1 Acido Acético Glacial 1 2 Acido Clorhídrico 2 3 Acido Fórmico 3 4 Acido Ortofosfórico 4 5 Acido Propiónico 5 6 Acido Sulfúrico 6 X 7 Acido Tricloroacético 7 8 Acido Trifluoroacético 8 9 Amonio 9 X 10 Azul de Lactofenol 10 11 Colorante de Gram 11 12 Folin Reactivo 12 13 Perhidrol 13 14 Potasio Hidróxido 14 X 15 Sodio Hidroxido 15 16 TEMED 16 17 TRIS 17 18 TRIZMA 18 X 19 Yodo 19
Tabla 12. Matriz de Incompatibilidades para sustancias con código de clasificación blanco (Sustancias Corrosivas).
De acuerdo con la información contenida en la matriz, es posible verificar la
existencia de cuatro uniones incompatibles dentro del grupo de clasificación cuyo
color asignado es el blanco.
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54
Dadas estas incompatibilidades, es posible generar dos sub-grupos para el
almacenamiento de las sustancias corrosivas, que estarán constituidos de la
siguiente manera:
Blanco A Blanco B Ácido Acético Glacial Ácido Sulfúrico Ácido Ortofosforico Colorante de Gram Ácido Propionico Folín Reactivo Ácido Formico Perhidrol Potasio Hidróxido Sodio Hidróxido Ácido Tricloroacético TEMED Ácido Trifluoroacético TRIS Yodo Amonio Ácido Clorhídrico TRIZMA Azul de Lactofenol
Tabla 13. Distribución de sub-grupos de almacenamiento para sustancias corrosivas.
Código Amarillo
1 Plata Nitrato 1 2 Amonio Peroxidosulfato
2 X
Tabla 14. Matriz de incompatibilidades las sustancias con código de clasificación amarillo (Sustancias Oxidantes).
De acuerdo con lo anterior, y aun cuando solo existen dos sustancias dentro del
grupo, los dos reactivos con características oxidantes deben permanecer
separados.
Amarillo A Amarillo B Nitrato de Plata Peroxido sulfato de
Amonio
Tabla 15. Distribución de sub-grupos de almacenamiento para sustancias oxidantes
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55
Código Azul
La matriz de incompatibilidades del grupo de clasificación de código azul fue
desarrollada bajo los mismos parámetros.34 Para este grupo de clasificación se
encontraron nueve uniones de sustancias incompatibles a partir de lo cual se
generaron dos sub-grupos de almacenamiento:
Azul A Azul B Acido Dinitro salicilico Clorhidrato de Hidroxilamina
Acido Aspartico Mercurio Cloruro Acido Benzoico Mercurio Metálico Acido Láctico Nihidrina Acido Citrico Sodio Metasulfito
Amonio Cloruro Yodo N-Benzoil-DL-Arginine-P-
Nitromilide Azul de Metileno
Bis- Acrilamida Benceno Bis-tris buffer Calcio Cloruro 2 H2O
Anhídrido Acetico Azul de Comassie Celulosa Cloroformo
Cloro (II) sulfato 5H2O Carboxy Diclorometano Dimetilformamida Fenilsefarosa Fenol líquido Fenolftaleína Fenol en cristales
Glicerina Hierro (III) cloruro Lugol Hierro (III) Sulfato
Mercaeptoetanol Nafataleno Naftol Rojo Congo
Nihidrina Sodio Azida Q-Sepharosa Fast Flow,
Anionica Sodio Carbonato Anhidro
Sodio Metasulfito Sodio Lauril sacosananto Sodio Metálico Sulfoxide Dimetil
EDTA Timolftaleina
Tabla 16.Distribución de sub-grupos de almacenamiento para sustancias con daño a la salud.
34 El número de sustancias incluidas en este código de clasificación es extenso, y la matriz generada no puede ser presentada en el presente formato.
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56
3.3.6 Etiquetamiento y Ubicación.
De acuerdo con el análisis de incompatibilidad presentado en el numeral anterior
de esta sección, existen nueve grupos diferentes de almacenamiento, para los
cuales es necesario diseñar la distribución espacial de los grupos de manera que
se cumplan las más estrictas normas de seguridad.
3 5.1 5.2 6.1 8 3 2 3 X 1
5.1 2 2 1 2 5.2 3 2 1 2 6.1 X 1 1 X 8 1 2 2 X
Tabla 17. Cuadro de separación de sustancias peligrosas IMDG (adaptado). Fuente: Seguridad. Manual para el laboratorio. Merck
Los números asignados a las casillas corresponden a:
1. Lejos de: Significa que deben estar separados de manera que los materiales
incompatibles no puedan actuar unos sobre otros de forma peligrosa en caso
de accidente, pero pudiendo estar colocados en el mismo compartimento.
2. Separado de: Significa colocados en diferentes compartimentos
3. Separado por un compartimiento: se exige una separación longitudinal o
vertical constituida por un compartimiento intermedio.
4. Separado por un compartimiento completo.
X. No se recomienda separación especial.
Después de identificar el grupo de almacenamiento al que pertenece, la sustancia
debe ser identificada de acuerdo con esta clasificación, de manera que el usuario
identifique visualmente el tipo de sustancia a la cual se está enfrentando. Por lo
tanto, deberá adicionarse al contenedor, un distintivo del color de riesgo
asociado, verificando que este accesorio no estropee ni oculte la información
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57
contenida en la etiqueta del fabricante. Para que esto se cumpla, cada sustancia
dispondrá de una franja del color de almacenamiento al cual pertenece, que se
ubicará en la parte superior del envase, entre la tapa y la etiqueta. La franja,
además del color debe anunciar el peligro principal de la sustancia para prevenir
confusiones en aquellos usuarios que aún no dominan la metodología de
clasificación.
Figura 6. Ejemplo de franja identificadora de riesgos.
3.3.7 Gabinetes
Las instalaciones para el almacenamiento de materiales de investigación en el
laboratorio deben ser seleccionadas con mucho cuidado. Muchas sustancias
pueden ser almacenadas en gabinetes comunes, lo suficientemente resistentes
como para soportar el peso de los recipientes. Sin embargo, los reactivos
pertenecientes a las clases inflamable (Rojo) y corrosivo(Blanco) deben ser
almacenadas en unidades diseñadas especialmente para ellas, dadas sus
propiedades de riesgo.35
35 CRC Handbook of Laboratory Safety. Chapter 3. Page 139
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58
Material inflamable
Representan uno de los peligros más significativos por sus características de fácil
ignición. Si alguna cantidad de solvente inflamable es almacenada
arbitrariamente en repisas o alguna otra instalación inadecuada, es posible que
un pequeño derrame desemboque rápidamente en un gran fuego, envolviendo
posiblemente la estructura, dada la disponibilidad de material combustible. Los
gabinetes de almacenamiento para material combustible deben ser diseñados
para que esto no ocurra.36 No se recomienda el almacenamiento en madera. El
material más comúnmente usado y aceptado internacionalmente para el
almacenamiento de sustancias inflamables. .37 El cubículo debe ser construido en
metal; este material evita la segregación del fuego en caso de presentarse y
adicionalmente permite el la conexión a tierra que exigen esta sustancias.
Igualmente es recomendable que los gabinetes cumplan con la Norma NFPA
código 30. Debe además estar perfectamente etiquetado previniendo el riesgo de
las sustancias que almacena en su interior La siguiente figura muestra un
gabinete típico de almacenamiento para reactivos inflamables.
Figura 7. Gabinetes de almacenamiento seguro para sustancias inflamables. Fuente: www.securallproducts.com
36 CRC Handbook of Laboratory Safety. Chapter 3
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59
Material Corrosivo
Los gabinetes diseñados para almacenar sustancias inflamables pueden ser
utilizados igualmente para almacenar ácidos. Sin embargo debido a los
inconvenientes de contacto entre materiales metálicos y sustancias corrosivas, los
cubículos diseñados para albergar estas últimas deben poseer un recubrimiento
plástico cuyo material principalmente varía entre poliuretano y teflón. Una de las
vías más económicas para este tipo de protección es usar polyethylene shelf
liners.38
Figura 8. Gabinetes para el almacenamiento seguro de sustancias corrosivas. Fuente: www.securallproducts.com
3.3.8 Protocolo de Clasificación y Almacenamiento de Sustancias (Resumen)
Dando por terminada la descripción general del método de almacenamiento
conveniente para la institución, es posible estructurar el proceso mediante el cual
serán almacenadas las sustancias, adecuadamente.
37 CRC Handbook of Laboratory Safety. Chapter 3
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60
Figura 9. Protocolo de clasificación y almacenamiento de sustancias.
38 Idem.
Conoce el código de clasificación de sustancias dentro del laboratorio? (Saf. T Data y IMDG)
Consulte la metodología.
Clasifique la sustancia de acuerdo con los riesgos, siguiendo la metodología IMDG.
Asigne el color característico de acuerdo ala metodología Safet. Data
Consulte información sobre incompatibilidad de la sustancia.
Asigne grupo de almacenamiento adecuado
No Si
Orden de compra del reactivo.
La hoja de seguridad de la sustancia (MSDS) actualizada se encuentra dentro del laboratorio?
Solicite la hoja de seguridad de la sustancia (MSDS) al proveedor.
Consulte la información acerca de las características de riesgo de la sustancia y las precauciones en la manipulación.
Archive alfabéticamente junto a las otras MSDS.
No
Si
Ingreso de la sustancia solicitada al laboratorio.
Son buenas las condiciones del empaque, envase y etiqueta de la sustancia.
Realice trámite para devolución de la sustancia al fabricante o proveedor.
Etiquete la sustancia de acuerdo con la metodología diseñada.
Almacene en el gabinete correcto.
No
Si
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61
3.4 COMPRA RACIONALMENTE ECOLÓGICA
Se estima que los reactivos fuera de uso pueden constituir un 40% de los
residuos generados en un laboratorio39. Es común, en este tipo de instituciones,
realizar compras esporádicas de sustancias de acuerdo con las necesidades de
investigadores y estudiantes. Sin embargo, las cantidades estimadas sobrepasan,
en algunos casos, aquellas que en realidad se necesitan. Por esta razón llega a
acumularse en los laboratorios una gran cantidad de estos reactivos, cuya
conservación en el tiempo se deriva en caducidad de los mismos,
empobrecimiento de las condiciones del contenedor y la etiqueta, inestabilidad
de las propiedades y cambios en las características de reactividad. De la misma
manera, la disposición adecuada de este tipo de sustancias puede resultar
complicada y en algunas situaciones, costosa. Si bien es cierto, que este deterioro
se presenta en un tiempo aproximado de conservación de 5 años, la amenaza al
trabajo seguro, existe. Por lo tanto, las decisiones de compra en el laboratorio
juegan un papel fundamental en la reducción de desechos.
3.4.1 Frecuencia de uso de los reactivos
La situación del laboratorio, desde el punto de vista de los niveles de compra de
reactivos de acuerdo con las necesidades de la institución, fue analizada por
medio de la determinación de la frecuencia con la cual, los reactivos existentes
son utilizados.
39. Safety in Academic Chemistry Laboratories American Chemical Society, Committee on Chemical Safety. 1990.
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62
Para tal fin, se desarrolló un formulario de aplicación sencilla (ver Anexo 4) que
fue distribuido entre los estudiantes que tenían acceso a las instalaciones del
laboratorio, de manera que fueron reportados y registrados los reactivos a los
cuales se les daba uso en cada práctica. Por tratarse de una gran mayoría y para
expensas de facilidad en la determinación, se hizo énfasis en las prácticas de los
estudiantes del curso Bioquímica de Macromoléculas.
Los resultados obtenidos, se muestran consolidados en la siguiente tabla:
Reactivo Cantidad Utilizada40 Acetato de Plomo Acetato de Sodio 500 ml Acido 3-5 Dinitrosalicílico 0.5 ml Acido Acetico 500 ml Acido Ascórbico 2 ml Acido Clorhídrico 15 ml Acido Molíbdico 5 ml Acido Nítrico 5 ml Acido Sulfúrico Concentrado 20 ml AgNO3 2 g Anhídrido Acético 5 ml Benedict Biuret 50 ml Carboximetil Celulosa 10 g Celulasa 100 ml Citrato de Sodio 173 g Cloroformo 5 ml Cloruro de Sodio (Sln 1%) 50 ml CuSO4.5H2O 20 g DNS 150 ml Etanol 10 ml Eter Etílico 10 ml FeCl3 5 ml Fehling 500 ml Fenil Hidrazina Fenolftaleína Hexano 200 ml Hidróxido de Amonio Hidróxido de Sodio (10%) 135 ml Hidroxilamina 2 ml KOH 250 ml Mercurio 1 g Na2CO3 (Anhidro) 100 g Naftol 2 ml
40 Hace referencia a la cantidad utilizada durante el periodo académico Agosto - Noviembre de 2002.
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63
Oxalato Reactivo de Folín 1N 5 ml Sulfato de Cobre (Sln) 50 m Sulfito de Sodio Tartrato de Sodio y Potasio (1%) 1 ml
Timolftaleína Tolueno
Tabla 18. Reporte de reactivos utilizados durante el segundo semestre académico de 2002.
Los reactivos puestos en uso representan cerca de un 30% de aquellos que se
encuentran almacenados. De acuerdo con estos resultados y dado que el
desarrollo de las prácticas conserva en esencia el tipo y cantidad de reactivo, la
posibilidad de que una de las sustancias no incluidas en la lista anterior entre
en desuso el tiempo necesario para volverse inestable, es alta.
Es necesario entonces que se genere una mecánica de compra, que asegure las
condiciones de calidad en el reactivo garantizando que la cantidad almacenada
reduzca el riesgo en el evento de un accidente. Igualmente podrá minimizarse el
gasto global por medio de la reducción de la cantidad de desecho que requiere
disposición y se aumentarán las condiciones para un trabajo seguro de acuerdo
con las disposiciones existentes al respecto.41 El cumplimiento de la misma debe
ser un trabajo conjunto entre el equipo administrativo y docente, de manera que
se conserve un equilibrio entre cantidades compradas, dinero disponible y
seguridad en el laboratorio.
Dado que las restricciones del modelo son claras y se dispone de un inventario
preliminar, las determinaciones con respecto a la compra serán, simplemente, un
trabajo de planeación desarrollado por el equipo involucrado directa e
indirectamente en la operación del laboratorio.
41 CRC Handbook of Laboratory Safety. Chapter 4. Page 232
IQ-2002-2-19
64
3.4.2. Mecánica de Compra.
De acuerdo con lo explicado es necesario establecer procedimientos de planeación
y ejecución de las órdenes de compra, que modifiquen el comportamiento de
solicitud de reactivos del laboratorio.
Un requerimiento básico para establecer un protocolo en la determinación de las
sustancias a utilizar durante las prácticas, es el conocimiento por parte de
profesores e investigadores de los reactivos que se encuentran disponibles y de la
cantidad de los mismos que permanece almacenada. De esta manera, se
establece la necesidad de un mantenimiento y actualización eficaz de una base de
datos simple, que permita al personal documentar el consumo de reactivos,
satisfaciendo esta necesidad.
Dado que para el inventario preliminar de reactivos fue utilizada una Hoja de
Calculo de Excel, es aconsejable que la actualización se realice sobre la misma
herramienta computacional por las características de adaptación, disponibilidad
del software, conocimiento generalizado del mismo y la facilidad que permite en el
ingreso de los datos.
La conservación de los datos actualizados permitirá el acceso inmediato a la
información por parte del personal docente y de investigación. De esta manera, el
protocolo de planeación y solicitud de reactivos podrá llevarse a cabo según
indica la siguiente figura.
IQ-2002-2-19
65
Figura 10. Secuencia de planeación para la compra de reactivos
El seguimiento de este protocolo brinda ventajas económicas, ecológicas
administrativas al laboratorio, debido a que evita la compra redundante
reactivos, induce a la utilización del inventario existente como punto primord
antes de iniciar un nuevo proceso de compra y adicionalmente involucra a to
los actores en el proceso de selección y adquisición, de manera que el objetivo
compra racionalmente ecológica es satisfecho.
Si
Determinación de las prácticas ha desarrollar en el laboratorio de interés.
Los reactivos son disponibles?
Si
Es posible sustituir los reactivos necesarios porotros disponibles?
No
Es posible diseñar una práctica que cumpla los mismos objetivos, con reactivos alternativos que se
encuentren disponibles?
No
Realizar solicitud de compra
No
Si
Si
Disponer de los reactivos en inventar
Es suficiente la cantidad
almacenada.?
No
Es suficiente la cantidad
almacenada.?
No
Es suficiente la cantidad
almacenada.?
Si No
Cálculo de la cantidad necesaria por reactivo
Si
y
de
ial
dos
de
io
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66
4. MANEJO Y DISPOSICION ADECUADA DE LOS RESIDUOS GENERADOS
El procedimiento de disposición adecuada de los desechos inicia en aquellos que
trabajan en el laboratorio (investigadores, profesores, estudiantes), quienes deben
decidir si un material no podrá ser usado posteriormente y es entonces candidato
a disposición. Un material innecesario solo se convierte en desecho cuando el
trabajador del laboratorio lo decide. Todas las posibilidades razonables de uso,
recuperación, reciclaje o re-uso del material, deben ser consideradas.42
Una vez el material es tenido en cuenta como desecho, la primera responsabilidad
de guiar la adecuada disposición del mismo recae sobre el usuario. Este debe
estar en la mejor posición para conocer el grado de peligro del desecho43 y deberá
proveer suficiente información para seguir de manera minuciosa el protocolo
destinado para tal fin.
El procedimiento tiene inicio en la identificación del residuo generado, de manera
que pueda ser clasificado y almacenado previamente a su disposición.
Los residuos generados en una sola práctica no son suficientes en volumen para
ser dispuestos inmediatamente. Se hace necesaria una acumulación progresiva
de los mismos hasta completar la cantidad adecuada para que la disposición no
se derive en una medida de alto costo para la institución.
Como fue descrito en el capítulo dos, el almacenamiento de reactivos se basa en
un principio de separación de los mismos de acuerdo con sus características
42 Prudent practices for disposal of chemicals from laboratories. Chapter 2. Page 28.
IQ-2002-2-19
67
físicas y químicas, y especialmente por sus condiciones de peligrosidad y
reactividad, mejorando de esta manera las condiciones de seguridad en el trabajo
de investigación. En busca de la satisfacción de este objetivo, los residuos
generados deberán ser almacenados bajo criterios similares de clasificación y
separación.
El método de almacenamiento deberá poseer características de adaptabilidad y
flexibilidad de acuerdo con la variedad de residuos que puede tener lugar en la
operación del laboratorio y con el conocimiento asociado del que disponen los
usuarios al respecto.
La metodología adoptada en la clasificación de reactivos satisface por completo
los requerimientos de simplicidad y reconocimiento por parte del usuario, debido
a que el código con el cual se tiene contacto inmediato se basa en la asignación
de colores a las diferentes clases de sustancias. Para el caso de los residuos se
busca adoptar una metodología similar, que permita el reconocimiento visual por
parte del estudiante o investigador de la separación existente entre clases, y
facilite el proceso de aprendizaje en cuanto a medidas de seguridad y protocolos
de almacenamiento asociados.
4.1 IDENTIFICACIÓN DE LOS RESIDUOS GENERADOS
Como parte del diseño del código que se debe aplicar, es necesario reconocer los
tipos de residuos que son generados a través de la operación del laboratorio, para
43 Idem.
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68
determinar las clases en las cuales se hará más sencilla la separación. Para tal
fin, fue utilizado el Reporte de Reactivos y Desechos (Ver Anexo 4).
Es posible observar que las cantidades de residuo generadas pueden ser
consideradas pequeñas, y esta es la razón en la cual esta justificado el
establecimiento de un almacenamiento temporal de los desechos de manera que
la disposición pueda realizarse efectivamente desde el punto de vista ambiental y
económico.
4.2 CLASIFICACIÓN Y ALMACENAMIENTO TEMPORAL DE LOS RESIDUOS
GENERADOS.
La variedad de sustancias que pueden mezclarse, así como sus características de
riesgo potencial establecen una probabilidad alta de generar nuevas sustancias
con características desconocidas, dependientes de los componentes, su
compatibilidad, la concentración de cada uno de ellos y las condiciones bajo las
cuales se realice la investigación Todo lo anterior dificulta el establecimiento de
grupos específicos de clasificación de residuos haciendo, necesaria la
participación de los investigadores y estudiantes en el proceso adecuado de
clasificación, almacenamiento y disposición, debido a que el personal involucrado
en la experimentación es el único con el conocimiento directo acerca de las
sustancias componentes del desecho y sus respectivas propiedades
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69
4.2.1 Métodos pertinentes de clasificación de residuos.
Existen algunas metodologías de clasificación de residuos elaboradas por
organizaciones internacionales, en las cuales se presenta la inclusión de
categorías específicas y detallados protocolos de separación e identificación de
desechos. Sin embargo, la mayoría de estos presenta un enfoque hacia la
generación industrial de residuos peligrosos (Hazardous Waste), en el cual las
sustancias químicas representan tan solo una parte del gran conjunto de interés.
De esta manera los sistemas son poco estrictos en el enfoque puntual de la
generación de residuos en el laboratorio.
La búsqueda de una metodología internacionalmente reconocida y con el enfoque
adecuado, permitió tener acceso a una clasificación que hace parte de la
regulación pertinente desarrollada en Estados Unidos por la EPA44 y es conocida
como EPA RCRA Regulations Pertinent to Generators of Laboratory Waste. La
ventaja clara de esta clasificación se establece en la posibilidad de determinar
características de riesgo potencial en sustancias desconocidas, generadas a partir
de la mezcla de reactivos.
La regulación lista algunas sustancias que son consideradas peligrosas y algunos
residuos de posible generación al interior de un laboratorio45, adicionalmente
describe 4 grupos básicos de clasificación de acuerdo con el contenido de los
residuos46:
44 Environmental Protection Agency 45 Ej:Fondos en la recuperación de solventes, derrames. 46 Prudent Practices for Disposal of Chemicals from Laboratories. Chapter 2.
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70
1. Posibilidad de Ignición. la definición de esta característica incluye
a) Líquidos, diferentes de soluciones acuosas, que contengan menos del 24% de
alcohol47.
b) Materiales, diferentes de líquidos que tengan la habilidad, bajo temperatura o
presión, de causar fuego por fricción, o cambios químicos espontáneos.
c) Sustancias oxidantes, que fácilmente alimenten oxígeno y de esta manera
estimulen la combustión orgánica.
2. Propiedades corrosivas. Soluciones acuosas que tengan un pH igual o menor a
2, o superior a 12.5. Las características de efectos corrosivos de sustancias
sólidas no se especifican en la norma.
3. Reactividad: Esta clasificación incluye sustancias que reaccionen
violentamente con agua o producen gases tóxicos o mezclas explosivas,
sustancias que son inestables, explosivas y sustancias que contienen cianuro
o sulfuro.
4. Toxicidad: Contenido de alguno de los siguientes elementos: Bario, Cadmio,
Cromo, Plomo, Mercurio, Selenio, Plata o que sea considerada como tóxica
dentro de la clasificación del Departamento de Transporte (DOT).
Esta clasificación es beneficiosa en tanto provee características básicas para la
adecuada determinación de las características de riesgo potencial del desecho.
Igualmente, las clases presentan una amplia similitud con la metodología
seleccionada en el almacenamiento de reactivos, lo que permitiría facilidades de
operación y aprendizaje del método.
47 Concentración por volumen.
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71
4.2.2 Metodología Seleccionada
Es deseo del autor que las metodologías de clasificación y almacenamiento de
reactivos y residuos, sean compatibles entre si y conserven el principio de
separación a partir de las características de riesgo y propiedades de las
sustancias. De acuerdo con esto, la metodología de separación de residuos debe
cumplir con las mismas características de adaptabilidad y simplicidad que
permitan la comprensión y dominio del método sin requerimientos adicionales de
tiempo y herramientas.
Dadas las ventajas expuestas del método de clasificación de residuos de la EPA48
y las similitudes encontradas con el método de clasificación de sustancias
seleccionado en el capítulo anterior, es justificable la definición de esta como la
metodología de separación de desechos que tiene pertinencia de ejecutarse en las
instalaciones del laboratorio de estudio, realizando las modificaciones que se
consideren pertinentes.
La metodología implementada conservará entonces las cuatro categorías
propuestas por la norma, con las divisiones internas respectivas, adicionando dos
categorías adicionales la primera representará aquellos desechos que no generan
riesgo, pero si incrementan el nivel de contaminación y daño al medio ambiente
de ser manejados inadecuadamente y las otras dos categorías corresponderán a
compuestos orgánicos son y sin sustancias halógenas, para mayor facilidad de
disposición49. Adicionalmente será propuesto continuar con la identificación de
riesgos asociados a colores, siguiendo la misma referencia de la metodología Saf T
48 Environmental Protection Agency 49 Esta división se realiza por conveniencia, dadas las restricciones del método de disposición por medio de incineración. Ver sección 4.3
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72
Data, debido a las ventajas de aprendizaje y manipulación que brinda esta
asociación. Es necesario hacer énfasis en el papel que juega el análisis de
incompatibilidades al interior de los grupos debido a que en la generación y
almacenamiento de residuos, el contacto entre las sustancias es inminente y la
eventualidad de un accidente es más probable que en la manipulación de
reactivos
Los residuos pueden ser clasificados de acuerdo con la definición de las
categorías que presenta la EPA y adicionalmente, de acuerdo con la categoría a la
cual pertenezcan sus componentes, dada la similitud entre la clasificación de
reactivos y desechos.
La siguiente figura recuerda la metodología de asociación de riesgos y colores
propuesta en el capitulo anterior50:
Figura 11. Método de clasificación de sustancias según riesgo Saf. T. Data.
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73
4.2.3 El proceso de almacenamiento temporal
El almacenamiento temporal se presenta debido a que el volumen de residuos
generados en una práctica no es suficiente para justificar una inversión en
disposición y tratamiento. De llevarse a cabo un almacenamiento incorrecto de
desechos, la disposición final o el tratamiento serían inútiles, al igual que la
inversión ya que, cada clase merece un tipo de atención diferente. Es posible que
la sustancia pueda ser tratada previamente al almacenamiento temporal o que
igualmente pueda ser recuperada o reutilizada, y es responsabilidad del usuario
determinar el siguiente punto en el ciclo del producto.
El almacenamiento temporal tiene dos fases perfectamente diferenciadas. La
primera se establece al interior mismo del laboratorio y la segunda se lleva a cabo
en un espacio delimitado y diseñado específicamente para este fin, el cual recibe
el nombre de centro de acopio. El éxito de la gestión de residuos está
fundamentado en el desarrollo eficiente de estas dos etapas, las cuales serán
descritas a continuación.
4.2.3.1 Etapa 1: Almacenamiento temporal al interior del laboratorio.
El proceso de gestión de residuos inicia su trayecto anticipadamente a la práctica
o investigación que generará el desecho. El primer peldaño se posiciona en el
reconocimiento de las propiedades de las sustancias que se manejarán durante la
50 Aunque el esquema había sido presentado anteriormente en este documento, se repite en esta sección por conveniencia.
IQ-2002-2-19
74
investigación y la asimilación del método de clasificación y separación que se ha
establecido.
Una vez el desecho ha sido generado, el éxito del proceso se enfoca en la
capacidad del usuario de ubicar adecuadamente el residuo en una de las
categorías de clasificación definidas, siguiendo las recomendaciones de la sección
anterior. Al interior del laboratorio, las sustancias de desecho serán conservadas
durante el tiempo necesario para alcanzar un volumen tal, que permita el
transporte al centro de acopio para continuar con la segunda fase del
almacenamiento.
La selección de los contenedores que serán utilizados, es un proceso de carácter
significativo en el buen desarrollo del plan. Deben tenerse en cuenta aspectos
tales como la compatibilidad de los desechos con el material del contenedor y la
seguridad del laboratorio en general. La manera en la cual el proceso ha sido
diseñado promueve la utilización simultánea de los recipientes por varios grupos
de personas y adicionalmente, la repetición del procedimiento varias veces al día.
Esto aumenta la probabilidad de accidentes como derrames, fugas por tapado
inadecuado, caída del recipiente, deterioro de la tapa y otros similares. Todo lo
anterior demuestra la necesidad de un contenedor con características especiales,
de acuerdo con el nivel de riesgo y exposición que debe manejar. Entre los
recipientes posibles se presentan dos opciones principales: vidrio y plástico. El
recipiente vidrio presenta varias ventajas respecto a la compatibilidad que
presenta con las sustancias, ya que prácticamente está en la capacidad de
almacenar cualquier sustancia. Sin embargo, dada la manipulación y el tipo de
operación que soportará, la probabilidad de que el envase caiga aumenta,
escenario en el cual el vidrio sería el peor aliado. Por tal razón, la recomendación
IQ-2002-2-19
75
del autor, aún cuando requiere de una inversión económica adicional, es la
utilización de los recipientes conocidos como contenedores de seguridad (safety
cans), los cuales han sido diseñados exclusiva y específicamente para el
almacenamiento temporal de residuos en establecimientos con similitud al
estudiado actualmente.
Figura 12. Recipientes de Seguridad (safety cans). Fuente: www.securallproducts.com
Están diseñados para aliviar la presión en el momento de una caída o accidente
que incremente su presión interna. Adicionalmente cuenta con un Flash Arrestor
que evita el flujo en dirección exterior al recipiente, evitando derrames y fugas.
Se tiene previsto mantener en el laboratorio, a lo sumo, dos contenedores de
seguridad por categoría de almacenamiento de manera que mientras uno se
encuentre en proceso de llenado, el otro puede estar siendo conducido hacia el
centro de acopio a la segunda fase del proceso. La distribución de los recipientes
será generada utilizando la herramienta de separación del código IMDG para
clasificación de sustancias (Tabla 14), con ligeras adaptaciones para el caso en
cuestión.
Debido a que solo un recipiente a la vez, estará en proceso de llenado para cada
tipo de residuos, estos pueden permanecer almacenados en un mismo gabinete,
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siempre y cuando se conserve la estructura de separación que indica la matriz de
incompatibilidades químicas para las clases de sustancias peligrosas.
Figura 13. Gabinete para el almacenamiento de contenedores de seguridad (safety
cans) con material de desecho. Fuente: www.securallproducts.com.
Este gabinete tiene varias ventajas de manejo, entre ellas el fondo es deslizable
para facilitar la manipulación de los contenedores pesados. Este gabinete puede
ubicarse al lado derecho de aquellos que albergan reactivos, o separado de ellos
por medio de un gabinete que contenga sustancias neutras, tales como
soluciones sin riesgo que son preparadas para objetivos específicos dentro de
algunas prácticas.
Igualmente es necesario señalizar los gabinetes de manera que el contenido de los
mimos sea claro para el usuario. Bajo esta organización permanecerán los
recipientes, recibiendo cantidades compatibles de residuo hasta cuando se halla
llenado. En este momento el recipiente se transporta al centro de acopio, en
donde el residuo continuará su proceso de almacenamiento temporal, y en su
lugar debe ser colocado un contenedor de seguridad vacío.
4.2.3.2 Etapa 2. El centro de acopio
El centro de acopio es un área establecida para la acumulación de volúmenes
superiores de residuo antes de ser dispuestos según indicaciones del plan de
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77
manejo. El área de acumulación debe estar lo más cerca posible del lugar en el
cual están siendo generados los desechos.
Internacionalmente, este tipo de construcciones están reguladas por códigos de
preservación de recursos naturales51, dentro de los cuales se especifica cual es el
volumen máximo de almacenamiento que es permitido, de acuerdo con las
características del generador. Estas cantidades se expresan normalmente como el
número de contenedores de 55 galones que es permitido almacenar para cada
tipo de institución. La adopción de dicha unidad de volumen para el caso
específicamente estudiado en este documento, permitirá estar de acuerdo con
varias normas establecidas tanto internacional como nacionalmente, y promoverá
el desarrollo eficiente de técnicas adecuadas de almacenamiento y disposición,
basándose en experiencias exitosas de instituciones internacionales que manejen
características similares al centro de investigación.
El área de almacenamiento debe cumplir con requerimientos de mantenimiento y
operaciones que minimicen el daño potencial al medio ambiente. Los siguientes
son equipos y procedimientos que deben ser incluidos en este lugar:
1. Dispositivos de alarma y comunicación52 por medio de los cuales pueda
informarse al personal y a los equipos de respuesta en una eventual
emergencia.
2. Extintores portátiles de fuego53, equipo de control de derrames y equipo de
descontaminación.
3. Los contenedores deben ser ubicados de manera que existan accesos
adecuados para el equipo y el personal de emergencia.
51 40 CFR 262.34 (C) 52 Se recomienda el uso de radios de comunicación o teléfonos
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78
Bajo los criterios discutidos, el centro de acopio albergará en su interior, canecas
o contenedores de la unidad de volumen seleccionada (55 galones) los cuales se
encontrarán identificados y etiquetados de acuerdo con la metodología de
clasificación que fue mencionada anteriormente y distribuidos en el área con los
criterios de incompatibilidad discutidos, de manera que el lenguaje establecido se
conserve a través de todo el proceso, permitiendo el desarrollo más eficiente del
mismo. El color el contenedor debe seleccionarse, de ser posible, de acuerdo al
tipo de sustancia que almacenará. Se recomienda mantener los contenedores
sobre estaciones diseñadas para tal fin, lo que permite una mayor organización
dentro del centro de acopio.
Figura 14. Estaciones secundarias para la contención de contenedores de desecho.
Por el nivel de generación del laboratorio la capacidad necesaria para las
estaciones solo sería de dos contenedores por estación.
Adicionalmente los contenedores:
53 Incluyendo extintores especiales, espuma y químico seco de acuerdo con las necesidades.
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1. Deben permanecer cerrados excepto en el momento en que están siendo
llenados.
2. Se identificarán por medio de franjas que anuncien sus riesgos54.
3. Indicar la fechas en las cuales se adiciona residuo y la cantidad
adicionada.
4. Ser inspeccionados con frecuencia
Dado el pequeño volumen de generación y el tiempo que por lo tanto estimaría la
recolección de 55 galones de residuo, se determina que la disposición se llevará a
cabo una vez el contenedor se halla llenado.
Aunque el proceso de recolección no tiene límites de tiempo, por criterios de
seguridad el contenedor lleno no puede permanecer en el centro de acopio por
más de 72 horas.
4.3 TRATAMIENTO ADECUADO DE LOS RESIDUOS
Existen metodologías cuyo objetivo principal es neutralizar, desactivar o volver
inocuos residuos peligrosos y de difícil manipulación desde el punto de vista legal
y de seguridad. Normalmente, el proceso se lleva a cabo por medio de reacciones
inducidas por lo cual se recomienda dejarla en manos de personal capacitado y
con el conocimiento de los procedimientos en caso de que la reacción se torne
violenta.
54 ver figura 6.
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80
Las siguientes metodologías se brindan manera de información básica y como
procesos sugeridos para la disposición adecuada de las sustancias que están
siendo generadas en la operación del laboratorio y de aquellas que tiene
posibilidad de generarse. Se recomienda realizar pruebas piloto de las
metodologías descritas a continuación, con el fin de lograr el mayor beneficio
posible de estos procesos.55
4.3.1 Reciclaje, reutilización y recuperación.56
La primera instancia en el proceso de disposición de desechos, es considerar un
material como tal. De esta manera el investigador está en la capacidad de decidir,
la mayoría de las veces, si la sustancia debe ser considerada como residuo y por
lo tanto debe inspeccionarse sobre el mejor método de disposición. Sin embargo,
previamente es necesario que se lleve a cabo un análisis profundo de los posibles
destinos de la sustancia y si dentro de sus posibilidades se encuentra:
! Posibilidad reutilización en los fines propuestos originalmente para la
sustancia de la cual provienen.
! Posibilidad de reutilización, para objetivos diferentes a los cumplidos en el
ciclo de la sustancia. En algunos casos las sustancias de desecho pueden ser
utilizadas para otros fines antes de decidirse su disposición. El calor de
combustión de ciertos tipos de compuestos orgánicos puede recuperarse
parcialmente adicionando pequeñas cantidades de estas sustancias como
fuente combustible. En general estos pueden ser compuestos de
hidrocarburos y oxígeno y en algunas ocasiones de nitrógeno. Se excluyen
55 Eliminación de residuos de laboratorio. Universidad de los Andes. CISTEMA. SURATEP 2002.
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81
absolutamente los compuestos tóxicos, explosivos, organometálicos y que
contengan sulfuros o sustancias halógenas.
! Recuperación de materiales valiosos incluidos en el desecho. En ocasiones,
algunas sustancias contenidas en el desecho poseen el suficiente valor para
que el proceso de recuperación sea más benéfico al laboratorio. Ejemplos de
estos materiales son los metales y solventes. El proceso requiere especial
atención y personal con la capacitación suficiente para entender el proceso
químico subyacente.
! Venta del material. Es posible que existan instituciones cuyo requerimiento
energético o de otra índole pueda ser cubierto por algún tipo de sustancias
generadas en el laboratorio.
! Donación del material. Algunas instituciones pueden requerir la sustancia en
cuestión.
! Retorno del material al fabricante. (En caso de sustancias en desuso)
Si alguna de estas opciones es viable para la sustancia generada o la sustancia
en desuso, no debe dudarse en elegir esta opción por sobre cualquier otra
oportunidad de disposición o tratamiento, dado que representa un ahorro
económico para la institución y la calidad de las pruebas no se estaría viendo
afectada desde ningún punto de vista.
56 La información encontrada en esta sección fue tomada parcialmente de :Hanbook of waste disposal for laboratories y Prudent practices for disposal chemicals from laboratories.
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82
4.3.2. Neutralización ácido – base
Es posible neutralizar ácidos y bases solubles en agua induciendo la reacción
ente estos y soluciones de bases y ácidos respectivamente. El proceso de la
reacción debe ser controlado por medio de agitación y con una medición
constante del pH, hasta que
este indicador tome el valor neutral deseado57.
Los siguientes son algunos ejemplos de sustancias presentes en el laboratorio y
que pueden ser sometidas a este tratamiento:
Sustancia Se neutraliza con
Acido Clorhídrico Hidróxido de Sodio Acido Nitrico Hidróxido de Sodio Acido Sulfúrico Hidróxido de Amonio
(amoniaco en solución)
Tabla 19. Sustancias que pueden ser sometidas a neutralización. Fuente: Eliminación de Residuos de Laboratorio. CISTEMA. SURATEP. 2002
4.3.3. Incineración.
El método de incineración es comúnmente seleccionado para disponer de manera
adecuada compuestos orgánicos. Este método presenta varias ventajas:
! Conversión de desechos en sustancias inocuas, con un adecuado control de
emisiones.
! Los problemas que puedan presentarse como contaminantes producto de una
mal funcionamiento, pueden ser solucionados de manera sencilla.
! Es posible manejar residuos de mayor peligrosidad que en otras metodologías
de disposición
Sin embargo, también presenta algunas desventajas:
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83
! La aprobación de autoridades ambientales requiere de pruebas muy costosas
! Las emisiones a la atmósfera deben ser controladas.
! Las cenizas deben ser dispuestas finalmente en un relleno sanitario.
! El equipo de incineración es relativamente costoso y difícil de instalar y
mantener. En ocasiones esto se deriva en que la disposición en rellenos
sanitarios sea más económica.
! El punto de óptimo funcionamiento se alcanza con combustibles específicos.
! Algunos materiales, como desechos altamente acuosos o sólidos no
combustibles, no pueden ser incinerados.
! El control de metales en el proceso de incineración puede ser difícil dado el
contenido de metales pesados en desechos inorgánicos (cromo, cadmio,
mercurio, níquel, etc.)
! Algunos desechos que no pueden incinerarse incluyen aquellos cuyo
contenido de cloro o sustancias halógenas sobrepase el 0.5%, todos aquellos
que contengan dioxinas o las produzcan durante el proceso de incineración, y
todos los compuestos de cloro y que contengan o produzcan furanos.
Normalmente la incineración puede llevarse a cabo desde tres fuentes: off-site o
fuera del laboratorio, usando quemadores existentes(no muy recomendado) y on-
site o dentro del laboratorio. De acuerdo con la estructura, el tipo de residuo y el
volumen de los mismos, la incineración para desechos del laboratorio de estudio
puede efectuarse por medio de contratación de unidades externas especializadas,
con equipos apropiados, aprobados y cuya operación sea competente con el tipo
de residuos generados.
57 Las soluciones deben alcanzar un pH entre 6 y 9 si se desea desecharlas por el
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84
Algunos de los compuestos presentes en el laboratorio y por lo tanto susceptibles
de generación que pueden ser procesados por medio de esta técnica, son58:
! Ácido Cítrico
! Ácido Fórmico
! Alcohol
! Azul de Metileno
! EDTA
! Benceno
! Butanol
! Carbón
! Colesterol para fines bioquímicos
! Eter
! Extracto de Levadura
! Fenolftaleína
! Fenol
! Glicerol
! Parafina
! Xileno
desagüe. 58 Esta lista no pretende ser exhaustiva y fue tomada de: Eliminación de residuos de laboratorio. CISTEMA. SURATEP
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85
4.3.4. Eliminación por desagüe o enterramiento
La eliminación de soluciones de desecho por medio del desagüe es una práctica
común pero errónea. Estas sustancias pueden influir de manera negativa sobre el
tratamiento que se realiza posteriormente a las aguas residuales.
Compuestos orgánicos pueden ser dispuestos por tubería solamente si presentan
un bajo nivel contaminante, alta solubilidad en agua y exclusivamente pueden
ser dispuestos por este medio algunos gramos o mililitros del desecho. Algunas
soluciones de sales inorgánicas pueden ser dispuestas por este medio si los dos
iones (catión y anión) son considerados no tóxicos. Adicionalmente estas
soluciones deben conservar un pH entre 6 y 9 para posibilitar el envío por
desagüe y no deben presentar sólidos precipitados o en suspensión.
Enterrar residuos es una práctica común principalmente cuando estos no pueden
ser incinerados, existen algunas ventajas de este proceso relativamente con la
incineración59:
! Es un método más asequible para los laboratorios que un incinerador
comercial.
! Relativo bajo costo
! Menor severidad en los requerimientos para la segregación
! Flexibilidad en los tipos de desecho que pueden ser dispuestos por este
método
Sin embargo, al igual que la disposición por vía del desagüe debe asegurarse que
las sustancias sean sólidos poco contaminantes.
59 Tomado de: Prudent practices for disposal of chemicals from laboratories. Chapter 10
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86
Aún con las ventajas que presentan estas dos opciones de disposición, debe ser la
última opción de disposición considerada, debido a que el efecto contaminante,
aunque pequeño, es inherente. Debe cumplirse además con ciertos parámetros de
seguridad60:
! Los sólidos deben permanecer aislados en recipientes con cierre hermético.
! El transporte debe realizarse en vehículos especializados y en recipientes
identificados de acuerdo al riesgo presente en el desecho.
Algunos de los compuestos que pueden ser dispuestos por alguno de estos
métodos son61:
! Acetato de Sodio
! Fosfato sódico
! Carbonato de sodio
! Citrato de calcio
! Citrato de sodio
! Cloruro de potasio
! Cloruro de calcio
! Fosfatos de potasio y sodio
! Sulfato de Aluminio
4.3.5 Encapsulado62
El encapsulado es un método diseñado para la disposición adecuada de
sustancias altamente contaminantes o extremadamente tóxicos, por lo cual se
60 Eliminación de residuos de laboratorio. CISTEMA. SURATEP 61 Esta lista no pretende ser exhaustiva y fue tomada de: Eliminación de residuos de laboratorio. CISTEMA SURATEP.
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desea evitar la manipulación, contacto o inhalación. Se recomienda el
encapsulamiento en concreto o solidificantes especiales.
El encapsulado en concreto consiste en solidificar o mezclar el residuo con
concreto y recubrir la mezcla con otra capa el mismo material de espesor
aproximado de 10 cm. Este bloque posteriormente puede hacer parte de
estructuras o vías de acceso nulo o poco transitadas.
Algunas de las sustancias para las cuales se recomienda este tratamiento son63:
! Cloroformo
! Cloruro de zinc
! Dicromato de Sodio
! Sulfato amónico de hierro
! Verde de metilo
62 Eliminación de residuos de laboratorio. CISTEMA SURATEP. 63 Idem.
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5. SEGURIDAD Y BUENAS PRÁCTICAS
De acuerdo con la inspección y análisis desarrollados en este documento, el lector
debe tener claro que si bien los riesgos del laboratorio son inherentes a su
operación y la naturaleza de las sustancias, la manipulación adecuada de las
mismas y las precauciones correctas a tomar durante el desarrollo de las
actividades es responsabilidad única del personal y los usuarios del laboratorio.
A continuación se darán a conocer grupos de normas básicas y buenas prácticas
que deben tenerse en cuenta durante el desarrollo de todas las actividades que
involucren la utilización de las instalaciones y equipos del laboratorio. Es
responsabilidad del usuario conocer, aceptar y recordar estos lineamientos antes
de ingresar al laboratorio de interés.
5.1 NORMAS BÁSICAS64
a. Protocolo
Toda persona es responsable de propia seguridad y la de sus colegas. Antes de
iniciar cualquier trabajo al interior del laboratorio, debe familiarizarse con los
procedimientos y equipos que van a ser utilizados. El inicio de la práctica solo
64 Gran parte del contenido de esta sección fue tomado de: Lab Safety Manual. Environmental, health and safety deparment. University of Texas at Austin. September 2002.
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debe efectuarse cuando se reconozcan las características de inflamabilidad,
toxicidad, reactividad, manejo seguro, almacenamiento y procedimientos de
emergencia que involucran los productos químicos que se manejarán. Si no
entiende algo, pregunte!!!
b. Prácticas de Seguridad Personal
1. Utilice bata de laboratorio y lentes de protección siempre que manipule
sustancias químicas.
2. No permita la entrada de niños pequeños o mascotas al laboratorio.
3. Nunca utilice las pipetas con la boca.
4. Nunca trabaje solo en el laboratorio si puede evitarlo. Si debe hacerlo,
comunique a alguien de su situación y establezca contacto varias veces
mientras permanezca en la instalación.
5. Lave sus manos frecuentemente durante la operación y antes de dejar el
laboratorio.
6. No utilice bata de laboratorio, guantes u otro tipo de protección mientras
permanece en un lugar diferente a las áreas del laboratorio. Esta ropa puede
estar contaminada.
7. Evite utilizar lentes de contacto durante el trabajo en el laboratorio debido a
que sustancias químicas o partículas pueden caer accidentalmente sobre
ellos y lastimar significativamente sus ojos.
8. Evite la exposición innecesaria con sustancias químicas. No pruebe o huela
las sustancias.
9. No coma ni beba dentro del laboratorio. No fume, no se aplique cosméticos.
10. Cualquier sustancia desconocida debe ser considerada peligrosa.
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11. Reconozca las características de las sustancias con las cuales trabajará y
tenga presentes los síntomas de exposición inadecuada y procedimientos de
emergencia de las mismas.
12. Evite distraerse o distraer a los otros.
13. Evite dejar un experimento sin supervisión, si es posible.
14. Nunca utilice sustancias sin etiquetar o cuya etiqueta sea sospechosa.
c. Housekeeping
1. Las áreas de trabajo deben permanecer limpias y libres de sustancias
innecesarias.
2. Limpie los equipos después de utilizarlos para prevenir contaminación en el
próximo uso
3. Mantenga todas las salidas y los corredores libres de obstrucción y
permitiendo el paso seguro a través de ellos
4. Mantenga el acceso a los equipos de emergencia y control, libre de bloqueo
5. Inspeccione todo el material de vidrio antes de utilizarlo
5.2 EQUIPO DE PROTECCIÓN PERSONAL
La característica más importante y la que más se debe recordar acerca de la ropa
de protección es que esta solamente protege si se utiliza de manera adecuada.
Las Hojas de Seguridad de los Materiales y otros recursos pueden ser utilizados
como fuente de información sobre el tipo de protección requerida para un trabajo
en particular.
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91
Protección de los ojos
La protección ocular es requerida para todo el personal y visitantes presentes en
todas las instalaciones donde se almacenen o manipule sustancias químicas. Es
responsabilidad de la institución disponer de protección ocular adecuada para los
visitantes que tengan acceso de manera ocasional a las instalaciones.
1. Las gafas de seguridad proveen la mejor protección global contra salpicaduras
de sustancias, vapores, residuos y partículas.
2. Las gafas de seguridad proveen protección contra el impacto.}
3. Los lentes de prescripción no brindan una protección adecuada durante las
operaciones del laboratorio.
4. Los lentes de contacto no deben ser usados en el laboratorio. Pueden
incrementar la cantidad de sustancias en la superficie del ojo y por lo tanto
limitar su eliminación por medio de lágrimas. Si es necesaria la utilización de
los lentes de contacto, debe utilizarse gafas de seguridad todo el tiempo.
Guantes de Protección
1. Deben utilizarse siempre que exista un potencial de contacto con sustancias
tóxicas, corrosivas o con sustancias de propiedades desconocidas.
2. Algunas sustancias pueden evitar la permeabilidad de los guantes. La rata
ala cual esto ocurre depende de la composición del guante, las sustancias
presentes y su concentración, y el tiempo de exposición del guante. Por lo
tanto deben remplazarse periódicamente.
3. Los guantes deben ser seleccionados basándose en el material que se
manipulará, el peligro particular de la sustancia.
4. Antes de utilizarlos, verifique que los guantes no contengan agujeros.
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92
5.3 EMERGENCIAS
Las emergencias son, por definición, eventos no planeados. Sin embargo, la
planeación de emergencias es un componente importante en la construcción de
seguridad en el laboratorio. Por lo tanto, aquellas instituciones que involucran
manipulación de sustancias peligrosas (como los laboratorios) o que generen
desechos químicos, deben construir un plan formal de manejo de emergencias.
Este plan debe incluir: planes de respuesta y evacuación, equipo de emergencia
que debe mantenerse a la mano, seguridad, entrenamiento de personal en la
manipulación de sustancias peligrosas, identificación del personal de
emergencias y acceso a recursos externos, incluyendo acuerdos con
organizaciones locales.65 La elaboración de este plan es responsabilidad de la
administración de la institución, así como la divulgación y entrenamiento
correspondiente al personal involucrado.
Las siguientes secciones pretenden dar información básica sobre las situaciones
de emergencia que se presentan con alguna regularidad en instituciones como el
laboratorio de estudio, y los procedimientos básicos a seguir en caso de
presentarse una eventualidad de este tipo.
5.3.1 Situaciones de emergencia más comunes
En esta sección intenta brindarse una lista de las circunstancias que más
frecuentemente desencadenan en situaciones de emergencia en un laboratorio del
tipo académico. Debe tenerse en cuenta que algunos de estos eventos son mas
65 CRC Handbook of Laboratory Safety. Chapter 2. Page 23
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probables que los otros y que es imposible anticiparse a todas las clases de
problemas que pueden presentarse. Las situaciones son66:
" Incendios
" Derrames de sustancias químicas
" Generación de humos y vapores tóxicos
" Inhalación, ingestión o absorción de materiales tóxicos.
" Descargas Eléctricas
" Explosiones, o desencadenamiento de reacciones indeseadas
" Daño físico a los individuos
" Combinaciones de cualquiera de los anteriores.
A continuación se presentarán los procedimientos básicos en caso de emergencia
para las dos situaciones que se presentan con mayor frecuencia, y tiene mayor
probabilidad de ocurrencia de acuerdo con el tipo de operación de la institución.
5.3.2 Fuego
Es importante determinar los procedimientos básicos a seguir de presentarse una
emergencia con sustancias químicas. Los protocolos existentes al respecto han
sido desarrollados, en su mayoría, para reaccionar adecuadamente ante
situaciones de incendio. Sin embargo, estas recomendaciones pueden llevarse a
cabo de presentarse una emergencia con sustancias químicas. Tenga presente
que la mayor prioridad debe ser salvar su propia vida, luego:67
1. Comunicación: Asegúrese de que todo el personal que pueda verse involucrado
sea prevenido acerca de la emergencia.
66 Idem
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2. Confine la emergencia, siempre que sea posible. (Ej: en caso de un pequeño
derrame, este puede ser contenido por medio de absorbentes por las personas
directamente envueltas en el incidente)
3. Evacue el edificio. La evacuación es un paso que debe llevarse a cabo siempre
que se tenga duda acerca de la severidad de la situación.
4.Primeros Auxilios: Proporcione los primeros auxilios que estén a su alcance.
5.3.3 Derrames de sustancias químicas.68
El derrame de sustancias químicas es probablemente el accidente más común en
un laboratorio, y en la mayoría de los casos puede ser limpiado sin el mínimo
esfuerzo o riesgo.69 Sin embargo, si una sustancia verdaderamente peligrosa cae
al piso, no hay tiempo de crear un procedimiento adecuado sobre la eventualidad.
Es recomendable mantener disponible en el laboratorio equipos necesarios para
la limpieza de derramas de este tipo de sustancias, principalmente agentes de
control (absorbentes) y desinfectantes.
El procedimiento que debe seguirse en caso del derrame de una sustancia
química es:
1. Acción inmediata: La reacción inmediata consta de información y contención de
la emergencia. No se requiere de un proceso formal de información en esta
instancia del accidente pero la comunicación previa a la contención es necesaria.
Un error común es iniciar el tratamiento de la emergencia sin comunicación lo
67 Idem 68 Handbook of disposal for laboratories. Chapter 13 69 CRC Handbook of Laboratory Safety. Chapter 2
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que las condiciones de riesgo en si, pues normalmente el procedimiento a seguir
para contener la emergencia es desconocido.
2. Contención: Si el desarrollo experimental ha sido planeado con suficiente
detenimiento, muchos de los derrames pueden ser contenidos con papel
absorbente. Si no es así, la primera acción que debe tomarse es intentar no
empeorar la situación.
Acuda a la hoja de seguridad del producto o al fabricante para identificar el
agente absorbente más adecuado y contenga el derrame.
3. Tratamiento: si se usa el absorbente adecuado, la mayoría de las veces es
posible remover el material para tratamiento o disposición. Debe asumirse que el
tratamiento no será completamente exitoso y el material recolectado se supondrá
peligroso hasta no demostrar lo contrario.
4. Descontaminación: Remover el material visible no dejará el lugar libre de
vapores o remanentes. Cualquier derrame que provenga de un impacto deja
pequeñas partículas dispersas que son imposibles de observar. Por lo tanto es
importante llevar a cabo un descontaminación general del lugar.
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6. RESPONSABILIDADES70
Bajo la autoridad delegada por el Rector y los Decanos de la Universidad , cada
unidad administrativa es responsable de promover la seguridad, higiene y
responsabilidad ambiental en el lugar de trabajo. Las responsabilidades
específicas incluyen:
! Establecer políticas de manejo ambiental y de seguridad.
! Garantizar que los recursos financieros y técnicos conduzcan al
cumplimiento de las políticas establecidas.
6.1 FACULTAD DE INGENIERIA
El Decano de la Facultad de Ingeniería y el director del departamento de
Ingeniería Química, tienen la responsabilidad de garantizar que todas las
actividades desarrolladas en el laboratorio de interés cumpla con los
requerimientos de seguridad, higiene y responsabilidad ambiental establecidos.
Esta responsabilidad puede ser implementada por medio de la delegación de
responsabilidades específicas a los investigadores, empleados y usuarios de la
institución.
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El Decano de Ingeniería tiene la responsabilidad de:
! Asegurar la operación segura de todos los laboratorios de ingeniería.
! Asegurar el cumplimiento de las políticas y procedimientos incluidos en
este manual y aquellos que se desarrollen posteriormente, en respuesta a
investigaciones adicionales en el área.
! Tiene la autoridad independiente de cerrar el laboratorio por violaciones a
la seguridad.
! Designar un delegado de seguridad de la facultad , con autoridad
apropiada que asegure la supervisión y desarrollo de los requerimientos del
plan.
6.2 DEPARTAMENTO DE INGENIERIA QUIMICA
El departamento de Ingeniería Química es responsable por:
! Proporcionar ayuda en la identificación de medios efectivos en la
implementación del plan de manejo de residuos y seguridad dentro del
laboratorio.
! Asegurar que el personal reciba la capacitación adecuada, de manera que
permita la implementación efectiva del plan desarrollado.
! Facilitar el intercambio de información entre la comunidad educativa
(profesores y estudiantes) acerca de cambios o implementaciones
adicionales del plan desarrollado.
70 La información encontrada a lo largo de este numeral fue tomada en su mayoría de los planes de seguridad de las universidades de Texas y Harvard. Se realizó una adaptación adecuada al personal existente y la estructuración institucional de la Universidad de los Andes.
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98
! Facilitar el desarrollo e implementación del plan de manejo de residuos y
seguridad.
! Asegurar la vinculación de personal de supervisión, o asignación de
responsabilidades de supervisión del plan de manejo de residuos y
seguridad.
! Asegurar la asignación e implementación total de responsabilidades
específicas entre las que se incluye entrenamiento y capacitación del
personal, almacenamiento y reporte adecuado de información pertinente al
plan de manejo, desarrollo de programas de supervisión y evaluación del
plan.
6.3 DELEGADO DE SEGURIDAD
! Comunicar al Decano y Director de departamento sobre actividades
pertinentes al plan de manejo de residuos.
! Trabajar con el personal del laboratorio en desarrollar e implementar
políticas y prácticas de seguridad que no hallan sido incluidas en este
manual o aquellas que requieran modificaciones de acuerdo con la
evolución operativa de la institución.
! Monitorear el cumplimiento de las políticas de seguridad y procedimientos
que aseguren el uso seguro de sustancias y la disposición adecuada de los
residuos.
! Investigar y documentar accidentes que envuelvan sustancias químicas.
! Conducir sesiones de entrenamiento e información general.
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! Desarrollar acciones correctivas en las prácticas de laboratorio que lo
ameriten.
! Completar el inventario semestral de sustancias químicas
! Programar los servicios de disposición adecuada de desechos.
! Mantener disponible la hoja de seguridad de las sustancias para todas las
sustancias incluidas en el laboratorio.
6.4 INVESTIGADORES Y PROFESORES
! Diseñar y conducir prácticas de laboratorio y operaciones que garanticen
la exposición tolerable al riesgo por parte de empleados y estudiantes.
! Monitorear el uso seguro y disposición adecuada de las sustancias durante
las prácticas.
! Establecer y distribuir procedimientos y protocolos operativos.
! Tomar todas las precauciones razonables para proteger la seguridad de los
practicantes y el medio ambiente.
! Conducir auto-evaluaciones periódicas
! Obtener autorización del departamento para la realización de prácticas
especiales y proveer el entrenamiento y capacitación adecuadas para el
óptimo desarrollo de la misma.
! Determinar lo requerimientos de equipos de protección personal para los
practicantes y garantizar la disponibilidad del equipo de emergencia
(extintores de fuego, duchas y estaciones lava-ojos).
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6.5 EMPLEADOS, ESTUDIANTES Y USUARIOS
! Entender y seguir las políticas y procedimientos descritos en este
documento y aquellos contenidos en información o material desarrollado
en respuesta a investigaciones adicionales en el área.
! Usar y mantener el equipo de seguridad necesario.
! Utilizar los gabinetes adecuados, extractores y equipo de seguridad
adicional.
! Informar inmediatamente si algún equipo de seguridad no se encuentra
disponible, o no está en buen estado.
! Informar inmediatamente si se presentan síntomas de exposición,
accidentes, o liberación no premeditada de sustancias. Documentar el
incidente.
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101
CONCLUSIONES
! El deterioro del medio ambiente y el mal uso de los recursos naturales
derivados de la explotación industrial de principios y mediados del siglo
anterior, derivó en una preocupación mundial en torno a la generación de
nuevos mecanismos de producción y desarrollo que permitieran
simultáneamente el crecimiento y la expansión industrial, así como el
desarrollo y la convivencia de nuevas generaciones.
! La legislación ambiental es un herramienta mundialmente utilizada a favor
del desarrollo sostenible. Es menester de cualquier investigador en el tema,
conocer y analizar este conjunto normativo teniendo en cuenta las
diferencias que puedan presentarse a partir de la ubicación geográfica y la
individualidad de cultura específica de cada región. El énfasis global en
este tipo de normas gira a favor del desarrollo industrial, razón por la cual
en ocasiones se hace necesaria la generación de herramientas específicas,
que de algún modo permitan la auto regulación para entidades no
incluidas en la legislación existente, tal como en el caso de los laboratorios
de investigación y docencia.
! El análisis de riesgos realizado al laboratorio de Ingeniería Química del
CITEC, arrojó resultados acordes a las hipótesis planteadas por el autor de
acuerdo con estudios similares realizados en otros lugares del mundo. A
partir de este estudio pudo concluirse que una de las fallas más
importantes y comunes en este tipo de instituciones se deriva del
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102
desconocimiento generalizado de las características de peligrosidad que
presentan las sustancias manejadas. Así mismo, la carencia de un sistema
de clasificación de acuerdo con estas características de riesgo aumenta la
probabilidad de accidente en las instalaciones del laboratorio.
! El manejo de residuos generados durante la operación del laboratorio es
otro punto crítico del análisis de riesgos. Independientemente de la
cantidad en la cual estos residuos sean generados, es indispensable
desarrollar un plan que permita su adecuada disposición de acuerdo con
las normas existentes.
! De acuerdo con el análisis realizado al laboratorio de investigación, fue
desarrollada una herramienta de carácter ambiental que permitirá la
reducción de generación de desechos, la adecuada disposición de los
mismos y de la misma manera permitirá el trabajo seguro de instructores y
alumnos dentro de las instalaciones. El plan de manejo tiene a su haber
los siguientes componentes:
a. Un análisis global de los riesgos provenientes de la inadecuada
manipulación de sustancias químicas en las instalaciones del
laboratorio, a partir de lo cual se recomienda la adopción de un
método internacionalmente reconocido (Saf. T. Data) que asegure la
clasificación adecuada de estas sustancias.
b. A partir de la clasificación desarrollada, se genera un sistema de
almacenamiento seguro y una generación ecológica de las órdenes
de compra de los reactivos que permite reducir la caducidad y
pérdida de algunas sustancias durante el periodo de
almacenamiento.
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103
c. Bajo los mismos principios de separación por compatibilidad, se
genera un sistema de recolección, clasificación y disposición
adecuada de los residuos generados.
d. Se establecen las responsabilidades de los actores principales y se
desarrollan los principales procedimientos de emergencia que
deben reconocerse, dados los riesgos inherentes del laboratorio en
cuestión.
! De acuerdo con lo obtenido en los análisis de riesgos, es de suponer que la
mayoría de los laboratorios de la Universidad de los Andes presenten
características similares de manipulación, almacenamiento y disposición
inadecuada de las sustancias que se manejan. La herramienta ambiental
desarrollada en el presente documento pretende disponer de las
características necesarias para ser utilizada de manera eficaz y eficiente en
cualquiera de las instalaciones que lo requieran dentro de la Universidad.
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104
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Noviembre 2002.
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ANEXOS
ANEXO 1. MARCO LEGAL
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA71
Artículo 79: Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano. La
ley garantizará la participación de la comunidad en las decisiones que puedan
afectarlo. Es deber del Estado proteger la diversidad e integridad del ambiente,
conservar las áreas de especial importancia ecológica y fomentar la educación
para el logro de estos fines.
Artículo 81: Queda prohibida la fabricación, importación, posesión y uso de
armas químicas, biológicas y nucleares, así como la introducción al territorio
nacional de residuos nucleares y desechos tóxicos. El Estado regulará el ingreso
al país y la salida de él de los recursos genéticos, y su utilización, de acuerdo con
el interés nacional.
LEYES COLOMBIANAS (Apartes)
Ley 9 de 197972: Por la cual se dictan medidas sanitarias
Artículo 10: Todo vertimiento de residuos líquidos deberá someterse a los
requisitos y condiciones que establezca el Ministerio de Salud, teniendo en cuenta
las características del alcantarillado y las fuentes receptoras correspondientes.
71 Constitución Política de Colombia 1991. Titulo II: De los Derechos, las Garantías y los Deberes. Capítulo 3: De los derechos colectivos y del ambiente. Presidencia de la República. Colombia, 1991. 72 Ley 9 del 24 de enero de 1979. Titulo I. De la Protección del Medio Ambiente Residuos Líquidos. Congreso de Colombia. Colombia. 1979.
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Artículo 31: Quienes produzcan basuras con características especiales en los
términos que señale el Ministerio de Salud, serán responsables de su recolección,
transporte y disposición final
Artículo 102: Los riesgos que se deriven de la producción, manejo o
almacenamiento de sustancias peligrosas serán objeto de divulgación entre el
personal potencialmente expuesto, incluyendo una clara titulación de los
productos y demarcación de las áreas donde se opere con ellos, con la
información sobre las medidas preventivas y de emergencia para casos de
contaminación del ambiente o de intoxicación
Artículo 130: En la importación, fabricación, almacenamiento, transporte,
comercio, manejo o disposición de sustancias peligrosas deberán tomarse todas
las medidas necesarias para prevenir daños a la salud humana, animal, o al
ambiente, de acuerdo con la reglamentación del Ministerio de Salud.
Ley 430 de 199873: Por la cual se dictan normas prohibitivas en materia
ambiental, referentes a desechos peligrosos y se dictan otras disposiciones.
Artículo 2. Pricipios. Con el objeto de establecer el alcance y contenido de la
presente ley se pueden observar los siguientes principios:
1. Minimizar la generación de residuos peligrosos, evitando que se produzcan o
reduciendo sus características de peligrosidad.
3. Diseñar estrategias para estabilizar la generación de residuos peligrosos en
industrias con procesos obsoletos y contaminantes.
5. Reducir la cantidad de residuos peligrosos que deben ir a los sitios de
disposición final, mediante el aprovechamiento máximo de las materias primas,
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110
energía y recursos naturales utilizados, cuando sea factibles y ecológicamente
aceptable los residuos derivados de los procesos de producción.
7. Disponer los residuos con el mínimo impacto ambiental y a la salud humana,
tratándolos previamente, así como sus afluentes antes de que sean liberados al
ambiente.
Artículo 6. Responsabilidad del generador. El generador será responsable de
los residuos que el genere. La responsabilidad se extiende a sus afluentes,
emisiones, productos y subproductos para todos los efectos ocasionados a la
salud y el medio ambiente.
Artículo 7. Subsistencia de la responsabilidad. La responsabilidad integral del
generador susbsiste hasta que el residuo peligroso sea aprovechado como
insumo o dispuesto con carácter definitivo.
DECRETOS
Decreto 2811 de 197474: Por el cual se dicta el Código Nacional de Recursos
Naturales Renovables y de Protección al Medio Ambiente.
Articulo 8.Se entiende por contaminación, la alteración del ambiente con
sustancias o formas de energía puestas en él, por actividad humana o de la
naturaleza, en cantidades, concentraciones o niveles capaces de interferir el
bienestar y la salud de las personas, atentar contra la flora y la fauna, degradar
la calidad del ambiente de los recursos de la Nación o de los particulares. Se
consideran factores que deterioran el ambiente entre otros:
n ) El uso inadecuado de sustancias peligrosas;
73 Ley 430 de enero 16 de 1998. Capítulo I. Objeto, principios, prohibición, tráfico ilícito e infraestructura. Congreso de Colombia. Colombia 1998. 74 Decreto 2811 del 18 de diciembre de 1974. Libro Primero. Del Ambiente. Parte I. Definición y Normas Generales de Política Ambiental. Presidencia de la República de Colombia. Bogotá D.E. Colombia. 1974
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111
Artículo 32: Para prevenir deterioro ambiental o daño en la salud del hombre y
de los demás seres vivientes, se establecerán requisitos y condiciones para la
importación, la fabricación, el transporte, el almacenamiento, la comercialización,
el manejo, el empleo o la disposición de sustancias y productos tóxicos o
peligrosos.
Artículo 34: En el manejo de residuos, basuras, desechos y desperdicios, se
observarán las siguientes reglas:
a) Se utilizarán los mejores métodos, de acuerdo con los avances de la ciencia y la
tecnología, para la recolección, tratamiento, procesamiento o disposición final de
residuos, basuras, desperdicios y, en general, de desechos de cualquier clase;
b) La investigación científica y técnica se fomentará para:
4. Perfeccionar y desarrollar nuevos métodos para el tratamiento, recolección,
depósito y disposición final de los residuos sólidos, líquidos o gaseosos no
susceptibles de nueva utilización.
Decreto 1753 de 199475
Artículo 1: Definiciones.
Plan de Manejo Ambiental: es el plan que, de manera detallada, establece las
acciones que se requieren para prevenir, mitigar, controlar, compensar y corregir
los posibles efectos o impactos ambientales negativos causados en desarrollo de
un proyecto, obra o actividad; incluye también los planes de seguimiento,
evaluación y monitoreo y los de contingencia.
Análisis de Riesgo: es el estudio o evaluación de las circunstancias,
eventualidades o contingencias que en desarrollo de un proyecto, obra o actividad
75 Decreto 1753 del 3 de Agosto de 1994. Capítulo I. Definiciones. Definiciones. Ministerio del Medio Ambiente. Colombia.
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pueden generar peligro de daño a la salud humana, al medio ambiente y a los
recursos naturales.
Decreto número 2053 de 199976: Por el cual se promulga el “Convenio número
174 sobre la prevención de accidentes industriales mayores”, adoptado en la 80°
reunión de la Conferencia General de la Organización Mundial del Trabajo en
Ginebra el 22 de junio de 1993.
Teniendo en cuenta la necesidad de velar porque se adopte todas las medidas
apropiados para: a) prevenir los accidentes mayores; b) reducir al mínimo los
riesgos de accidentes mayores; c) reducir al mínimo las consecuencias de esos
accidentes mayores;
Refiriéndose a la necesidad de una colaboración, en el marco Programa
Internacional de Seguridad en las Sustancias Químicas, entre la Organización
Mundial del Trabajo, el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente
y la Organización Mundial de la Salud, así como otras organizaciones
intergubernamentales pertinentes;
Artículo 1: 2.El convenio se aplica a instalaciones expuestas a riesgos de
accidentes mayores
Artículo 20: En una instalación expuesta a riesgos de accidentes mayores, los
trabajadores y sus representantes deberán ser consultados mediante mecanismos
apropiados de cooperación, con el fin de garantizar un sistema seguro de trabajo.
En particular, los trabajadores y sus representantes deberán:
Estar suficiente y adecuadamente informados de los riesgos que entraña dicha
instalación y de sus posibles consecuencias;
1994. 76 Decreto 2053 del 15 de octubre de 1999. Presidencia de la República de Colombia. Colombia. 1999
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113
Estar informados acerca de cualquier instrucción o recomendación hecha por la
autoridad competente;
Ser consultados para la preparación de los siguientes documentos y tener acceso
a los mismos: i) El informe de seguridad; ii) Los planes y procedimientos de
emergencia; iii) Los informes sobre los accidentes;
Recibir periódicamente instrucciones y formación con respecto a los
procedimientos y prácticas de prevención de accidentes mayores y de control de
acontecimientos que puedan dar lugar a un accidente mayor y a los
procedimientos de emergencia que han de aplicarse en tales casos;
Dentro de sus atribuciones, y sin que en modo alguno ello pueda perjudicarlos,
tomar medidas correctivas y, en caso necesario, interrumpir la actividad cuando,
basándose en su formación y experiencia, tengan razones válidas para creer que
existe un peligro inminente de accidente mayor y, según corresponda, informar a
su supervisor o dar la alarma antes o tan pronto como sea posible después de
haber tomado las medidas correctivas;
Discutir con el empleador cualquier peligro potencial que ellos consideren que
puede causar un accidente mayor y tener derecho a informar a la autoridad
competente acerca de dichos peligros
RESOLUCIONES
Resolución 2309 de 198677
Artículo 2: Residuos especiales. Se denominan residuos especiales los objetos,
elementos o sustancias que se abandonan, botan, desechan, descartan o
rechazan y que sean patógenos, tóxicos, combustibles, inflamables, explosivos,
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radiactivos o volatilizables y los empaques y envases que los haya contenido,
como también lodos, cenizas y similares.
Artículo 11: Manejo de residuos especiales. En el manejo de residuos
especiales quedan comprendidas las siguientes actividades: generación,
almacenamiento, recolección, transporte, tratamiento, separación y disposición
final.
Artículo 12: Residuos Incompatibles. Denominase residuos incompatibles,
aquellos que, cuando se mezclan o entran en contacto, pueden reaccionar
produciendo efectos dañinos que atentan contra la salud humana, contra el
medio ambiente o ambos
Artículo 29: Almacenamiento de residuos especiales. Se denomina
almacenamiento de residuos especiales a la actividad de colocarlos en un sitio y
por un periodo de tiempo determinado, al término del cual pueden ser tratados o
dispuestos de manera definitiva
Artículo 34: De los recipientes para residuos especiales. Los recipientes para
residuos especiales, sean retornables o desechables, deberán cumplir los
siguientes requisitos:
No permitir la entrada de agua, insectos o roedores, ni el escape de líquidos o
gases, por sus paredes o por el fondo cuando están tapados, cerrados o con nudo
fijo;
No provocar reacciones con los residuos que contengan, causadas por la clase de
material de que estén elaborados o construidos;
Resistir la tensión ejercida por los residuos que contengan y por su manipulación
De color diferente a otros que no contengan residuos especiales
77 Resolución 2309 del 24 de febrero de 1986. Capítulo I: Definiciones y disposiciones generales. Ministerio de Salud.
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Con características visibles indicando su contenido y con símbolo de acuerdo con
las normas del Consejo Nacional de Seguridad;
Cumplir con los requisitos exigidos por quien preste el servicio de recolección.
Resolución 189 de 199478
Artículo 1: Definiciones.
Residuo: se entiende por residuo cualquier objeto, material, sustancia o
elemento, en forma sólida, semisólida, líquida o gaseosa, que no tiene valor de
uso directo y que es descartado por quien lo genera.
Siendo un desecho cualquier residuo que tiene un valor por su potencial de
reuso, recuperación o reciclaje, y basura aquél residuo que no lo tiene.
Residuo Peligroso: Se denomina residuo peligroso, aquél que por sus
características, infecciosas, combustibles, inflamables, explosivas, radioactivas,
volátiles, corrosivas, reactivas o tóxicas pueda causar daño a la salud humana o
al medio ambiente. Así mismo, se consideran residuos peligrosos los envases,
empaques y embalajes que hayan estado en contacto con ellos.
Residuo combustible: Se entiende por residuo combustible, aquél que puede
arder por acción de un agente exterior, como chispa o cualquier fuente de
ignición y que contiene sustancias, elementos o compuestos que, al combinarse
con el oxígeno son capaces de generar energía en forma de calor, luz, dióxido de
carbono y agua, y tienen un punto de inflamación igual o superior a 60°C, e
inferior a 93°C.
Colombia. 1986 78Resolución 189 del 15 de julio de 1994. Definiciones. Ministerio del Medio Ambiente. Colombia. 1994
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Residuo inflamable: se entiende por residuo inflamable, aquél que puede arder
en presencia de una llama o una chispa bajo ciertas condiciones de presión y
temperatura y presenta cualquiera de las siguientes propiedades:
– Ser gas y que a 20°C y a una presión de una atmósfera arda en una mezcla
igual o menor al 13% del volumen de aire;
– Ser líquido y tener un punto de inflamación inferior a 60°C, con excepción de
las soluciones acuosas con menos de 24 grados de alcohol en volumen;
– Ser un sólido y ser capaz de, bajo condiciones de temperatura y presión de 25°C
y una atmósfera de presión, producir fuego por fricción, absorción de humedad o
alteraciones químicas espontáneas, quemar vigorosa y persistentemente,
dificultando la extinción del fuego;
– Ser un oxidante que puede liberar oxígeno y, como resultado estimular la
combustión y aumentar la intensidad del fuego en otro material.
Residuo explosivo: Se entiende por residuo explosivo las sustancias o mezcla de
ellas que son capaces por sí mismas y mediante una reacción química, de emitir
un gas a una presión que pueda ocasionar daño a la salud humana y al ambiente
y presenta una de las siguientes propiedades:
– Formar mezclas potencialmente explosivas con el agua;
– Ser capaz de producir fácilmente una reacción o descomposición detonante o
explosiva a 25°C y una atmósfera;
– Ser una sustancia fabricada con el fin de producir una explosión o efecto
pirotécnico.
Residuo radioactivo: se entiende por residuo radioactivo, cualquier material que
contenga compuestos, elementos o isótopos, con una actividad radiactiva por
unidad de masa superior a 70 K Bq/Kg (setenta kilo becquerelios por kilogramo)
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117
o 2nCi/g (dos nanocuries por gramo), capaces de emitir, de forma directa o
indirecta, radiaciones ionizantes de naturaleza corpuscular o electromagnética
que en su interacción con la materia produce ionización en niveles superiores a
las radiaciones naturales de fondo.
Residuo volátil: Se considera que un residuo es volátil cuando:
– Tiene una presión de vapor absoluta mayor de 78 mm de mercurio a 25°C;
– Tiene una constante de la Ley de Henry igual o mayor a 10-5 atm-m3/mol.
Residuo corrosivo: se entiende por residuo corrosivo aquél que posee la
capacidad de deteriorar o destruir tejidos vivos, degradar otros materiales y
presentar cualquiera de las siguientes propiedades:
– Que sea acuoso y tenga un pH menor o igual a 2 o mayor o igual a 12,5;
– Que sea un líquido y corroa el acero a una tasa mayor de 6,35 mm por año, a
una temperatura de ensayo de 55°C.
Residuo reactivo: se considera residuo reactivo aquél que al mezclarse o ponerse
en contacto con otros elementos, compuestos, sustancias o residuos, pueda tener
cualquiera de las siguientes propiedades:
– Ser normalmente inestable y reaccionar de forma violenta e inmediata sin
detonar;
– Interactuar violentamente con agua;
– Generar gases, vapores y humos tóxicos en cantidades suficientes para
provocar daños a la salud o al medio ambiente cuando es mezclado con agua;
– Poseer, entre sus componentes, sustancias que por reacción liberan gases,
vapores o humos tóxicos en cantidades suficientes para poner en riesgo a la
salud humana o al medio ambiente;
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– Ser capaz de producir una reacción explosiva o detonante bajo la acción de un
fuerte estímulo inicial o de calor en ambientes confinados;
– Aquél que produce una reacción endotérmica o exotérmica al ponerse en
contacto con el aire, agua o cualquier sustancia o elemento.
Residuo tóxico: se entiende por residuo tóxico aquél que en virtud de su
capacidad de provocar efectos biológicos indeseables o adversos puede causar
daño a la salud humana, animal o vegetal y al medio ambiente.
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119
ANEXO 2. METODOS DE CLASIFICACIÓN DE SUSTANCIAS CON RESPECTO A RIESGOS INHERENTES
METODOLOGÍA DE CLASIFICACIÓN Y TRANSPORTE DE SUSTANCIAS
PELIGROSAS. IMDG79
Clase 1: EXPLOSIVOS.
Ilustración 1 Clase 1. Explosivos Son sustancias sólidas o líquidas, o mezclas de ellas, que por sí mismas son
capaces de reaccionar químicamente produciendo gases a tales temperaturas,
presiones y velocidades que pueden ocasionar daños graves en los alrededores. Se
consideran 6 subclases de acuerdo con la forma como una sustancia puede
explotar.
Subclase 1.1: corresponde a sustancias o artículos que ofrecen peligro de
explosión en masa. Es decir, que afecta toda la carga en forma instantánea.
Subclase 1.2: Sustancias o artículos que ofrecen peligro de proyección mas no
explosión en masa.
79 Tomado de : www.suratep.com.co. Programa CISTEMA. Pictogramas de Seguridad. Noviembre 2002
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120
Subclase 1.3: sustancias o artículos que ofrecen peligro de fuego y en menor
grado proyección de partículas, o ambos, mas no peligro de explosión en masa.
Subclase 1.4: Sustancias o artículos que no representan peligro significativo.
Pueden entrar en ignición eventualmente.
Subclase 1.5: Sustancias o artículos muy insensibles que ofrecen en condiciones
especiales, peligro de explosión en masa.
Subclase 1.6: Sustancias o artículos extremadamente insensibles que no tienen
peligro de explosión en masa.
Clase 2. GASES
Ilustración 2 Subclase 2.1 y Subclase 2.2
Son sustancias que se encuentran totalmente en estado gaseoso a 20ºC y una
presión estándar de 101.3 Kpa. Existen gases:
COMPRIMIDOS, que se encuentran totalmente en estado gaseoso al ser
empacados o envasados para el transporte, a 20ºC. Ej. Aire comprimido
LICUADOS, que se encuentran parcialmente en estado líquido al ser empacados
o envasados para el transporte a 20ºC. Ej. GLP
CRIOGÉNICOS, que se encuentran parcialmente en estado líquido al ser
empacados o envasados para el transporte a muy bajas temperaturas.
EN SOLUCIÓN, que se encuentran totalmente disueltos en un líquido al ser
empacados o envasados para el transporte. Ej. Acetileno (en acetona)
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121
Con respecto al tipo de riesgo que ofrecen, los gases se clasifican en dos
subdivisiones:
Subclase 2.1: Gases Inflamables, pueden incendiarse fácilmente en el aire
cuando se mezclan en proporciones inferiores o iguales al 13% en volumen.
Subclase 2.2: Gases No-inflamables, no tóxicos; Pueden ser asfixiantes simples u
oxidantes.
Subclase 2.3: Gases Tóxicos; ocasionan peligros para la salud, son tóxicos o
corrosivos.
Clase 3. LÍQUIDOS INFLAMABLES.
Ilustración 3 Líquidos Inflamables. Son líquidos o mezclas de ellos, que pueden contener sólidos en suspensión o
solución, y que liberan vapores inflamables por debajo de 35ºC (punto de
inflamación). Por lo general son sustancias que se transportan a temperaturas
superiores a su punto de inflamación, o que siendo explosivas se estabilizan
diluyéndolas o suspendiéndolas en agua o en otro líquido. Ej. Gasolina, benceno
y nitroglicerina en alcohol
Clase 4. SÓLIDOS CON PELIGRO DE INCENDIO
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122
Ilustración 4. Sólidos con peligro Constituyen cuatro subdivisiones:
Subclase 4.1: Sólidos Inflamables. Son aquellos que bajo condiciones de
transporte son combustibles o pueden contribuir al fuego por fricción.
Subclase 4.2: Sólidos espontáneamente combustibles. Son aquellos que se
calientan espontáneamente al contacto con el aire bajo condiciones normales.
Subclase 4.3: Sólidos que emiten gases inflamables al contacto con el agua. Son
aquellos que reaccionan violentamente con el agua o que emiten gases que se
pueden inflamar en cantidades peligrosas cuando entran en contacto con ella.
Clase 5- OXIDANTES Y PERÓXIDOS ORGÁNICOS.
Ilustración 5. Sustancias Oxidante Subclase 5.1: Sustancias oxidantes: generalmente contienen oxígeno y causan la
combustión o contribuyen a ella.
Subclase 5.2: Peróxidos orgánicos. Sustancias de naturaleza orgánica que
contienen estructuras bivalentes -O-O-, que generalmente son inestables y
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123
pueden favorecer una descomposición explosiva, quemarse rápidamente, ser
sensibles al impacto o la fricción o ser altamente reactivas con otras sustancias.
Clase 6. SUSTANCIAS TÓXICAS E INFECCIOSAS.
Ilustración 6. Sustancias Tóxicas El término tóxico puede relacionarse con "venenoso" y la clasificación para estas
sustancias está dada de acuerdo con la DL50 oral, inhalatoria y dérmica. Existen
dos subdivisiones:
Subclase 6.1: Sustancias Tóxicas. Son líquidos o sólidos que pueden ocasionar
daños graves a la salud o la muerte al ser ingeridos, inhalados o entrar en
contacto con la piel.
Subclase 6.2: Materiales infecciosos. Son aquellos microorganismos que se
reconocen como patógenos (bacterias, hongos, parásitos, virus e incluso híbridos
o mutantes) que pueden ocasionar una enfermedad por infección a los animales o
a las personas.
Clase 7. MATERIALES RADIOACTIVOS.
Ilustración 7. Material radioactivo
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124
Son materiales que contienen radionúclidos y su peligrosidad depende de la
cantidad de radiación que genere así como la clase de descomposición atómica
que sufra. La contaminación por radioactividad empieza a ser considerada a
partir de 0.4 Bq/cm2 para emisores beta y gama, o 0.04 Bq/cm2 para emisores
alfa. Ej. Uranio, Torio 232, Yodo 125, Carbono 14.
Clase 8. SUSTANCIAS CORROSIVAS.
Ilustración 8. Sustancias Corrosivas Corresponde a cualquier sustancia que por reacción química, puede causar daño
severo o destrucción a toda superficie con la que entre en contacto incluyendo la
piel, los tejidos, metales, textiles, etc. Causa entonces quemaduras graves y se
aplica tanto a líqudos o sólidos que tocan las superficies como a gases y vapores
que en cantidad suficiente provocan fuertes irritaciones de las mucosas
Clase 9. SUSTANCIAS Y ARTÍCULOS PELIGROSOS MISCELÁNEOS
Ilustración 9. Peligros adicionales
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Son materiales que no se encuentran incluidos en las clases anteriormente
mencionadas y por tanto pueden ser transportados en condiciones que deben ser
estudiadas de manera particular. Ej. Asbesto, fibra de vidrio, sílice. Dentro de
este grupo se han incluido las sustancias que ocasionan de manera especial,
contaminación ambiental por bioacumulación o por toxicidad a la vida acuática
(polutantes marinos) o terrestre (contaminante ambiental).
METODOLOGÍA DE CLASIFICACIÓN FISHER SCIENTIFIC
Ilustración 10.Código de Almacenamiento Seguro. Fisher Scientific. Fuente: Environmental, Health and Safety. Stony Brook University
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METODOLOGÍA DE CLASIFICACIÓN J.T. BAKER
Ilustración 11.Código de Almacenamiento Seguro. J.T.Baker. Fuente: SAF-T-DATA™ Unique Safety Labeling J.T.Baker
