Jardín de Infantes “Fulvio Salvador Pagani” Anexo

La Curva _ Arroyito _ Córdoba.

Docente: Alvarez María Florencia.

Directora: Maggi Marisa.

Secuencia Didáctica: Biblioteca ambulante 2015

Fundamentación:

La frecuentación de la literatura permite introducir al niño en las coordenadas de

la ficción literaria, para mostrarle cómo el lenguaje permite

emprender viajes más allá del aquí y del ahora y

aventurarse por lugares y por tiempos lejanos,

que pueden visitarse con la imaginación. Por

otra parte, la literatura cumple también un

rol relevante en la constitución de la

identidad personal y social. El contacto

frecuente con la literatura desarrolla y amplía

el capital simbólico del niño y lo acerca al

patrimonio cultural oral y escrito regional,

nacional y universal. El acercamiento a los

textos literarios que incluyen aventuras,

humor y fantasía y el contacto con el lenguaje poético promueven

el sentido estético, el gusto por la lectura y el interés por la utilización

de la palabra como herramienta creativa. La literatura, permite al niño mirar el mundo de

otra manera, dándole nuevo sentido a lo que vive, a la vez que habilita el acceso a otros

mundos posibles.

Lengua y literatura.

Objetivos:

Fortalecer su capacidad de expresar y compartir ideas, sentimientos,

experiencias, deseos y preferencias, demostrando interés por ser escuchado y

entendido.

Apreciar la literatura en su valor creativo, lúdico y estético y como modo

particular de construcción de la realidad.

Contenidos:

Relato, para darlas a conocer a otros, de experiencias personales y sucesos

imaginarios respetando una secuencia narrativa básica.

Expresión de sensaciones y emociones a partir de los efectos que los textos

escuchados puedan haber producido.

Actividad:

Lectura del cuento “Elmer” de David McKee.

Cada niño deberá relatar el cuento a su familia y está deberá escribir lo que su

hijo/a cuente.

Lectura del cuento “Elmer y Wilbur” de David McKee.

Identidad y convivencia.

Objetivos:

Valorar y respetar la diversidad cultural, étnica, de género, de ideas, etc.

Contenidos:

Respeto por los demás, lo ajeno, lo diferente, lo novedoso. El conocimiento

como herramienta de comprensión de las diferencias.

Actividad:

Observamos imágenes de personas diferentes.

Educación artística.

Objetivos:

Seleccionar y combinar diversos materiales, herramientas y soportes

reconociendo las posibilidades que le ofrecen para plasmar sus ideas.

Disfrutar de distintos géneros musicales tanto locales como universales.

Contenidos:

Uso y combinación de materiales y herramientas relacionados con el dibujo:

tizas, crayones, marcadores y fibrones, tinta china e hisopos, pinceles.

Identificación de sus características expresivas y de uso.

Interpretación y aprendizaje de diferentes cancioneros: patrio, popular, infantil,

folklórico, etc.

Actividad:

Entre todo el grupo de niños pintamos la silueta de Elmer en grande.

Escuchamos, analizamos y aprendemos la canción “Somos uno” de Abel Pintos

y Axel.

Jornada familiar:

Cada familia expondrá lo que su hijo/a les conto.

Dialogaremos sobre a que hace referencia el cuento.

Cada familia deberá realizar un collage único en la silueta del elefante.

Cantamos a las familias la canción “Somos uno” de Abel Pintos y Axel.

Docente: Alvarez María Florencia.

Sala: Multiedad.

Cada familia expone lo que su hijo/a les conto.

Los niños con la ayuda de un familiar realizan un collage en la silueta del elefante.

Armado de un panel entre niños, familiares y docentes.

Narración del cuento de los niños a sus familias para que estas transcriban.