Jardin infantil y sala cuna poeta pedro prado
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JARDIN INFANTIL Y SALA CUNA POETA PEDRO
PRADO
Nombres: Francisca CarreñoNazaret Peña
Makarena Valencia
Tutora: Marcela Soto
DATOS GENERALES
Año de Fundación: 2000 Total matricula: 238 niños Niveles: Nueve Promedio de niños por sala: 30-32 niños Promedio de técnicos y Educadoras por sala Alto nivel de Extranjeros Comuna: Quinta normal El Jardín Infantil es municipal y es parte de losjardines de vía transferencia de fondosadministrativos.(convenios con Junji e ilustremunicipalidad de Quinta normal)
MARCO TEORICO
Fue creado especialmente para atender a niños entre 84 días de nacidos hasta los 4
años 11 meses
El Jardín es considerado como entidad colaboradora de las madres trabajadoras
y familias en la función educativa.
FORTALEZAS Y DEBILIDADES
Niños Apoderados
Fortaleza: interés por actividades que se realizan en el jardín
Debilidad: Falta de hábitos alimenticios
Fortaleza: familias jóvenes que fluctúan entre los 21 y 40 años
Debilidad: Falta de comunicación con técnicos y educadoras
MISION VISION
Otorgar atención y educación integral de
calidad oportuna, dándole al niño un ambiente educativo
adecuado con espacios y materiales
concretos que le permitan desarrollar sus potencialidades
sociales, cognitivas y artísticas de acuerdo
a sus intereses.
Aspira a ser un espacio educativo, constituyéndose en un facilitador en la
formación de hábitos, actitudes y valores,
procurando fortalecer la creación de
factores protectores de la familia y la
comunidad en la que está inserto el niño/a.
OBJETIVOS GENERALES
Promover el bienestar integral. Promover al niño/a la identificación y valoración
progresiva de sus propias características. Favorecer aprendizajes oportunos y con sentido
para los niños. Propiciar aprendizajes de calidad. Facilitar la transición de los niños a la Educación
General Básica. Colaborar con las familias en la tarea de educar a
sus hijos. Promover la participación e integración de las
familias.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Favorecer la calidad de los aprendizajes.
Favorecer la cobertura de matrícula, asistencia y permanencia de los niños.
Favorecer la participación y el desarrollo de toda la comunidad educativa.
Ofrecer un ambiente grato de seguridad y confianza.
Formar un niño autónomo.
Fomentar, cultivar y afianzar el desarrollo espiritual y valórico de los niños.
Desarrollar en los niños el cuidado por el medio ambiente.
El famoso árbol de “Ombú” plantado hace 150 años.
FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
Conocer
Hacer
Ser
Vivir
FUNDAMENTOS FILOSOFICOS
El niño aprende a dar significado a las relaciones derivadas al contacto con el mundo que lo rodea, esta idea filosófica ayuda al desarrollo de un ser individual y descubrir su propia escala de valores lo que lo llevara a descubrir su propia identidad.
PRINCIPIOS
• Favorece mejores aprendizajes considerando los conocimientos previos, respondiendo a sus intereses y relacionándolo con sus experiencias
Significado
• Importancia al carácter lúdico que deben tener las situaciones de aprendizaje. Ofrece libertad de opciones y creatividad
Juego
• Participación de situaciones de aprendizaje que lo preparen para la vida en comunidad, integrándose y vinculan afectivamente sus acciones
Relación
• Cada niño/a es un ser indivisible, por lo que enfrenta todo aprendizaje de forma integral
Unidad
JARDIN INFANTIL Y SALA CUNA POETA PEDRO
PRADO
Nombres: Francisca CarreñoNazaret Peña
Makarena Valencia
Tutora: Marcela Soto