Jornada de Formación en Competencias al Servicio de Inspección de Córdoba
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Las Competencias Básicas en Secundaria UNA EXPERIENCIA DE TRABAJO Y FORMACIÓN Jornadas sobre competencias básicas del Servicio de Inspección. Córdoba, 19 - XI - 2010
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Las Competencias Básicas en Secundaria
UNA EXPERIENCIA DE
TRABAJO Y FORMACIÓN
Jornadas sobre competencias básicas del Servicio de Inspección.
Córdoba, 19 - XI - 2010
1. El Centro.
2. La formación.
3. Macroprogramación del curso 2010-2011.
4. La evaluación de competencias.
5. Problemas planteados y posibles mejoras.
índice
Jornadas sobre competencias básicas del Servicio de Inspección.
Córdoba, 19 - XI - 2010
EL CENTRO
El Centro (1)
El Centro (2)DATOS PROYECTOS
•750 alumnos/as.
•61 profesores/as.
•3 conserjes.
•3 limpiadores/as.
•2 administrativas.
•5 monitores/as.
•1 trabajadora social.
• Aula de Convivencia desde
el curso 2007-2008.
•Centro TIC.
•Espacio de PAZ.•Proyecto lector y de biblioteca.
•PARCES.
•Apoyo lingüístico.
•Escuelas deportivas.
El Centro (3)
• ESO (16 grupos y pdc de 3º y 4º ).
• Ciclo Formativo de Grado Medio de AtencionSociosanitaria. (2 grupos) .
• Bachillerato (8 grupos, 4 y 4), de Ciencias yTecnología y Humanidades y Ciencias Sociales.
• Portal Helvia: http://www.iesvirgendelcastillo.es
El Centro (4)Cambios en el período de dirección
Profesorado: de 51 a 61.
Alumnado: de 616 a 740.
Grupos: de 23 a 27.
Oferta: Ciclo Formativo. De 5 a 8 grupos de bachillerato.
Programa de gestión AMIC: Profesorado con PDA.
Programa: información y mensajes.
El Centro (6)Cambios en el período de dirección
•Consolidación del Acto de Clausura, del viaje Fin de Etapa, de la
Revista “Castillo de Letras” y del intercambio con un centro
educativo de Inglaterra.
•Programa de Tránsito con centros de Primaria y el IES El Fontanal.
•Fomento de actividades extraescolares que fomenten la identidad
de Centro.
• Adecuación y utilización de espacios.
LA FORMACIÓN
¿Por qué lo hacemos?
Elaborar nuestro PLAN DE CENTRO y nuestro PROYECTOEDUCATIVO.
Formar al alumnado en COMPETENCIAS BÁSICAS y, por lotanto, saber programar cómo se trabajan y cómo se evalúan.
Utilizar en el aula nuestros recursos como CENTRO TIC.
PLAN DE FORMACIÓN EN CENTRO 2008/2009 y 2009/2010
¿Qué hemos hecho?
Elaborar el Plan de Centro.
Programar tareas integradas: sesiones deasesoramiento de icobae (Miguel Ángel Ariza)
Crear recursos tic propios (blogs, wikis,webqest, recursos de áreas, etc.).
MACROPROGRAMACIÓN.
COORDINACIÓN DOCENTE.
FORMACIÓN ESCUELA 2.0.reglada (módulos del CEP).autónoma (moodle PROFESOR2.0).
AÑO CERO BILINGÜE.
ASESORAMIENTO A CENTROS.
¿Qué estamos haciendo?
¿Cómo lo hemos hecho? En la práctica (1)
Reuniones Periodicidad Objetivo
Departamento Semanal Trabajo específico de cada área
ETCPMensual
(en ocasiones, más de una al mes)
Coordinación y puesta en comúnde lo realizado en losdepartamentos.
Generales Trimestral
Coordinación y puesta en comúnde lo realizado en losdepartamentos y en ETCP.
Trabajos en grupos Aprobación de acuerdos
¿Cómo lo hemos hecho?En la práctica (2)
DOCUMENTOS CURRICULARES:– ETCP DEPARTAMENTOS ETCP
DOCUMENTOS DE CONSENSO: Borrador de Equipo Directivo ETCP Departamentos
aprobar en Claustro.
Ejemplo de Criterios Comunes de evaluación de Bachillerato yValoración de faltas del alumnado.
DOCUMENTOS DE CONSENSO: Comisión de ETCP.
ENLACE A DOCUMENTOS
¿Cómo lo hemos hecho?En la práctica (3)
• SESIONES ICOBAE 08-09 : base teórica.
• Concepto y evaluación.
• SESIONES ICOBAE 09-10: trabajo práctico.
• Elaboración de tareas integradas.
• División en equipos docentes ficticios segúnpreferencias del profesorado.
ENLACE A TAREAS ELABORADAS
MACROPROGRAMACIÓNlas claves
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS (1)
CLAVE 1:Relación de las competencias
con lo que ya hacemos, con objetivos, contenidos y criterios
de evaluación.
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS (2)
CLAVE 2: Las programaciones de
“Departamento” tradicionales ya están hechas, no hay que cambiar cada curso más que
pequeños detalles.
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS (3)
CLAVE 3: A principios de curso se realiza la
MACROPROGRAMACIÓN:
Se programan las tareas integradas por niveles.
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS (4)
CLAVE 4: Lo importante es el equipo docente y su coordinación.
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS (5)
CLAVE 5: LÍNEA DE CENTRO
(Quien llegue no tiene más remedio que seguirla…se trabaja así).
MACROPROGRAMACIÓN.OTRAS CONSIDERACIONES.
MACROPROGRAMACIÓN: Se puede hacer en los claustros de septiembre con
grupos de trabajo en equipo según elección denivel por el profesorado en cada departamento.(MÁS ACONSEJABLE).
También en sesiones de equipos docentes una vezempezado el curso.
MATERIAL IMPRESCINDIBLE:Criterios de evaluaciónEsquema de tarea integrada.
MACROPROGRAMACIÓNEl trabajo
MACROPROGRAMACIÓN.La formación
MACROPROGRAMACIÓN.Lo trabajado hasta ahora
PRIMERA FASE: CLAUSTROS DE TRABAJO PRIMERO: Plantear tema de la tarea. Relación de criterios de evaluación Plantear cuestiones generales sobre la tarea.
SEGUNDO: Ver contenidos que trabajará cada área. Ver actividades que planteará cada área.
SEGUNDA FASE:TRABAJO EN DEPARTAMENTOS. Detallar contenidos y actividades por niveles.
BANCO DE TAREAS (1)
NAO VICTORIA DERECHOS HUMANOS
CAMPAÑA CONTRA LOS INSULTOS.
BANCO DE TAREAS (2)
PUBLICIDAD DE FÁBULA
LA PÉRDIDA DE BIODIVERSIDAD EN EL MEDITERRÁNEO.
BANCO DE TAREAS (3)
CAMINO DE SANTIAGO.
MINITAREA DE HALLOWEN
MACROPROGRAMACIÓN.Modelo de 2º de ESO
TALLER DE COMPETENCIAS
LA EVALUACIÓN DE
COMPETENCIAS
LA EVALUACIÓN
LA EVALUACIÓNDE COMPETENCIAS
Problemas y posibles mejoras
PROBLEMAS PLANTEADOS
Plan excesivamente ambicioso: TODOxtodos
¿Cómo hemos llegado hasta aquí?
¿Qué hago yo aquí?
¿Pero yo tengo que formarme?
POSIBLES MEJORAS
Camino encarrilado: plantear tareas menosambiciosas.
Modelo de documento para la recogida de laprogramación de la tarea integrada
Tareas integradas + integración del currículobilingüe.
¿Resultados?
Enlaces• http://www.iesvirgendelcastillo.es
• http://www.ceplebrija.com
• http://icobae.blogspot.com/
• http://www.competenciasbasicas.net/
• http://www.educantabria.es/
• http://ieslevante.wikispaces.com/
• http://evaluarcompetencias.wikispaces.com/
• http://ccbb-equipo2.blogspot.com/
Correo personal: [email protected]
Blog: http://mjfn62.blogspot.com
Twitter: @manueljesusF
FIN
