Jornadas Huelva Junio 09
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APRENDIZAJE DE LENGUAS DESDE UN ENFOQUE
PLURILINGÜE
Antonio R. Roldán Tapia
Jornadas: “El papel de la lengua castellana y las lenguas extranjeras en el
currículo integrado de las lenguas”
CEP de Huelva-Isla CristinaJunio 2009
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¿Qué es el Plurilingüismo?
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Un valor
Un concepto
Un plan de actuación
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¿Tiene el plurilingüismo algo que ver
con el enfoque comunicativo?
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No, con la imitación del hablante nativo
Sí, con el desarrollo de la competencia comunicativa del hablante
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¿Cuál es la relación entre el
plurilingüismo y los centros bilingües?
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Modelo EFL 3 horas
semanales
Modelo con incremento
horario
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¿Existe alguna relación entre el plurilingüismo y las competencias
básicas ?
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Competencia comunicativa(MCERL)
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
(CC.BB.)
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¿Por qué se crean
los centros bilingües?
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Inputhypothesis
Fase post-comunicativa
MCERL y plurilingüismo
Inmersión canadiense
Centro bilingüe
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¿Qué es un centro bilingüe?
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Un espacio de cambio
Una denominación
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¿Qué son las buenas
prácticas en un centro bilingüe?
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Conjunto de iniciativas individuales o colectivas adoptadas para favorecer el desarrollo del
plurilingüismo
en el centro
educativo.
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Provisión de input
Exposición a la L2-L3
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¿Qué es
CLIL-AICLE-EMILE?
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CLIL – Content and language integrated learning
AICLE – Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras
EMILE – Enseignement d’une matière par l’intermédiaire d’une langue étrangère
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Enfoque Enfoque plurilingüe
Currículum Currículum integrado
Metodología Metodología CLIL
Asignaturas L1, L2Al menos dos asignaturas no lingüísticas
Profesores Profesores lingüistasProfesores no lingüistas
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¿Qué relación hay entre el MCERL,
el Portfolio y los centros bilingües?
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No hay relación directa.
Origen plurilingüismo
Política lingüísticaEuropea Política
lingüística andaluza
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¿Cómo me preparo para impartir clase en mi
centro bilingüe?
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Práctica bien informada
Formación reflexiva
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Formación reflexiva
investigación
Investigación-acción
Investigación académica
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¿Qué es el currículo integrado
de los centros bilingües?
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Enfoque Enfoque plurilingüe
Currículum Currículum integrado
Metodología Metodología CLIL
Asignaturas L1, L2Al menos dos asignaturas no lingüísticas
Profesores Profesores lingüistasProfesores no lingüistas
![Page 28: Jornadas Huelva Junio 09](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022042521/558e89721a28ab574e8b4647/html5/thumbnails/28.jpg)
¿Qué elementos conforman un currículum?
1. Introducción2.Objetivos y competencias
3.Contenidos4.Secuenciación5.Metodología
6.Temas transversales7.Actividades complementarias y
extraescolares8.Atención a la diversidad
9.Evaluación
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Es un documento en el que se recogen los puntos de acuerdo
(líneas de integración) existentes
entre las diversas materias que participan del proyecto
bilingüe, en los distintos elementos que conforman un
currículo.
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¿Por qué es una dificultad añadida?
![Page 31: Jornadas Huelva Junio 09](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022042521/558e89721a28ab574e8b4647/html5/thumbnails/31.jpg)
11 palabras
•Un conjunto de decisiones sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje
…pero, ¿quién decide?
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¿Existe alguna relación entre el
currículo integrado de los centros bilingües y el
currículo integrado de las lenguas?
![Page 33: Jornadas Huelva Junio 09](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022042521/558e89721a28ab574e8b4647/html5/thumbnails/33.jpg)
CICB – centros bilingües
CIL – todos los centros
![Page 34: Jornadas Huelva Junio 09](https://reader034.fdocumento.com/reader034/viewer/2022042521/558e89721a28ab574e8b4647/html5/thumbnails/34.jpg)
ÁNIMO
MUCHAS GRACIAS.
www.languagesroldan.blogspot.com