Juan Gabriel Hernandez Diaz Guion
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Sistemas de Gestión para Educación Mediados por TIC ACTIVIDAD 2 Elaboración de un Guion Presentado por: JUAN GABRIEL HERNÁNDEZ DÍAZ C.C 3110022 Presentado a: ALVARO ALYAMANI TRIANA RAMIREZ Universidad de Santander Campus Virtual UDES Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa BOGOTA D.C Julio 2015
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Sistemas de Gestión para Educación Mediados por TIC
ACTIVIDAD 2
Elaboración de un Guion
Presentado por:
JUAN GABRIEL HERNÁNDEZ DÍAZ
C.C 3110022
Presentado a:
ALVARO ALYAMANI TRIANA RAMIREZ
Universidad de Santander
Campus Virtual UDES
Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa
BOGOTA D.C
Julio 2015
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa
Módulo: Sistemas de Gestión para Educación mediados por TIC
Título :
Retos que debe asumir la IED Nicolás Buenaventura para lograr la
Alta Calidad Académica
Género:
Guion
Destinatario:
Administrativos, Directivos Docentes, Docentes, Estudiantes y Padres
de Familia
Autor:
Juan Gabriel Hernández Díaz
Objetivo:
Articular el modelo estándar de control interno (MECI) con las
actividades diarias de la IED Nicolás Buenaventura y retos que
deben asumir para lograr alta calidad académica en la institución y
una formación integral del educando de acuerdo con las tendencias de
la gestión educativa propuestas por Senge.
Sinopsis:
Este guion de contenido se realiza con el fin de dar a conocer de una
forma estructurada a los actores de la comunidad educativa el (MECI)
y como se deben establecer los retos a asumirse en la (IED) para
lograr la Alta Calidad Académica.
Tema Fundamental
A través del Decreto 943 de 21 mayo de 2014, se adoptó la
actualización del Modelo Estándar de Control Interno – MECI, el cual
tiene como finalidad, facilitar el desarrollo e implementación del
Sistema de Control Interno en las Organizaciones del Estado
obligadas a cumplirlo. Esta estructura genera pautas para que estas
controlen la estrategia, la gestión y la evaluación a su interior, de tal
manera que se cumplan los objetivos institucionales, facilitando la
implementación y fortalecimiento del Control Interno. Así pues, el
Sistema de Control Interno, se orienta a la configuración de
estructuras de control de la planeación, de la gestión, de la evaluación
y seguimiento para lograr que las entidades cumplan los objetivos
institucionales propuestos y se contribuya con la consecución de los
fines esenciales del Estado.1
La gestión educativa es una disciplina aplicada en la cotidianidad de
su práctica, en la cual interactúan los planos de la teoría, de la política
y de la práctica. Según (Senge) existen 4 dimensiones de la Gestión
de la Educación que son: Comunitaria, Organizacional, Pedagógica y
Administrativa
Selección de contenido
Estructura Básica Tratamiento
Generalidades del
Modelo Estándar de
Control
Interno.
Generalidades de la
Gestión educativa.
Dimensiones de Gestión
educativa.
Retos que enfrenta
la gestión educativa para
1. Términos básicos:
-¿Qué es un modelo?
-¿Qué es un estándar?
-¿Qué es El Control
Interno?
-¿Qué es Gestión
educativa?
- ¿Que es calidad
académica?
2. Generalidades de la
Gestión educativa.
3. Dimensiones de
Gestión educativa
Para presentar los contenidos se
usaran las siguientes estrategias
pedagógicas :
-Exposición magistral
-Uso de recursos tecnológicos:
Videos, presentaciones, Cartillas
didácticas, objetos virtuales de
aprendizaje.
Los diferentes actores podrán
interactuar con estos medios
aportando y/o sugiriendo aspectos
de mejora a las propuestas
1 Unidad Central del Valle del Cauca Institución Pública. Estructura Modelo Estándar de Control
Interno – Actualización 2014. (Consultado Julio 2015) http://www.uceva.edu.co/index.php/institucional/nosotros/modelo-estandar-control-interno
lograr la calidad
académica.
La Dimensión
Comunitaria de la
Gestión Educativa.
-Convivencia escolar
-Formación ciudadana
-Servicios complementarios
La Dimensión
Organizacional de la
Gestión Educativa.
-Programas de redes de
trabajo
La Dimensión
Pedagógica de la
Gestión Educativa.
-Gestión del aprendizaje
-Tutorías y
acompañamiento
La Dimensión
Administrativa de la
Gestión Educativa.
-Lineamientos normativos
-Talento humano
-Recursos didácticos y
físicos
-Sistema de información y
comunicación
presentadas.
4. Retos que enfrenta
la gestión educativa
Guion de contenido Guion didáctico Guion Técnico
El propósito de este
guion es socializar frente
a los actores de la
comunidad educativa de
la IED Nicolás
Buenaventura los
fundamentos legales y
conceptuales de la
Gestión educativa y el
(MECI), respondiendo a
los siguientes
interrogantes:
-¿Cómo aplicar las
diferentes dimensiones
de la gestión educativa
en la (IED)?
-¿Qué es el (MECI)?
-¿Quiénes son los
responsables de la
implementación del
(MECI) en la (IED)?
-¿Qué cambios genera la
implementación de este
Presentación en
Diapositivas de
www.prezi.com de:
- El (MECI) gráfico con
estructura
-Calidad Académica
-Retos que enfrenta la
gestión educativa para
lograr la calidad académica.
Folleto de Gestión
Educativa y sus
dimensiones.
Cartillas didácticas sobre
la implementación del
sistema de Gestión
Educativa y el (MECI)
Guía aplicación práctica de
las funciones de control.
Se desarrollara en 5 momentos:
Momento 1: Reunidos en la sala
de Informática docentes, directivos
docentes, administrativos,
representantes del consejo de
padres, representantes
estudiantiles. El rector como
responsable del proceso
administrativo y de la
implementación del (MECI)
presentará a través del Video Beam
fundamentos legales y conceptuales
de la Gestión educativa y el
(MECI) permitiendo que cada uno
de los presentes haga un
diagnóstico sobre su quehacer
diario en la (IED) identificando si
están respondiendo a los
lineamientos legales establecidos, si
aplica control y evaluación en su
quehacer, si su actuar está acorde a
los procesos misionales.
modelo?
-¿Cómo articular el
(MECI) con las
actividades diarias de la
institución?
-¿Qué retos se deben
asumir para lograr alta
calidad académica en la
institución y una
formación integral del
educando de acuerdo
con las tendencias de la
gestión educativa?
Manual de
responsabilidades frente
al proceso de control.
El rector atendiendo a las
fortalezas o debilidades,
propone formular retos que
conlleven a una buena gestión
administrativa calidad académica y
a la formación integral de los
estudiantes.
Momento 2: En busca de la
gestión de calidad, el rector
convoca a reunión de padres
con el fin de socializar el (MECI)
de manera magistral, apoyándose
en un folleto donde se resumirá lo
expuesto, luego los invitará a
reflexionar y pensar cuales son sus
aportes a este sistema en la vida
diaria, de esta manera los padres
de familia podrán reconocerse como
actores e identificar sus
responsabilidades y reflexionar
acerca de cuáles puedan ser sus
aportes en la consecución de
la calidad académica y la buena
gestión administrativa dentro
de la (IED).
Momento 3: Atendiendo a los
resultados del momento 1 y 2, el
rector convocará nuevamente a
asamblea a los actores citados en
el momento 1, con el fin de iniciar el
proceso de implementación del
(MECI) y a través de cartillas
didácticas sobre la implementación
del sistema de Gestión Educativa y
el (MECI). Atendiendo a la etapa de
planeación: Entre todos los actores
se debe elegir un equipo de
trabajo quienes colaboraran en el
montaje del modelo. Con las
siguientes acciones:
-Establecer el Compromiso de la
Alta Dirección
-Definir la organización del equipo
de trabajo
-Elaborar el plan de trabajo para el
diseño e implementación.
-Definir normas de funcionamiento.
-Definir actividades de desarrollo e
implementación.
-Asignar responsabilidades.
-Definir cronograma de actividades.
-Establecer los recursos que
garanticen el desarrollo e
implementación.
-Realizar la capacitación del grupo
de trabajo.
Momento 4: El rector informará a
todos los actores de la (IED) que el
equipo para implementación del
(MECI) ejercerá funciones y es
deber de todos es colaborar y
fortalecer el proceso mediante la
ejecución responsable de las
funciones asignadas.
Momento 5: El rector delegará
responsabilidades individuales y
grupales para emprender acciones
que contribuyan a la
implementación del (MECI) para
que los retos acordados por
cada uno de los actores se
alcancen contribuyendo al
mejoramiento de la (IED) logrando
calidad académica y la formación
integral.
BIBLIOGRAFÍA
Galán Fajardo Elena. El guion didáctico para materiales multimedia. Universidad
Carlos III de Madrid. (Consultado Julio 2015) http://e-
archivo.uc3m.es/bitstream/handle/10016/5555/guion_didactico_multimedia.html.
Universidad de Santander (UDES, LEM), Sistemas de Gestión para Educación,
Mediados por TIC. Capítulo 2: Retos en la Gestión Educativa. (Consultado julio
2015)
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.006.MG/Documentos/cap2
/Capitulo_Completo.pdf
Unidad Central del Valle del Cauca Institución Pública. Estructura Modelo
Estándar de Control Interno – Actualización 2014. (Consultado Julio 2015)
http://www.uceva.edu.co/index.php/institucional/nosotros/modelo-estandar-control-
interno
