juegos de estima

8/18/2019 juegos de estima

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JUEGOS COOPERATIVOS

DE ESTIMA.

Son actividades lúdicas que nos habitúan amanifestar aprecio y afecto positivo hacia otras personas.

Más que regalar ,nos gusta dar .

Puedes encontrar grabaciones sonoras de las actividades que tienenla indicación (Audio) después del título en este enlace:

https://drive.google.co /!tab" o#authuser"$%&olders/$' t *+,r- , 0$12'P3 *456M7uando estés en esta página8 seleccionas la actividad que quieres escuchar.

7liqueas con el botón derecho del ratón 9 eliges descargar (do4nload).

A plia in&or ación sobre ;


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3e&le>ión: Al terminar cada una de las actividades

de este capítulo preguntamos: ¿Cómo noshemos sentido? ¿ u! cosas nos hangustado? ¿ u! cosas nos han molestado?¿"uede ser positivo tener muestras de

cari#o?7o pro iso:

$uscaremos %ormas de mani%estarcari#o cuando lo ha& realmente & la otrapersona nos lo permite.

A PARTIR D D!S A"!S.

. ';


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7oraHón de galleta.;na8 dos 9 tres.

espu!s eli;o a dos ni#as o ni#os para0ue lo realicen mientras esto& a su ladoa&ud8ndoles.

os cam-iamos de amigas & lorepetimos.

I. 05 523A APDA;?=M5 . (Audio)

'n%asis:


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sanarás ma ana.

2 le damos tres -esitos en la onadolorida.

"odemos recitar:*ura, sana,culito de rana.+i no sanas ho ,sanarás ma ana.

A PARTIR D TR S A"!S.

.N


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a-lamos del cari#o 0ue se mani%iesta con una-ra o o un -eso pero so-re todo cuid8ndonosunas a otras.

96: =A> + C "6*A9B A+.

$. DA '52


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limón natural & un po0uito de a @car. 6st8 mu&rico.

a-lamos de los a-ra os & practicamosun poco para 0ue sepan darlos sin hacerseda#o. 6stamos contentas.

>os ponemos de pie en círculo%ormando una ronda. >os damos las manos & ;ugamos al corro cantando:

Agua de li ón He /va os a to ar8 He /a quien queda cercala va os a abraHar.

6n ese momento damos un a-ra o a lani#a 0ue est! mas cerca. +i somos imparespodemos darnos a-ra os de a tres.

+e repite todo de nuevo & podemosdecir: A quien quede leRos.

6n algunos sitios les gusta gritar He /al %inal del primero & segundo verso.

*ecogido en Colom-ia. 3H

I. P=758 P=752


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Con mis -ra os &o te a-ra o.Con mi cola &o me siento.Con mi vo &o s! maullar.2 volvemos a empe ar.

ICam-ioJ *ambiamos de %are3a/

Con mis manos te acaricio.Con mi -oca &o te -eso.Con mis o;os &o te miro.Con mi nari te huelo.

Con mis -ra os &o te a-ra o.Con mi cola &o me siento.Con mi vo s! cacarear.2 volvemos a empe ar.


Con mis manos te acaricio.Con mi -oca &o te -eso.Con mis o;os &o te miro.Con mi nari te huelo.

Con mis -ra os &o te a-ra o.Con mi cola &o me siento.Con mi vo te digo chao.2 llegamos al %inal.

"odemos a&udarles a ponerse por

pare;as & 0ue va&an haciendo lo 0ue dice lacanción.96: @o 9iempo de +ol.

3e&le>ión:¿ u! os ha parecido?¿ u! os provoca decir?

K. 7;


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¿ s gusta a&udar a 0uienes lonecesitan?

¿ s gusta 0ue os a&uden?

6n valenciano se canta:

&questa es la dansa de la ser%que bai7a de la muntan a %er a buscar la seua c8aque 'a %erdre allí.¿"res t8 la meua cua que he %erdut

espu!s ha-lamos de los con%lictos 0uesurgen cuando perdemos algo. Cómo nossentimos. u! hacemos. Cómo podemosa&udarnos mutuamente.

F. P=2A-53=0A. (Audio)

http://www.&outu-e.com/watch?v1L3wDMv(F-2o'n%asis:


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. ';


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B . U3'5D< S 5 A .

'n%asis:


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acemos un círculo de pare;as 0ue est8nde pie en el 0ue una de las personas pone suespalda hacia el interior del círculo & la otrahacia el eKterior.

9odas las personas cantan a la vemir8ndose:

0aranRa dulce.Di ón partido.?a e un saludoque 9o te cuido.

6n ese momento se saludan. A&udamos a las 0ue est8 en el interior a

cam-iar de pare;a pasando un puesto a lai 0uierda.

6ntonces se repite de nuevo el recitado.(es podemos pedir 0ue cam-ien la

pala-ra su-ra&ada por otra cada ve 0uehacemos la actividad como por e;emplo:

0aranRa dulce.Di ón partido.?a e una cariciaque 9o te pido.

0aranRa dulce.Di ón partido.?a e un abraHoque so9 her ano.

0aranRa dulce.Di ón partido.?a e un besitoque so9 a igo.

Al terminar cada estro%a hacemos ungesto de cari#o a nuestra pare;a.

*ecogido en =anagua 37.

A PARTIR D #I%#! A"!S.

BI. ;-AM5


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>os ponemos de pie cantamos &-ailamos:

A Quanita uacamole no le gusta ir al cole. A Quanita uacamole no le gusta madrugar.2 por eso no sa-e los a#os 0ue tieneni tampoco contar los -esos 0ue le dan.

6n ese momento paramos de -ailar &decimos:

G>

amos un -eso a la amiga 0ue est8 anuestro lado en ese momento & decimos G> .

*epetimos la canción -ailando.Cuando aca-amos contamos + &

damos dos -esos a 0uien 0ueda a nuestro ladoen ese momento diciendo G> & +.

acemos la actividad hasta cuatro veces.Cada ve 0ue decimos un n@mero

damos un -eso m8s.


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del círculo a 0ue va&an un puesto a la i 0uierdade manera 0ue cam-ian de pare;a.

Cantamos & -ailamos salud8ndonos dela manera 0ue dice la canción.

+aludar las manos compa#era.+aludar las manos.(as manos saludar.


+aludar espaldas compa#era.+aludar espaldas.6spaldas saludar.


+aludar me;illas compa#era.+aludar me;illas.=e;illas saludar.


+aludar caderas compa#era.+aludar caderas.Caderas saludar.


+aludar los hom-ros compa#era.

+aludar los hom-ros.(os hom-ros saludar.


+aludar los codos compa#era.+aludar los codos.(os codos saludar.


+aludar rodillas compa#era.+aludar rodillas.*odillas saludar.


+aludar culitos compa#era.+aludar culitos.Colitas saludar.

(a la ra la ra la la la la la.(a la ra la ra la la la la la.

6n la @ltima estro%a les recordamos 0uemuchos animales tienen una cola en la partetrasera & a veces se saludan con la colita.

espu!s lo repetimos todo de nuevocon la gra-ación musical.

96: @o 9iempo de +ol.

B .N 7A3A75D A; 23AD=A05. (Audio)

'n%asis:


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6st8 -ien repetir la actividad otra ve .6n esta ocasión 0uien %ue la @ltima del tren seconvierte en la primera.

Y en Valencia se canta:

*aragol, caragol,trau les 'an es al sol Que de nit i de día9ot el sol es %onía. &nirém a @ranAa,com%rarem una %ansa. &nirem a *astelló,com%rarem un margalló.

http://www.&outu-e.com/watch?v1(+OU


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Amiguita ac!rcate )H,.Gn a-ra o te dar! )F,

"or a0uí )D, por all8 )4,Gna vuelta )5, & &a est8 )L,.

6n )H, se acercan mutuamente.6n )F, se dan un a-ra o la primera ve

un saludo de mano la segunda una caricia latercera & un -esito la cuarta.

6n )D, se sueltan & con las manos en lacintura propia se do-lan hacia la derecha.

6n )4, con las manos en la propia cinturado-lan el tronco hacia la i 0uierda.

6n )5, giran so-re sí mismas dando unavuelta.6n )L, 0uedan mirando a su pare;a.

6n )7, dan un paso a la derecha para0uedar %rente a una nueva pare;a.

Cam-iamos la pala-ra su-ra&ada porotra en cada ocasión )un -esito unamano . . . .,

Cada ve 0ue aca-a la canción decimospies 0uietos & a&udamos a 0ue las ni#as delinterior cam-ien un puesto a la derecha pararepetirlo con otra pare;a di%erente.

ión:

¿ u! les pareció?¿ a ha-ido alg@n pro-lema? ¿Cómo lo

han resuelto?¿+e puede a-ra ar a cual0uier persona?¿ u! ha& 0ue hacer para a-ra ar sin

molestar a la otra persona?

G .


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ión:

¿ u! os parece? ¿ u! pasó? ¿ u! osgustó? ¿ u! di%icultades hu-o? ¿Cómo seresolvieron?

GI. 05 D5 1;< M< PA A. (Audio)

'n%asis: os ponemos de pie a ser posi-le encírculo.(es ense#o a cantar:

0o sé lo que e pasa cuando uevo lapierna )F veces,9 es que pienso sie pre en ti8 Ce9E

Ahora lo repetimos de nuevo moviendoel cuerpo rítmicamente & moviendoeKageradamente la parte del cuerpo 0ue indicala pala-ra su-ra&ada.

Al recitar el segundo verso nos paramos& se#alamos cari#osamente con el dedo índice


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a la persona de la 0ue nos acordamos con%recuencia.

*epetimos la actividad varias vecespero en cada ocasión cam-iamos la pala-rasu-ra&ada:


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GF. DA 750< A 05 < 2U A1;@. (Audio)http://www.&outu-e.com/watch?v12p G=pL" p6

'n%asis:


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A PARTIR D SI T A"!S.

I$.N 7A3=O=25 .

'n%asis: icaragua una persona ;unta las

manos & la otra se las acaricia diciendo:*ora0ón.

Gnos indígenas de Colom-ia ponen lamano derecha so-re el hom-ro i 0uierdo de laotra persona. (a otra hace lo mismo &conversan: ¿*ómo está su merced

6n Armenia cuando se saludan ;untan el

pleKo solar & respiran a la ve mientras se danun a-ra o."rimero ensa&amos cada uno de los

saludos & algunos otros 0ue cono can lasparticipantes.

uienes tra-a;an en la carpintería se danla mano derecha & mueven el -ra o de manerahori ontal con haciendo:6is, ras, ris, ras.

(os carteristas cuando saludan parece0ue se van a a-ra ar & se to0uetean el cuerpocomo intentando averiguar dónde tiene lacartera la otra persona en los -olsillos o en

alguna otra parte de la ropa. A veces consiguenencontrarla.


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+aludo de "ingXina: os personas de pieimitando el caminar de una pingXina & se tocanel hom-ro derecho con el hom-ro derecho dela otra persona.

A-ra o de la lavadora: os personas seencuentran & se a-ra an. =ientras est8na-ra adas giran el torso de un lado a otro decintura hacia arri-a como un tam-or 0ue giraen torno a su e;e.

Con una m@sica movidita de %ondo todas& todos se mueven -ailando.

e ve en cuando pongo la m@sica en"AG+A & les indico el tipo de saludo 0ueharemos con la persona m8s próKima.3e&le>ión:

¿ u! os ha parecido? ¿ u! saludo osgusta m8s? ¿ u! sensaciones tenemos concada uno de los saludos?

IB.


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(o repetimos de nuevo varias veces &cada ve a-ra amos a una amiga di%erente.


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A:ue sea -uena amiga.

=aterile rile rile.

':2 no pelee con nadie=aterile rile ron.

A 9 ':Chin pon.

(a %ilaA: se despla a hacia adelante enle primer verso & hacia atr8s en el segundo.

(a %ila ': hace los mismo acontinuación.

Al terminar las cuatro estro%as am-ashileras se paran & dan dos pisotones %uertesso-re el propio terreno cantando chin, %on..

a continuación todas va a a-ra ar aalguien de la hilera 0ue est8 al %rente.

*ecogido en el C. 6l *odeo. $ogot8. F3HH3e&le>ión:

¿ uer!is contar algo?¿ u! os pareció?¿ a ha-ido alg@n pro-lema?¿Alguien se ha sentido mal?¿Alguien se 0uedó sin a-ra o?¿Alguien 0uiere m8s a-ra os?

Propuesta de continuidad:*epetimos la actividad varias veces de

manera 0ue todas las participantes se sientan-ien.

A PARTIR D !#&! A"!S.

IF. ;0 PA 5 A1;@. (Audio)http://www.&outu-e.com/watch?v1 DC4=UvH2-2

'n%asis:


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(n %aso aquí, un %aso allá un %iececito.

1iececito, %iececito, %iececito.

Cantamos la siguiente estro%a con losmismos movimientos anteriores.

(n %aso aquí, un %aso allá un %iececito.

1iececito, %iececito %or allá.

Ahora %ormamos un círculo de pare;as demanera 0ue en cada pare;a una persona mirahacia %uera & la otra mira hacia el interior delcírculo. Cada pare;a se mira de %rente & setoman las manos.

A partir de esta postura cantamos & nosmovemos la primera parte de la canción talcomo la ha-íamos ensa&ado solamente 0ue losmovimientos de los pies ir8n primeramente enel sentido de las agu;as del relo; & despu!s alcontrario & así sucesivamente.

Al llegar a la segunda parte soltamos lasmanos. (a cantamos & hacemos con nuestrapare;a lo 0ue dice la canción.

(n abra0o mu 3untito %ara tí mi amiguito.

(na mano un besito %ara tí te 'o a dar.

6n este momento pedimos a laspersonas 0ue est8n en el interior del grupo 0uese cam-ien un puesto hacia su i 0uierda demanera 0ue ha-r8 una nueva pare;a &repetimos toda la actividad de nuevo.

6s conveniente repetir la actividadcam-i8ndonos de pare;a un puesto a lai 0uierda cada ve 0ue aca-a la canción hasta0ue ha&amos estado con todas las pare;as delgrupo.3e&le>ión:

¿ u! os ha parecido? ¿ a-!is tenidoalguna sensación especial? ¿ a-!is sentidocari#o? ¿ a-!is sentido algo distinto?

¿ u! podemos hacer para 0ue laactividad sea me;or?

I .N


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2e quie ro uno8te quie ro dos8te quie ro ásque co er arroH.

2e quie ro 9o8e quie res tV8

te quie ro ásque co er chocolate.

6n el primer tercer 0uinto & s!ptimosu-ra&ados cada cual da palmas con suspropias manos.

6n el segundo palmeamos la manoderecha con la derecha de nuestra pare;a.

6n el cuarto palmeamos la manoi 0uierda con la i 0uierda de nuestra pare;a.

6n el seKto palmeamos las dos manoscontra las manos de nuestra pare;a.

6n el octavo su-ra&ado nos damos una-ra o c8lido.

espu!s las personas 0ue est8n en elinterior del círculo se cam-ian de pare;adespla 8ndose un puesto a la i 0uierda & serepite el e;ercicio. a-remos de a&udarlas ahacer este cam-io durante cuatro veces &despu!s &a lo har8n solas.

(o hacemos así varias veces intentando

0ue todo el círculo de una vuelta entera.*ecogido en uito. 3L

J$. 7533ión:

¿ u! os ha parecido? ¿ u! sensacionesha-!is tenido?

¿ s gusta 0ue os den un -eso? ¿ spone nerviosas 0ue una persona en concreto osde un -eso? ¿ s da vergXen a? ¿ u! personasos dan un -eso?

¿Alguna ve os han dado un -eso 0ue no0uer!is? ¿ u! se puede hacer / decir cuando no0ueremos un -eso?

¿ u! es el cari#o? ¿Cómo se siente?6l -eso es un sím-olo de cari#o & no ha&

cari#o sin respeto. Cari#o es 0uerer 0ue la otrapersona est! -ien.

J . 7A3=O5 S 7A3=O=25.

'n%asis: os colocamos de pie en círculo.Gna persona se pone en el medio.

+e#ala r8pidamente a otra 0ue est8 en elcírculo diciendo*&6 G$.

6sta persona se agacha & las 0ue est8na su lado intentan tocarse mutuamente en elhom-ro diciendo *&6 G 9$ o darse un

abra0o/.


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uien es tocado o reci-e el a-ra o sepone en el medio del corro & contin@a con laactividad.3e&le>ión:

¿ u! os ha parecido? ¿ s gusta 0ueos digan CA*BY ? ¿ s gusta decir CA*BY ?

¿9enemos cari#o a muchas personas?¿>os ponemos nerviosas cuando sentimoscari#o?

ariación so-re uacama&as $ogot8. 33

JB. 7A3=O5 A DA M;O


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cada síla-a,. 6n la @ltima síla-a a-re los o;os &mira a ver a 0ui!n se#aló para darla un a-ra o oun saludo de mano.

6sta har8 de protagonista en el centro delcírculo & lo repetimos de nuevo hasta 0ue todaslas del grupo han sido protagonistas. "or tantoninguna repetir8 de protagonista. +i se se#ala aalguien m8s de una ve se lo asignamos a lacompa#era de al lado.

+i tienen mucha vergXen a la talleristaacompa#a a la protagonista agarr8ndola de lamano & anim8ndola a hacer los gestos hasta 0ueaprende el %uncionamiento de la actividad.

"odemos cantar & -ailar todas la canciónpor la sala. Al %inal se#alamos a alguien a 0uiena-ra amos.

Ahí va el amigo nuestro0ue se pasea por la asam-lea.. . . . . . . . . . . & siguiente.6sta modalidad elimina vergXen a. (a

podemos utili ar al principio del todo o al %inalpara 0ue todas participen.

*ecogido en Cartagena de Bndias. F3H3

3e&le>ión:¿ u! os pareció? ¿es di%ícil dar un

a-ra o a una amiga?a-lamos de la amistad.

JJ. A 2= 2< +@.

'n%asis: os ponemos de pie en un círculo

%ormado por pare;as.6n cada pare;a una persona da la

espalda al eKterior del círculo & la otra alinterior.

(as personas miran a su pare;a &cantamos estas pala-ras m8gicas:

A ti te vide ti aprendí& ;untas compartimoslo 0ue es vivir.

6n el primer verso se#alamos con lamano a nuestra compa#era & luego llevamos eldedo índice a nuestro o;o indicando 0ue vimos.

6n el segundo verso colocamosnuestras manos so-re nuestras caderas & lasmovemos rítmicamente a derecha e i 0uierda.

6n el tercer verso nos agarramos degancho por el codo del -ra o derecho &giramos saltando so-re nosotras mismas.

6n el cuarto verso damos un a-ra o anuestra compa#era.

6ntonces las personas del interior delcírculo pasan un puesto a la derecha.

*epetimos la actividad a ser posi-letantas veces como pare;as ha&a en el grupo.

6sta actividad se suele hacer hacia el%inal de una sesión.

96: $ogot8 3H.

3e&le>ión:¿ ui!n 0uiere comentar algo? ¿ u! os

ha parecido? ¿ u! sensaciones ha-!is tenido?¿ a-!is tenido alg@n pro-lema?

¿+e te hace el tiempo mu& largo aveces? ¿Cu8ndo te ocurre esto? ¿9e parecelargo el tiempo en el colegio?

¿ u! cosas os han gustado? ¿ u!cosas os han molestado? ¿ u! es 0uererse?¿Cómo se mani%iesta 0ue 0ueremos a alguien?¿ aloramos mucho a las personas 0ue nosrodean? ¿(o demostramos?

¿ s han dado alg@n a-ra o 0ue no osgusta? ¿ u! a-ra os os gustan? ¿Cu8les noos gustan?

JK. ;0 ;


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JF. ;0-A3A ;0-A3A ;0-A 3A.http://www.&outu-e.com/watch?v17 iFt= Q+>o

'n%asis:os separamos.

Caminamos. >os paramos. Ahora damos a alguien un a-ra o por la

espalda. . . . Caminamos. >os paramos. Ahora damos un a-ra o a alguien en

%orma deA ma&@scula poniendo cachete concachete.

"odemos hacer otras variacionessimilares de acuerdo con los tipos de a-ra os0ue m8s nos gustan siempre con la suavidad delas osas.3e&le>ión:

¿ u! os ha parecido? ¿Cómo os ha-!issentido? ¿ u! sensaciones ha-!is tenido?

¿ s ha-!is sentido marginadas enalguna ocasión? ¿ a-!is repetido los a-ra oscon las mismas personas? ¿ a& personas alas 0ue no os apetece a-ra ar?

J . < 2A'A DA 3A0A 7A02A0?5. (Audio)http://www.&outu-e.com/watch?v1 N m *l+6LBhttp://www.&outu-e.com/watch?v12& Bg$ CaAhttp://www.&outu-e.com/watch?v1 =P&&tnGss

'n%asis:


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Cada una hace el %a%eldel animalsignado seg@n va indicando la canción.

Cada ve 0ue un animal es nom-rado seacerca al 0ue %ue nom-rado anteriormente le daun a-ra o & se 0uedan ;untos.

(a tallerista va cantando & el grupoesceni%ica:

6sta-a la rana sentada cantandoa la orilla del agua.Cuando la rana se puso a cantar vino la mosca & la 0uiso a-ra ar.

(a osca a la rana0ue esta-a sentada cantandoa la orilla del agua.Cuando la mosca se puso a cantar vino la ara#a & la 0uiso a-ra ar.

(a araQa a la moscala mosca a la rana0ue esta-a sentada cantandoa la orilla del agua.Cuando la ara#a se puso a cantar vino la rata & la 0uiso a-ra ar.

(a rata a la ara#ala ara#a a la moscala mosca a la rana

0ue esta-a sentada cantandoa la orilla del agua.Cuando la rata se puso a cantarvino la gata & la 0uiso a-ra ar.

(a gata a la ratala rata a la ara#ala ara#a a la moscala mosca a la rana0ue esta-a sentada cantandoa la orilla del agua.Cuando la gata se puso a cantarvino la perra & la 0uiso a-ra ar.(a perra a la gatala gata a la ratala rata a la ara#ala ara#a a la moscala mosca a la rana0ue esta-a sentada cantandoa la orilla del agua.Cuando la perra se puso a cantarvino una ni#a & la 0uiso a-ra ar.

(a niQa a la perrala perra a la gata

la gata a la ratala rata a la ara#ala ara#a a la moscala mosca a la rana0ue esta-a sentada cantandoa la orilla del agua.Cuando la ni#a se puso a cantarvino otra ni#a & la 0uiso a-ra ar.

(a otra niQa a la ni#ala ni#a a la perrala perra a la gatala gata a la ratala rata a la ara#ala ara#a a la moscala mosca a la rana0ue esta-a sentada cantandoa la orilla del agua.Cuando la otra ni#a se puso a cantarIvino la pro&e & a todas las 0uiso a-ra arJ

"odemos hacer la historia dos o tresveces.

Gna de ensa&o.tra &a me;or hecha con otro grupo de

ni#as.2 una tercera ve para 0ue participen

las ni#as & ni#os 0ue no participaronanteriormente.

K$. S5 5S ;0 A32= 2A.http://www.&outu-e.com/watch?v1(p


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"odemos repetir la actividad cam-iandolas pala-ras su-ra&adas. "or e;emplo:

+olista: So so9 un artista que viene deMadrid.

rupo: 2u eres un artista que viene deMadrid.+olista: So toco u9 bien.

rupo: 0osotras ta bién.+olista: So toco la tro peta.

rupo: 2a8 ta8 ta8 ta8 ta8 ta8 ta8 ta8 ta8 ta8 ta8ta.

tam-i!n:

So toco el violín8 lin8 lin8 lin8 . . .

So toco el ta bor8 bor8 bor8 bor8 . . . . . ."regunto 0u! otras cosas hacen -ien &

cantamos con las cosas 0ue hacen -ien:

+olista: So &riego u9 bien.rupo: 0osotras ta bién.

+olista:


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3e&le>ión:¿ uer!is hacer alg@n comentario? ¿ u!

os ha parecido? ¿ a ha-ido mucha coordinaciónen cada ca-le? ¿ s parece 0ue podemos dar una-ra o o un -eso a cual0uier persona del grupo?

KB. =07os aprendemos la siguiente retahíla.(a recitamos rítmicamente tres veces

dando %uer a a la síla-as de cada pala-ra..

I h macarrón chisteroJ A la de uan

t! ot! o chi chi chi

t! ot! o chi chi chi.9@ -esar8s al chico o la chica 0ue te gustem8s & te de-e de gustar mucho m8s.

Ahora &a pasamos el golpecito a la ve0ue cantamos la retahíla.

A 0uien se le toca cuando llegamos a lasíla-a su-ra&ada dar8 un -eso )o un a-ra o, aalguien del grupo & volvemos a empe ar.

Cada ve 0ue comen amos partimos dela persona 0ue terminó la retahílaanteriormente.

uien coordina puede hacer cam-iar ladirección en 0ue lo pasamos diciendo:*&5B $.

"odemos hacerlo golpeando con elcodo con el hom-ro con la ca-e a con lospies . . . cada ronda de una %orma di%erente.

*ecogido en Colegio "roas. +eKto primaria. 3D3e&le>ión:

¿ u! os pareció? ¿ u! pasó? ¿Cómoos ha-!is sentido? ¿ uer!is mucho a vuestrasamigas?

"odemos ha-lar del amor. ¿ u! es?¿6s -ueno? ¿>os da seguridad? ¿>os dainseguridad?Propuesta de continuidad:

"edimos a todo el grupo 0ue se pongade pie & de un -eso o una a-ra o a otraspersonas. "rimero pedimos permiso.

KI.


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espu!s se le pregunta a la persona de o;oscerrados cu8ntos -esos dar8 a la personaelegida en el lugar indicado. "ara ello selevantan di%erente cantidad de dedos a lo0ue responder8 +í o #$. Cuando diga +í ese es el n@mero de -esos0ue ha de dar.

6n ese momento se destapa los o;os &acompa#amos a la voluntaria hacia la persona0ue eligió para 0ue la d! los -esosseleccionados en el lugar 0ue eligió en secretocuando di;o +í .

"ro-a-lemente ha&a m8s personas en elgrupo 0ue 0uieran repetir la actividad.+ariación:

ión:

¿ s 0uer!is mucho? ¿A 0u! personas0uer!is? ¿ u! es 0uerer?

KJ. -55? M530=0- 25 S5;. (Audio)

'n%asis: + ]A+ en otro idioma? ¿(o podemoscantar?

KK. AD5M PA3A 2W. (Audio)

'n%asis:


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(a mitad del grupo practicar8 < 0uesigni%ica9oma.

(a otra mitad del grupo practicar8 Xame .

uienes van diciendo < eligen algoatractivo para regalar sim-ólicamente & lollevar8n en la mano.

Comen amos a despla arnos por unasala amplia.

uienes dicen < van pasando suo-;eto a 0uienes dicen X


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¿ s da vergXen a? ¿ a& momentos en 0ue nose de-en decir cosas cari#osas?Propuesta de continuidad:

(es sugerimos 0ue escri-an:" * "A(A$*A A *A A$(6+.

F$. CSAE: ;0A8 ?5 8 23< Z

'n%asis: os disponemos en dos ruedas

conc!ntricas de tal modo 0ue cada personaest8 en %rente de otra en pare;a.

(es decimos 0ue han de mirarse &averiguar lo 0ue la otra persona desea -ien unapretón de manos )& saca un dedo, -ien una-ra o )& sacan dos dedos, o -ien darse un-eso en la me;illa )& sacan tres dedos,.

Cuando la tallerista diga 2A las dospersonas han de sacar los dedos -ien estiradosal mismo tiempo.

+i am-as sacaron un dedo se dan unapretón de manos.

+i sacan am-as dos dedos se dan una-ra o.

2 si sacan am-as tres dedos se dan un-eso.

+i no coincidimos no hacemos nada &ponemos cara triste.

(uego rotamos el círculo de dentro unaposición para repetir la actividad con otrapersona del grupo & así vamos pasando portodas las personas.

*ecogido en C@cuta F3HH

A PARTIR D TR # A"!S.

F . S ?5S PADMA?A 23< . (Audio)http://www.&outu-e.com/watch?v1sL4A=r4OmD2

'n%asis: os ponemos por pare;as 0ue se miran

de %rente con%ormando un círculo.*ecitamos el poema rítmicamente a la

ve 0ue gesticulamos de la siguiente manera:

2 do& palmadas tres.

2 con los pies tam-i!n.B+aludo por a0uí.G A-ra o por all8.

IGna vuelta al campanarioJ2 volvemos a empe ar.K

. Cada persona da tres palmadas con suspropias manos.

B. Cada persona da tres pisadas so-re supropio terreno.

G. Cada persona saluda chocando los cinco ala persona 0ue est8 en%rente un puesto a laderecha.

I. Cada persona a-ra a a la persona 0ue est8en%rente un puesto a la i 0uierda.

J. Agarramos una mano de la persona deen%rente & nos damos una vuelta las dos a lave .

K. (as personas 0ue miran al interior del círculose cam-ian de pare;a un espacio hacia ellado derecho & se vuelve a repetir laactividad.

*ecogido en $ogot8. 33

Con edades m8s pe0ue#as podemoshacer los gestos indicados siempre con lapersona 0ue est8 %rente a nosotras mismas.

FB.


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A PARTIR D #AT!R# A"!S.

FG. ;0 2=P=2@8 ;0 25P52T.

'n%asis:


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JUEGOS COOPE !"#$OS %E ES"#&!'

Número Nombre Coeficiente decooperación

A partir de Xaños

1. ';


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. 05M'3< L1; D< ?A0! 8 S)&$& años.!. 2< 1;=


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;aran;a dulce.HF. .A Quanita uacamole.

HD. +aludar las manos compa#era.H4. Caracol australiano.H5. Con una mano nos saludamos.HL. Amiguita ac!rcate.H7. 6l cone;o de *osana.H . 6sta-a la p8;ara pinta.HP. >o s! lo 0ue me pasa.F3. ame una mano.FH. (a cone;a no est8 a0uí.FF. an a de los saludos di%erentes.FD. (a pava pavita.F4. Gn paso a0uí.F5. Ahí va el amigo )> =$*6,.FL. 6sta-a la rana cantando.F7. sas amorosas.F . 2o so& un artista.FP. ood morning to &ou.D3. +halom para ti.DH. 2 do& palmadas tres.

juegos de estima

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