Junio, 2010. Promoción y educación para la salud Fomento a la activación física regular Acceso y...
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Junio, 2010
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Promoción y educación para la salud
Fomento a la activación física regular
Acceso y disponibilidad de alimentos y bebidas saludables en las escuelas
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A.A.Difusión y sensibilizaciónDifusión y sensibilización
• ¿Qué materiales como apoyo a la sensibilización se utilizarían?
• ¿Qué mensajes y contenidos serían pertinentes difundir de acuerdo a los agentes a los que se dirigen: autoridades educativas, alumnos, docentes, directivos, madres y padres de familia y sociedad en general?
• ¿Qué medios serían los convenientes para realizar la difusión y sensibilización?
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B.B. Distribución de los materiales Distribución de los materiales educativos y de apoyoeducativos y de apoyo¿Cuáles son los mecanismos de distribución más eficientes para iniciar la distribución de los materiales educativos y de apoyo, a partir de sus estructuras de operación, de acuerdo a los agentes a los que se dirigen?Material Criterio de asignación
Programa de Acción en el Contexto Escolar, SEP. 1 ejemplar para cada directivo y docente
Lineamientos generales para el expendio o distribución de alimentos y bebidas en los establecimientos de consumo escolar de los planteles de educación básica, SEP-SSa
1 ejemplar para cada directivo y docente
Manual de Orientaciones para la aplicación de los Lineamientos generales para el expendio o distribución de alimentos y bebidas en los establecimientos de consumo escolar de los planteles de educación básica
1 ejemplar para cada directivo y docente
Cuadernillo para padres de familia sobre salud alimentaria, menús, recetarios y activación física
1 ejemplar por cada madre o padre de familia
que participe en los Talleres sobre
alimentación correcta
Cartel sobre salud alimentaria y activación física 1 cartel por escuela
Guías de Activación Física (preescolar, primaria y secundaria) 1 Guía para directivos, docentes y profesores de
educación física (de acuerdo al nivel
educativo)
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C.C. CapacitaciónCapacitación
¿Qué actores se requieren capacitar?
¿Qué contenidos y mensajes se requieren desarrollar de acuerdo a los agentes a los que se dirigen?
¿Quiénes serán los responsables de la capacitación?
¿Qué recursos se requieren?
¿Cuáles son las estrategias de capacitación?
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D.D. Seguimiento y EvaluaciónSeguimiento y Evaluación
¿Quién (es) será(n) el (los) responsable(s) del seguimiento y evaluación?
¿Cuál es el periodo de reportes de seguimiento?
¿Qué recursos se requieren?
¿Es pertinente la colaboración de otras instituciones como apoyo para realizar estudios en torno a la temática?, ¿qué instituciones?, ¿en qué tiempo?
¿Cuáles son las estrategias para la retroalimentación de los avances de la implementación del Plan de Acción Intersectorial?